Brändistrategia (5op)

Arviointiasteikko

0 - 5

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu lähiopetuksessa toteutettavista seminaareista, jotka ovat koko ryhmälle yhteiset. Lisäksi opintojakso sisältää projektityön ja oppimistehtäviä, joissa opiskelijat työskentelevät joko itsenäisesti tai pienryhmissä. Oppimistehtävät ja projektityö sisältävät kirjallisen osion sekä suulliset esitykset. Lähiopetuksessa vaadittu läsnäolo on 50 %.

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää, miten brändityö toimii yrityksen strategisena työkaluna. Opiskelija oppii identifioimaan, analysoimaan ja ratkaisemaan brändäykseen liittyviä tehtäviä ja tavoitteita. Hänelle kehittyy kyky vertailla ja hyödyntää bränditeorioita ja teoreettisia viitekehyksiä käytännönläheisesti linkitettyinä tiettyihin brändäyksen tavoitteisiin.

Toteutustavat

Lähiopetus

Suoritustavat

Lopputehtävä 40 %
Ryhmätyöt 50 %
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen, tuntitehtävät. 10%
Opintojakso edellyttää opiskelijalta 135 h työtä = 5 op.

Sisältö

Brändien symboliset ja kulttuuriset merkitykset
Brändi-identiteetti, brändi-imago, brändilupaus, brändipääoma
Brändinrakentamisen prosessit ja mallit
Brändistrategian luominen ja brändijohtaminen
Brändäyksen vaikuttavuuden mittaaminen
Nykyiset trendit, megatrendit ja käytänteet brändityössä

Aika ja paikka

Opintojakson opetus järjestetään lähiopetuksena syyslukukaudella, lukujärjestyksen mukaisesti.

Oppimateriaalit

Soveltuvin osin: Keller, K.L. (2020) Strategic Brand Management: building, measuring and managing brand equity. 5th global edition. Pearson.

Lisäksi muut Repussa osoitetut oppimateriaalit.

Opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, joihin liittyy yksilö- ja ryhmätehtäviä. Näiden oppimistehtävien avulla harjoittelet opintojakson keskeisten sisältöjen hallintaa ja ymmärtämistä. Lisäksi opintojaksoon kuuluu ryhmässä tehtävä projektityö, jonka laajuus on noin 1,5 op eli noin 40 h työtä. Oppimistehtävät ja projektityö ohjaavat opitun tiedon soveltamiseen.

Opintojakson läpäisy edellyttää aktiivista osallistumista ja annettujen tehtävien sekä harjoitusten suoritusta opettajan antamien ohjeiden mukaisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kurssin projektityö sisältää vapaasti valittavan yrityksen markkinointivastaavan haastattelun.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso vaatii noin 135 tuntia opiskelijan työtä. Lähiopetuksen osuus on noin 30 tuntia. Loput 105 h tuntia työtä liittyvät itsenäisesti suoritettaviin oppimistehtäviin (n. 65 h) sekä projektityöhön (n. 40 h). Nämä määrät ovat suuntaa antavia ja lopullinen työmäärä määrittyy opiskelijan itsensä käyttämästä ajasta työskentelyyn.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija kykenee pääpiirteissään kuvaamaan aihealueen peruskäsitteet ja niiden sisällöt. Aihealueen kokonaisuuden hahmottaminen ja käsitteiden käyttö on puutteellista. Opiskelija hyödyntää tehtävänratkaisussa tarvittavia käsitteitä jossain määrin, käsitteiden käyttö sovellustehtävissä onnistuu joiltain osin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Brandistrategian käsitteiden käyttö ja hyödyntäminen on johdonmukaista ja kokonaisuuksien jäsentäminen on loogista. Opiskelija osaa myös hyödyntää ja soveltaa keskeisiä pääkäsitteitä ja –elementtejä analysoidessaan tai ratkaistessaan käytännön case-tilanteita ja tehtäviä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvailla brändistrategian käsitteiden ja elementtien sisältöjä monipuolisesti ja asiantuntevasti. Hän kykenee arvioimaan laaja-alaisesti tehtyjä strategisia valintoja ja niiden pohjalta saavutettua lopputulosta sekä tulevaisuuden näkymiä erimerkkiyritysten osalta, ja vertailemaan eri vaihtoehtoja käytännön tilanteissa sekä reflektoimaan oppimaansa. Annettujen tehtävien ratkaisuissa näkyy monipuolinen perehtyneisyys asiaan.

Lisätiedot

Tekoälyn käyttö on sallittu eli tekoälyä saa käyttää, mutta sen käytöstä pitää kertoa (Arenen tekoälysuosituksen luokitus “keltainen”.) Väärinkäytöksestä seuraa KAMKin ohjeiden mukaisesti opintojakson hylkääminen ja opintojakson tai tehtävän uudelleen suorittaminen.

Lähiopetusluentoja ei tallenneta.

Hyväksiluku ja ahot-menettely tapauskohtaisesti.