Liikunnan didaktiikka (3 cr)

Objective

Students will be able to recognise central learning concepts and methods. They will be able to plan, implement, and assess teaching and instruction situations. They are able to understand educational, knowledge and skill goals, which are related to physical exercising. Student is able to form and promote safe physical exercising environment beforehand and maintaining it during the instruction session.

Content

Learning concepts and methods
Learning and instruction
Physical education
Planning, implementing and assessing physical education
Safety in physical education

Location and time

Tammikuu-Toukokuu. Kts. tarkempi aikataulutus lukujärjestyksestä.

Materials

Kurssilla käytettävät oppimateriaalit löytyvät Repusta.

Teaching methods

Lähiopetus, ryhmätyöt, itsenäinen opiskelu.

Exam schedules

Ryhmätentti suoritetaan opintojakson loppupuolella (kts. tarkempi aikataulu Repusta). Mikäli opiskelija ei syystä tai toisesta pysty osallistumaan ryhmätenttiin, hän suorittaa tentin yksilötenttinä uusintatenttipäivänä.

Completion alternatives

Mahdollista tehdä itsenäisesti. Opiskelija kontaktoi opettajaa, mikäli haluaa suorittaa opintojakson itsenäisesti.

Student workload

Opintojakso vaatii noin 81h tuntia opiskelijan työtä, sisältäen lähiopetuksen. Määrä on suuntaa antava ja lopullinen työmäärä määrittyy opiskelijan itsensä käyttämästä ajasta työskentelyyn.

Content scheduling

Kontakti- ja etäopetus
Tietoisku ryhmätyönä
Liikuntatuokion suunnittelu ja toteutus pareittain tai ryhmissä
Ryhmätentti

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, excellent (5)

Students select the instruction method to be used for an instruction and teaching session with expertise. They are able to plan, implement and assess how the objectives of a group exercise instruction and classroom teaching session are achieved. The students work proactively in a professional and goal-oriented manner in teaching and instruction situations. They work well in groups promoting and developing the group's activities.

Assessment criteria, good (3)

The students can name, describe and justify learning concepts and
teaching methods. They select apt procedures for instructing groups and for the classroom teaching session and can assess their implementation. The students work independently and responsibly in learning and instruction situations. They can work as a team to achieve the group’s objectives.

Assessment criteria, satisfactory (1)

The students are able to name and describe learning concepts and teaching methods. They are able to design and implement a group exercise instruction as well as a classroom teaching session. The students are able to work as a member a group.

Assessment criteria, approved/failed

Luennot / 80% läsnäolovelvollisuus
Ryhmätentti / 50 % kurssin arvosanasta
Ryhmätietoisku / 25 % kurssin arvosanasta
Ryhmäohjaus / 25 % kurssin arvosanasta

Assessment methods and criteria

Läsnäolo opetustunneilla 80%
Tietoisku ryhmässä: hyväksytty-hylätty
Ryhmätentti: 0-5
Tuntisuunnitelma ja ohjaus: 0-5

Assessment criteria, fail (0)

Opiskelija ei täytä tehtävien minimivaatimuksia (arvona 1).

Assessment criteria, excellent (5)

Hallitsee didaktiikan peruskäsitteistön erinomaisesti.
Osaa toimia asiakaslähtöisesti, turvallisesti ja tavoitteellisesti ohjaustilanteessa.
Osaa ohjatessaan erinomaisesti hyödyntää erilaisia ohjaustyylejä.
Hallitsee eri oppimiskäsitykset erinomaisesti ja ymmärtää eri oppimiskäsitysten eron.
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan.
Osaa toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti opintojakson tehtäväkokonaisuuksissa.
Osaa toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hallitsee didaktiikan peruskäsitteistön tyydyttävällä tai hyvällä tasolla.
Osaa toimia pääosin asiakaslähtöisesti, turvallisesti ja tavoitteellisesti ohjaustilanteessa.
Osaa ohjatessaan hyödyntää erilaisia ohjaustyylejä.
Hallitsee eri oppimiskäsitykset tyydyttävällä tai hyvällä tasolla.
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida omaa osaamistaan.
Osaa toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti opintojakson tehtäväkokonaisuuksissa.
Osaa toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.

Assessment criteria, satisfactory (1)

Hallitsee didaktiikan peruskäsitteistön joiltain osin.
Osaa toimia tavoitteellisesti ohjaustilanteessa, mutta toiminnassa on epävarmuutta.
Tietää eri oppimiskäsitykset ja niiden välisen eron.
Oman toiminnan analysointi, reflektointi ja arviointi puutteellista.

Further information

Lähiopetus