Sosionomikoulutus
General
Sosionomikoulutuksessa suoritetaan sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto. Sosionomikoulutuksen laajuus on 210 opintopistettä. Koulutus kestää 3,5 vuotta. Opinnot koostuvat perus- ja ammattiopinnoista, ammattitaitoa edistävistä harjoitteluista, opinnäytetyöstä ja kypsyysnäytteestä sekä vapaasti valittavista opinnoista. Harjoittelussa, jossa työtä tehdään alaikäisten lasten kanssa, on opiskelijan itse hankittava rikostaustaote Oikeusrekisterikeskuksesta (Laki lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä 504/2002).
Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkintoa säätelevät ammattikorkeakouluopintoja koskeva laki (932/2014) ja asetus (1129/2014). Ammatinharjoittamisoikeuksien saavuttamiseksi koulutus täyttää Kajaanin ammattikorkeakoulun tutkintosäännön 3 §:ssä mainittujen säädösten lisäksi sosionomi (AMK) tutkinnon mukaisen kelpoisuuden (laki sosiaalihuollon ammatillisen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista 6 §). Tutkinnon suorittanut hakee Valvirasta tutkinnon laillistamista ja Valviran tekemän päätöksen jälkeen henkilö on oikeutettu toimimaan sosiaalihuollon ammattihenkilön tehtävissä. Lisäksi koulutusohjelma antaa opiskelijalle mahdollisuuden suorittaa varhaiskasvatuksen sosionomin kelpoisuuden oikeuttavat opinnot (varhaiskasvatuslaki 27 §). Opiskelijan on mahdollista suunnata ammatillista osaamistaan varhaiskasvatuksen sosionomiksi harjoittelujen suorittamisella sekä opinnäytetyön aiheen valinnalla. Sosiaalipedagogiikan ja varhaiskasvatuksen opintokokonaisuus on osa kaikille yhteisiä ammatillisten opintojen rakennetta.
Tutkinnon suorittanut hakee Valvirasta tutkinnon laillistamista ja Valviran tekemän päätöksen jälkeen henkilö on oikeutettu toimimaan sosiaalihuollon ammattihenkilön tehtävissä
Varhaiskasvatuksen sosionomin kelpoisuus (Varhaiskasvatuslaki 27 §)
Koulutus antaa kelpoisuuden varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävään. Varhaiskasvatuksen ja sosiaalipedagogiikan opinnot sekä varhaiskasvatuksen ympäristössä suoritetut harjoittelut sekä varhaiskasvatuksen alaan liittyvä opinnäytetyö muodostavat varhaiskasvatuslain edellyttämän 60 opintopisteen kokonaisuuden.
Annual Themes – Study Progress Description
Koulutuksen vuositeemat
1. vuosikurssi: sosionomin työhön ja sosiaalialaan perehtyjä
Opiskelija perehtyy sosionomialan ja asiakastyön perusteisiin, ymmärtää työn eettisen merkityksen ja monialaisen toiminnan mahdollisuudet asiakastyön ja ohjauksen lähtökohtana. Opiskelija omaksuu ammattikorkeakouluopinnoissa etenemisen kannalta oleelliset tiedot ja taidot.
2. vuosikurssi: sosionomin tietoperustan ja osaamisen vahvistaminen
Opiskelija pystyy ohjattuna suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan asiakastyötä ja omaksuu käytännön menetelmiä asiakkaiden osallisuuden ja voimaannuttamisen edistämiseksi ja laajentaa sosionomin työssä tarvittavaa tietoperustaa.
3. vuosikurssi: sosionomin työn asiantuntijuuteen kasvu ja tiedon soveltaja
Opiskelija vahvistaa sosionomin tietoperustaa ja oppii soveltamaan koulutuksessa omaksuttuja tietoja ja taitoja käytäntöön sekä arvioimaan omaan työtään ja toimintaansa.
4. vuosikurssi: sosionomin työn ammatillinen kehittäjä
Opiskelijan ammatillista toimintaa ohjaa sosiaalialan tietoperusta ja hän ymmärtää ammatillisen roolinsa sekä vastuunsa monialaisessa työssä ihmisten erilaisten elämäntilanteiden tukijana ja ohjaajana. Hänelle on rakentunut perusta kehittää ja myös tarvittaessa johtaa sosionomin ja sosiaalialan työtä.
Generic Working Life Skills or Competences
Sosionomi koulutuksen opetussuunnitelma perustuu valtakunnallisesti määritellyille ja yhteisesti hyväksytyille ammatillisille osaamisalueille eli kompetensseille. Kompetenssit ovat määritetty ammattikorkeakoulututkintojen yhteisinä kompetensseina. Lisäksi varhaiskasvatuksen sosionomin opintojen ja kelpoisuuteen johtavien opintojen taustalla on huomioitu suositukset varhaiskasvatuksen sosionomin kompetensseista. Kompetenssit ovat kuvattu seuraavassa.
Generic Competences
Ammattikorkeakoulut ovat yhteistyössä työelämän edustajien kanssa määritelleet ne valmiudet eli kompetenssit, joita ammattikorkeakoulusta valmistuneen tulisi omata.
Kompetenssit ovat laajoja osaamiskokonaisuuksia, jotka kuvaavat pätevyyttä, suorituspotentiaalia ja kykyä suoriutua ammattiin kuuluvista työtehtävistä. Kompetenssit jaetaan koulutusohjelmakohtaisiin (ammatillisiin) ja yhteisiin kompetensseihin. Yhteiset kompetenssit ovat eri koulutusohjelmille yhteisiä osaamisalueita, mutta niiden erityispiirteet ja tärkeys voivat vaihdella eri ammateissa ja työtehtävissä. Yhteiset kompetenssit luovat perustan työelämässä toimimiselle, yhteistyölle ja asiantuntijuuden kehittymiselle.
Ammatilliset kompetenssit esitetään opinto-oppaassa erikseen kunkin koulutusohjelman kohdalla.
Learning to Lean
The graduating student recognises the strengths and development areas of their competence and learning methods, and they utilise the opportunities communities and digitalisation provide in their learning.
- Assesses and develops their competence and learning methods in different learning environments.
- Is able to acquire, critically assess and appropriately apply the national and
international knowledge base and practices of their field.
- Also takes responsibility for group learning and sharing what has been
learned.
Operating in a Workplace
The graduating student has versatile working life skills and is able to operate in work communities of their field.
- Is able to work constructively in a work community and promotes their own
and their work community’s well-being.
- Is able to act professionally in communication and interaction situations at a
workplace.
- Utilises the opportunities offered by technology and digitalisation in their work.
- Understands the complexity of changing working life and their own resilience in changing working life situations
Ethics
The graduating student adheres to the ethical principles and values of their field of profession, taking the principles of equality and non-discrimination into account.
- Is able to take responsibility for their own actions and their consequences
and reflects on them in accordance with the ethical principles and values
of their field.
- Takes others into account and promotes equality and non-discrimination.
- Take into account the realisation of diversity and accessibility in their actions.
- Understands the principles of responsible conduct of research and adheres
to them.
- Is able to influence society based on ethical values.
Sustainable Development
The graduating student is familiar with the principles of sustainable development, promotes their implementation and acts responsibly as a professional and a member of society.
- Is able to use information related to their field in finding, implementing and
establishing sustainable solutions and operating models.
- Understands sustainability challenges,
their interdependencies and the various aspects of issues and problems.
Internationality and Multiculturalism
The graduating student is able to operate in multicultural and international operating environments and networks.
- Is familiar with the impacts of their cultural background on their activities and
is able to develop operating methods that take multiculturalism into account
in their work community.
- Is able to monitor and utilise the international development of their field in
their work.
- Is able to communicate internationally in their work tasks.
Proactive Development
The graduating student is able to develop solutions that anticipate the future of their own field,
applying existing knowledge and research and development methods.
− Solves problem situations creatively and reforms operating methods together with others.
− Is able to work in projects in cooperation with actors of different fields.
− Is able to apply existing knowledge in the field in development and utilises research and development methods.
− Is able to seek customer-oriented, sustainable and economically viable solutions, anticipating the future of their field
Description of Competences
Sosionomin osaamistavoitteet (kompetenssit)
EETTINEN OSAAMINEN
-osaa toimia ihmis- ja perusoikeussäädösten, sosiaalialan arvojen ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-ymmärtää oman ihmiskäsityksensä ja arvomaailmansa merkityksen asiakastyössä
-osaa toimia arvoristiriitoja sisältävissä tilanteissa eettisesti perustellusti
-osaa edistää yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa
-osaa asettua yhteiskunnalliselta asemaltaan haavoittuvassa asemassa olevien yksilöiden ja ryhmien puolelle.
ASIAKASTYÖN OSAAMINEN
-osaa luoda ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen sekä arvioida asiakkaan palvelutarpeita
-osaa tukea yksilöiden kasvua ja kehitystä sekä perheiden arkea ja perheenjäsenten keskinäisiä suhteita
-osaa osallistaen suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan palveluprosessin
tunnistaa hyvinvoinnin suojaavia- ja riskitekijöitä sekä osaa soveltaa ennalta ehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen näkökulmia
-osaa tavoitteellisesti, voimavaraistaen ja osallisuutta tukien ohjata asiakkaita, asiakasryhmiä ja yhteisöjä
-osaa soveltaa ja arvioida asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja menetelmiä
-osaa toimia kulttuurisensitiivisesti ja moninaisuutta tukien asiakastyössä sekä edistää kulttuurien välistä vuoropuhelua
-osaa tehdä ohjaustyötä erilaisissa sähköisissä toimintaympäristöissä ja ohjata asiakkaita palveluiden käytössä
-osaa arvioida asiakastyötä ja dokumentoida sitä asiakaslähtöisesti.
SOSIAALIALAN PALVELUJÄRJESTELMÄOSAAMINEN
-osaa jäsentää hyvinvointiin ja kestävään kehitykseen liittyviä paikallisia ja globaaleja haasteita sekä niiden vaikutuksia sosiaali- ja terveydenhuoltoon
-tuntee alan juridisen säädöspohjan ja osaa soveltaa keskeistä lainsäädäntöä
-hallitsee sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kasvatus- ja koulutuspalvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat sekä niiden ohjauksen ja valvonnan
-tuntee sosiaaliturvan ja hyvinvointipalvelujärjestelmät julkisella, yksityisellä ja kolmannella sektorilla sekä hallitsee sosiaaliturvaohjauksen
-osaa sovittaa yhteen palveluita tarvelähtöisesti ja toimia muutoksen eteenpäin viejänä
-osaa toimia aktiivisena sosiaalialan asiantuntijana ja perustella asiakkaan etua sekä moniammatillisessa että monialaisessa yhteistyössä.
KRIITTINEN JA OSALLISTAVA YHTEISKUNTAOSAAMINEN
-kykenee ammatilliseen kriittiseen reflektioon
-osaa analysoida epätasa-arvoa, huono-osaisuutta sekä hyvinvointia tuottavia kansallisia ja globaaleja rakenteita ja prosesseja sekä ehkäistä syrjäytymistä
-kykenee puolustamaan haavoittuvassa asemassa olevien ja vaiennettujen ihmisten etuja sekä tuomaan poliittiseen päätöksentekoon ja vastuullisille toimijoille tietoa kohtuuttomista elämäntilanteista
-tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän ja osaa toimia sen toimintaperiaatteiden mukaan
-osaa edistää kansalaisten osallisuutta ja osallistumisen mahdollisuuksia sekä kykenee vaikuttamistyöhön eri toimijoiden kanssa.
TUTKIMUKSELLINEN KEHITTÄMIS- JA INNOVAATIO-OSAAMINEN
-kykenee innovatiiviseen ongelmaratkaisuun ja verkostotyöhön sosiaalialan kehittämisessä
-osaa kehittää kumppanuuslähtöisesti asiakastyön menetelmiä, työkäytäntöjä sekä palveluprosesseja
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kehittämishankkeita
-osaa soveltaa tutkimus- ja kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen kehittämiseksi
-osaa tuottaa ja arvioida tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi
-osaa toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti.
TYÖYHTEISÖ-, JOHTAMIS- JA YRITTÄJYYSOSAAMINEN
-osaa toimia yhteistyökykyisesti monialaisessa tiimissä ja työyhteisöissä sekä kansainvälisissä ympäristöissä
-osaa toimia työyhteisön lähijohtajana
-tuntee keskeisen työlainsäädännön ja edistää työturvallisuutta
-osaa johtaa itseään sekä edistää omaa ja työyhteisön työhyvinvointia
-osaa arvioida työn laatua, tuloksia ja vaikutuksia
-tuntee talouden ja strategisen johtamisen merkityksen omassa työssään
-tuntee sosiaalialan yrittäjätoiminnan perusedellytykset.
Varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit (OKM 2021 Varhaiskasvatuksen koulutusten kehittämisohjelma 2021–2030)
EETTINEN OSAAMINEN
-Osaa edistää lapsen oikeuksien sopimuksen ja lapsen edun mukaista toimintaa vahvistaen lasten osallisuutta, yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa, turvallisuutta ja kestävää elämäntapaa
-Osaa toimia varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden ja varhaiskasvatuksen arvoperustan mukaisesti
-Osaa reflektoida ammatillista toimintaansa
-Osaa toimia sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja tunnistaa ammattieettiset vastuunsa
ASIAKASTYÖN OSAAMINEN
-Osaa suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida varhaiskasvatuksen pedagogiikkaa yhteistyössä muun henkilöstön kanssa
-Hallitsee erilaisia ryhmänohjaustaitoja ja varhaiskasvatuksen menetelmätaitoja
-Ymmärtää oppimisen alueiden sekä leikin merkityksen ja muut lapselle ominaiset tavat toimia (liikunta, taiteellinen toiminta ja ilmaisun monet muodot sekä tutkivan oppimisen) ja osaa tukea lasten toimijuutta ja vertaissuhteita lapsen kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin lähteinä
-Osaa tunnistaa lasten kulttuurin ja yhteisön ominaispiirteitä ja osaa soveltaa niitä ammatillisessa toiminnassaan
-Osaa tunnistaa ja arvioida lasten ja perheiden hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä osaa vahvistaa lapsen ja perheen hyvinvointia oikein kohdennetulla tuella
-Osaa hyödyntää perhetyön ja lastensuojelun osaamistaan varhaiskasvatuksessa
-Osaa vahvistaa perheiden osallisuutta tukevaa vertaistoimintaa ja yhteisöllisyyttä
SOSIAALIALAN PALVELUJÄRJESTELMÄOSAAMINEN
-Tuntee varhaiskasvatusta ja osaa kehittää työtään sen järjestämistä ohjaavien normien ja lainsäädännön mukaan
-Osaa tunnistaa ja arvioida palveluohjauksen ja verkostoyhteistyön tarpeen perheiden tukemiseksi ja osaa ohjata perheitä monialaisessa palvelujärjestelmässä
-Osaa toimia sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen asiantuntijana monialaisessa ja -ammatillisessa yhteistyössä
KRIITTINEN JA OSALLISTAVA YHTEISKUNTAOSAAMINEN
-Osaa hyödyntää yhteiskunnallista osaamistaan sekä tunnistaa ja tuoda esille lasten ja perheiden hyvinvointia uhkaavat epäkohdat rakentavasti kehittämisen kohteeksi
-Osaa edistää ja tukea lasten ja perheiden kuulluksi tulemista ja osallisuutta varhaiskasvatuksessa sekä yhteiskunnassa
-Tunnistaa yhteiskunnallisen vaikuttamistyön merkityksen varhaiskasvatuksessa ja siihen liittyvän koulutuksen kehittämisessä
TUTKIMUKSELLINEN KEHITTÄMIS- JA INNOVAATIO-OSAAMINEN
-Osaa yhteistyössä muun henkilöstön kanssa dokumentoida, arvioida ja kehittää varhaiskasvatuksen pedagogiikkaa, varhaiskasvatustoimintaa ja toimintakulttuuria sekä monialaista yhteistyötä
-Osaa hyödyntää tutkimustietoa ja soveltaa sitä varhaiskasvatustyössä ja varhaiskasvatuksen käytäntöjen kehittämisessä
-Tunnistaa varhaiskasvatuksen ammatillisen osaamisen kehittämistarpeita
TYÖYHTEISÖ-, JOHTAMIS- JA YRITTÄJYYSOSAAMINEN
-Osaa soveltaa esimies- ja alaistaitoja sekä tiimityötaitoja varhaiskasvatuksessa
-Osaa toimia osana moniammatillista työyhteisöä
-Osaa toimia varhaiskasvatuksen ja sosiaali- ja terveydenhuollon palveluiden yhteistyön rakenteiden toteuttamisessa sekä monialaisessa verkostossa ja osaa johtaa monialaista verkostoyhteistyötä
-Osaa arvioida varhaiskasvatustoiminnan laatua, tuloksia ja vaikutuksia yhdessä muun henkilöstön kanssa
-Osaa vaikuttaa sekä työyhteisönsä työhyvinvointiin ja lasten turvallisuuteen
Sosionomikoulutus (SOS2024S)
Sosionomikoulutus (SOS2021S)
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will be familiar with their professional opportunities and role within work with customers and in the promotion of wellbeing.
They will understand the importance and impact of respecting customers as the basis of ethical guidance within case management and their role within this process.
Students will become familiar with the customer case management process.
They will know what multi-professional work and working within networks mean.
They will become familiar with the opportunities offered by digital services and applications within social services and case management.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Working in social services as a profession, required competences within social services and early years education training, guidance and case management as a profession, customer-centredness, multi-professionalism and networks within social services work, introduction to the concept of social services case management, introduction to the concept of green care.
Location and time
Aloitusinfo 22.8.2023
Opintojakson lähiopetus (ongelmanratkaisutehtävä ryhmätyönä)
Opintojakson verkkokeskustelut itsenäisesti oppimisympäristössä
Opintojakson tentit ja oppimistehtävien palautus viim. 31.12.2023 mennessä.
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentit) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa opintojakson sisältöihin ja aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.
Exam schedules
Opintojakson tentit voi tehdä oman aikataulun mukaisesti 31.12.2023 mennessä.
Completion alternatives
Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollisia tenttejä, jotka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana.
Lisäksi opiskelija voi korvata valinnaisen tentin kirjoittamalla esseen annettujen ohjeiden mukaisesti.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: rd2bqj
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (pakolliset ja valinnaiset tentit).
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotenteissä ja tehtävissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of studyThe course includes online lectures / video materials (10 h) contact teaching / exercises / simulations / project:contact teaching, group instruction 8 h, work based assignment linked to case management, cooperating in a network, customer encounters/guidance - the course teacher will determine the tasks in more detail
Literature: Model for defining the division of work between registered social services professonals within social work (2017). Further literature to be announced by the course teacher.
Assessment 0-5
Enrollment
15.09.2023 - 31.12.2024
Timing
01.09.2023 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
Teacher in charge
Kaisa Kepanen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 100. Open UAS: 100.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AVOINAMK2023AVOINAMK2023
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
The students will be familiar with their professional opportunities and role within work with customers and in the promotion of wellbeing.
They will understand the importance and impact of respecting customers as the basis of ethical guidance within case management and their role within this process.
Students will become familiar with the customer case management process.
They will know what multi-professional work and working within networks mean.
They will become familiar with the opportunities offered by digital services and applications within social services and case management.
Content
Working in social services as a profession, required competences within social services and early years education training, guidance and case management as a profession, customer-centredness, multi-professionalism and networks within social services work, introduction to the concept of social services case management, introduction to the concept of green care.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The student will be able to recognize clients / families/ communities as experts in their own life and as active agents within the service process.
They will be able to identify the clients' resources.
They will understand clients' needs within social and health services overall and can support them and their relatives in an empowering way.
The students will recognize the importance of culture within supervising and counseling clients and within social empowerment.
Content
The individual, family and community as clients, inclusion of the individual, family and community and the general methods of supporting inclusion, the significance and meanings of clients' experience, the significance of clients' life histories, habits and life situation in care, the impacts of health, illness and social problems on clients' life situations, resource based service provision, significance of cultural background when dealing and interacting with clients.
Teaching methods
The course invloves 54 hours of study
Lectures: 2 h introductory lecture - contact lesson
Contact teaching / exercises / simulations / project: written outputs, the course teacher will determine the assignments
Literature: to be announced in Moodle
Assessment: each part of the course pass/fail
Content scheduling
The individual, family and community as clients, inclusion of the individual, family and community and the general methods of supporting inclusion, the significance and meanings of clients' experience, the significance of clients' life histories, habits and life situation in care, the impacts of health, illness and social problems on clients' life situations, resource based service provision, significance of cultural background when dealing and interacting with clients.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Further information
The course invloves 54 hours of study
Lectures: 2 h introductory lecture - contact lesson
Contact teaching / exercises / simulations / project: written outputs, online exam based on online materials and articles, the course teacher will determine the assignments
Literature: to be announced in Moodle
Assessment: each part of the course pass/fail
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Salla Janhunen
Groups
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
- The students will be able to work appropriately in various communication and interactive contexts.
- They will master a variety of speech situations and develop their professional written communication skills.
- The students will become proficient in referencing and can use this skill when creating texts.
Other recommended studies:
The students will review other recommended studies with the study counsellot during their personal study plan reviews.
Content
Preparing for speech situations, delivering and analyzing a presentation; compiling an academic text and the basics of good documentation; Use of references and compiling a list of sources
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Further information
The course involves 54 hours of study
Contact teaching / exercises / simulations / project: 10 hours of contact teaching, writing an essay and delivering an oral presentation, the teacher determines the assignments
Assessment 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Salla Janhunen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
Objective
- The students will be able to work appropriately in various communication and interactive contexts.
- They will master a variety of speech situations and develop their professional written communication skills.
- The students will become proficient in referencing and can use this skill when creating texts.
Other recommended studies:
The students will review other recommended studies with the study counsellot during their personal study plan reviews.
Content
Preparing for speech situations, delivering and analyzing a presentation; compiling an academic text and the basics of good documentation; Use of references and compiling a list of sources
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Further information
The course involves 54 hours of study
Contact teaching / exercises / simulations / project: 10 hours of contact teaching, writing an essay and delivering an oral presentation, the teacher determines the assignments
Assessment 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jani Vattula
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students are able
- to use a computer and the most common tools programs.
- to use information technology and information management applications in social and health care.
Content
The significance and basic concepts of information technology; Windows environment and tools programs; Word processing, spreadsheets, internet, image processing and publishing program basics; using digital systems for information searches
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Scope: The scope of the course is 54 hours
Lectures: Instructional online videos
Contact teaching: 2 hours of contact teaching in the autumn contact teaching week, distance learning online
Literature: Video material on the use and utilization of key office software for study purposes
Evaluation:Pass / Fail
Enrollment
02.07.2023 - 31.07.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Tourism and Sports
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jani Vattula
Objective
The students are able
- to use a computer and the most common tools programs.
- to use information technology and information management applications in social and health care.
Content
The significance and basic concepts of information technology; Windows environment and tools programs; Word processing, spreadsheets, internet, image processing and publishing program basics; using digital systems for information searches
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Scope: The scope of the course is 54 hours
Lectures: Instructional online videos
Contact teaching: 2 hours of contact teaching in the autumn contact teaching week, distance learning online
Literature: Video material on the use and utilization of key office software for study purposes
Evaluation:Pass / Fail
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4.5 op
Mode of delivery
10 % Contact teaching, 90 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Susanna Veteläinen
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will be familiar with the ethical foundations of the social and healthcare sector.
They will identify and understand the values and concepts of humanity present in their work and understand the significance of these concepts and values in promoting trust, empathy and empowerment when interacting with customers. The students will perceive and understand their customers' life situations, position and rights within social and healthcare. They will understand the underprivaleged and different life situations and can act professionally in accordance with their clients' service requirements and what is best for their clients.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review discussions
Content
Ethical foundations of social services, values, the employee's concept of humanity, promoting customer safety, professional competence, dialogue, case management from an ethical and socially sustainable perspective, self-monitoring in the social services sector, ethically sustainable multidisciplinary cooperation.
Location and time
Opintojakson pakollinen lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen, ks. lukkarikone (https://lukkarit.kamk.fi/)
Lisäksi opintojaksoon sisältyy erikseen sovittuina aikoina lukupiiri opiskelijavetoisesti, mikäli opiskelijat haluavat. Opettaja osallistuu lukupiirin aloitukseen.
Materials
Opintojakso rakentuu pakollisen kirjallisuuden ympärille. Lisäksi opintojakson sisällöissä on hyödynnetty muuta kirjallisuutta ja lähteitä.
Pakollinen kirjallisuus:
Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.
Opintojaksoa ei voi suorittaa ilman pakollista kirjallisuutta.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti, mutta suosittelen lähiopetukseen osallistumista.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.
Exam schedules
Tentti on mahdollista suorittaa verkkotenttinä opiskelijan oman aikataulun mukaan.
Esseen voi palauttaa oman aikataulun mukaan.
Completion alternatives
Opiskelija voi suorittaa joko tentin tai esseen, jolla osoittaa osaamisen.
Esseen voi laatia yksin tai pienryhmässä.
Further information
SOS23S-ryhmien easy enrolment kurssiavain: djyz9z
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän tentin tai esseen arvosanasta.
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus/lukupiiri).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Vaihtoehtoisesti esseestä on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours/online lectures.
Work based practical training/activity: interview concerning ethical work, observation or other...
4-6 hours of contact teaching to practice dialogue and dealing with clients
Course output: teacher determines the output
Literature: to be announced by the course teacher.
Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf (e-julkaisu.com) (in Finnish)
Assessment: 0-5
Enrollment
01.01.2024 - 30.11.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 40
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Susanna Veteläinen
- Matti Heikkinen
Teacher in charge
Matti Heikkinen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 40. Open UAS: 40.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
The students will be familiar with the ethical foundations of the social and healthcare sector.
They will identify and understand the values and concepts of humanity present in their work and understand the significance of these concepts and values in promoting trust, empathy and empowerment when interacting with customers. The students will perceive and understand their customers' life situations, position and rights within social and healthcare. They will understand the underprivaleged and different life situations and can act professionally in accordance with their clients' service requirements and what is best for their clients.
Content
Ethical foundations of social services, values, the employee's concept of humanity, promoting customer safety, professional competence, dialogue, case management from an ethical and socially sustainable perspective, self-monitoring in the social services sector, ethically sustainable multidisciplinary cooperation.
Location and time
Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä.
Materials
Opintojakso rakentuu pakollisen kirjallisuuden ympärille. Lisäksi opintojakson sisällöissä on
hyödynnetty muuta kirjallisuutta ja lähteitä.
Pakollinen kirjallisuus:
Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.
Huom. Opintojaksoa ei voi suorittaa ilman pakollista kirjallisuutta.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja
verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti.
Avoimen amk:n ja CampusOnlinen opiskelijoille ei ole lähiopetusta.
Student workload
Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 5 opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän tentin tai esseen arvosanasta.
Yksittäisen esseen arviointikriteerit, kukin näkökulma arvioidaan asteikolla 0-5. Kustakin näkökulmasta on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1) tai esseetä on täydennettävä.
Esseen asettelu ja rajaus
- aiheen rajaus ja kysymyksen asettelu
- aiheessa pysyminen
- tehtävänantoon vastaaminen
- esseen asiasisältö.
Yleinen akateeminen kirjoittaminen
- tekstin rakenne ja jäsentely
- tekstin muotoilu ja kieliasu
- viittaustekniikan hallinta
- ohjeiden noudattaminen.
Sisällön hallinta ja materiaalin hyödyntäminen
- opetetun sisällön hallinta
- annetun materiaalin ja lisämateriaalin hyödyntäminen.
Kirjoittajan oma ajattelu
- opitun ja luetun hyödyntäminen
- tiedon soveltaminen
- omien näkemysten esittäminen
- väitteiden perusteleminen.
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Vaihtoehtoisesti esseestä on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Suomeksi
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The student will be able to communicate both in speaking and writing in their own professional contexts and use the English language to develop their professional competence.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Key social services vocabulary, spoken and written communication and interaction: encountering clients and intercultural communication
Materials
to be announced by the lecturer; available on Reppu
Teaching methods
contact teaching (supervised exercises), independent study, spoken and written course tasks, and course exam
Exam schedules
course exam on 16.5.2024/ 17.5.2024
first retake in September 2024
second retake in October 2024
Content scheduling
available on Reppu
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Assessment criteria, good (3)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Assessment methods and criteria
Assessment: 5 – 0; active participation and attendance in classes (80%), completed course tasks, and course exam
Assessment criteria, fail (0)
Fail (grade 0):
The student’s performance is below the requirements for Grade 1.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Excellent (grade 5):
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Good (grade 3):
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Satisfactory (grade 1):
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
Prior competence required: European framework of reference: B2
Further information
Course tasks will be specified for each implementation.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
Objective
The student will be able to communicate both in speaking and writing in their own professional contexts and use the English language to develop their professional competence.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Key social services vocabulary, spoken and written communication and interaction: encountering clients and intercultural communication
Materials
To be announced by the course teacher
Material available on Moodle
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Assessment criteria, good (3)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
Prior competence required: European framework of reference: B2
Further information
Course tasks will be specified for each implementation.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Päivi Dahl
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will be familiar with meeting and negotiation practices and can complete different tasks related to meetings and negotiations.
- They will be proficient in writing memorandums and minutes.
- The students will be proficient in meetings practices involving multi-professional groups and in guiding these groups in the interest of their customers' issues
Recommended other studies:
The students and the study counsellors will review other recommended studies in personal study plan discussions.
Content
Soft skills in encountering customers / families; Forms of group communication; Guiding multiprofessional groups; Meetings and negotations technology; Influencing, justification and decision-making; Documentation for meetings
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 54 hours of study
Contact teaching / exercises / simulations / project 10 h contact teaching / demonstrations, the teacher determines the course assessments.
Assessment: 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Katja Räisänen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
- The student is familiar with the service system for the elderly and the related legislation.
- The student can assess the physical, mental, social, and cognitive functioning of older adults and identify factors that may pose a risk to their functional capacity.
- The student is knowledgeable about the basic principles of rehabilitation in elderly services.
- The student understand the content of assessing service needs.
- The student can provide advice and guidance to older adults.
- The student can promote the well-being and participation of older adults.
- The student can identify the strengths of older adults and enhance them.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
- The service system for the elderly and the legislation and recommendations that guide it.
- Functional changes related to aging.
- Assessment of service needs and different measures of functional capacity (e.g., RAI).
- Methods for guiding the elderly.
- Supporting a good and active old age and engaging with the elderly.
- Ethical considerations in service provision and facing death together with the client.
- Interprofessional collaboration and collaboration with relatives/caregivers.
- Accessibility and factors that support well-being.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Extent: The course has a scope of 135 hours.
Contact teaching: Approximately 8 hours, including simulations.
The teacher determines the methods of completing the course.
Assessment: Grading scale of 0 - 5.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS21SASOS21SA
-
SOS21SBSOS21SB
Objective
The students will know how to compile a child’s personal early childhood education plan.
They will understand the role of the social services professional in early childhood education in the implementation of multidisciplinary cooperation and networking.
They will understand the background to why some children need more support than others and can adopt a professional approach to the different life situations of families.
They will be able to guide families in the use of social services sensitively, appropriately and utilizing network skills.
The students will understand confidentiality and related legislation.
The students will knows the special pedagogical practices of early childhood education to support the individual growth and development of the child.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review.
Content
Individuality, early intervention, emergence and identification of growth and development problems, special education, support for growth and development in early childhood, co-operation and services, interdisciplinary co-operation, inclusion, personal early childhood education plan, child welfare, differentiation, structure of and constructing learning environments and activities, cooperation with the home, solution centredness, resource-based approach
Location and time
15.1.-30.4.
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä vaadittujen tehtävien tekeminen
Lähiopetus: Kamk, Taito2, Ketunpolku 4, Kajaani.
Oppimistehtävien palautus on ajastettu (tehtävien palautuspäivämäärät löytyvät Repusta kunkin tehtävän kohdalta).
Opintojakson lopuksi suoritettavan tentin palautus viim. 15.4.2024 mennessä.
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Opintojakson kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentti) ja verkkokeskusteluun osallistuminen.
Lähiopetus: koulutus pienten lasten seksuaalikasvatuksesta Teamsissa (Pelastakaa lapset ry), yhteistoiminnallista oppimista opintojakson sisällöistä ja vuorovaikutusharjoituksia,
Employer connections
Pienten lasten seksuaalikasvatus-koulutus 22.2.2024 Teamsissa.
Exam schedules
Pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.3.-15.4.2024 välisenä aikana.
Completion alternatives
Opintojakso sisältää lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.3.-15.4.2024 välisenä aikana.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS21S-ryhmälle: 3ccw4g
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana on opintojakson lopputentin arvosana.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluun osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of teaching online.
Contact teaching / practical training / simulations / project:contact teaching 10 h, observation of early childhood education practice, project work, observation diary as instructed by the course teacher
The course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: 0-5
Enrollment
01.01.2024 - 30.11.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 20. Open UAS: 20.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Main objective of the course:
To develop personal skills in supporting children and families in crisis and to apply them in practice:
1. Crises and crisis work (1 cr)
2. Resilience - what is Resilience? (1 op) (1 op)
3. supporting children and families in situations of stress and crisis (2 cr).
4. Compassion fatigue (1 op)
Sub-objectives: at the end of the course, the student will have
- be able to identify different types of crises.
- be able to anticipate crises from the point of view of their own work.
- have concrete tools and methods for crisis work.
- understand the importance of resilience and know how to support it.
- can identify stress and crisis situations in children and support them in coping with them.
- understands the risks of compassion fatigue and is equipped with tools to cope with crisis situations at work.
Location and time
Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.
Teaching methods
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Exam schedules
Verkkotentti vapaasti valittavana ajankohtana.
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä. 5 opintopistettä vastaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Qualifications
This course can be taken without specific entry level requirements. This course is designed for people working in the social work or early childhood education sector. However, learners should have previous studies in the field and experience of working life. This course is ideal for in-service and student training.
Further information
This course has been developed as part of the JOKSA - Developing Continuous Learning in the Social Sector project (S22379). The project has been funded by the European Social Fund (ESF).
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Loikkanen
- Maija Leinonen
Groups
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will know different forms of group exercise and group instruction methods.
They will be able to develop group exercise practices / activity breaks that promote their clients' inclusion, empowerment and life management skills.
The students will be able to work in a networked manner with sports, culture and leisure actors, promoting the life management and inclusion of social services clients.
They will be able to take into account different customer groups and their needs in the planning and implementation of group exercise.
The students will know the effects of exercise on health and well-being and will be able to apply this knowledge in the planning and implementation of exercise for different target groups.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Adapted exercise, special exercise, social strengthening / empowerment, inclusion, networking, third sector, public and private sector, group instruction and management from the perspective of exercise
Teaching methods
Lähiopetus
Verkkoluennot
Content scheduling
Ks. etenemissuunnitelma
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
Taidot:
• analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
• analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa
toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
• toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
• toimintaympäristössä
• valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä
toiminnassaan.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
• soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
• arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
• toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
• perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
• toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
• käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
• toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
• toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
Taidot:
• analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
• analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa
toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
• toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
• toimintaympäristössä
• valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä
toiminnassaan.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
• soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Hyvä
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
• arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
• toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
• perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Tyydyttävä
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
• toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
• käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
• toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
• toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of teaching online.
Contact teaching / practical training / simulations / project:exercise practices 8 h and 4 h in groups
Planning of project assignment 4 h and assessment and feedback 2 h
Assessment: 0-5 (active participation in contact and remote teaching) (pass/fail; short exercise instruction sessions with own group pass/fail; planning and implementation of collaborative project 0-5)
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Mikko Törmälehto
- Veera Rinne
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
Objective
The students will know different forms of group exercise and group instruction methods.
They will be able to develop group exercise practices / activity breaks that promote their clients' inclusion, empowerment and life management skills.
The students will be able to work in a networked manner with sports, culture and leisure actors, promoting the life management and inclusion of social services clients.
They will be able to take into account different customer groups and their needs in the planning and implementation of group exercise.
The students will know the effects of exercise on health and well-being and will be able to apply this knowledge in the planning and implementation of exercise for different target groups.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Adapted exercise, special exercise, social strengthening / empowerment, inclusion, networking, third sector, public and private sector, group instruction and management from the perspective of exercise
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
Taidot:
• analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
• analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa
toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
• toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
• toimintaympäristössä
• valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä
toiminnassaan.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
• soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
• arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
• toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
• perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
• toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
• käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
• toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
• toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of teaching online.
Contact teaching / practical training / simulations / project:exercise practices 8 h and 4 h in groups
Planning of project assignment 4 h and assessment and feedback 2 h
Assessment: 0-5 (active participation in contact and remote teaching) (pass/fail; short exercise instruction sessions with own group pass/fail; planning and implementation of collaborative project 0-5)
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
1.5 op
Mode of delivery
25 % Contact teaching, 75 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will know how to provide safe medical care.
They will know the basics of dosage calculation for medication administered via natural routes.
The students will be aware of their own responsibilities and duties in medical treatment, their own professional status and specific work within the social services framework
Content
Key regulations governing medical treatment, safe medical care, pharmacotherapy plan, social services professional as a provider of medical care, responsibilities and duties of social services professionals within medical care
Materials
Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki. (Soveltuvin osin)
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki. (Soveltuvin osin)
Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:6
Skhole: Suppea lääkehoito
Oppiportti: Tavanomaiset varotoimet
Teaching methods
Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.
Exam schedules
TIETOTESTIT
Reppu-kurssilla olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ennen harjoitustunteja.
LÄÄKELASKENNAN TENTTI Kajaanissa 8.2.24, Kuusamossa 10.2.24
1. uusinta 22.3.24
2. uusinta 18.4.24 (yleinen uusintatentti klo 18, ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille vähintään viikkoa ennen tenttipäivää)
LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 22.3.24
Tenttialue: Lääkehoidon käsikirja, osa I, luvut 1-2, Skhole: Suppea lääkehoito, Turvallinen lääkehoito : Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.
1. uusinta: 18.4.24
2. uusinta: 30.5.24
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.
Completion alternatives
Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen AHOT prosessina.
AHOT edellyttää vähintään voimassa olevaa lähihoitajan lääkelupaa (luonnollista reittiä ja s.c. injektiona annettavat lääkkeet) niin, että lupaan liittyy teoria- ja lääkelaskentakokeet. Lisäksi vaaditaan kirjallinen pohdinta lääkehoidon toteuttamisesta sosionomin työssä, asiaa koskevien säädösten ja oman osaamisen näkökulmasta.
Sähköiseen AHOT -hakemukseen tulee liittää kopiot lähihoitajan tutkintotodistuksesta, voimassa olevista lääkeluvista ja pohdinta lääkehoidon toteuttamisesta ja siinä vaadittavasta osaamisesta sosionomin työssä. Pohdinnan tukena / lähteenä voi käyttää esim. julkaisua Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:6.
Student workload
2 op (54 h)
- lähiopetus 8 h
- itsenäinen opiskelu 46 h, verkkotehtävät, tietotesti, tenttiin ja tunneille valmistautuminen
Content scheduling
12.1.24 INFO
Opintojakson sisältö ja eteneminen, sosionomin lääkehoito-osaaminen, lääkelaskennan perusteita (2 h)
- Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät ja tietotestit -
HARJOITUSTUNNIT
pienryhmittäin Kajaanissa 8.2.24, Kuusamossa 10.2.24
Lääkkeen anto luonnollista reittiä ja s.c.injektiona, lääkelaskennan tentti (4 h)
- Itsenäinen opiskelu -
22.3.24 TEORIATENTTI, lääkelaskennan 1. uusintatentti
Further information
Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment methods and criteria
Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.
Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty)
Teoriatentti (hyväksytty/hylätty)
Enrollment
01.09.2023 - 31.12.2024
Timing
01.03.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 100. Open UAS: 100.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AVOINAMK2023AVOINAMK2023
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 25.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS23SASOS23SA
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Päivi Dahl
- Salla Janhunen
- Kaisa Kepanen
- Ullamaija Niskanen
- Matti Heikkinen
- Maija Leinonen
- Jenni Korhonen
- Jaana Härkönen
- Veera Rinne
Teacher in charge
Matti Heikkinen
Groups
-
SOS21SASOS21SA
-
SOS21SBSOS21SB
Objective
The students will deepen their professional knowledge of research, development and innovation activities in cooperation with those involved in the process. They will demonstrate their mastery of critical, research, developmental, and ethical thinking as the foundation of developing their expertise.
Prior knowledge
Research, Development, and Innovation Competence course (5 cr) passed before approval of the topic analysis and before the implementation phase of the thesis.
Topic analysis approved before starting the thesis plan.
The thesis plan is approved before the thesis is completed and presented.
Thesis presented before writing the maturity test.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Course content
Part 1. Thesis topic analysis (1 cr): Thesis objectives, topic selection and delineation. Supervision and peer supervision. Commitment, responsibility and duty. Topic analysis and information retrieval skills. Commissioning agreement and copyright.
Part 2. Thesis plan (7 cr): Cooperation with the client. Evaluation practices. Thesis plan and its presentation.
Part 3. Thesis implementation, presentation and reporting (7 cr): Thesis presentation and utilization. Seminars and eposter. Publishing and marketing. Basics of academic writing (at the beginning of the thesis process and with reporting).
Part 4. Maturity test: Decree on Polytechnic studies 352/2003
Location and time
Aloitustunnit, itsenäinen työskentely ja työpajat.
Orientaatiotunnit opinnäytetyö (1 x 2 h) elokuu 2023
Aiheet valittu 10.9.2023
Aiheanalyysityöpajat (1 x 4 h) mukana opinnäytetöitä ohjaavat opettajat syyskuu 2023
Valmiin aiheanalyysin palautus syyskuu 2023
Orientaatiotunnit opinnäytetyön suunnitelmaan (1 x 2 h) syyskuu 2023
Opinnäytetyösuunnitelmatyöpajat (3 x 4 h): lokakuu, marraskuu, joulukuu 2023
Opinnäytetyösuunnitelman esitysversion palautus joulukuu 2023, vkoa ennen seminaareja
Opinnäytetyösuunnitelmaseminaarit joulukuu 2023
Opinnäytetyöprosessin etenemisen tsekkausseminaari maaliskuu 2024
Valmiin opinnäytetyösuunnitelman palautus 20.1.2024 ohjaavalle opettajalle
Tieteellinen kirjoittaminen (8 h ja oppimispäiväkirja tai verkkokurssina) loka-joulukuu 2023
Opinnäytetyön esitysversion palauttaminen 30.10.2024
Opinnäytetöiden tiedotteet esille viikolla 44/2024
Opinnäytetöiden esitysseminaarit viikolla 45/2024
Kypsyysnäyte viikolla 46/2024
Valmiin opinnäytetyön palautus 30.11.2024
Materials
Reppu-oppimisympäristö:
Opinnäytetyö - SO00CB67 (sosionomikoulutus)
https://reppu.kamk.fi/course/view.php?id=704
Pyydä opiskelijaryhmäkohtainen kurssiavain opintojakson vastuuopettajalta.
Huom. materiaaliin on mahdollista tutustua vierailija -tunnuksella.
KAMK Intra > opiskelu ja opetus > opinnäytetyö
- opiskelijoiden sähköiset seurantalomakkeet. Huom. opiskelija tekee oman lomakkeensa aiheanalyysivaiheessa.
- seminaariaikataulut sekä tärkeät aikataulut ja päivämäärät ryhmittäin
Further information
Huom. vaka-sosionomin kelpoisuuden suorittavat opiskelijat tekevät opinnäytetyön varhaiskasvatukseen liittyen.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opinnäytetyön arviointikriteerit
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2026
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students are able to
- identify and evaluate their study skills and promote their own well-being and that of the study community.
- interact and demonstrate their collaborative learning skills.
- use digital application programs and tools to support their studies.
Content
Studying in a university of applied sciences, ePersonal Study Plan, collaborative learning skills
Further information
SOS23SA-ryhmän tutoropettaja Veera Rinne.
SOS23SB-ryhmän tutoropettaja Maija Leinonen.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 54 hours of study
Lectures: General information briefings on student services, studying, student union activities, the studying environment and security, study guidance information, introduction to the curriculum
Teacher tutor instruction in groups 4-5 times per year, personal study guidance. At the end of the studies each student will participate in a personal feedback discussion. After the discussion the course assessment will be added to the academic records of each student.
Literature: -
Assessment: Pass/Fail
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
Objective
The students are able to
- identify and evaluate their study skills and promote their own well-being and that of the study community.
- interact and demonstrate their collaborative learning skills.
- use digital application programs and tools to support their studies.
Content
Studying in a university of applied sciences, ePersonal Study Plan, collaborative learning skills
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 54 hours of study
Lectures: General information briefings on student services, studying, student union activities, the studying environment and security, study guidance information, introduction to the curriculum
Teacher tutor instruction in groups 4-5 times per year, personal study guidance. At the end of the studies each student will participate in a personal feedback discussion. After the discussion the course assessment will be added to the academic records of each student.
Literature: -
Assessment: Pass/Fail
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will become familiar with the different types of work with clients in social services and case management as well as the theoretical foundations of such work.
They can assess the service needs of different customer groups and plan, implement and evaluate the customer service processes while possessing sound knowledge of the principles of service management.
Thay are familiar with the basics of group dynamics of psychosocial work, as well as community-based, inclusive and empowering methods to support target groups in different life situations.
The students will know the benefits of peer group activities and organizations in supporting people's everyday lives.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
The methodological competencies of social services professionals, client case management and guidance practices in social services, the client perspective of case management and the customer service process, interprofessional guidance and networking, associations supporting social empowerment ans inclusion
Location and time
Opintojakson aloitusinfo
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä verkkokeskustelu luennoista
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista sosiaalialan työmenetelmistä ja vuorovaikutusharjoituksia.
Opintojakson tentit ja oppimistehtävien palautus viim. 31.12.2023 mennessä.
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentit) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa opintojakson sisältöihin ja aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.
Exam schedules
Opintojakson tentit voi tehdä oman aikataulun mukaisesti 31.12.2023 mennessä.
Completion alternatives
Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollisia tenttejä, jotka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana.
Lisäksi opiskelija voi korvata valinnaisen tentin kirjoittamalla esseen annettujen ohjeiden mukaisesti.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: 92jneu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (pakolliset ja valinnaiset tentit).
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotenteissä ja tehtävissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: 4-6 h of contact teaching,
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2023 - 31.07.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
School of Tourism and Sports
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Objective
The students will become familiar with the different types of work with clients in social services and case management as well as the theoretical foundations of such work.
They can assess the service needs of different customer groups and plan, implement and evaluate the customer service processes while possessing sound knowledge of the principles of service management.
Thay are familiar with the basics of group dynamics of psychosocial work, as well as community-based, inclusive and empowering methods to support target groups in different life situations.
The students will know the benefits of peer group activities and organizations in supporting people's everyday lives.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
The methodological competencies of social services professionals, client case management and guidance practices in social services, the client perspective of case management and the customer service process, interprofessional guidance and networking, associations supporting social empowerment ans inclusion
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: 4-6 h of contact teaching,
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
01.01.2024 - 30.04.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teacher in charge
Matti Heikkinen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 40. Open UAS: 40.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
The students will become familiar with the different types of work with clients in social services and case management as well as the theoretical foundations of such work.
They can assess the service needs of different customer groups and plan, implement and evaluate the customer service processes while possessing sound knowledge of the principles of service management.
Thay are familiar with the basics of group dynamics of psychosocial work, as well as community-based, inclusive and empowering methods to support target groups in different life situations.
The students will know the benefits of peer group activities and organizations in supporting people's everyday lives.
Content
The methodological competencies of social services professionals, client case management and guidance practices in social services, the client perspective of case management and the customer service process, interprofessional guidance and networking, associations supporting social empowerment ans inclusion.
Location and time
Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä 31.5.2024 mennessä.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentit) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Student workload
Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 5 opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (pakolliset ja valinnaiset tentit).
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotenteissä ja tehtävissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will be familiar with the different types of work within child protection and family services and the key cooperation networks in non-institutional social care, foster care and after care. They will know the client and child protection processes of child protection and family work and the opportunities offered by working within a network. The students will be proficient in the basic principles of social rehabilitation in child protection and family services and they will understand how the conditions in which a child grows produces shielding and risk factors. The students will know the basics of legislation that regulates child protection and family work.
Content
The child protection system, child and family work and child protection legislation, inclusive documentation and legal record keeping, rehabilitation and social guidance in child protection and family work, working in networks, multiprofessional work and preventive work.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course includes approximately 10 hours of lectures online or as videos
Contact teaching / exercises / simulations / project: to be announced by the course teacher
Literature (see Finnish course description)
To be announced
Grade: 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maija Leinonen
Groups
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will know the methods of organizing social and health care, providing and organizing services, and case guidance, management and supervision in Finland.
- They will be able to identify the main premises of social policy for the social service system.
- The students will be able to monitor current social services action programs and how the structure of social services is being developed
- The students will know the appropriate public, private sector and third sector services available to clients to promote health and well-being.
- The students will understand the importance of information security in the service process and the employee's responsibility in maintaining information security and data protection.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
The premises of social and health care (wellbeing and differences in wellbeing, social and health care structure), health services and rehabilitation services, the foundations of social policy, social and health care guidance, funding and monitoring, legislation (overview), current action programs), social security and social services, social welfare and eservice provision, service chain development, secure processing of customer and patient data, general social and healthcare service information and advice provision, targeted counseling, the concept of case management in general, multi-professional work, evidence-based activities
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study
Lectures: Online orientation lectures
Contact teaching / exercises / simulations / project: information retrieval exercises using the Internet and in groups, interim assignments and a final multiple choice exam held online.
Literature: Online materials
Assessment 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
Objective
The students will know the methods of organizing social and health care, providing and organizing services, and case guidance, management and supervision in Finland.
- They will be able to identify the main premises of social policy for the social service system.
- The students will be able to monitor current social services action programs and how the structure of social services is being developed
- The students will know the appropriate public, private sector and third sector services available to clients to promote health and well-being.
- The students will understand the importance of information security in the service process and the employee's responsibility in maintaining information security and data protection.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
The premises of social and health care (wellbeing and differences in wellbeing, social and health care structure), health services and rehabilitation services, the foundations of social policy, social and health care guidance, funding and monitoring, legislation (overview), current action programs), social security and social services, social welfare and eservice provision, service chain development, secure processing of customer and patient data, general social and healthcare service information and advice provision, targeted counseling, the concept of case management in general, multi-professional work, evidence-based activities
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study
Lectures: Online orientation lectures
Contact teaching / exercises / simulations / project: information retrieval exercises using the Internet and in groups, interim assignments and a final multiple choice exam held online.
Literature: Online materials
Assessment 0-5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Veera Rinne
Groups
-
SOS21SASOS21SA
-
SOS21SBSOS21SB
Objective
The students will adopt a knowledge-based developmental approach. They will be able to identify the development needs of social and educational services and are familiar with ongoing local and national development projects. They will understand what service design is and can utilize it as one of the methods of developing customer orientation in the social services, health care and education sectors. The students will be familiar with the methods of evaluating the quality, efficiency, and effectiveness of social services.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review.
Content
Service design as a method, process and activity involving clients, empathy and customer orientation, development and evaluation of service quality, productivity and effectiveness, product development, understanding of customer service experience / customer understanding: collecting customer feedback and customer data and data processing, innovation.
Location and time
Kurssi toteutetaan 25.1.-31.5.2024.
Opetus verkossa ja Teamsilla 26.1.2024 sekä 10.5.2024,
Materials
- Palvelumuotoilu sotessa. Palvelumuotoilun käsikirja sosiaali-ja terveysalan palvelujen kehittämiseen. (Ahonen, Tarja (2017) ISBN 978-952-68686-0-8
- Lapsikeskeinen palvelumuotoilu (Reetta Kalliomeri, Katja Mettinen, Anna-Maija Ohlsson, Sonja Soini, Hanna Tulensalo ; kuvitus: Inari Savola (2020)
978-952-7112-52-6)
Teaching methods
Itsenäistä opiskelua verkossa sekä opetusta etäyhteydellä.
Exam schedules
ei tenttiä
Student workload
5 op eli 135 h
Teams-opetusta 6 oppituntia
Assessment criteria, approved/failed
o Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee tehdä ja palauttaa.
o Yksilö-/ryhmätyö arvioidaan hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
o Opponointi arvioidaan hyväksytty/Täydennettävä/hylätty
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of online lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: Project-based development assignment in conjunction with advanced practical training or an ongoing project. The development assignment can support the thesis process or be a separate part of it.
The course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: pass/fail
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maija Leinonen
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will be familiar with the legislation governing and obliging social rehabilitation and its connection to social services.
They will know the possible benefits of social rehabilitation and employment to strengthen human functional capacity and inclusion.
They can plan, implement and develop social rehabilitation services in a multi-professional manner in social, health, rehabilitation and employment services and are able to document the process of rehabilitative work with clients.
The students will become familiar with the Green Care method as a reinforcer / enabler of social rehabilitation among people of different ages.
They will know the methods of social rehabilitation.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Rehabilitation, social rehabilitation and legislation, forms and actors of social rehabilitation, dialogue and resource orientation as part of social rehabilitation, Green Care (nature, animal and garden-based activities), methods of social rehabilitation, coordination of rehabilitation services, digital services in rehabilitation
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: contact teaching - introduction to Green Care activities approx. 10 h (activities and becoming familiar with the operational environment)
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4.5 op
Mode of delivery
10 % Contact teaching, 90 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Minna Tuomenharju
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will know the key legislation and regulations, responsibilities and obligations of the social services sector. They will be familiar with social security guidance, its methods and future trends. They will be able to provide clients with guidance in applying for social security to which they are entitled by law and services that supplement these services. The students will be proficient in guidance and supervision in social services and healthcare. They will know the roles of the public, private and third sector in arranging social services.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review meetings
Content
Legislation and regulations, that guide the field of social services and healthcare, social policy, social security, income support and social insurance, service guidance and monitoring system, the digital services and applications of social security guidance.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Suosittelen oheislukemistoksi alla olevaa teosta:
Tuori, K. & Kotkas, T. (2016). Sosiaalioikeus (5., uud. p.). Talentum Pro. Saatavilla e-kirjana.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.
Exam schedules
Opiskelija voi suorittaa oppimistehtävät ja tentit itse valitsemaan ajankohtana.
Completion alternatives
Opintojakson sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollisia tenttejä, jotka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana.
Ei muita vaihtoehtoisia suorittamistapoja.
Content scheduling
ks. lukkarikone/opintojakson lukujärjestys.
Further information
SOS22S-ryhmän easy enrolment kurssiavain Reppu-oppimisympäristöön: h79439
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (kunkin osion lopussa verkko-oppimisympäristössä).
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involved 135 hours of study with 10 hours of online lectures with video material
Contact teaching/exercises/simulations/project: Lecture and book exam, teacher will provide more information on how to pass the course.
Literature: to be announced
Grade: 0-5
Enrollment
01.01.2024 - 30.11.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Teacher in charge
Matti Heikkinen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 40. Open UAS: 40.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
The students will know the key legislation and regulations, responsibilities and obligations of the social services sector. They will be familiar with social security guidance, its methods and future trends. They will be able to provide clients with guidance in applying for social security to which they are entitled by law and services that supplement these services. The students will be proficient in guidance and supervision in social services and healthcare. They will know the roles of the public, private and third sector in arranging social services.
Content
Legislation and regulations, that guide the field of social services and healthcare, social policy, social security, income support and social insurance, service guidance and monitoring system, the digital services and applications of social security guidance.
Location and time
Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Suosittelen oheislukemistoksi alla olevaa teosta:
Tuori, K. & Kotkas, T. (2016). Sosiaalioikeus (5., uud. p.). Talentum Pro. Saatavilla e-kirjana.
Teaching methods
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Exam schedules
Opiskelija voi suorittaa oppimistehtävät ja verkkotentit (3 kpl) itse valitsemaan ajankohtana.
Student workload
Laajuus: Kurssin laajuus on 135 tuntia
Luentoja: n. 10 h verkossa ja videomateriaalina
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involved 135 hours of study with 10 hours of online lectures with video material
Contact teaching/exercises/simulations/project: Lecture and book exam, teacher will provide more information on how to pass the course.
Literature: to be announced
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
Description: The students can select the practical training place/internship according to their own professional interests. If the student wishes to accomplish the early childhood education qualification required by the Early Childhoo Education Act as a part of the social services degree, they should complete their practical training in an early childhood education environment.
During the first week, the student will be introduced to the work community's activities, instructions and regulations governing work and community activities by the person in charge of the internship. The student will work as an active observer and develop an understanding of the issues that are important in promoting a smooth workflow. From the second week onwards, the student will take on a more active role in the work community, participating in the planning, production and evaluation of services. With the help of regular guidance and feedback, the student will be assisted in gaining in-depth work management skills.
During the practical training period, the student will gain practical knowledge and competencies in working with clients, customer guidance, documentation, and record-keeping practices and the customer process. The students will become familiar with the processes and functions of the work unit in a variety of ways. They will gain experience in working with different professionals and networks. The students will be instructed to familiarize themselves with the management of the work community and with creating conditions for a functioning work community and forming suitable financial conditions for the service. The students are encouraged to adopt a critical and reflective approach to their work and thinking. When defining goals and competencies, the student must determine, in addition to the set competencies of the practical training period, 3 to 5 goals, the implementation of which will be monitored during the internship.
Objectives of the practical training period:
Customer work and case management:
The students
- will be able to act ethically in different customer and work community situations and are familiar with the legislation governing the service.
- will be able to plan, implement and evaluate the customer service process in an inclusive manner
- will be able to guide and supervise clients in various digital environments and in the use of services
- will be able to engage with and guide the client in different life situations and with methods and work orientation that enhance the client's well-being and life situation
- will be able to guide customers, customer groups and communities in a targeted, empowering and inclusive way
- will be able to engage with customers who come from different backgrounds and have different life situations in a culturally sensitive way
Documentation, data collection and utilization:
The students will
- know the customer information documentation practices of the service area.
- become familiar with the regulations and guidelines for the use, storage, security and confidentiality of customer data.
Inter-professionalism and networking
The students
- will be able to act as an active social services expert and justify issues that are in the client's interest within interprofessional and multidisciplinary cooperation
- will become acquainted with cooperation with different service sectors (public, private and third sector)
Critical and inclusive approach:
The students
- will be capable of professional critical reflection
- will be able to promote the inclusion and citizens' opportunities to participate and will be able to work with different actors.
Management and development work:
The students will be
- familiar with the financial, operational strategy and personnel management practices of the service area
- will understand the key development needs and goals of the service area
In addition, in early childhood education, the students will:
- be able to design, implement, document and evaluate early childhood learning environments, operating culture and different areas of expertise.
- understand the guiding role and opportunities of a social services professional in working with families in the best interests of the child and in supporting growth and development.
- recognize their own understanding of people and the theory that guides working with families.
- be able to react empathetically to the different life situations of families and encounter difference/diversity in an ethically sustainable and professional way.
- know the regulations and practices of data transfer and confidentiality.
- will be able to plan and implement a meaningful activity / project that supports growth and development.
Evaluation scale
0 - 5
Qualifications
Ennen ammatillista harjoittelua opiskelijalla tulee olla suoritettuna / hyväksyttynä:
Orientoiva harjoittelu 10 op (PO)
Varhaiskasvatuksen perusteet 5 op (AO)
Eettisyys asiakkaan kohtaamisessa ja ohjaamisessa 5 op (AO)
Palveluohjaus ja asiakastyön orientaatiot sosiaalialalla 5 op (AO)
Further information
Before the professional internship the students must have successfully accomplished:
Initial Practical Training 19 cr
Basics of Early Childhood Education 5 cr .
Ethical Principles in Customer Contacts and Instruction 5 cr
Introduction to Case Management and Working with Customers in Social Services 5 cr
Length of the practical training period: 405 hours in total, approx. 11 weeks (depending on hours/week)
Assessment: Pass/Needs more/Fail
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- Ullamaija Niskanen
- Jenni Korhonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
- The students will gain experience of a social services task that interests them within the public, private or third sector and they will form an overview of the main work contents and tasks.
- The students will practise meeting customers and counseling them in practical situations.
- They will be familiar with documentation and record-keeping practices of social services.
- They will understand issues relating to protecting personal data and general data security
- The students will become familiar with the directory and legal plans and guidelines that regulate their department and work community and can name the objectives of their unit and its working principles
- The students will become aware of how they perceive other people within their work as instructors and counselors within social services and education and they will discover the main focus of their social services career.
In addition, early years education students will:
- become familiar with and participate actively in instructing a group of children.
- will become familiar with the early years curriculum and other plans, guidelines and regulations pertaining to work in early years education
- will plan and implement a small-scale pedagogical project for a group of children.
Content
Social services legislation, customer encounters, customer guidance, documentation, inclusion, practices and methods of the social services sector and early years education, data security, ethical activity, case management, social and healthcare service system, multiprofessional teams and working in networks, eservices / digital learning environments and methods, a functioning work community
During the first week of practical training the students perceive the content and structure of their work days. They students will be introduced to the key practices, guidelines and regulations of their work and the work community.
During weeks 2-3 the students will be actively involved in the work of competent professionals. They will observe their work and its main content and events as well as the interaction between professionals and clients and the methods of completing work. The students will be able to take responsibility for tasks within the work community which match their level of competence.
During weeks 4-8 the students will participate in the work of the work community under the supervision of a responsible proferssional. They will strengthen their understanding of work practices and methods. They will participate in counseling customers within their everyday lige and in the use of services. They will form an understanding of the different phases of working with clients and of how to support clients to make their everyday life easier. They will get to know and participate in the activities of key stakeholder groups and multiprofessional networks that are key to their work/tasks.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Before this practical training period the students must have accomplished or had accredited the following courses through which they gain an overview of the basic task of the social services and education field:
Professional Competence in Working with Social Services Customers 5 credits (basic studies)
Social and Healthcare Service System Competence 5 credits (basic studies)
Basics of Early Years Education 5 credits (professional studies)
Supporting Customer Inclusion 2 credits (basic studies)
Practical training period: 270 hours / 7.5 weeks - 38.15 hours / week
Output: Practical training diary, a reflective written or video output
Assessment: pass/fail
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
RDI portion
1 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Teija Ravelin
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will know the basics of creative and art-based work and understands the possibilities of different art forms in empowering the client and promoting inclusion.
They will understand their own role as instructors of creative methods.
The students will identify the methods, opportunities and development needs of their own mode of expression.
They will be able to develop and utilize their own creative potential in the design and implementation of art and activity-based methods.
They will be able to plan and implement various art-based work methods or projects for both groups and individuals.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Creative methods in the work of a social services professional as group and individual processes, the process of creative activity, empowerment and inclusion, empowerment of one's own creative resources, activity-based practice in utilizing different creative methods to instruct groups and individuals, storytelling methods as a creative group activity: fiction and other texts, writing, recollection, story-making, self-awareness methods, diaries, blogs, use of drama methods as a method of creative group work, expression, role-play exercises, theatrical expression, functional and experiential exercises using dramatic methods
Location and time
Kevät 2024.
Materials
DevMoodle-kurssilla oleva materiaali.
Karjalainen, A-K (toim.) 2019. Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Teaching methods
Verkko-opinnot
Employer connections
Opintojakson aikana tehdyn (yksilö-) tai ryhmäohjaussuunnitelman mukaisen ohjauksen toteuttaminen harjoittelussa tai työelämässä.
Exam schedules
Opiskelija voi suorittaa opintojakson seuraavan ryhmän mukana, mikäli opintojakso keskeytyy tai ei voi osallistua siihen oman ryhmän mukana.
Completion alternatives
Opiskelija voi hakea opintojakson hyväksilukua Kamkin hyväksilukuohjeistuksen mukaisesti opintojaksoa vastaavien opintojen perusteella.
Student workload
Opintojakso 5 op. on 135h opiskelijan kokonaistyöaikaa.
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija tuntee luovan ja taidelähtöisen työskentelyn perusteet ja ymmärtää eri taidemuotojen mahdollisuudet asiakkaan voimaannuttamisessa sekä osallisuuden edistämisessä.
- Ymmärtää oman roolinsa luovien menetelmien ohjaamisessa.
- Opiskelija tunnistaa oman ilmaisunsa tapoja, mahdollisuuksia ja kehittämisen tarpeita.
- Osaa kehittää ja hyödyntää omaa luovaa potentiaaliaan taidelähtöisten ja toiminnallisten menetelmien suunnittelussa ja toteutuksessa.
- Hän osaa suunnitella ja toteuttaa erilaisia taidelähtöisiä työtapoja tai projekteja niin ryhmille kuin yksilöille.
Content scheduling
1. Luovan ja taidelähtöisen työskentelyn perusteet. 1op. Osasuoritukset: Essee 4.2.24. mennessä, verkkokeskustelu 25.2. 24. mennessä.
2. Luovan toiminnan prosessi yksilö- ja ryhmätyöskentelyssä. 1op. Osasuoritukset: Verkkokeskustelu 3.3. 24. mennessä, tietotesti 17.3.24. mennessä.
3. Taidelähtöisyys sosiaalialalla. 1,5op. Osasuoritukset: Hankeraportti 21.4.24. mennessä, verkkokeskustelu 28.4. 24. mennessä.
4. Ryhmien ohjaaminen. 1,5op. Osasuoritukset: Ryhmäohjaustapahtuman suunnitelma 19.5.24. mennessä, vertaisarviointi 31.5.24. mennessä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment methods and criteria
Kokonaisarviointi: osasuoritukset hyväksytty.
Sanallisessa (hyväksytty - hylätty) arvioinnissa hyväksytyn
suorituksen raja on 70 % tehtävistä oikein.
Numeerisessa arvioinnissa 50 %
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of teaching online.
Contact teaching / practical training / simulations / project:contact teaching 25 h
The course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: pass/fail
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Eeva Kähkönen
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
- The student knows the service system supporting well-being and social security (activities in municipalities and welfare areas).
- The student will be familiar with the basics of managing people's health and well-being.
- The student will be familiar with the possibilities of using social knowledge from the perspective of structural social work.
- Knowledge of smart service solutions for inclusion and welfare technologies.
- The student will learn to do project-type development work in welfare promotion.
Content
- Population health and well-being, health promotion strategies and municipal and regional well-being plans.
- Laws, basic concepts and ethics of health and well-being promotion.
- The starting points for guidance, the process, different methods and digital solutions, quality and effectiveness in health and well-being promotion.
- Promoting social well-being in services for different ages and client groups.
Location and time
01.09.2023 12.30 - 14.00 TA21L146 Aloitustunti
06.10.2023 12.30 - 15.30 TA21L146 Luento
03.11.2023 10.00 - 11.30 TA21L146 Luento
Materials
Opettajan osoittama materiaali Repussa.
Kirjatentin kirjallisuus:
Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi: Suomalaisen yhteiskunnan perusta s. 9-23, s. 219-239, s. 243-334.
Sihto, M. & Karvonen, S. (toim.) 2016; Terveyden edistäminen ja eriarvoisuus -lähestymistapoja ja ratkaisuja s. 12-70, s. 130-194. tai
Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A (toim.) 2019; Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen s. 13-132, s. 194-199
Sekä Saari että Sihto ym. löytyvät ekirjoina, lisäksi KAMKin kirjastossa 4 kpl painettuna kirjana molempia.
Pietilä ym. löytyy netistä linkistä http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-3108-5
sekä painettuna kirjana KAMKin kirjastossa.
Teaching methods
Luennot ja luentopäiväkirja, itsenäinen verkko-opiskelu, kirjatentti, essee, projektityöskentely. Oma suoritustapa valittavissa näistä opetusmenetelmistä.
Exam schedules
Yhtenä vaihtoehtona suorittaa osasuorituksena 3 op laajuinen kotitentti.
Completion alternatives
Opintojaksolla on kuusi erilaista suoritustapaa, jotka koostuvat 1-3 opintopisteen osasuorituksista. Osasuorituksia ovat
Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen perusteet 2 op (luento +luentopäiväkirja).
Terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen perusteet 2 op (verkko-opiskelu ja essee)
Ohjaaminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä 2 op (itsenäinen verkko-opiskelu)
Kirjapaketti ja kotitentti 3 op (itsenäinen tehtävä)
Projektin toteuttaminen 1-3 op (työelämä- tai hankelähtöinen yksilö-, pari- tai ryhmätyö)
Student workload
5 op = 135 tuntia
Content scheduling
Opintojakson aloitus 1.9.2023 ja tehtävien, esseiden ja kotitentin viimeinen palautus 30.11.23.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Arviointi hyväksytty -hylätty.
Hyväksyttyn suoritukseen vaaditaan opettajan osoittamien tehtävien tekemistä annetussa aikataulussa ja valitsemallaan suoritustavalla. Tehtävien yhteydessä annetaan erikseen tehtävien hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit.
Further information
The course involves 135 hours of sudy, with 10-15 h of online or face-to-face lectures.
Contact teaching/exercises/simulations/project: 1-3 credits of work-based project work can also be chosen.
Literature: online material provided by the teacher.
Assessment: pass - fail.
Enrollment
18.07.2023 - 19.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
3 op
Virtual portion
3 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
AVOINAMK2023AVOINAMK2023
Objective
Main objective of the course:
To develop personal competence in supporting children and families' emotional skills and to apply it in practice:
1) Emotional skills / Emotional intelligence (1op)
2) Emotional regulation skills and temperament (1 op)
3) Interaction and self-expression skills (1 op)
4) Emotional Skills Methods (2 op)
Sub-objectives of the course for the student:
- To acquire knowledge and understanding of emotions and learning emotional skills.
- To be able to identify the feelings and needs of children and adults.
- Understand the importance of personal and client emotions in client work.
- learns concrete methods to strengthen the emotional regulation and emotional skills of children, adolescents and adults.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Qualifications
This course can be taken without specific entry level requirements. This course is designed for people working in the social work or early childhood education sector. However, learners should have previous studies in the field and experience of working life. This course is ideal for in-service and student training.
Further information
This course has been developed as part of the JOKSA - Developing Continuous Learning in the Social Sector project (S22379). The project has been funded by the European Social Fund (ESF).
Enrollment
01.01.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Virtual portion
3 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Teacher in charge
Jenni Korhonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 999. Open UAS: 999.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Main objective of the course:
To develop personal competence in supporting children and families' emotional skills and to apply it in practice:
1) Emotional skills / Emotional intelligence (1op)
2) Emotional regulation skills and temperament (1 op)
3) Interaction and self-expression skills (1 op)
4) Emotional Skills Methods (2 op)
Sub-objectives of the course for the student:
- To acquire knowledge and understanding of emotions and learning emotional skills.
- To be able to identify the feelings and needs of children and adults.
- Understand the importance of personal and client emotions in client work.
- learns concrete methods to strengthen the emotional regulation and emotional skills of children, adolescents and adults.
Location and time
Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Edukamu-oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja
verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Student workload
Opintojakso on 3 opintopisteen laajuinen. 3 opintopistettä vastaa n. 81 opiskelijan työtuntia.
Further information
Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Qualifications
This course can be taken without specific entry level requirements. This course is designed for people working in the social work or early childhood education sector. However, learners should have previous studies in the field and experience of working life. This course is ideal for in-service and student training.
Further information
This course has been developed as part of the JOKSA - Developing Continuous Learning in the Social Sector project (S22379). The project has been funded by the European Social Fund (ESF).
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
PART 1 (3 cr)
The students will be able to describe the principles of research and development projects, various research and development processes.
The students will master the basics of quantitative and qualitative research and can apply them in practice.
They will understand the importance of research and development in the development of professional competence.
They will be able to identify and utilize the region's opportunities for innovative, multidisciplinary creation of working life connections in cooperation networks through multidisciplinary projects.
The students will be able to develop activities that support the organization's strategy based on evidence.
PART 2 (2 cr)
The students will develop their written communication skills and they will understand the importance of written communication in becoming a specialist in their field.
They will be proficient in information retrieval from the most common databases.
They can read and critically evaluate scientific publications.
Prerequisites:
The research, development and innovation competence course is taught at the same time as the thesis course.
Content
Research and development principles, qualitative research process, quantitative research process, productization process, literature review, analysis and interpretation of research material
Location and time
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Aloitusinfo
Kirjatentti: 1.6.-30.9.2023 (opiskelijan oman aikataulun mukaan)
TKI-osaaminen: 1.6.-31.12.2023 (opiskelijan oman aikataulun mukaan)
Työpaja 1: tutkimussuunnitelma: 1.9.2023-15.10.2023 (sovitun aikataulun mukaan)
Työpaja 2: laadulliset tutkimusmenetelmät: 16.10.2023 - 19.11.2023 (sovitun aikataulun mukaan)
Työpaja 3: määrälliset tutkimusmenetelmät: 20.11.2023 - 17.12.2023 (sovitun aikataulun mukaan)
Opintojakso alkaa kirjatentillä. Tämän jälkeen opintojaksolla tehdään ryhmätehtäviä annetussa aikataulussa.
Materials
Pakollinen tenttikirja: Vilkka, H. (2021). Tutki ja kehitä. 5. päivitetty painos. PS-Kustannus: Jyväskylä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tentti, tehtävien laatiminen työpajoihin sekä vertaisarvioinnin antaminen toisille).
Verkko-oppimisympäristössä on aiheeseen liittyviä videoluentoja.
Lisäksi lähiopetusta, jossa aiheeseen syvennytään tarkemmin.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS22S-ryhmälle: v53rj9
Opintojakson sisältöihin voi tutustua myös vierailija-tunnuksella, ilman kirjautumista opintojaksolle. Kaikki keskustelualueet ja tehtävät eivät ole luettavissa vierailija-tunnuksella.
Vierailija-tunnus on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat kerrata opintojakson sisältöjä esimerkiksi opinnäytetyötä laatiessaan.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu kirjatentin ja työpajan tehtävien arvosanojen keskiarvosta.
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
Online lectures
Literature to be announced
Assessment: 0-5
Enrollment
01.01.2024 - 30.11.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teacher in charge
Jenni Korhonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 20. Open UAS: 20.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Main objective and sub-objectives of the course:
The learner will understand the importance of research and development in the development of professional competence. To be able to identify and exploit the potential of the region for innovative, multidisciplinary professional networking in collaborative networks through multidisciplinary projects.
The student will be able to develop evidence-based activities in support of the organisation's strategy. Students will acquire concrete tools and practices for researching and developing their own work and for development activities.
Location and time
Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.
Materials
Reppu-oppimisympäristöstä löytävä itseopiskelumateriaali. Opintojakso on saatavilla
Teaching methods
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Exam schedules
Opintojakson pakollisen tentin voi tehdä haluamanaan ajankohtana Reppu-oppimisympäristössä.
Student workload
Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 5 opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien opintojakson tehtävien suorittamista ja tehtävien palauttamista.
Further information
Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment methods and criteria
Opettaja tarkistaa suorituksia kerran kuukaudessa (pl. kesä- ja heinäkuu) ja tekee merkinnät opintorekisteriin.
Qualifications
This course can be taken without specific entry level requirements. This course is designed for people working in the social work or early childhood education sector. However, learners should have previous studies in the field and experience of working life. This course is ideal for in-service and student training.
Further information
This course has been developed as part of the JOKSA - Developing Continuous Learning in the Social Sector project (S22379). The project has been funded by the European Social Fund (ESF).
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
3 op
Mode of delivery
40 % Contact teaching, 60 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will be familiar with the different types of work within disability services.
They will know the basic principles of social rehabilitation and case management in services for the disabled.
They will understand the diversity of human life and and are able to work in support of equality and diversity in services for the disabled.
The students will understand the restrictive measures required by law and are aware of how to apply them with professionalism and respect for their clients.
They will know various alternative communication methods (basics) and the opportunities provided by digital services and their use in services for the disabled.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Disability, disability Services legislation, autonomy, self-determination, diversity, accessibility and inclusion, disability policy and the values of work with the disabled, objectives and forms of work, methods that support communication, documentation, inclusion, social guidance, supported decision-making, the activities of disability stakeholder groups, medical care for the disabled
Location and time
Opintojakso toteutuu ajalla 9.2.2024-15.5.2024
Opintojakson verkkototeutuksen osuus on Reppu-moodlessa. Pääsy opintojakson Reppuun avautuu 9.2.2024.
Opintojakso sisältää luento/opetuskeskustelua ja verkko-opiskelua, kirjatentit.
Luennot ja opetuskeskustelu /harjoitukset lukujärjestyksen ja etenemissuunnitelman mukaan.
Tentit ovat avoinna ajalla 15.3.2024-15.5.2024 Kunkin tentin suoritusaika on 1 tunti.
Opintojakso päättyy 15.5.2024, jolloin kirjallisuustenttien vastausaika päättyy ja kaikki tehtävät tulee olla palautettuina.
Materials
Tenttikirja: Teittinen, A. (toim.) (2021). Vammaiset ihmiset kansalaisina. Vastapaino.
Tenttikirja: Pekkarinen, E. & Schalin, A. (2021). Vammaisuus ja lapsen oikeudet. Lapsiasiavaltuutetun toimisto.
Vammaispalvelujen käsikirja. THL. (löytyy netissä)
Devmoodlessa osoitetut materiaalit (mm. linkkejä nettisivustoille, videoihin)
Teaching methods
Opintojakson laajuus on 5 op.
Opintojaksolla painottuu opiskelijan itsenäinen työskentely sekä osallistuminen kontaktiopetukseen.
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta (läsnäolovelvoite, hybridimahdollisuus), pakollisesta kirjallisuudesta, itsenäisesti tehtävistä tehtävistä oppimisympäristössä, verkkokeskustelusta sekä kirjatenteistä (2).
Opintojakson oppimistehtävien ja verkkokeskusteluiden tarkempi ohjeistus löytyy kunkin tehtävän yhteydessä.
Vaihtoehtoinen toteutustapa läsnäoloille tunneilla ja harjoituksiin on koota reflektoiva raportti tuntien teemojen mukaan mukaan lukien harjoituksista annetut korvaustehtävät. Tarkempi ohjeistus Repussa.
Employer connections
Itsenäisen tehtävän voi tehdä harjoittelun aikana tai mahdollisesti omassa työssään.
Exam schedules
Kirjallisuustentit ovat avoinna opintojakson aikana ajalla 15.3.2024-15.5.2024
Tentit ovat pakolliset kaikille opiskelijoille.
Aloita tentti vasta, kun olet lukenut ko.tenttiin osoitetun materiaalin/kirjan.
Huom. mikäli uusit tentin, Moodle arpoo sinulle uudet kysymykset. Vääristä vastauksista vähennetään pisteitä.
Tentti on mahdollista tehdä kaksi (2) kertaa. Kuitenkin hyväksyttyä suoritusta (arvosanaa) voi yrittää korottaa yhden kerran (KAMK:n tutkintosääntö, 27 §). Näin voit yrittää korottaa halutessasi arvosanaa (korkein arvosana jää voimaan).
Ensimmäisen ja toisen suorituskerran välissä on pakollinen viive (1 päivä) eli opiskelija ei voi uusia tenttiä heti uudestaan.
Tentissä on aikarajoitettu suoritusaika, joka on 60 minuuttia.
Jos olet oikeutettu pidempään tenttiaikaan ja haluat sitä hyödyntää, ole yhteydessä opettajaan.
Suoritusajan täytyttyä keskeneräinen tentti palautuu automaattisesti.
Sinun on saatava vähintään puolet väittämistä oikein, jotta tentti on hyväksytty.
Jos kahden suorituskerran jälkeen et ole tenttiä saanut hyväksytysti läpi, ole yhteydessä opintojakson opettajaan.
Completion alternatives
AHOT ja hyväksiluku KAMK:n ohjeistusten mukaisesti.
Jos et pääse jollekin lähi/kontaktiopetuskerralle (hybridimahdollisuus), hae itsenäisesti ko. kerralla olevien alustusten teemojen mukaisesti näyttöön perustuvaa, luotettavaa tietoa raportiksi JA pohdi/reflektoi oppimistasi (tieto/taito/asenne) sekä harjoituksista annetut korvaustehtävät.
Student workload
1 op = 27 h opiskelijan työaikaa
Yksittäisen oppimistehtävän voit tehdä opintojakson avoinna ollessa milloin sinulle sopii.
Palvelujärjestelmätehtävä tehdään itsenäisesti pääosin ennen opintojakson toista lähiopetuskertaa (ryhmä SOS23SKuu 21.3.24 tunneille ja ryhmät SOS23SA ja SOS23SB 23.3.24 tunneille). Lopullinen palautus ko. tuntien jälkeen.
Yksittäiseen kirjatenttiin valmistautumiseen kannattaa varata aikaa noin 20 tuntia.
Varsinaisen verkkotentin suorittamiseen kannattaa varata aikaa noin 1 tunti per tentti.
Content scheduling
SOS23A, SOS23SB
9.2.2023 klo 10.00-11.30 SOS23A, SOS23SB (auditorio)
Opintojakson esittely ja eteneminen.
Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden käsitteet. Mitä on vammaistyö?
Vammaistyön tavoitteet ja työmuodot.
23.3.2024klo 8.00–9.30 SOS23SB
klo 10.00–11.30 SOS23SA
Vammaistyön toimintaa ohjaava lainsäädäntö (yleislaki ja erityislaki). Arvot.
Harjoitukset.
- Yhdenvertaisuus, esteettömyys ja saavutettavuus, moninaisuus, osallisuus ja inkluusio
-Vammaispalvelujen palvelutarpeen arviointi
-Asiakassuunnitelma, palvelusuunnitelma, erityishuolto-ohjelma
18.4.2024
klo 12.30-14.00 SOS23SB
klo 14.15-15.45 SOS23SA
Monialainen yhteistyö ja päätöksenteko. Harjoitukset.
-Tuettu päätöksenteko
-Itsemääräämisoikeus ja voiko sitä rajoittaa?
-Monialainen yhteistyö vammaispalveluissa
SOS23SKUU Ryhmän eteneminen
9.2.2023 klo 8.00-9.30 TEAMS
Opintojakson esittely ja eteneminen.
Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden käsitteet. Mitä on vammaistyö?
Vammaistyön tavoitteet ja työmuodot.
21.3.2024 klo 12.30-15.45 TEAMS
Vammaistyön toimintaa ohjaava lainsäädäntö (yleislaki ja erityislaki). Arvot.
Harjoitukset.
- Yhdenvertaisuus, esteettömyys ja saavutettavuus, moninaisuus, osallisuus ja inkluusio
-Vammaispalvelujen palvelutarpeen arviointi
-Asiakassuunnitelma, palvelusuunnitelma, erityishuolto-ohjelma
19.4.2024 klo 10.00-11.30 TEAMS
Monialainen yhteistyö ja päätöksenteko. Harjoitukset.
-Tuettu päätöksenteko
-Itsemääräämisoikeus ja voiko sitä rajoittaa?
-Monialainen yhteistyö vammaispalveluissa
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5: kiitettävä (5), hyvä (4 tai 3), tyydyttävä (2 tai 1) ja hylätty (0).
Hyväksytty suoritus edellyttää luennoille/opetuskeskusteluihin/harjoituksiin osallistumista, kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien ja tenttien suorittamista hyväksytysti.
Kirjatenttien (2 tenttiä) väittämistä on saatava yli 50 % oikein, jotta tentti on hyväksytty.
Opintojakson arvosana muodostuu kirjatenttien sekä itsenäisen palvelujärjestelmätehtävän arvosanojen keskiarvosta.
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä vammaistyöhön liittyviä ja käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammaistyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä sekä osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija osaa sekä tuntee digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Hyvä
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija ymmärtää hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Tyydyttävä
Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja omahoidon sekä osallisuuden tukemisessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours/online lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project
Course output: teacher determines the output
Literature: to be announced by the course teacher.
Handbook on Disability Services
Assessment: 0-5
Enrollment
06.05.2023 - 31.07.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 15
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 15. Open UAS: 15.)
Groups
-
AVOINAMK2023AVOINAMK2023
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Student
- knows what early childhood education pedagogy and operating culture are and knows how to develop them in practice
- can identify the child's support needs
- knows how to plan activities that support the well-being of children and families.
- knows how to support the child's growth, development and learning
- can strengthen the participation of children and families
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
- Pedagogy of early childhood education
- Factors that support the well-being of the operating culture of early childhood education
- Planning, evaluation, development and documentation of pedagogical and community activities
- Identifying the support needs of children and families and activities that support well-being, and planning and evaluating the activities
- Supporting and strengthening the child's interaction and participation
- Prevention of marginalization and bullying
- The child's growth, development and learning
- Observation of play
- Guiding groups of children
Location and time
Online studies open from 1 June to 31 December 2023.
Local education 7.10. and 4 November 2023 at Kajaani University of Applied Sciences.
Teaching methods
- Online studies, including independent assignments, video lectures and written material.
- contact teaching on two days, including organizing a children's event.
Exam schedules
There is no exam in the course.
Completion alternatives
Some of the independent tasks have an optional execution method.
Student workload
The scope of the course is 5 credits, i.e. 135 hours.
Further information
The completion of the course consists of independent tasks and group work.
The evaluation of the course is on a scale of 1-5.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Part of the assignments in the course is evaluated on a scale of accepted/failed/to be completed, and group work on a scale of 1-5.
Further information
The course involves 135 hours of study.
Face-to-face teaching: 10 lessons
Observation of early childhood education, project work (group work), independent study online.
Some tasks have alternative execution methods.
Assessment: 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
The students will know the principles, goals and contents of the early childhood education syllabus and the development of the Finnish early childhood education system and the key legislation governing this service.
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Growth, development, learning, early childhood education syllabus, areas of learning in the early childhood education syllabus, promotion of inclusion of children, wide-ranging competences, operational culture, tasks of the social services professional in early childhood education
Location and time
Opintojakson aloitusinfo 16.9.2023.
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä vaadittujen tehtävien tekeminen
Pakollinen lähiopetus: Kamk, Taito2, Ketunpolku 4, Kajaani.
Oppimistehtävien palautus on ajastettu (tehtävien palautuspäivämäärät löytyvät Repusta kunkin tehtävän kohdalta).
Opintojakson lopuksi suoritettavan tentin palautus viim. 15.12.2023 mennessä.
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentti) ja verkkokeskusteluun osallistuminen.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista opintojakson sisällöistä ja vuorovaikutusharjoituksia, työelämän edustajien vierailuja.
Employer connections
Työelämän edustaja lähipäivillä 24.11. luennoimassa työstä varhaiskasvatuksessa.
Exam schedules
Pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.-15.12.2023 välisenä aikana. Nopeammin opinnoissa eteneville mahdollisuus suorittaa tentti aiemmin (lisätiedot vastuuopettajalta).
Completion alternatives
Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.-15.12.2023 välisenä aikana. Nopeammin opinnoissa eteneville mahdollisuus suorittaa tentti aiemmin (lisätiedot vastuuopettajalta).
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: 9nvcpp
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Suomeksi
Opintojakson kokonaisarvosana on opintojakson lopputentin arvosana.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluun osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of online lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: written assignment, exam or project.
The course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: 0-5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
Objective
The students will know the principles, goals and contents of the early childhood education syllabus and the development of the Finnish early childhood education system and the key legislation governing this service.
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Growth, development, learning, early childhood education syllabus, areas of learning in the early childhood education syllabus, promotion of inclusion of children, wide-ranging competences, operational culture, tasks of the social services professional in early childhood education
Location and time
Opintojakson aloitusinfo 16.9.2023.
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä vaadittujen tehtävien tekeminen
Lähiopetus: Kuusamon lukio, Oulangantie 1, 93600 Kuusamo (16.9. ja 28.10.)
Etäopetus: Teams (24.-25.11.)
Oppimistehtävien palautus on ajastettu (tehtävien palautuspäivämäärät löytyvät Repusta kunkin tehtävän kohdalta).
Opintojakson lopuksi suoritettavan tentin palautus viim. 15.12.2023 mennessä.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentti) ja verkkokeskusteluun osallistuminen.
Lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista opintojakson sisällöistä ja vuorovaikutusharjoituksia, työelämän edustajien vierailuja.
Employer connections
Työelämän edustaja lähipäivillä 24.11. luennoimassa työstä varhaiskasvatuksessa.
Exam schedules
Pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.-15.12.2023 välisenä aikana. Nopeammin opinnoissa eteneville mahdollisuus suorittaa tentti aiemmin (lisätiedot vastuuopettajalta).
Completion alternatives
Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollinen tentti, jonka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana 1.-15.12.2023 välisenä aikana. Nopeammin opinnoissa eteneville mahdollisuus suorittaa tentti aiemmin (lisätiedot vastuuopettajalta).
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: 9nvcpp
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Suomeksi
Opintojakson kokonaisarvosana on opintojakson lopputentin arvosana.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluun osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of online lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: written assignment, exam or project.
The course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: 0-5
Enrollment
15.09.2023 - 31.12.2024
Timing
01.09.2023 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 100. Open UAS: 100.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AVOINAMK2023AVOINAMK2023
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
On 5 credit course:
The students will know the principles, goals and contents of the early childhood education syllabus and the development of the Finnish early childhood education system and the key legislation governing this service.
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
On 2 credit course (KAMKstart):
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
Content
On 5 credit course:
Growth, development, learning, early childhood education syllabus, areas of learning in the early childhood education syllabus, promotion of inclusion of children, wide-ranging competences, operational culture, tasks of the social services professional in early childhood education.
Location and time
Non-stop
Materials
Oppimisympäristöstä löytävä itseopiskelumateriaali. Opintojakso on saatavilla KAMK:n Reppu-oppimisympäristössä: https//reppu.kamk.fi. Pakollinen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
1. Kirjaudu oppimisympäristöön vierailijana, kun haluat vain selata materiaalia tai opiskella omatoimisesti, etkä tarvitse opintopisteitä tai todistusta.
Suora linkki: https://reppu.kamk.fi/course/view.php?id=686
2. Mikäli haluat kirjautua opintojakson opiskelijaksi.
Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksella tai luo itsellesi käyttäjätunnus tämän sivun avulla: https://reppu.kamk.fi/login/signup.php?
Syötä kurssiavain oikealla ylhäällä olevaan Easy Enrollment -kohtaan ja klikkaamalla kurssille -painiketta. Kurssiavain: fxawfe
Teaching methods
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.
Opettaja tarkistaa suorituksia kerran kuukaudessa (pl. kesä- ja heinäkuu) ja tekee merkinnät opintorekisteriin.
Exam schedules
Opintojakson tentin ja oppimistehtävät voi suorittaa opiskelijan oman aikataulun mukaisesti. Tentin voi tehdä kerran ja uusia kerran.
Student workload
Opintojakso on 2 opintopistettä, mikä vastaa n. 54 tuntia opiskelijan itsenäistä työskentelyä.
Content scheduling
Opintojakso koostuu opintojakson sisällöistä laadituista luennoista ja niihin liittyvästä opetusmateriaalista verkossa. Opintojakson sisältö: 1. Varhaiskasvatuksen historia ja lapsen oppimisen ja kehityksen taustateoriat, 2. Varhaiskasvatuksen keskeinen lainsäädäntö
Further information
Suosittelen opintojakson opiskelua tietokoneen avulla. Osa tehtävistä ei välttämättä avaudu tai toimi normaalisti matkapuhelimen tai tabletin avulla tarkasteltuna (esim. osa teksteistä ei näy kunnolla). Jos käytät älypuhelinta tai tablettia, suosittelen lataamaan erillisen Moodle-sovelluksen.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5: kiitettävä (5), hyvä (4 tai 3), tyydyttävä (2 tai 1) ja hylätty (0).
Opintojakson arvosana muodostuu lainsäädäntötehtävän ja tentin arvosanojen keskiarvosta.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista.
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
01.01.2024 - 30.11.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 20. Open UAS: 20.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
On 5 credit course:
The students will know the principles, goals and contents of the early childhood education syllabus and the development of the Finnish early childhood education system and the key legislation governing this service.
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
On 2 credit course (KAMKstart):
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
Content
On 5 credit course:
Growth, development, learning, early childhood education syllabus, areas of learning in the early childhood education syllabus, promotion of inclusion of children, wide-ranging competences, operational culture, tasks of the social services professional in early childhood education.
Location and time
Opintojakson voi suorittaa verkossa oman aikataulun mukaisesti vuoden 2024 aikana.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.
Opettaja tarkistaa suorituksia kerran kuukaudessa (pl. kesä- ja heinäkuu) ja tekee merkinnät opintorekisteriin.
Exam schedules
Opintojakson tentin ja oppimistehtävät voi suorittaa opiskelijan oman aikataulun mukaisesti. Tentin voi tehdä kerran ja uusia kerran.
Student workload
Opintojakso on laajudeltaan 5 opintopistettä. 5 opintopistettä vastaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
Content scheduling
Opintojakso koostuu opintojakson sisällöistä laadituista luennoista ja niihin liittyvästä opetusmateriaalista verkossa. Opintojakson sisältö: 1. Varhaiskasvatuksen historia ja lapsen oppimisen ja kehityksen taustateoriat, 2. Varhaiskasvatuksen keskeinen lainsäädäntö, 3. Varhaiskasvatuksen perusteet ja 4. Varhaiskasvatuksen yhteiskunnallinen tehtävä ja sosionomin työnkuva
Further information
Suosittelen opintojakson opiskelua tietokoneen avulla. Osa tehtävistä ei välttämättä avaudu tai toimi normaalisti matkapuhelimen tai tabletin avulla tarkasteltuna (esim. osa teksteistä ei näy kunnolla). Jos käytät älypuhelinta tai tablettia, suosittelen lataamaan erillisen Moodle-sovelluksen.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5: kiitettävä (5), hyvä (4 tai 3), tyydyttävä (2 tai 1) ja hylätty (0).
Opintojakson arvosana muodostuu lainsäädäntötehtävän, sosionomin työnkuva-esseen ja tentin arvosanojen keskiarvosta.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista.
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
- nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
- osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
- toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
- soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
- perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The student knows how to have a dialogue with an adult who is in crisis and suffering from mental health problems or an addiction problem. The student knows how to support the customer as needed, resource-oriented and participation-strengthening in cooperation with professionals .
Content
Starting points for mental health and substance abuse work:
• mental health and addiction problems
• Positive mental health and promotion of mental health
• Legislation
• Mental health and substance abuse services
• Encountering, identifying and rehabilitating a client in crisis
• encountering, identifying and resource-oriented guidance of a person suffering from a mental health problem and/or an addiction problem
• Encountering an aggressive person and his behavior patterns in different situations
• working methods of substance abuse and mental health work in social care
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Scope: The scope of the course is 135 hours
Local education: 14 lessons
Simulation 10 lessons
Rating: 0 - 5
Enrollment
01.01.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Virtual portion
3 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teacher in charge
Jenni Korhonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 20. Open UAS: 20.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
This course will help you update your interaction skills to meet the challenges of today and tomorrow. The Social Work Competences Survey found that many social workers felt that their interaction skills were at a very high level. However, despite this, or perhaps because of it, many are interested in developing their interaction skills.
The basic task of social care and early childhood education is structured in an interactive way and includes educational, teaching, helping and guidance work. It can be argued that interaction skills are part of the core of social work, since the phenomena that are the subject of the work are located precisely in interpersonal relationships and communities.
Main objective of the course:
Development of interaction skills, especially from the perspectives of online interaction and interpersonal skills.
The content of the course is divided as follows (note: one credit is approximately 27 hours of independent work by the student):
Interaction skills (1 credit)
Interaction using Internet and other technology (1 credit)
written exam (1 credit)
Location and time
Tämä opintojakso on toteutettu siten, että oppija voi edetä oman aikataulunsa mukaisesti. Opintojakson opetus ei ole aikaan tai paikkaan sidottua. Opiskelija voi halutessaan tallentaa oppimismateriaaleja omaan käyttöönsä.
Materials
Reppu -ppimisympäristöstä löytävä itseopiskelumateriaali.
Teaching methods
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Student workload
Opintojakso on 3 opintopisteen laajuinen. 3 opintopistettä vastaa n. 81 opiskelijan työtuntia.
Further information
Tämä opintojakso on kehitetty osana JOKSA - Jatkuvan oppimisen kehittäminen sosiaalialalla -hanketta (S22379). Euroopan unionin sosiaalirahasto (ESR) on rahoittanut hanketta.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment methods and criteria
Hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien opintojakson tehtävien suorittamista ja tehtävien palauttamista.
Qualifications
This course can be taken without specific entry level requirements. This course is designed for people working in the social work or early childhood education sector. However, learners should have previous studies in the field and experience of working life. This course is ideal for in-service and student training.
Further information
This course has been developed as part of the JOKSA - Developing Continuous Learning in the Social Sector project (S22379). The project has been funded by the European Social Fund (ESF).
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will be familiar with their professional opportunities and role within work with customers and in the promotion of wellbeing.
They will understand the importance and impact of respecting customers as the basis of ethical guidance within case management and their role within this process.
Students will become familiar with the customer case management process.
They will know what multi-professional work and working within networks mean.
They will become familiar with the opportunities offered by digital services and applications within social services and case management.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Working in social services as a profession, required competences within social services and early years education training, guidance and case management as a profession, customer-centredness, multi-professionalism and networks within social services work, introduction to the concept of social services case management, introduction to the concept of green care.
Materials
Pakollinen kirjallisuus:
- Raatikainen, E. & Rahikka, A. & Saarnio, T. (2020). Ammattina sosionomi. Sanoma Pro. (ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta)
- STM. (2017). Sosiaalihuoltolain soveltamisopas.
- Pyykönen, A-M. (2021). Sähköinen asiointi sosiaalityössä. Teoksessa Pehkonen, A., Pyykönen, A.-M. & Okulov, S. (2021). Sosiaalisesti kestävä Kainuu. Kuopio: University of Eastern Finland, s. 142-164.
- Talentia (2017). Malli sosiaalihuollon laillistettujen ammattihenkilöiden työnjaon laatimiseksi sosiaalialan työpaikoille. Ks. Talentian Internet-sivut.
Valinnainen kirjallisuus:
- Saari, J., Eskelinen, N. & Björklund, L. (2020). Raskas perintö. Helsinki: Gaudeamus.
- Saari, J. (2020). Samassa veneessä: hyvinvointivaltio eriarvoistuneessa yhteiskunnassa. Helsinki: Docendo
- Frankl, V. E. (2010). Ihmisyyden rajalla. Man's search for meaning. Helsinki: Otava. (ks. saatavuus KAMK:n kirjaston sivuilta )
Opintojakson kirjallisuuden löydät Repusta.
Teaching methods
Opintojakso sisältää:
- verkkoluentoja ja tehtäviä
- kirjallisuuteen ja materiaaleihin itsenäistä perehtymistä
- lähiopetusta 4 - 8 tuntia
- verkkotenttejä
Exam schedules
Opintojakson tentit voi suorittaa joustavasti oman aikataulun mukaan opintojakson aikana (verkkotentit).
Student workload
Opintojakson laajuus 5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Further information
The course involves 135 hours of studyThe course includes online lectures / video materials (10 h) contact teaching / exercises / simulations / project:contact teaching, group instruction 8 h, work based assignment linked to case management, cooperating in a network, customer encounters/guidance - the course teacher will determine the tasks in more detail
Literature: Model for defining the division of work between registered social services professonals within social work (2017). Further literature to be announced by the course teacher.
Assessment 0-5
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The student will be able to recognize clients / families/ communities as experts in their own life and as active agents within the service process.
They will be able to identify the clients' resources.
They will understand clients' needs within social and health services overall and can support them and their relatives in an empowering way.
The students will recognize the importance of culture within supervising and counseling clients and within social empowerment.
Content
The individual, family and community as clients, inclusion of the individual, family and community and the general methods of supporting inclusion, the significance and meanings of clients' experience, the significance of clients' life histories, habits and life situation in care, the impacts of health, illness and social problems on clients' life situations, resource based service provision, significance of cultural background when dealing and interacting with clients.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course invloves 54 hours of study
Lectures: 2 h introductory lecture - contact lesson
Contact teaching / exercises / simulations / project: written outputs, online exam based on online materials and articles, the course teacher will determine the assignments
Literature: to be announced in Moodle
Assessment: each part of the course pass/fail
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Päivi Dahl
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
- The students will be able to work appropriately in various communication and interactive contexts.
- They will master a variety of speech situations and develop their professional written communication skills.
- The students will become proficient in referencing and can use this skill when creating texts.
Other recommended studies:
The students will review other recommended studies with the study counsellot during their personal study plan reviews.
Content
Preparing for speech situations, delivering and analyzing a presentation; compiling an academic text and the basics of good documentation; Use of references and compiling a list of sources
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Further information
The course involves 54 hours of study
Contact teaching / exercises / simulations / project: 10 hours of contact teaching, writing an essay and delivering an oral presentation, the teacher determines the assignments
Assessment 0-5
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4.5 op
Mode of delivery
10 % Contact teaching, 90 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will be familiar with the ethical foundations of the social and healthcare sector.
They will identify and understand the values and concepts of humanity present in their work and understand the significance of these concepts and values in promoting trust, empathy and empowerment when interacting with customers. The students will perceive and understand their customers' life situations, position and rights within social and healthcare. They will understand the underprivaleged and different life situations and can act professionally in accordance with their clients' service requirements and what is best for their clients.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review discussions
Content
Ethical foundations of social services, values, the employee's concept of humanity, promoting customer safety, professional competence, dialogue, case management from an ethical and socially sustainable perspective, self-monitoring in the social services sector, ethically sustainable multidisciplinary cooperation.
Location and time
Opintojakson pakollinen lähiopetus on merkitty lukujärjestykseen, ks. lukkarikone (https://lukkarit.kamk.fi/)
Lisäksi opintojaksoon sisältyy erikseen sovittuina aikoina lukupiiri opiskelijavetoisesti, mikäli opiskelijat haluavat. Opettaja osallistuu lukupiirin aloitukseen.
Materials
Opintojakso rakentuu pakollisen kirjallisuuden ympärille. Lisäksi opintojakson sisällöissä on hyödynnetty muuta kirjallisuutta ja lähteitä.
Pakollinen kirjallisuus:
Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.
Opintojaksoa ei voi suorittaa ilman pakollista kirjallisuutta.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti, mutta suosittelen lähiopetukseen osallistumista.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.
Exam schedules
Tentti on mahdollista suorittaa verkkotenttinä opiskelijan oman aikataulun mukaan.
Esseen tai oppimispäiväkirjan voi palauttaa oman aikataulun mukaan.
Completion alternatives
Opiskelija voi suorittaa joko tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan, jolla osoittaa osaamisen.
Esseen voi laatia yksin tai pienryhmässä. Oppimispäiväkirja laaditaan itsenäisesti.
Further information
SOS24S-ryhmien easy enrolment kurssiavain: ...
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojaksoon sisältyvän tentin tai esseen tai oppimispäiväkirjan arvosanasta.
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus/lukupiiri).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytty. Vaihtoehtoisesti esseestä on saatava arvosanaksi vähintään tyydyttävä (1).
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours/online lectures.
Work based practical training/activity: interview concerning ethical work, observation or other...
4-6 hours of contact teaching to practice dialogue and dealing with clients
Course output: teacher determines the output
Literature: to be announced by the course teacher.
Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf (e-julkaisu.com) (in Finnish)
Assessment: 0-5
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- OPE_Kielet_Viestintä OPE_Kielet_Viestintä
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The student will be able to communicate both in speaking and writing in their own professional contexts and use the English language to develop their professional competence.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Key social services vocabulary, spoken and written communication and interaction: encountering clients and intercultural communication
Materials
To be announced by the course teacher
Material available on Moodle
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Assessment criteria, good (3)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
Prior competence required: European framework of reference: B2
Further information
Course tasks will be specified for each implementation.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- OPE_Sote_Sosiaali OPE_Sote_Sosiaali
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
- The student is familiar with the key welfare technologies and digital applications in the social and health sector.
- Students will develop an understanding of the needs and direction of digital service development in the social sector.
- Identify the potential of welfare technologies in client work.
- Understand the security and ethical challenges of welfare technologies and digital services.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
- Application of wellbeing technology in social sevices and in the social sector
- Digital interaction
- Needs for the development of well-being technologies in the social sector
- Accessibility, security and ethical principles of services.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Further information
The course involves 135 hours of study.
Contact teaching / practical training / simulations / project:the course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: pass/fail.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- OPE_Sote_Sosiaali OPE_Sote_Sosiaali
- Katja Räisänen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
- The student is familiar with the service system for the elderly and the related legislation.
- The student can assess the physical, mental, social, and cognitive functioning of older adults and identify factors that may pose a risk to their functional capacity.
- The student is knowledgeable about the basic principles of rehabilitation in elderly services.
- The student understand the content of assessing service needs.
- The student can provide advice and guidance to older adults.
- The student can promote the well-being and participation of older adults.
- The student can identify the strengths of older adults and enhance them.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
- The service system for the elderly and the legislation and recommendations that guide it.
- Functional changes related to aging.
- Assessment of service needs and different measures of functional capacity (e.g., RAI).
- Methods for guiding the elderly.
- Supporting a good and active old age and engaging with the elderly.
- Ethical considerations in service provision and facing death together with the client.
- Interprofessional collaboration and collaboration with relatives/caregivers.
- Accessibility and factors that support well-being.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Extent: The course has a scope of 135 hours.
Contact teaching: Approximately 8 hours, including simulations.
The teacher determines the methods of completing the course.
Assessment: Grading scale of 0 - 5.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will understand the basics of social pedagogy as well as key concepts. They will understand the importance of different stages of human life and culture for growth; They will know the formal and non-formal structures of learning and growth and their significance for good growth; different working methods that empower the client and inspire a sense of community; social pedagogical orientation in social services work and early childhood education and as part of the work and induction of a social services professional.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Formal and non-formal learning, social interaction, community, culture and education, inclusion, childhood and youth in life stages, working methods and social pedagogical activities activating individuals and groups, socio-cultural inspiration, small group pedagogy
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of contact teaching: practical training / simulations / project
Online studies: various short tasks, individual assignment (assessment 0-5) and
team project linked to social pedagogy (assessment 0-5).
Course assignments can be completed independently already during the summer. In the fall, there are classroom lessons.
Literature: Sosiaalipedagogiikka - kohti inhimillisempää yhteiskuntaa (Elina Nivala & Sanna Ryynänen 2022, ISBN 978- 952-345-013-4)
Literature to be announced
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Loikkanen
- OPE_Sote_Sosiaali OPE_Sote_Sosiaali
- Maija Leinonen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will know different forms of group exercise and group instruction methods.
They will be able to develop group exercise practices / activity breaks that promote their clients' inclusion, empowerment and life management skills.
The students will be able to work in a networked manner with sports, culture and leisure actors, promoting the life management and inclusion of social services clients.
They will be able to take into account different customer groups and their needs in the planning and implementation of group exercise.
The students will know the effects of exercise on health and well-being and will be able to apply this knowledge in the planning and implementation of exercise for different target groups.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Adapted exercise, special exercise, social strengthening / empowerment, inclusion, networking, third sector, public and private sector, group instruction and management from the perspective of exercise
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
Taidot:
• analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
• analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa
toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
• toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
• toimintaympäristössä
• valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä
toiminnassaan.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
• soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
• arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
• toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
• toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
• perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
• toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
• toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
• käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
• toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
• toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
• toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of teaching online.
Contact teaching / practical training / simulations / project:exercise practices 8 h and 4 h in groups
Planning of project assignment 4 h and assessment and feedback 2 h
Assessment: 0-5 (active participation in contact and remote teaching) (pass/fail; short exercise instruction sessions with own group pass/fail; planning and implementation of collaborative project 0-5)
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Liisa Kemppainen
- OPE_Sote OPE_Sote
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will know how to provide safe medical care.
They will know the basics of dosage calculation for medication administered via natural routes.
The students will be aware of their own responsibilities and duties in medical treatment, their own professional status and specific work within the social services framework
Content
Key regulations governing medical treatment, safe medical care, pharmacotherapy plan, social services professional as a provider of medical care, responsibilities and duties of social services professionals within medical care
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students are familiar with the main legislation and guidelines of immigration policy in Finland.
They can identify key societal and individual challenges related to the status of minorities.
The students will adopt a culturally sensitive approach and can recognize their own values, attitudes and perceptions of people when working with people from different cultural and religious backgrounds.
They can take action to prevent discrimination and racism against different groups of people.
They know the services, procedures and key actors that promote the integration of immigrants.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Legislation, immigration policy in Finland, minorities living in Finland, encountering and guiding multiculturalism, integration, services promoting the employment and education of immigrants, networking, interprofessional cooperation, radicalization, integration, racism, discrimination, cultural sensitivity, interpreting
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
01.08.2024 - 20.09.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4.5 op
Mode of delivery
10 % Contact teaching, 90 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS21SASOS21SA
-
SOS21SBSOS21SB
Objective
- The student recognizes phenomena and challenges related to the lives of clients in youth and adult social work.
- The student can identify and utilize theoretical foundations, legislation, and operational environments in youth and adult social work.
- The student is familiar with the services in youth and adult social work, the organizations providing them, and can work in a multidisciplinary network.
- The student understands client processes in youth and adult social work and can utilize various guidance methods to support clients in their everyday lives.
- The student understands the significance of documentation and decision-making in client work as part of youth and adult social work.
Content
- Fundamentals and concepts of youth and adult social work, such as school social work, student welfare counseling services, social work within the defense forces, adult social work, housing social work, financial social work, social guidance, and community social work.
- Client processes and services in youth and adult social work, as well as the legislation guiding them.
- Client support needs and promoting well-being through multidisciplinary collaboration.
- Exercise and nature-based guidance methods and an experimental approach in client work.
Location and time
- 8 / 2024 - 12 / 2024
Materials
- Kurssialustalla määritelty kirjallisuus
Teaching methods
- Itsenäinen opiskelu verkossa
- Lähiopetus
Completion alternatives
- Opintojakson Reppu-toteuksesta löytyvä AHOT -osio työkokemuksen perusteella
Student workload
5 op, 135 tuntia
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
Contact teaching / practical training / simulations / project
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
- The student recognizes phenomena and challenges related to the lives of clients in youth and adult social work.
- The student can identify and utilize theoretical foundations, legislation, and operational environments in youth and adult social work.
- The student is familiar with the services in youth and adult social work, the organizations providing them, and can work in a multidisciplinary network.
- The student understands client processes in youth and adult social work and can utilize various guidance methods to support clients in their everyday lives.
- The student understands the significance of documentation and decision-making in client work as part of youth and adult social work.
Content
- Fundamentals and concepts of youth and adult social work, such as school social work, student welfare counseling services, social work within the defense forces, adult social work, housing social work, financial social work, social guidance, and community social work.
- Client processes and services in youth and adult social work, as well as the legislation guiding them.
- Client support needs and promoting well-being through multidisciplinary collaboration.
- Exercise and nature-based guidance methods and an experimental approach in client work.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
Contact teaching / practical training / simulations / project
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
02.09.2024 - 18.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
- The student recognizes phenomena and challenges related to the lives of clients in youth and adult social work.
- The student can identify and utilize theoretical foundations, legislation, and operational environments in youth and adult social work.
- The student is familiar with the services in youth and adult social work, the organizations providing them, and can work in a multidisciplinary network.
- The student understands client processes in youth and adult social work and can utilize various guidance methods to support clients in their everyday lives.
- The student understands the significance of documentation and decision-making in client work as part of youth and adult social work.
Content
- Fundamentals and concepts of youth and adult social work, such as school social work, student welfare counseling services, social work within the defense forces, adult social work, housing social work, financial social work, social guidance, and community social work.
- Client processes and services in youth and adult social work, as well as the legislation guiding them.
- Client support needs and promoting well-being through multidisciplinary collaboration.
- Exercise and nature-based guidance methods and an experimental approach in client work.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
Contact teaching / practical training / simulations / project
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Virtual portion
14 op
Mode of delivery
7 % Contact teaching, 93 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- OPE_Kielet_Viestintä OPE_Kielet_Viestintä
- Matti Heikkinen
- Maija Leinonen
- OPE_Sote_Sosiaali OPE_Sote_Sosiaali
- Jenni Korhonen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The students will deepen their professional knowledge of research, development and innovation activities in cooperation with those involved in the process. They will demonstrate their mastery of critical, research, developmental, and ethical thinking as the foundation of developing their expertise.
Prior knowledge
Research, Development, and Innovation Competence course (5 cr) passed before approval of the topic analysis and before the implementation phase of the thesis.
Topic analysis approved before starting the thesis plan.
The thesis plan is approved before the thesis is completed and presented.
Thesis presented before writing the maturity test.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Course content
Part 1. Thesis topic analysis (1 cr): Thesis objectives, topic selection and delineation. Supervision and peer supervision. Commitment, responsibility and duty. Topic analysis and information retrieval skills. Commissioning agreement and copyright.
Part 2. Thesis plan (7 cr): Cooperation with the client. Evaluation practices. Thesis plan and its presentation.
Part 3. Thesis implementation, presentation and reporting (7 cr): Thesis presentation and utilization. Seminars and eposter. Publishing and marketing. Basics of academic writing (at the beginning of the thesis process and with reporting).
Part 4. Maturity test: Decree on Polytechnic studies 352/2003
Location and time
Aloitustunnit, itsenäinen työskentely ja työpajat.
Orientaatiotunnit opinnäytetyö (1 x 2 h) elokuu 2024
Aiheet valittu 10.9.2024
Aiheanalyysityöpajat (1 x 4 h) mukana opinnäytetöitä ohjaavat opettajat syyskuu 2024
Valmiin aiheanalyysin palautus syyskuu 2024
Orientaatiotunnit opinnäytetyön suunnitelmaan (1 x 2 h) syyskuu 2024
Opinnäytetyösuunnitelmatyöpajat (3 x 4 h): lokakuu, marraskuu, joulukuu 2024
Opinnäytetyösuunnitelman esitysversion palautus joulukuu 2024, vkoa ennen seminaareja
Opinnäytetyösuunnitelmaseminaarit joulukuu 2024 (1 x 4 h)
Opinnäytetyöprosessin etenemisen tsekkausseminaari maaliskuu 2025
Valmiin opinnäytetyösuunnitelman palautus 20.1.2025 ohjaavalle opettajalle
Tieteellinen kirjoittaminen (8 h ja oppimispäiväkirja tai verkkokurssina) loka-joulukuu 2024
Opinnäytetyön esitysversion palauttaminen 30.10.2025
Opinnäytetöiden tiedotteet esille viikolla 44/2025
Opinnäytetöiden esitysseminaarit viikolla 45/2025
Kypsyysnäyte viikolla 46/2025
Valmiin opinnäytetyön palautus 30.11.2025
Materials
Reppu-oppimisympäristö:
Opinnäytetyö - SO00CB67 (sosionomikoulutus)
https://reppu.kamk.fi/course/view.php?id=704
Pyydä opiskelijaryhmäkohtainen kurssiavain opintojakson vastuuopettajalta.
Huom. materiaaliin on mahdollista tutustua vierailija -tunnuksella.
SOS22S-ryhmän (syksy 2024) easy enrolmet kurssiavain: hw7ajr
KAMK Intra > opiskelu ja opetus > opinnäytetyö
- opiskelijoiden sähköiset seurantalomakkeet. Huom. opiskelija tekee oman lomakkeensa aiheanalyysivaiheessa.
- seminaariaikataulut sekä tärkeät aikataulut ja päivämäärät ryhmittäin
Further information
Huom. vaka-sosionomin kelpoisuuden suorittavat opiskelijat tekevät opinnäytetyön varhaiskasvatukseen liittyen.
Jos haluat aloittaa opinnäytetyöprosessin aikaisemmin, ota yhteyttä opinnäytetyökoordinaattoriin (Matti Heikkinen tai Jenni Korhonen).
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opinnäytetyön arviointikriteerit
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- OPE_Sote_Sosiaali OPE_Sote_Sosiaali
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students are able to
- identify and evaluate their study skills and promote their own well-being and that of the study community.
- interact and demonstrate their collaborative learning skills.
- use digital application programs and tools to support their studies.
Content
Studying in a university of applied sciences, ePersonal Study Plan, collaborative learning skills
Materials
Moodle-kurssi: https://devmoodle.kamit.fi/enrol/index.php?id=3958
Opiskelijan kurssiavain: Janus21S
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 54 hours of study
Lectures: General information briefings on student services, studying, student union activities, the studying environment and security, study guidance information, introduction to the curriculum
Teacher tutor instruction in groups 4-5 times per year, personal study guidance. At the end of the studies each student will participate in a personal feedback discussion. After the discussion the course assessment will be added to the academic records of each student.
Literature: -
Assessment: Pass/Fail
Enrollment
02.07.2024 - 01.10.2024
Timing
01.10.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4.5 op
Mode of delivery
10 % Contact teaching, 90 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
Objective
The students will become familiar with the different types of work with clients in social services and case management as well as the theoretical foundations of such work.
They can assess the service needs of different customer groups and plan, implement and evaluate the customer service processes while possessing sound knowledge of the principles of service management.
Thay are familiar with the basics of group dynamics of psychosocial work, as well as community-based, inclusive and empowering methods to support target groups in different life situations.
The students will know the benefits of peer group activities and organizations in supporting people's everyday lives.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
The methodological competencies of social services professionals, client case management and guidance practices in social services, the client perspective of case management and the customer service process, interprofessional guidance and networking, associations supporting social empowerment ans inclusion
Location and time
Opintojakson aloitusinfo
Verkkoluennot ja oppimisympäristössä verkkokeskustelu luennoista
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista sosiaalialan työmenetelmistä ja vuorovaikutusharjoituksia.
Opintojakson tentit ja oppimistehtävien palautus viim. 31.12.2024 mennessä.
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Materials
Itseopiskelumateriaali Reppu-oppimisympäristössä.
Pakollinen ja valinnainen kirjallisuus kuvattu tarkemmin oppimisympäristössä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tehtävät, tentit) ja verkkokeskusteluihin osallistuminen.
Pakollinen lähiopetus: yhteistoiminnallista oppimista, jossa opintojakson sisältöihin ja aiheeseen liittyvän tehtävän tekeminen joko ryhmässä tai itsenäisesti.
Exam schedules
Opintojakson tentit voi tehdä oman aikataulun mukaisesti 31.12.2024 mennessä.
Completion alternatives
Opintojakso sisältää pakollista lähiopetusta, jossa opiskelijat käsittelevät opintojakson sisältöjä.
Opintojaksoon sisältyy pakollisia tenttejä, jotka opiskelija voi suorittaa haluamanaan ajankohtana.
Lisäksi opiskelija voi korvata valinnaisen tentin kirjoittamalla esseen annettujen ohjeiden mukaisesti.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS24S-ryhmälle: wsfmqf
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojaksoon sisältyvien tenttien arvosanoista (pakolliset ja valinnaiset tentit).
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien opintojaksoon sisältyvien oppimistehtävien suorittamista vähintään hyväksytysti (esim. verkkokeskusteluihin osallistuminen, tehtävien palauttaminen).
Lisäksi kokonaisarvioinnissa huomioidaan opiskelijan menestys oppimistehtävissä/tenteissä sekä aktiivinen osallistuminen opintojaksolla (verkkokeskustelu/lähiopetus).
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotenteissä ja tehtävissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti/oppimistehtävä on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: 4-6 h of contact teaching,
Outputs: to be announced by the course teacher
Literature: to be announced by the course teacher.
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- Maija Leinonen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will know the methods of organizing social and health care, providing and organizing services, and case guidance, management and supervision in Finland.
- They will be able to identify the main premises of social policy for the social service system.
- The students will be able to monitor current social services action programs and how the structure of social services is being developed
- The students will know the appropriate public, private sector and third sector services available to clients to promote health and well-being.
- The students will understand the importance of information security in the service process and the employee's responsibility in maintaining information security and data protection.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
The premises of social and health care (wellbeing and differences in wellbeing, social and health care structure), health services and rehabilitation services, the foundations of social policy, social and health care guidance, funding and monitoring, legislation (overview), current action programs), social security and social services, social welfare and eservice provision, service chain development, secure processing of customer and patient data, general social and healthcare service information and advice provision, targeted counseling, the concept of case management in general, multi-professional work, evidence-based activities
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study
Lectures: Online orientation lectures
Contact teaching / exercises / simulations / project: information retrieval exercises using the Internet and in groups, interim assignments and a final multiple choice exam held online.
Literature: Online materials
Assessment 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- Jenni Korhonen
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
Description: The students can select the practical training place/internship according to their own professional interests. If the student wishes to accomplish the early childhood education qualification required by the Early Childhoo Education Act as a part of the social services degree, they should complete their practical training in an early childhood education environment.
During the first week, the student will be introduced to the work community's activities, instructions and regulations governing work and community activities by the person in charge of the internship. The student will work as an active observer and develop an understanding of the issues that are important in promoting a smooth workflow. From the second week onwards, the student will take on a more active role in the work community, participating in the planning, production and evaluation of services. With the help of regular guidance and feedback, the student will be assisted in gaining in-depth work management skills.
During the practical training period, the student will gain practical knowledge and competencies in working with clients, customer guidance, documentation, and record-keeping practices and the customer process. The students will become familiar with the processes and functions of the work unit in a variety of ways. They will gain experience in working with different professionals and networks. The students will be instructed to familiarize themselves with the management of the work community and with creating conditions for a functioning work community and forming suitable financial conditions for the service. The students are encouraged to adopt a critical and reflective approach to their work and thinking. When defining goals and competencies, the student must determine, in addition to the set competencies of the practical training period, 3 to 5 goals, the implementation of which will be monitored during the internship.
Objectives of the practical training period:
Customer work and case management:
The students
- will be able to act ethically in different customer and work community situations and are familiar with the legislation governing the service.
- will be able to plan, implement and evaluate the customer service process in an inclusive manner
- will be able to guide and supervise clients in various digital environments and in the use of services
- will be able to engage with and guide the client in different life situations and with methods and work orientation that enhance the client's well-being and life situation
- will be able to guide customers, customer groups and communities in a targeted, empowering and inclusive way
- will be able to engage with customers who come from different backgrounds and have different life situations in a culturally sensitive way
Documentation, data collection and utilization:
The students will
- know the customer information documentation practices of the service area.
- become familiar with the regulations and guidelines for the use, storage, security and confidentiality of customer data.
Inter-professionalism and networking
The students
- will be able to act as an active social services expert and justify issues that are in the client's interest within interprofessional and multidisciplinary cooperation
- will become acquainted with cooperation with different service sectors (public, private and third sector)
Critical and inclusive approach:
The students
- will be capable of professional critical reflection
- will be able to promote the inclusion and citizens' opportunities to participate and will be able to work with different actors.
Management and development work:
The students will be
- familiar with the financial, operational strategy and personnel management practices of the service area
- will understand the key development needs and goals of the service area
In addition, in early childhood education, the students will:
- be able to design, implement, document and evaluate early childhood learning environments, operating culture and different areas of expertise.
- understand the guiding role and opportunities of a social services professional in working with families in the best interests of the child and in supporting growth and development.
- recognize their own understanding of people and the theory that guides working with families.
- be able to react empathetically to the different life situations of families and encounter difference/diversity in an ethically sustainable and professional way.
- know the regulations and practices of data transfer and confidentiality.
- will be able to plan and implement a meaningful activity / project that supports growth and development.
Evaluation scale
0 - 5
Qualifications
Ennen ammatillista harjoittelua opiskelijalla tulee olla suoritettuna / hyväksyttynä:
Orientoiva harjoittelu 10 op (PO)
Varhaiskasvatuksen perusteet 5 op (AO)
Eettisyys asiakkaan kohtaamisessa ja ohjaamisessa 5 op (AO)
Palveluohjaus ja asiakastyön orientaatiot sosiaalialalla 5 op (AO)
Further information
Before the professional internship the students must have successfully accomplished:
Initial Practical Training 19 cr
Basics of Early Childhood Education 5 cr .
Ethical Principles in Customer Contacts and Instruction 5 cr
Introduction to Case Management and Working with Customers in Social Services 5 cr
Length of the practical training period: 405 hours in total, approx. 11 weeks (depending on hours/week)
Assessment: Pass/Needs more/Fail
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Kepanen
- Jenni Korhonen
- Maija Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
- The students will gain experience of a social services task that interests them within the public, private or third sector and they will form an overview of the main work contents and tasks.
- The students will practise meeting customers and counseling them in practical situations.
- They will be familiar with documentation and record-keeping practices of social services.
- They will understand issues relating to protecting personal data and general data security
- The students will become familiar with the directory and legal plans and guidelines that regulate their department and work community and can name the objectives of their unit and its working principles
- The students will become aware of how they perceive other people within their work as instructors and counselors within social services and education and they will discover the main focus of their social services career.
In addition, early years education students will:
- become familiar with and participate actively in instructing a group of children.
- will become familiar with the early years curriculum and other plans, guidelines and regulations pertaining to work in early years education
- will plan and implement a small-scale pedagogical project for a group of children.
Content
Social services legislation, customer encounters, customer guidance, documentation, inclusion, practices and methods of the social services sector and early years education, data security, ethical activity, case management, social and healthcare service system, multiprofessional teams and working in networks, eservices / digital learning environments and methods, a functioning work community
During the first week of practical training the students perceive the content and structure of their work days. They students will be introduced to the key practices, guidelines and regulations of their work and the work community.
During weeks 2-3 the students will be actively involved in the work of competent professionals. They will observe their work and its main content and events as well as the interaction between professionals and clients and the methods of completing work. The students will be able to take responsibility for tasks within the work community which match their level of competence.
During weeks 4-8 the students will participate in the work of the work community under the supervision of a responsible proferssional. They will strengthen their understanding of work practices and methods. They will participate in counseling customers within their everyday lige and in the use of services. They will form an understanding of the different phases of working with clients and of how to support clients to make their everyday life easier. They will get to know and participate in the activities of key stakeholder groups and multiprofessional networks that are key to their work/tasks.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
Before this practical training period the students must have accomplished or had accredited the following courses through which they gain an overview of the basic task of the social services and education field:
Professional Competence in Working with Social Services Customers 5 credits (basic studies)
Social and Healthcare Service System Competence 5 credits (basic studies)
Basics of Early Years Education 5 credits (professional studies)
Supporting Customer Inclusion 2 credits (basic studies)
Practical training period: 270 hours / 7.5 weeks - 38.15 hours / week
Output: Practical training diary, a reflective written or video output
Assessment: pass/fail
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SOS22SBSOS22SB
-
SOS22SASOS22SA
Objective
The student will be able to communicate both in speaking and writing in Swedish in their own professional contexts and use the Swedish language to develop their professional competence.
Recommended other studies: The students and study counsellor will review other recommended studies in the personal study plan discussions.
Content
Key vocabulary for social services; oral and written communication and interaction; encountering clients
Materials
To be announced by the course teacher
Material available on Moodle
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Assessment criteria, good (3)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
Required previous proficiency in Swedish: European framework B1
Further information
Course tasks will be specified for each implementation.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Kaisa Loikkanen
- OPE_Sote_Sosiaali OPE_Sote_Sosiaali
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
- The student knows the service system supporting well-being and social security (activities in municipalities and welfare areas).
- The student will be familiar with the basics of managing people's health and well-being.
- The student will be familiar with the possibilities of using social knowledge from the perspective of structural social work.
- Knowledge of smart service solutions for inclusion and welfare technologies.
- The student will learn to do project-type development work in welfare promotion.
Content
- Population health and well-being, health promotion strategies and municipal and regional well-being plans.
- Laws, basic concepts and ethics of health and well-being promotion.
- The starting points for guidance, the process, different methods and digital solutions, quality and effectiveness in health and well-being promotion.
- Promoting social well-being in services for different ages and client groups.
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of sudy, with 10-15 h of online or face-to-face lectures.
Contact teaching/exercises/simulations/project: 1-3 credits of work-based project work can also be chosen.
Literature: online material provided by the teacher.
Assessment: pass - fail.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Matti Heikkinen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
PART 1 (3 cr)
The students will be able to describe the principles of research and development projects, various research and development processes.
The students will master the basics of quantitative and qualitative research and can apply them in practice.
They will understand the importance of research and development in the development of professional competence.
They will be able to identify and utilize the region's opportunities for innovative, multidisciplinary creation of working life connections in cooperation networks through multidisciplinary projects.
The students will be able to develop activities that support the organization's strategy based on evidence.
PART 2 (2 cr)
The students will develop their written communication skills and they will understand the importance of written communication in becoming a specialist in their field.
They will be proficient in information retrieval from the most common databases.
They can read and critically evaluate scientific publications.
Prerequisites:
The research, development and innovation competence course is taught at the same time as the thesis course.
Content
Research and development principles, qualitative research process, quantitative research process, productization process, literature review, analysis and interpretation of research material
Location and time
Ks. lähiopetuksen tarkempi aikataulu Tuudo-sovelluksesta tai lukkarikoneesta.
Opintojakson eteneminen Repun sisältöjen mukaan:
Aloitusinfo syyskuussa (1,5 h)
Kirjatentti: 1.6.-30.9.2024 (opiskelijan oman aikataulun mukaan)
TKI-osaaminen: 1.6.-31.12.2024 (itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaan)
Työpaja 1: tiedonhakutehtävä: 1.9.-13.10.2024 (sovitun aikataulun mukaan) ja tiedonhakutehtävän lähiopetus 1,5 h lokakuussa tehtävän palautuksen jälkeen.
Työpaja 2: laadulliset tutkimusmenetelmät: 14.10.- 17.11.2024 (sovitun aikataulun mukaan) ja lähiopetus 1,5 h marraskuussa tehtävän palautuksen jälkeen.
Työpaja 3: määrälliset tutkimusmenetelmät: 18.11. - 15.12.2024 (sovitun aikataulun mukaan) ja lähiopetus 1,5 h joulukuussa.
Erikseen sovittavat preppaus-tunnit 3 x 1,5 h Teamsin välityksellä kuhunkin työpajaan liittyen, opettaja ohjeistaa aikataulun.
Opintojakso alkaa kirjatentillä. Tämän jälkeen opintojaksolla tehdään ryhmätehtäviä annetussa aikataulussa.
Materials
Pakollinen tenttikirja: Vilkka, H. (2021). Tutki ja kehitä. 5. päivitetty painos. PS-Kustannus: Jyväskylä.
Teaching methods
Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu (esitietokysely, tentti, tehtävien laatiminen työpajoihin sekä vertaisarvioinnin antaminen toisille). Verkko-oppimisympäristössä on aiheeseen liittyviä videoluentoja.
Flipped learning eli käänteistä opetusta: opiskelijat perehtyvät tehtäviin etukäteen ja palauttavat tehtävät ennen lähiopetusta. Lähiopetuksessa syvennytään aiheeseen tarkemmin.
Further information
Opintojakson oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä. Kirjaudu Reppu-oppimisympäristöön HAKA-tunnuksillasi ja syötä kurssiavain Repun etusivulla.
Easy Enrollment kurssiavain SOS23S-ryhmälle: 2b44bv
Opintojakson sisältöihin voi tutustua myös vierailija-tunnuksella, ilman kirjautumista opintojaksolle. Kaikki keskustelualueet ja tehtävät eivät ole luettavissa vierailija-tunnuksella.
Vierailija-tunnus on tarkoitettu opiskelijoille, jotka haluavat kerrata opintojakson sisältöjä esimerkiksi opinnäytetyötä laatiessaan.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu kirjatentin ja työpajan tehtävien arvosanojen keskiarvosta.
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelijan on saatava verkkotentissä yli puolet kysymyksistä ja pisteistä oikein, jotta yksittäinen tentti on hyväksytty.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ja tyydyttävän arvosanan (1-2) perusvaatimuksia.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Taidot:
- analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
- analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatatapoja hankkimansa tiedon avulla
- toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja
toimintaympäristössä
- valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Asenteet:
- toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
- toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
- soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
- käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
- nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Taidot:
- toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
- toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
- käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Asenteet:
- toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
- toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Further information
The course involves 135 hours of study.
Online lectures
Literature to be announced
Assessment: 0-5
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will be familiar with the different types of work within disability services.
They will know the basic principles of social rehabilitation and case management in services for the disabled.
They will understand the diversity of human life and and are able to work in support of equality and diversity in services for the disabled.
The students will understand the restrictive measures required by law and are aware of how to apply them with professionalism and respect for their clients.
They will know various alternative communication methods (basics) and the opportunities provided by digital services and their use in services for the disabled.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Disability, disability Services legislation, autonomy, self-determination, diversity, accessibility and inclusion, disability policy and the values of work with the disabled, objectives and forms of work, methods that support communication, documentation, inclusion, social guidance, supported decision-making, the activities of disability stakeholder groups, medical care for the disabled
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours/online lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project
Course output: teacher determines the output
Literature: to be announced by the course teacher.
Handbook on Disability Services
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS23SKuuSOS23SKuu
-
SOS23SBSOS23SB
-
SOS23SASOS23SA
Objective
Student
- knows what early childhood education pedagogy and operating culture are and knows how to develop them in practice
- can identify the child's support needs
- knows how to plan activities that support the well-being of children and families.
- knows how to support the child's growth, development and learning
- can strengthen the participation of children and families
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
- Pedagogy of early childhood education
- Factors that support the well-being of the operating culture of early childhood education
- Planning, evaluation, development and documentation of pedagogical and community activities
- Identifying the support needs of children and families and activities that support well-being, and planning and evaluating the activities
- Supporting and strengthening the child's interaction and participation
- Prevention of marginalization and bullying
- The child's growth, development and learning
- Observation of play
- Guiding groups of children
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
Face-to-face teaching: 10 lessons
Observation of early childhood education, project work (group work), independent study online.
Some tasks have alternative execution methods.
Assessment: 0-5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Sosionomikoulutus
Teachers
- Jenni Korhonen
Groups
-
SOS24SBSOS24SB
-
SOS24SASOS24SA
-
SOS24SCSOS24SC
Objective
The students will know the principles, goals and contents of the early childhood education syllabus and the development of the Finnish early childhood education system and the key legislation governing this service.
They will become acquainted with the background theories describing learning and development in childhood and understand the social function and contribution of early childhood education within wellbeing promotion in Finland.
The students will understand the everyday tasks of early childhood education and the roles of the professionals within it, while knowing what the duties of a social services professional in early childhood education are.
Other recommended studies: to be discussed with the study counsellor in the personal study plan review
Content
Growth, development, learning, early childhood education syllabus, areas of learning in the early childhood education syllabus, promotion of inclusion of children, wide-ranging competences, operational culture, tasks of the social services professional in early childhood education
Evaluation scale
0 - 5
Further information
The course involves 135 hours of study.
10 hours of online lectures.
Contact teaching / practical training / simulations / project: written assignment, exam or project.
The course teacher will determine the assessed outputs
Literature to be announced
Assessment: 0-5