Englanninkielinen koulutus

Osaamistavoitteet

Opiskelija:
• Osaa kuvata tiedolla johtamisen keskeiset käsitteet ja tuntee tiedolla johtamisen eri lähestymistapoja
• Osaa kuvata erilaisia tiedonhallinnan prosessimalleja
• Osaa hankkia eri tietolähteistä saatavaa asiantuntijatietoa ja hyödyntää sitä strategisen ja operatiivisen tason tiedolla johtamisessa
• Tuntee sote-alan tiedolla johtamista ohjaavan lainsäädännön
• Osaa hyödyntää ja kehittää tiedolla johtamisen menetelmiä
• Osaa kehittää sosiaali- ja terveydenhuollon palveluiden ja hoidon laatua tiedolla johtamisella

Sisältö

• Tiedolla johtamisen keskeiset käsitteet ja erilaiset lähestymistavat
• Tiedonhallinnan prosessimallit
• Asiantuntijatiedon hankkiminen eri tietolähteistä (valtakunnallisen, alueellisen, organisaation strategisen ja operatiivisen tason tieto) ja sen hyödyntäminen strategisen ja operatiivisen tason tiedolla johtamisessa
• Sote-alan tiedolla johtamista ohjaava lainsäädäntö: tiedon välittämisen ja tietosuojaosaaminen
• Tiedolla johtamisen menetelmät
• Palveluiden tai hoidon laadun kehittäminen tiedolla johtamisen menetelmiä hyödyntäen sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatiossa

Oppimateriaalit

Saatavilla opintojakson Reppu-alustalla

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
• osoittaa syvällistä ymmärrystä tiedolla johtamisen teorioista ja malleista sekä soveltaa viitekehystä monipuolisesti ja kriittisesti
• perustelee viitekehyksen valinnan johdonmukaisesti suhteessa organisaation tarpeisiin ja hyödyntää perusteluissa monipuolisesti ja analyyttisesti lähdekirjallisuutta
• arvioi kohdeorganisaation nykytilaa systemaattisesti ja tunnistaa muutostarpeet strategisesta, operatiivisesta ja tiedolla johtamisen näkökulmasta
• osaa laatia kokonaisvaltaisen, vaiheistetun ja toteuttamiskelpoisen kehittämissuunnitelman, jonka ratkaisut ovat innovatiivisia ja vahvasti analyysiin perustuvia
• hyödyntää laajaa, ajantasaista ja korkeatasoista lähdekirjallisuutta sekä tuottaa kriittistä ja rakentavaa lähdevuoropuhelua
• noudattaa viittaustekniikkaa moitteettomasti koko raportissa
• integroi tekstiin monipuolisia ja selkeitä visuaalisia elementtejä, jotka tuovat lisäarvoa analyysiin ja osoittavat opiskelijan kriittistä sovelluskykyä
• kirjoittaa sujuvaa, virheetöntä, johdonmukaista ja viimeisteltyä akateemista tekstiä, jossa argumentointi on selkeää, analyyttistä ja loogisesti etenevää

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija
• muodostaa selkeän ymmärryksen tiedolla johtamisesta ja kuvaa viitekehyksen analyyttisesti
• perustelee valitun viitekehyksen huolellisesti ja lähteitä hyödyntäen
• analysoi kohdeorganisaation nykytilaa monipuolisesti ja kuvaa muutostarpeet selkeästi ja perustellusti
• tuottaa konkreettisen ja riittävän yksityiskohtaisen kehittämissuunnitelman sekä esittää ratkaisuja nykytilan parantamiseksi
• käyttää monipuolista ja laadukasta lähdekirjallisuutta sekä vuoropuheluttaa lähteitä keskenään
• käyttää visuaalisia elementtejä onnistuneesti tukemaan ja havainnollistamaan tekstiä
• kirjoittaa lähes virheetöntä, tiivistä ja analysoivaa tekstiä, joka muodostaa eheän kokonaisuuden ja noudattaa kirjoitusohjeita

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija
• kuvaa tiedolla johtamisen perusteita pääpiirteissään
• tunnistaa valitun viitekehyksen ja esittää joitakin perusteluja sen valinnalle
• kuvaa kohdeorganisaation nykytilaa yleisellä tasolla ja tunnistaa yksittäisiä muutostarpeita
• esittää kehittämistoimia yleisellä tasolla ja tuottaa joitakin konkreettisia mutta hajanaisia toimenpiteitä
• käyttää suppeasti lähteitä ja lähdemerkinnät ovat pääosin ohjeiden mukaisia
• visuaalisia elementtejä ei olla hyödynnetty tai niiden lisäarvo jää vähäiseksi
• tuottaa ymmärrettävää mutta paikoin hajanaista tekstiä ja noudattaa kirjoitusohjeita vain osittain