Opinto-opas

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosionomin erilaiset ammatilliset mahdollisuudet sekä ammatillisen roolin erilaisissa asiakastehtävissä ja hyvinvoinnin edistämisessä.
- Ymmärtää asiakkaan arvostavan kohtaamisen merkityksen vaikuttavan ja eettisesti kestävän ohjaustyön perustana ja oman roolinsa tässä.
- Opiskelija tutustuu asiakkaan ohjausprosessiin.
- Hän tietää, mitä tarkoittaa moniammatillinen työ ja verkostotyö.
- Tutustuu digitaalisten palvelujen ja sovellusten mahdollisuuksiin sosiaalipalveluissa ja ohjaamisessa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa

Sisältö

Sosionomi ammattina, sosionomikoulutuksen ja varhaiskasvatuksen kompetenssimääritykset, ohjaaminen ammattina, asiakaslähtöisyys, sosionomin työn moniammatillisuus ja verkostot, tutustuu sosiaaliohjauksen käsitteeseen, tutustuu Green Care –toiminnan perusteisiin.

Oppimateriaalit

Pakollinen kirjallisuus:

- Raatikainen, E. & Rahikka, A. & Saarnio, T. (2020). Ammattina sosionomi. Sanoma Pro. (ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta)
- Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. Gaudeamus.

- STM. (2017). Sosiaalihuoltolain soveltamisopas.
- Pyykönen, A-M. (2021). Sähköinen asiointi sosiaalityössä. Teoksessa Pehkonen, A., Pyykönen, A.-M. & Okulov, S. (2021). Sosiaalisesti kestävä Kainuu. Kuopio: University of Eastern Finland, s. 142-164.
- Talentia (2017). Malli sosiaalihuollon laillistettujen ammattihenkilöiden työnjaon laatimiseksi sosiaalialan työpaikoille. Ks. Talentian Internet-sivut.

Valinnainen kirjallisuus:
- Saari, J., Eskelinen, N. & Björklund, L. (2020). Raskas perintö. Helsinki: Gaudeamus.
- Saari, J. (2020). Samassa veneessä: hyvinvointivaltio eriarvoistuneessa yhteiskunnassa. Helsinki: Docendo
- Frankl, V. E. (2010). Ihmisyyden rajalla. Man's search for meaning. Helsinki: Otava. (ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta )

Opintojakson kirjallisuuden löydät Repusta.

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää:
- verkkoluentoja ja tehtäviä
- kirjallisuuteen ja materiaaleihin itsenäistä perehtymistä
- lähiopetusta 4 - 8 tuntia
- verkkotenttejä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson tentit voi suorittaa joustavasti oman aikataulun mukaan opintojakson aikana (verkkotentit) aika välillä 1.11 - 31.12.2024.

Mahdollinen tenttien uusiminen Kamk yleisen ohjeistuksen mukaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus 5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolle on tehty suositus suoritusaikataulusta, jonka tavoitteena on tukea opiskelijaa opiskelussa. Opintojakson voi kuitenkin suorittaa myös oman aikataulunsa mukaisesti ja haluamassaan järjestyksessä aika välillä 21.8 - 31.12.2024.

Opintojakson tentit ovat auki ja suoritettavissa repussa 1.11 - 31.12.2024.

Lisätietoja opiskelijoille

Reppukurssin kurssiavain: uteq8w

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Arviointiin vaikuttaa opiskelijan menestys opintojakson oppimistehtävissä ja tenteissä.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: kurssi sisältää verkossa toteutettavia luentoja / videomateriaalia n. 10 h
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: lähiopetusta, ryhmänohjausta 8 h, työelämälähtöinen työ palveluohjaukseen, verkostomaiseen yhteistyöhön, asiakkaan kohtaamiseen / ohjaamisen liittyen, opettaja määrittää suoritustavan tarkemmin
Kirjallisuus: Malli sosiaalihuollon laillistettujen ammattihenkilöiden työnjaon laatimiseksi sosiaalialan työpaikoille (2017) Malli-sosiaalihuollon-laillistettujen-ammattihenkiloiden-tyonjaon-laatimiseksi-sosiaalialan-tyopaikoille.pdf (talentia.fi). Opettaja määrittää tarkemmin opintojakson kirjallisuuden.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosionomin erilaiset ammatilliset mahdollisuudet sekä ammatillisen roolin erilaisissa asiakastehtävissä ja hyvinvoinnin edistämisessä.
- Ymmärtää asiakkaan arvostavan kohtaamisen merkityksen vaikuttavan ja eettisesti kestävän ohjaustyön perustana ja oman roolinsa tässä.
- Opiskelija tutustuu asiakkaan ohjausprosessiin.
- Hän tietää, mitä tarkoittaa moniammatillinen työ ja verkostotyö.
- Tutustuu digitaalisten palvelujen ja sovellusten mahdollisuuksiin sosiaalipalveluissa ja ohjaamisessa.

Sisältö

Sosionomi ammattina, sosionomikoulutuksen ja varhaiskasvatuksen kompetenssimääritykset, ohjaaminen ammattina, asiakaslähtöisyys, sosionomin työn moniammatillisuus ja verkostot, tutustuu sosiaaliohjauksen käsitteeseen, tutustuu Green Care –toiminnan perusteisiin.

Aika ja paikka

Opiskeltavissa omaan tahtiin verkossa ajalla 1.1.2025 - 31.12.2025

Oppimateriaalit

Pakollinen kirjallisuus:

- Raatikainen, E. & Rahikka, A. & Saarnio, T. (2020). Ammattina sosionomi. Sanoma Pro. (ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta)
- Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. Gaudeamus. Saatavilla Kamk Finna
- Pyykönen, A-M. (2021). Sähköinen asiointi sosiaalityössä. Teoksessa Pehkonen, A., Pyykönen, A.-M. & Okulov, S. (2021). Sosiaalisesti kestävä Kainuu. Kuopio: University of Eastern Finland. (sivut: 142-164.)

Suoriteltava muu kirjallisuus (opiskelun tueksi):
- STM. (2024). Sosiaalihuoltolain soveltamisopas.
- Talentia (2017). Malli sosiaalihuollon laillistettujen ammattihenkilöiden työnjaon laatimiseksi sosiaalialan työpaikoille. Ks. Talentian Internet-sivut.

Lisämateriaaliksi kiinnostuneille:
- Saari, J., Eskelinen, N. & Björklund, L. (2020). Raskas perintö. Helsinki: Gaudeamus.
- Saari, J. (2020). Samassa veneessä: hyvinvointivaltio eriarvoistuneessa yhteiskunnassa. Helsinki: Docendo
- Frankl, V. E. (2010). Ihmisyyden rajalla. Man's search for meaning. Helsinki: Otava. (ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta )

Opetusmenetelmät

- opintojakso on suomenkielinen
- sisältää verkkoluentoja, itsenäisesti opiskeltavaa materiaalia sekä kirjallisuutta
- keskustelualueita, tehtäviä verkossa sekä verkkotenttejä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

- Opintojakso sisältää verkkotenttejä, jotka on mahdollista tehdä itsenäisesti omalla aikataululla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä eli n. 135 tuntia opiskelijan työtä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3-4)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1-2)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien ja tenttien suorittamista vähintään hyväksytysti.

Opiskelijan arvioinnissa sovelletaan cKAMK-arviointikriteerejä (ks. s. 28-31) ja kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu).

Hylätty (0)

hylätty (0).

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

kiitettävä (5)

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

hyvä (4 tai 3)

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

tyydyttävä (2 tai 1)

Lisätiedot

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä eli n. 135 tuntia opiskelijan työtä.

Tavoitteet

- Opiskelija tunnistaa asiakkaan/perheen/yhteisön oman elämänsä asiantuntijana ja aktiivisena osallisena palveluprosessissa.
- Opiskelija tunnistaa asiakkaan voimavarat.
- Opiskelija ymmärtää asiakkaan tarpeet sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuudessa ja pystyy tukemaan asiakasta ja hänen läheisiään heitä voimaannuttavasti.
- Opiskelija tunnistaa kulttuurin merkityksen sosiaalipalvelujen asiakkaan ohjaamisessa ja sosiaalisessa voimaannuttamisessa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Yksilö, perhe ja yhteisö asiakkaana, yksilön, perheen ja yhteisön osallisuus ja osallisuuden tukemisen menetelmät yleisesti, asiakkaan kokemuksilleen antamat merkitykset, asiakkaan elämänhistorian, -tapojen ja elämäntilanteen merkitys hoitoon, terveyden, sairauden ja sosiaalisten ongelmien vaikutukset asiakkaan elämäntilanteeseen, voimavaralähtöisyys, kulttuuritaustan merkitys asiakkaan kohtaamisessa ja vuorovaikutuksessa

Aika ja paikka

Opintojakso suoritetaan verkossa ajalla 1.1.2025 - 30.4.2025, sisältää lähiopetusta 2-4 tuntia Kajaanin kampuksella.

Oppimistehtävät ovat repussa aikataulutettuna niin, että jokaisella oppimistehtävällä on oma viimeinen palautuspäivä. Viimeinen oppimstehtävä ja palaute opintojaksosta palautetaan 31.3.2025 mennessä.

Oppimateriaalit

Opintojakson kirjallisuus ja materiaalit löytyvät Repusta.

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää luentoja, materiaaleja ja oppimistehtäviä Reppu verkkoympäristossä.

Lähiopetusta: 2 - 4h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksoon lisältyy haastattelutehtävä, jonka voi halutessaan toteuttaa myös työelämässä / harjoittelussa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso ei sisällä tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 54 tuntia eli 2 opintopistettä.

Opintojakso sisältää 2-4 tuntia opetusta sekä itsenäistä työskentelyä reppu oppimisympäristössä ajalla 1.3 - 30.4.2025 (huom, oppimistehtävillä on omat viimeiset palautus ajankohtansa / opintojakso on aikataulutettu reppuun).

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää, että opiskelija on tehnyt kaikki opintojakson tehtävät hyväksytysti. Hyväksytty suoritus vastaa arvosanaa hyvä / 3.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssiavain reppuun: 5kmv3d

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan hyväksytty / hylätty

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 54 tuntia
Luentoja: 2 h orientaatioluento lähiopetuksena
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Kirjalliset tuotokset, verkkotentti verkkomateriaaliin ja artikkeleihin perustuen, opettaja määrittää opintojen suorituksen
Kirjallisuus: Määritetään DevMoodle-kurssissa
Arviointi: opintojakson jokainen osio hyväksytty / hylätty

Tavoitteet

- Opiskelija toimii tarkoituksenmukaisesti erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
- Hän hallitsee erilaiset puhetilanteet ja kehittää kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammattitaitoaan.
- Opiskelija hallitsee lähdeviittauksen perusteet ja pystyy hyödyntämään taitoaan omaa tekstiä luodessaan.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Puhetilanteeseen valmistautuminen, esityksen toteutus ja analysointi; Asiatekstien laadinta ja hyvän asiakirjan ominaisuudet; Lähdeviitteiden käyttö ja lähdeluettelon laadinta osana omaa kirjoittamista

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 54 tuntia
Luentoja: -
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: 10 h lähiopetusta, esseen laadinta ja puhe-esityksen pitäminen, opettaja määrittää kurssin suorituksen.
Kirjallisuus:
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaali- ja terveysalan eettisen perustan.
- Hän tunnistaa ja ymmärtää omaa työtään ohjaavan arvoperustan sekä ihmiskäsityksen ja näiden merkityksen erilaisten asiakkaiden empaattisessa, voimaannuttavassa ja luottamusta rakentavassa kohtaamisessa ja ohjaamisessa.
- Tunnistaa ja ymmärtää kokonaisvaltaisesti asiakkaan elämäntilanteen, asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveyspalveluissa.
- Opiskelija ymmärtää huono-osaisuuden sekä erilaiset elämäntilanteet ja osaa toimia ammatillisesti asiakkaan edun sekä palvelutarpeen mukaisesti.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

sosiaalialan eettinen perusta, toimintaa ohjaavat arvot, työntekijän ihmiskäsitys, asiakasturvallisuuden edistäminen, ammatillisuus, dialogisuus, palveluohjaus eettisesti ja sosiaalisesti kestävästä näkökulmasta, sosiaalialan omavalvonta, eettisesti kestävä monialainen yhteistyö 

Aika ja paikka

Opintojakson pakollinen lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen, ks. lukkarikone (https://lukkarit.kamk.fi/)

Lisäksi opintojaksoon sisältyy erikseen sovittuina aikoina lukupiiri opiskelijavetoisesti, mikäli opiskelijat haluavat. Opettaja osallistuu lukupiirin aloitukseen.

Oppimateriaalit

Opintojakso rakentuu pakollisen kirjallisuuden ympärille. Lisäksi opintojakson sisällöissä on hyödynnetty muuta kirjallisuutta ja lähteitä.

Pakollinen kirjallisuus:
Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.

Opintojaksoa ei voi suorittaa ilman pakollista kirjallisuutta.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.

Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti, mutta suosittelen lähiopetukseen osallistumista.

Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti on mahdollista suorittaa verkkotenttinä opiskelijan oman aikataulun mukaan.

Esseen tai oppimispäiväkirjan voi palauttaa oman aikataulun mukaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi suorittaa joko tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan, jolla osoittaa osaamisen.

Esseen voi laatia yksin tai pienryhmässä. Oppimispäiväkirja laaditaan itsenäisesti.

Lisätietoja opiskelijoille

SOS24S-ryhmien easy enrolment kurssiavain: ...

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan arvosanasta.

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus/lukupiiri).

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Vaihtoehtoisesti esseestä on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on noin 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa
Harjoittelua/toimintaa työelämässä: eettistä toimintaa koskeva haastattelu, observointi tms.
Lähiopetusta: 4-6 h dialogisuuden ja kohtaamiseen harjoitteluun
Kurssin tuotos: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin.
Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf (e-julkaisu.com)
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaali- ja terveysalan eettisen perustan.
- Hän tunnistaa ja ymmärtää omaa työtään ohjaavan arvoperustan sekä ihmiskäsityksen ja näiden merkityksen erilaisten asiakkaiden empaattisessa, voimaannuttavassa ja luottamusta rakentavassa kohtaamisessa ja ohjaamisessa.
- Tunnistaa ja ymmärtää kokonaisvaltaisesti asiakkaan elämäntilanteen, asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveyspalveluissa.
- Opiskelija ymmärtää huono-osaisuuden sekä erilaiset elämäntilanteet ja osaa toimia ammatillisesti asiakkaan edun sekä palvelutarpeen mukaisesti.

Sisältö

Sosiaalialan eettinen perusta, toimintaa ohjaavat arvot, työntekijän ihmiskäsitys, asiakasturvallisuuden edistäminen, ammatillisuus, dialogisuus, palveluohjaus eettisesti ja sosiaalisesti kestävästä näkökulmasta, sosiaalialan omavalvonta, eettisesti kestävä monialainen yhteistyö

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä.

Oppimateriaalit

Opintojakso rakentuu pakollisen kirjallisuuden ympärille. Lisäksi opintojakson sisällöissä on hyödynnetty muuta kirjallisuutta ja lähteitä.

Pakollinen kirjallisuus:
Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.

Huom. Opintojaksoa ei voi suorittaa ilman pakollista kirjallisuutta.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.

Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti.

Avoimen ammattikorkeakoulun ja muiden ammattikorkeakoulujen ristiin opiskelijoille ei ole lähiopetusta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti on mahdollista suorittaa verkkotenttinä opiskelijan oman aikataulun mukaan. Esseen tai oppimispäiväkirjan voi palauttaa oman aikataulun mukaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi suorittaa joko verkkotentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan, jolla osoittaa osaamisen.

Esseen voi laatia yksin tai pienryhmässä. Oppimispäiväkirja laaditaan itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on viiden (5) opintopisteen laajuinen. Viisi opintopistettä vastaa noin 135 opiskelijan työtuntia.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan arvosanasta.

Yksittäisen esseen arviointikriteereissä kukin näkökulma arvioidaan asteikolla 0-5. Kustakin näkökulmasta on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1) tai esseetä on täydennettävä.

Esseen asettelu ja rajaus
- aiheen rajaus ja kysymyksen asettelu
- aiheessa pysyminen
- tehtävänantoon vastaaminen
- esseen asiasisältö.

Yleinen akateeminen kirjoittaminen
- tekstin rakenne ja jäsentely
- tekstin muotoilu ja kieliasu
- viittaustekniikan hallinta
- ohjeiden noudattaminen.

Sisällön hallinta ja materiaalin hyödyntäminen
- opetetun sisällön hallinta
- annetun materiaalin ja lisämateriaalin hyödyntäminen.

Kirjoittajan oma ajattelu
- opitun ja luetun hyödyntäminen
- tiedon soveltaminen
- omien näkemysten esittäminen
- väitteiden perusteleminen.

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Vaihtoehtoisesti esseestä on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä englanniksi oman ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Suositeltavat muut opinnot: Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Sosiaalialan keskeinen sanasto; suullinen ja kirjallinen viestintä ja vuorovaikutus; asiakkaan kohtaaminen ja kulttuurienvälinen viestintä

Oppimateriaalit

Kirjallisuus: Opettajan osoittama materiaali
Materiaali Moodlessa

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Esitietovaatimukset

Edeltävä osaaminen: Eurooppalainen viitekehys B2

Lisätiedot

Kurssitehtävät määritellään toteutuskohtaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaali- ja terveysalan keskeisiä hyvinvointiteknologioita ja digitaalisia sovelluksia.
- Opiskelijalle muodostuu ymmärrys digitaalisten palvelujen kehittämisen tarpeista ja suunnasta sosiaalialalla.
- Opiskelija tunnistaa hyvinvointiteknologian mahdollisuudet asiakastyössä.
- Opiskelija ymmärtää hyvinvointiteknologian ja digitaalisten palveluiden tietoturvaan liittyvät tekijät sekä eettiset haasteet.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

- Hyvinvointiteknologian ja digitaalisuuden hyödyntäminen sosiaalialalla
- Digitaalinen vuorovaikutus
- Hyvinvointiteknologian kehittämistarpeet sosiaalialalla
- Palveluiden saavutettavuus, tietoturva ja eettiset periaatteet

Aika ja paikka

Lähiopetus 7.11.2024 klo 8:15-15:45

Oppimateriaalit

Materiaali Repussa.

Opetusmenetelmät

Kurssi: Hyvinvointiteknologia ja digitaalisuus sosiaalialalla SO00CA42-3001 2024 Easy enrollments: tcqm3d)
Itsenäinen verkko-opiskelu ja tehtävät Repussa
Yhteistoiminnallinen oppiminen sekä simulaatiopedagogiikka.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Opintojakson lopputyönä essee, joka palautettava 15.12.2024 mennessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 135 tuntia

Sisällön jaksotus

Asiakastietojärjestelmät (0,5op)
Tietosuoja ja tietoturva (0,5op)
Hyvinvointiteknologia sosiaalialalla (1op)
Digitaalisuus sosiaalialalla (1op)
Lähiopetus ja ennakkotehtävä ryhmätyönä (0,5op)
Lopputehtävä (essee) (1,5 op)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien opintojakson tehtävien tekemistä sekä arvioitavien tehtävien suorittamista arvosanalla hyvä (vastaa vähintään numeroa 3).

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Verkko-opintoja/lähiopetusta / harjoittelua: opettaja määrittää suoritustavan.
Kirjallisuus: opettaja määrittää kirjallisuuden.
Arviointi: hyväksytty/hylätty.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee kokous- ja neuvottelukäytännöt sekä osaa toimia kokouksen ja neuvottelun eri tehtävissä.
- Hän hallitsee muistion ja pöytäkirjan tekemisen.
- Opiskelija hallitsee kokoustoiminnan moniammatillisissa ryhmissä ja näiden ryhmien ohjaamisen asiakkaan asian edistämisessä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Asiakkaan / perheiden tunnetaitoinen kohtaaminen; Ryhmäviestinnän eri muodot; Moniammatillisten ryhmien ohjaaminen; Kokouksen ja neuvottelun tekniikka; Vaikuttaminen, perustelu ja päätöksenteko; Kokouksen asiakirjat

Aika ja paikka

Kajaanin ryhmälle opetus Kajaanissa.
Kuusamon ryhmälle opetus Kuusamossa ja/tai etänä.

Oppimateriaalit

Tällä opintojaksolla ei ole pakollista kurssikirjaa.

Tässä kirjavinkkejä opintojaksolle:
Huhtinen, P. (2008). Neuvottelijan vuorovaikutustaidot.
Kansanen, A. (2002). Neuvottelu- ja kokoustaito.
Keisala, K. (2012). Monikulttuurisen työyhteisön viestintä.
Leinonen, T. (2014). Neuvottelut pelinä - Miten voittaa loukkaamatta vastapuolta.
Miettinen, S. & Torkki J. (2019). Uusi neuvotteluvalta – Miten tulen huippuneuvottelijaksi.

Opetusmenetelmät

Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: 10 h lähi-/etäopetusta / ryhmä sekä näyttöjä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Demot ja simulaatiot ovat työelämälähtöisten tilanteiden harjoituksia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Viimeisellä kokoontumisella suullinen ryhmätentti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen opintojakson suoritus tehtävien kautta, sovittava opettajan kanssa.

Opintojakson hyväksilukuun vahva näyttö osaamisesta, esim. todistus osallistumisesta yhdistyksen hallitustyöskentelyyn tai näyttötehtävän suoritus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus 2 op, joka vastaa 54 tuntia opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Omat tunnit Kajaanin ryhmälle ja omat tunnit Kuusamon ryhmälle.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvioinnissa huomioidaan osallistuminen harjoituksiin eli näyttöihin sekä tehtävien tekemiseen.

Itsenäisessä suorituksessa arviointi perustuu tehtävien arvosanoihin.

Hylätty (0)

Ei osallistu harjoituksiin eikä palauta tehtäviä. Ei hallitse kokousten ja neuvottelujen dokumentointia eikä kokous- ja neuvottelutekniikkaa.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osallistuu harjoituksiin aktiivisesti ja myönteisesti. Palauttaa tehtävät määräaikoihin mennessä. Osoittaa hallitsevansa dokumentoinnin sekä kokous- ja neuvottelutekniikan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osallistuu harjoituksiin myönteisesti ja palauttaa tehtävät määräaikoihin mennessä. Hallitsee dokumentoinnin perusteet sekä ymmärtää kokous- ja neuvottelutekniikkaa.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osallistuu harjoituksiin passiivisesti, palauttaa tehtäviä myöhässä. Osaa laatia kokous- ja neuvotteluasiakirjoja sekä tietää, mitä on kokous- ja neuvottelutekniikka.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 54 tuntia
Luentoja:
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: 10 h lähiopetusta / näyttöjä, opettaja määrittää kurssin suorituksen.
Kirjallisuus:
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija on selvillä ikäihmisten palvelujärjestelmästä ja siihen littyvästä lainsäädännöstä.
- Opiskelija osaa arvioida ikäihmisen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä
- Opiskelija tuntee kuntoutuksen peruslähtökohdat ikäihmisten palveluissa
- Opiskelija ymmärtää palvelutarpeen arvioinnin sisältöä.
- Opiskelija osaa antaa ikäihmisille neuvontaa ja ohjausta.
- Opiskelija osaa edistää ikäihmisen hyvinvointia ja osallisuutta.
- Opiskelija osaa tunnistaa ikäihmisten voimavaroja sekä vahvistaa niitä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

- Ikäihmisten palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
- Ikääntymiseen liittyvät toimintakyvyn muutokset.
- Palvelutarpeen arviointi ja erilaiset toimintakyvyn mittarit (esim. RAI).
- Ikäihmisten ohjaamisen menetelmät.
- Hyvän ja aktiivisen vanhuuden tukeminen ja ikäihmisten kohtaaminen.
- Palveluiden eettisyys ja kuoleman kohtaaminen yhdessä asiakkaan kanssa.
- Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
- Esteettömyys ja hyvinvointia tukevat tekijät

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Lähiopetusta: n. 8 h, sisältäen simulaatiot
Opettaja määrittää kurssin suoritustavat.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija ymmärtää sosiaalipedagogiikan perusteet sekä keskeiset käsitteet.
- Ymmärtää ihmisen erilaisten elämänvaiheiden ja kulttuurin merkityksen kasvulle.
- Hän tuntee oppimisen ja kasvun formaalit ja nonformaalit rakenteet ja niiden merkityksen hyvälle kasvulle.
- Tuntee erilaisia asiakasta voimaannuttavia ja yhteisöllisyyteen innostavia työskentelymenetelmiä.
- Opiskelija tuntee sosiaalipedagogisen orientaation sosiaalityössä ja varhaiskasvatuksessa ja sen osana sosionomin työtä sekä työorientaatiota.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

- Formaali ja nonformaali oppiminen,
- sosiaalisuus, yhteisöllisyys ja kulttuuri osana kasvatusta
- osallisuuden vahvistaminen
- lapsuus ja nuoruus elämänvaiheina
- yksilöä ja ryhmiä aktivoivat työmenetelmät ja sosiaalipedagoginen toiminta,
- sosiokulttuurinen innostaminen ja pienryhmäpedagogiikka

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Lähiopetusta: n. 10 h harjoittelua / simulaatioita / projekti
Verkko-opintoja: Erilaisia lyhyitä tehtäviä, yksilötehtävä (arviointi 0-5) sekä pari-/ryhmätehtävänä sosiaalipedagogiseen toimintaan liittyvä projekti (arviointi 0-5).

Kurssin tehtävät voi suorittaa jo kesän aikana itsenäisesti. Syksyllä on lähiopetustunnit.

Kirjallisuus: Sosiaalipedagogiikka - kohti inhimillisempää yhteiskuntaa (Elina Nivala & Sanna Ryynänen 2022, ISBN 978- 952-345-013-4)
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tietää, miten lapsen henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan.
- Ymmärtää varhaiskasvatuksen sosionomin roolin monialaisen yhteistyön sekä verkostotyön toteuttamisessa.
- Hän ymmärtää lapsen tuen tarpeen taustalla olevat moninaiset merkitykset ja osaa suhtautua ammatillisesti perheiden erilaisiin elämäntilanteisiin.
- Osaa ohjata perheitä sosiaalialan palveluissa sensitiivisesti, tarkoituksenmukaisesti ja verkosto-osaamista hyödyntäen.
- Opiskelija ymmärtää salassapidon ja tähän liittyvän lainsäädännön.
- Tuntee varhaiskasvatuksen erityispedagogiset käytänteet lapsen yksilöllisen kasvun ja kehityksen tukemiseksi.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Yksilöllisyys, varhainen puuttuminen, kasvun ja kehityksen ongelmien ilmeneminen ja tunnistaminen, erityiskasvatus, kasvun ja kehityksen tuki varhaiskasvatuksessa, tuen edellyttämä yhteistyö ja palvelut, monialainen yhteistyö, inkluusio, lapsen vasu, lapsen etu, toiminnan eriyttäminen, oppimisympäristöjen ja toiminnan struktuuri / strukturointi, yhteistyö kodin kanssa, ratkaisukeskeisyys, voimavaralähtöisyys

Aika ja paikka

1.1.-30.4.2025
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä vaadittujen tehtävien tekeminen
Lähiopetus: Kamk, Taito2, Ketunpolku 4, Kajaani.
Oppimistehtävien palautus on ajastettu (tehtävien palautuspäivämäärät löytyvät Repusta kunkin tehtävän kohdalta).
Opintojakson lopuksi suoritettavan tentin palautus viim. 30.4.2025 mennessä.

Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Opintojakson kirjallisuus:
Pihlaja, P. & Viitala, R. (toim.) (2022). Varhaiserityiskasvatus. PS-kustannus

Niemelä, H-L. & Välivaara, C. (2021). Sijoitettu lapsi varhaiskasvatuksessa. Opas lasten kanssa työskenteleville. Saatavilla: https://pesapuu.fi/wp-content/uploads/2023/10/Sijoitettu-lapsi-varhaiskasvatuksessa-verkkoversio.pdf

Araneva, M. 2022. Lapsen suojelu - toteuttaminen ja päätöksenteko. Alma talent. Helsinki. Saatavilla: https://kamezproxy01.kamit.fi:2219/teos/IAGBFXETEB#piste:t1lY/kohta:Lapsen((20)suojelu((20)((2012)((20)toteuttaminen((20)ja((20)p((e4)((e4)t((f6)ksenteko Huom, tentissä vain II Sosiaalihuoltolaki- ja lapsen suojelu osiosta LUKU 5: Yhteydenotto ja ilmoitus sosiaalihuoltoon tuen tarpeen arvioimiseksi

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentti) ja verkkokeskusteluun osallistuminen.

Lähiopetus: Työelämävierailijoita, yhteistoiminnallista oppimista opintojakson sisällöistä ja simulaatioharjoituksia

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

24.1. lähiopetuksessa työelämävierailijoita.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.3.-30.4.2024 välisenä aikana. Tentin voi suorittaa kerran ja uusia kahdesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä. Kevään 2025 lähipäivät ovat 24.1., 21.2. ja 17.4.

Opintojaksoon sisältyy pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.3.-30.4.2024 välisenä aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 OP. 1 OP vastaa yhteensä noin 27h opiskelijan työtä eli opintojakso kokonaisuudessaan vastaa 135h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson sisältö:
1. Inklusiivinen varhaiskasvatus
2. Moniammatillinen yhteistyö verkostoissa
3. Sosionomin rooli lapsen ja perheen tukemisessa
4. Tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.

Easy Enrollment kurssiavain SOS22S-ryhmälle: miu2zh

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana on opintojakson lopputentin arvosana.

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluun osallistuminen, tehtävien palauttaminen).

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: lähiopetusta 10 h, varhaiskasvatuksen käytännön toiminnan havainnointi, moniammatillisen työn havainnointi opettajan määrittämänä tehtävänä.
Kirjallisuus: opettaja määrittää kirjallisuuden.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

Tavoitteena on, että opintojakson suoritettuasi:
- Tiedät mistä kehitysvammaisuus johtuu.
- Osaat selittää, mitä kehitysvammaisuus on.
- Ymmärrät, millaisissa tilanteissa ja millaisia eettisiä kysymyksiä voi nousta esille kehitysvammaisten ja hänen perheensä kohtaamisessa erilaisissa toimintaympäristöissä.
- Ymmärrät erilaisten lakien merkitystä palvelujen ohjauksessa.
- Osaat perustella omaa toimintaasi kehitysvammaisen ja hänen perheensä/ ohjaajiensa kanssa sinun oman ammattieettisten toimintaohjeiden perusteella.
- Tiedät millaisia kommunikaatio-, hoito-, kuntoutus- ja tukitoimenpiteitä voidaan käyttää kehitysvammaisen ihmisen arkielämässä.
- Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.

Sisältö

- Kehitysvammahuollon historiaa: menneisyys on osa meitä.
- Kuka on kehitysvammainen? Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko kehitysvammaisuutta mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa - apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta - milloin, mistä, missä ja keneltä? Kuka tuottaa palveluja kehitysvammaiselle ja hänen perheelleen ja millaista palvelua on saatavissa?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi? Millaisia haasteita kehitysvammaisuus voi tuoda vuorovaikutukseen?
- Millaisia keinoja työntekijällä on tukea kehitysvammaisen ihmisen itsemääräämisoikeutta sekä vahvistaa hänen osallisuutta sekä vaikuttamismahdollisuuksia hänen omassa elämässään? Rajoittamistoimenpiteet, onko niitä tarpeellista käyttää?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen tai lähiympäristölle mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu Repussa ilmoitetuista (Aloita tästä-osio) tehtävistä.
Aloitettuasi opintojakso, kannattaa ajoittaa aikataulusi siten, että noin 1-1,5 kk kuluessa olet tehnyt teoreettiset osuudet. Samalla olet voinut sopia toiminnallisen osuuden.
Toiminnallinen osuus suositeltavaa jättää viimeiseksi opintojaksolla; varsinkin jos sinulla ei ole aiempaa kokemusta.
Koko opintojakson opiskeluun voit varata aikaa noin kaksi kuukautta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 10, 24-31, 42 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty:
Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

- Osaa kehittää asiakkaiden osallisuutta, voimaantumista ja elämänhallintaa edistäviä ryhmässä liikkumisen toimintatapoja / toimintatuokioita
- Opiskelija tuntee ryhmässä liikkumisen muotoja ja ryhmän ohjaamisen menetelmiä ja osaa huomioida ryhmäliikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa erilaiset asiakasryhmät ja heidän tarpeensa
- Opiskelija osaa toimia verkostomaisesti liikunta-, kulttuuri- ja vapaa-ajan toimijoiden kanssa sosiaalialan asiakkaiden elämän hallintaa ja osallisuutta edistäen.
- Opiskelija tuntee liikunnan vaikutukset terveyteen ja hyvinvointiin ja osaa soveltaa tietoa eri kohderyhmien liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

liikunnan eri muodot, sosiaalinen vahvistaminen / voimaannuttaminen, osallisuus, verkostotyö, kolmas sektori, julkinen sektori ja yksityinen sektori, ryhmän ohjaus ja hallinta liikunnan näkökulmasta

Aika ja paikka

Ks. etenemissuunnitelma

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on nähtävillä repussa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Itsenäiset tehtävät verkossa
Opintojakson kokoava projekti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakson kokoava projekti toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelija etsii itselleen oman projektin työelämästä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttejä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opinnollistaminen sovitusti vastuuopettajien kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ks. etenemissuunnitelma

Sisällön jaksotus

ks. etenemissuunnitelma

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
Taidot:
• analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
• analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa
toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
• toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
• toimintaympäristössä
• valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä
toiminnassaan.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
• soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
• arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
• toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
• perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
• toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
• käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
• toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
• toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti
Kirjallisuus: Opettaja määrittää kirjallisuuden

Arviointi: 0 – 5 (aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen (hyväksytty / hylätty; pienet tuokio-ohjaukset oman ryhmän kanssa hyväksytty / hylätty; yhteistyöprojektin suunnittelu ja toteuttaminen 0-5)

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee luovan ja taidelähtöisen työskentelyn perusteet ja ymmärtää eri taidemuotojen mahdollisuudet asiakkaan voimaannuttamisessa sekä osallisuuden edistämisessä.
- Ymmärtää oman roolinsa luovien menetelmien ohjaamisessa.
- Opiskelija tunnistaa oman ilmaisunsa tapoja, mahdollisuuksia ja kehittämisen tarpeita.
- Osaa kehittää ja hyödyntää omaa luovaa potentiaaliaan taidelähtöisten ja toiminnallisten menetelmien suunnittelussa ja toteutuksessa.
- Hän osaa suunnitella ja toteuttaa erilaisia taidelähtöisiä työtapoja tai projekteja niin ryhmille kuin yksilöille.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Luovat menetelmät sosionomin työssä ryhmä- ja yksilöprosesseina, luovan toiminnan prosessi, voimaannuttaminen ja osallisuus.

Erilaisten luovien menetelmien hyödyntäminen ryhmien ja yksilöiden ohjaamisessa. Ryhmä- tai yksilöohjaussuunnitelma.

Aika ja paikka

13.1.2025- 31.5.2025

Oppimateriaalit

Repussa oleva materiaali.
Karjalainen, A-K (toim.) 2019. Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.

Opetusmenetelmät

Opetus toteutuu verkko-opintoina itsenäisesti ja yhteistoiminnallisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Opintojaksolla edetään osasuoritusten mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava opintojakso jonkin muun ammattikorkeakoulun tarjoamana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op= 27h eli 5op =135h.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelija tuntee luovan ja taidelähtöisen työskentelyn perusteet ja ymmärtää eri taidemuotojen mahdollisuudet asiakkaan voimaannuttamisessa sekä osallisuuden edistämisessä.
- Ymmärtää oman roolinsa luovien menetelmien ohjaamisessa.
- Opiskelija tunnistaa oman ilmaisunsa tapoja, mahdollisuuksia ja kehittämisen tarpeita.
- Osaa kehittää ja hyödyntää omaa luovaa potentiaaliaan taidelähtöisten ja toiminnallisten menetelmien suunnittelussa ja toteutuksessa.
- Hän osaa suunnitella ja toteuttaa erilaisia taidelähtöisiä työtapoja tai projekteja niin ryhmille kuin yksilöille.

Sisällön jaksotus

Osasuoritusten aikataulut on kuvattu Repussa. Opiskelijan on mahdollista edetä myös oman aikataulun mukaisesti kevään aikana.

Osasuoritukset:

1. Luovan ja taidelähtöisen työskentelyn perusteet. 1op.

Kuvaus taide-elämyksestä.
Verkkokeskustelu taide-elämyksiin liittyen. Hyväksytty /täydennettävä

2. Luovan toiminnan prosessi yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä. 1,5op.

Verkkokeskustelu luovien ja taidelähtöisen työskentelyn esimerkeistä osiossa olevan materiaalin perusteella. Hyväksytty /täydennettävä.
Tietotesti. Hyväksymisraja on 70% eli 14,7 pistettä.

3. Taidelähtöisyys sosiaalialalla. 1op.

Sosiaalialan taidehanke-esittely ryhmässä
Verkkokeskustelu taidehankkeista. Hyväksytty / täydennettävä.

4. Ryhmien ohjaaminen. 1,5op.

Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu. Hyväksytty/ täydennettävä.
Toisen opiskelijan suunnitelman vertaisarviointi. Hyväksytty / täydennettävä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi:

Osasuoritusten arviointi Hyväksytty/ täydennettävä. Hyväksytty= H3.

Hyväksytty suoritus = opintojakson tavoitteet on saavutettu

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Toteutus: verkko-opinnot
Kirjallisuus: opettaja määrittää tarkemmin.
Arviointi: hyväksytty/hylätty

Tavoitteet

- Tietää, miten lääkehoitoa toteutetaan turvallisesti.
- Osaa luonnollista tietä annettavien lääkkeiden lääkelaskennan perusteet.
- Tuntee oman vastuunsa ja velvollisuutensa lääkehoidossa, oman ammatillisen asemansa ja tehtävänsä (sosionomi) viitekehyksestä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Lääkehoitoa ohjaavat keskeiset säädökset, turvallinen lääkehoito, lääkehoitosuunnitelma, sosionomi lääkehoidon toteuttajana, sosiaalialan ammattilaisen vastuut ja velvollisuudet turvallisessa lääkehoidossa

Oppimateriaalit

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki. (Soveltuvin osin)

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki. (Soveltuvin osin)

Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:6

Skhole: Suppea lääkehoito
Oppiportti: Tavanomaiset varotoimet

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TIETOTESTIT
Reppu-kurssilla olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ennen harjoitustunteja.

LÄÄKELASKENNAN TENTTI harjoitustuntien yhteydessä
Ryhmät A ja B 13.3.2025, ryhmä C 14.3.
1. uusinta 4.4.2025
2. uusinta 6.5.2025 (yleinen uusintatentti klo 17, ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle vähintään viikkoa ennen tenttipäivää)


LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 4.4.2025

Tenttialue: Lääkehoidon käsikirja, osa I, luvut 1-2, Skhole: Suppea lääkehoito, Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.

1. uusinta: 6.5.2025
2. uusinta: 27.5.2025
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen AHOT prosessina.
AHOT edellyttää vähintään voimassa olevaa lähihoitajan lääkelupaa (luonnollista reittiä ja s.c. injektiona annettavat lääkkeet) niin, että lupaan liittyy teoria- ja lääkelaskentakokeet. Lisäksi vaaditaan kirjallinen pohdinta lääkehoidon toteuttamisesta sosionomin työssä, asiaa koskevien säädösten ja oman osaamisen näkökulmasta.
Sähköiseen AHOT -hakemukseen tulee liittää kopiot lähihoitajan tutkintotodistuksesta, voimassa olevista lääkeluvista ja pohdinta lääkehoidon toteuttamisesta ja siinä vaadittavasta osaamisesta sosionomin työssä. Pohdinnan tukena / lähteenä voi käyttää esim. julkaisua Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:6.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op (54 h)
- lähiopetus 8 h
- itsenäinen opiskelu 46 h, verkkotehtävät, tietotesti, tenttiin ja tunneille valmistautuminen

Sisällön jaksotus

6.2.2025 INFO
Opintojakson sisältö ja eteneminen, sosionomin lääkehoito-osaaminen, lääkelaskennan perusteita (2 h)

- Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät ja tietotestit

HARJOITUSTUNNIT
Ryhmittäin Kajaanissa
Ryhmä A 13.3.2025
Ryhmä B 13.3.2025
Ryhmä C 14.3.2025
Lääkkeen anto luonnollista reittiä ja s.c.injektiona, lääkelaskennan tentti (4 h)

- Itsenäinen opiskelu -

4.4.2025 TEORIATENTTI, lääkelaskennan 1. uusintatentti

Lisätietoja opiskelijoille

Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.
Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty, hyväksytty 100 % oikein)
Teoriatentti (hyväksytty/hylätty, hyväksytty 70 % vastauksista oikein)

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee maahanmuuttopolitiikan keskeisen lainsäädännön sekä maahanmuuttopolitiikan keskeiset linjaukset Suomessa.
- Tunnistaa vähemmistöjen asemaan liittyviä keskeisiä yhteiskunnallisia ja yksilöllisiä haasteita.
- Opiskelija omaksuu kulttuurisensitiivistä työotetta sekä tunnistaa omat arvot, asenteet ja ihmiskäsityksen eri kulttuuri- ja uskontaustoista tulevien ihmisten kanssa työskennellessä.
- Osaa toimia eri ihmisryhmiin kohdistuvan syrjinnän ja rasismin ehkäisemiseksi.
- Tuntee maahanmuuttajien kotouttamista edistävät palvelut, toimintatavat ja keskeiset toimijatahot.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Lainsäädäntö, maahanmuuttopolitiikka Suomessa, Suomessa elävät vähemmistöt, monikulttuurisuuden kohtaaminen ja ohjaaminen, kotouttaminen, maahanmuuttajien työllisyyttä ja koulutusta edistävät palvelut, verkostotyö, moniammatillinen yhteistyö, radikalisoituminen, integraatio, rasismi, syrjintä, kulttuurisensitiivisyys, tulkkaus

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää kirjallisuuden
Arviointi: 0 - 5

Arviointiasteikko

0 - 5

Tavoitteet

Opiskelija kehittää sosiaalialan osaamista työpaikalla tai muussa sopivassa oppimisympäristössä (esim. harrastus, projektit). Lisäksi opiskelija voi suorittaa toisen korkeakoulun opintoja osana tätä opintojaksoa ja vaihtoehtoisia ammattiopintoja (esim. CampusOnline, avoin amk/yliopisto tai muu korkeakoulu, kansainväliset opinnot), jotka ovat vähintään tasolla 6 Suomen tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksessä.

Kyseessä ovat sosiaalialan suuntaavat opinnot, jolloin opintojaksojen tulee olla osaamista syventäviä. Opintojaksojen tulee syventää ja täydentää opiskelijan osaamista aiheesta.

Sisältö

Räätälöidään opiskelijan osaamistavoitteiden mukaisesti. Opintokokonaisuuden sisältö voi koostua useasta eri opintojaksosta. Opiskelijan suositellaan koostavan muun opintokokonaisuuden toisiinsa sisällöllisesti liittyvistä opintojaksoista tai sisällöistä (esim. sosiaalihuollon palveluala:

Esimerkiksi:
• säännöllisesti toimivan ryhmän/ryhmien suunnittelu, toteutus ja arviointi
• sosiaalialan osaamista vaativa yksilöllinen asiakasohjaus tai -neuvonta tai vastaavana toimiminen
• räätälöidyn sosiaali-, terveys- ja/tai liikuntatapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi
• sosiaali-/hyvinvointipalvelujen tuotteistaminen ja/tai markkinointi
• tai muu yhteisesti sovittu kehittämisprojekti.

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Kysy lisätietoja tarvittaessa opinto-ohjaajalta tai omalta tutoropettajalta.

Tavoitteet

Opiskelija kehittää sosiaalialan osaamista työpaikalla tai muussa sopivassa oppimisympäristössä (esim. harrastus, projektit). Lisäksi opiskelija voi suorittaa toisen korkeakoulun opintoja osana tätä opintojaksoa ja vaihtoehtoisia ammattiopintoja (esim. CampusOnline, avoin amk/yliopisto tai muu korkeakoulu, kansainväliset opinnot), jotka ovat vähintään tasolla 6 Suomen tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksessä.

Kyseessä ovat sosiaalialan suuntaavat opinnot, jolloin opintojaksojen tulee olla osaamista syventäviä. Opintojaksojen tulee syventää ja täydentää opiskelijan osaamista aiheesta.

Sisältö

Räätälöidään opiskelijan osaamistavoitteiden mukaisesti. Opintokokonaisuuden sisältö voi koostua useasta eri opintojaksosta. Opiskelijan suositellaan koostavan muun opintokokonaisuuden toisiinsa sisällöllisesti liittyvistä opintojaksoista tai sisällöistä (esim. sosiaalihuollon palveluala:

Esimerkiksi:
• säännöllisesti toimivan ryhmän/ryhmien suunnittelu, toteutus ja arviointi
• sosiaalialan osaamista vaativa yksilöllinen asiakasohjaus tai -neuvonta tai vastaavana toimiminen
• räätälöidyn sosiaali-, terveys- ja/tai liikuntatapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi
• sosiaali-/hyvinvointipalvelujen tuotteistaminen ja/tai markkinointi
• tai muu yhteisesti sovittu kehittämisprojekti.

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Kysy lisätietoja tarvittaessa opinto-ohjaajalta tai omalta tutoropettajalta.

Tavoitteet

Opiskelija kehittää sosiaalialan osaamista työpaikalla tai muussa sopivassa oppimisympäristössä (esim. harrastus, projektit). Lisäksi opiskelija voi suorittaa toisen korkeakoulun opintoja osana tätä opintojaksoa ja vaihtoehtoisia ammattiopintoja (esim. CampusOnline, avoin amk/yliopisto tai muu korkeakoulu, kansainväliset opinnot), jotka ovat vähintään tasolla 6 Suomen tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksessä.

Kyseessä ovat sosiaalialan suuntaavat opinnot, jolloin opintojaksojen tulee olla osaamista syventäviä. Opintojaksojen tulee syventää ja täydentää opiskelijan osaamista aiheesta.

Sisältö

Räätälöidään opiskelijan osaamistavoitteiden mukaisesti. Opintokokonaisuuden sisältö voi koostua useasta eri opintojaksosta. Opiskelijan suositellaan koostavan muun opintokokonaisuuden toisiinsa sisällöllisesti liittyvistä opintojaksoista tai sisällöistä (esim. sosiaalihuollon palveluala:

Esimerkiksi:
• säännöllisesti toimivan ryhmän/ryhmien suunnittelu, toteutus ja arviointi
• sosiaalialan osaamista vaativa yksilöllinen asiakasohjaus tai -neuvonta tai vastaavana toimiminen
• räätälöidyn sosiaali-, terveys- ja/tai liikuntatapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi
• sosiaali-/hyvinvointipalvelujen tuotteistaminen ja/tai markkinointi
• tai muu yhteisesti sovittu kehittämisprojekti.

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Kysy lisätietoja tarvittaessa opinto-ohjaajalta tai omalta tutoropettajalta.

Tavoitteet

- Opiskelija tunnistaa nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakkaiden elämään liittyviä ilmiöitä sekä haasteita.
- Opiskelija osaa tunnistaa ja hyödyntää nuoriso- ja aikuissosiaalityön teoreettisia lähtökohtia, lainsäädäntöä ja asiakastyön toimintaympäristöjä.
- Opiskelija tietää nuoriso- ja aikuissosiaalityön palvelut ja niitä järjestävät toimijat ja osaa työskennellä moniammatillisessa verkostossa.
- Opiskelija ymmärtää nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakasprosesseja ja osaa käyttää erilaisia ohjauksen menetelmiä tukiessaan asiakasta hänen jokapäiväisessä elämässään.
- Opiskelija ymmärtää asiakastyön dokumentaation ja päätöksenteon merkityksen osana nuoriso- ja aikuissosiaalityötä.

Sisältö

- Nuoriso- ja aikuissosiaalityön perusteet ja käsitteet, kuten koulun sosiaalityö, opiskeluhuollon kuraattoripalvelut, puolustusvoimien sosiaalikuraattorityö, aikuissosiaalityö, asumissosiaalityö, taloussosiaalityö, sosiaaliohjaus, yhteisösosiaalityö
- Nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakasprosessi ja palvelut sekä niitä ohjaava lainsäädäntö
- Asiakkaan tuen tarpeet ja hyvinvoinnin edistäminen moniammatillisena yhteistyönä
- Liikunta- ja luontolähtöiset ohjausmenetelmät ja kokeileva lähestymistapa asiakastyössä

Aika ja paikka

- 8 / 2024 - 12 / 2024

Oppimateriaalit

- Kurssialustalla määritelty kirjallisuus

Opetusmenetelmät

- Itsenäinen opiskelu verkossa
- Lähiopetus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

- Opintojakson Reppu-toteuksesta löytyvä AHOT -osio työkokemuksen perusteella

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op, 135 tuntia

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tunnistaa nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakkaiden elämään liittyviä ilmiöitä sekä haasteita.
- Opiskelija osaa tunnistaa ja hyödyntää nuoriso- ja aikuissosiaalityön teoreettisia lähtökohtia, lainsäädäntöä ja asiakastyön toimintaympäristöjä.
- Opiskelija tietää nuoriso- ja aikuissosiaalityön palvelut ja niitä järjestävät toimijat ja osaa työskennellä moniammatillisessa verkostossa.
- Opiskelija ymmärtää nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakasprosesseja ja osaa käyttää erilaisia ohjauksen menetelmiä tukiessaan asiakasta hänen jokapäiväisessä elämässään.
- Opiskelija ymmärtää asiakastyön dokumentaation ja päätöksenteon merkityksen osana nuoriso- ja aikuissosiaalityötä.

Sisältö

- Nuoriso- ja aikuissosiaalityön perusteet ja käsitteet, kuten koulun sosiaalityö, opiskeluhuollon kuraattoripalvelut, puolustusvoimien sosiaalikuraattorityö, aikuissosiaalityö, asumissosiaalityö, taloussosiaalityö, sosiaaliohjaus, yhteisösosiaalityö
- Nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakasprosessi ja palvelut sekä niitä ohjaava lainsäädäntö
- Asiakkaan tuen tarpeet ja hyvinvoinnin edistäminen moniammatillisena yhteistyönä
- Liikunta- ja luontolähtöiset ohjausmenetelmät ja kokeileva lähestymistapa asiakastyössä

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tunnistaa nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakkaiden elämään liittyviä ilmiöitä sekä haasteita.
- Opiskelija osaa tunnistaa ja hyödyntää nuoriso- ja aikuissosiaalityön teoreettisia lähtökohtia, lainsäädäntöä ja asiakastyön toimintaympäristöjä.
- Opiskelija tietää nuoriso- ja aikuissosiaalityön palvelut ja niitä järjestävät toimijat ja osaa työskennellä moniammatillisessa verkostossa.
- Opiskelija ymmärtää nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakasprosesseja ja osaa käyttää erilaisia ohjauksen menetelmiä tukiessaan asiakasta hänen jokapäiväisessä elämässään.
- Opiskelija ymmärtää asiakastyön dokumentaation ja päätöksenteon merkityksen osana nuoriso- ja aikuissosiaalityötä.

Sisältö

- Nuoriso- ja aikuissosiaalityön perusteet ja käsitteet, kuten koulun sosiaalityö, opiskeluhuollon kuraattoripalvelut, puolustusvoimien sosiaalikuraattorityö, aikuissosiaalityö, asumissosiaalityö, taloussosiaalityö, sosiaaliohjaus, yhteisösosiaalityö
- Nuoriso- ja aikuissosiaalityön asiakasprosessi ja palvelut sekä niitä ohjaava lainsäädäntö
- Asiakkaan tuen tarpeet ja hyvinvoinnin edistäminen moniammatillisena yhteistyönä
- Liikunta- ja luontolähtöiset ohjausmenetelmät ja kokeileva lähestymistapa asiakastyössä

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.

Edeltävä osaaminen
Tutkimus-, kehitys- ja innovaatio-osaaminen opintojakso (5 op) hyväksytysti suoritettu ennen aiheanalyysin hyväksymistä ja ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista

Suositeltavat muut opinnot
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Opintojakson sisältö

Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.

Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.

Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi. Tieteellisen kirjoittamisen perusteet (opinnäytetyöprosessin alkuun ja raportoinnin yhteydessä).

Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003

Aika ja paikka

Aloitustunnit, itsenäinen työskentely ja työpajat.

Orientaatiotunnit opinnäytetyö (1 x 2 h) elokuu 2024
Aiheet valittu 10.9.2024
Aiheanalyysityöpajat (1 x 4 h) mukana opinnäytetöitä ohjaavat opettajat syyskuu 2024
Valmiin aiheanalyysin palautus syyskuu 2024
Orientaatiotunnit opinnäytetyön suunnitelmaan (1 x 2 h) syyskuu 2024
Opinnäytetyösuunnitelmatyöpajat (3 x 4 h): lokakuu, marraskuu, joulukuu 2024
Opinnäytetyösuunnitelman esitysversion palautus joulukuu 2024, vkoa ennen seminaareja
Opinnäytetyösuunnitelmaseminaarit joulukuu 2024 (1 x 4 h)
Opinnäytetyöprosessin etenemisen tsekkausseminaari maaliskuu 2025
Valmiin opinnäytetyösuunnitelman palautus 20.1.2025 ohjaavalle opettajalle
Opinnäytetyöseminaarit keväällä 2025 noin kerran kuukaudessa.
Tieteellinen kirjoittaminen (8 h ja oppimispäiväkirja tai verkkokurssina) loka-joulukuu 2024
Opinnäytetyön esitysversion palauttaminen 30.10.2025
Opinnäytetöiden tiedotteet esille viikolla 44/2025
Opinnäytetöiden esitysseminaarit viikolla 45/2025
Kypsyysnäyte viikolla 46/2025
Valmiin opinnäytetyön palautus 30.11.2025

Oppimateriaalit

Reppu-oppimisympäristö:
Opinnäytetyö - SO00CB67 (sosionomikoulutus)
https://reppu.kamk.fi/course/view.php?id=704
Pyydä opiskelijaryhmäkohtainen kurssiavain opintojakson vastuuopettajalta.
Huom. materiaaliin on mahdollista tutustua vierailija -tunnuksella.

SOS22S-ryhmän (syksy 2024) easy enrolmet kurssiavain: hw7ajr

KAMK Intra > opiskelu ja opetus > opinnäytetyö
- opiskelijoiden sähköiset seurantalomakkeet. Huom. opiskelija tekee oman lomakkeensa aiheanalyysivaiheessa.
- seminaariaikataulut sekä tärkeät aikataulut ja päivämäärät ryhmittäin

Lisätietoja opiskelijoille

Huom. vaka-sosionomin kelpoisuuden suorittavat opiskelijat tekevät opinnäytetyön varhaiskasvatukseen liittyen.

Jos haluat aloittaa opinnäytetyöprosessin aikaisemmin, ota yhteyttä opinnäytetyökoordinaattoriin (Matti Heikkinen tai Jenni Korhonen).

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön arviointikriteerit

Tavoitteet

- Opiskelija osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
- Opiskelija kykenee vuorovaikutukseen ja osoittaa yhteistoiminnallisia oppimisen taitojaan.
- Opiskelija osaa käyttää oman opiskelunsa tukena digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.

Sisältö

Opiskelu ammattikorkeakoulussa, e-Hops; Yhteisöllisen oppimisen valmiudet

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 54 tuntia,
Luentoja: Yleisinfot opiskelijapalveluista, opiskelusta, opiskelijajärjestötoiminnasta, opiskeluympäristöstä ja turvallisuudesta, OPO-info, opetussuunnitelman perehdyttäminen
Tutor-ohjausta ryhmille 4 - 5 kertaa vuodessa, henkilökohtainen opiskelijaohjaus. Opintojen päätteksi käydään yksilökohtainen palautekeskustelu jokaisen opiskelijan kanssa. Tämän jälkeen opsikelija saa suoritusmerkinnän opintojakosta.
Kirjallisuus: -
Arviointi: Hyväksytty / hylätty

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalialan asiakastyön ja palveluohjauksen erilaisia työorientaatioita ja niiden teoreettisia perusteita.
- Osaa arvioida eri asiakasryhmien palvelutarpeita sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan palveluprosessin ja tuntee palveluohjauksen periaatteet.
- Hän tuntee psykososiaalisen työn ryhmädynamiikan perusteita, yhteisöllisiä, osallistavia ja valtaistavia menetelmiä eri elämäntilanteissa olevien kohderyhmien tukemiseksi.
- Tietää vertaisryhmätoiminnan sekä järjestöjen mahdollisuudet ihmisten arjen tukemisessa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Sosionomin menetelmäosaaminen, sosiaalialan työmenetelmät asiakkaiden ohjaamisessa, palveluohjaus sosiaalialalla, palveluohjauksen asiakasnäkökulma ja asiakasprosessi, moniammatillinen ohjaus ja verkostotyö, järjestöt sosiaalisen voimaannuttamisen ja osallisuuden tukena

Aika ja paikka

Opintojakson aloitusinfo
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä verkkokeskustelu luennoista
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista sosiaalialan työmenetelmistä ja vuorovaikutusharjoituksia.
Opintojakson tentit ja oppimistehtävien palautus viim. 31.12.2024 mennessä.

Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentit) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.

Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa opintojakson sisältöihin ja aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson tentit voi tehdä oman aikataulun mukaisesti 31.12.2024 mennessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.

Opintojaksoon sisältyy pakollisia tenttejä, jotka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana.

Lisäksi opiskelija voi korvata valinnaisen tentin kirjoittamalla esseen annettujen ohjeiden mukaisesti.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.

Easy Enrollment kurssiavain SOS24S-ryhmälle: wsfmqf

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (pakolliset ja valinnaiset tentit).

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava verkkotenteissä ja tehtävissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: verkossa tai videoina n.10 h
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: lähiopetusta 4 - 6 h, opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: opettaja määrittää kirjallisuuden
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee lastensuojelun ja perhepalvelujen erilaiset työorientaatiot sekä keskeiset yhteistyöverkostot avo-, sijais- ja jälkihuollossa.
- Tuntee lastensuojelutyön ja perhetyön asiakasprosessin sekä lastensuojelun prosessin sekä verkostotyön mahdollisuudet.
- Hän tuntee sosiaalisen kuntoutuksen peruslähtökohdat lastensuojelussa ja perhepalveluissa.
- Ymmärtää kasvuolojen merkityksen suojaavana- ja riskitekijänä.
- Opiskelija tuntee lastensuojelua ja perhetyötä ohjaavan lainsäädännön perusteet.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Lastensuojelun palvelujärjestelmä, lapsi- ja perhetyötä sekä lastensuojelua koskeva lainsäädäntö, osallistava dokumentointi ja määrämuotoinen kirjaaminen, kuntoutus ja sosiaaliohjaus lastensuojelussa ja perhetyössä, verkostotyö, moniammatillinen työ, ennaltaehkäisevä työ

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Luentoja: verkossa tai videoina n.10 h
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Lastensuojelun käsikirja (THL) Lastensuojelun käsikirja - Lastensuojelun käsikirja - THL. Opettaja määrittää tarkemmin.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tietää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
- Tunnistaa sosiaalipolitiikan lähtökohtia sosiaalialan palvelujärjestelmälle.
- Opiskelija osaa seurata sosiaalihuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia ja sosiaalipalvelurakenteen uudistumista.
- Opiskelija tietää asiakkaalle saatavana olevat tarkoituksenmukaiset julkisen ja yksityisen sektorin sekä kolmannen sektorin palvelut terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
- Opiskelija hahmottaa tietoturvallisuuden merkityksen palveluprosessissa ja työntekijän vastuullisen toiminnan tietoturvallisuuden ja tietosuojan ylläpitämisessä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat (hyvinvointi ja hyvinvointierot, sosiaali- ja terveydenhuollon rakenne), terveyspalvelut ja kuntoutuspalvelut, sosiaalipolitiikan lähtökohdat, sosiaali- ja terveyshuollon ohjaus, rahoitus ja valvonta, lainsäädäntö (yleiskuva), ajankohtaiset toimenpideohjelmat), sosiaaliturva ja sosiaalipalvelut, sosiaalihuollon sähköinen asiointi ja uudistuvat palveluketjut, asiakas- ja potilastietojen turvallinen käsittely, yleinen sote-palvelujen neuvonta, kohdennettu neuvonta, palveluohjaus-käsite yleisesti, moniammatillinen työ, näyttöön perustuva toiminta

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: Orientaatioluennot (verkossa)
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: tiedonhaun tehtäviä verkossa ja ryhmätyönä, välitehtäviä ja lopputentti monivalintatenttinä verkossa.
Kirjallisuus: verkkomateriaalia hyödyntäen
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tietää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
- Tunnistaa sosiaalipolitiikan lähtökohtia sosiaalialan palvelujärjestelmälle.
- Opiskelija osaa seurata sosiaalihuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia ja sosiaalipalvelurakenteen uudistumista.
- Opiskelija tietää asiakkaalle saatavana olevat tarkoituksenmukaiset julkisen ja yksityisen sektorin sekä kolmannen sektorin palvelut terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
- Opiskelija hahmottaa tietoturvallisuuden merkityksen palveluprosessissa ja työntekijän vastuullisen toiminnan tietoturvallisuuden ja tietosuojan ylläpitämisessä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat (hyvinvointi ja hyvinvointierot, sosiaali- ja terveydenhuollon rakenne), terveyspalvelut ja kuntoutuspalvelut, sosiaalipolitiikan lähtökohdat, sosiaali- ja terveyshuollon ohjaus, rahoitus ja valvonta, lainsäädäntö (yleiskuva), ajankohtaiset toimenpideohjelmat), sosiaaliturva ja sosiaalipalvelut, sosiaalihuollon sähköinen asiointi ja uudistuvat palveluketjut, asiakas- ja potilastietojen turvallinen käsittely, yleinen sote-palvelujen neuvonta, kohdennettu neuvonta, palveluohjaus-käsite yleisesti, moniammatillinen työ, näyttöön perustuva toiminta

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: Orientaatioluennot (verkossa)
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: tiedonhaun tehtäviä verkossa ja ryhmätyönä, välitehtäviä ja lopputentti monivalintatenttinä verkossa.
Kirjallisuus: verkkomateriaalia hyödyntäen
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija omaksuu tietoon perustuvan kehittävän työotteen.
- Hän tunnistaa sosiaali- ja kasvatusalan palvelujen kehittämisen tarpeita sekä tuntee käynnissä olevia paikallisia ja valtakunnallisia kehittämishankkeita.
- Ymmärtää, mitä on palvelumuotoilu ja osaa hyödyntää palvelumuotoilua yhtensä menetelmänä asiakaslähtöisyyden kehittämiseksi sosiaali-, terveys- ja kasvatusalalla.
- Opiskelija tuntee sosiaalipalvelujen laadun, tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Palvelumuotoilu menetelmänä, prosessina ja asiakkaita osallistavana toimintana, empatia ja asiakaslähtöisyys, palvelujen laadun, tuottavuuden ja vaikuttavuuden kehittäminen ja arviointi, tuotekehitys, asiakkaan palvelukokemuksen ymmärtäminen / asiakasymmärrys: asiakaspalautteen ja asiakastiedon kerääminen ja tiedon käsittely, innovointi.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Aika ja paikka

- kevät 2024
- kesä 2024 (ei webinaareja)
- syksy 2024 (ei webinaareja)

Oppimateriaalit

Kurssilla on oman valinnan ja kohderyhmän mukaan jompi kumpi:

- Palvelumuotoilu sotessa. Palvelumuotoilun käsikirja sosiaali-ja terveysalan palvelujen kehittämiseen. (Ahonen, Tarja (2017) ISBN 978-952-68686-0-8

- Lapsikeskeinen palvelumuotoilu (Reetta Kalliomeri, Katja Mettinen, Anna-Maija Ohlsson, Sonja Soini, Hanna Tulensalo ; kuvitus: Inari Savola (2020 978-952-7112-52-6)

Kurssityön opinnäytetyöksi laajentajille:
- Jämsä, K., Manninen, E., & Manninen, E. (2000). Osaamisen tuotteistaminen sosiaali- ja terveysalalla. Tammi.

- Tuominen, T., Järvi, K., Lehtonen, M. H., Valtanen, J., & Martinsuo, M. (2015). Palvelujen tuotteistamisen käsikirja: Osallistavia menetelmiä palvelujen kehittämiseen. Aalto-yliopisto.

- Toikko, T., Rantanen, T., & Toikko, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.

Opetusmenetelmät

- Itsenäinen opiskelu Repussa
- projektityö toimeksiantajalle
- opetusta Teamsissa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

- Kurssin projektityö vaatii toimeksiantajan työelämästä.
- Kurssityön voi tehdä yksin tai 2-3 hlö ryhmissä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

- Valittavissa myös täysin itsenäinen suoritus kesällä 2024/syksyllä 2024 ilman webinaareja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 135 h

Sisällön jaksotus

Suoritettavissa seuraavissa jaksoissa:
- 1-5/2024
- 6-8/2024
- 8-11/2024

Lisätietoja opiskelijoille

- Ennen kurssin alkua etsi itsellesi toimeksiantaja, jolle voit tehdä kehittämistyön palvelumuotoilun keinoin.

- Huomioi, että sinulla ei voi olla ns. valmista aihetta ennen kurssia, vaan idea syntyy kurssin aikana.

- Tiedossa voi olla kohderyhmä esim. esikoululaiset, koululaiset, ikäihmiset.

-Kurssiavain (easy enrollments):

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: tehdään syventävän harjoittelun yhteydessä tai käynnissä olevaan hankkeeseen projektimainen kehittämistyö. Kehittämistyö voi tukea opinnäytetyön tekemistä ja olla siitä erikseen osoitettava osa. Opettaja määrittää tarkemman suorituksen.
Kirjallisuus: opettaja määrittää kirjallisuuden / kirjallisuus määrittyy tehtävän mukaisesti.
Arviointi: hyväksytty/hylätty.

Tavoitteet

Opiskelija kykenee kohtamaan riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen ja tukemaan häntä sosiaalihuollon keinoin kohti raittiutta voimavaralähtöisesti. Opiskelija kykenee huomioimaan naiserityisyyden ja mieserityisyyden osana riippuvuuksien hoitoa sekä kykenee huomioimaan eri menetelmiä osana sosiaalihuollon päihdetyötä.

Sisältö

Sosiaalihuollon päihdepalvelut:
- Sosiaalihuollon päihdepalveluiden suunnittelu ja toteuttaminen yhteistyössä hyvinvointialueiden kanssa
- Mieserityisyys päihdetyössä
- Naiserityisyys päihdetyössä
- Sosiaalihuollon päihdepalveluihin liittyvä lainsäädäntö osana palveluiden suunnittelua
- Voimavaralähtöisyys, dialogisuus ja motivoiva lähestymistapa päihdetyössä
- Erilaiset menetelmät osana päihdetyötä
- Tiedontuottaminen rakenteellista sosiaalityötä varten osana päihdetyötä

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista suunnittelutyöhön ja sovittujen opiskelijkohtaisten tehtävien suorittamista annetussa aikataulussa.

Lisätiedot

Kurssi on vapaasti valittava ensisijaisesti sosionomi-koulutuksen opiskelijoille.

Jos sosionomi-opiskelija ei suorita varhaiskasvatuksen pätevyyttä, voi hän sisällyttää tämän kurssin suuntaavat opinnot 15 op Muu opintokokonaisuus- osioon.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalisen/yhteiskunnallisen markkinoinnin peruskäsitteet.
- Opiskelija ymmärtää sosiaalisen markkinoinnin keskeisiä teorioita, malleja ja prosesseja.
- Opiskelija osaa suunnitella sosiaalisen markkinoinnin kampanjan tai projektin valitsemastaan aiheesta.
- Opiskelija osaa arvioida kriittisesti omaa kampanjaansa.

Sisältö

Sosiaalinen markkinointi, sosiaalinen markkinointi prosessina, sosiaalisen markkinoinnin kampanja tai projekti

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä 31.12.2024 mennessä.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä. Opintojakson voi suorittaa oppimisympäristöstä löytyvän itseopiskelumateriaalin avulla.

Huomioi, että osa materiaalista on englanninkielistä.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, verkkotentti ja aiheesta laadittava raportti).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentin voi uusia oman aikataulun mukaan.

Kansainvälisyys

Opintojakson sisällöissä on hyödynnetty kansainvälistä materiaalia. Osa opintojakson sisällöistä ja lisämateriaaleista on saatavilla vain englanninkielellä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on viiden (5) opintopisteen laajuinen. Viisi opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän pakollisen verkkotentin sekä pakollisen raportin arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta verkkotentti on hyväksytty. Myös pakollisesta raportista on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalisen/yhteiskunnallisen markkinoinnin peruskäsitteet.
- Opiskelija ymmärtää sosiaalisen markkinoinnin keskeisiä teorioita, malleja ja prosesseja.
- Opiskelija osaa suunnitella sosiaalisen markkinoinnin kampanjan tai projektin valitsemastaan aiheesta.
- Opiskelija osaa arvioida kriittisesti omaa kampanjaansa.

Sisältö

Sosiaalinen markkinointi, sosiaalinen markkinointi prosessina, sosiaalisen markkinoinnin kampanja tai projekti

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä 31.12.2025 mennessä.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä. Opintojakson voi suorittaa oppimisympäristöstä löytyvän itseopiskelumateriaalin avulla.

Huomioi, että osa materiaalista on englanninkielistä.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, verkkotentti ja aiheesta laadittava raportti).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentin voi uusia oman aikataulun mukaan.

Kansainvälisyys

Opintojakson sisällöissä on hyödynnetty kansainvälistä materiaalia. Osa opintojakson sisällöistä ja lisämateriaaleista on saatavilla vain englanninkielellä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on viiden (5) opintopisteen laajuinen. Viisi opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän pakollisen verkkotentin sekä pakollisen raportin arvosanojen keskiarvosta.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalisen/yhteiskunnallisen markkinoinnin peruskäsitteet.
- Opiskelija ymmärtää sosiaalisen markkinoinnin keskeisiä teorioita, malleja ja prosesseja.
- Opiskelija osaa suunnitella sosiaalisen markkinoinnin kampanjan tai projektin valitsemastaan aiheesta.
- Opiskelija osaa arvioida kriittisesti omaa kampanjaansa.

Sisältö

Sosiaalinen markkinointi, sosiaalinen markkinointi prosessina, sosiaalisen markkinoinnin kampanja tai projekti

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä 31.12.2025 mennessä.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä. Opintojakson voi suorittaa oppimisympäristöstä löytyvän itseopiskelumateriaalin avulla.

Huomioi, että osa materiaalista on englanninkielistä.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, verkkotentti ja aiheesta laadittava raportti).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentin voi uusia oman aikataulun mukaan.

Kansainvälisyys

Opintojakson sisällöissä on hyödynnetty kansainvälistä materiaalia. Osa opintojakson sisällöistä ja lisämateriaaleista on saatavilla vain englanninkielellä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on viiden (5) opintopisteen laajuinen. Viisi opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän pakollisen verkkotentin sekä pakollisen raportin arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta verkkotentti on hyväksytty. Myös pakollisesta raportista on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalisen/yhteiskunnallisen markkinoinnin peruskäsitteet.
- Opiskelija ymmärtää sosiaalisen markkinoinnin keskeisiä teorioita, malleja ja prosesseja.
- Opiskelija osaa suunnitella sosiaalisen markkinoinnin kampanjan tai projektin valitsemastaan aiheesta.
- Opiskelija osaa arvioida kriittisesti omaa kampanjaansa.

Sisältö

sosiaalinen markkinointi, sosiaalinen markkinointi prosessina, sosiaalisen markkinoinnin kampanja tai projekti

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä 31.12.2025 mennessä.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä. Opintojakson voi suorittaa oppimisympäristöstä löytyvän itseopiskelumateriaalin avulla.

Huomioi, että vähäinen osa materiaalista on englanninkielistä.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, verkkotentti ja aiheesta laadittava raportti).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentin voi uusia oman aikataulun mukaan.

Kansainvälisyys

Opintojakson sisällöissä on hyödynnetty kansainvälistä materiaalia. Osa opintojakson sisällöistä ja lisämateriaaleista on saatavilla vain englanninkielellä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on viiden (5) opintopisteen laajuinen. Viisi opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän pakollisen verkkotentin sekä pakollisen raportin arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta verkkotentti on hyväksytty. Myös pakollisesta raportista on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalialaa ohjaavan keskeisen lainsäädännön ja asetukset, vastuut ja velvollisuudet.
- Tuntee sosiaaliturvaohjauksen, sen menetelmät ja sosiaaliturvan kehitysnäkymät.
- Hän osaa ohjata asiakasta lakisääteisen sosiaaliturvan ja sitä täydentävien palvelujen hakemisessa.
- Hallitsee sosiaali- ja terveydenhuollon ohjauksen ja valvonnan.
- Tuntee julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin roolit sosiaalipalvelujen järjestämisessä.

Sisältö

Sosiaali- ja terveysalaa ohjaava lainsäädäntö ja säädökset, sosiaalipolitiikka, sosiaaliturva, toimeentuloturva ja sosiaalivakuutus, palvelujen ohjaus- ja valvontajärjestelmä, sosiaaliturvaohjauksen digitaaliset palvelut ja sovellutukset

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Suosittelen oheislukemistoksi alla olevaa teosta:
Tuori, K. & Kotkas, T. (2016). Sosiaalioikeus (5., uud. p.). Talentum Pro. Saatavilla e-kirjana.

Opetusmenetelmät

Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti. Avoimen ammattikorkeakoulun ja CampusOnlinen opiskelijoille ei järjestetä lähiopetusta.

Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.

Opettaja tarkistaa suorituksia kerran kuukaudessa (pl. kesä- ja heinäkuu) ja tekee merkinnät opintorekisteriin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija voi suorittaa oppimistehtävät ja verkkotentit (3 kpl) itse valitsemaan ajankohtana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia tai vaihtoehtoisia suoritustapoja.

Lisätietoja opiskelijoille

Tällä opintojaksolla tutustut sosiaali- ja terveysalaa ohjaavaan lainsäädäntöön sekä varhaiskasvatuslakiin. Lisäksi mukana on sopivassa määrin sosiaalipolitiikkaa, sosiaaliturvaa, toimeentuloturvaa ja sosiaalivakuutusta koskevia oppimissisältöjä. Muita sisältöjä ovat sote-palvelujen ja varhaiskasvatuksen ohjaus- ja valvontajärjestelmä sekä sosiaaliturvaohjauksen digitaaliset palvelut ja sovellutukset.

Opintojakson osaamistavoitteet

Opiskelija tuntee sosiaalialaa ohjaavan keskeisen lainsäädännön ja asetukset, vastuut ja velvollisuudet. Opiskelija tuntee sosiaaliturvaohjauksen, sen menetelmät ja sosiaaliturvan kehitysnäkymät. Opiskelija osaa ohjata asiakasta lakisääteisen sosiaaliturvan ja sitä täydentävien palvelujen hakemisessa. Opiskelija hallitsee sosiaali- ja terveydenhuollon ohjauksen ja valvonnan. Opiskelija tuntee julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin roolit sosiaalipalvelujen järjestämisessä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (kunkin osion lopussa verkko-oppimisympäristössä).

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelut).

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa ja videomateriaalina
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Luento- ja kirjatentti, opettaja määrittää tarkemmin suoritustavan.
Kirjallisuus: Opettaja määrittää kirjallisuuden.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaalialaa ohjaavan keskeisen lainsäädännön ja asetukset, vastuut ja velvollisuudet.
- Tuntee sosiaaliturvaohjauksen, sen menetelmät ja sosiaaliturvan kehitysnäkymät.
- Hän osaa ohjata asiakasta lakisääteisen sosiaaliturvan ja sitä täydentävien palvelujen hakemisessa.
- Hallitsee sosiaali- ja terveydenhuollon ohjauksen ja valvonnan.
- Tuntee julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin roolit sosiaalipalvelujen järjestämisessä.

Sisältö

Sosiaali- ja terveysalaa ohjaava lainsäädäntö ja säädökset, sosiaalipolitiikka, sosiaaliturva, toimeentuloturva ja sosiaalivakuutus, palvelujen ohjaus- ja valvontajärjestelmä, sosiaaliturvaohjauksen digitaaliset palvelut ja sovellutukset

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Suosittelen oheislukemistoksi alla olevaa teosta:
Tuori, K. & Kotkas, T. (2016). Sosiaalioikeus (5., uud. p.). Talentum Pro. Saatavilla e-kirjana.

Opetusmenetelmät

Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti. Avoimen ammattikorkeakoulun ja muiden korkeakoulujen ristiin opiskeleville opiskelijoille ei järjestetä lähiopetusta.

Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.

Opettaja tarkistaa suorituksia kerran kuukaudessa (pl. kesä- ja heinäkuu) ja tekee merkinnät opintorekisteriin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija voi suorittaa oppimistehtävät ja verkkotentit (3 kpl) itse valitsemaan ajankohtana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos opiskelija ei saa verkkotenttiä hyväksytyllä arvosanalla suoritettua, opiskelijan on mahdollista korvata verkkotentti essee-suorituksella.

Lisätietoja opiskelijoille

Tällä opintojaksolla tutustut sosiaali- ja terveysalaa ohjaavaan lainsäädäntöön sekä varhaiskasvatuslakiin. Lisäksi mukana on sopivassa määrin sosiaalipolitiikkaa, sosiaaliturvaa, toimeentuloturvaa ja sosiaalivakuutusta koskevia oppimissisältöjä. Muita sisältöjä ovat sote-palvelujen ja varhaiskasvatuksen ohjaus- ja valvontajärjestelmä sekä sosiaaliturvaohjauksen digitaaliset palvelut ja sovellutukset.

Opintojakson osaamistavoitteet

Opiskelija tuntee sosiaalialaa ohjaavan keskeisen lainsäädännön ja asetukset, vastuut ja velvollisuudet. Opiskelija tuntee sosiaaliturvaohjauksen, sen menetelmät ja sosiaaliturvan kehitysnäkymät. Opiskelija osaa ohjata asiakasta lakisääteisen sosiaaliturvan ja sitä täydentävien palvelujen hakemisessa. Opiskelija hallitsee sosiaali- ja terveydenhuollon ohjauksen ja valvonnan. Opiskelija tuntee julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin roolit sosiaalipalvelujen järjestämisessä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (kunkin osion lopussa verkko-oppimisympäristössä).

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelut).

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa ja videomateriaalina
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Luento- ja kirjatentti, opettaja määrittää tarkemmin suoritustavan.
Kirjallisuus: Opettaja määrittää kirjallisuuden.

Tavoitteet

Harjoittelun kuvaus: Opiskelija voi valita harjoittelupaikkansa oman sosiaalialan ammatillisen kiinnostuksen mukaisesti. Mikäli opiskelija haluaa suorittaa osana sosionomin tutkintoa varhaiskasvatuslain edellyttämän varhaiskasvatuksen sosionomin kelpoisuuden, on tämä harjoittelu suoritettava varhaiskasvatuksen ympäristössä.

Ensimmäisen viikon aikana opiskelija perehdytetään harjoittelupaikan vastaavan henkilön toimesta työyhteisön toimintaan, työtä ja yhteisön toimintaa ohjaaviin ohjeistuksiin sekä säädöksiin. Opiskelija on aktiivinen havainnoija ja hänelle muodostuu ymmärrys sujuvan työn kannalta keskeisistä asioista. Toisesta viikosta alkaen opiskelija on aktiivinen toimija työyhteisössä ja hän osallistuu palvelujen suunnitteluun sekä tuottamiseen ja arviointiin. Säännöllisen ohjauksen ja palautteen avulla opiskelijaa ohjataan koko ajan syvenevään työn hallintaan.

Harjoittelussa opiskelija perehtyy erityisesti asiakastyöhön, asiakkaan ohjaamiseen, dokumentaatioon sekä kirjaamisen käytänteisiin ja asiakasprosessiin kokonaisuutena. Opiskelija pääsee harjoittelun aikana tutustumaan monipuolisesti työyksikön prosesseihin ja toimintoihin. Opiskelija saa kokemusta moniammatillisesta ja verkostoissa tapahtuvasta työstä. Opiskelijaa ohjataan tutustumaan työyhteisön johtamiseen, toimivan työyhteisön edellytysten luomiseen sekä palvelun taloudellisten toimintaedellytysten muodostumiseen. Opiskelijaa tuetaan omaksumaan kriittistä ja reflektoivaa työskentelyotetta omaa työtään ja ajatteluaan kohtaan. Tavoitteiden ja kompetenssien määrittelyssä opiskelija määrittää harjoittelun taustalla olevien kompetenssien lisäksi 3 - 5 tavoitetta, joiden toteutumista erityisesti seurataan harjoittelun aikana.

Harjoittelun tavoitteet:

Asiakastyö ja palveluohjaus:
- Osaa toimia eettisesti perustellusti erilaisissa asiakas- ja työyhteisötilanteissa ja tuntee palvelua ohjaavan lainsäädännön.
- Osaa osallistaen suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan palveluprosessin
- Osaa tehdä ohjaustyötä erilaisissa sähköisissä toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita palveluiden käytössä
- Osaa kohdata ja ohjata asiakasta erilaisissa elämäntilanteissa ja asiakkaan hyvinvointia ja elämäntilannetta edistävin menetelmin ja työorientaatiolla
- Osaa tavoitteellisesti, voimavaraistaen ja osallisuutta tukien ohjata asiakkaita, asiakasryhmiä ja yhteisöjä
- Osaa kohdata kulttuurisensitiivisesti erilaisista taustoista tulevat ja erilaiset elämäntilanteet omaavan asiakkaat

Dokumentaatio, tiedon kerääminen ja hyödyntäminen:
- Tuntee palvelualeen asiakastiedon dokumentaation käytänteet.
- Perehtyy asiakastietojen käytön, säilyttämisen, tietoturvan ja salassapidon säädöksiin ja ohjeistuksiin.

Moniammatillisuus ja verkostomainen yhteistyö
- Osaa toimia aktiivisena sosiaalialan asiantuntijana ja perustella asiakkaan etua sekä moniammatillisessa että monialaisessa yhteistyössä
- Tutustuu työssään yhteistyöhön eri palvelusektoreiden kanssa (julkinen, yksityinen ja kolmassektori)

Kriittinen ja osallistava työote:
- Kykenee ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- Osaa edistää kansalaisten osallisuutta ja osallistumisen mahdollisuuksia sekä kykenee vaikuttamistyöhön eri toimijoiden kanssa.

Johtaminen ja kehittämistyö:
- Perehtyy palvelualueen talouden, toimintastrategian ja henkilöstöjohtamisen käytänteisiin
- Ymmärtää palvelualueen keskeiset kehittämisen tarpeet ja tavoitteet

Lisäksi varhaiskasvatuksessa opiskelija:
- Varhaiskasvatuksen oppimisympäristöjen, toimintakulttuurin ja eri osaamisalueiden suunnittelu, toteutus, dokumentointi ja arviointi.
- Ymmärtää sosionomin ohjaavan roolin ja mahdollisuudet perheiden kanssa toimiessa lapsen edun mukaisesti sekä kasvua ja kehitystä tukien.
- Tunnistaa oman ihmiskäsityksensä ja ohjaamista suuntaavan käyttöteorian perheiden kanssa työskennellessä .
- Osaa suhtautua empaattisesti perheiden erilaisiin elämäntilanteisiin ja kohdata erilaisuutta / moninaisuutta eettisesti kestävällä ja ammatillisuutta edistävällä tavalla .
- Tuntee tiedonsiirron ja salassapidon säädökset ja käytänteet.
- Osaa suunnitella ja toteuttaa mielekkään, kasvua ja kehitystä tukevan toimintakokonaisuuden / projektin.

Huomioi harjoittelua edeltävät esitietovaatimukset (ks. tarkemmin opintojakson toteutuksen kuvaus).

Arviointiasteikko

0 - 5

Esitietovaatimukset

Ennen ammatillista harjoittelua opiskelijalla tulee olla suoritettuna / hyväksyttynä:

Orientoiva harjoittelu 10 op (PO)
Ammatillinen osaaminen sosiaalialan asiakastyössä 5 op (PO)
Palveluohjaus ja asiakastyön orientaatiot sosiaalialalla 5 op (AO)
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän perusteet 5 op (PO)
Asiakkaan osallisuuden tukeminen 2 op (PO)
Eettisyys asiakkaan kohtaamisessa ja ohjaamisessa 5 op (AO)

Varhaiskasvatuksen sosionomin kelpoisuuden suorittavat opiskelijat:
Varhaiskasvatuksen perusteet 5 op (AO)

Lisätiedot

Harjoittelun kesto: Harjoittelun kesto on kaikkiaan 405 tuntia eli noin 11 viikkoa (riippuen työviikkojen tuntimäärästä)
Arviointi: hyväksytty / täydennettävä / hylätty

Tavoitteet

- Tutustuu itseään kiinnostavaan sosiaalialan tehtävään julkisella, yksityisellä tai järjestösektorilla siten, että opiskelijalle muodostuu kokonaiskuva työn ja tehtävän sisällöistä.
- Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista ja ohjaamista käytännön tilanteissa.
- Tutustuu dokumentaation ja kirjaamisen käytänteisiin sosiaalialalla.
- Ymmärtää alan yksilön tietosuojaan ja yleiseen tietoturvallisuuteen liittyvät kysymykset.
- Tutustuu yksikön toimintaa ja työyhteisöä ohjaaviin ja sääteleviin suunnitelmiin ja ohjeistuksiin ja osaa nimetä työyksikkönsä tavoitteita ja toiminnan periaatteita.
- Hahmottaa omaa ihmiskäsitystään sosiaali- ja kasvatusalan ohjaajana ja löytää suuntaa omalle sosionomin uralle.

Lisäksi varhaiskasvatuksessa opiskelija:
- Tutustuu ja osallistuu aktiivisesti päivittäin lapsiryhmän ohjaamiseen.
- Tutustuu yksikön varhaiskasvatussuunnitelmaan ja muihin varhaiskasvatuksen toimintaa ohjaaviin suunnitelmiin, ohjeistuksiin ja säädöksiin.
- Osallistuu perheen kanssa tehtävään yhteistyöhön.
- Suunnittelee ja toteuttaa pienimuotoisen pedagogisen projektin lapsiryhmälle.

Sisältö

Alaa ohjaava lainsäädäntö, asiakkaan kohtaaminen, asiakkaan ohjaaminen, dokumentaatio, osallisuus, sosiaalialan / varhaiskasvatuksen menetelmät, tietoturva, eettinen toiminta, palveluohjaus, sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmä, moniammatillisuus ja verkostotyö, sähköiset palvelut / digitaaliset oppimisympäristöt ja menetelmät, työyhteisön toimivuus

Ensimmäisen viikon aikana opiskelijalle hahmottuu työpäivän rakenne ja siinä olevat ja tapahtuvat keskeiset asiat ja tapahtumat. Opiskelija perehdytetään työn ja työyhteisön keskeisiin toimintatapoihin, ohjaistuksiin ja säädöksiin. Opiskelija on aktiivinen työhön ja työyhteisöön tutustuja.

Viikkojen 2 - 3 aikana opiskelija on aktiivisesti mukana osaavien ammattilaisten työssä. Hän havainnoi ammattilaisten työtä, sen keskeisiä tapahtumia sekä ammattilaisten ja asiakkaiden välistä vuorovaikutusta ja työssä käytettäviä menetelmiä. Opiskelija voi ottaa vastuuta osaamistasonsa mukaisesti työyhteisön tehtävistä.

Viikkojen 4 - 8 aikana opiskelija osallistuu työyhteisön työhön vastuullisten ammattilaisten ohjauksessa. Hän vahvistaa ymmärrystään työn käytänteistä ja menetelmistä. Hän osallistuu asiakkaiden ohjaamiseen arjessa sekä palveluissa. Hänelle muodostuu ymmärrys asiakastyön eri vaiheista palvelujen ohjeuksessa sekä asiakkaan arjen sujuvuuden tukemisessa. Hän tutustuu ja osallistuu työn / tehtävän kannalta keskeisiin sidosryhmiin ja moniammatillisten verkostojen toimintaan.

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Ennen harjoittelua opiskelijalla tulee olla suoritettuna tai hyväksyttynä seuraavat opintojaksot, joiden avulla opiskelija pystyy hahmottaman sosiaali- ja kasvatusalan perustehtävää:
Ammatillinen osaaminen sosiaalialan asiakastyössä 5 op (PO)
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmäosaaminen 5 op (PO)
Varhaiskasvatuksen perusteet 5 op (AO)
Asiakkaan osallisuuden tukeminen 2 op (PO)

Harjoittelun kesto: 270 h eli noin 7,5 viikkoa (38,15h / vk)
Tuotos: harjoittelusta pidetään harjoittelupäiväkirjaa, joka on opiskelijan omaa toimintaa reflektoiva kirjallinen tai videotuotos.
Arviointi: hyväksytty / täydennettävä / hylätty

Tavoitteet

Harjoittelun kuvaus: Syventävä harjoittelu jakautuu kahteen osaan. Se alkaa keväällä ja jatkuu syksyllä. Opiskelija valitsee harjoittelupaikan sosiaalialan ammatillisen mielenkiintonsa mukaisesti. Opiskelija perehdytetään työpaikan keskeisiin käytänteisiin, periaatteisiin, palvelutoimintaa ohjaaviin ohjeistuksiin ja säädöksiin harjoittelun alussa. Mikäli harjoittelupaikka on opiskelijalle entuudestaan tuntematon, opiskelija tutustuu ja perehtyy työyhteisön toimintoihin ensimmäisen viikon aikana. Mikäli harjoitteluympäristö on opiskelijalle jo entuudestaan tuttu, voi perehtyminen tapahtua 1-2 työpäivän aikana. Mikäli opiskelija haluaa suorittaa osana sosionomin tutkintoa varhaiskasvatuslain edellyttämän varhaiskasvatuksen sosionomin kelpoisuuden, on syventävästä harjoittelusta suoritettava vähintään puolet eli 10 op varhaiskasvatuksen ympäristössä. Toisen puolen opiskelija voi suorittaa haluamassaan ympäristössä tai täysin varhaiskasvatuksen ympäristössä.

Harjoittelun tavoitteet:
Tavoitteet määrittyvät sosionomin kompetenssien kautta siten, että opiskelija määrittää itselleen 5 erityistavoitetta, joiden toteutumiseen hän harjoittelussaan tähtää. Opiskelijan valitsemat kompetensseista juontuvat tavoitteet ovat hänen ammatillista suuntautumistaan vahvistavia ja / tai tavoitteita, joiden toteutumista hän haluaa vielä opintojen tässä vaiheessa erityisesti vahvistaa.

Perehdytyksen jälkeen opiskelija on työyhteisön aktiivinen toimija ja häntä ohjataan työssä säännöllisesti ja tarpeen vaatiessa. Syventävän harjoittelun tavoitteena on tukea sosionomin perus- ja ammattiopinnoissa opittujen asioiden konkretisoitumista käytännön sosiaali- tai kasvatusalan työssä. Opiskelijaa ohjataan säännöllisesti mutta hän osallistuu harjoittelun aikana täysipainoisesti harjoittelupaikkansa alan työhön ja tehtäviin. Opiskelija työskentelee kokonaisvaltaisesti ammattialan keskeisten tehtävien ja palvelujen toteuttamiseksi. Opiskelija vahvistaa osaamistaan asiakastyön osaajana ja eettisen toimintansa osaajana. Hän pääsee kohtaamaan ja ohjaamaan asiakkaita erilaisissa tilanteissa, moniammatillisissa verkostoissa ja työn luonteesta riippuen myös erilaisissa ympäristöissä fyysisistä ympäristöissä digitaalisiin ympäristöihin. Opiskelija pääsee harjoittelemaan erilaisia ohjaamisen ja / tai kuntoutuksen menetelmiä. Opiskelija vahvistaa palvelujärjestelmäosaamistaan. Hän ymmärtää palvelun taustalla olevan lainsäädännön ja saa kokemuksia palvelun luonteen mukaisesti keskeisten sidosryhmien toiminnoista ja heidän kanssaan tehtävästä vaikuttamistyöstä asiakkaan tukemisessa. Hän osaa arvioida omaa ammatillisuuttaan ja kykyään kohdata ja ohjata asiakasta sosiaalialan ammattilaisena sekä kykyään, toimia työyhteisön jäsenenä. Opiskelija pääsee mukaan työyhteisön kehittämistyöhön ja tuottamaan sekä arvioimaan palvelutietoa työn kehittämiseksi. Opiskelija voi liittää harjoitteluun “sosiaalialan palvelujen kehittämien” opintojakson kehittämistehtävän, jonka sisällön hän on ennen harjoittelun alkua sopinut harjoittelupaikan kanssa. Opiskelija perehtyy harjoittelussa myös johtamisen kannalta keskeisiin prosesseihin ja johtajan rooliin strategisten tavoitteiden määrittelyssä ja hyvinvoivan työyhteisön toiminnan muodostamisessa.

Varhaiskasvatuksen tavoitteet:
- Suunnittelee, toteuttaa ja arvioi pedagogisen kokonaisuuden / projektin lapsiryhmässä tai lapsiryhmille.
- Kykenee tavoitteelliseen ja reflektiiviseen työhön.
- Hän osaa edistää lasten osallisuutta, yhteistoimintaa ja leikkiä.
- Osaa tukea yksilöiden kasvua ja pystyy tukemaan perheitä sekä vanhemmuutta ja hyödyntämään tässä ammatillisesti vaikuttavia ja perusteltuja työtapoja.
- Osaa toimia kulttuurisensitiivisesti erilaisten lasten ja perheiden kanssa kasvatusyhteistyötä edistäen.
- Hallitsee varhaiskasvatuksen dokumentaation sekä tietoturvaan ja asiakasturvallisuuteen liittyvät asiat ja toimii niiden mukaisesti.
- Tuntee varhaiskasvatuksen yhteistyötahot ja hallitsee verkostoimaisen ja moniammatillisen työn ja pystyy toimimaan moniammatillisen tiimin jäsenenä erilaisten perheiden ja lasten kasvun tukemiseksi.
- Osaa ottaa konsultoivaa roolia työyhteisössä lasten ja perheiden hyvinvoinnin edistämiseksi.

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Ennen syventävää harjoittelua opiskelijalla tulee olla suoritettuna:
Orientoiva harjoittelu 10 op
Ammatillinen harjoittelu 15 op
Sosionomin tutkinto-ohjelman opintoja yhteensä vähintään 120 op

Harjoittelun kesto on kaikkiaan 540 tuntia eli noin 14,5 viikkoa (riippuen työviikkojen tuntimäärästä)
Arviointi: Opiskelija työstää harjoittelupäiväkirjan, hyväksytty / täydennettävä / hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä ruotsiksi oman ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään ruotsia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Suositeltavat muut opinnot: Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Sosiaalialan keskeinen sanasto; suullinen ja kirjallinen viestintä- ja vuorovaikutus; asiakkaan kohtaaminen

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali
Materiaali Moodlessa

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Esitietovaatimukset

Edeltävä osaaminen: Eurooppalainen viitekehys B1

Lisätiedot

Kurssitehtävät määritellään toteutuskohtaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tukevan palvelujärjestelmän (hyte-toiminnan kunnissa ja hyvinvointialueilla).
- Opiskelija perehtyy ihmisten terveyden ja hyvinvoinnin ohjaamiseen perusteisiin.
- Opiskelija perehtyy sosiaalisen tiedon hyödyntämisen mahdollisuuksiin rakenteellisen sosiaalityön näkökulmasta.
- Opiskelija tuntee osallisuutta edistäviä älykkäitä palveluratkaisuja sekä hyvinvointiteknologioita.
- Opiskelija oppii tekemään projektityyppistä kehittämistyötä hyvinvoinnin edistämistyössä.

Sisältö

- Väestön terveys ja hyvinvointi, terveyden edistämisen strategiat sekä kunnalliset ja alueelliset hyvinvointisuunnitelmat.
- Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait, peruskäsitteet sekä eettisyys.
- Ohjaamisen lähtökohdat, prosessi, eri menetelmät ja digitaaliset ratkaisut sekä laatu ja vaikuttavuus terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
- Sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen eri ikäisten ja eri asiakasryhmien palveluissa.

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali Repussa.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu, kirjatentti, essee, projektityöskentely.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Yhtenä vaihtoehtona suorittaa osasuorituksena 3 op laajuinen kotitentti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on kaksi ei suoritustapaa ja se valitaan opintojakson alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 tuntia

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi hyväksytty -hylätty.

Hyväksyttyn suoritukseen vaaditaan opettajan osoittamien tehtävien tekemistä annetussa aikataulussa ja valitsemallaan suoritustavalla. Tehtävien yhteydessä annetaan erikseen tehtävien hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia.
Luentoja: 10 verkossa tai lähiopetuksena.
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Valittavana myös työelämälähtöistä projektityötä 1-3 op.
Kirjallisuus: Opettajan osoittama materiaali verkossa.
Arviointi: Hyväksytty - Hylätty.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tukevan palvelujärjestelmän (hyte-toiminnan kunnissa ja hyvinvointialueilla).
- Opiskelija perehtyy ihmisten terveyden ja hyvinvoinnin ohjaamiseen perusteisiin.
- Opiskelija perehtyy sosiaalisen tiedon hyödyntämisen mahdollisuuksiin rakenteellisen sosiaalityön näkökulmasta.
- Opiskelija tuntee osallisuutta edistäviä älykkäitä palveluratkaisuja sekä hyvinvointiteknologioita.
- Opiskelija oppii tekemään projektityyppistä kehittämistyötä hyvinvoinnin edistämistyössä.

Sisältö

- Väestön terveys ja hyvinvointi, terveyden edistämisen strategiat sekä kunnalliset ja alueelliset hyvinvointisuunnitelmat.
- Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait, peruskäsitteet sekä eettisyys.
- Ohjaamisen lähtökohdat, prosessi, eri menetelmät ja digitaaliset ratkaisut sekä laatu ja vaikuttavuus terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
- Sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen eri ikäisten ja eri asiakasryhmien palveluissa.

Aika ja paikka

Ajasta ja paikasta riippumaton nonstop- opintojakso. Opintojakson tehtävät tulee olla palautettuna viimeistään 16.11.2025

Oppimateriaalit

Reppu -oppimisympäristöstä löytävä itseopiskelumateriaali (sisältää linkkejä ja videoita).

Lisäksi kirjallisuus kirjapakettiin ja esseeseen:
Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi: Suomalaisen yhteiskunnan perusta. Myös vanhempi painos käy.
Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A (toim.) 2019; Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen
Sihto, M. & Karvonen, S. (toim.) 2016; Terveyden edistäminen ja eriarvoisuus -lähestymistapoja ja ratkaisuja.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollisuus tehdä työelämä ja/tai hankelähtöinen projekti liittyen terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen (3op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Oman aikataulun mukaiseti ajalla 1.2-16.11.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on kaksi erilaista suoritustapaa, jotka koostuvat 2-3 opintopisteen osasuorituksista.
Osasuorituksia ovat:

Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen perusteet 2 op (itsenäinen verkko-opiskelu) JA
Projektin toteuttaminen 3 op (työelämä- tai hankelähtöinen yksilö-, pari- tai ryhmätyö)
TAI
Ohjaaminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä 2 op (itsenäinen verkko-opiskelu) JA
Kirjapaketti ja essee 3 op (itsenäinen tehtävä)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 tuntia

Sisällön jaksotus

kts. toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija tutustuu alussa opintojaksoon ja sen suorittamistapoihin, jonka jälkeen tekee oman valinnan suoritustavasta. Suoritustavan valinnan jälkeen avautuu tarkemmin tehtävät valinnan mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksyttyn suoritukseen vaaditaan kaikkien tehtävien tekemistä viimeistään 16.11.2025 mennessä.
Tehtävien yhteydessä on erikseen tehtävien hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit.

Palautettuja tehtäviä arvioidaan pääsääntöisesti seuraavasti:
Tammi-helmikuun palautukset maaliskuussa,
Maalis-huhtikuun palautukset toukokuussa,
Touko-heinäkuun palautukset elokuussa,
Elo-syyskuun palautukset lokakuussa ja
Loka-marraskuun palautukset marraskuun loppuun mennessä.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia.
Luentoja: 10 verkossa tai lähiopetuksena.
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Valittavana myös työelämälähtöistä projektityötä 1-3 op.
Kirjallisuus: Opettajan osoittama materiaali verkossa.
Arviointi: Hyväksytty - Hylätty.

Tavoitteet

Opintojakson päätavoite:

Oman osaamisen kehittäminen lasten ja perheiden tunnetaitojen tukemisessa sekä soveltaminen käytännön työssä:
1) Tunnetaidot / Tunneäly (1op)
2) Tunnesäätelytaidot ja temperamentti (1 op)
3) Vuorovaikutus- ja itsensäilmaisutaidot (1 op)
4) Tunnetaito menetelmät (2 op)

Alatavoitteet: Jakson päätteeksi opiskelija

- saa tietoa ja ymmärrystä tunteista ja tunnetaitojen oppimisesta.
- osaa tunnistaa lapsen ja aikuisen tunteita ja tarpeita.
- ymmärtää omien ja asiakkaan tunteiden merkityksen asiakastyössä.
- saa konkreettisia menetelmiä lapsen, nuoren ja aikuisen tunnesäätelyn ja tunnetaitojen vahvistamiseen.

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Edukamu-oppimisympäristössä

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja
verkkokeskusteluihin osallistuminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 3 opintopisteen laajuinen. 3 opintopistettä vastaa n. 81 opiskelijan työtuntia

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Esitietovaatimukset

Tämän opintojakson voi suorittaa ilman erityisiä lähtötasovaatimuksia. Tämä opintojakso on suunniteltu sosiaalialan tai varhaiskasvatuksessa työskentelevälle. Oppijalla olisi kuitenkin hyvä olla alan aiempia opintoja sekä kokemusta työelämästä. Opintojakso sopii erinomaisesti täydennyskoulutukseksi työssäoleville ja opiskelijoille.

Lisätiedot

Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.

Tavoitteet

OSA 1 (3 op)
- Opiskelija osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
- Opiskelija hallitsee määrällisen ja laadullisen tutkimuksen perusteet ja osaa soveltaa niitä käytäntöön.
- Hän ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä.
- Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
- Opiskelija osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.

OSA 2 (2 op)
- Opiskelija kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
- Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä tietokannoista.
- Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.

Edeltävä osaaminen:
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtä aikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Tutkimus ja kehittämistoiminnan lähtökohdat, laadullinen tutkimusprosessi, määrällinen tutkimusprosessi, tuotteistamisprosessi, kirjallisuuskatsaus, tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta

Aika ja paikka

Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.

Opintojakson eteneminen Repun sisältöjen mukaan:

Aloitusinfo syyskuussa (1,5 h)
Kirjatentti: 1.6.-30.9.2024 (opiskelijan oman aikataulun mukaan)
TKI-osaaminen: 1.6.-31.12.2024 (itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaan)
Työpaja 1: tiedonhakutehtävä: 1.9.-13.10.2024 (sovitun aikataulun mukaan) ja tiedonhakutehtävän lähiopetus 1,5 h lokakuussa tehtävän palautuksen jälkeen.
Työpaja 2: laadulliset tutkimusmenetelmät: 14.10.- 17.11.2024 (sovitun aikataulun mukaan) ja lähiopetus 1,5 h marraskuussa tehtävän palautuksen jälkeen.
Työpaja 3: määrälliset tutkimusmenetelmät: 18.11. - 15.12.2024 (sovitun aikataulun mukaan) ja lähiopetus 1,5 h joulukuussa.

Erikseen sovittavat preppaus-tunnit 3 x 1,5 h Teamsin välityksellä kuhunkin työpajaan liittyen, opettaja ohjeistaa aikataulun.

Opintojakso alkaa kirjatentillä. Tämän jälkeen opintojaksolla tehdään ryhmätehtäviä annetussa aikataulussa.

Oppimateriaalit

Pakollinen tenttikirja: Vilkka, H. (2021). Tutki ja kehitä. 5. päivitetty painos. PS-Kustannus: Jyväskylä.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tentti, tehtävien laatiminen työpajoihin sekä vertaisarvioinnin antaminen toisille). Verkko-oppimisympäristössä on aiheeseen liittyviä videoluentoja.

Flipped learning eli käänteistä opetusta: opiskelijat perehtyvät tehtäviin etukäteen ja palauttavat tehtävät ennen lähiopetusta. Lähiopetuksessa syvennytään aiheeseen tarkemmin.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.

Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: 2b44bv

Opintojakson sisältöihin voi tutustua myös vierailija-tunnuksella, ilman kirjautumista opintojaksolle. Kaikki keskustelualueet ja tehtävät eivät ole luettavissa vierailija-tunnuksella.

Vierailija-tunnus on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat kerrata opintojakson sisältöjä esimerkiksi opinnäytetyötä laatiessaan.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu kirjatentin ja työpajan tehtävien arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti on hyväksytty.

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: luentoja verkossa.
Kirjallisuus:
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee vammaispalvelujen erilaiset työorientaatiot ja työmuodot.
- Tuntee sosiaalisen kuntoutuksen ja palveluohjauksen peruslähtökohdat vammaispalveluissa.
- Hän ymmärtää ihmiselämän moninaisuutta ja osaa toimia yhdenvertaisuutta sekä moninaisuutta tukien vammaispalveluissa.
- Ymmärtää lain mukaiset rajoitustoimenpiteet ja tiedostaa ammatillisuuden ja asiakasta kunnioittavan työotteen näiden soveltamisessa.
- Tietää erilaisia vaihtoehtoisia kommunikaatiomenetelmiä (perusteita) sekä tuntee digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Vammaisuus, vammaispalvelulaki, itsemääräämisoikeus, moninaisuus, esteettömyys ja osallisuus, vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot, kommunikaatiota tukevat menetelmät, dokumentaatio, inkluusio, sosiaaliohjaus, tuettu päätöksenteko, vammaisjärjestötoiminta, vammaisten lääkehoito

Aika ja paikka

Opintojakso toteutuu ajalla kevät 2025.
Opintojakson verkkototeutuksen osuus on Reppu-moodlessa. Pääsy opintojakson Reppuun: easy enrollment koodi ilmoitetaan ilmoittautumisen hyväksymisen yhteydessä tulevassa automaattiviestissä.
Opintojakso sisältää luento/opetuskeskustelua ja verkko-opiskelua, kirjatentit.

Ennakkotehtävä ilmoitetaan ilmoittautumisen yhteydessä tulevassa automaattiviestissä. Tee ennakkotehtävä ennen ensimmäisiä oppitunteja 7.2.2025.

Luennot / opetuskeskustelut lukujärjestyksen ja etenemissuunnitelman mukaisesti.
Verkkokeskustelu kommunikaatiomenetelmistä ja apuvälineistä 15.4.2025 mennessä.
Aloita palvelujärjestelmätehtävä ennen 4.4.2025 olevia oppitunteja. Palauta lopullinen palvelujärjestelmätehtävä 30.4.2025 mennessä.
Opintojakson kirjatentit avoinna 7.2.2025-30.4.2025.
Jätä palaute Pakkiin opintojakson jälkeen.
Opintojakso päättyy 30.4.2025, jolloin kaikki tehtävät oltava palautettuna.

Oppimateriaalit

Tenttikirja: Teittinen, A. (toim.) (2021). Vammaiset ihmiset kansalaisina. Vastapaino. Myös E-kirjana.
Tenttikirja: Pekkarinen, E. & Schalin, A. (2021). Vammaisuus ja lapsen oikeudet. Lapsiasiavaltuutetun toimisto. Haettavissa netistä, avoin saatavuus.

Vammaispalvelujen käsikirja. THL. (löytyy netissä)

Devmoodlessa osoitetut materiaalit (mm. linkkejä nettisivustoille, videoihin)

Opetusmenetelmät

Opintojakson laajuus on 5 op.
Opintojaksolla painottuu opiskelijan itsenäinen työskentely sekä osallistuminen kontaktiopetukseen.
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta (läsnäolovelvoite, hybridimahdollisuus), pakollisesta kirjallisuudesta, itsenäisesti tehtävistä tehtävistä oppimisympäristössä, verkkokeskustelusta sekä kirjatenteistä (2).
Opintojakson oppimistehtävien ja verkkokeskusteluiden tarkempi ohjeistus löytyy kunkin tehtävän yhteydessä.

Vaihtoehtoinen toteutustapa läsnäoloille tunneilla ja harjoituksiin on koota reflektoiva raportti tuntien teemojen mukaan, mukaan lukien harjoituksista annetut korvaustehtävät. Tarkempi ohjeistus Repussa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Itsenäisen tehtävän voi tehdä harjoittelun aikana tai mahdollisesti omassa työssään.

Saamme vierailijan Kainuun hva Kestävän kasvun Kainuu II -hankkeesta. Suunnittelija Sari Komulainen kertoo mm. vammaisten henkilöiden palveluista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallisuustentit ovat avoinna opintojakson aikana

Tentit ovat pakolliset kaikille opiskelijoille.
Aloita tentti vasta, kun olet lukenut ko.tenttiin osoitetun materiaalin/kirjan.
Huom. mikäli uusit tentin, Moodle arpoo sinulle uudet kysymykset. Vääristä vastauksista vähennetään pisteitä.
Tentti on mahdollista tehdä kaksi (2) kertaa. Kuitenkin hyväksyttyä suoritusta (arvosanaa) voi yrittää korottaa yhden kerran (KAMK:n tutkintosääntö, 27 §). Näin voit yrittää korottaa halutessasi arvosanaa (korkein arvosana jää voimaan).
Ensimmäisen ja toisen suorituskerran välissä on pakollinen viive (1 päivä) eli opiskelija ei voi uusia tenttiä heti uudestaan.
Tentissä on aikarajoitettu suoritusaika, joka on 60 minuuttia.
Jos olet oikeutettu pidempään tenttiaikaan ja haluat sitä hyödyntää, ole yhteydessä opettajaan.
Suoritusajan täytyttyä keskeneräinen tentti palautuu automaattisesti.
Sinun on saatava vähintään puolet väittämistä oikein, jotta tentti on hyväksytty.

Jos kahden suorituskerran jälkeen et ole tenttiä saanut hyväksytysti läpi, ole yhteydessä opintojakson opettajaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT ja hyväksiluku KAMK:n ohjeistusten mukaisesti.

Jos et pääse jollekin lähi/kontaktiopetuskerralle (hybridimahdollisuus), hae itsenäisesti ko. kerralla olevien alustusten teemojen mukaisesti näyttöön perustuvaa, luotettavaa tietoa raportiksi JA pohdi/reflektoi oppimistasi (tieto/taito/asenne) sekä harjoituksista annetut korvaustehtävät.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työaikaa

Yksittäisen oppimistehtävän voit tehdä opintojakson avoinna ollessa milloin sinulle sopii.
Palvelujärjestelmätehtävä tehdään itsenäisesti pääosin ennen opintojakson toista lähiopetuskertaa. Lopullinen palautus ko. tuntien jälkeen.
Yksittäiseen kirjatenttiin valmistautumiseen kannattaa varata aikaa noin 20 tuntia.
Varsinaisen verkkotentin suorittamiseen kannattaa varata aikaa noin 1 tunti per tentti.

Sisällön jaksotus

Helmikuu
2 h
A,B,C ryhmät 7.2.25 klo 12.15-13.45; Hybridi: Auditorio / TEAMS
Saamme vierailijan Kainuun hva Kestävän kasvun Kainuu II -hankkeesta. Suunnittelija Sari Komulainen kertoo mm. vammaisten henkilöiden palveluista.
Opintojakson orientaatio.
Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden käsitteet.
Vammaisuuden moninaisuus.
Mitä on vammaistyö?
Vammaistyön tavoitteet ja työmuodot.


Maaliskuu
4 h
C 13.3.25 klo 8-11.30
A 13.3.25 klo 12.15-15.45
B 14.3.25 klo 12.15-15.45
Hybridi: TA21l159 / TEAMS
Vammaistyön arvot. Yhdenvertaisuus, esteettömyys ja saavutettavuus, osallisuus ja inkluusio, seksuaalisuus, ableismi.
Vammaistyön toimintaa ohjaava lainsäädäntö (yleislaki ja erityislaki).
-Tuettu päätöksenteko
-Itsemääräämisoikeus ja voiko sitä rajoittaa?
Vammaispalvelujen palvelutarpeen arviointi
-Asiakassuunnitelma, erityishuolto-ohjelma
Harjoitukset

Huhtikuu
2 h
C 4.4.25 klo 14.15.-15.45
A 4.4.25 klo 10.15-11.45
B 4.4.25 klo 12.30-14.00
Hybridi: TA21l159 / TEAMS
Monialainen yhteistyö vammaispalveluissa.
- Kela, pkl:t, jne.
- Palvelujärjestelmätehtävän keskustelu
Harjoitukset

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5: kiitettävä (5), hyvä (4 tai 3), tyydyttävä (2 tai 1) ja hylätty (0).
Hyväksytty suoritus edellyttää luennoille/opetuskeskusteluihin/harjoituksiin osallistumista, kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien ja tenttien suorittamista hyväksytysti.
Kirjatenttien (2 tenttiä) väittämistä on saatava yli 50 % oikein, jotta tentti on hyväksytty.
Opintojakson arvosana muodostuu kirjatenttien sekä itsenäisen palvelujärjestelmätehtävän arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä vammaistyöhön liittyviä ja käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammaistyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä sekä osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija osaa sekä tuntee digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija ymmärtää hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävä
Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja omahoidon sekä osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: verkossa tai videoina n. 10 h
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin. Vammaispalvelujen käsikirja (THL / verkkomateriaali)
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää, mitä on varhaiskasvatuksen pedagogiikka ja toimintakulttuuri sekä tuntee näiden kehittämisen käytännössä
- osaa tunnistaa lapsen tuen tarpeita
- osaa suunnitella lasten ja perheiden hyvinvointia tukevaa toimintaa.
- osaa tukea lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista
- osaa vahvistaa lasten ja perheiden osallisuutta

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

- Varhaiskasvatuksen pedagogiikka
- Varhaiskasvatuksen toimintakulttuurin hyvinvointia tukevat tekijät
- Pedagogisen ja yhteisöllisen toiminnan suunnittelu, arviointi, kehittäminen ja dokumentointi
- Lapsen ja perheiden tuen tarpeiden ja hyvinvointia tukevien toimien tunnistaminen ja toiminnan suunnittelu ja arviointi
- Lapsen vuorovaikutuksen, ja osallisuuden tukeminen sekä vahvistaminen
- Syrjäytymisen ja kiusaamisen ehkäisy
- Lapsen kasvu, kehitys ja oppiminen
- Leikin havainnointi
- Lapsiryhmien ohjaaminen

Aika ja paikka

Verkkoluennot ja oppimisympäristössä vaadittujen tehtävien tekeminen, projektityö opiskelijan valitsemassa varhaiskasvatusympäristössä
Lähiopetus Kajaani: Kajaanin ammattikorkeakoulu, Taito2 rakennus, Ketunpolku 4
Lähiopetus Kuusamo: Kuusamon lukio, Oulangantie 1, 93600 Kuusamo.
Etäopetus: Oppimistehtävien palautus on ajastettu (tehtävien palautuspäivämäärät löytyvät Repusta kunkin tehtävän kohdalta).
Opintojakso tulee olla suoritettuna viimeistään 15.12.2024 mennessä.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä

Projektin tukena käytettävää kirjallisuutta:
Karila, K. & Lipponen, L. (2016) (Toim.). Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Vastapaino.

Lastentarhanopettajaliitto. (2017). Nyt on pedagogiikan aika.

Sandberg, E. (2023). 3. uud. painos. Pedagoginen tuki varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. PS-kustannus: Santalahti.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (pieniä kirjoitustehtäviä, leikin havainnointi, pedagoginen/yhteisöllinen projekti ryhmätyönä) ja verkkokeskusteluun osallistuminen.

Lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista opintojakson sisällöistä ja vuorovaikutusharjoituksia, työelämän edustajien vierailuja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Autenttisessa varhaiskasvatusympäristössä toteutettava projektityö.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tällä opintojaksolla ei ole tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä. Syksyn 2024 lähipäivät ovat 26.9. (Kuusamon ryhmä Kuusamossa), 27.9. (Kajaanin ryhmä Kajaanissa), 1.11. (Kajaanin ryhmä Kajaanissa), 29.11. (Kuusamon ryhmä Kuusamossa) ja 12.12. (molemmat ryhmät Teamsissa).

Opintojaksoon sisältyy ryhmätyönä toteutettavan projektityön suunnittelu, toteutus, arviointi ja dokumentointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 opintopistettä. Yksi opintopiste vastaa n. 27h opiskelijan työtä eli yhteensä n. 135h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson sisältö:
1. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka ja sosiaalipedagogiikka varhaiskasvatuksessa 1 OP
2. Lapsen kehitys ja oppiminen sekä niiden pedagoginen tukeminen 1 OP
3. Varhaiskasvatuksen toimintakulttuuri ja leikki pedagogisena menetelmänä 1 OP
4. Lapsen ja perheiden hyvinvoinnin ja osallisuuden tukeminen 1 OP
5. Pedagogisen projektin suunnittelu, toteutus, arviointi ja dokumentointi 1 OP

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.

Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: t3vjhp

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana on opintojakson projektityön arvosana.

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluun osallistuminen, tehtävien palauttaminen).

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Suomeksi
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 h
Lähiopetusta: 10 oppituntia
Varhaiskasvatuksen havainnointia, projektityö(ryhmätyö), itsenäistä opiskelua verkossa.
Osassa tehtävissä on vaihtoehtoiset suoritustavat.
Kurssin arviointi: 0-5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee varhaiskasvatussuunnitelman (vasu) perusteet, tavoitteet ja sisällöt.
- Tuntee suomalaisen varhaiskasvatusjärjestelmän kehittymisen sekä palvelua ohjaavaan keskeisen lainsäädännön.
- Hän perehtyy lapsen oppimista ja kehitystä kuvaaviin taustateorioihin.
- Ymmärtää varhaiskasvatuksen yhteiskunnallisen tehtävän ja osuuden suomalaisen hyvinvointia edistävän järjestelmän osana
- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen arjen erilaiset tehtäväalueet ja toimijoiden roolit tässä, ja tietää, mikä on varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävät varhaiskasvatuksessa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Kasvu, kehitys, oppiminen, varhaiskasvatussuunnitelma, oppimisen alueet varhaiskasvatussuunnitelmassa, lapsen osallisuuden edistäminen, laaja-alainen osaaminen, toimintakulttuuri, varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävät

Aika ja paikka

Opintojakson aloitusinfo 21.8.2024.
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä vaadittujen tehtävien tekeminen
Lähiopetus: Kajaanin ammattikorkeakoulu, Taito2 rakennus, Ketunpolku 4
Etäopetus:
Oppimistehtävien palautus on ajastettu (tehtävien palautuspäivämäärät löytyvät Repusta kunkin tehtävän kohdalta).
Opintojakson lopuksi suoritettavan tentin palautus viim. 15.12.2024 mennessä.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Tenttikirjallisuus:
Hujala, E. & Turja L. (toim.)(2020) 5. uudistettu painos. Varhaiskasvatuksen käsikirja. PS-Kustannus: Juva. Osa 1, osa 2 ja osa 3 (s.10-235). ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta (mm. e-kirja) Varhaiskasvatuksen käsikirja | Kajaanin ammattikorkeakoulu | KAMK Finna

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022.

Alila, Kirsi, Eskelinen, Mervi ym. (2014). Varhaiskasvatuksen historia, nykytila ja kehittämisen suuntalinjat. Tausta-aineisto varhaiskasvatusta koskevaa lainsäädäntöä valmistelevan työryhmän tueksi. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2014:12. Helsinki.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, pieniä kirjoitustehtäviä, ryhmätehtävä, haastattelutehtävä, tentti) ja verkkokeskusteluun osallistuminen.

Lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista opintojakson sisällöistä ja vuorovaikutusharjoituksia, työelämän edustajien vierailuja.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämän edustaja lähipäivillä 24.10. luennoimassa Kajaanin varhaiskasvatuksesta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.10.-15.12.2024 välisenä aikana. Tentin voi suorittaa kerran ja uusia kahdesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä. Syksyn 2024 lähipäivät ovat 21.8. (kurssi-info), 19.9., 24.10 ja 21.11.

Opintojaksoon sisältyy pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.10.-15.12.2024 välisenä aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 OP. 1 OP vastaa yhteensä noin 27h opiskelijan työtä eli opintojakso kokonaisuudessaan vastaa 135h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson sisältö: 1. Varhaiskasvatuksen historia ja lapsen oppimisen ja kehityksen taustateoriat, 2. Varhaiskasvatuksen keskeinen lainsäädäntö, 3. Varhaiskasvatuksen perusteet ja 4. Varhaiskasvatuksen yhteiskunnallinen tehtävä ja sosionomin työnkuva 5. Tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.

Easy Enrollment kurssiavain SOS24S-ryhmälle: snca2v

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana on opintojakson lopputentin arvosana.

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluun osallistuminen, tehtävien palauttaminen).

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h (verkossa)
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: kirjallinen tehtävä, tentti tai projektityö, opettaja määrittää suoritustavan.
Kirjallisuus: opettaja määrittää kirjallisuuden.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee varhaiskasvatussuunnitelman (vasu) perusteet, tavoitteet ja sisällöt.
- Tuntee suomalaisen varhaiskasvatusjärjestelmän kehittymisen sekä palvelua ohjaavaan keskeisen lainsäädännön.
- Hän perehtyy lapsen oppimista ja kehitystä kuvaaviin taustateorioihin.
- Ymmärtää varhaiskasvatuksen yhteiskunnallisen tehtävän ja osuuden suomalaisen hyvinvointia edistävän järjestelmän osana
- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen arjen erilaiset tehtäväalueet ja toimijoiden roolit tässä, ja tietää, mikä on varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävät varhaiskasvatuksessa.

Sisältö

Kasvu, kehitys, oppiminen, varhaiskasvatuksen historia, lapsen kehitystaustateoriat, keskeinen lainsäädäntö, varhaiskasvatussuunnitelma, oppimisen alueet varhaiskasvatussuunnitelmassa, lapsen osallisuuden edistäminen, laaja-alainen osaaminen, toimintakulttuuri, varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävät.

Aika ja paikka

Opintojakson voi suorittaa verkossa oman aikataulun mukaisesti vuoden 2025 aikana.

Oppimateriaalit

Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.

Alila, Kirsi, Eskelinen, Mervi ym. (2014). Varhaiskasvatuksen historia, nykytila ja kehittämisen suuntalinjat. Tausta-aineisto varhaiskasvatusta koskevaa lainsäädäntöä valmistelevan työryhmän tueksi. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2014:12. Helsinki. Sivut 1-43.

Meretniemi, M. (2015). Hyvä koti ja henkinen äitiys lastentarhatyön esikuvina. Aate- ja käsitehistoriallinen tutkielma Suomen varhaiskasvatuksen taustasta. Sivut 55-155.

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022.

Hujala, E. & Turja L. (toim.)(2020) 5. uudistettu painos. Varhaiskasvatuksen käsikirja. PS-Kustannus: Juva. Osa 1, osa 2 ja osa 3 (s.10-235). ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta (mm. e-kirja) Varhaiskasvatuksen käsikirja | Kajaanin ammattikorkeakoulu | KAMK Finna

Huom! Tenttikirjallisuus saa olla mukana tentissä, mutta tentti vaatii materiaaliin perehtymisen huolellisesti etukäteen.

Opetusmenetelmät

Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.

Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.

Opettaja tarkistaa suorituksia kerran kuukaudessa (pl. kesä- ja heinäkuu) ja tekee merkinnät opintorekisteriin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson tentin ja oppimistehtävät voi suorittaa opiskelijan oman aikataulun mukaisesti. Tentti on Reppu-opiskelualustalla tehtävä tentti, jonka opiskelija voi suorittaa itselleen sopivana ajankohtana. Tentin kesto aloituksesta on 90 minuuttia. Tentti on mahdollista uusia kahdesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tällä opintojaksolla ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajudeltaan 5 opintopistettä. 5 opintopistettä vastaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu opintojakson sisällöistä laadituista luennoista ja niihin liittyvästä opetusmateriaalista verkossa. Opintojakson sisältö: 1. Varhaiskasvatuksen historia ja lapsen oppimisen ja kehityksen taustateoriat, 2. Varhaiskasvatuksen keskeinen lainsäädäntö, 3. Varhaiskasvatuksen perusteet ja 4. Varhaiskasvatuksen yhteiskunnallinen tehtävä ja sosionomin työnkuva

Lisätietoja opiskelijoille

Suosittelen opintojakson opiskelua tietokoneen avulla. Osa tehtävistä ei välttämättä avaudu tai toimi normaalisti matkapuhelimen tai tabletin avulla tarkasteltuna (esim. osa teksteistä ei näy kunnolla).

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5: kiitettävä (5), hyvä (4 tai 3), tyydyttävä (2 tai 1) ja hylätty (0).
Opintojakson arvosana muodostuu lainsäädäntötehtävän, sosionomin työnkuva-esseen ja tentin arvosanojen keskiarvosta.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista.

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Esitietovaatimukset

Ei vaadi aiempia suorituksia.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus 5 OP n. 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa ja videomateriaalina
Repun oppimisympäristössä olevat kirjalliset tehtävät ja lopputentti.

Tavoitteet

Opiskelija kykenee dialogiin aikuisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmaisen ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa ja osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen yhteistyössä eri toimijoiden kanssa.

Sisältö

Mielenterveys- ja päihdetyön lähtökohtia:
• mielenterveys- ja riippuvuusongelmat
• Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
• Lainsäädäntö
• Mielenterveys- ja päihdetyön palvelut
• Kriisissä olevan asiakkaan kohtaaminen, tunnistaminen ja kuntoutus
• Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kohtaaminen, tunnistaminen ja voimavaralähtöinen ohjaaminen
• Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
• sosiaalihuollon päihde- ja mielenterveystyön työmenetelmät

Aika ja paikka

Lähiopetusta keväällä 2025
Simulaatioihin/ käytännön harjoituksiin opiskelija voi valita ryhmän, johon osallistuu.

Oppimateriaalit

Kurssialustalla olevat sähköiset lähteet ja opetusmateriaalit

Opetusmenetelmät

- Itsenäistä opiskelua Reppu-alustalla
- Lähiopetusta
- simulaatioita/käytännön harjoituksia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla on ryhmätentti lähiopetuksen yhteydessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mahdollisuus AHOTiin joko mielenterveystyön tai päihdetyön osuudesta tai molemmista. AHOT-osioon pääsyn saaminen edellyttää vähintään 6 kk työkokemusta mielenterveystyöstä tai päihdetyöstä. Esitäthän työtodistukset suojatulla sähköpostilla kurssin opettajalle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 135 h
Lähiopetusta n. 1 op

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssiavain (easy enrollments):

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 0-5
Repputehtävät oltava tehtynä
Arvioitavat osatehtävät (hyväksytty/täydennettävä/hylätty)
Ryhmätentti (0-5)
Simulaatiot/käytännön harjoitukset läsnäolo on osa kurssisuoritusta

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Lähiopetusta: 14 oppituntia
Simulaatiota 10 oppituntia

Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

Tämä opintojakso auttaa sinua päivittämään vuorovaikutukseen liittyvän osaamisesi vastaamaan tämän päivän ja tulevaisuuden haasteisiin. Sosiaalialan osaamista kartoittavassa selvityksessä tuli esille, että moni sosiaalialalla työskentelevä koki vuorovaikutukseen liittyvän osaamisensa olevan erittäin korkealla tasolla. Tästä huolimatta tai ehkä juuri sen vuoksi, moni on kuitenkin kiinnostunut kehittämään vuorovaikutustaitojaan.

Sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen perustehtävä rakentuu vuorovaikutteiselle ja sisältää niin kasvatus-, opetus-, auttamis- ja ohjaustyötä. Voidaan ajatella, että vuorovaikutusosaaminen on osa sosiaalityön ydintä, koska työn kohdeilmiöt paikantuvat juuri ihmisten välisiin suhteisiin ja yhteisöihin.

Opintojakson päätavoite:

vuorovaikutustaitojen kehittyminen erityisesti verkkovuorovaikutuksen ja vuorovaikutustaitojen näkökulmista.
Opintojakson sisältö jakautuu seuraavasti (huom. yksi opintopiste on n. 27 tuntia opiskelijan itsenäistä työskentelyä):
vuorovaikutustaidot (1 op)
verkkovuorovaikutus (1 op)
kirjatentti (1 op)

Aika ja paikka

Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.

Oppimateriaalit

Reppu -oppimisympäristöstä löytävä itseopiskelumateriaali, joka sisältää paljon verkkomateriaalia (videoita, tekstejä), joihin linkit löytyvät omilta osa-alueiltaan.

Suorittaaksesi opintojakson tarvitset seuraavan kirjan:
Murphy, K. (2020). Et taida kuunnella. Helsinki: WSOY.

Opetusmenetelmät

Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Voit tenttiä opintojakson kirjallisuuden haluamanasi ajankohtana (verkkotentti).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 3 opintopisteen laajuinen. 3 opintopistettä vastaa n. 81 opiskelijan työtuntia.

Sisällön jaksotus

Opintojakson sisältö:
Vuorovaikutustaidot (1 op)
Verkkovuorovaikutus (1 op)
Kirjatentti (1 op)

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien opintojakson tehtävien suorittamista ja tehtävien palauttamista.

Tentin kysymykset liittyvät tenttikirjaan, jossa vääristä vastauksista vähennetään pisteitä. Sinun on saatava vähintään puolet väittämistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Tarkempi ohjeistus Repussa.

Esitietovaatimukset

Tämän opintojakson voi suorittaa ilman erityisiä lähtötasovaatimuksia. Tämä opintojakso on suunniteltu sosiaalialan tai varhaiskasvatuksessa työskentelevälle. Oppijalla olisi kuitenkin hyvä olla alan aiempia opintoja sekä kokemusta työelämästä. Opintojakso sopii erinomaisesti täydennyskoulutukseksi työssäoleville ja opiskelijoille.

Lisätiedot

Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.

Tavoitteet

• Opiskelija tuntee suomalaisen hyvinvointivaltion kehityksen historiaa
• Opiskelija ymmärtää epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita sekä sosiaalisten ongelmien moninaisuutta.
• Opiskelija osaa jäsentää hyvinvointiin ja kestävään kehitykseen liittyviä paikallisia ja globaaleja haasteita ja niiden vaikutuksia sosiaali- ja terveydenhuoltoon.
• Opiskelija ymmärtää hyvinvointivaltiossa ilmeneviä suojaavia- ja riskitekijöitä
• Opiskelija tuntee ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen puuttumisen keinoja ja tietää miten ehkäistään syrjäytymistä.
• Opiskelija osaa tehdä rakenteellista sosiaalityötä
• Opiskelija tuntee heikossa asemassa olevien ihmisten osallistamisen ja voimaannuttamisen keinoja sekä osallistumisen mahdollisuuksien edistämistä


Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

• Hyvinvointipolitiikan peruskäsitteet
• Hyvinvointivaltion mallit ja kehityssuunnat
• kansalaisten hyvinvoinnin riskit ja sosiaaliset ongelmat sekä epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavat rakenteet
• hyvinvointiin ja kestävään kehitykseen liittyviä paikallisia ja globaaleja haasteita ja niiden vaikutuksia sosiaali- ja terveydenhuoltoon
• valtiollisten, kunnallisten ja kansalaisyhteiskunnan toimijoiden rooli hyvinvoinnin tukemisessa ja sosiaalisessa muutostyössä
• rakenteellinen sosiaalityö
• heikossa asemassa olevien ihmisten osallistamisen ja voimaannuttamisen keinoja
• osallistumisen mahdollisuuksien edistämistä

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentotallenteita ja itsenäisiä tehtäviä verkossa.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

Opiskelija kykenee kohtamaan riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen ja tukemaan häntä sosiaalihuollon keinoin kohti raittiutta voimavaralähtöisesti. Opiskelija kykenee huomioimaan naiserityisyyden ja mieserityisyyden osana riippuvuuksien hoitoa sekä kykenee huomioimaan eri menetelmiä osana sosiaalihuollon päihdetyötä.

Sisältö

Sosiaalihuollon päihdepalvelut:
- Sosiaalihuollon päihdepalveluiden suunnittelu ja toteuttaminen yhteistyössä hyvinvointialueiden kanssa
- Mieserityisyys päihdetyössä
- Naiserityisyys päihdetyössä
- Sosiaalihuollon päihdepalveluihin liittyvä lainsäädäntö osana palveluiden suunnittelua
- Voimavaralähtöisyys, dialogisuus ja motivoiva lähestymistapa päihdetyössä
- Erilaiset menetelmät osana päihdetyötä
- Tiedontuottaminen rakenteellista sosiaalityötä varten osana päihdetyötä

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista suunnittelutyöhön ja sovittujen opiskelijkohtaisten tehtävien suorittamista annetussa aikataulussa.

Lisätiedot

Kurssi on vapaasti valittava ensisijaisesti sosionomi-koulutuksen opiskelijoille.

Jos sosionomi-opiskelija ei suorita varhaiskasvatuksen pätevyyttä, voi hän sisällyttää tämän kurssin suuntaavat opinnot 15 op Muu opintokokonaisuus- osioon.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tukevan palvelujärjestelmän (hyte-toiminnan kunnissa ja hyvinvointialueilla).
- Opiskelija perehtyy ihmisten terveyden ja hyvinvoinnin ohjaamiseen perusteisiin.
- Opiskelija perehtyy sosiaalisen tiedon hyödyntämisen mahdollisuuksiin rakenteellisen sosiaalityön näkökulmasta.
- Opiskelija tuntee osallisuutta edistäviä älykkäitä palveluratkaisuja sekä hyvinvointiteknologioita.
- Opiskelija oppii tekemään projektityyppistä kehittämistyötä hyvinvoinnin edistämistyössä.

Sisältö

- Väestön terveys ja hyvinvointi, terveyden edistämisen strategiat sekä kunnalliset ja alueelliset hyvinvointisuunnitelmat.
- Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait, peruskäsitteet sekä eettisyys.
- Ohjaamisen lähtökohdat, prosessi, eri menetelmät ja digitaaliset ratkaisut sekä laatu ja vaikuttavuus terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
- Sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen eri ikäisten ja eri asiakasryhmien palveluissa.

Aika ja paikka

Ajasta ja paikasta riippumaton nonstop- opintojakso. Opintojakson tehtävät tulee olla palautettuna viimeistään 16.11.2025

Oppimateriaalit

Reppu -oppimisympäristöstä löytävä itseopiskelumateriaali (sisältää linkkejä ja videoita).

Lisäksi kirjallisuus kirjapakettiin ja esseeseen:
Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi: Suomalaisen yhteiskunnan perusta. Myös vanhempi painos käy.
Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A (toim.) 2019; Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen
Sihto, M. & Karvonen, S. (toim.) 2016; Terveyden edistäminen ja eriarvoisuus -lähestymistapoja ja ratkaisuja.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollisuus tehdä työelämä ja/tai hankelähtöinen projekti liittyen terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen (3op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Oman aikataulun mukaiseti ajalla 1.2-16.11.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on kaksi erilaista suoritustapaa, jotka koostuvat 2-3 opintopisteen osasuorituksista.
Osasuorituksia ovat:

Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen perusteet 2 op (itsenäinen verkko-opiskelu) JA
Projektin toteuttaminen 3 op (työelämä- tai hankelähtöinen yksilö-, pari- tai ryhmätyö)
TAI
Ohjaaminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä 2 op (itsenäinen verkko-opiskelu) JA
Kirjapaketti ja essee 3 op (itsenäinen tehtävä)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 tuntia

Sisällön jaksotus

kts. toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija tutustuu alussa opintojaksoon ja sen suorittamistapoihin, jonka jälkeen tekee oman valinnan suoritustavasta. Suoritustavan valinnan jälkeen avautuu tarkemmin tehtävät valinnan mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksyttyn suoritukseen vaaditaan kaikkien tehtävien tekemistä viimeistään 16.11.2025 mennessä.
Tehtävien yhteydessä on erikseen tehtävien hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit.

Palautettuja tehtäviä arvioidaan pääsääntöisesti seuraavasti:
Tammi-helmikuun palautukset maaliskuussa,
Maalis-huhtikuun palautukset toukokuussa,
Touko-heinäkuun palautukset elokuussa,
Elo-syyskuun palautukset lokakuussa ja
Loka-marraskuun palautukset marraskuun loppuun mennessä.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia.
Luentoja: 10 verkossa tai lähiopetuksena.
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Valittavana myös työelämälähtöistä projektityötä 1-3 op.
Kirjallisuus: Opettajan osoittama materiaali verkossa.
Arviointi: Hyväksytty - Hylätty.

Tavoitteet

Tavoitteena on, että opintojakson suoritettuasi:
- Tiedät mistä kehitysvammaisuus johtuu.
- Osaat selittää, mitä kehitysvammaisuus on.
- Ymmärrät, millaisissa tilanteissa ja millaisia eettisiä kysymyksiä voi nousta esille kehitysvammaisten ja hänen perheensä kohtaamisessa erilaisissa toimintaympäristöissä.
- Ymmärrät erilaisten lakien merkitystä palvelujen ohjauksessa.
- Osaat perustella omaa toimintaasi kehitysvammaisen ja hänen perheensä/ ohjaajiensa kanssa sinun oman ammattieettisten toimintaohjeiden perusteella.
- Tiedät millaisia kommunikaatio-, hoito-, kuntoutus- ja tukitoimenpiteitä voidaan käyttää kehitysvammaisen ihmisen arkielämässä.
- Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.

Sisältö

- Kehitysvammahuollon historiaa: menneisyys on osa meitä.
- Kuka on kehitysvammainen? Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko kehitysvammaisuutta mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa - apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta - milloin, mistä, missä ja keneltä? Kuka tuottaa palveluja kehitysvammaiselle ja hänen perheelleen ja millaista palvelua on saatavissa?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi? Millaisia haasteita kehitysvammaisuus voi tuoda vuorovaikutukseen?
- Millaisia keinoja työntekijällä on tukea kehitysvammaisen ihmisen itsemääräämisoikeutta sekä vahvistaa hänen osallisuutta sekä vaikuttamismahdollisuuksia hänen omassa elämässään? Rajoittamistoimenpiteet, onko niitä tarpeellista käyttää?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen tai lähiympäristölle mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu Repussa ilmoitetuista (Aloita tästä-osio) tehtävistä.
Aloitettuasi opintojakso, kannattaa ajoittaa aikataulusi siten, että noin 1-1,5 kk kuluessa olet tehnyt teoreettiset osuudet. Samalla olet voinut sopia toiminnallisen osuuden.
Toiminnallinen osuus suositeltavaa jättää viimeiseksi opintojaksolla; varsinkin jos sinulla ei ole aiempaa kokemusta.
Koko opintojakson opiskeluun voit varata aikaa noin kaksi kuukautta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 10, 24-31, 42 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty:
Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

• Opiskelija tuntee suomalaisen hyvinvointivaltion kehityksen historiaa
• Opiskelija ymmärtää epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita sekä sosiaalisten ongelmien moninaisuutta.
• Opiskelija osaa jäsentää hyvinvointiin ja kestävään kehitykseen liittyviä paikallisia ja globaaleja haasteita ja niiden vaikutuksia sosiaali- ja terveydenhuoltoon.
• Opiskelija ymmärtää hyvinvointivaltiossa ilmeneviä suojaavia- ja riskitekijöitä
• Opiskelija tuntee ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen puuttumisen keinoja ja tietää miten ehkäistään syrjäytymistä.
• Opiskelija osaa tehdä rakenteellista sosiaalityötä
• Opiskelija tuntee heikossa asemassa olevien ihmisten osallistamisen ja voimaannuttamisen keinoja sekä osallistumisen mahdollisuuksien edistämistä


Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

• Hyvinvointipolitiikan peruskäsitteet
• Hyvinvointivaltion mallit ja kehityssuunnat
• kansalaisten hyvinvoinnin riskit ja sosiaaliset ongelmat sekä epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavat rakenteet
• hyvinvointiin ja kestävään kehitykseen liittyviä paikallisia ja globaaleja haasteita ja niiden vaikutuksia sosiaali- ja terveydenhuoltoon
• valtiollisten, kunnallisten ja kansalaisyhteiskunnan toimijoiden rooli hyvinvoinnin tukemisessa ja sosiaalisessa muutostyössä
• rakenteellinen sosiaalityö
• heikossa asemassa olevien ihmisten osallistamisen ja voimaannuttamisen keinoja
• osallistumisen mahdollisuuksien edistämistä

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentotallenteita ja itsenäisiä tehtäviä verkossa.
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä englanniksi oman ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Suositeltavat muut opinnot: Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Sosiaalialan keskeinen sanasto; suullinen ja kirjallinen viestintä ja vuorovaikutus; asiakkaan kohtaaminen ja kulttuurienvälinen viestintä

Oppimateriaalit

Kirjallisuus: Opettajan osoittama materiaali
Materiaali Moodlessa

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Esitietovaatimukset

Edeltävä osaaminen: Eurooppalainen viitekehys B2

Lisätiedot

Kurssitehtävät määritellään toteutuskohtaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tunnistaa asiakkaan/perheen/yhteisön oman elämänsä asiantuntijana ja aktiivisena osallisena palveluprosessissa.
- Opiskelija tunnistaa asiakkaan voimavarat.
- Opiskelija ymmärtää asiakkaan tarpeet sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuudessa ja pystyy tukemaan asiakasta ja hänen läheisiään heitä voimaannuttavasti.
- Opiskelija tunnistaa kulttuurin merkityksen sosiaalipalvelujen asiakkaan ohjaamisessa ja sosiaalisessa voimaannuttamisessa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Yksilö, perhe ja yhteisö asiakkaana, yksilön, perheen ja yhteisön osallisuus ja osallisuuden tukemisen menetelmät yleisesti, asiakkaan kokemuksilleen antamat merkitykset, asiakkaan elämänhistorian, -tapojen ja elämäntilanteen merkitys hoitoon, terveyden, sairauden ja sosiaalisten ongelmien vaikutukset asiakkaan elämäntilanteeseen, voimavaralähtöisyys, kulttuuritaustan merkitys asiakkaan kohtaamisessa ja vuorovaikutuksessa

Aika ja paikka

Opintojakso suoritetaan verkossa ajalla 1.1.2025 - 30.4.2025, sisältää lähiopetusta 2-4 tuntia Kajaanin kampuksella.

Oppimistehtävät ovat repussa aikataulutettuna niin, että jokaisella oppimistehtävällä on oma viimeinen palautuspäivä. Viimeinen oppimstehtävä ja palaute opintojaksosta palautetaan 31.3.2025 mennessä.

Oppimateriaalit

Opintojakson kirjallisuus ja materiaalit löytyvät Repusta.

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää luentoja, materiaaleja ja oppimistehtäviä Reppu verkkoympäristossä.

Lähiopetusta: 2 - 4h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksoon lisältyy haastattelutehtävä, jonka voi halutessaan toteuttaa myös työelämässä / harjoittelussa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso ei sisällä tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 54 tuntia eli 2 opintopistettä.

Opintojakso sisältää 2-4 tuntia opetusta sekä itsenäistä työskentelyä reppu oppimisympäristössä ajalla 1.3 - 30.4.2025 (huom, oppimistehtävillä on omat viimeiset palautus ajankohtansa / opintojakso on aikataulutettu reppuun).

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää, että opiskelija on tehnyt kaikki opintojakson tehtävät hyväksytysti. Hyväksytty suoritus vastaa arvosanaa hyvä / 3.

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssiavain reppuun: 5kmv3d

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan hyväksytty / hylätty

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 54 tuntia
Luentoja: 2 h orientaatioluento lähiopetuksena
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: Kirjalliset tuotokset, verkkotentti verkkomateriaaliin ja artikkeleihin perustuen, opettaja määrittää opintojen suorituksen
Kirjallisuus: Määritetään DevMoodle-kurssissa
Arviointi: opintojakson jokainen osio hyväksytty / hylätty

Tavoitteet

- Tietää, miten lääkehoitoa toteutetaan turvallisesti.
- Osaa luonnollista tietä annettavien lääkkeiden lääkelaskennan perusteet.
- Tuntee oman vastuunsa ja velvollisuutensa lääkehoidossa, oman ammatillisen asemansa ja tehtävänsä (sosionomi) viitekehyksestä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Lääkehoitoa ohjaavat keskeiset säädökset, turvallinen lääkehoito, lääkehoitosuunnitelma, sosionomi lääkehoidon toteuttajana, sosiaalialan ammattilaisen vastuut ja velvollisuudet turvallisessa lääkehoidossa

Oppimateriaalit

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki. (Soveltuvin osin)

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki. (Soveltuvin osin)

Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:6

Skhole: Suppea lääkehoito
Oppiportti: Tavanomaiset varotoimet

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TIETOTESTIT
Reppu-kurssilla olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ennen harjoitustunteja.

LÄÄKELASKENNAN TENTTI harjoitustuntien yhteydessä
Ryhmät A ja B 13.3.2025, ryhmä C 14.3.
1. uusinta 4.4.2025
2. uusinta 6.5.2025 (yleinen uusintatentti klo 17, ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle vähintään viikkoa ennen tenttipäivää)


LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 4.4.2025

Tenttialue: Lääkehoidon käsikirja, osa I, luvut 1-2, Skhole: Suppea lääkehoito, Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.

1. uusinta: 6.5.2025
2. uusinta: 27.5.2025
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen AHOT prosessina.
AHOT edellyttää vähintään voimassa olevaa lähihoitajan lääkelupaa (luonnollista reittiä ja s.c. injektiona annettavat lääkkeet) niin, että lupaan liittyy teoria- ja lääkelaskentakokeet. Lisäksi vaaditaan kirjallinen pohdinta lääkehoidon toteuttamisesta sosionomin työssä, asiaa koskevien säädösten ja oman osaamisen näkökulmasta.
Sähköiseen AHOT -hakemukseen tulee liittää kopiot lähihoitajan tutkintotodistuksesta, voimassa olevista lääkeluvista ja pohdinta lääkehoidon toteuttamisesta ja siinä vaadittavasta osaamisesta sosionomin työssä. Pohdinnan tukena / lähteenä voi käyttää esim. julkaisua Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:6.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op (54 h)
- lähiopetus 8 h
- itsenäinen opiskelu 46 h, verkkotehtävät, tietotesti, tenttiin ja tunneille valmistautuminen

Sisällön jaksotus

6.2.2025 INFO
Opintojakson sisältö ja eteneminen, sosionomin lääkehoito-osaaminen, lääkelaskennan perusteita (2 h)

- Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät ja tietotestit

HARJOITUSTUNNIT
Ryhmittäin Kajaanissa
Ryhmä A 13.3.2025
Ryhmä B 13.3.2025
Ryhmä C 14.3.2025
Lääkkeen anto luonnollista reittiä ja s.c.injektiona, lääkelaskennan tentti (4 h)

- Itsenäinen opiskelu -

4.4.2025 TEORIATENTTI, lääkelaskennan 1. uusintatentti

Lisätietoja opiskelijoille

Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.
Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty, hyväksytty 100 % oikein)
Teoriatentti (hyväksytty/hylätty, hyväksytty 70 % vastauksista oikein)

Tavoitteet

- Tutustuu itseään kiinnostavaan sosiaalialan tehtävään julkisella, yksityisellä tai järjestösektorilla siten, että opiskelijalle muodostuu kokonaiskuva työn ja tehtävän sisällöistä.
- Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista ja ohjaamista käytännön tilanteissa.
- Tutustuu dokumentaation ja kirjaamisen käytänteisiin sosiaalialalla.
- Ymmärtää alan yksilön tietosuojaan ja yleiseen tietoturvallisuuteen liittyvät kysymykset.
- Tutustuu yksikön toimintaa ja työyhteisöä ohjaaviin ja sääteleviin suunnitelmiin ja ohjeistuksiin ja osaa nimetä työyksikkönsä tavoitteita ja toiminnan periaatteita.
- Hahmottaa omaa ihmiskäsitystään sosiaali- ja kasvatusalan ohjaajana ja löytää suuntaa omalle sosionomin uralle.

Lisäksi varhaiskasvatuksessa opiskelija:
- Tutustuu ja osallistuu aktiivisesti päivittäin lapsiryhmän ohjaamiseen.
- Tutustuu yksikön varhaiskasvatussuunnitelmaan ja muihin varhaiskasvatuksen toimintaa ohjaaviin suunnitelmiin, ohjeistuksiin ja säädöksiin.
- Osallistuu perheen kanssa tehtävään yhteistyöhön.
- Suunnittelee ja toteuttaa pienimuotoisen pedagogisen projektin lapsiryhmälle.

Sisältö

Alaa ohjaava lainsäädäntö, asiakkaan kohtaaminen, asiakkaan ohjaaminen, dokumentaatio, osallisuus, sosiaalialan / varhaiskasvatuksen menetelmät, tietoturva, eettinen toiminta, palveluohjaus, sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmä, moniammatillisuus ja verkostotyö, sähköiset palvelut / digitaaliset oppimisympäristöt ja menetelmät, työyhteisön toimivuus

Ensimmäisen viikon aikana opiskelijalle hahmottuu työpäivän rakenne ja siinä olevat ja tapahtuvat keskeiset asiat ja tapahtumat. Opiskelija perehdytetään työn ja työyhteisön keskeisiin toimintatapoihin, ohjaistuksiin ja säädöksiin. Opiskelija on aktiivinen työhön ja työyhteisöön tutustuja.

Viikkojen 2 - 3 aikana opiskelija on aktiivisesti mukana osaavien ammattilaisten työssä. Hän havainnoi ammattilaisten työtä, sen keskeisiä tapahtumia sekä ammattilaisten ja asiakkaiden välistä vuorovaikutusta ja työssä käytettäviä menetelmiä. Opiskelija voi ottaa vastuuta osaamistasonsa mukaisesti työyhteisön tehtävistä.

Viikkojen 4 - 8 aikana opiskelija osallistuu työyhteisön työhön vastuullisten ammattilaisten ohjauksessa. Hän vahvistaa ymmärrystään työn käytänteistä ja menetelmistä. Hän osallistuu asiakkaiden ohjaamiseen arjessa sekä palveluissa. Hänelle muodostuu ymmärrys asiakastyön eri vaiheista palvelujen ohjeuksessa sekä asiakkaan arjen sujuvuuden tukemisessa. Hän tutustuu ja osallistuu työn / tehtävän kannalta keskeisiin sidosryhmiin ja moniammatillisten verkostojen toimintaan.

Arviointiasteikko

0 - 5

Lisätiedot

Ennen harjoittelua opiskelijalla tulee olla suoritettuna tai hyväksyttynä seuraavat opintojaksot, joiden avulla opiskelija pystyy hahmottaman sosiaali- ja kasvatusalan perustehtävää:
Ammatillinen osaaminen sosiaalialan asiakastyössä 5 op (PO)
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmäosaaminen 5 op (PO)
Varhaiskasvatuksen perusteet 5 op (AO)
Asiakkaan osallisuuden tukeminen 2 op (PO)

Harjoittelun kesto: 270 h eli noin 7,5 viikkoa (38,15h / vk)
Tuotos: harjoittelusta pidetään harjoittelupäiväkirjaa, joka on opiskelijan omaa toimintaa reflektoiva kirjallinen tai videotuotos.
Arviointi: hyväksytty / täydennettävä / hylätty

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee sosiaali- ja terveysalan eettisen perustan.
- Hän tunnistaa ja ymmärtää omaa työtään ohjaavan arvoperustan sekä ihmiskäsityksen ja näiden merkityksen erilaisten asiakkaiden empaattisessa, voimaannuttavassa ja luottamusta rakentavassa kohtaamisessa ja ohjaamisessa.
- Tunnistaa ja ymmärtää kokonaisvaltaisesti asiakkaan elämäntilanteen, asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveyspalveluissa.
- Opiskelija ymmärtää huono-osaisuuden sekä erilaiset elämäntilanteet ja osaa toimia ammatillisesti asiakkaan edun sekä palvelutarpeen mukaisesti.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

sosiaalialan eettinen perusta, toimintaa ohjaavat arvot, työntekijän ihmiskäsitys, asiakasturvallisuuden edistäminen, ammatillisuus, dialogisuus, palveluohjaus eettisesti ja sosiaalisesti kestävästä näkökulmasta, sosiaalialan omavalvonta, eettisesti kestävä monialainen yhteistyö 

Aika ja paikka

Opintojakson pakollinen lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen, ks. lukkarikone (https://lukkarit.kamk.fi/)

Lisäksi opintojaksoon sisältyy erikseen sovittuina aikoina lukupiiri opiskelijavetoisesti, mikäli opiskelijat haluavat. Opettaja osallistuu lukupiirin aloitukseen.

Oppimateriaalit

Opintojakso rakentuu pakollisen kirjallisuuden ympärille. Lisäksi opintojakson sisällöissä on hyödynnetty muuta kirjallisuutta ja lähteitä.

Pakollinen kirjallisuus:
Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.

Opintojaksoa ei voi suorittaa ilman pakollista kirjallisuutta.

Opetusmenetelmät

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.

Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti, mutta suosittelen lähiopetukseen osallistumista.

Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti on mahdollista suorittaa verkkotenttinä opiskelijan oman aikataulun mukaan.

Esseen tai oppimispäiväkirjan voi palauttaa oman aikataulun mukaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi suorittaa joko tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan, jolla osoittaa osaamisen.

Esseen voi laatia yksin tai pienryhmässä. Oppimispäiväkirja laaditaan itsenäisesti.

Lisätietoja opiskelijoille

SOS24S-ryhmien easy enrolment kurssiavain: ...

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan arvosanasta.

Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus/lukupiiri).

Hylätty (0)

Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Vaihtoehtoisesti esseestä on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.

Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.

Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:

Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.

Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.

Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on noin 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa
Harjoittelua/toimintaa työelämässä: eettistä toimintaa koskeva haastattelu, observointi tms.
Lähiopetusta: 4-6 h dialogisuuden ja kohtaamiseen harjoitteluun
Kurssin tuotos: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin.
Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf (e-julkaisu.com)
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee vammaispalvelujen erilaiset työorientaatiot ja työmuodot.
- Tuntee sosiaalisen kuntoutuksen ja palveluohjauksen peruslähtökohdat vammaispalveluissa.
- Hän ymmärtää ihmiselämän moninaisuutta ja osaa toimia yhdenvertaisuutta sekä moninaisuutta tukien vammaispalveluissa.
- Ymmärtää lain mukaiset rajoitustoimenpiteet ja tiedostaa ammatillisuuden ja asiakasta kunnioittavan työotteen näiden soveltamisessa.
- Tietää erilaisia vaihtoehtoisia kommunikaatiomenetelmiä (perusteita) sekä tuntee digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Vammaisuus, vammaispalvelulaki, itsemääräämisoikeus, moninaisuus, esteettömyys ja osallisuus, vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot, kommunikaatiota tukevat menetelmät, dokumentaatio, inkluusio, sosiaaliohjaus, tuettu päätöksenteko, vammaisjärjestötoiminta, vammaisten lääkehoito

Aika ja paikka

Opintojakso toteutuu ajalla kevät 2025.
Opintojakson verkkototeutuksen osuus on Reppu-moodlessa. Pääsy opintojakson Reppuun: easy enrollment koodi ilmoitetaan ilmoittautumisen hyväksymisen yhteydessä tulevassa automaattiviestissä.
Opintojakso sisältää luento/opetuskeskustelua ja verkko-opiskelua, kirjatentit.

Ennakkotehtävä ilmoitetaan ilmoittautumisen yhteydessä tulevassa automaattiviestissä. Tee ennakkotehtävä ennen ensimmäisiä oppitunteja 7.2.2025.

Luennot / opetuskeskustelut lukujärjestyksen ja etenemissuunnitelman mukaisesti.
Verkkokeskustelu kommunikaatiomenetelmistä ja apuvälineistä 15.4.2025 mennessä.
Aloita palvelujärjestelmätehtävä ennen 4.4.2025 olevia oppitunteja. Palauta lopullinen palvelujärjestelmätehtävä 30.4.2025 mennessä.
Opintojakson kirjatentit avoinna 7.2.2025-30.4.2025.
Jätä palaute Pakkiin opintojakson jälkeen.
Opintojakso päättyy 30.4.2025, jolloin kaikki tehtävät oltava palautettuna.

Oppimateriaalit

Tenttikirja: Teittinen, A. (toim.) (2021). Vammaiset ihmiset kansalaisina. Vastapaino. Myös E-kirjana.
Tenttikirja: Pekkarinen, E. & Schalin, A. (2021). Vammaisuus ja lapsen oikeudet. Lapsiasiavaltuutetun toimisto. Haettavissa netistä, avoin saatavuus.

Vammaispalvelujen käsikirja. THL. (löytyy netissä)

Devmoodlessa osoitetut materiaalit (mm. linkkejä nettisivustoille, videoihin)

Opetusmenetelmät

Opintojakson laajuus on 5 op.
Opintojaksolla painottuu opiskelijan itsenäinen työskentely sekä osallistuminen kontaktiopetukseen.
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta (läsnäolovelvoite, hybridimahdollisuus), pakollisesta kirjallisuudesta, itsenäisesti tehtävistä tehtävistä oppimisympäristössä, verkkokeskustelusta sekä kirjatenteistä (2).
Opintojakson oppimistehtävien ja verkkokeskusteluiden tarkempi ohjeistus löytyy kunkin tehtävän yhteydessä.

Vaihtoehtoinen toteutustapa läsnäoloille tunneilla ja harjoituksiin on koota reflektoiva raportti tuntien teemojen mukaan, mukaan lukien harjoituksista annetut korvaustehtävät. Tarkempi ohjeistus Repussa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Itsenäisen tehtävän voi tehdä harjoittelun aikana tai mahdollisesti omassa työssään.

Saamme vierailijan Kainuun hva Kestävän kasvun Kainuu II -hankkeesta. Suunnittelija Sari Komulainen kertoo mm. vammaisten henkilöiden palveluista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallisuustentit ovat avoinna opintojakson aikana

Tentit ovat pakolliset kaikille opiskelijoille.
Aloita tentti vasta, kun olet lukenut ko.tenttiin osoitetun materiaalin/kirjan.
Huom. mikäli uusit tentin, Moodle arpoo sinulle uudet kysymykset. Vääristä vastauksista vähennetään pisteitä.
Tentti on mahdollista tehdä kaksi (2) kertaa. Kuitenkin hyväksyttyä suoritusta (arvosanaa) voi yrittää korottaa yhden kerran (KAMK:n tutkintosääntö, 27 §). Näin voit yrittää korottaa halutessasi arvosanaa (korkein arvosana jää voimaan).
Ensimmäisen ja toisen suorituskerran välissä on pakollinen viive (1 päivä) eli opiskelija ei voi uusia tenttiä heti uudestaan.
Tentissä on aikarajoitettu suoritusaika, joka on 60 minuuttia.
Jos olet oikeutettu pidempään tenttiaikaan ja haluat sitä hyödyntää, ole yhteydessä opettajaan.
Suoritusajan täytyttyä keskeneräinen tentti palautuu automaattisesti.
Sinun on saatava vähintään puolet väittämistä oikein, jotta tentti on hyväksytty.

Jos kahden suorituskerran jälkeen et ole tenttiä saanut hyväksytysti läpi, ole yhteydessä opintojakson opettajaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT ja hyväksiluku KAMK:n ohjeistusten mukaisesti.

Jos et pääse jollekin lähi/kontaktiopetuskerralle (hybridimahdollisuus), hae itsenäisesti ko. kerralla olevien alustusten teemojen mukaisesti näyttöön perustuvaa, luotettavaa tietoa raportiksi JA pohdi/reflektoi oppimistasi (tieto/taito/asenne) sekä harjoituksista annetut korvaustehtävät.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työaikaa

Yksittäisen oppimistehtävän voit tehdä opintojakson avoinna ollessa milloin sinulle sopii.
Palvelujärjestelmätehtävä tehdään itsenäisesti pääosin ennen opintojakson toista lähiopetuskertaa. Lopullinen palautus ko. tuntien jälkeen.
Yksittäiseen kirjatenttiin valmistautumiseen kannattaa varata aikaa noin 20 tuntia.
Varsinaisen verkkotentin suorittamiseen kannattaa varata aikaa noin 1 tunti per tentti.

Sisällön jaksotus

Helmikuu
2 h
A,B,C ryhmät 7.2.25 klo 12.15-13.45; Hybridi: Auditorio / TEAMS
Saamme vierailijan Kainuun hva Kestävän kasvun Kainuu II -hankkeesta. Suunnittelija Sari Komulainen kertoo mm. vammaisten henkilöiden palveluista.
Opintojakson orientaatio.
Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden käsitteet.
Vammaisuuden moninaisuus.
Mitä on vammaistyö?
Vammaistyön tavoitteet ja työmuodot.


Maaliskuu
4 h
C 13.3.25 klo 8-11.30
A 13.3.25 klo 12.15-15.45
B 14.3.25 klo 12.15-15.45
Hybridi: TA21l159 / TEAMS
Vammaistyön arvot. Yhdenvertaisuus, esteettömyys ja saavutettavuus, osallisuus ja inkluusio, seksuaalisuus, ableismi.
Vammaistyön toimintaa ohjaava lainsäädäntö (yleislaki ja erityislaki).
-Tuettu päätöksenteko
-Itsemääräämisoikeus ja voiko sitä rajoittaa?
Vammaispalvelujen palvelutarpeen arviointi
-Asiakassuunnitelma, erityishuolto-ohjelma
Harjoitukset

Huhtikuu
2 h
C 4.4.25 klo 14.15.-15.45
A 4.4.25 klo 10.15-11.45
B 4.4.25 klo 12.30-14.00
Hybridi: TA21l159 / TEAMS
Monialainen yhteistyö vammaispalveluissa.
- Kela, pkl:t, jne.
- Palvelujärjestelmätehtävän keskustelu
Harjoitukset

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5: kiitettävä (5), hyvä (4 tai 3), tyydyttävä (2 tai 1) ja hylätty (0).
Hyväksytty suoritus edellyttää luennoille/opetuskeskusteluihin/harjoituksiin osallistumista, kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien ja tenttien suorittamista hyväksytysti.
Kirjatenttien (2 tenttiä) väittämistä on saatava yli 50 % oikein, jotta tentti on hyväksytty.
Opintojakson arvosana muodostuu kirjatenttien sekä itsenäisen palvelujärjestelmätehtävän arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä vammaistyöhön liittyviä ja käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammaistyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä sekä osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija osaa sekä tuntee digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija ymmärtää hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävä
Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja omahoidon sekä osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa.

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: verkossa tai videoina n. 10 h
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: opettaja määrittää suoritustavan
Kirjallisuus: Opettaja määrittää tarkemmin. Vammaispalvelujen käsikirja (THL / verkkomateriaali)
Arviointi: 0 - 5

Tavoitteet

- Opiskelija omaksuu tietoon perustuvan kehittävän työotteen.
- Hän tunnistaa sosiaali- ja kasvatusalan palvelujen kehittämisen tarpeita sekä tuntee käynnissä olevia paikallisia ja valtakunnallisia kehittämishankkeita.
- Ymmärtää, mitä on palvelumuotoilu ja osaa hyödyntää palvelumuotoilua yhtensä menetelmänä asiakaslähtöisyyden kehittämiseksi sosiaali-, terveys- ja kasvatusalalla.
- Opiskelija tuntee sosiaalipalvelujen laadun, tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Sisältö

Palvelumuotoilu menetelmänä, prosessina ja asiakkaita osallistavana toimintana, empatia ja asiakaslähtöisyys, palvelujen laadun, tuottavuuden ja vaikuttavuuden kehittäminen ja arviointi, tuotekehitys, asiakkaan palvelukokemuksen ymmärtäminen / asiakasymmärrys: asiakaspalautteen ja asiakastiedon kerääminen ja tiedon käsittely, innovointi.

Suositeltavat muut opinnot:
Opiskelija ja opinto-ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.

Aika ja paikka

- kevät 2024
- kesä 2024 (ei webinaareja)
- syksy 2024 (ei webinaareja)

Oppimateriaalit

Kurssilla on oman valinnan ja kohderyhmän mukaan jompi kumpi:

- Palvelumuotoilu sotessa. Palvelumuotoilun käsikirja sosiaali-ja terveysalan palvelujen kehittämiseen. (Ahonen, Tarja (2017) ISBN 978-952-68686-0-8

- Lapsikeskeinen palvelumuotoilu (Reetta Kalliomeri, Katja Mettinen, Anna-Maija Ohlsson, Sonja Soini, Hanna Tulensalo ; kuvitus: Inari Savola (2020 978-952-7112-52-6)

Kurssityön opinnäytetyöksi laajentajille:
- Jämsä, K., Manninen, E., & Manninen, E. (2000). Osaamisen tuotteistaminen sosiaali- ja terveysalalla. Tammi.

- Tuominen, T., Järvi, K., Lehtonen, M. H., Valtanen, J., & Martinsuo, M. (2015). Palvelujen tuotteistamisen käsikirja: Osallistavia menetelmiä palvelujen kehittämiseen. Aalto-yliopisto.

- Toikko, T., Rantanen, T., & Toikko, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.

Opetusmenetelmät

- Itsenäinen opiskelu Repussa
- projektityö toimeksiantajalle
- opetusta Teamsissa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

- Kurssin projektityö vaatii toimeksiantajan työelämästä.
- Kurssityön voi tehdä yksin tai 2-3 hlö ryhmissä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

- Valittavissa myös täysin itsenäinen suoritus kesällä 2024/syksyllä 2024 ilman webinaareja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 135 h

Sisällön jaksotus

Suoritettavissa seuraavissa jaksoissa:
- 1-5/2024
- 6-8/2024
- 8-11/2024

Lisätietoja opiskelijoille

- Ennen kurssin alkua etsi itsellesi toimeksiantaja, jolle voit tehdä kehittämistyön palvelumuotoilun keinoin.

- Huomioi, että sinulla ei voi olla ns. valmista aihetta ennen kurssia, vaan idea syntyy kurssin aikana.

- Tiedossa voi olla kohderyhmä esim. esikoululaiset, koululaiset, ikäihmiset.

-Kurssiavain (easy enrollments):

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Lisätiedot

Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa
Lähiopetusta / harjoittelua / simulaatioita / projekti: tehdään syventävän harjoittelun yhteydessä tai käynnissä olevaan hankkeeseen projektimainen kehittämistyö. Kehittämistyö voi tukea opinnäytetyön tekemistä ja olla siitä erikseen osoitettava osa. Opettaja määrittää tarkemman suorituksen.
Kirjallisuus: opettaja määrittää kirjallisuuden / kirjallisuus määrittyy tehtävän mukaisesti.
Arviointi: hyväksytty/hylätty.