Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.

Sisältö

Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opettajan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h, 5op=135h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Sisällön jaksotus

INFO- TEAMS, 5.2.25 klo1515-1600

TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET JA ESSEE 2 OP
Tämä tehdään repussa olevilla verkkotehtävillä

TERVEYDEN EDISTÄMISEN ESSEE
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /hylätty. Tähän ohjeistus info tunnilla.Palautus 15.5.25 mennessä

ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /hylätty.Palautus 15.5.25 mennessä

SEKSUAALITERVEYS 1 op, syksy 2025
- Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
- Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty, kun opintojakson verkkotehtävät ja palautettavat tehtävät on tehty hyväksytysti,

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee erilaiset viestintätilanteet ja kehittää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammattitaitoaan.

Sisältö

Puhetilanteeseen valmistautuminen, esityksen toteutus ja analysointi
Asiatekstien laadinta
Kokous- ja neuvottelukäytännöt
Lähdeviitteiden käyttö ja lähdeluettelon laadinta osana omaa kirjoittamista
Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) toteutuu opinnäytetyön suunnitelmavaiheessa, Kokoustaito omana kokonaisuutenaan (1 op). 2 op Asiantuntijaviestintä omana kokonaisuutenaan heti opintojen alussa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Sisältö

Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Esitietovaatimukset

Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa osaamistaan.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Omaksuu ensihoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutuu palveluammatin periaatteisiin.
Ymmärtää ensihoitajan ja sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet.
Osaa käyttää oman opiskelunsa tukena mikrotietokonetta sekä digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.
Perehtyy informaatiolukutaidon osa-alueisiin ja keskeisiin tiedonhaun menetelmiin.
Osaa käyttää terveydenhuollon sähköisiä tietokantoja.
Osaa viestiä ammatillisesti.
Perehtyy ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen.

Sisältö

Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Informaatiolukutaito (1 op)
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)

Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)

Opiskelun taidot, tuutorointi, starttipaketti, opiskelu amk:ssa, e-Hops, tulo-, kehitys- ja päättökeskustelut
Digitaidot, tietotekniikan merkitys ja peruskäsitteet. Suoritetaan verkossa Digitaidot kunnolla vauhtiin verkkokurssin valituista kokonaisuuksista.
Windows-ympäristö ja työvälineohjelmat
Tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, internetin, kuvankäsittelyn ja julkaisuohjelman käytön perusteet
Tietoverkkojen hyödyntäminen

Informaatiolukutaito (1 op)
Informaatiolukutaidon osa-alueet
Tiedonhaku
Sähköisten aineistojen hyödyntäminen tiedon haussa
Tiedonkäytön eettiset perusteet
Tietosuoja ja tietoturva, perusteet
Harjoitusosio sisältyy opintojakson Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä yhteyteen. Opintojakso sovitaan kirjaston kanssa.

Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)

Tavoitteellinen ja tilanteenmukainen viestintä
Viestintä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa
Assertiivisuus viestinnässä
Asiakasta kunnioittava vuorovaikutus
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus
Asiakastyötaidot ja viestintätaidot
Palveluammatin periaatteet
Kognitiiviset ja emotionaaliset viestintätaidot

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija hallitsee amk-opiskelussa vaadittavat taidot ja suoriutuu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu etenee opiskelun myötä ja hän sisäistää hoitotyön ammattieettisen ajattelun.
Opiskelija tuntee tiedonhaun prosessin, ymmärtää tiedonhaun kriittisen arvioinnin tärkeyden ja tiedonhakuun liittyvät eettiset ja lailliset kysymykset.
Opiskelija tunnistaa oman alansa keskeiset tietokannat.
Opiskelija osallistuu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa tietotekniset perustaidot opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija omaa valmiudet ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija tuntee palveluammatin periaatteet.

Hylätty:
Opiskelija ei hallitse amk-opiskelussa vaadittavia taitoja eikä suoriudu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu ei etene opiskelun myötä ja hän ei sisäistä hoitotyön ammattieettistä ajattelua.
Opiskelija ei ymmärrä tiedonhaun, tiedon käytön ja lähteiden arvioinnin merkitystä omassa opiskelussaan.
Opiskelija ei kykene omatoimiseen tietokantojen käyttöön.
Opiskelija ei osallistu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija ei hallitse tietoteknisiä perustaitoja opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija ei kykene ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija ei tunnista palveluammatin periaatteita.

Tavoitteet

Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.

Sisältö

Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto

Aika ja paikka

9.1.-25.2.2024

9.1.2024 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella.
23.1.2024 Teams-opetuskerta
6.2.2024 Teams-opetuskerta
27.2.2024 ryhmätentti Teamsissä

Lähi-/Teams-opetuskertojen välissä viikottain itsenäistä opiskelua ja oppimistehtäviä verkossa Repusta löytyvän tarkemman ohjeistuksen ja palautusaikataulun mukaisesti.

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit.
Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen.

Opetusmenetelmät

Lähi- ja verkko-opetus, itsenäiset tehtävät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti opiskelijan itse valitsemaan terveydenhuollon toimintayksikköön.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ryhmätentti 27.2.2024
Uusintatentit yksilötenttejä yleisinä uusintatenttipäivinä, I uusinta 18.4.2024 ja II uusinta 21.5.2024.
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten uusintatenttikäytäntöjen mukaisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttiä opintojakson opettajalle sähköisellä tenttiin ilmoittautumislomakkeella.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan tarvittaessa erikseen opiskelijakohtaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op= n. 135 h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

9.1.2024 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella (opintojakson pelisäännöistä sopiminen)

9.-14.1.2024 "Minä tuleva sairaanhoitaja": itsenäinen opiskelu verkossa, aiheeseen liittyvien tehtävien palautus (esittäytyminen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset sekä Skhole-kurssi "Sairaanhoitajan ammatti") Reppuun viimeistään 14.1.2024 mennessä

14.1.-21.1.2024 "Arvot ja etiikka hoitotyössä": pohdintatehtävän palautus Reppuun 17.1.2024 mennessä, Skhole-kurssit "Hoitotyön etiikka" ja "Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen" suoritukset viimeistään 21.1.2024 mennessä

23.1.2024 Teams-opetus: "Arvot ja etiikka hoitotyössä"

24.1.-28.1.2024 "Lainsäädöntö ohjaa toimintaani": itsenäinen opiskelu Repussa, lainsäädäntöön liittyvän tietotestin tekeminen ja Reppu-keskustelu lainsäädännöstä, viimeistään 28.1.2024

28.1.-31.1.2024 "Näyttöön perustuva toiminta hoitotyössä": Skhole-kurssi "Näyttöön perustuva toiminta" ja sen pohjalta käsitekartan laatiminen, palautus Reppuun viimeistään 31.1.2024

31.1.- 4.2.2024 "Hoitotyön kirjaaminen": Skhole-kurssi, suoritus viimeistään 4.2.2024 mennessä

6.2.2024 Teams-opetuskerta: "Hoitotyön kirjaaminen, aiheeseen liittyvän hoitosuunnitelmatehtävän palautus viimeistään 18.2.2024

Opintokäynti opiskelijan omavalintaiseen terveydenhuollon toimintayksikköön omavalintaisena ajankohtana, viimeistään 20.2.2024. Opintokäynnin voi toteuttaa jo yksin tai pienryhmässä. Videokooste opintokäynnistä ja reflektio omasta oppimisesta, palautus Reppuun viimeistään 25.2.2024.

27.2.2024 ryhmätentti Teamsissä, uusintatentit yleisinä tenttipäivinä, I uusinta 18.4.2024 ja II uusinta 21.5.2024

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.

Sisältö

Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto

Aika ja paikka

9.1.-10.3.2025

10.1.2025 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella.
23.1.2025 Teams-opetuskerta
6.2.2025 Lähiopetus Kajaanin kampuksella
20.2.2025 Ryhmätentti Kajaanin kampuksella

Lähi-/Teams-opetuskertojen välissä viikottain itsenäistä opiskelua ja oppimistehtäviä verkossa Repusta löytyvän tarkemman ohjeistuksen ja palautusaikataulun mukaisesti.

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit.
Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen.

Opetusmenetelmät

Lähi- ja verkko-opetus, itsenäiset tehtävät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti opiskelijan itse valitsemaan terveydenhuollon toimintayksikköön.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ryhmätentti 20.2.2025
Uusintatentit yksilötenttejä yleisinä uusintatenttipäivinä, I uusinta 13.3.2025 ja II uusinta 24.4.2025.
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten uusintatenttikäytäntöjen mukaisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttiä opintojakson opettajalle sähköisellä tenttiin ilmoittautumislomakkeella.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan tarvittaessa erikseen opiskelijakohtaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op= n. 135 h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

10.1.2024 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella (opintojakson pelisäännöistä sopiminen)

10.-15.1.2025 "Minä tuleva sairaanhoitaja": itsenäinen opiskelu verkossa, aiheeseen liittyvien tehtävien palautus (esittäytyminen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset sekä Skhole-kurssi "Sairaanhoitajan ammatti") Reppuun viimeistään 15.1.2025 mennessä.

15.1.-22.1.2025 "Arvot ja etiikka hoitotyössä": pohdintatehtävän palautus Reppuun 22.1.2025 mennessä, Skhole-kurssit "Hoitotyön etiikka" ja "Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen" suoritukset viimeistään 22.1.2025 mennessä.

23.1.2025 Teams-opetus: "Arvot ja etiikka hoitotyössä"

24.1.-29.1.2025 "Lainsäädöntö ohjaa toimintaani": itsenäinen opiskelu Repussa, lainsäädäntöön liittyvän tietotestin tekeminen ja Reppu-keskustelu lainsäädännöstä, viimeistään 29.1.2025.

24.1.-29.1.2025 "Näyttöön perustuva toiminta hoitotyössä": Skhole-kurssi "Näyttöön perustuva toiminta" ja sen pohjalta käsitekartan laatiminen, palautus Reppuun viimeistään 29.1.2025.

29.1.- 5.2.2025"Hoitotyön kirjaaminen": Skhole-kurssi, suoritus viimeistään 4.2.2025 mennessä.

6.2.2025 lähiopetus koululla: "Hoitotyön kirjaaminen, aiheeseen liittyvän hoitosuunnitelmatehtävän palautus viimeistään 13.2.2025.

Opintokäynti opiskelijan omavalintaiseen terveydenhuollon toimintayksikköön omavalintaisena ajankohtana, viimeistään 10.3.2025. Opintokäynnin voi toteuttaa jo yksin tai pienryhmässä. Videokooste opintokäynnistä ja reflektio omasta oppimisesta, palautus Reppuun viimeistään 10.3.2025.

20.2.2025 ryhmätentti koululla, uusintatentit yleisinä tenttipäivinä, I uusinta 13.3.2024 ja II uusinta 24.4.2025

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.

Sisältö

Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.

Aika ja paikka

10.04.2025 12.15 - 15.45:_Orientaatio
14.04.2025 12.15 - 15.30
22.04.2025 08.00 - 15.30
07.05.2025 08.00 - 11.15
15.05.2025 08.00 - 11.15
27.05.2025 12.15 - 15.30
28.05.2025 08.00 - 15.30:_Simulaatiot (pakollinen läsnäolo paikan päällä)

Sisällöt tarkentuvat alkuvuodesta, samoin etäosallistumisen mahdollisuus. Tunneille tulee pääsääntöisesti valmistautua ennakkotehtävillä.

Oppimateriaalit

Reppuoppimisympäristössä materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu
Yhteistoiminnalliset tunnit
Caseopetus
Simulaatiot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 135 tuntia

Sisällön jaksotus

Ikääntyminen ja toimintakyky
Ikääntyneiden palvelujärjestelmä
Ikääntyneiden hoitotyön eettisyys
Turvallinen lääkehoito
Muistisairaan hoitotyö
Teknologia ja kotona asumisen tukeminen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti

Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Reppu tehtävät
Simulaatioon osallistuminen

Lisätiedot

Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida ja kehittää johtamisen ja päätöksenteon tukena sosiaali- ja terveysalan työtä näyttöön ja kerättyyn tietoon perustuen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Ymmärtää itsensä ja hyvän johtamisen merkityksen organisaation/työyhteisön tuloksekkaan toiminnan johtamiseksi.
Osaa arvioida hoitotyön laatua ja perehtyy palvelujen kehittämisen mahdollisuuksiin.
Ymmärtää ja tunnistaa yrittäjyystoiminnan peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa niitä sosiaali- ja terveysialalla.

Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Sisältö

4 op: Hyvä johtajuus; näyttöön perustuva toiminta, tiedolla johtaminen, itsensä johtaminen
Asiakaslähtöisten palvelujen laatu ja niiden kehittäminen
Yritystoiminnan perusteet; palvelujen markkinointi, kehittäminen ja sosiaaliset alustat

1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Aika ja paikka

Orientaatioluento keskiviikkona 22.1.2025. klo 8:00 - 11:30 (Teams),
jonka jälkeen opintojakso suoritetaan itsenäisesti oman aikataulun mukaan Repun verkko-oppimisympäristössä.

Oppimateriaalit

Johtaminen ja yrittäjyys:
Materiaali repussa, diaesityksiä, videoita ja muita sähköisiä lähteitä.

Työsuojelu osana johtamista: (Kaksi vaihtoehtoa, joista käytettävä vaihtoehto ilmoitetaan etenemissuunnitelmassa)
1) Lähiopetusksessa esitettävät diat ja ryhmätyöt.
2) Verkko-optuksessa: Äänitetyt diat verkossa, lisäksi voi perehtyä keskeisiin lakeihin Finlexin kautta ja perehdyttämiseen työturvallisuuskeskuksen verkkosivuilla.

Opetusmenetelmät

Repussa suoritettava verkkokurssi.
Opintojakso alkaa orientaatioluennoilla keskiviikkona 22.1.2025. klo 8:00 - 11:30.

Teams-linkki toimitetaan opintojaksolle ilmoittautuneille sähköpostitse.
Orientaatioluentojen jälkeen opiskelu jatkuu Reppu- ympäristössä.

Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen - osion toteutus:
Itsenäisesti opiskeltava materiaali. Toteutuksessa itsenäisiä tehtäviä (CV, Mindmap, essee, mielipidekirjoitus, verkkokeskustelut, H5P-tehtäviä sekä viimeisenä johtamisen ja yrittäjyysosaamisen kokoava verkkotentti)

Työsuojelu-osion toteutus:
Nauhoitetut luennot ja tentti. Vaarojen arviointi harjoitus ja työhyvinvointisuunnitelman tekeminen. Oman saadun perehdyttämisen arviointi harjoittelussa tai työpaikalla. Oman oppimisen arviointi.

Opettajina
Susanna Veteläinen (johtaminen ja yrittäjyysosaaminen 4 op)
Leena Lerssi (työsuojelu 1 op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti repussa suoritettavana oman aikataulun mukaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Johtaminen ja Yrittäjyysosaaminen 4 op (4 * 27h = 108h).
Työsuojelu 1 op. (1* 27h = 27h)
Yhteensä 5 op eli 135 tuntia

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty/ Hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien palauttamisen hyväksytyksi ja verkkotentin läpäisemisen. Verkkotentissä tulee olla 70% oikein. Tarkemmat kuvakset löydät tiilikohtaisesti repusta. Tehtävienantoa tulee noudattaa. Tarkistathan ennen palauttamista vielä tehtäväksiannon. Tämä jouhevoittaa merkinnän saamistasi.


Tavoitteet: Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen
Opiskelija osaa soveltaa johtamisen teorioita ja hyödyntää tutkittua tietoa ja kehittämisen työkaluja hoitotyön kehittämisessä ja johtamisessa.
Opiskelija osaa soveltaa viestinnän ja markkinoinnin periaatteita ja asiakaslähtöistä toimintatapaa sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää sote-johtamisen ydinkysymykset ja rekrytoinnin periaatteet.
Opiskelija on sisäistänyt yrittäjämäisen asenteen ja ymmärtää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa ja sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää yrittäjän strategisen toiminnan periaatteet ja ymmärtää vetovoimaisen yrityskuvan keskeiset käsitteet ja elementit.
Opiskelija osaa soveltaa yritystoiminnan keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää liiketoimintasuunnitelman periaatteet.

Tavoitteet: Työsuojelu
Opiskelija tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi.
Opiskelija tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Sisällön jaksotus

Johtaminen ja yrittäjyysosaamisen 4 op:
Johtamisen teoriat ja tyylit (tsensä johtaminen, strateginen johtaminen, tiedolla johtaminen ja osaamisen johtaminen)
Henkilöstön veto- ja pitovoima, rekrytointi ja työhyvinvoinnin elementit
Markkinointi ja asiakaslähtöisyys
Palvelumuotoilu kehittämisessä
Palveluiden markkinointi sosiaalisessa mediassa
Mahdollisuuksien maailma ja megatrendit
Sotesopimus

Yrittäjyys:
Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla, Sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys, yrittäjämäinen asenne
Yritysmuodot ja Liiketoimintasuunnitelman tekeminen
Vetovoimainen yrityskuva, käsitteet brändi, visio ja missio

Työsuojelu osana johtamista kokonaisuus 1 op:
Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet.
Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa.
Perehdyttäminen osana työhyvinvointia.
Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija arvioi työyhteisön toimintaa ja pyrkii kehittämään sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija pyrkii kehittämään työyhteisön toimintaa organisaation strategian mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa laadunhallintaa omassa toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia työhyvinvointia edistäen ja tiedostaa työsuojelulainsaadännön tuomat vaateet. Tiedostaa perehdyttämisen merkityksen osana työhyvinvointia.
Opiskelija käyttää liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa arvioida työyhteisön toimintaa eikä osaa kehittää sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija ei tunne strategian merkitystä työyhteisön toiminnan kehittämisessä eikä osaa hyödyntää sitä toiminnan kehittämisessä.
Opiskelija ei osaa arvioida ja soveltaa laadunhallinnan menetelmiä oman ja työyhteisön toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija ei osaa edistää työhyvinvointia omalla toiminnallaan, eikä tunnista keskeisiä työsuojelun lainsäädännön tuomia velvoitteita eikä perehdyttämisen merkitystä työhyvinvoinnissa.
Opiskelija ei tunne liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Lisätiedot

Kurssilla on kaksi opettajaa, joista toinen opettaa 4 op johtamisen ja yrittäjyyden ja toinen 1 op työsuojelun osuuden.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida ja kehittää johtamisen ja päätöksenteon tukena sosiaali- ja terveysalan työtä näyttöön ja kerättyyn tietoon perustuen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Ymmärtää itsensä ja hyvän johtamisen merkityksen organisaation/työyhteisön tuloksekkaan toiminnan johtamiseksi.
Osaa arvioida hoitotyön laatua ja perehtyy palvelujen kehittämisen mahdollisuuksiin.
Ymmärtää ja tunnistaa yrittäjyystoiminnan peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa niitä sosiaali- ja terveysialalla.

Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Sisältö

4 op: Hyvä johtajuus; näyttöön perustuva toiminta, tiedolla johtaminen, itsensä johtaminen
Asiakaslähtöisten palvelujen laatu ja niiden kehittäminen
Yritystoiminnan perusteet; palvelujen markkinointi, kehittäminen ja sosiaaliset alustat

1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Aika ja paikka

Orientaatioluento tiistaina 18.2.2025. klo 12:15 - 15:30 (Teams),
jonka jälkeen opintojakso suoritetaan itsenäisesti oman aikataulun mukaan Repun verkko-oppimisympäristössä.

Oppimateriaalit

Johtaminen ja yrittäjyys:
Materiaali repussa, diaesityksiä, videoita ja muita sähköisiä lähteitä.

Työsuojelu osana johtamista: (Kaksi vaihtoehtoa, joista käytettävä vaihtoehto ilmoitetaan etenemissuunnitelmassa)
1) Lähiopetusksessa esitettävät diat ja ryhmätyöt.
2) Verkko-optuksessa: Äänitetyt diat verkossa, lisäksi voi perehtyä keskeisiin lakeihin Finlexin kautta ja perehdyttämiseen työturvallisuuskeskuksen verkkosivuilla.

Opetusmenetelmät

Repussa suoritettava verkkokurssi.
Opintojakso alkaa orientaatioluennoilla tiistaina 18.2.2025. klo 12:15-15:30.

Teams-linkki toimitetaan opintojaksolle ilmoittautuneille sähköpostitse.
Orientaatioluentojen jälkeen opiskelu jatkuu Reppu- ympäristössä.

Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen - osion toteutus:
Itsenäisesti opiskeltava materiaali. Toteutuksessa itsenäisiä tehtäviä (CV, Mindmap, essee, mielipidekirjoitus, verkkokeskustelut, H5P-tehtäviä sekä viimeisenä johtamisen ja yrittäjyysosaamisen kokoava verkkotentti)

Työsuojelu-osion toteutus:
Nauhoitetut luennot ja tentti. Vaarojen arviointi harjoitus ja työhyvinvointisuunnitelman tekeminen. Oman saadun perehdyttämisen arviointi harjoittelussa tai työpaikalla. Oman oppimisen arviointi.

Opettajina
Susanna Veteläinen (johtaminen ja yrittäjyysosaaminen 4 op)
Leena Lerssi (työsuojelu 1 op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti repussa suoritettavana oman aikataulun mukaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Johtaminen ja Yrittäjyysosaaminen 4 op (4 * 27h = 108h).
Työsuojelu 1 op. (1* 27h = 27h)
Yhteensä 5 op eli 135 tuntia

Sisällön jaksotus

Johtaminen ja yrittäjyysosaamisen 4 op:
Johtamisen teoriat ja tyylit (tsensä johtaminen, strateginen johtaminen, tiedolla johtaminen ja osaamisen johtaminen)
Henkilöstön veto- ja pitovoima, rekrytointi ja työhyvinvoinnin elementit
Markkinointi ja asiakaslähtöisyys
Palvelumuotoilu kehittämisessä
Palveluiden markkinointi sosiaalisessa mediassa
Mahdollisuuksien maailma ja megatrendit
Sotesopimus

Yrittäjyys:
Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla, Sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys, yrittäjämäinen asenne
Yritysmuodot ja Liiketoimintasuunnitelman tekeminen
Vetovoimainen yrityskuva, käsitteet brändi, visio ja missio

Työsuojelu osana johtamista kokonaisuus 1 op:
Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet.
Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa.
Perehdyttäminen osana työhyvinvointia.
Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija arvioi työyhteisön toimintaa ja pyrkii kehittämään sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija pyrkii kehittämään työyhteisön toimintaa organisaation strategian mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa laadunhallintaa omassa toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia työhyvinvointia edistäen ja tiedostaa työsuojelulainsaadännön tuomat vaateet. Tiedostaa perehdyttämisen merkityksen osana työhyvinvointia.
Opiskelija käyttää liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa arvioida työyhteisön toimintaa eikä osaa kehittää sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija ei tunne strategian merkitystä työyhteisön toiminnan kehittämisessä eikä osaa hyödyntää sitä toiminnan kehittämisessä.
Opiskelija ei osaa arvioida ja soveltaa laadunhallinnan menetelmiä oman ja työyhteisön toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija ei osaa edistää työhyvinvointia omalla toiminnallaan, eikä tunnista keskeisiä työsuojelun lainsäädännön tuomia velvoitteita eikä perehdyttämisen merkitystä työhyvinvoinnissa.
Opiskelija ei tunne liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien palauttamisen hyväksytyksi ja verkkotentin läpäisemisen. Verkkotentissä tulee olla 70% oikein. Tarkemmat kuvakset löydät tiilikohtaisesti repusta. Tehtävienantoa tulee noudattaa. Tarkistathan ennen palauttamista vielä tehtäväksiannon. Tämä jouhevoittaa merkinnän saamistasi.


Tavoitteet: Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen
Opiskelija osaa soveltaa johtamisen teorioita ja hyödyntää tutkittua tietoa ja kehittämisen työkaluja hoitotyön kehittämisessä ja johtamisessa.
Opiskelija osaa soveltaa viestinnän ja markkinoinnin periaatteita ja asiakaslähtöistä toimintatapaa sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää sote-johtamisen ydinkysymykset ja rekrytoinnin periaatteet.
Opiskelija on sisäistänyt yrittäjämäisen asenteen ja ymmärtää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa ja sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää yrittäjän strategisen toiminnan periaatteet ja ymmärtää vetovoimaisen yrityskuvan keskeiset käsitteet ja elementit.
Opiskelija osaa soveltaa yritystoiminnan keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää liiketoimintasuunnitelman periaatteet.

Tavoitteet: Työsuojelu
Opiskelija tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi.
Opiskelija tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Lisätiedot

Kurssilla on kaksi opettajaa, joista toinen opettaa 4 op johtamisen ja yrittäjyyden ja toinen 1 op työsuojelun osuuden.

Tavoitteet

Tavoitteena on, että opintojakson suoritettuasi:
- Tiedät mistä kehitysvammaisuus johtuu.
- Osaat selittää, mitä kehitysvammaisuus on.
- Ymmärrät, millaisissa tilanteissa ja millaisia eettisiä kysymyksiä voi nousta esille kehitysvammaisten ja hänen perheensä kohtaamisessa erilaisissa toimintaympäristöissä.
- Ymmärrät erilaisten lakien merkitystä palvelujen ohjauksessa.
- Osaat perustella omaa toimintaasi kehitysvammaisen ja hänen perheensä/ ohjaajiensa kanssa sinun oman ammattieettisten toimintaohjeiden perusteella.
- Tiedät millaisia kommunikaatio-, hoito-, kuntoutus- ja tukitoimenpiteitä voidaan käyttää kehitysvammaisen ihmisen arkielämässä.
- Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.

Sisältö

- Kehitysvammahuollon historiaa: menneisyys on osa meitä.
- Kuka on kehitysvammainen? Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko kehitysvammaisuutta mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa - apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta - milloin, mistä, missä ja keneltä? Kuka tuottaa palveluja kehitysvammaiselle ja hänen perheelleen ja millaista palvelua on saatavissa?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi? Millaisia haasteita kehitysvammaisuus voi tuoda vuorovaikutukseen?
- Millaisia keinoja työntekijällä on tukea kehitysvammaisen ihmisen itsemääräämisoikeutta sekä vahvistaa hänen osallisuutta sekä vaikuttamismahdollisuuksia hänen omassa elämässään? Rajoittamistoimenpiteet, onko niitä tarpeellista käyttää?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen tai lähiympäristölle mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu Repussa ilmoitetuista (Aloita tästä-osio) tehtävistä.
Aloitettuasi opintojakso, kannattaa ajoittaa aikataulusi siten, että noin 1-1,5 kk kuluessa olet tehnyt teoreettiset osuudet. Samalla olet voinut sopia toiminnallisen osuuden.
Toiminnallinen osuus suositeltavaa jättää viimeiseksi opintojaksolla; varsinkin jos sinulla ei ole aiempaa kokemusta.
Koko opintojakson opiskeluun voit varata aikaa noin kaksi kuukautta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 10, 24-31, 42 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty:
Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.

Sisältö

Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen

Aika ja paikka

Opinnot alkaa orientaatiotunneilla

Oppimateriaalit

Repussa jaetaan pääosin oppimateriaali.

Skolen kurssit: Kirurgiset sairaudet ja vammat.

Suositellaan lainattavaksi, vanhemmatkin painokset käyvät.
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola S., Partamies, S. & Sulosaari, V. (2020). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.

Jos olet kiinnostunut leikkaussalityöstä, voit lisäksi hankkia: Aura, S & Kinnunen, T. (2022) Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.

Opetusmenetelmät

Oppimiskeskustelut
Itseopiskelu, tietotestit
Virtuaaliopetus: Reppu, Skhole-lääketieteelliset tehtävät
Ohjatut harjoitukset
Simulaatio-opetus

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelet kirurgista ja perioperatiivista hoitotyötä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.

Harjoitteluinfoissa käydään läpi harjoitteluun liittyvät yksityiskohdat.
Voit esittää toiveesi harjoittelupaikasta. Vastuu opettaja Anna-Kaisa Korpinen ja harjoittelukoordinaattori Tiina Poranen suunnittelee harjoittelupaikat.
Saatuasi tiedon harjoittelupaikastasi varaat sen Jobiilista varausjärjestelmän avauduttua (pieni osa harjoittelupaikoista ei ole Jobiilissa).

Harjoittelun aloittamisen ehtona on, että kuukautta ennen harjoittelun alkua olet suorittanut hyväksytysti:
- opintojakson lääkelaskut
- peruslaskut
- lääkehoidon teoriatentin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TENTTI (ryhmätentti, case-pohjainen) xx.xx

SKHOLE- lääketieteelliset tehtävät: Kurssin nimi skholessa "Kirurgiset sairaudet ja vammat". Materiaali skholessa ja skholen tentittävät osuudet listattu Repussa, samoin tentti Reppu-alustalla

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT-menettelystä tai opintojakson opinnollistamisesta keskustellaan vastuuopettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Kokonaistyöskentelyaika 5 op = 135h.

Sisällön jaksotus

Opintojakson nimi Repussa: Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö kevät 2025
Enroll-koodi:

Etenimisaikataulu:
14.4. klo 8-9.30 Orientaatiotunnit ja kurssi-info
15.4. klo 8-16 Preoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 2
16.4. klo 8-16 Preoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 3
17.4. klo 8-16 Preoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 1
28.4. klo 8-16 Intraoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 2
29.4. klo 8-16 Intraoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 3
30.4. klo 8-16 Intraoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 1
12.5. klo 8-16 Postoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 2
13.5. klo 8-16 Postoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 3
14.5. klo 8-16 Postoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 1
26.5. klo 8-11.15 RYHMÄ 2
26.5. klo12.15-15.30 RYHMÄ 3
27.5. klo 8-11.15 RYHMÄ 1

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoitus/simulaatio tunneille pukeudutaan hoitotyöhön soveltuviin työvaatteisiin ja työkenkiin.
Tunneille tullaan ilman käsikoruja, kelloja, älyrannekkeita, sormuksia ja kynsilakkaa.
Ota kaikille harjoitustunneille mukaan kirja Kliininen hoitotyö ja kannettava tietokone.
Puhelinta ei tunneilla tarvita.

Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen (=opintojakso suoritettu) edellyttää, että opiskelija on:

- Ilmoittautunut opintojaksolle Pakissa.

- Paikalla opintojakson aloitustunneilla. Poissaoloista keskustellaan vastuuopettajan kanssa anna-kaisa.korpinen@kamk.fi

- Suorittanut hyväksytysti kaikki seuraavat: lääkelaskut, tietotestit, ABO -verkkokurssin ja lääketieteelliset tehtävät.

- Osallistunut harjoitus/simulaatiotunneilla aktiivisesti

- Osallistunut tenttiin ja suoriutunut siitä hyväksytysti

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi opintojaksosta on numeraalinen 1-5.
Kaikki opintojaksolla olevat tehtävät arvioidaan.

Hylätty (0)

Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.

Sisältö

Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat: Riitta Sievänen, Heikki Kattainen, Terhi Kukkonen, Karimi Ngui
Kaikille yhteiset tunnit:
Pe 27.1 klo 14.15 – 16 Info_Kliinisen hoitotyön perusteet SH00BZ96-3004
To 2.2. klo 8-10 EA teoria Riitta kaikille
Pe 3.2 klo 8-10 EA teoria Riitta kaikille
Pe 24.2 klo 8-11.30 EA Riitta kaikille

Suun hoito, suuhygienistin tunnit 16.1. klo 12.30-14.00 teams

Harjoitukset 23.1.,24.1. ja 25.1.2025.
Ryhmäjako DevMoodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat:Minna Alatalo, Riitta Sievänen jaSari Pyykkönen
Kaikille yhteiset tunnit:
Info_Kliinisen hoitotyön perusteet 15.1.2015 klo 8-9.30 Teams
EA teoria kaikille 15.1.1025 klo 10-14 Teams
EA teoria kaikille 16.1.2015 klo 8-11.30 Teams
Suun hoito, Miia Torvinen 16.1.2025 klo 12.30-14 Teams

Harjoitukset:
11.2.2025 klo 8-18 RAS, harjoitukset (pesut, eritys, ravitsemus)
12.2.2025 klo 9-16.30 Brahe, (ensiapu)

Ryhmäjako Repussa

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee tiedot ja taidot keskeisistä diagnostisista tutkimuksista.

Sisältö

Keskeiset laboratoriotutkimukset ja näytteiden ottaminen
Keskeiset radiologiset tutkimukset

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali Repussa.

Suositeltavaa valinnaista kirjallisuutta:
Friman,T. ym. Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021).
Karhumäki, E. ym. Mikrobit hoitotyön haasteena (2021).
Huovinen, A. ym. Kliininen hoitotyö (2023).
Riski, H-M. EKG -rekisteröinti (2019).

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitukset, verkko-opiskelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op = 54 h

Lähiopetus
Itsenäinen opiskelu
Reppu-tehtävät
Harjoitustunneille valmistautuminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Harjoitustunneilla 100% läsnäolo.
Reppu-tehtävät, hyväksytty kun 70% vastauksista on oikein.

Sisällön jaksotus

9.1. TEAMS Opintojakson sisältö ja eteneminen

HARJOITUSTUNNIT Luokat TA20L163/ls ja TA20L160/TA20L164

RYHMÄT 1 JA 2
30.1.25 (Ryhmät 1 ja 2)
klo 8- Ryhmä 1 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 2 Verinäytteiden ottaminen
klo 12- Ryhmä 2 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 1 Verinäytteiden ottaminen

31.1.25 (Ryhmät 1 ja 2)
klo 8- Ryhmä 2 Näytetutkimukset, 1 Ryhmä Ekg:n rekisteröinti
klo 12-Ryhmä 1 Näytetutkimukset, 2 Ryhmä Ekg:n rekisteröinti

____

6.2.25 (Ryhmät 3 ja 4)
klo 8- Ryhmä 3 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 4 Verinäytteiden ottaminen
klo 12- Ryhmä 4 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 3 Verinäytteiden ottaminen

7.2.25 (Ryhmät 3 ja 4)
klo 8- Ryhmä 4 Näytetutkimukset, 3 Ryhmä Ekg:n rekisteröinti
klo 12-Ryhmä 3 Näytetutkimukset, Ryhmä 4 Ekg:n rekisteröinti

____

13.2.25 (Ryhmä 5)
klo 8- Ryhmä 5 Verenpaineen kliininen tutkiminen
klo 12- Ryhmä 5 Verinäytteiden ottaminen

14.2.25 (Ryhmä 5)
klo 8- Ryhmä 5 Näytetutkimukset
klo 12- Ryhmä 5 Ekg:n rekisteröinti

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.

Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä eikä toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia. Opiskelija ei huomioi toiminnassaan asiakas- eikä potilasturvallisuutta eikä osaa toimia työryhmän jäsenenä.

Tavoitteet

Kliinisen perusosaamisen harjoittelu 7op

Opiskelija:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.

Ensihoidon orientoiva harjoittelu 3op

Opiskelija:
Osaa selittää ensihoitojärjestelmän sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän osana.
Tietää ensihoitopalvelun toiminnan periaatteet.
Tietää ensihoidon arvoperustan, ammattieettiset periaatteet sekä toimintaa ohjaavan lainsäädännön perusteet.
Tutustuu ensihoidon toimintaympäristöön sekä ensihoitotehtävän työjärjestykseen ja työparityöskentelyn periaatteisiin.
Tutustuu keskeisiin ensihoidossa käytettäviin potilaan hoito- ja tutkimusvälineisiin.
Havainnoi työ- ja potilasturvallisuuden keskeisiä tekijöitä ensihoidossa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.



Hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.

Sisältö

Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).

Aika ja paikka

Etenemissuunnitelma kevät 2025:
15.1. klo14.00 -15.30 Kurssin aloitusinfo ja 1. lääkelaskut
20.1. klo 9.45 -11.15 Harjoitteluinfo
22.1. klo 8.00 -11.15 Lapsen, nuoren ja perheen ht
3.2. klo 12.15-15.30 Lapsen, nuoren ja perheen ht
4.2. klo 12.15-15.30 Äitiyshuolto ja synnytys TEAMS
18.2. klo 8.00 - 9.30 Lapsen, nuoren ja perheen ht
24.2. klo 8.00-11.15 Lapsen, nuoren ja perheen ht
24.2. klo 12.15-15.30 Äitiyshuolto ja synnytys
28.2. klo 8.00 - 15.30 Harjoituspäivä, koko ryhmä
10.3. klo 8.00 - 15.30 Simulaatiot RYHMÄ 1
14.3. klo 8.00 - 15.30 Simulaatiot RYHMÄ 2
24.3. klo 9.00 - 11.30 Ryhmätentti
7.5. klo 12.15-13.45 Harjoitteluinfo

Oppimateriaalit

Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö (soveltuvin osin)

Opetusmenetelmät

Lasten, nuorten ja perheen 5op koostuu äitiyshuollosta, lasten ja nuorten- hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta sekä harjoituksista. Viitekehys kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa Repussa.

Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio/osaamisen näyttö. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa. .

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tenttialueet:
Raskaus,synnytys ja lapsivuodeaika -osio perustuu kurssikirjaan Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö , josta suoritetaan: luku 1 Naisen terveys (kursoorisesti), luku 2 Naisen hedelmällisyys ss 45-48, luku 5 Nainen äitinä ss 127 - 176. Repussa oleva Raskaus ja synnytys - osion materiaali on myös tenttiin tulevaa.

Lasten ja nuorten ht osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjaan + moodlen/Repun materiaaleihin. Tarkempi kurssialue Repussa.

SKHOLE- KOE:
Skhole-kokeet ovat avoinna xx.xx välisenä aikana. Kunkin kokeen voi uusia tuona aikana neljä kertaa niin, että suoritusten välillä tulee olla 4 tuntia. Läpimenoraja on 70%.

Skhole koealueina ovat seuraavat kaksi kurssia Skholessa:
-LANUPE kevät 2025/ Lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) - TEG6RY
-LANUPE/ÄHO kevät 2025 / Raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) - AHZ4TW

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT mahdollisuus tulee keskustella asiantuntijaopettajan kanssa.

Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa/osaamisn näytöissä on läsnäolovelvoite. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina. Huomioi mahdolliset ops muutokset, mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta.

Sisällön jaksotus

15.1. kurssin ALOITUSINFO

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson opettajat:
Raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika ,Eeva Kähkönen
Lasten ja nuorten hoitotyö, Anna-Kaisa Korpinen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja muut tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa/osaamisen näytössä 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.

Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.

Hylätty (0)

Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Tavoitteet

Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.

Sisältö

Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat

Oppimateriaalit

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.

Verkkomateriaali Repussa.

Lisämateriaalia opiskelun tueksi:
Oppiportin ja Skholen lääkehoidon, lääkelaskennan ja farmakologian verkkokurssit
Terveyskylä: Lääketalo

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Lääkehoitopassi aktivoidaan ja se on käytössä ammattiopintojen harjoittelujen aikana.

Lääkehoidon teoriatentti ja ns peruslääkelaskut, jotka sisältyvät Lääkehoito ja farmakologia -opintojaksoon, tulee olla hyväksytty viimeistään kuukausi ennen ammattiopintojen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aloittamisen edeltävyysehtona on edellisten lisäksi aina harjoitteluun liittyvien ammattiopintojen lääkelaskujen hyväksytty suoritus viimeistään kuukausi ennen harjoittelun alkamista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

LÄÄKELASKENNAN TENTTI: 5.11.24
Uusinnat tämän jälkeen lääkelaskennan yleisissä uusintatenteissä.

TIETOTESTIT
Repussa olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ennen harjoitustunteja.

LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 10.12.24
Tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen: Lääkehoidon käsikirja (2020) osa I luvut 1, 2, 4-6, 8-12.
1. uusinta: 9.1.25
2. uusinta: 13.2.25
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

FARMAKOLOGIA, TENTTI: 13.2. 2025
Farmakologian tentti muodostuu yksilö- ja paritentistä. Farmakologian arvosana muodostuu yksilö- ja paritentin yhteispistemäärän perusteella.
Uusintatentti on yksilötentti.
Tentissä käytetään Safe Exam Browser -selainta.
Farmakologia, tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen (2020) osa II: luvut 1-6, luku 8 ja luvut 10-15.
1. uusinta: 13.3.2025
2. uusinta: 24.4. 2025
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Jutta Keräselle vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

Kliinisen farmakologian Reppu-tehtävän palautus viimeistään 13.2. 2025.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus 16 h
- itsenäinen opiskelu 119 h (verkkotehtävät, tentteihin, tietotesteihin ja tunneille valmistautuminen)

Farmakologia 3 op (81 h)
- lähiopetus 12 h
- itsenäinen opiskelu 69 h (Moodle-tehtävä sekä tunneille ja tenttiin valmistautuminen)

Sisällön jaksotus

24.9.24 klo 14.15-15.45 TEAMS: INFO Opintojakson sisältö ja eteneminen

ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen, Lääkehoitopassi
Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä

Lääkelaskenta:
Luonnollista tietä annettavat lääkkeet
Injektiona annettavat lääkkeet
Lääkkeen annostus painon tai ihon pinta-alan mukaan
Lääkkeelliset kaasut
Liuosten pitoisuus suhteellisina pitoisuuksina
Liuosten valmistaminen kiinteästä aineesta
Liuosten laimentaminen
Infuusioliuosten antonopeus
Harjoitustentit
9.10.24 klo 14.15-15.45 TEAMS: Tukea lääkelaskentaan

23.10.24 klo 10-11.30 RAAHE Lääkelaskennan tentti
5.11.24. klo 8-9 RAAHE Lääkelaskennan tentti, 1.uusinta

ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääke elimistössä
Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä
Sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana
Lääkehoidon turvallisuuden edistäminen

HARJOITUSTUNNIT Kajaanissa
19.11.24 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona, ryhmä B
20.11.24 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona, ryhmä A

10.12.24 TENTTI
Tenttiaika 1h 30 min, lisäaika todistuksella 30 min.



KLIININEN FARMAKOLOGIA, kevät 2025

Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito, kivun lääkehoito
Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, mikrobilääkkeet, ruoansulatuselimistön sairauksien lääkehoito

Itsenäinen opiskelu Repun aikataulun mukaisesti:
Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Nivelreuman, nivelrikon ja osteoporoosin lääkehoito
Hengityselinsairauksien lääkehoito
Ihosairauksien lääkehoito
Kilpirauhassairauksien lääkehoito
Virtsaelinsairauksien lääkehoito
Aistinelinsairauksien lääkehoito

Farmakologian tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.

Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.

Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty)
Lääkehoito-osion teoriatentti (0-5)
Farmakologia-osion teoriatentti (0-5)

Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojakson numeraalisesti arvioitavista tenteistä.

Tavoitteet

Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.

Sisältö

Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat

Oppimateriaalit

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.

Verkkomateriaali Repussa.

Lisämateriaalia opiskelun tueksi:
Oppiportin ja Skholen lääkehoidon, lääkelaskennan ja farmakologian verkkokurssit
Terveyskylä: Lääketalo

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Lääkehoitopassi aktivoidaan ja se on käytössä ammattiopintojen harjoittelujen aikana.

Lääkehoidon teoriatentti ja ns peruslääkelaskut, jotka sisältyvät Lääkehoito ja farmakologia -opintojaksoon, tulee olla hyväksytty viimeistään kuukausi ennen ammattiopintojen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aloittamisen edeltävyysehtona on edellisten lisäksi aina harjoitteluun liittyvien ammattiopintojen lääkelaskujen hyväksytty suoritus viimeistään kuukausi ennen harjoittelun alkamista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

LÄÄKELASKENNAN TENTTI: 20.2.25
1. uusinta: 20.3.25
Lääkelaskennan tentti ja yksi uusinta toteutuu opintojakson oppitunneilla (ei erillistä ilmoittautumista). Uusinnat tämän jälkeen lääkelaskennan yleisissä uusintatenteissä.

TIETOTESTIT
Repussa olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ja Lääkehoitopassi aloitettuna ennen harjoitustunteja.

LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 8.5.25
Tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen: Lääkehoidon käsikirja (2020) osa I luvut 1, 2, 4-6, 8-12.
1. uusinta: xx.xx.25
2. uusinta: xx.xx.25
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

FARMAKOLOGIA, TENTTI: xx.xx.2025
Farmakologian tentti muodostuu yksilö- ja paritentistä. Farmakologian arvosana muodostuu yksilö- ja paritentin yhteispistemäärän perusteella.
Uusintatentti on yksilötentti.
Tentissä käytetään Safe Exam Browser -selainta.
Farmakologia, tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen (2020) osa II: luvut 1-6, luku 8 ja luvut 10-15.
1. uusinta: xx.xx.2025
2. uusinta: xx.xx.2025
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

Kliinisen farmakologian Reppu-tehtävän palautus viimeistään xx.xx.2025.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus 14 h
- itsenäinen opiskelu 121 h (verkkotehtävät, tentteihin, tietotesteihin ja tunneille valmistautuminen)

Farmakologia 3 op (81 h)
- lähiopetus 12 h
- itsenäinen opiskelu 69 h (Moodle-tehtävä sekä tunneille ja tenttiin valmistautuminen)

Sisällön jaksotus

24.1.25 klo 8.00-9.30 TEAMS: INFO Opintojakson sisältö ja eteneminen

ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen, Lääkehoitopassi
Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä

Lääkelaskenta:
Luonnollista tietä annettavat lääkkeet
Injektiona annettavat lääkkeet
Lääkkeen annostus painon tai ihon pinta-alan mukaan
Lääkkeelliset kaasut
Liuosten pitoisuus suhteellisina pitoisuuksina
Liuosten valmistaminen kiinteästä aineesta
Liuosten laimentaminen
Infuusioliuosten antonopeus
Harjoitustentit

20.2. klo 8-9.30 Lääkelaskennan tentti
20.3. klo 15.30-16.30 Lääkelaskennan tentti, 1.uusinta

ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääke elimistössä
Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä
Sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana
Lääkehoidon turvallisuuden edistäminen

HARJOITUSTUNNIT
Ryhmä A_3.4.25 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona
Ryhmä B_4.4.25 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona
Ryhmä C_14.4.25 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona

8.5.25 TENTTI
Tenttiaika 1h 30 min, lisäaika todistuksella 30 min.



KLIININEN FARMAKOLOGIA, syksy 2025

Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito, kivun lääkehoito
Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, mikrobilääkkeet, ruoansulatuselimistön sairauksien lääkehoito

Itsenäinen opiskelu Repun aikataulun mukaisesti:
Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Nivelreuman, nivelrikon ja osteoporoosin lääkehoito
Hengityselinsairauksien lääkehoito
Ihosairauksien lääkehoito
Kilpirauhassairauksien lääkehoito
Virtsaelinsairauksien lääkehoito
Aistinelinsairauksien lääkehoito

xx.xx. Farmakologian tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.

Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.

Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty)
Lääkehoito-osion teoriatentti (0-5)
Farmakologia-osion teoriatentti (0-5)

Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojakson numeraalisesti arvioitavista tenteistä.

Tavoitteet

Opiskelija:
Kykenee dialogiin täysi-ikäisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmasta ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa.
Osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa.
Opiskelija ymmärtää, mitä lähisuhdeväkivallan käsite tarkoittaa, tunnistaa mahdollisen lähisuhdeväkivallan ja osaa ohjata asiakasta, potilasta tilanteessa
Osaa hyödyntää sähköisiä terveyspalveluja.

Sisältö

Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lähtökohtia:
Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
Transaktioanalyyttinen vuorovaikutusteoria (Abstract in English)
Lainsäädäntö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelut (julkinen, yksityinen, kolmas sektori, sähköiset palvelut)

Kriisissä olevan ihmisen tukeminen:
Kriisityö
Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen voimavaralähtöinen hoitotyö (osa materiaalista englanninkielisenä):
Masentuneen ihmisen hoitotyö
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Syömishäiriöisen ihmisen hoitotyö
Riippuvuusongelmaisen ihmisen hoitotyö
Psykoottisesti oireilevan ja psykoosisairaan ihmisen hoitotyö

Mielenterveys- ja päihdehoitotyön voimavaralähtöiset auttamismenetelmät (osa materiaalista englanninkielisenä):
Dialogisuus
Motivoiva keskustelu
Hoitosuhdetyöskentely
Mini-interventio
Psykoedukaatio
Omahoitoa tukevat sähköiset menetelmät
Psyykenlääkehoito

Potilasturvallisuusosaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä:
Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ohjausosaaminen tilanteessa

Psykiatria ja päihdelääketiede:
Riippuvuusongelmat
Psyykkiset sairaudet

Aika ja paikka

Kevät 2025. Tarkempi suunnitelma kts. sisällön jaksotus, eteneminen.
Lähiopetus Kajaanin amk. Verkko-opetus Reppu.

Oppimateriaalit

Skholessa opiskellaan itsenäisesti:
Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
Tenttialue:
Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro.(Oppikirjasta ei tenttiin ss. 65-72 ja ss. 83-101)
Opintojakson Reppu-materiaalit
Skhole-materiaalit (em. kurssit)
Päihdelääketieteen Käypä hoito -suositukset (3)

Opetusmenetelmät

Harjoitustunnit ja simulaatio-opetus.
Opiskelu toteutuu sekä verkko- että lähiopetuksena. Opinnot on suunniteltu etenevän tietyssä järjestyksessä, jotta osaaminen kehittyy perusteista soveltavaan tasoon.

Verkkotehtävistä osa toteutuu pakollisina (transaktioanalyysi, tietotesti), osa vapaaehtoisina (verkkokeskustelut) tehtävinä. Huomaathan, että verkko-opintojen avulla oppikirja tulee käydyksi läpi.
Lähiopetustunneilla on läsnäolovelvollisuus P -merkityillä simulaatiotunneilla.

Ohje simulaatio opiskeluun:
Simulaatioissa harjoittelet sairaanhoitajana toimimista simulaatioympäristössä
Simulaatioissa tavoitteena
osaat tunnistaa ja arvioida asiakkaan/potilaan (mielen)terveyttä uhkaavan tilan
osaat turvata asiakkaan fyysisen ja psyykkisen turvallisuuden
osaat arvioida hoidon tarpeen
osaat tarvittaessa konsultoida muita terveydenhuollon asiantuntijoita
Valmistaudu simulaatioon opiskelemalla teoria ja kertaamalla ISBAR.
Simulaatiot siviilivaatetuksessa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelun edeltävyysehtona ovat yleiset edeltävyysehdot sekä ko. ammattiaineen hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Harjoittelu pääsääntöisesti teoriaopetuksen jälkeisenä lukukautena.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Yhteistoiminnallinen tentti lukujärjestyksen mukaan.
1. uusinta x.x.2025
2. uusinta x.x.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaiset suoritustavat ilmoitetaan Repussa opintojakson toteutussuunnitelmassa.

Opiskelija voi valita, tekeekö yhteistoiminnallisen tentin ilmoitettuna tenttiajankohtana vai
yksilötenttinä ennakkoon ilmoitettuna uusinta-aikana.

Voit opiskella itsenäisesti ne opinnot, jotka eivät ole etenemissuunnitelmassa merkittynä P = pakollinen läsnäolo.

Korvaustehtävät harjoitustuntipoissaoloista.

Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h
Lähi/kontaktiopetus 34 h.

Sisällön jaksotus

Viikko, tuntimäärä ja aihe
vko 9
2h 25.2.25
1.lääkelaskut Orientaatio, itsenäisen opiskelun ohjaus pedagogisen käsikirjoituksen mukaisesti. TA-tehtävän ohjeistus

2 h 26.2.25
Mielenterveyden edistäminen, (mt-käsite, psykiatrian näkökulmat) Palvelujärjestelmä, lait ja strategiat, 2. lääkelaskut

VKO 10 Itsenäinen opiskelu, TA-tehtävä, Skhole-materiaalit

vko 11
2 h 11.3.25
Tahdosta riippumaton hoitoprosessi mielenterveyslaissa

Tee Tietotesti 11.3.2025 mennessä

4 h 12.3.25
Kriisit ja kriisityö (teoria)
Simulaatio

vko 12
2h 18.3.25
Masentuneen ihmisen hoitotyö
4 h 19.3.25
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Simulaatio

VKO 12
Itsenäisen TA-tehtävän palautus viimeistään 23.3.25

vko 13
2 h 25.3.25
Psyykelääkehoito
4h 26.3.25
Psykoottisen ihmisen hoitotyö
Uhkaavasti käyttäytyvän ihmisen kohtaaminen

vko 14
8h 3.4.25
Harjoitustunnit.
Dialogisuus, hoitosuhdetyöskentely. Mindfulness.
Psykoedukaatio. Motivoiva keskustelu, mini-interventio.

vko 15
4h 9.4.25
Yhteistoiminnallinen tentti (2-3 hlön ryhmissä)

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivaltaa ilmiönä ja osaa soveltaa palvelujärjestelmätietoa asiakkaan/potilaan tarpeenmukaisessa hoitoon ohjaamisessa.

Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.'
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan ilmenemistä ja osaa ohjata asiakasta/potilasta tarpeenmukaisesti tilanteessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettävät käsitteet.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun.
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan käsitteen.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei osaa kuvata keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija ei osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessia eikä tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija ei osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija ei osaa kertoa lähisuhdeväkivallan ilmenemisestä eikä hoitoon ohjaamisesta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yhteistoiminnallinen tentti arvioidaan 0-5. Mikäli ei halua osallistua yhteistoiminnalliseen tenttiin, voi ilmoittautua yksilötenttiin uusintapäivänä.
Muut osasuoritukset hyväksytty (H3) - hylätty.

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu tentin arvosanasta.
Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset ovat koossa hyväksyttyinä.

Arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelmasta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.

Sisältö

Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys

Aika ja paikka

Info 10.02.2025 09.00 - 10.15
Ohjaaminen terveyden edistämisessä alkaa vkolla 7 (10.2) verkkokurssina ja loppuu vkolla 20 (15.5)

Kevät 2025

Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus. Näihin harjoitustunteihin opiskelja osallistuu vain yhteen itse valitsemaansa kertaan.
11.3.25 klo 12.15-15.30
22.4.25 klo 8.00-11.15
15.5.25 klo 8.00-11.15

Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,lähiopetus syksy 25

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama verkkokurssi materiaali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op=27 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty kun ;

Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)

Tavoitteet

Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis - ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.

Sisältö

Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.
Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Sisältää 1op. Tieteellinen kirjoittaminen. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.
Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi.
Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003

Lisäksi mahdollisuus osallistua ohjaukseen oparipajoissa (menetelmäohjaus, tiedonhakuohjaus ja tieteellinen kirjoittaminen).

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyöprosessi voidaan aloittaa, kun ensimmäisen, toisen ja kolmannen lukukauden opinnot on pääosin suoritettu.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Tutkimustoiminta 5op. suoritettu hyväksytysti ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista

Tavoitteet

Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.

Sisältö

Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat

Aika ja paikka

Syksy 2024

Oppimateriaalit

Repusta löytyvät materiaalit, Oppiportin Potilastuvallisuuteen liittyvät verkkokurssit

Opetusmenetelmät

Lähiopetus:
Opetuskeskustelut
Käytännön harjoitukset
Verkko-opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 8.11.24 klo.8-9.30
1. uusinta 3.12.24
2. uusinta 23.1.25
Uusintatentit yleisenä uusintatenttipäivinä, ilmoittautuminen uusintatenttilomakkeella lehtori Virpi Neuvoselle. Sen jälkeen uusinnat seuraavan ryhmän mukana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h

Lähiopetus 22 h: infot (4h), ohjatut harjoitukset (16h), tentti (2h)

Itsenäinen opiskelu 113 h: Potilasturvallisuus ja tavanomaiset varotoimet 1 op - verkkokurssi (27 h), Ergonomia ja potilassiirrot 1 op- verkkokurssi (27h), harjoitustunneille valmistautuminen (32h) ja tenttiin valmistautuminen (27h)

Sisällön jaksotus

4.9.24 klo:10-11.30, TEAMS
Opintojakson aloitus, sisältö ja eteneminen. Johdatus potilasturvallisuuteen.

HARJOITUSTUNNIT:
Tavanomaiset varotoimet TA20L164-HT, Anna-Leena
Ryhmä A_27.9. klo: 8-15.30
Ryhmä B_1.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä C_3.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä D_4.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä E_7.10.24 klo: 8-15.30

18.9.24 klo: 10.45 -11.30 TEAMS
Ergonomia ja turvalliset potilassiirrot INFO (läsnäolovelvoite), Itsenäinen verkko-opiskelu ennen harjoitustunteja alkaa

HARJOITUSTUNNIT:
Ergonomia ja turvalliset potilassiirrot TA21L169-HT, Virpi
Ryhmä A_24.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä B_25.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä C_28.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä D_31.10.24 klo: 8-15.30
Ryhmä E_1.11.24 klo: 8-15.30

8.11.24 Tentti klo: 8-9.30

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoitustunneille pukeudutaan hoitotyön suojavaatteisiin ja työkenkiin

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu:
- 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen info- ja harjoitustunneille
- Verkkokurssien tehtävät suoritettu hyväksytysti ennen harjoitustunteja
- Tentti (hyv/hyl)

Korvaaminen seuraavan ryhmän mukana

Tavoitteet

Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.

Sisältö

Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat
sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Ymmärtää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana hoito- ja palveluketjua.
Osaa työskennellä uudistuvissa toimintaympäristöissä ja osaa toteuttaa palveluohjausta.
Ymmärtää oman roolinsa asiakkaanpalvelukokemuksen luomisessa.
Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa.
Ymmärtää oman ja toisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten vastuut sekä hallitun ja joustavan työnjaon merkityksen asiakkaan/ potilaan kokonaishoidon toteuttamisessa.

Sisältö

Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat
Lainsäädäntö ja muu ohjaus palveluiden tuottamisessa
Erilaiset terveys- ja sosiaalipalveluiden tarjoajat ja niiden yhteistoiminta
Asiakkaan palvelutarpeen arviointi
Asiakas- ja palveluohjaus
Digitaaliset palvelut ja asiointi
Terveysteknologia
Tietosuoja ja -turva
Sosiaalinen media hoitotyössä
Terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa palveluketjun eri vaiheissa

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lopputentissä 50% oikein=1

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
Ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
Osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.
Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista.
Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.

Sisältö

Tutkimus- ja kehittämistoiminnan lähtökohdat
Laadullinen tutkimusprosessi
Määrällinen tutkimusprosessi
Tuotteistamisprosessi
Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus
Tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta
Terveystieteiden yleisimpien tietokantojen käyttö
Tieteellisten julkaisujen lukeminen ja kriittinen arviointi

Aika ja paikka

Opintojakso aloitetaan KAMK kampuksella 15.1.2025. Opintojakson aloittaminen on läsnäolovelvollinen tapaamiskerta. Tule siis mukaan!

Oppimateriaalit

Kurssikirjana on:
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara (uusin mahdollinen painos) Tutki ja kirjoita.

Lisäksi kurssimateriaalia on:
Reppu kurssilla Tutkimus- ja kehittämistoiminta, kurssille ei vaadita kurssiavainta.

Opetusmenetelmät

Opetusmenetelmä käytetään keskustelevaa opetusta ja sisältöaiheita havainnollistetaan pienimuotoisten harjoitustehtävien avulla.

Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakso integroidaan opinnäytetyöprosessiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson arvioitavat suoritukset ovat tentti (numeerinen arviointi, 0 - K5) ja pro gradu -tutkielman analyysi (hylätty - täydennettävä - hyväksytty).

Opintojakson suoritukseksi ehdotamme yksilö- tai paritenttiä. Uusinnat ovat yksilötenttejä.

Tentti 1. suoritus 8.4.2025 klo 9.45 -11.15 KAMK:lla, tentti avataan Repussa.
1. uusinta 24.4.2025 ( sähköinen ilmoittautuminen päättyy 17.4.2025)
2. uusinta 15.5.2025 ( sähköinen ilmoittautuminen päättyy 8.5.2025)
Ilmoittatuminen uusintaan osoitetaan Sirpa Parviaiselle.

Pro gradu -tutkielma palautetaan 7.4.2025 mennessä Repun palautuslaatikkoon.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakson valinnaisista suoritustavoista tai suorittamisesta toisaalla esim. DigiCampus, toinen ammattikorkeakoulu, yliopisto, tulee keskustella opintojakson vastuuopettajien kanssa.

AHOTT on myös mahdollinen, keskustele ahotointi mahdollisuus vastuuopettajien kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, opiskelijan työtunneiksi muutettuna 135 tuntia (1 op / 27 tuntia).

Ajankäyttö ja kuormitus jakautuu:
- opetuskeskustelut 20 h,
- aihesisältöihin itsenäinen perehtyminen, itsenäisen opiskelun tehtävät ja tenttiin valmistautuminen 82 h
Huom! Edistymisen seuranta on liitetty osaan tehtävistä.
- Pro gradu -tutkielman analyysin laadinta tutkimusteoreettisesti perustellen 30 h
- tentti 2h, tentin palautus 1h.

Opintojen mitoituslaskurilla tarkastellen 135h/5 op. Mitoitus ok.

Sisällön jaksotus

Opetuskeskusteluna:
15.1.2025 Orientaatio opintoihin; sisältö, eteneminen ja suoritukset. Läsnäolovelvoite.
22.1.2025 Tutkimustoiminta - tutkimusprosessin perusidea. Arkitiedosta tieteelliseen tietoon.
30.1.2025 Eettisyys tutkimustoiminnassa sekä pro gradu -tutkielman valinta analyysitehtävään
4.2.2025 Mistä löytää luotettavan tiedon? KAMK oparipohjan käyttö.Mukana kirjastonjohtaja Riitta-Liisa Karjalainen ja informaatikko Juha Pyykönen. Läsnäolovelvoite, opetus teamsissa.
18.2.2025 Kvantitatiivinen tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi.
25.2.2025 Kvalitatiivinen tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
11.3.2025 Kirjallisuuskatsaus - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
18.3.2025 Tuotteistamisprosessi - tutkimuksellinen kehittäminen ja eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
25.3.2025 Pro gradu -tutkielman analyysin ohjaus
1.4.2025 Opintojakson sisällön kertaus ja tenttiin valmistautuminen
8.4.2025 Tentti
Tentin arvioinnin perusteet ja tentin palautus - aika sovitaan erikseen.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan hankkimansa tiedon avulla.
Arvioida kriittisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnassa käytettäviä menetelmiä sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Soveltaa kriittisesti tutkimustietoa toiminnassaan.




Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
* nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
*ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
*toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella osittain toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella lainkaan toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti arvioidaan numeerisesti (0- K5).

Tutkimusanalyysi arvioidaan hylätty - täydennettävä -hyväksytty. Hyväksytty suoritus on tasoa H3.

Opintojakson arvosana on tentin arvosana. Arvosana edellyttää tutkimusanalyysin hyväksytyn laadinnan. Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakson suorittaminen edellyttää myös edistymisen seuranta - tehtävien laadinnan.

Hylätty (0)

Ks OPS

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks OPS

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks OPS

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks OPS

Lisätiedot

Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.

Sisältö

Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opettajan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h, 5op=135h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Sisällön jaksotus

INFO- TEAMS, 5.2.25 klo1515-1600

TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET JA ESSEE 2 OP
Tämä tehdään repussa olevilla verkkotehtävillä

TERVEYDEN EDISTÄMISEN ESSEE
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /hylätty. Tähän ohjeistus info tunnilla.Palautus 15.5.25 mennessä

ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /hylätty.Palautus 15.5.25 mennessä

SEKSUAALITERVEYS 1 op, syksy 2025
- Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
- Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty, kun opintojakson verkkotehtävät ja palautettavat tehtävät on tehty hyväksytysti,

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.

Sisältö

Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys

Aika ja paikka

Info 10.02.2025 09.00 - 10.15
Ohjaaminen terveyden edistämisessä alkaa vkolla 7 (10.2) verkkokurssina ja loppuu vkolla 20 (15.5)

Kevät 2025

Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus. Näihin harjoitustunteihin opiskelja osallistuu vain yhteen itse valitsemaansa kertaan.
11.3.25 klo 12.15-15.30
22.4.25 klo 8.00-11.15
15.5.25 klo 8.00-11.15

Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,lähiopetus syksy 25

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama verkkokurssi materiaali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op=27 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty kun ;

Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)

Tavoitteet

Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.

Sisältö

Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.

Aika ja paikka

10.04.2025 12.15 - 15.45:_Orientaatio
14.04.2025 12.15 - 15.30
22.04.2025 08.00 - 15.30
07.05.2025 08.00 - 11.15
15.05.2025 08.00 - 11.15
27.05.2025 12.15 - 15.30
28.05.2025 08.00 - 15.30:_Simulaatiot (pakollinen läsnäolo paikan päällä)

Sisällöt tarkentuvat alkuvuodesta, samoin etäosallistumisen mahdollisuus. Tunneille tulee pääsääntöisesti valmistautua ennakkotehtävillä.

Oppimateriaalit

Reppuoppimisympäristössä materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu
Yhteistoiminnalliset tunnit
Caseopetus
Simulaatiot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 135 tuntia

Sisällön jaksotus

Ikääntyminen ja toimintakyky
Ikääntyneiden palvelujärjestelmä
Ikääntyneiden hoitotyön eettisyys
Turvallinen lääkehoito
Muistisairaan hoitotyö
Teknologia ja kotona asumisen tukeminen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti

Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Reppu tehtävät
Simulaatioon osallistuminen

Lisätiedot

Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.

Sisältö

Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen

Aika ja paikka

Opinnot alkaa orientaatiotunneilla

Oppimateriaalit

Repussa jaetaan pääosin oppimateriaali.

Skolen kurssit: Kirurgiset sairaudet ja vammat.

Suositellaan lainattavaksi, vanhemmatkin painokset käyvät.
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola S., Partamies, S. & Sulosaari, V. (2020). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.

Jos olet kiinnostunut leikkaussalityöstä, voit lisäksi hankkia: Aura, S & Kinnunen, T. (2022) Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.

Opetusmenetelmät

Oppimiskeskustelut
Itseopiskelu, tietotestit
Virtuaaliopetus: Reppu, Skhole-lääketieteelliset tehtävät
Ohjatut harjoitukset
Simulaatio-opetus

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelet kirurgista ja perioperatiivista hoitotyötä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.

Harjoitteluinfoissa käydään läpi harjoitteluun liittyvät yksityiskohdat.
Voit esittää toiveesi harjoittelupaikasta. Vastuu opettaja Anna-Kaisa Korpinen ja harjoittelukoordinaattori Tiina Poranen suunnittelee harjoittelupaikat.
Saatuasi tiedon harjoittelupaikastasi varaat sen Jobiilista varausjärjestelmän avauduttua (pieni osa harjoittelupaikoista ei ole Jobiilissa).

Harjoittelun aloittamisen ehtona on, että kuukautta ennen harjoittelun alkua olet suorittanut hyväksytysti:
- opintojakson lääkelaskut
- peruslaskut
- lääkehoidon teoriatentin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TENTTI (ryhmätentti, case-pohjainen) xx.xx

SKHOLE- lääketieteelliset tehtävät: Kurssin nimi skholessa "Kirurgiset sairaudet ja vammat". Materiaali skholessa ja skholen tentittävät osuudet listattu Repussa, samoin tentti Reppu-alustalla

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT-menettelystä tai opintojakson opinnollistamisesta keskustellaan vastuuopettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Kokonaistyöskentelyaika 5 op = 135h.

Sisällön jaksotus

Opintojakson nimi Repussa: Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö kevät 2025
Enroll-koodi:

Etenimisaikataulu:
14.4. klo 8-9.30 Orientaatiotunnit ja kurssi-info
15.4. klo 8-16 Preoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 2
16.4. klo 8-16 Preoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 3
17.4. klo 8-16 Preoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 1
28.4. klo 8-16 Intraoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 2
29.4. klo 8-16 Intraoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 3
30.4. klo 8-16 Intraoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 1
12.5. klo 8-16 Postoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 2
13.5. klo 8-16 Postoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 3
14.5. klo 8-16 Postoperatiivinen hoitotyö: opetus/harjoitustunnit RYHMÄ 1
26.5. klo 8-11.15 RYHMÄ 2
26.5. klo12.15-15.30 RYHMÄ 3
27.5. klo 8-11.15 RYHMÄ 1

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoitus/simulaatio tunneille pukeudutaan hoitotyöhön soveltuviin työvaatteisiin ja työkenkiin.
Tunneille tullaan ilman käsikoruja, kelloja, älyrannekkeita, sormuksia ja kynsilakkaa.
Ota kaikille harjoitustunneille mukaan kirja Kliininen hoitotyö ja kannettava tietokone.
Puhelinta ei tunneilla tarvita.

Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen (=opintojakso suoritettu) edellyttää, että opiskelija on:

- Ilmoittautunut opintojaksolle Pakissa.

- Paikalla opintojakson aloitustunneilla. Poissaoloista keskustellaan vastuuopettajan kanssa anna-kaisa.korpinen@kamk.fi

- Suorittanut hyväksytysti kaikki seuraavat: lääkelaskut, tietotestit, ABO -verkkokurssin ja lääketieteelliset tehtävät.

- Osallistunut harjoitus/simulaatiotunneilla aktiivisesti

- Osallistunut tenttiin ja suoriutunut siitä hyväksytysti

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi opintojaksosta on numeraalinen 1-5.
Kaikki opintojaksolla olevat tehtävät arvioidaan.

Hylätty (0)

Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.

Sisältö

Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Sisältö

Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Esitietovaatimukset

Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2

Tavoitteet

Opiskelija:
Kykenee dialogiin täysi-ikäisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmasta ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa.
Osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa.
Opiskelija ymmärtää, mitä lähisuhdeväkivallan käsite tarkoittaa, tunnistaa mahdollisen lähisuhdeväkivallan ja osaa ohjata asiakasta, potilasta tilanteessa
Osaa hyödyntää sähköisiä terveyspalveluja.

Sisältö

Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lähtökohtia:
Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
Transaktioanalyyttinen vuorovaikutusteoria (Abstract in English)
Lainsäädäntö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelut (julkinen, yksityinen, kolmas sektori, sähköiset palvelut)

Kriisissä olevan ihmisen tukeminen:
Kriisityö
Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen voimavaralähtöinen hoitotyö (osa materiaalista englanninkielisenä):
Masentuneen ihmisen hoitotyö
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Syömishäiriöisen ihmisen hoitotyö
Riippuvuusongelmaisen ihmisen hoitotyö
Psykoottisesti oireilevan ja psykoosisairaan ihmisen hoitotyö

Mielenterveys- ja päihdehoitotyön voimavaralähtöiset auttamismenetelmät (osa materiaalista englanninkielisenä):
Dialogisuus
Motivoiva keskustelu
Hoitosuhdetyöskentely
Mini-interventio
Psykoedukaatio
Omahoitoa tukevat sähköiset menetelmät
Psyykenlääkehoito

Potilasturvallisuusosaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä:
Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ohjausosaaminen tilanteessa

Psykiatria ja päihdelääketiede:
Riippuvuusongelmat
Psyykkiset sairaudet

Aika ja paikka

Kevät 2025. Tarkempi suunnitelma kts. sisällön jaksotus, eteneminen.
Lähiopetus Kajaanin amk. Verkko-opetus Reppu.

Oppimateriaalit

Skholessa opiskellaan itsenäisesti:
Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
Tenttialue:
Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro.(Oppikirjasta ei tenttiin ss. 65-72 ja ss. 83-101)
Opintojakson Reppu-materiaalit
Skhole-materiaalit (em. kurssit)
Päihdelääketieteen Käypä hoito -suositukset (3)

Opetusmenetelmät

Harjoitustunnit ja simulaatio-opetus.
Opiskelu toteutuu sekä verkko- että lähiopetuksena. Opinnot on suunniteltu etenevän tietyssä järjestyksessä, jotta osaaminen kehittyy perusteista soveltavaan tasoon.

Verkkotehtävistä osa toteutuu pakollisina (transaktioanalyysi, tietotesti), osa vapaaehtoisina (verkkokeskustelut) tehtävinä. Huomaathan, että verkko-opintojen avulla oppikirja tulee käydyksi läpi.
Lähiopetustunneilla on läsnäolovelvollisuus P -merkityillä simulaatiotunneilla.

Ohje simulaatio opiskeluun:
Simulaatioissa harjoittelet sairaanhoitajana toimimista simulaatioympäristössä
Simulaatioissa tavoitteena
osaat tunnistaa ja arvioida asiakkaan/potilaan (mielen)terveyttä uhkaavan tilan
osaat turvata asiakkaan fyysisen ja psyykkisen turvallisuuden
osaat arvioida hoidon tarpeen
osaat tarvittaessa konsultoida muita terveydenhuollon asiantuntijoita
Valmistaudu simulaatioon opiskelemalla teoria ja kertaamalla ISBAR.
Simulaatiot siviilivaatetuksessa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelun edeltävyysehtona ovat yleiset edeltävyysehdot sekä ko. ammattiaineen hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Harjoittelu pääsääntöisesti teoriaopetuksen jälkeisenä lukukautena.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Yhteistoiminnallinen tentti lukujärjestyksen mukaan.
1. uusinta x.x.2025
2. uusinta x.x.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaiset suoritustavat ilmoitetaan Repussa opintojakson toteutussuunnitelmassa.

Opiskelija voi valita, tekeekö yhteistoiminnallisen tentin ilmoitettuna tenttiajankohtana vai
yksilötenttinä ennakkoon ilmoitettuna uusinta-aikana.

Voit opiskella itsenäisesti ne opinnot, jotka eivät ole etenemissuunnitelmassa merkittynä P = pakollinen läsnäolo.

Korvaustehtävät harjoitustuntipoissaoloista.

Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h
Lähi/kontaktiopetus 34 h.

Sisällön jaksotus

Viikko, tuntimäärä ja aihe
vko 9
2h 25.2.25
1.lääkelaskut Orientaatio, itsenäisen opiskelun ohjaus pedagogisen käsikirjoituksen mukaisesti. TA-tehtävän ohjeistus

2 h 26.2.25
Mielenterveyden edistäminen, (mt-käsite, psykiatrian näkökulmat) Palvelujärjestelmä, lait ja strategiat, 2. lääkelaskut

VKO 10 Itsenäinen opiskelu, TA-tehtävä, Skhole-materiaalit

vko 11
2 h 11.3.25
Tahdosta riippumaton hoitoprosessi mielenterveyslaissa

Tee Tietotesti 11.3.2025 mennessä

4 h 12.3.25
Kriisit ja kriisityö (teoria)
Simulaatio

vko 12
2h 18.3.25
Masentuneen ihmisen hoitotyö
4 h 19.3.25
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Simulaatio

VKO 12
Itsenäisen TA-tehtävän palautus viimeistään 23.3.25

vko 13
2 h 25.3.25
Psyykelääkehoito
4h 26.3.25
Psykoottisen ihmisen hoitotyö
Uhkaavasti käyttäytyvän ihmisen kohtaaminen

vko 14
8h 3.4.25
Harjoitustunnit.
Dialogisuus, hoitosuhdetyöskentely. Mindfulness.
Psykoedukaatio. Motivoiva keskustelu, mini-interventio.

vko 15
4h 9.4.25
Yhteistoiminnallinen tentti (2-3 hlön ryhmissä)

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivaltaa ilmiönä ja osaa soveltaa palvelujärjestelmätietoa asiakkaan/potilaan tarpeenmukaisessa hoitoon ohjaamisessa.

Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.'
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan ilmenemistä ja osaa ohjata asiakasta/potilasta tarpeenmukaisesti tilanteessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettävät käsitteet.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun.
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan käsitteen.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei osaa kuvata keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija ei osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessia eikä tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija ei osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija ei osaa kertoa lähisuhdeväkivallan ilmenemisestä eikä hoitoon ohjaamisesta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yhteistoiminnallinen tentti arvioidaan 0-5. Mikäli ei halua osallistua yhteistoiminnalliseen tenttiin, voi ilmoittautua yksilötenttiin uusintapäivänä.
Muut osasuoritukset hyväksytty (H3) - hylätty.

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu tentin arvosanasta.
Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset ovat koossa hyväksyttyinä.

Arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelmasta.

Tavoitteet

Kliinisen perusosaamisen harjoittelu 7op

Opiskelija:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.

Ensihoidon orientoiva harjoittelu 3op

Opiskelija:
Osaa selittää ensihoitojärjestelmän sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän osana.
Tietää ensihoitopalvelun toiminnan periaatteet.
Tietää ensihoidon arvoperustan, ammattieettiset periaatteet sekä toimintaa ohjaavan lainsäädännön perusteet.
Tutustuu ensihoidon toimintaympäristöön sekä ensihoitotehtävän työjärjestykseen ja työparityöskentelyn periaatteisiin.
Tutustuu keskeisiin ensihoidossa käytettäviin potilaan hoito- ja tutkimusvälineisiin.
Havainnoi työ- ja potilasturvallisuuden keskeisiä tekijöitä ensihoidossa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.



Hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.

Tavoitteet

Tavoitteena on, että opintojakson suoritettuasi:
- Tiedät mistä kehitysvammaisuus johtuu.
- Osaat selittää, mitä kehitysvammaisuus on.
- Ymmärrät, millaisissa tilanteissa ja millaisia eettisiä kysymyksiä voi nousta esille kehitysvammaisten ja hänen perheensä kohtaamisessa erilaisissa toimintaympäristöissä.
- Ymmärrät erilaisten lakien merkitystä palvelujen ohjauksessa.
- Osaat perustella omaa toimintaasi kehitysvammaisen ja hänen perheensä/ ohjaajiensa kanssa sinun oman ammattieettisten toimintaohjeiden perusteella.
- Tiedät millaisia kommunikaatio-, hoito-, kuntoutus- ja tukitoimenpiteitä voidaan käyttää kehitysvammaisen ihmisen arkielämässä.
- Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.

Sisältö

- Kehitysvammahuollon historiaa: menneisyys on osa meitä.
- Kuka on kehitysvammainen? Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko kehitysvammaisuutta mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa - apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta - milloin, mistä, missä ja keneltä? Kuka tuottaa palveluja kehitysvammaiselle ja hänen perheelleen ja millaista palvelua on saatavissa?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi? Millaisia haasteita kehitysvammaisuus voi tuoda vuorovaikutukseen?
- Millaisia keinoja työntekijällä on tukea kehitysvammaisen ihmisen itsemääräämisoikeutta sekä vahvistaa hänen osallisuutta sekä vaikuttamismahdollisuuksia hänen omassa elämässään? Rajoittamistoimenpiteet, onko niitä tarpeellista käyttää?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen tai lähiympäristölle mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu Repussa ilmoitetuista (Aloita tästä-osio) tehtävistä.
Aloitettuasi opintojakso, kannattaa ajoittaa aikataulusi siten, että noin 1-1,5 kk kuluessa olet tehnyt teoreettiset osuudet. Samalla olet voinut sopia toiminnallisen osuuden.
Toiminnallinen osuus suositeltavaa jättää viimeiseksi opintojaksolla; varsinkin jos sinulla ei ole aiempaa kokemusta.
Koko opintojakson opiskeluun voit varata aikaa noin kaksi kuukautta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 10, 24-31, 42 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty:
Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida ja kehittää johtamisen ja päätöksenteon tukena sosiaali- ja terveysalan työtä näyttöön ja kerättyyn tietoon perustuen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Ymmärtää itsensä ja hyvän johtamisen merkityksen organisaation/työyhteisön tuloksekkaan toiminnan johtamiseksi.
Osaa arvioida hoitotyön laatua ja perehtyy palvelujen kehittämisen mahdollisuuksiin.
Ymmärtää ja tunnistaa yrittäjyystoiminnan peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa niitä sosiaali- ja terveysialalla.

Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Sisältö

4 op: Hyvä johtajuus; näyttöön perustuva toiminta, tiedolla johtaminen, itsensä johtaminen
Asiakaslähtöisten palvelujen laatu ja niiden kehittäminen
Yritystoiminnan perusteet; palvelujen markkinointi, kehittäminen ja sosiaaliset alustat

1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Aika ja paikka

Orientaatioluento tiistaina 18.2.2025. klo 12:15 - 15:30 (Teams),
jonka jälkeen opintojakso suoritetaan itsenäisesti oman aikataulun mukaan Repun verkko-oppimisympäristössä.

Oppimateriaalit

Johtaminen ja yrittäjyys:
Materiaali repussa, diaesityksiä, videoita ja muita sähköisiä lähteitä.

Työsuojelu osana johtamista: (Kaksi vaihtoehtoa, joista käytettävä vaihtoehto ilmoitetaan etenemissuunnitelmassa)
1) Lähiopetusksessa esitettävät diat ja ryhmätyöt.
2) Verkko-optuksessa: Äänitetyt diat verkossa, lisäksi voi perehtyä keskeisiin lakeihin Finlexin kautta ja perehdyttämiseen työturvallisuuskeskuksen verkkosivuilla.

Opetusmenetelmät

Repussa suoritettava verkkokurssi.
Opintojakso alkaa orientaatioluennoilla tiistaina 18.2.2025. klo 12:15-15:30.

Teams-linkki toimitetaan opintojaksolle ilmoittautuneille sähköpostitse.
Orientaatioluentojen jälkeen opiskelu jatkuu Reppu- ympäristössä.

Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen - osion toteutus:
Itsenäisesti opiskeltava materiaali. Toteutuksessa itsenäisiä tehtäviä (CV, Mindmap, essee, mielipidekirjoitus, verkkokeskustelut, H5P-tehtäviä sekä viimeisenä johtamisen ja yrittäjyysosaamisen kokoava verkkotentti)

Työsuojelu-osion toteutus:
Nauhoitetut luennot ja tentti. Vaarojen arviointi harjoitus ja työhyvinvointisuunnitelman tekeminen. Oman saadun perehdyttämisen arviointi harjoittelussa tai työpaikalla. Oman oppimisen arviointi.

Opettajina
Susanna Veteläinen (johtaminen ja yrittäjyysosaaminen 4 op)
Leena Lerssi (työsuojelu 1 op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti repussa suoritettavana oman aikataulun mukaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Johtaminen ja Yrittäjyysosaaminen 4 op (4 * 27h = 108h).
Työsuojelu 1 op. (1* 27h = 27h)
Yhteensä 5 op eli 135 tuntia

Sisällön jaksotus

Johtaminen ja yrittäjyysosaamisen 4 op:
Johtamisen teoriat ja tyylit (tsensä johtaminen, strateginen johtaminen, tiedolla johtaminen ja osaamisen johtaminen)
Henkilöstön veto- ja pitovoima, rekrytointi ja työhyvinvoinnin elementit
Markkinointi ja asiakaslähtöisyys
Palvelumuotoilu kehittämisessä
Palveluiden markkinointi sosiaalisessa mediassa
Mahdollisuuksien maailma ja megatrendit
Sotesopimus

Yrittäjyys:
Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla, Sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys, yrittäjämäinen asenne
Yritysmuodot ja Liiketoimintasuunnitelman tekeminen
Vetovoimainen yrityskuva, käsitteet brändi, visio ja missio

Työsuojelu osana johtamista kokonaisuus 1 op:
Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet.
Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa.
Perehdyttäminen osana työhyvinvointia.
Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija arvioi työyhteisön toimintaa ja pyrkii kehittämään sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija pyrkii kehittämään työyhteisön toimintaa organisaation strategian mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa laadunhallintaa omassa toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia työhyvinvointia edistäen ja tiedostaa työsuojelulainsaadännön tuomat vaateet. Tiedostaa perehdyttämisen merkityksen osana työhyvinvointia.
Opiskelija käyttää liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa arvioida työyhteisön toimintaa eikä osaa kehittää sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija ei tunne strategian merkitystä työyhteisön toiminnan kehittämisessä eikä osaa hyödyntää sitä toiminnan kehittämisessä.
Opiskelija ei osaa arvioida ja soveltaa laadunhallinnan menetelmiä oman ja työyhteisön toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija ei osaa edistää työhyvinvointia omalla toiminnallaan, eikä tunnista keskeisiä työsuojelun lainsäädännön tuomia velvoitteita eikä perehdyttämisen merkitystä työhyvinvoinnissa.
Opiskelija ei tunne liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien palauttamisen hyväksytyksi ja verkkotentin läpäisemisen. Verkkotentissä tulee olla 70% oikein. Tarkemmat kuvakset löydät tiilikohtaisesti repusta. Tehtävienantoa tulee noudattaa. Tarkistathan ennen palauttamista vielä tehtäväksiannon. Tämä jouhevoittaa merkinnän saamistasi.


Tavoitteet: Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen
Opiskelija osaa soveltaa johtamisen teorioita ja hyödyntää tutkittua tietoa ja kehittämisen työkaluja hoitotyön kehittämisessä ja johtamisessa.
Opiskelija osaa soveltaa viestinnän ja markkinoinnin periaatteita ja asiakaslähtöistä toimintatapaa sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää sote-johtamisen ydinkysymykset ja rekrytoinnin periaatteet.
Opiskelija on sisäistänyt yrittäjämäisen asenteen ja ymmärtää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa ja sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää yrittäjän strategisen toiminnan periaatteet ja ymmärtää vetovoimaisen yrityskuvan keskeiset käsitteet ja elementit.
Opiskelija osaa soveltaa yritystoiminnan keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää liiketoimintasuunnitelman periaatteet.

Tavoitteet: Työsuojelu
Opiskelija tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi.
Opiskelija tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Lisätiedot

Kurssilla on kaksi opettajaa, joista toinen opettaa 4 op johtamisen ja yrittäjyyden ja toinen 1 op työsuojelun osuuden.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida ja kehittää johtamisen ja päätöksenteon tukena sosiaali- ja terveysalan työtä näyttöön ja kerättyyn tietoon perustuen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Ymmärtää itsensä ja hyvän johtamisen merkityksen organisaation/työyhteisön tuloksekkaan toiminnan johtamiseksi.
Osaa arvioida hoitotyön laatua ja perehtyy palvelujen kehittämisen mahdollisuuksiin.
Ymmärtää ja tunnistaa yrittäjyystoiminnan peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa niitä sosiaali- ja terveysialalla.

Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Sisältö

4 op: Hyvä johtajuus; näyttöön perustuva toiminta, tiedolla johtaminen, itsensä johtaminen
Asiakaslähtöisten palvelujen laatu ja niiden kehittäminen
Yritystoiminnan perusteet; palvelujen markkinointi, kehittäminen ja sosiaaliset alustat

1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Aika ja paikka

Orientaatioluento keskiviikkona 22.1.2025. klo 8:00 - 11:30 (Teams),
jonka jälkeen opintojakso suoritetaan itsenäisesti oman aikataulun mukaan Repun verkko-oppimisympäristössä.

Oppimateriaalit

Johtaminen ja yrittäjyys:
Materiaali repussa, diaesityksiä, videoita ja muita sähköisiä lähteitä.

Työsuojelu osana johtamista: (Kaksi vaihtoehtoa, joista käytettävä vaihtoehto ilmoitetaan etenemissuunnitelmassa)
1) Lähiopetusksessa esitettävät diat ja ryhmätyöt.
2) Verkko-optuksessa: Äänitetyt diat verkossa, lisäksi voi perehtyä keskeisiin lakeihin Finlexin kautta ja perehdyttämiseen työturvallisuuskeskuksen verkkosivuilla.

Opetusmenetelmät

Repussa suoritettava verkkokurssi.
Opintojakso alkaa orientaatioluennoilla keskiviikkona 22.1.2025. klo 8:00 - 11:30.

Teams-linkki toimitetaan opintojaksolle ilmoittautuneille sähköpostitse.
Orientaatioluentojen jälkeen opiskelu jatkuu Reppu- ympäristössä.

Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen - osion toteutus:
Itsenäisesti opiskeltava materiaali. Toteutuksessa itsenäisiä tehtäviä (CV, Mindmap, essee, mielipidekirjoitus, verkkokeskustelut, H5P-tehtäviä sekä viimeisenä johtamisen ja yrittäjyysosaamisen kokoava verkkotentti)

Työsuojelu-osion toteutus:
Nauhoitetut luennot ja tentti. Vaarojen arviointi harjoitus ja työhyvinvointisuunnitelman tekeminen. Oman saadun perehdyttämisen arviointi harjoittelussa tai työpaikalla. Oman oppimisen arviointi.

Opettajina
Susanna Veteläinen (johtaminen ja yrittäjyysosaaminen 4 op)
Leena Lerssi (työsuojelu 1 op)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti repussa suoritettavana oman aikataulun mukaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Johtaminen ja Yrittäjyysosaaminen 4 op (4 * 27h = 108h).
Työsuojelu 1 op. (1* 27h = 27h)
Yhteensä 5 op eli 135 tuntia

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty/ Hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien palauttamisen hyväksytyksi ja verkkotentin läpäisemisen. Verkkotentissä tulee olla 70% oikein. Tarkemmat kuvakset löydät tiilikohtaisesti repusta. Tehtävienantoa tulee noudattaa. Tarkistathan ennen palauttamista vielä tehtäväksiannon. Tämä jouhevoittaa merkinnän saamistasi.


Tavoitteet: Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen
Opiskelija osaa soveltaa johtamisen teorioita ja hyödyntää tutkittua tietoa ja kehittämisen työkaluja hoitotyön kehittämisessä ja johtamisessa.
Opiskelija osaa soveltaa viestinnän ja markkinoinnin periaatteita ja asiakaslähtöistä toimintatapaa sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää sote-johtamisen ydinkysymykset ja rekrytoinnin periaatteet.
Opiskelija on sisäistänyt yrittäjämäisen asenteen ja ymmärtää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa ja sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelija ymmärtää yrittäjän strategisen toiminnan periaatteet ja ymmärtää vetovoimaisen yrityskuvan keskeiset käsitteet ja elementit.
Opiskelija osaa soveltaa yritystoiminnan keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää liiketoimintasuunnitelman periaatteet.

Tavoitteet: Työsuojelu
Opiskelija tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi.
Opiskelija tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.

Sisällön jaksotus

Johtaminen ja yrittäjyysosaamisen 4 op:
Johtamisen teoriat ja tyylit (tsensä johtaminen, strateginen johtaminen, tiedolla johtaminen ja osaamisen johtaminen)
Henkilöstön veto- ja pitovoima, rekrytointi ja työhyvinvoinnin elementit
Markkinointi ja asiakaslähtöisyys
Palvelumuotoilu kehittämisessä
Palveluiden markkinointi sosiaalisessa mediassa
Mahdollisuuksien maailma ja megatrendit
Sotesopimus

Yrittäjyys:
Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla, Sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys, yrittäjämäinen asenne
Yritysmuodot ja Liiketoimintasuunnitelman tekeminen
Vetovoimainen yrityskuva, käsitteet brändi, visio ja missio

Työsuojelu osana johtamista kokonaisuus 1 op:
Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet.
Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa.
Perehdyttäminen osana työhyvinvointia.
Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija arvioi työyhteisön toimintaa ja pyrkii kehittämään sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija pyrkii kehittämään työyhteisön toimintaa organisaation strategian mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa laadunhallintaa omassa toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia työhyvinvointia edistäen ja tiedostaa työsuojelulainsaadännön tuomat vaateet. Tiedostaa perehdyttämisen merkityksen osana työhyvinvointia.
Opiskelija käyttää liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa arvioida työyhteisön toimintaa eikä osaa kehittää sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija ei tunne strategian merkitystä työyhteisön toiminnan kehittämisessä eikä osaa hyödyntää sitä toiminnan kehittämisessä.
Opiskelija ei osaa arvioida ja soveltaa laadunhallinnan menetelmiä oman ja työyhteisön toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija ei osaa edistää työhyvinvointia omalla toiminnallaan, eikä tunnista keskeisiä työsuojelun lainsäädännön tuomia velvoitteita eikä perehdyttämisen merkitystä työhyvinvoinnissa.
Opiskelija ei tunne liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.

Lisätiedot

Kurssilla on kaksi opettajaa, joista toinen opettaa 4 op johtamisen ja yrittäjyyden ja toinen 1 op työsuojelun osuuden.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.

Sisältö

Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).

Aika ja paikka

Etenemissuunnitelma kevät 2025:
15.1. klo14.00 -15.30 Kurssin aloitusinfo ja 1. lääkelaskut
20.1. klo 9.45 -11.15 Harjoitteluinfo
22.1. klo 8.00 -11.15 Lapsen, nuoren ja perheen ht
3.2. klo 12.15-15.30 Lapsen, nuoren ja perheen ht
4.2. klo 12.15-15.30 Äitiyshuolto ja synnytys TEAMS
18.2. klo 8.00 - 9.30 Lapsen, nuoren ja perheen ht
24.2. klo 8.00-11.15 Lapsen, nuoren ja perheen ht
24.2. klo 12.15-15.30 Äitiyshuolto ja synnytys
28.2. klo 8.00 - 15.30 Harjoituspäivä, koko ryhmä
10.3. klo 8.00 - 15.30 Simulaatiot RYHMÄ 1
14.3. klo 8.00 - 15.30 Simulaatiot RYHMÄ 2
24.3. klo 9.00 - 11.30 Ryhmätentti
7.5. klo 12.15-13.45 Harjoitteluinfo

Oppimateriaalit

Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö (soveltuvin osin)

Opetusmenetelmät

Lasten, nuorten ja perheen 5op koostuu äitiyshuollosta, lasten ja nuorten- hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta sekä harjoituksista. Viitekehys kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa Repussa.

Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio/osaamisen näyttö. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa. .

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tenttialueet:
Raskaus,synnytys ja lapsivuodeaika -osio perustuu kurssikirjaan Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö , josta suoritetaan: luku 1 Naisen terveys (kursoorisesti), luku 2 Naisen hedelmällisyys ss 45-48, luku 5 Nainen äitinä ss 127 - 176. Repussa oleva Raskaus ja synnytys - osion materiaali on myös tenttiin tulevaa.

Lasten ja nuorten ht osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjaan + moodlen/Repun materiaaleihin. Tarkempi kurssialue Repussa.

SKHOLE- KOE:
Skhole-kokeet ovat avoinna xx.xx välisenä aikana. Kunkin kokeen voi uusia tuona aikana neljä kertaa niin, että suoritusten välillä tulee olla 4 tuntia. Läpimenoraja on 70%.

Skhole koealueina ovat seuraavat kaksi kurssia Skholessa:
-LANUPE kevät 2025/ Lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) - TEG6RY
-LANUPE/ÄHO kevät 2025 / Raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) - AHZ4TW

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT mahdollisuus tulee keskustella asiantuntijaopettajan kanssa.

Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa/osaamisn näytöissä on läsnäolovelvoite. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina. Huomioi mahdolliset ops muutokset, mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta.

Sisällön jaksotus

15.1. kurssin ALOITUSINFO

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson opettajat:
Raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika ,Eeva Kähkönen
Lasten ja nuorten hoitotyö, Anna-Kaisa Korpinen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja muut tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa/osaamisen näytössä 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.

Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.

Hylätty (0)

Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
Ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
Osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.
Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista.
Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.

Sisältö

Tutkimus- ja kehittämistoiminnan lähtökohdat
Laadullinen tutkimusprosessi
Määrällinen tutkimusprosessi
Tuotteistamisprosessi
Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus
Tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta
Terveystieteiden yleisimpien tietokantojen käyttö
Tieteellisten julkaisujen lukeminen ja kriittinen arviointi

Aika ja paikka

Opintojakso aloitetaan KAMK kampuksella 15.1.2025. Opintojakson aloittaminen on läsnäolovelvollinen tapaamiskerta. Tule siis mukaan!

Oppimateriaalit

Kurssikirjana on:
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara (uusin mahdollinen painos) Tutki ja kirjoita.

Lisäksi kurssimateriaalia on:
Reppu kurssilla Tutkimus- ja kehittämistoiminta, kurssille ei vaadita kurssiavainta.

Opetusmenetelmät

Opetusmenetelmä käytetään keskustelevaa opetusta ja sisältöaiheita havainnollistetaan pienimuotoisten harjoitustehtävien avulla.

Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakso integroidaan opinnäytetyöprosessiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson arvioitavat suoritukset ovat tentti (numeerinen arviointi, 0 - K5) ja pro gradu -tutkielman analyysi (hylätty - täydennettävä - hyväksytty).

Opintojakson suoritukseksi ehdotamme yksilö- tai paritenttiä. Uusinnat ovat yksilötenttejä.

Tentti 1. suoritus 8.4.2025 klo 9.45 -11.15 KAMK:lla, tentti avataan Repussa.
1. uusinta 24.4.2025 ( sähköinen ilmoittautuminen päättyy 17.4.2025)
2. uusinta 15.5.2025 ( sähköinen ilmoittautuminen päättyy 8.5.2025)
Ilmoittatuminen uusintaan osoitetaan Sirpa Parviaiselle.

Pro gradu -tutkielma palautetaan 7.4.2025 mennessä Repun palautuslaatikkoon.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakson valinnaisista suoritustavoista tai suorittamisesta toisaalla esim. DigiCampus, toinen ammattikorkeakoulu, yliopisto, tulee keskustella opintojakson vastuuopettajien kanssa.

AHOTT on myös mahdollinen, keskustele ahotointi mahdollisuus vastuuopettajien kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, opiskelijan työtunneiksi muutettuna 135 tuntia (1 op / 27 tuntia).

Ajankäyttö ja kuormitus jakautuu:
- opetuskeskustelut 20 h,
- aihesisältöihin itsenäinen perehtyminen, itsenäisen opiskelun tehtävät ja tenttiin valmistautuminen 82 h
Huom! Edistymisen seuranta on liitetty osaan tehtävistä.
- Pro gradu -tutkielman analyysin laadinta tutkimusteoreettisesti perustellen 30 h
- tentti 2h, tentin palautus 1h.

Opintojen mitoituslaskurilla tarkastellen 135h/5 op. Mitoitus ok.

Sisällön jaksotus

Opetuskeskusteluna:
15.1.2025 Orientaatio opintoihin; sisältö, eteneminen ja suoritukset. Läsnäolovelvoite.
22.1.2025 Tutkimustoiminta - tutkimusprosessin perusidea. Arkitiedosta tieteelliseen tietoon.
30.1.2025 Eettisyys tutkimustoiminnassa sekä pro gradu -tutkielman valinta analyysitehtävään
4.2.2025 Mistä löytää luotettavan tiedon? KAMK oparipohjan käyttö.Mukana kirjastonjohtaja Riitta-Liisa Karjalainen ja informaatikko Juha Pyykönen. Läsnäolovelvoite, opetus teamsissa.
18.2.2025 Kvantitatiivinen tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi.
25.2.2025 Kvalitatiivinen tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
11.3.2025 Kirjallisuuskatsaus - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
18.3.2025 Tuotteistamisprosessi - tutkimuksellinen kehittäminen ja eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
25.3.2025 Pro gradu -tutkielman analyysin ohjaus
1.4.2025 Opintojakson sisällön kertaus ja tenttiin valmistautuminen
8.4.2025 Tentti
Tentin arvioinnin perusteet ja tentin palautus - aika sovitaan erikseen.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan hankkimansa tiedon avulla.
Arvioida kriittisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnassa käytettäviä menetelmiä sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Soveltaa kriittisesti tutkimustietoa toiminnassaan.




Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
* nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
*ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
*toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella osittain toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella lainkaan toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti arvioidaan numeerisesti (0- K5).

Tutkimusanalyysi arvioidaan hylätty - täydennettävä -hyväksytty. Hyväksytty suoritus on tasoa H3.

Opintojakson arvosana on tentin arvosana. Arvosana edellyttää tutkimusanalyysin hyväksytyn laadinnan. Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakson suorittaminen edellyttää myös edistymisen seuranta - tehtävien laadinnan.

Hylätty (0)

Ks OPS

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks OPS

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks OPS

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks OPS

Lisätiedot

Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.

Tavoitteet

Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis - ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.

Sisältö

Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.
Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Sisältää 1op. Tieteellinen kirjoittaminen. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.
Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi.
Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003

Lisäksi mahdollisuus osallistua ohjaukseen oparipajoissa (menetelmäohjaus, tiedonhakuohjaus ja tieteellinen kirjoittaminen).

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyöprosessi voidaan aloittaa, kun ensimmäisen, toisen ja kolmannen lukukauden opinnot on pääosin suoritettu.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Tutkimustoiminta 5op. suoritettu hyväksytysti ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat: Riitta Sievänen, Heikki Kattainen, Terhi Kukkonen, Karimi Ngui
Kaikille yhteiset tunnit:
Pe 27.1 klo 14.15 – 16 Info_Kliinisen hoitotyön perusteet SH00BZ96-3004
To 2.2. klo 8-10 EA teoria Riitta kaikille
Pe 3.2 klo 8-10 EA teoria Riitta kaikille
Pe 24.2 klo 8-11.30 EA Riitta kaikille

Suun hoito, suuhygienistin tunnit 16.1. klo 12.30-14.00 teams

Harjoitukset 23.1.,24.1. ja 25.1.2025.
Ryhmäjako DevMoodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat:Minna Alatalo, Riitta Sievänen jaSari Pyykkönen
Kaikille yhteiset tunnit:
Info_Kliinisen hoitotyön perusteet 15.1.2015 klo 8-9.30 Teams
EA teoria kaikille 15.1.1025 klo 10-14 Teams
EA teoria kaikille 16.1.2015 klo 8-11.30 Teams
Suun hoito, Miia Torvinen 16.1.2025 klo 12.30-14 Teams

Harjoitukset:
11.2.2025 klo 8-18 RAS, harjoitukset (pesut, eritys, ravitsemus)
12.2.2025 klo 9-16.30 Brahe, (ensiapu)

Ryhmäjako Repussa

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.

Sisältö

Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto

Aika ja paikka

9.1.-10.3.2025

10.1.2025 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella.
23.1.2025 Teams-opetuskerta
6.2.2025 Lähiopetus Kajaanin kampuksella
20.2.2025 Ryhmätentti Kajaanin kampuksella

Lähi-/Teams-opetuskertojen välissä viikottain itsenäistä opiskelua ja oppimistehtäviä verkossa Repusta löytyvän tarkemman ohjeistuksen ja palautusaikataulun mukaisesti.

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit.
Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen.

Opetusmenetelmät

Lähi- ja verkko-opetus, itsenäiset tehtävät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti opiskelijan itse valitsemaan terveydenhuollon toimintayksikköön.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ryhmätentti 20.2.2025
Uusintatentit yksilötenttejä yleisinä uusintatenttipäivinä, I uusinta 13.3.2025 ja II uusinta 24.4.2025.
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten uusintatenttikäytäntöjen mukaisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttiä opintojakson opettajalle sähköisellä tenttiin ilmoittautumislomakkeella.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan tarvittaessa erikseen opiskelijakohtaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op= n. 135 h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

10.1.2024 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella (opintojakson pelisäännöistä sopiminen)

10.-15.1.2025 "Minä tuleva sairaanhoitaja": itsenäinen opiskelu verkossa, aiheeseen liittyvien tehtävien palautus (esittäytyminen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset sekä Skhole-kurssi "Sairaanhoitajan ammatti") Reppuun viimeistään 15.1.2025 mennessä.

15.1.-22.1.2025 "Arvot ja etiikka hoitotyössä": pohdintatehtävän palautus Reppuun 22.1.2025 mennessä, Skhole-kurssit "Hoitotyön etiikka" ja "Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen" suoritukset viimeistään 22.1.2025 mennessä.

23.1.2025 Teams-opetus: "Arvot ja etiikka hoitotyössä"

24.1.-29.1.2025 "Lainsäädöntö ohjaa toimintaani": itsenäinen opiskelu Repussa, lainsäädäntöön liittyvän tietotestin tekeminen ja Reppu-keskustelu lainsäädännöstä, viimeistään 29.1.2025.

24.1.-29.1.2025 "Näyttöön perustuva toiminta hoitotyössä": Skhole-kurssi "Näyttöön perustuva toiminta" ja sen pohjalta käsitekartan laatiminen, palautus Reppuun viimeistään 29.1.2025.

29.1.- 5.2.2025"Hoitotyön kirjaaminen": Skhole-kurssi, suoritus viimeistään 4.2.2025 mennessä.

6.2.2025 lähiopetus koululla: "Hoitotyön kirjaaminen, aiheeseen liittyvän hoitosuunnitelmatehtävän palautus viimeistään 13.2.2025.

Opintokäynti opiskelijan omavalintaiseen terveydenhuollon toimintayksikköön omavalintaisena ajankohtana, viimeistään 10.3.2025. Opintokäynnin voi toteuttaa jo yksin tai pienryhmässä. Videokooste opintokäynnistä ja reflektio omasta oppimisesta, palautus Reppuun viimeistään 10.3.2025.

20.2.2025 ryhmätentti koululla, uusintatentit yleisinä tenttipäivinä, I uusinta 13.3.2024 ja II uusinta 24.4.2025

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.

Sisältö

Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.

Sisältö

Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat

Oppimateriaalit

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.

Verkkomateriaali Repussa.

Lisämateriaalia opiskelun tueksi:
Oppiportin ja Skholen lääkehoidon, lääkelaskennan ja farmakologian verkkokurssit
Terveyskylä: Lääketalo

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Lääkehoitopassi aktivoidaan ja se on käytössä ammattiopintojen harjoittelujen aikana.

Lääkehoidon teoriatentti ja ns peruslääkelaskut, jotka sisältyvät Lääkehoito ja farmakologia -opintojaksoon, tulee olla hyväksytty viimeistään kuukausi ennen ammattiopintojen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aloittamisen edeltävyysehtona on edellisten lisäksi aina harjoitteluun liittyvien ammattiopintojen lääkelaskujen hyväksytty suoritus viimeistään kuukausi ennen harjoittelun alkamista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

LÄÄKELASKENNAN TENTTI: 20.2.25
1. uusinta: 20.3.25
Lääkelaskennan tentti ja yksi uusinta toteutuu opintojakson oppitunneilla (ei erillistä ilmoittautumista). Uusinnat tämän jälkeen lääkelaskennan yleisissä uusintatenteissä.

TIETOTESTIT
Repussa olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ja Lääkehoitopassi aloitettuna ennen harjoitustunteja.

LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 8.5.25
Tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen: Lääkehoidon käsikirja (2020) osa I luvut 1, 2, 4-6, 8-12.
1. uusinta: xx.xx.25
2. uusinta: xx.xx.25
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

FARMAKOLOGIA, TENTTI: xx.xx.2025
Farmakologian tentti muodostuu yksilö- ja paritentistä. Farmakologian arvosana muodostuu yksilö- ja paritentin yhteispistemäärän perusteella.
Uusintatentti on yksilötentti.
Tentissä käytetään Safe Exam Browser -selainta.
Farmakologia, tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen (2020) osa II: luvut 1-6, luku 8 ja luvut 10-15.
1. uusinta: xx.xx.2025
2. uusinta: xx.xx.2025
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.

Kliinisen farmakologian Reppu-tehtävän palautus viimeistään xx.xx.2025.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus 14 h
- itsenäinen opiskelu 121 h (verkkotehtävät, tentteihin, tietotesteihin ja tunneille valmistautuminen)

Farmakologia 3 op (81 h)
- lähiopetus 12 h
- itsenäinen opiskelu 69 h (Moodle-tehtävä sekä tunneille ja tenttiin valmistautuminen)

Sisällön jaksotus

24.1.25 klo 8.00-9.30 TEAMS: INFO Opintojakson sisältö ja eteneminen

ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen, Lääkehoitopassi
Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä

Lääkelaskenta:
Luonnollista tietä annettavat lääkkeet
Injektiona annettavat lääkkeet
Lääkkeen annostus painon tai ihon pinta-alan mukaan
Lääkkeelliset kaasut
Liuosten pitoisuus suhteellisina pitoisuuksina
Liuosten valmistaminen kiinteästä aineesta
Liuosten laimentaminen
Infuusioliuosten antonopeus
Harjoitustentit

20.2. klo 8-9.30 Lääkelaskennan tentti
20.3. klo 15.30-16.30 Lääkelaskennan tentti, 1.uusinta

ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääke elimistössä
Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä
Sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana
Lääkehoidon turvallisuuden edistäminen

HARJOITUSTUNNIT
Ryhmä A_3.4.25 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona
Ryhmä B_4.4.25 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona
Ryhmä C_14.4.25 Lääkkeen anto luonnollista reittiä, Lääkkeenanto injektiona

8.5.25 TENTTI
Tenttiaika 1h 30 min, lisäaika todistuksella 30 min.



KLIININEN FARMAKOLOGIA, syksy 2025

Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito, kivun lääkehoito
Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, mikrobilääkkeet, ruoansulatuselimistön sairauksien lääkehoito

Itsenäinen opiskelu Repun aikataulun mukaisesti:
Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Nivelreuman, nivelrikon ja osteoporoosin lääkehoito
Hengityselinsairauksien lääkehoito
Ihosairauksien lääkehoito
Kilpirauhassairauksien lääkehoito
Virtsaelinsairauksien lääkehoito
Aistinelinsairauksien lääkehoito

xx.xx. Farmakologian tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.

Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.

Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty)
Lääkehoito-osion teoriatentti (0-5)
Farmakologia-osion teoriatentti (0-5)

Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojakson numeraalisesti arvioitavista tenteistä.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee tiedot ja taidot keskeisistä diagnostisista tutkimuksista.

Sisältö

Keskeiset laboratoriotutkimukset ja näytteiden ottaminen
Keskeiset radiologiset tutkimukset

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali Repussa.

Suositeltavaa valinnaista kirjallisuutta:
Friman,T. ym. Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021).
Karhumäki, E. ym. Mikrobit hoitotyön haasteena (2021).
Huovinen, A. ym. Kliininen hoitotyö (2023).
Riski, H-M. EKG -rekisteröinti (2019).

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitukset, verkko-opiskelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op = 54 h

Lähiopetus
Itsenäinen opiskelu
Reppu-tehtävät
Harjoitustunneille valmistautuminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Harjoitustunneilla 100% läsnäolo.
Reppu-tehtävät, hyväksytty kun 70% vastauksista on oikein.

Sisällön jaksotus

9.1. TEAMS Opintojakson sisältö ja eteneminen

HARJOITUSTUNNIT Luokat TA20L163/ls ja TA20L160/TA20L164

RYHMÄT 1 JA 2
30.1.25 (Ryhmät 1 ja 2)
klo 8- Ryhmä 1 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 2 Verinäytteiden ottaminen
klo 12- Ryhmä 2 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 1 Verinäytteiden ottaminen

31.1.25 (Ryhmät 1 ja 2)
klo 8- Ryhmä 2 Näytetutkimukset, 1 Ryhmä Ekg:n rekisteröinti
klo 12-Ryhmä 1 Näytetutkimukset, 2 Ryhmä Ekg:n rekisteröinti

____

6.2.25 (Ryhmät 3 ja 4)
klo 8- Ryhmä 3 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 4 Verinäytteiden ottaminen
klo 12- Ryhmä 4 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 3 Verinäytteiden ottaminen

7.2.25 (Ryhmät 3 ja 4)
klo 8- Ryhmä 4 Näytetutkimukset, 3 Ryhmä Ekg:n rekisteröinti
klo 12-Ryhmä 3 Näytetutkimukset, Ryhmä 4 Ekg:n rekisteröinti

____

13.2.25 (Ryhmä 5)
klo 8- Ryhmä 5 Verenpaineen kliininen tutkiminen
klo 12- Ryhmä 5 Verinäytteiden ottaminen

14.2.25 (Ryhmä 5)
klo 8- Ryhmä 5 Näytetutkimukset
klo 12- Ryhmä 5 Ekg:n rekisteröinti

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.

Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä eikä toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia. Opiskelija ei huomioi toiminnassaan asiakas- eikä potilasturvallisuutta eikä osaa toimia työryhmän jäsenenä.

Tavoitteet

Opiskelija:
Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat
sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Ymmärtää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana hoito- ja palveluketjua.
Osaa työskennellä uudistuvissa toimintaympäristöissä ja osaa toteuttaa palveluohjausta.
Ymmärtää oman roolinsa asiakkaanpalvelukokemuksen luomisessa.
Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa.
Ymmärtää oman ja toisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten vastuut sekä hallitun ja joustavan työnjaon merkityksen asiakkaan/ potilaan kokonaishoidon toteuttamisessa.

Sisältö

Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat
Lainsäädäntö ja muu ohjaus palveluiden tuottamisessa
Erilaiset terveys- ja sosiaalipalveluiden tarjoajat ja niiden yhteistoiminta
Asiakkaan palvelutarpeen arviointi
Asiakas- ja palveluohjaus
Digitaaliset palvelut ja asiointi
Terveysteknologia
Tietosuoja ja -turva
Sosiaalinen media hoitotyössä
Terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa palveluketjun eri vaiheissa

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lopputentissä 50% oikein=1

Tavoitteet

Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.

Sisältö

Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat

Oppimateriaalit

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.

Verkkomateriaali Repussa.

Lisämateriaalia opiskelun tueksi:
Oppiportin ja Skholen lääkehoidon, lääkelaskennan ja farmakologian verkkokurssit
Terveyskylä: Lääketalo