Bachelor’s Degree in Nursing

Academic year 2018 - 2019

Academic Writing SH00BA77-3005 01.08.2018-31.12.2018 1 credits (SHS16S, ...) +

Academic Writing SH00BA77-3007 01.01.2019-31.07.2019 1 credits (SMM17K) +

Advanced Practical Training SH00BA86-3001 01.01.2018-31.12.2018 15 credits (SHS15S) +

The students will be able to work as nurses in a changing society, different operational environments and communities. They will work to promote the health of customers/patients/families using evidence based knowledge. They know how to plan, implement and assess the care of customers/patients/families of different ages and life situations using the nursing knowledge base and methods. They will be able to work independently and responsibly as nurses and in multi-professional teams.

Basic studies, professional studies and professional practical training.

Supervised practical training in different operational environments in work or development projects provided by the public, private and third sector.

To be announced

Raila Arpala

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SHS15S

School of Health

Raila Arpala, Sirpa Parviainen, Virpi Neuvonen, Jaana Kemppainen, Tiina Rissanen, Riitta Sievänen, Taina Paulomäki, Taina Romppanen, Merja Leskinen, Hanna-Leena Huttunen, Kirsi Lokkila, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Advanced Practical Training SH00BQ86-3001 01.08.2018-30.12.2018 15 credits (SMM16K) +

Advanced Practical Training SH00BD20-3001 01.01.2018-31.12.2019 15 credits (SMM16K) +

Anatomy, Physiology and Pathology SHAL014-3011 01.08.2018-31.12.2018 +

Students will be able to explain the human body's anatomical structures and use foreign terminology to describe them. They will be able to explain factors that affect physiological bodily functions and the importance of anatomical and physiological knowledge in nursing. Students will be able to describe how illness begins, develops, and the structural changes associated with illness as well as factors affecting the basic issues associated with recovery.

Cells, tissues and organs
The locomotor system and how it works and topographic anatomy
Blood and the blood circulation system
Respiration
Digestion
The kidneys and urine secretion system
Fluid, acid-alkaline balance
Sensory functions
The nervous system
Hormone secretion and reproduction
Heat regulation
The body's defense system
General pathology and basic concepts

Students are able to explain how the human body and its various organs form and develop and the biological, physical and chemical principles behind such development.

The students are able to classify the various organ systems of the human body and how they function.

The students are able to name individual anatomical structures of the human body in Finnish and Latin and can present the main functions of single organs.

Kaisa Mikkonen

Distance learning

Leppäluoto ym: Anatomia ja fysiologia: rakenteesta toimintaan + muu opintojaksolla saatu materiaali
Skhole: Tautioppi: asiantuntijaluennot (not translated)

Anatomia ja fysiologia:
Luennot ja ryhmätyöskentely
Harjoitukset
Tautioppi 1op / Skhole verkko-opintoina (not translated)

Anatomia ja fysiologia 4op: Tentti ( 1-5 )
Tautioppi 1 op: Hyväksytty/ Hylätty (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

Kaisa Mikkonen

2 credits

0 - 5

Tentti osa I 22.10. 2018. 1.uusinta 15.11. 2018 ja 2.uusinta 11.12. 2018
Tentti osa II .suoritus 5.12. 2018 1.uusinta 24.01.2019 ja 2.uusinta 14.02.2019
Tautioppi/ skholetentti 5.- 30.11.2018. 2017 välisenä aikana. Tentin voi suorittaa kaksi kertaa peräkkäin, mutta tenttien välillä tulee olla väliä kolme tuntia.Koodi tautiopin ensimmäiseen suoritukseen ja ensimmäiseen uusintaan on 775427
2.uusinta on 9.-12.12. 2018 välisenä aikana ja tentin voi suorittaa vain kerran. Koodi toiseen uusintaan on N7DMWK (not translated)

Anatomia ja fysiologia 4 op:
Kokonaistyöaika 108 tuntia( lähiopetus 37 tuntia, itsenäinen opiskelu 71 tuntia
Tautioppi 1 op: itsenäinen opiskelu / verkko-opinnot 27 tuntia (not translated)

03.09.Orientaatio opintojaksoon. Topografinen anatomia ja käsitteet.
04.09 Topografinen anatomia jatkuu, Solun rakenne ja sen toimintaan vaikuttavat tekijät.
05.09. Solun rakenne ja sen toimintaan vaikuttavat tekijät.
12.09. R II Harjoitus:luut ja lihakset ja luustolihasten toiminta.
14.09 R I Harjoitus:luut ja lihakset ja luustolihasten toiminta.
20.09. R II Harjoitus: Veri ja verenkiertoelimistö
21.09. R I Harjoitus: Veri ja verenkiertoelimistö
27.09. R I Harjoitus: Ruoansulatuselimistö ja sen toiminta.
27.09. R II Harjoitus: Ruoansulatuselimistö ja sen toiminta.
04.10. R I Harjoitus: Hengityselimistö ja sen toiminta.
04.10 R II Harjoitus: Hengityselimistö ja sen toiminta.
11.10. R II Harjoitus: Virtsaneritysjärjestelmä.
12.10. R I Harjoitus: Virtsaneritysjärjestelmä.
22.10 Tentti osa I
23.10 Tautiopin tehtävänanto / orientaato anatomian ja fysiologian loppuopintoihin. 100% läsnäolo

29.10 Homeostaasi ja happo-emästasapaino

30.10. Hormonit ja hormonieritys
31.10. Hormonieritys, jatkuu ja lämmönsäätely
07.11. Hermoston rakenne ja sen toiminta
08.11.Hermoston rakenne ja sen toiminta
12.11. Aistitoiminnot
12.11. Aistitoiminnot
21.11. R 1 ja R 2: Harjoitukset: Aistitoiminnot / Opintojakson paluteen anto moodleen
5.12. Tentti osa 2
10.12. Tentin palautus ja opintojakson palautekeskustelu (not translated)

Anatomy, Physiology and Pathology SHAL014-3012 01.01.2019-31.07.2019 5 credits (SMM19K) +

Students are able to explain how the human body and its various organs form and develop and the biological, physical and chemical principles behind such development.

The students are able to classify the various organ systems of the human body and how they function.

The students are able to name individual anatomical structures of the human body in Finnish and Latin and can present the main functions of single organs.

Kaisa Mikkonen

Distance learning

Leppäluoto ym: Anatomia ja fysiologia: rakenteesta toimintaan + muu opintojaksolla saatu materiaali
Skhole: Tautioppi: asiantuntijaluennot (not translated)

Anatomia ja fysiologia:
Luennot ja ryhmätyöskentely
Harjoitukset
Tautioppi 1op / Skhole verkko-opintoina (not translated)

Anatomia ja fysiologia 4op: Tentti ( 1-5 )
Tautioppi 1 op: Hyväksytty/ Hylätty (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SMM19K

School of Health

Kaisa Mikkonen

Bachelor’s Degree in Nursing

2 credits

0 - 5

Tentti osa I: 26.2. 2019; 1. uusinta 21.3. 2019; 2.uusinta 25.4. 2019
Tentti osa II: jakso 4
Tautioppi/ skholetentti: auki 1.3. 2019 klo 8.00- 29.3. 2019 klo 18.00. Koodi kurssille 52AZYC (not translated)

Anatomia ja fysiologia 4 op:
Kokonaistyöaika 108 tuntia( lähiopetus 38 tuntia, itsenäinen opiskelu 71 tuntia
Tautioppi 1 op: itsenäinen opiskelu / verkko-opinnot 27 tuntia (not translated)

15.1.Orientaatio opintojaksoon. Topografinen anatomia ja käsitteet
16.1.Topografinen anatomia jatkuu, Solun rakenne ja sen toimintaan vaikuttavat tekijät.
22.1. Harjoitukset: Luut ja lihakset; luustolihasten toiminta
29.1. Veri ja verenkiertoelimistö
30.1. Veri ja verenkiertoelimistö
5.2. R I: Sydämen rakenne ja toiminta / harjoitukset
5.2. R II: Sydämen rakenne ja toiminta / harjoitukset
5.2. Koko ryhmä: Ruoansulatuselimistö ja sen toiminta
12.2.R I Ruoansulatuselimistö ja sen toiminta/ harjoitukset
12.2. R II Ruoansulatuselimistö ja sen toiminta/ harjoitukset
13.2. Hengityselimistö
19.2. Virtsaneritysjärjestelmä
20.2.Virtsaneritysjärjestelmä ja happo-emästasapaino
26.2. Tentti osa I
27.2. Orientaatio anatomian ja fysiologian loppuopintoihin.
Homeostaasi ja nestetasapainojärjestelmä.
Hormonit ja hormonieritys
Hormonieritys, jatkuu ja lämmönsäätely
Hermoston rakenne ja sen toiminta
Aistitoiminnot
Tentti osa 2
Tentin palautus ja opintojakson palautekeskustelu (not translated)

Opiskelija osaa nimetä ihmiselimistön yksittäisiä anatomisia rakenteita suomeksi ja latinaksi ja esittää yksittäisten elinten keskeisiä fysiologisia toimintoja. (not translated)

Opiskelija osaa luokitella ihmiselimistön erilaiset elinjärjestelmät ja osaa kuvata niiden toimintaperiaatteita. (not translated)

Opiskelija osaa selittää, kuinka ihmiskehon eri elinjärjestelmät muodostuvat ja kehittyvät sekä selittää niiden taustalla olevia biologisia, fysikaalisia ja kemiallisia perusteita (not translated)

Asiantuntijaviestintä (not translated) SH00BF98-3001 01.08.2017-31.05.2019 3 credits (SHS17S) +

The course will be partially integrated with the Nursing Documentation course
Finnish Language and Communication
The students will be able to work as required in various communication and interaction situations. They will master different types of speech situations and develop their written communication as a part of their professional skills. They will be proficient in referring to sources and can use their abilities to create texts.

Meeting and Negotiation Skills
Students will know meeting and negotiation procedures and can conduct the different tasks required in a meeting or negotiation.

The course will be partially integrated with the Nursing Documentation course
Finnish Language and Communication:
Preparation for situations requiring speaking, delivering and anlysing a presentation, compiling and academic text and the features of a good document, use of source references and compiling a list of sources/bibliography in own writing

Meeting and Negotiation Skills:
The different forms of group communication
Meeting and negitiation techniques
Impact, justification and decision making
Meeting documents
Voting and elections

Finnish Language and Communication:
The students understand the significance of language in creating and strengthening their professional identity and they are able to use language within their own professional sphere. The students actively and constructively seek feedback situations. They share their expertise with their community using appropriate methods and communication devices and are able to compile a presentation demonstrating their expertise. The students are able to reason in a variety of ways, effectively and as required by the situation. They are also able to question linguistic practices used in their community and strive to reformulate them if so needed. The students are able to refer to sources to form new, fresh thought and can reformulate scientific articles to suit the communication context. The students are able to seek the newest knowledge independently and with curiosity. The students are able to assess the work of specialists from an ethical and cultural prespective and to create a supportive atmosphere.

Meeting and Negotiation Skills:
The students use their expertise in meetings and negotiations and actively work for achieving an end result. They use various methods of communication creatively and promote a positive atmosphere. The students use various channels of communication as appropriate recording the items of the meetings concisely and clearly in the documents of the meeting. The student actively and constructively seeks to participate in feedback.

Finnish Language and Communication:
The students are able to list their weaknesses and strengths as communicators. They can assess the significance of their own work in the communication process and are able to accept and provide constructive feedback. The students understand the importance of language registers in their professional work. The students take the audience into consideration and use different communication tools in presentation situations. They are able to compile compact, unambiguous, descriptive and clearly written texts related to their field of study that take the reader into account. The students know the text formats of their organisation and they abide by these formats. The students use source texts concerning their field of study critically and in versatile ways as parts of their own texts and are able to combine the thoughts of the source texts with their own to form a stylistically cohesive and complete text.

Meeting and Negotiation Skills:
The students are able to justify their own opinions in meetings and negotiations taking other participants into account in interactive situations. They are able to maintain a positive atmosphere. The students are able to record the content of the meetings informatively and appropriately in the documents of the meetings.
The students are able to assess the impact of their own work in the communication process and can accept and give constructive feedback.

Finnish Language and Communication:
The students are aware of the impact of their own communication style in the communication process. They are able to compile professional texts for a given target group. The students are able to present topics concening their field of study and to provide examples during the presentation. They produce texts in accordance with academic style and appropriate accuracy. The students are able to differentiate between their own thought and something borrowed from a source. The students are able to compile a structurally sound, problem based text, however their source referencing is mechanical. The students are able to describe the impact of culture in a communication situation.

Meeting and Negotiation Skills:
The students know the most common interaction situations and channels of the organisation. They are able to work in meetings and negotiations and can compile basic documentations for meetings and negotiations according to a given template. The students are aware of the impact of their own communication style during the communication process.

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2017 - 31.05.2019

SHS17S

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Tuula Rajander

Bachelor’s Degree in Nursing

Build up Your English SHPK005-3014 01.01.2019-01.04.2019 3 credits (SMM18K) +

Students will be proficient in basic English grammar while developing spoken and written skills in English for working life communication and interaction situations

European framework language level B2 and proficiency test

Basic grammar and vocabulary
Spoken and written English and activating listening and reading comprehension skills.

The student can use a variety of grammar structures demonstrating a high degree of accuracy. They are able to pronounce English naturally and clearly and understand relatively easily people speaking in different accents. They can react quickly and appropriately to what another person in a discussion says. They are able to produce written text fluently using an appropriate style and with a minimal amount of errors.

The students use grammatical structures and demonstrate a fair degree of accuracy and can correct their language mistakes if they cause misunderstanding. They are able to pronounce English quite naturally and clearly and can understand different accents if the topic of discussion is familiar. They react for the most part in an appropriate manner to the discourse of their partners in discussion and they can produce fairly clear and fluent written text.

The students can use simple grammatical structures. They often pronounce English so that they can be understood and understand the main points of what someone speaking at normal speed in a familiar context is saying , when the message is repeated if necessary. They are able to react in some way to what their partner in a discussion is saying. They can write texts that can more or less be understood.

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 01.04.2019

SMM18K

School of Health

Bachelor’s Degree in Nursing

Build up Your English YY00BR23-3005 01.01.2019-01.04.2019 3 credits (SMM18K) +

Students will be proficient in basic English grammar and will develop their spoken and written English skills so as to be competent in working life communication and interaction situations.

European framework of reference B2
Proficiency test

Basic English grammar

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
* käyttää monipuolisia kielioppirakenteita lähes virheettömästi
* reagoida nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
* kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä (not translated)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
* käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
* reagoida keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
* kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi (not translated)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
* käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
* reagoida yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi
* kirjoittaa perustekstiä ja lyhyitä lauseita, tarkistaa sanamuodot (not translated)

Merja Enberg

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 01.04.2019

SMM18K

School of Business

Merja Enberg

Bachelor’s Degree in Nursing

Business Basics YY00BD89-3012 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SMM18K) +

The students will adopt an entrepreneurial approach to their studies and work. They will be able to use basic business concepts as required. They will understand the importance of being able to identify and create business potential to the development and wellbeing of society. The students will also be able to describe a company’s basic operations and functions and they will understand the principles of running a profitable business.

The significance of business in society
Internal and external entrepreneurship
Operational and business idea
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Forms of business
Marketing and customer-oriented approaches
Profitability
Business potential

The students are able to widely use and combine business concepts with expertise and can analyse, compare and critically assess their own business competence and forms and methods of business using acquired knowledge. The students are able to work as members of a group/team, promoting and developing the work of the group.

The students are able to systematically use business concepts. They are able to use, name and justify business and entrepreneurial practices. The students are able to work independently based on information and instructions and can apply business techniques and models. The students are able to work as members of a group to achieve common goals and can give reasons for their actions based on professional ethical principles.

The students are able to define and use basic business concepts as required according to professional ethical principles. They are able name and describe basic business information. The students are able to work appropriately though their actions may display uncertainty.

PA 25.4.2016
AH/MS 3.5.2016 (not translated)

Outi Meriläinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Outi Meriläinen

Bachelor’s Degree in Nursing

Business Basics YY00BD89-3019 01.01.2019-31.12.2019 3 credits (SHT18S, ...) +

PA 25.4.2016
AH/MS 3.5.2016 (not translated)

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SHT18S
SHS18S

School of Health

Arto Huuhtanen, Maritta Seppälä

Bachelor’s Degree in Nursing

Bygg upp din svenska (Swedish) SHPK006-3014 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SMM17K) +

Bygg upp din svenska (Swedish) SHPK006-3017 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SHS18S, ...) +

Changing Social and Healthcare Working Environments SH00BG10-3002 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SHS18S, ...) +

The students will be able to describe changes in the social and healthcare system is a customer-oriented manner. They can identify the key legislation guiding social and healthcare as well as the structures, funding and operations of the service system.

Concepts and legislation of social and healthcare
Social capability and capacity
Social services
Health policy programs and content
Healthcare service structures and producers
Healthcare services processes, digital services
Multi-professionalism

The students use the patient's/customers’ own physical and mental resources in customer-oriented nursing. They can present social and health care services supporting the patients' own physical and mental resources. The students are able to justify why digital social and healthcare services should be used in supporting patient participation and inclusion. They are able to justify their work according to professional ethical principles. The students can plan and implement nursing interventions supporting the physical and mental resources of their patients in a customer-oriented manner.

Students are able to support the physical and mental resources of their customers/patients. They can provide examples of how social and healthcare services support the physical and mental resources of customers/patients. They can provide examples of why digital social and healthcare services are important in supporting patient participation and inclusion. They are able to justify their work according to professional ethical principles when dealing with the elderly. The students are able to plan and implement nursing interventions supporting the customers'/patients' physical and mental resources with some supervision.

Students can recognise the physical and mental resources of their patients/customers. They are able to give examples of how social and health care services support the physical and mental resources of their customers. They are able to name digital social and healthcare services. They are able to treat the elderly with dignity and respect. The students can plan and implement nursing interventions supporting the physical and mental resources of their customers under supervision.

Jaana Kemppainen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SHS18S
SHT18S

School of Health

Jaana Kemppainen, Anitta Juntunen

Bachelor’s Degree in Nursing

Changing Social and Healthcare Working Environments SH00BG10-3004 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SMM19K) +

Anitta Juntunen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SMM19K

School of Health

Anitta Juntunen

Bachelor’s Degree in Nursing

Digital Skills SH00BF97-3003 01.08.2018-31.12.2018 2 credits (SHS18S) +

Digital Skills SH00BF97-3004 01.01.2019-31.07.2019 2 credits (SMM19K) +

Documentation in Nursing SH00BG00-3002 01.08.2018-31.12.2018 2 credits (SMM18K) +

The students are able to define nursing requirements, objectives, implementation and assessment according to the nursing decision making process.
They are familiar with the digital applications of nursing documentation as a part of overall patient care.
The students recognize the significance of social media in nursing and can use it professionally in patient care.
The students recognize the significance of data security in the nursing process.
They recognize the basic requirements of professional language and the importance of language in nursing documentation.

Defining what care is needed, nursing planning, implementation and assessment according to FinnCC classification.
Nursing documentation and the laws that guide it
Digital applications for nursing documentation
Social media in nursing
Comprehensive non-disclosure, confidentiality and data protection duty, the patient’s right to information
Basic professional language requirements in nursing documentation
Responsibility for disclosing information: nursing logs and disclosing information
Communication supporting multi-professional cooperation

Kirsi Lokkila

Face-to-face

Moodlessa oleva materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali. (not translated)

Luennot, harjoitukset, pienryhmätyöskentely (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista kaikille lähiopetustunneille, aktiivinen osallistuminen ryhmässä suoritettavaan välitehtävään ja sen käsittelyyn tunneilla sekä itsenäisten verkkotehtävien palauttamisen viimeistään sovittuna päivänä. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Kirsi Lokkila, Kirsi Komulainen

Tehtävät, jotka palautetaan Moodleen ke 5.12.18 mennessä (päivämäärä sovitaan opintojakson alussa):
"Arjen tietosuojaa - tietosuojaa meille kaikille" todistus suoritetusta nettitestistä
Kanta-palvelujen verkkokurssi ”Tietoturva ja tietosuoja terveydenhuollossa” todistus suoritetusta tietoturvatestistä.
Em. todistuksiin liittyvät selvitykset (työssä suoritetut yms.) kirjoitetaan/liitetään Moodleen sille varattuun kohtaan, ei sähköpostilla. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Ei tenttiä. (not translated)

1 op = 27 h
2 op=54 h
Lähiopetusta 14h ja verkkotehtävät ja muu itsenäinen
työskentely n. 40 h
100% läsnäolo lähiopetustunneilla. Tarvittaessa puuttuvien lähiopetustuntien tai tehtävien korvaaminen seuraavassa toteutuksessa. (not translated)

Ti 09.10.2018 10:00 -11:45 TI21L106 2h Opintojakson orientaatio ja Hoitotyön päätöksenteko prosessi Ryhmät K1+K2 Kirsi Lokkila ja Kirsi Komulainen.
Jakso 2
Ti 30.10.18 4h 8-11:45 K1 TA21L149-ATK Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen, ryhmätehtävän anto. Kirsi Lokkila
Ti 6.11.18 4h 8-11:45 K2 TA21L149-ATK Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen, ryhmätehtävän anto. Kirsi Komulainen
Ti 6.11.18 2h 12:30 - 14:00 K1 TA20L126 Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän anto. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
Ti 6.11.18 2h 14:15-16 K2 TA21L143 Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän anto. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
Ti 27.11.18 4h 8-11:45 K2 TA21L149-ATK Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen ja ryhmätehtävän käsittely. Kirsi Komulainen
Ti 27.11.18 4h K1 12:30-16:00 TA21L149-ATK Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen ja ryhmätehtävän käsittely. Kirsi Lokkila
xx.xx.xx 2h K1 Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän käsittely. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
xx.xx.xx 2h K2 Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän käsittely. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista kaikille harjoitustunneille (huom! sisältää aloitustunnit), aktiivinen osallistuminen ryhmässä suoritettavaan välitehtävään ja sen käsittelyyn tunneilla sekä itsenäisten verkkotehtävien palauttamisen viimeistään sovittuna päivänä. (not translated)

Documentation in Nursing SH00BG00-3004 01.01.2019-31.07.2019 2 credits (SHT18S, ...) +

Kirsi Lokkila

Face-to-face

Moodlessa oleva materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali. (not translated)

Luennot, harjoitukset, pienryhmätyöskentely (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista kaikille lähiopetustunneille, aktiivista osallistumista ryhmätöihin ja niiden käsittelyyn lähiopetustunneilla sekä itsenäisten verkkotehtävien palauttamisen viimeistään sovittuna päivänä. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHT18S
SHS18S

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Anna-Leena Eklund, Kirsi Lokkila

Tehtävät, jotka palautetaan Moodleen x.x.19 mennessä (päivämäärä sovitaan opintojakson alussa):
"Arjen tietosuojaa - tietosuojaa meille kaikille" todistus suoritetusta nettitestistä
Kanta-palvelujen verkkokurssi ”Tietoturva ja tietosuoja terveydenhuollossa” todistus suoritetusta tietoturvatestistä.
Em. todistuksiin liittyvät selvitykset (työssä suoritetut yms.) kirjoitetaan/liitetään Moodleen sille varattuun kohtaan. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Ei tenttiä. (not translated)

1 op = 27 h
2 op=54 h
Lähiopetusta 14h
Verkkotehtävät ja muu itsenäinen
työskentely n. 40 h
100% läsnäolo lähiopetustunneilla. Tarvittaessa puuttuvien lähiopetustuntien tai tehtävien korvaaminen seuraavassa toteutuksessa. (not translated)

To 7.2.19 10-11:45 2h koko ryhmä 18S Opintojakson orientaatio ja Hoitotyön päätöksenteko prosessi. Kirsi Lokkila ja Anna-Leena Eklund
Ma 11.2.19 8-11:45 Ryhmä A 4 h Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen, ryhmätehtävän anto. Eklund Anna-Leena
Ti 12.2.19 8-11:45 Ryhmä C 4 h Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen, ryhmätehtävän anto. Kirsi Lokkila
Ti 12.2.19 8-9:45 Ryhmä B 2 h Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän anto. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
Ke 13.2.19 8-11:45 Ryhmä B 4 h Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen, ryhmätehtävän anto. Kirsi Lokkila
Ke 13.2.19 14:15-16 Ryhmä A 2 h Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän anto. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
Pe 15.2.19 12:30-14 Ryhmä C 2 h Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän anto. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
Jaksolla 2
4 h Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen ja ryhmätehtävän käsittely.
4 h Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen ja ryhmätehtävän käsittely.
4 h Hoitotyön päätöksentekoprosessin mukainen rakenteinen kirjaaminen ja ryhmätehtävän käsittely.
2 h Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän käsittely. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
2 h Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän käsittely. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
2 h Sosiaalinen media hoitotyössä, ammattikielen perusvaatimukset hoitotyön dokumentoinnissa, viestintä tukemassa moniammatillista yhteistyötä. Tehtävän käsittely. Maija-Liisa Punta-Saastamoinen (not translated)

English for Nursing and Health Care SHPV010-3010 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SMM17K) +

Students will be proficient in the main terminology and vocabulary of nursing, being able to communicate using spoken and written English in nursing interaction situations. They will be able to converse in English in multicultural nursing situations.

European framework language level B2

Main nursing vocabulary
Written and spoken communication and interaction
Transacting with patients/clients and intercultural communication

The students are able to use other words to explain a topic and compensate imperceptibly for a lack of vocabulary. They understand and accurately use the vocabulary of their own field. They are also able to communicate fluently in demanding interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. dealing with customers, reporting, feedback discussions).

If necessary, students can express an issue in other words. They understand and use the vocabulary of their own field fairly accurately. They are able to communicate clearly in typical interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. admission interviews, telephone conversations, instructing).

Students are able to use the basic vocabulary of their field so that the basic message can be understood. They are able to communicate in simple, routine interaction situations (e.g. email, form filling, CV, presenting their department).

Jaana Härkönen

Face-to-face

Available on Moodle

Individual, pair and group tasks

Completed oral and written tasks, and CV, essay/ summary, presentation and written course review test
Attendance 80% and active participation
Excellent (5):
The students are able to use other words to explain a topic and compensate imperceptibly for a lack of vocabulary. They understand and accurately use the vocabulary of their own field. They are also able to communicate fluently in demanding interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. dealing with customers, reporting, feedback discussions).
Good (4-3):
If necessary, students can express an issue in other words. They understand and use the vocabulary of their own field fairly accurately. They are able to communicate clearly in typical interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. admission interviews, telephone conversations, instructing).
Satisfactory (2-1):
Students are able to use the basic vocabulary of their field so that the basic message can be understood. They are able to communicate in simple, routine interaction situations (e.g. email, form filling, CV, presenting their department).

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM17K

School of Health

Jaana Härkönen

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

0 - 5

to be announced later

Approximately 24 lessons and 56 h of independent study

English for Nursing and Health Care SHPV010-3012 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SHS17S) +

European framework language level B2

Main nursing vocabulary
Written and spoken communication and interaction
Transacting with patients/clients and intercultural communication

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Jaana Härkönen, Kaisa Mikkonen

Bachelor’s Degree in Nursing

Examining a Patient SH00BG12-3002 01.08.2018-31.12.2018 4 credits (SMM18K) +

Students will be proficient in examining and assessing a patient being able to recognise any deviations in normal bodily functions and the condition of the patient. Students will be proficient in taking samples required when patients are undergoing the examination and treatment process. Students will know the most common clinical chemical and haematological investigations and factors that cause variations in laboratory test results. Students will understand the diagnostic and therapeutic uses of radiation in nursing and how it affects the human body. Students will be competent in counselling patients to, during and about different interventions and examinations while taking into account patient safety during examination.

Part 1)Checking a patient's condition and bodily functions
Part 2)Taking clinical laboratory samples
Factors causing variations in laboratory test results
The most common clinical chemical, haematological and microbiological tests
Clinical imaging methods and the therapeutic use of radiation
Radiation protection
Guiding patients to have tests taken

Students are able to use the concepts of their professional field expertly and in a wide range of situations, combining them to form an overall perception. They know how to analyse, compare, combine and select information and can present alternative procedures. The students are able to analyse, reflect upon and critically assess their own abilities and the practices of their own profession using acquired knowledge. They are able to work independently, responsibly, with initiative and flexibly in every type of learning and operational environment. The students are proficient in selecting and critically assessing the techniques and models of their professional field and can use them in their work. They are able to work in a customer and goal oriented manner with a developmental approach to working life. They can work as part of a team and develop the team's work and can critically apply professional ethical principles to their own work.

The students are able to systematically use the concepts of their professional field. They are able to name, describe and give reasons for the basic knowledge of their professional field. The students are able to select appropriate procedures based on acquired knowledge and guidance. They are able to reflect upon and assess their own abilities and the practices of their professional field while being proficient in working independently and responsibly in different roles in all types of learning and operational environments. The students are able to use techniques and models appropriate to the work of their professional field and to work with customers in a professional manner. The students can work as members of teams to achieve the team's common goals. They can also justify their actions according to professional ethical principles.

The students are able to use fundamental/individual concepts of their professional field and can name and iterate basic nursing knowledge. They are able to work in an appropriate manner though a certain amount of uncertainty is apparent. The students are able to work under supervision in different learning and operational environments. They are able to take customers into account. The students can work as a member of a team taking other members of the team into consideration. Their work complies with professional ethical principles.

Sari Pyykkönen

Distance learning

Saha-Salonen-Sane: Potilaan tutkiminen
Alanen-Jormakka-Kosonen-Saikko: Oireista työdiagnoosiin
muu kurssilla osoitettava materiaali (not translated)

Luento-opetus, harjoittelua, verkko-opetus (not translated)

kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää luennoilla ja harjoituksissa 100%:n läsnäolon ja tietotestien sekä taitokokeen hyväksytyn suorittamisen (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Sari Pyykkönen, Taina Paulomäki

harjoitustunneilla pukeudutaan asianmukaisiin suojavaatteisiin (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

Hylätty/Hyväksytty

kurssin sisällä tehtävät tietotestit
kurssin sisällä tehtävä taitokoe, uusinnat seuraavan ryhmän mukana (not translated)

LUENTO-OPETUS (läsnäolovelvoite 100%)
3.9.2018 klo 10.00 – 10.45 Opintojakson sisältö ja eteneminen
4.9.2018 klo 10.00 - 11.45 Anamneesi ja status
10.9.2018 KLO 12.30 – 14.00 Kliiniset laboratoriotutkimukset, laboratoriotutkimusten laatuun vaikuttavat tekijät
HARJOITUKSET (läsnäolovelvoite 100%)
(A) 18.9 ja 25.9 , (B) 11.9, (C) 2.10 Verenkierto, rintakehä ja keuhkot ja keuhkojen kuuntelu. Verenpaineen mittaaminen, EKG. Vatsan tutkiminen.
(A) 2.10 (B) 18.9 ja 25.9 (C) 26.9 . Laskimoveri- ja ihopistosnäytteenotto. Mikrobiologisten näytteiden otto ja käsittely. Lähetteen täyttäminen. Virtsa- ja ulostenäytteet, histologiset ja sytologiset näytteet, punktionäytteet.
(1) 3.10 (2) 3.10 Iho, karvoitus, kynnet, pää, kasvot, silmät, korvat, suu ja nielu, kaula, imunestekierto. Neurologinen status, tuki ja liikuntaelimet.
(A) 3.10 (B) 8.10 (C) 9.10 Tutkimisjärjestys, harjoittelu taitokoetta varten. Kertausta.
(A) 8.10 (B) 9.10 (C) 10.10 Taitokoe.

Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle -VERKKOKURSSI
Tämä osio opiskellaan itsenäisesti.Tämä on Metropolia ammattikorkeakoulun omistama ja laatima verkkokurssi. Ilmoittautuminen kurssille 15.9. mennessä.

Tutustu Metropolian Moodlessa oleviin dioihin. Dioissa on myös ääni. Diojen avulla saat tietoa verkkokurssin kirjautumisohjeesta, sisällöstä ja suoritusmerkinnän saamisesta.
Metropolia sivusutolle kirjaudutaan haka -tunnuksien kohdasta ja oman koulun tunnuksilla.
Muista täyttää:
e-lomake linkki https://elomake.metropolia.fi/lomakkeet/21261/lomake.html

Moodle-työtila;Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle / Kajaani https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=9552
Kurssiavain: Kajaani

Metropolian Moodlessa ohjeet kirjautumiseen, opintoihin ja suorituksen kirjaamiseen.

Verkkokurssi sisältää kuusi teoriaosuutta (opetusdiat ,nauhoitetut luoennot) tietovisan ja lopputentin.

Tentistä on saatava 60% oikein. Yrityskertoja on 3. Tentin viimeinen suorituspäivän on vk 44 2.11.2018 klo 23.59.Tulokset tulevat opintoreksiteriin 2.12. mennessä.

Kirjaudu PURO;on Kajaanin ammattikorkeakoulun tunnuksillasi. Etsi oma yksikkö ja kirjoita koulutusala . Näin lähetät tämän opintojakson suoritusmerkinnän tiedoksi meidän opintotoimistoon josta opintosihteeri siirtää sen sinun omaan opintoreksiteriisi.Ohjeet ovat dioissa .

Opiskeluniloa! (not translated)

kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää luennoilla ja harjoituksissa 100%:n läsnäolon ja tietotestien sekä taitokokeen hyväksytyn suorittamisen (not translated)

Examining a Patient SH00BG12-3003 01.01.2019-31.07.2019 4 credits (SHS18S) +

Sari Pyykkönen

Face-to-face

Luento
Opetuskeskustelut
Itsenäiset tehtävät
Harjoitukset
Taitokoe (not translated)

Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää luennoilla ja harjoituksissa 100%:n läsnäolon ja tietotestien sekä taitokokeen hyväksytyn suorittamisen (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS18S

School of Health

Sari Pyykkönen, Kirsi Komulainen

Ennen harjoitustunteja tee kyseiseen tuntiin liittyvät Tietotestit.
Harjoitustunneilla pukeudutaan hoitotyö asuihin ja siihen sopiviin jalkineisiin (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Hylätty/Hyväksytty

LUENTO-OPETUS (läsnäolovelvoite 100%)
Ke 12.12.2018 klo 11-1145 (O1+O2) Opintojakson sisältö ja eteneminen/Sari ja Kirsi
Ma 4.2 (O1+O2) Anamneesi ja status / Kirsi
Ti 5.2 (O1+O2) Kliiniset laboratoriotutkimukset, laboratoriotutkimusten laatuun vaikuttavat tekijät /Sari
HARJOITUKSET (läsnäolovelvoite 100%)
(A) 8.2 ja 18.2 (B) 13.2 ja 15.2 (C) 11.2 ja 19.2 ;Verenkierto, rintakehä ja keuhkot ja keuhkojen kuuntelu. Verenpaineen mittaaminen, EKG. Vatsan tutkiminen/ Kirsi
(A) 5.2 ja 12.2 (B) 6.2 ja 11.2 (C) 8.2 ja 13.2, ; Laskimoveri- ja ihopistosnäytteenotto. Mikrobiologisten näytteiden otto ja käsittely. Lähetteen täyttäminen. Virtsa- ja ulostenäytteet, histologiset ja sytologiset näytteet, punktionäytteet /Sari
(O1) 19.2 Sari (O2) 22.2 Kirsi; Iho, karvoitus, kynnet, pää, kasvot, silmät, korvat, suu ja nielu, kaula, imunestekierto. Neurologinen status, tuki ja liikuntaelimistö
(A) 13.3 Kirsi (B) XXXX jakso 2(C) 11.3 Sari ;Tutkimisjärjestys, harjoittelu taitokoetta varten. Kertausta.
(A) 15.3 Kirsi (B) XXXX jakso 2 (C) 15.3 Sari ;Taitokoe.
Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle 1 op -VERKKOKURSSI
Tämä osio opiskellaan itsenäisesti.Tämä on Metropolia ammattikorkeakoulun omistama ja laatima verkkokurssi. Ilmoittautuminen kurssille 10.1.2019 mennessä.
Tutustu Metropolian Moodlessa oleviin dioihin. Dioissa on myös ääni. Diojen avulla saat tietoa verkkokurssin kirjautumisohjeesta, sisällöstä ja suoritusmerkinnän saamisesta.
Metropolia sivustolle kirjaudutaan haka -tunnuksien kohdasta ja oman koulun tunnuksilla.
Muista täyttää:
e-lomake linkki https://elomake.metropolia.fi/lomakkeet/21261/lomake.html
Moodle-työtila;Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle / Kajaani
https://moodle.metropolia.fi/course/view.php?id=9552
Kurssiavain: Kajaani
Metropolian Moodlessa ohjeet kirjautumiseen, opintoihin ja suorituksen kirjaamiseen.
Verkkokurssi sisältää kuusi teoriaosuutta (opetusdiat ,nauhoitetut luoennot) tietovisan ja lopputentin.
Tentistä on saatava 60% oikein. Yrityskertoja on 3. Tentin viimeinen suorituspäivän on vk 9 1.3.2019 klo 23.59.Tulokset tulevat opintoreksiteriin 1.4.2019 mennessä.
Kirjaudu PURO;on Kajaanin ammattikorkeakoulun tunnuksillasi. Etsi oma yksikkö ja kirjoita koulutusala . Näin lähetät tämän opintojakson suoritusmerkinnän tiedoksi meidän opintotoimistoon josta opintosihteeri siirtää sen sinun omaan opintoreksiteriisi.Ohjeet ovat dioissa .
Opiskeluniloa! (not translated)

Family Nursing SH00BG18-3003 01.01.2019-31.07.2019 7 credits (SHS17S) +

The students will know the key bodies of cooperation that produce social and basic healthcare and specialist hospital care for families with children. The students will develop their professional skills to encounter families at different of their lives in various operational environments. They will develop their professional competence in evidence-based prenatal nursing, gynaecological nursing and paediatric nursing.

Family nursing theory and key principles
Maternity nursing and obstetrics
Gynaecological nursing and gynaecology
Paediatric nursing (nursing children and young people)
Sexual and reproductive health
Disability

The students are able to compare and analyse how important the principles of family nursing are in promoting the health and wellbeing of children, young people and their families and in treating illness.
They can compare and analyse the impact of pregnancy on the life of women and their families and can apply knowledge of the developments that occur among men and women during pregnancy when administering care.
The students are able to apply knowledge of the most common gynecological diseases when administering care to women at different stages of life.
They are able to apply knowledge of births that occur out of hospital when administering care in a case of sudden childbirth.
The students are able to make versatile use of the key concepts of sexual and reproductive health from multidisciplinary perspectives.
They are able to carry out sexual and reproductive health promotion with customers of different ages and can justify the implementation of sexual health promotion in nursing.

The students are able to use and apply the principles of family nursing in providing health promotion instruction to families in different life situations.
The students are able to select safe, health promoting nursing interventions to treat the most common paediatric and gynaecological diseases, as well as when administering care and nursing cases of complications during pregnancy.
They are able to explain the duties of the nurse and describe the nursing protocol for births that occur out of hospital.
The students are able to explain the key concepts of sexual and reproductive health from a multidisciplinary perspective.
They are able to explain factors associated with promoting the sexual and reproductive health of customers of different ages and the importance of sexual health promotion in nursing.

The students are able to define the principles of family nursing and can name the key producers of social and basic healthcare and specialist hospital care for families with children and can explain what forms of social services and benefits are available to families at different life stages.
The students are able to name the different stages of growth and development of children of different ages, and the impacts of pregnancy on women and their families and development tasks.
The students are able to describe the care paths of an ill child, adolescent, a pregnant woman and gynaecological patients as well as being able to name the interventions used.
They are able to describe how to assist births that occur out of hospital.
The students are able to describe the most common paediatric diseases and gynaecological diseases at different stages of life and the most common complications in pregnancy.
The students are able to describe the key concepts used in sexual and reproductive health.
They are able to describe the factors associated with promoting the sexual and reproductive health of customers of different ages and can explain sexual health promotion in nursing.

Sirpa Parviainen

Distance learning

Botha,Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisten hoitotyö
Ihme,Rainto (2014) Naisen terveys
Storvik - Sydänmaa, S., Talvensaari, H.ym (2013) Lapsen ja nuoren hoitotyö
Kaski, P. Kehitysvammaisuus
Saha ym ( 2012 ) Potilaan tutkiminen
devMoodlessa oleva materiaali
Perhehoitotyön osuuteen sisältyy perhehoitotyön moduulin instruktioluento devMoodlessa / Anitta Juntunen (not translated)

Luennot ja opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset ja simulaatio (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen

Bachelor’s Degree in Nursing

2 credits

Hyväksytty lääkelaskennan suoritus ( n 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun edeltävyysehto. (not translated)

Perheht / lääkelaskut 1. suoritus 29.1. 2019 ( Lasten hoitotyön oppitunnin aikana )
Lääkelaskujen uusinnat: ks erillinen ohje sähköpostista, lähetetty 8.1. 2019
Äitiyshuolto ja nt ht suoritus: jakso 4
Naistentaudit, Raskaus ja synnytys -osat /Skhole:ssa tentti auki ajalla 4.2. klo8.00 - 10.3. 2019 klo 22.00. Skholetentin suorituskertoja on kolme tentin aukioloaikana.
Lasten ja nuorten ht suoritus: jakso 4
Lastentaudit -osat / Skhole:ssa Skhole:ssa tentti auki ajalla 4.2. klo8.00 - 10.3. 2019 klo 22.00.Skholetentin suorituskertoja on kolme tentin aukioloaikana.

Kehitysvammaisuus suoritetaan devmoodlessa ja suorituksena on oppimispäiväkirjana, joka palautetaan devmoodleen viimeistään 14.4. 2019 mennessä. Hylätty oppimispäiväkirja tentitään uusintatenttipäivänä 25.4. 2019 ( 1.uusinta ) tai 9.5. 2019 ( 2.uusinta ) (not translated)

1 op = 27t opiskelijan työtuntia (not translated)

22.01. 2019 2h Orientaatio opintojaksolle ( KM ja SP ). Läsnäolo 100%
29.01. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
30.01. 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
04.02. 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
05.02. 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
05.02. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
06.02. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
11.02. 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
11.02. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
12.02. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
12.02 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
14.02. 4h Ryhmä A Harjoitustunnit 4 h ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
18.02. 4h Ryhmä A Harjoitustunnit 4 h ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
21.02. 4h Ryhmä B Harjoitustunnit 4 h ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
22.02. 4h Ryhmä B Harjoitustunnit 4 h ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
26.02. 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
26.02. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
27.02. 2h Äho ja NT hoitotyö ( SP )
27.02. 2h Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
13.03. 4h Ryhmä A ½-ryhmä simulaatioharjoitukset ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
14.03. 4h Ryhmä A ½-ryhmä simulaatioharjoitukset ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
15.03. 4h Ryhmä B ½-ryhmä simulaatioharjoitukset ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
15.03. 4h Ryhmä B ½-ryhmä simulaatioharjoitukset ( KM + SP ) 100% läsnäolo / suojavaatteet
2h Tentti
1h Tentin palautus ja opintojakson palautekeskustelu (not translated)

Family Nursing SHAU009-3009 01.08.2018-31.12.2018 9 credits (SMM17K) +

Students will know the main organisations producing social and basic healthcare and specialist nursing services for families with children. They will develop their professional competence enabling them to deal with families at different life stages in various operational environments. Students will develop their gestation, gynaecological, and paediatric nursing skills based on evidence based nursing.

Main principles and points of departure of familiy nursing
Maternity and gestation nursing
Gynaecological nursing and gynaecology
Paediatric nursing and paediatrics
Promoting sexual and reproductive health

Ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)

Sirpa Parviainen

Distance learning

Botha,Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisten hoitotyö
Ihme,Rainto (2014) Naisen terveys
Storvik - Sydänmaa, S., Talvensaari, H.ym (2013)Lapsen ja nuoren hoitotyö (ensisijaisesti tämä!)
Ivanoff, P. ym Hoidatko minua?. Lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö;
Kaski, P. Kehitysvammaisuus
Saha ym ( 2012 ) Potilaan tutkiminen
Moodlessa oleva materiaali
Perhehoitotyön osuuteen sisältyy perhehoitotyön moduulin instruktioluento Moodlessa / Anitta Juntunen (not translated)

Luennot ja opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset ja simulaatio (not translated)

Opintojen suorittaminen sovitaan opintojakson alussa. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM17K

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen, Tiina Rissanen, Taina Romppanen

Tenttialue / Ähö ja nt ht:
-moodlessa olevat luennot ja niihin liittyvät Käypä hoito –suositukset
-Botha,Ryttyläinen-Korhonen (2016) kokonaan
-Ihme,Rainto (2014 ) ss 80 – 151/ Gynekologinen hoitotyö vastaanotolla ja poliklinikalla , ss 164-248 /Hoitotyö naistentautien vuodeosastolla , ss 249-315 / Raskausajan ja synnytyksen hoitotyö
-www.skole.fi / Raskaus ja synnytys osiot
-Saha ym Potilaan tutkiminen (2012) ss 264 – 283
Tenttialue / Lapsen ja nuoren ht: Storvik - Sydänmaa ym (2013)Lapsen ja nuoren hoitotyö -kirjasta OSA I: TERVE LAPSI JA NUORI 1) Lapsen ja nuoren kasvu ja kehitys (s.10-80),
2) Perhe ja sen asiakkuus hoitotyössä (s. 81-88)
OSA II: LAPSI JA NUORI SAIRAANA 3) Sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö(S. 96- 296)
OSA III: HOITOTYÖN ERITYISKYSYMYKSET 4 ) Tutkimukset ja hoitotoimenpiteet (s. 304-330, 343-345)
Moodlessa oleva oppimateriaali
Pediatria osuus Skholessa
Lasten ja nuorten ht: Ivanoff Päivi ym: Hoidatko minua, lapsen ja nuoren hoitotyö kirjasta 1) Lapsiperheiden palvelut perusterveydenhuollossa: lastenneuvolapalvelut ss 20-24
2) Lapsi kasvaa ja kehittyy: eri-ikäisten lasten kasvu ja kehitys ss 35-84
3) Lapsen, nuoren ja perheen saapuminen sairaalaan ss 104- 109
4 ) Oma sairaanhoitajuus ja yksilövastuisuus: Hoitotyö perustoiminnoissa ss 109- 127
5) Lasten lääkehoito ja lasten nestehoito: 178-191
6) Lasten ja nuorten kivunhoito ss 191-196
6) Lasten kaltoinkohtelu ss 212-217
7) Vammainen lapsi ss 201-212
www.skhole.fi / Lastentaudit osio (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

2 credits

Opintoja voi suorittaa hops-opiskeluna. Opiskelijan esittämistä valinnaisista suoritustavoista sovitaan vastuuopettajan kanssa. Harjoitukset ja simulaatiot suoritetaan ryhmän mukana. (not translated)

Hyväksytty lääkelaskennan suoritus ( n 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun edeltävyysehto.
TKI osuus on mahdollista suorittaa hops-opiskeluna. (not translated)

20.9.2018 klo 10-10.30 Perheht / lääkelaskut 1. suoritus ( ei ole moodletentti)
26.9.2018 klo 11-11.30 Perheht / lääkelaskut 1. uusinta ( ei ole moodletentti)
5.10.2018 klo 13.30-14 Perheht / lääkelaskut 2. uusinta ( ei ole moodletentti)
Näiden lääkelaskutenttikertojen jälkeen on käytössä lääkelaskujen uusintatentit/sote, ks. erillinen ohje.
Äitiyshuolto ja nt ht suoritus: kotitenttinä, jonka palautus viikon 46 päätteeksi ( ennen simulaatioharjoituksia). Kotitentti annettu 6.9.2018
Naistentaudit, Raskaus ja synnytys -osat /Skhole:ssa , suoritus etätenttinä ennen simulaatioharjoituksia ( viikon 46 aikana viimeistään suoritettava) opiskelijan omassa aikataulussa.
Lasten ja nuorten ht suoritus: Kotitentti sovittu 20.9.2018, Yksilötentti (viikon 46 loppuun mennessä, palautus postilokeroon, konseptille itse kirjoitettuna)
Lastentaudit -osat / Skhole:ssa suoritus: ks ed raskaus ja synnytys ja nt osiot.
Mikäli kotitentti on hylätty / hylätyt 1.uusinta 11.12.2018 ja 2. uusinta 17.1.2019.
Kehitysvammaisuus 1 op suoritetaan devmoodlessa, josta löytyvät ohjeet opintojakson suorittamiseksi. Hylätty oppimispäiväkirja tai oppimispäiväkirjan palauttamatta jättäminen määräaikaan mennessä korvataan tentillä, joka suoritetaan perhehoitotyön uusintatenttipäivinä: 11.12. 2018 tai 17.1. 2019 (not translated)

1 op = 27t opiskelijan työtuntia (not translated)

6.9.2018 Perhehoitotyön opintojen aloittaminen, läsnäolo 100%.
1.Lasta odottavan perheen terveyden edistäminen ja raskausajan hoitotyö
26.9.2018 (2h)Sirpa Parviainen myös osin 1.11. koulutusosuudessa
2.Synnytys ja lapsivuodeajan hoitotyö 4.10.2018 (2h) Sirpa Parviainen
3.Naistentautipotilaan hoitotyö 5.10.2018 ( 4h) Sirpa Parviainen
4.Seksuaaliterveys 8t Tiina Rissanen läsnäolo 100%! 13.9 klo.10.11.30, 20.9 klo.12.30-14, 26.9 klo.12.30-14, 27.9.2018 klo.10-11.30
4. Lasten ja nuorten hoitotyö 20.9.2018 klo.10-11.30, 21.9 klo.10-11.30 Tiina Rissanen
5.Sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö ja pitkäaikaissairaan lapsen ja nuoren hoitotyö 25.10. klo 12.30-14 Tiina Rissanen
6.Lasten hoitotyön erityiskysymyksiä 25.10 klo.14-16 Tiina Rissanen. Huomioi myös 1.11. koulutusosion sisältö.
7. Kehitysvammaisuus teema opettajana Kaisa Mikkonen
8. Harjoitukset:100% läsnäolovelvollisuus
26.10.2018 klo 12.30 -16 ja 8.11.2018 klo 12.30-16 SMM17K ryhmä 1
31.10.2018 klo 10-14 ja 15.11. 2018 klo 8-11.30 SMM17K ryhmä 2
9. Simulaatioharjoitus on viikolla 47.
10.Marraskuun 1.pv SMM17K ( ryhmät 1 ja 2 ) osallistuu Monimuotoiset perheet -seminaaripäivään / läsnäolovelvoite 100% . Päivä on työjärjestyksessä. (not translated)

Family Nursing SH00BG18-3002 01.01.2019-31.07.2019 7 credits (SHS17S) +

Sirpa Parviainen

Distance learning

Botha,Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisten hoitotyö
Ihme,Rainto (2014) Naisen terveys
Storvik - Sydänmaa, S., Talvensaari, H.ym (2013)Lapsen ja nuoren hoitotyö (ensisijaisesti tämä!)
Ivanoff, P. ym Hoidatko minua?. Lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö;
Kaski, P. Kehitysvammaisuus
Saha ym ( 2012 ) Potilaan tutkiminen
devMoodlessa oleva materiaali
Perhehoitotyön osuuteen sisältyy perhehoitotyön moduulin instruktioluento devMoodlessa / Anitta Juntunen (not translated)

Luennot ja opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset ja simulaatio (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

2 credits

Hyväksytty lääkelaskennan suoritus ( n 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun edeltävyysehto.
TKI osuus 1 op toteutetaan harjoittelun yhteydessä (not translated)

Perheht / lääkelaskut 1. suoritus 10.1. 2019 lähiopetustunnilla
Perheht / lääkelaskut uusinnat ks erillinen ohje sähköpostista, lähetetty 8.1. 2019
Äitiyshuolto ja nt ht suoritus: 28.3. 2019; 1.uusinta 25.4. 2019; 2.uusinta 9.5. 2019
Naistentaudit, Raskaus ja synnytys -osat /Skhole:ssa: tentti avoinna vkoilla 3-7 Koodi tenttiin
Lasten ja nuorten ht suoritus: 28.3. 2019; 1.uusinta 25.4. 2019; 2.uusinta 9.5. 2019
Lastentaudit -osat / Skhole:ssa: suoritus: tentti avoinna vkoilla 3-7 Koodi tenttiin: 4XPD6W
Kehitysvammaisuus 1 op suoritetaan devmoodlessa, ks opintojakson suoritukseen liittyvät ohjeet opintojaksolta Kehitysvammaisuus- haaste vai rikkaus hoitotyössä. (not translated)

1 op = 27t opiskelijan työtuntia (not translated)

10.1. Teoria: Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
10.1. Teoria: Kehitysvammaisuus ( KM )
11.1.Teoria: Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
11.1. Teoria: ÄHÖ ja NT-hoitotyö ( SP )
17.1. Teoria: ÄHÖ ja NT-hoitotyö ( SP )
17.1. Teoria: Lasten ja nuorten hoitotyö ( KM )
Harjoitukset ja simulaatiot ( 100% läsnäolo)
8.2. Harjoitukset ( Kajaani )
1.3. Simulaatiot ( Kajaani )
Tentti: 28.3. 2019 (not translated)

Family Nursing Practical Training SHHUP01-3004 01.08.2018-31.12.2018 9 credits (SHS16S) +

First Aid and Safety SHAH024-3029 01.01.2018-31.12.2018 3 credits (SHS17S) +

Students will understand the significance of safety and being prepared in society and healthcare. They will know how to work in situations where first and emergency aid is required and in exceptional healthcare situations in cooperation with others on the scene. Students will gain an interest in developing safety issues.

The basic principles of first aid and working in emergency and first aid situations
Preparation and action in different situations in society and healthcare.

Kaisa Mikkonen

Face-to-face

Osiot 1 ja 3:Duodecim, SPR: Ensiapuopas 2011, http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_teos=spr
www.spr.fi
Osio 2:Löytyy Moodlesta. Opettaja ilmoittaa opintojaksolle osallistujille Moodle-avaimen. (not translated)

Osiot 1 ja 3:Aktivoivat luennot (20%)Ohjatut harjoitukset (80%)
Osio 2: Kurssi suoritetaan osittain Moodle- oppimisympäristössä.
Ensimmäisellä lähiopetuskerralla opettaja jakaa osallistujat ryhmiin sekä ohjeistaa Moodle ympäristöön.
Opintojakson päätteksi esitetään/keskustellaan tehtävien sisällöstä. (not translated)

3 op kokonaisuus koostuu osioita 1-3, jotka ajoittuvat opiskelun eri lukukausille.
Osio 1 ja 3:100% läsnäolo harjoituksissa, aktiivinen osallistuminen tunneilla/harjoituksissa
Osio 2:Moodle tehtävien 1.- ja 2. suorittaminen sekä esittäminen hyväksytysti. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SHS17S

School of Health

Kaisa Mikkonen, Leena Lerssi, Jukka Seppänen, Riitta Sievänen, Kirsi Lokkila

1.Jos opiskelijalla on tuore (alle 1 v) ea1- tai ea2 - kortti
a. opiskelija esittää viimeistään ensimmäisillä oppitunneilla dokumentin (opintokortti tai ea- todistus) aiemmasta suorituksesta
b. osallistuu PPE-D- oppitunneille
Osion 2 voi suorittaa riippumatta osioiden 1/3 suoritusajankohdasta.
Osio 3:
Edellytyksenä opintojaksolle osallistumiselle on Ensiapu 1 osion suorittaminen.
Osioon 3 liittyy Ensiapupäivystys.
•Varaa paikkasi Moodlesta (ohjeet opiskelijalle)
Osion 3 jälkeen voit lunastaa maksullisen EA2-kortin halutessasi. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Osiot 1 ja 3:Lähiopetus 16h, itsenäinen opiskelu 11h.
Osio 2:Lähiopetus 10h (alkuorientointi sekä tehtävien esittäminen). Itsenäinen opiskelu 16h. (Moodleaineistoon tutustuminen, tietojen kerääminen) (not translated)

Ensiapu ja turvallisuus: OSIO 1, 1 op,
SHS17S (EA1 A1 /Borgström Emilia - Kinnarinen Eveliina) Opettaja Jukka Seppänen
1. Kerta, 14.3 klo 8.00-11.15 (4h)
Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys PPE+D
Vierasesine hengitysteissä
Harjoittelu
2. kerta, 16.3 klo 12.30- 15.45 (4h)
Hallitsematon verenvuoto ja muut sokkiin johtavat tilanteet
Haavat
Murtumat ja lihas- ja nivelvammojen ensiapu
Harjoittelu
3. kerta, jakso 4 (4h)
Tavallisemmat sairauskohtaukset
Myrkytykset
Harjoittelu
4. kerta, jakso 4 (4h)
Lyhyt kertaus edellisistä aiheista
Eri asteiset palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat
Loppu harjoitus.
SHS17S (EA1 AB2 Korhonen Elina - Romppainen Noora) Opettaja Riitta Sievänen
1. Kerta, 19.2 klo 12.30 - 15.45 (4h)
Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys PPE+D
Vierasesine hengitysteissä
2.Kerta, 12.3 klo 8.00-11.15 (4h)
Hallitsematon verenvuoto ja muut sokkiin johtavat tilanteet
Haavat
Murtumat ja lihas- ja nivelvammojen ensiapu
Harjoittelu
3. kerta 14.3 klo 8.00-11.15 (4h)
Tavallisemmat sairauskohtaukset
Myrkytykset
Harjoittelu
4. kerta, 28.3. klo 12.30-16 (4h)
Lyhyt kertaus edellisistä aiheista
Eri asteiset palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat
Loppu harjoitus.
SHS17S (EA1 B3 /Ronkainen Inka - Vo Nhi) Opettaja Riitta Sievänen
1. Kerta 26.2 klo 8.00-11.15 (4h)
Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys PPE+D
Vierasesine hengitysteissä
Harjoittelu
2. kerta, 26.3.klo 12.30-16 (4h)
Hallitsematon verenvuoto ja muut sokkiin johtavat tilanteet
Haavat
Murtumat ja lihas- ja nivelvammojen ensiapu
Harjoittelu
3. kerta 16.4. klo 12.30-16 (4h)
Tavallisemmat sairauskohtaukset
Myrkytykset
Harjoittelu
4. kerta 26.4. klo 12.30-16 (4h)
Lyhyt kertaus edellisistä aiheista
Eri asteiset palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat
Loppu harjoitus.
Ensiapukurssin EA 1® -todistus on voimassa kolme vuotta.
EA Osio 2 (turvallisuus)
5.2.2018 klo 14.15 TA2 audit. (OA + OB)
Kurssin aloitus + läpivienti
Moodlen esittely
EA-päivystys info (not translated)

First Aid and Safety SHAH024-3030 01.01.2018-31.12.2019 3 credits (SMM18K) +

The basic principles of first aid and working in emergency and first aid situations
Preparation and action in different situations in society and healthcare.

Jukka Seppänen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Jukka Seppänen, Riitta Sievänen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Ensiapu ja turvallisuus: OSIO 1, 1 op,
Opettaja Jukka Seppänen & Riitta Sievänen

SMM18K1 (EA1 K1A / Ahponen Niina - Kinnunen Janette)
1. Kerta 6.2 klo 8.00-11.15 (4h) Jukka Seppänen
Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys PPE+D
Vierasesine hengitysteissä
Harjoittelu
2. kerta 12.2 klo 14.15-17.45 (4h) Riitta Sievänen
Kertaus
Haavat ja Hallitsematon verenvuoto
Palovammat ja muut sokkiin johtavat tilanteet
Sairaskohtaukset
Harjoittelu
3. kerta 27.2 klo 11.15-15.00 (4h) Jukka Seppänen
Eri tyyppiset haavat
Eri asteiset palovammat
Murtumat ja lihas- ja nivelvammojen ensiapu
Harjoittelu
4. kerta jakso 4 (4h)
Lyhyt kertaus edellisistä aiheista
Myrkytykset
Loppu harjoitus.

SMM18K1 ja K2 (EA1_K1jaK2_B / R1 Kokkonen Tanja - R2 Niskanen Susanna + AVOIN AMK Karjalainen, Koski ja Yrttiaho)
1. Kerta 7.2 klo 8.00-16.00 (8h) Riitta Sievänen
Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys PPE+D
Vierasesine hengitysteissä
Haavat ja Hallitsematon verenvuoto
Palovammat ja muut sokkiin johtavat tilanteet
Sairaskohtaukset
Harjoittelu

2. kerta 28.2 klo 8.00-11.15 (4h) Jukka Seppänen
Eri tyyppiset haavat
Eri asteiset palovammat
Murtumat ja lihas- ja nivelvammojen ensiapu
Harjoittelu

3. kerta 14.3 klo 12.00-15.15 (4h) Jukka Seppänen
Lyhyt kertaus edellisistä aiheista
Myrkytykset
Loppu harjoitus.
.
SMM18K2 (EA1 K2C / Nissinen Henna - Ylitalo Anniina + AVOIN AMK Rissanen& Tuhkanen)
1. Kerta 6.2 klo 12.30-15.45 (4h) Jukka Seppänen
Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys PPE+D
Vierasesine hengitysteissä
Harjoittelu

2. kerta 13.2 klo 12.30-16.00 (4h) Riitta Sievänen
Kertaus
Haavat ja Hallitsematon verenvuoto
Palovammat ja muut sokkiin johtavat tilanteet
Sairaskohtaukset
Harjoittelu

3. kerta 26.2 klo 14.15- 17.45 (4h) Riitta Sievänen
Eri tyyppiset haavat
Eri asteiset palovammat
Murtumat ja lihas- ja nivelvammojen ensiapu
Harjoittelu

4. kerta 14.3 klo 12.30-15.45 (4h) Riitta Sievänen
Lyhyt kertaus edellisistä aiheista
Myrkytykset
Loppu harjoitus.

Ensiapukurssin EA 1® -todistus on voimassa kolme vuotta. (not translated)

First Aid and Safety SHAH024-3031 01.08.2018-31.12.2019 3 credits (SHS18S, ...) +

The basic principles of first aid and working in emergency and first aid situations
Preparation and action in different situations in society and healthcare.

Jukka Seppänen

Face-to-face

Osiot 1 ja 3:Aktivoivat luennot (20%)Ohjatut harjoitukset (80%)
Osio 2: Kurssi suoritetaan osittain Moodle- oppimisympäristössä.
Ensimmäisellä lähiopetuskerralla opettaja jakaa osallistujat ryhmiin sekä ohjeistaa Moodle ympäristöön.
Opintojakson päätteeksi esitetään/keskustellaan tehtävien sisällöstä. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2019

SHS18S
SHT18S

School of Health

Jukka Seppänen, Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen, Kirsi Lokkila

Osio 1:
1.Jos opiskelijalla on tuore (alle 1 v) ea1- tai ea2 - kortti
a. opiskelija esittää viimeistään ensimmäisillä oppitunneilla dokumentin (opintokortti tai ea- todistus) aiemmasta suorituksesta
b. osallistuu PPE-D- oppitunneille
Osion 2 voi suorittaa riippumatta osioiden 1/3 suoritusajankohdasta.
Osio 3:
Edellytyksenä opintojaksolle osallistumiselle on Ensiapu 1 osion suorittaminen.
Osioon 3 liittyy Ensiapupäivystys.
•Varaa paikkasi Moodlesta (ohjeet opiskelijalle)
Osion 3 jälkeen voit lunastaa maksullisen EA2-kortin halutessasi. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Hylätty/Hyväksytty

Osio 1 ja 3:Opintojakso voidaan korvata kokonaan tai osittain vastaavalla KAMK:n eri osaamisalueen, SPR:n tai muulla SPR:n hyväksymän ETK:n järjestämällä Ensiapu 1+2 (16h+16h) kurssilla. Asiasta on sovittava ennen opintojakson alkua opettajan kanssa. (not translated)

Ensiapu ja turvallisuus 3 op

Osio 1:

TH 1, Blomster Reetta-Luukka Suvi
opettaja Jukka Seppänen
24.9.2018 klo 12.30-16 TH1 + SHS18SB Lampinen Roosa-Myllymäki Mika, Kemppainen Jenni
8.10.2018 klo 12.30-16 TH1 + SHS18SC Nikkanen Samuel-Rantanen Anna
5.11.2018 klo 12.30-16 TH1 + SHS18SC Nikkanen Samuel-Rantanen Anna
22.11.2018 klo 12.30-16 TH1 + SHS18SC Nikkanen Samuel-Rantanen Anna

TH2, Myllynen Olivia-Huusko Elina
opettaja Riitta Sievänen
17.9.2018 klo 12.30-16 TH2 + SHS18SC Nikkanen Samuel-Rantanen Anna
24.9.2018 klo 8-12 TH2 + SHS18SB Lampinen Roosa-Myllymäki Mika, Kemppainen Jenni
1.10.2018 klo 12.30 -16 TH2 + SHS18SB Lampinen Roosa-Myllymäki Mika, Kemppainen Jenni
1.11.2018 klo 12.30-16 TH2 + SHS18SB Lampinen Roosa-Myllymäki Mika, Kemppainen Jenni

SH3, Ahvenjärvi Hanne-Käkisalo Katariina
opettaja Riitta Sievänen
18.9.2018 klo 8-12
25.9.2018 klo 8-12
2.10.2018 klo 8-12
13.11.2018 klo 12.30-16

SH 5, Rautiainen Niina-Ålander Mira
opettaja Sari Pyykkönen
20.9.2018 klo 8-12
27.9.2018 klo 8-12
5.11.2018 klo 12.30-16
6.11.2018 klo 12.30-16

1. kerta (4h)

Kurssin avaus ja käytännön järjestelyt, opintojen sisältö, työtavat, arviointi
Toiminta onnettomuuden sattuessa
Tajuttomuus ja ensiapu
Peruselvytys + PPD(aikuinen, lapsi, vauva, hukkunut)
Harjoittelu

2. kerta (4h)

Hengitysvaikeudet
Verenkierron häiriöt, sokki
Sairauskohtaudet
Harjoittelu

3. kerta (4h)
Haavat
Murtumat
Nivelvammat
Harjoittelu

4. kerta (4h)

Palovammat
Myrkytykset
Loppuharjoitus
Kurssin lopetus

___________________________________
Osio 2:
1. kerta (2h)
Orientaatioluento koko ryhmä auditoriossa
Itsenäinen opiskelu 16h
2.kerta (4h)
Tehtävien läpikäynti ja esittäminen
3.kerta (4h)
Tehtävien läpikäyminen ja esittäminen
Kurssipalaute sekä kurssin päättäminen

_______________________________________
Osio 3:
1.kerta (4h)
Hätäensiapu:
Tajuttoman ensiapu
Verenvuotojen tyrehdyttäminen
Paleltuma vammat
2.kerta (4h)
Elvytys
Vauva, leikki-ikäinen, aikuinen
3.kerta(4h)
Loppuharjoitukset Kurssin päättäminen, kurssipalaute. EA 2-tod (not translated)

First Aid and Safety SHAH024-3032 01.01.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

Foundations of Mathematics SHAU002-3012 01.08.2018-21.10.2018 2 credits (SHT18S, ...) +

Students will be proficient in and be able to use and apply the basic mathematics skills required in nursing.

Proficiency test

Review of basic mathematics topics Creation of mathematics skills for the purposes of pharmacotherapy.

Mervi Ruotsalainen

Distance learning

Opetusmateriaali on DevMoodlessa. Avainta ei ole.LIsäksi vapaavalintaisesti käytetään lisämateriaalina eri lääkematematiikan kirjallisuutta. (not translated)

Luento- ja laskuharjoituksia lähitunneilla. Lähitunnit eivät ole pakollisia. DevMoodlessa itsenäinen opiskelu ja harjoisten tekeminen. (not translated)

Itsenäisten tehtävien tekeminen ja palautettavien tehtävien hyväksytty suorittaminen. Hyväksytty lopputesti ( 70% maksimipisteistä) (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 21.10.2018

SHT18S
SHS18S

School of Health

Mervi Ruotsalainen

Opintojaksosta saa vapaasti valittaviin 2 op, jos lähtötasotesti on hylätty ja palautettavat harjoitukset ja lopputesti on hyväksytty. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

2 credits

Lähiopetustunnit eivät ole pakollisia vaan materiaalin voi opiskellla itsenäisesti moodlessa ja palauttaa palautettavat harjoitukset ja osallistua lopputestiin. (not translated)

Ei ole (not translated)

Lopputesti järjestetään jakson lähiopetustuntien jälkeen noin viikon päästä.
2. ja 3. uusinta viikon välein. (not translated)

ei ole (not translated)

Opiskelijan kokonaisaika on 54h ( 2 op) , josta Luennot ja itsenäinen opiskelu moodlessa 30, palautettavien harjoitusten tekeminen 18 h ja tenttiin valmistautuminen 6 h.
( 2 op =2*27 = 54h) (not translated)

Matematiikan peruslakutoimitukset,
tilavuus- ja massamuutokset,
tablettilaskut,
liuoslaskut,
annostus painon mukaan,
tiputussnopeus,
prosenttiliuosten valmistaminen,
tarkempi toteutusaikataulu löytyy moodlesta. (not translated)

Foundations of Mathematics SHAU002-3013 01.01.2019-10.03.2019 2 credits (SMM19S) +

Foundations of Mathematics SHAU002-3014 01.01.2019-10.03.2019 2 credits (SHS19S) +

Foundations of Mathematics SHAU002-3015 01.01.2019-31.07.2019 2 credits (SMM19K) +

Gerontological Nursing SH00BA80-3005 01.08.2018-31.12.2018 6 credits (SMM17K) +

The students will deepen their expertise and decision-making competence with a gerontological nursing approach and can work in different gerontological nursing environments as part of a multi-professional team.

Ethical questions in gerontological nursing
Holistic health and physical and mental capability promotion and supporting quality of life in gerontological nursing
Solutions that support living a home - preventative home visits, level of access assessment, technology for the elderly
Medical treatment competence in nursing the elderly
Instruction and teaching competence in gerontological nursing (medical treatment, health promoting exercise, nutrition, supporting good mental health, social networks
Palliative and hospice care
The nurse's responsibility and decision-making competence in gerontological nursing in different operational environments

The assessment criteria will be announced at the start of the course.

Riitta Sievänen

Distance learning

Geriatria. Tilvis Reijo, Pitkälä Kaisu, Strandberg Timo, Sulkava Raimo, Viitanen Matti (toimi.) 2016. Duodecim.
Gerontologia. Heikkinen Eino, Jyrkämä Jyrki, Rantanen Taina (toim.) 2016. Duodecim.
Muistisairaan hoidon hyvät käytännöt. Hallikainen Merja (toim.), Mönkäre Riitta, Nukari Toini 2017. Duodecim.
Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Kelo Sini, Launiemi Helena, Takaluoma Matleena 2015. Sanoma pro.
Palliatiivinen hoito. Antikainen Ritva, Hänninen Juha, Saarto Tiina 2016. Duodecim.
Ajankohtaiset verkkojulkaisut ja artikkelit mm. moodlessa. Opettajan mahdolliset muut osoittamat materiaalit. (not translated)

Opetuskeskustelut, ohjatut harjoitukset mm. Digios -oppimisympäristössä ja VR- tilassa, itsenäinen opiskelu esim. moodlen verkko-oppimisympäristössä, TK- opinnot ja yhteistoiminnallinen opiskelu (ryhmätyöskentely). (not translated)

Oppimispäiväkirja (1-5) tai hyl./täydennettävä 2 op.
Hyv./Hyl.:
Lääkelaskut 0,5 op
Luennot 1op
Simulaatio 0,5 op
Geriatria (Skhole) 1 op
TKI- toiminta 1 op (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM17K

School of Health

Riitta Sievänen, Merja Leskinen, Hanna-Leena Huttunen

Harjoituksia varten ei tarvitse vaihtaa hoitoasua. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

3 credits

0 - 5

Perhehoitotyön moduulissa kaikki opiskelijat tekevät työelämäyhteistyötä 1 op (= 27 h opiskelijan työtä) yhdessä kolmesta tarjotusta mahdollisuudesta, joista gerontologisen hoitotyön aihe on Kainuun keskussairaalan os. 12 viihtyisyyden lisääminen yhteistyössä henkilökunnan ja asiakkaiden kanssa hyödyntäen Green Care menetelmiä. TKI työskentely alkaa syyskuussa 2018. (not translated)

Opintojakson arvioinnin perusteena on oppimispäiväkirja, joka arvioidaan numeraalisesti 1-5 (hyl/täydennettävä).
Opintojakson hyväksytysti suorittamiseen kuuluvat oppimispäiväkirjan lisäksi hyväksytysti suoritetut gerontologisen hoitotyön lääkelaskut, geriatria 1 op (Skhole), luennot (huom. 100% läsnäoloa vaativat), TKI -toiminta ja simulaatiot. (not translated)

- (not translated)

Opintojakson laajuus on 6 op (= 162h opiskelijan työtä), josta lähiopetusta ja harjoituksia on 26h, TKI- toimintaa (sis. suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi) 27h, simulaatiot ja niiden valmistautuminen 13,5h ja n. 95h itsenäistä opiskelua (sis. luennoille valmistautuminen moodlen ohjeiden mukaan, oppimispäiväkirjan laatiminen, Skholen Geriatrian kurssin suorittaminen ja lääkelaskennan harjoittelu.) (not translated)

Etenemissuunnitelma löytyy moodlesta gerontologisen hoitotyön 2018 opintojaksolta päivitettynä väh. viikkoa ennen opintojakson alkamista. (not translated)

kts. OPS ja oppimispäiväkirjan laadinnan ohjeet moodlesta. (not translated)

Gerontological Nursing SH00BG19-3002 01.01.2019-31.07.2019 7 credits (SHS17S) +

The students will be able to explain the concept, aims and operational environment of gerontological nursing. They will be able to take the special features of the elderly into account and can support their physical and mental resources and participation in service guidance and nursing. The students will deepen their expertise and decision-making competence based on the theory of gerontological nursing and can work in different operational environments in a multi-professional team.

Ethical issues and value base of gerontological nursing
The aging process
Overall health and wellbeing promotion and supporting quality of life in gerontological nursing
Solutions that support living at home, preventive home visits, assessing access, technology for the aged
Pharmacological competence in nursing the elderly
Instruction and teaching competence in gerontological nursing (medication, healthy exercise, nutrition, supporting mental health, social networks)
Palliative/hospice care competence
The responsibility and decision-making competence of the nurse in the different operational environments of gerontological nursing

To be announced

Anitta Juntunen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Anitta Juntunen, Riitta Sievänen, Merja Leskinen

Bachelor’s Degree in Nursing

Health Promotion Content and Guidance SH00BD66-3002 01.08.2018-31.12.2018 4 credits (SMM17K) +

Students will recognise the main positive resources that promote the health of Finland's population and threats to national health. They will be proficient in the main elements of health promotion and health promotion guidance. Students wil be competent in instructing individuals, groups, and different communities using a variety of health promotion methods during a health counselling event.

Health problems and threats in the population, national diseases and their prevention
The main concepts and quality recommendations in health promotion
Guidance, instruction and health counselling work in nursing

The students are able to use health promotion concepts expertly in a variety of situations and to connect them when planning, implementing and assessing a health promotion intervention. They can work independently, with initiative and flexibly when choosing participants for the intervention and when planning different types of versatile health promotion methods for the intervention. They are able to reflect upon their work during the health promotion intervention in terms of customer orientation and working life development.

The students are able to systematically use and justify the use of fundamental health promotion concepts and various health promotion methods when planning, implementing and assessing a health promotion intervention. They are able to assess and reflect upon their own abilities, work independently and responsibly when planning, implementing and evaluating a health promotion intervention. They are able to work so that the point of departure of the activity is participant-needs based and are able to justify their work according to professional ethical principles.

The students are able to use appropriate fundamental health promotion concepts when planning, implementing and assessing a health promotion intervention, taking into account the participants and their needs. They are to work according to professional ethical principles.

Sari Pyykkönen

Face-to-face

Kyngäs & Kääriäinen. Ohjaaminen hoitotyössä.
+ muut Moodlesta löytyvä materiaali (not translated)

Lähiopetus yhteistoiminnallisesti, projektityöskentely (not translated)

Lähiopetuksen läsnäolovelvollisuus 100%, aktiivinen osallistuminen harjoitustunneille, terveydenedistämistapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM17K

School of Health

Sari Pyykkönen, Taina Paulomäki, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Hylätty/Hyväksytty

Terveydenedistämistapahtuman toteuttaminen työelämälähtöisesti. (not translated)

Ei tenttiä, terveydenedistämistapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi. (not translated)

Lähiopetus 24h, itsenäinen työskentely 51h (not translated)

Tarkempi ryhmäkohtainen etenemissuunnitelma löytyy Moodlesta. (not translated)

Instruction and Subject Content Areas in Health SH00BI56-3001 01.01.2018-31.12.2018 9 credits (SHS17S) +

The students will know the philosophical, ethical and pedagogical theory of instruction and teaching and how they work in practice.
They will be able to plan, implement and assess instruction and teaching in a customer and group-oriented manner in cooperation with other experts. The students will be able to use customer-centred teaching and instruction method and materials as required. The students will be able to plan, implement and assess health and physical capability promotion interventions with individuals, groups and communities using networks with different professionals and specialists.

Health promotion instruction 2 cr

• Different teaching perspectives and their significance and ethical points in the instruction and teaching process
• Instruction and teaching process: needs assessment, planning, implementation, assessment and reporting
Forms and methods of instruction and teaching
• Instruction contents and quality
• Instruction and communication using information and communication technology
Factors that negatively affect national health and their prevention
• The link between health habits and health, prevention of behaviour involving risk
Health and physical capability assessment (screening and methods, ICF)
• Recognising the need for change, defining objectives and agreeing on ways to achieve the objectives
Smoking and smoking-free environments 1 cr
Sexual health 2 cr
Content as in the national program
Nutrition 2 cr
Healthy exercise 2 cr

The students are able to apply extensively the subject concepts with expertise and combine them accordingly. They are able to analyse, compare, combine and select information and present alternative practices and to analyse, reflect upon and critically assess their competence and the practices presented during the course acquired knowledge. The students are able to work independently, responsibly, with initiative and flexibly in all learning and operational environments. They are able to select and critically assess the techniques and models of the topic and use them in their work. The students are able to work in a customer and goal-oriented manner with a developmental approach to their work. They are able to work as members of a group promoting and developing the work of the group critically taking professional ethics into account.

The students are able to systematically use the subject concepts. They are able to name, describe and give reasons for the key knowledge presented during the course. They are able to select appropriate practices and techniques for implementing the course content. The students are able to assess and reflect upon their competence and the practices of the course subject. They are able to work independently and responsibly completing different tasks in all learning and operational environments. They conduct themselves in a customer and goal-oriented manner with a developmental approach to their work. The students are able to work as members of a group to achieve common goals while taking professional ethics into account.

The students are able to properly define the basic concepts of the course subject. They are able to name and describe the key knowledge (e.g. definitions, professional terms, key players) of the course content. The students are able to work appropriately under supervision in different learning and operational environments. They are able to apply the techniques and concepts of the course subject appropriately in their work. The students are able to conduct themselves professionally in customer situations. They are able to work as members of a group taking others as well as professional ethics into account.

Kaisa Mikkonen

Face-to-face

Kyngäs & Kääriäinen: Ohjaaminen hoitotyössä ja Moodlesta löytyvä muu materiaali (not translated)

Lähiopetus yhteistoiminnallisesti, projektityöskentely (not translated)

Lähiopetuksen läsnäolovelvollisuus 100%, aktiivinen osallistuminen harjoitustunneille (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SHS17S

School of Health

Kaisa Mikkonen, Tiina Poranen, Tiina Rissanen, Taina Paulomäki, Merja Leskinen

Bachelor’s Degree in Nursing

Ei tenttiä, suorituksena terveyden edistämisen ohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi (not translated)

Lähiopetusta 24h (sis. opiskelijoiden harjoitustunnit), itsenäinen opiskelu 56h (not translated)

Löytyy tarkemmin Moodlesta (not translated)

Hylätty/Hyväksytty (not translated)

Instruction and Subject Content Areas in Health SH00BI56-3002 01.08.2018-31.12.2018 9 credits (SMM18K) +

Tiina Rissanen

Face-to-face

Kyngäs & Kääriäinen: Ohjaaminen hoitotyössä, Eloranta & Virkki: Ohjaus hoitotyössä + muu Moodlesta löytyvä materiaali (not translated)

Luento-opetus
Ryhmätyöt
Ohjaustapahtuma suunnittelu ja toteutus (not translated)

lähiopetuksen läsnäolovelvollisuus 100%, ohjaustapahtuman suunnittelu ja toteutus pienryhmissä (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Tiina Rissanen, Sari Pyykkönen, Merja Leskinen, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Hylätty/Hyväksytty

Ohjaustapahtuma (not translated)

Ei tenttiä (not translated)

Opintojakson eteneminen on Moodle kurssilla (not translated)

Instruction and Subject Content Areas in Health SH00BI56-3003 01.01.2019-31.12.2019 9 credits (SHT18S, ...) +

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SHT18S
SHS18S

School of Health

Liisa Paavola, Tiina Rissanen, Teija Vainikka, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Internal Disease Nursing Practical Training SHHUS01-3004 01.08.2018-31.12.2018 9 credits (SHS17S) +

Internal Medicine and Surgical Nursing SH00BG16-3001 01.01.2018-31.12.2018 14 credits (SHS17S) +

Tarkista

Students will understand the treatment process of acutely and non-acutely ill medical and surgical patients while being able to apply knowledge of different disciplines in the nursing decision-making process.

Medical-surgical nursing foundations
Nursing an acutely ill medical-surgical patient
Nursing a non-acutely ill medical-surgical patient
Rehabilitative nursing
The most common medical-surgical treatment and care processes
The central medical-surgical medical and pharmacological knowledge base
Patient safety competence in medical-surgical nursing
Health technology in medical-surgical nursing

The students are able to use medical and/or surgical nursing concepts expertly in a variety of situations and to connect them. They know how to analyse, compare, combine and select information being able to present alternative practices in medical-surgical nursing. They can select and critically assess medical-surgical nursing techniques and models and use them in their work. The students are able to work independently and flexibly in every type of medical and surgical nursing learning and operational environment. They adopt and use a goal-oriented and developmental approach in their work as nurses. The students are able to work as a member of a multi-professional team promoting and developing the work of the team. They critically apply professional ethical nursing principles in their work.

The students are able to systematically use the concepts of medical and surgical nursing being able to describe and provide reasons for basic knowledge concerning medical-surgical nursing. They know how to select appropriate medical-surgical nursing procedures with the aid of their acquired knowledge and instructions. The students are proficient in applying appropriate medical and surgical nursing techniques and models and they can work independently and responsibly in various roles in the medical-surgical nursing learning and operational environment. They can work as a member of team to achieve the team's common goal and their work is customer oriented. The students are able to justify their work according to the professional ethical principles of nursing and reflect upon their own abilities and medical-surgical nursing practices.

The students are able to use the fundamental/individual concepts of medical and/or medical and surgical nursing and can name and iterate basic medical-surgical nursing knowledge. They are able to work in an appropriate manner when nursing a medical-surgical patient, using the correct techniques and models. The students can work as a member of a team taking other members of the team into consideration. They are able to take customers into account and their work is professional and complies with the professional ethical principles of nursing. They are able to assess their own abilities and medical-surgical nursing procedures.

Virpi Neuvonen

Face-to-face

Oppikirja: Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Ahonen ym. 2013 (tai uudempi painos).
Muut luotettavat ja ajankohtaiset lähteet, esim. Käypä hoito
DevMoodle: Sisätautikirurginen hoitotyö (not translated)

Luennot/ohjatut keskustelut
Virtuaaliopetus:
- Itsenäisen opiskelun tehtävät verkossa (DevMoodle)
- Skhole-luennot (sisätaudit sekä kirurgia ja anestesiologia)
Ohjatut harjoitukset
(VR)
Simulaatio-opetus
TKI-tehtävä
Oppimisen työkirja (not translated)

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu
- Hoitotyön tentti (T1 =50 % -K5)
- Itsenäisen opiskelun kokoava tentti Moodlessa (kiitettävän tasoisesti, eli 90 % oikein, tehty tentti korottaa opintojakson arvosanaa yhdellä, hylätyn tasoisesti tehty tentti laskee arvosanaa yhdellä ja muut arvosanat pitävät arvosanan sellaisenaan (vrt. hoitotyön tentti)
- 100% osallistuminen harjoitustunneille sekä simulaatioharjoituksiin
- TKI-tehtävä (hyväksytty/ hylätty)
- Oppimisen työkirja (hyväksytty/ hylätty)
- Lääketieteen tentit: sisätaudit sekä kirurgia ja anestesiologia (hyväksytty 70 %/hylätty)
Hyväksytyt lääkelaskut (100 %) edellytys harjoitteluiden aloittamiselle (sis. ja kir.), oltava suoritettuna kuukautta ennen harjoittelun alkua, myös peruslaskut sekä lääkehoidon teoria (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SHS17S

School of Health

Virpi Neuvonen, Kaisa Mikkonen, Jukka Seppänen, Anna-Leena Eklund, Taina Paulomäki, Taina Romppanen, Merja Leskinen, Kirsi Lokkila

Harjoitus- ja simulaatiotunneille pukeudutaan hoitotyön pukeutumisohjeiden mukaisesti (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

Ahot-käytännön mukainen menettely (not translated)

Harjoittelut suoritetaan sisätautien ja kirurgisen hoidon yksiköissä.
Harjoittelupaikat suunnitellaan opettajien (Taina Romppanen ja Tiina Poranen) toimesta ja varataan pääsääntöisesti Jobiilista. OYS:n harjoittelupaikat varataan keskitetysti Tiina Porasen toimesta. Edellytyksenä harjoitteluiden aloittamiselle on, että kyseiset lääkelaskut, peruslaskut ja lääkehoidon teoriatentti on suoritettu hyväksytysti kuukautta ennen harjoittelun alkua. (not translated)

Lääkelaskut kts. eteneminen (DevMoodle)
Lääkelaskujen uusinnat yleisinä lääkelaskujen uusintapäivinä, laskut Moodlessa, ilmoittautuminen Virpi Neuvoselle (kevät 2018)
Lääketieteen tentit (Skhole) tentitään kotitenttinä, ts. suorituspaikka on vapaavalintainen. Tentti on Moodlessa ja se aukeaa sekä sulkeutuu ilmoitettuina (kts. alla) aikoina. Suoritusaika on 45 minuuttia (todistus lisäajan tarpeesta: 60 minuuttia). Jos tentin aloitus viivästyy, tenttiaika lyhenee – huolehdi siis, että olet aloittamassa tentin ajallaan!
Sisätautien tentti 8.2.18 klo 8, uusinnat 22.2.18 klo 8 ja 22.3.18 klo 8
Tenttialue: Skhole, Sisätaudit
Kirurgian ja anestesiologian tentti 15.2.18 klo 8, uusinnat 15.3.18 klo 8 ja 29.3.18 klo 8
Tenttialue: Skhole, Kirurgia ja Anestesiologia (nestehoito, akuutin kivun hoitomenetelmät ja kroonisen kivun hoitomenetelmät)
Itsenäisen opiskelun kokoava tentti DevMoodlessa ennen harjoitustunteja (20 minuuttia) KUHMO 4.4.18, KAJAANI 19.3.18
Hoitotyön tentti Kuhmo: 31.5.18 klo 8, Kajaani 28.5.18 klo 8, uusinnat yleisinä uusintapäivinä 20.9.18 ja 1.11.18.
Ilmoitettujen aikojen jälkeen uusintatentit seuraavan ryhmän mukana (not translated)

Kajaani: Osallistuminen kv-viikon luennolle (viikko 8) (not translated)

Itsenäinen opiskelu:
Lääketiede 2 op (Skhole), verkko-opiskelutehtävät ja itsenäisen opiskelun kokoava tentti, oppitunneille valmistautuminen, TKI-tehtävä (integroitu ravitsemuksen ja terveysliikunnan opintojaksoon), oppimisen työkirja, hoitotyön tenttiin valmistautuminen (not translated)

12.1.18 klo 8-11.30 TA21L146 Taina R., Jukka, Taina P., Virpi, Anna-Leena (AC Kuhmoon)
• Orientaatio ja eteneminen
• "Miten lasketaan?"
KAJAANI
6.2.18 klo 12.30-14 TA21L146 Taina R. & Virpi
• Sis.kir. Hoitotyö, hoitoprosesseja
13.2.18 klo 8-11.30 TA21L146 Taina R.
• Kirurginen potilas, esimerkki hoitoprosessista
16.2.18 klo 8-11.30 TA21L146 Taina R.
• Munuaisten vajaatoiminta (elinsiirto)
• Lääkelaskutentti
20.2.18 klo 8-11.30 TA21L146 Virpi
• Sisätautipotilas, esimerkki hoitoprosessista (keuhkosairaus)
21.2.18 8-11.30 TA21L146 Virpi
• Haavanhoito
21.2.18 klo 12.30-16 TA21L146 Anna-Leena
• "Etähoito"
• lääkelaskuopetus
26.2.18 klo 12.30-16 TA21L146 Anna-Leena
• "Etähoito"
• Lääkelaskutentti
28.2.18 klo 8-11.30 TA21L146 Taina P. Sydänsairauksien hoitotyö
2.3.18 klo 8-11.30 TA21L146 Kirsi L. Intraoperatiivinen hoitotyö, aseptiikka
12.3.18 12.30-16 TA21L146 Merja Reumasairauksien hoitotyö
13.3.18 klo 8-10.45 TA22L122 Merja Umpieritysrauhasten sairauksien hoitotyö
16.3.18 klo 8-11.30 TA22L122 Taina P. Syöpäsairaan hoitotyö
Jakso 4:
Harjoitustunnit, katso erillinen lista DevMoodlesta
Hoitotyön tentti
Syyskuu -18: simulaatiot ja hoitoelvytys
KUHMO
12.1.18 klo 8-11.30
• Orientaatio, laskuja
• "Miten lasketaan?"
8.2.18 klo 14.15-18 Virpi SIS. Ja KIR.LASKUT ORIENTAATIO JATKUU...
9.2.18 klo 12.30-16 Jukka Potilaan tarkkailu & sydänsairaan hoitotyö
15.2.18 klo 9-13 Taina R. LASKUT Munuaisten vajaatoimintapotilaan hoitotyö (elinsiirto, DM)
4.4.18 ITSENÄISEN OPISKELUN KOKOAVA TENTTI
5.4.18 10-17 Taina R. & Jukka S. HARJOITUSTUNNIT LASKUT
Jukka: anestesia + pre ja post
Taina: pientoimenpiteet (ompeleet) + avanne (case)
6.4.18 8-16 Taina R. & Jukka S. HARJOITUSTUNNIT
Jukka: anestesia + pre ja post
Taina: pientoimenpiteet (ompeleet) + avanne (case)
12.4.18 10-17 Virpi
haavanhoito + keuhkosairauksien hoito
13.4.18 8-16 Anna-Leena
nestehoito + maksakirroosi (exitus)
4.5.18 9-17 Virpi AVH-potilaan avustaminen TA21L169
Anna-Leena, trakeostomoidun potilaan hoitaminen (ICH, alahengitysteiden imu) TA20L164
23.5.18 8-16 Sis. Simut ja hoitoelvytys Virpi, Taina, Jukka (simu, TA20L160)
24.5.18 8-16 Kir. Simut ja taitopaja Anna-Leena, Taina, Jukka (simu, TA20L164)
31.5.18 8-11 Sis.kir. Hoitotyön tentti (not translated)

Internal Medicine and Surgical Nursing SH00BG16-3002 01.08.2018-31.12.2018 14 credits (SMM18K) +

Virpi Neuvonen

Distance learning

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu
- Hoitotyön tentti (T1 =50 % -K5)
- Itsenäisen opiskelun kokoava tentti DevMoodlessa: kiitettävän tasoisesti, eli 90 % oikein, tehty tentti korottaa opintojakson arvosanaa yhdellä numerolla (vrt. hoitotyön tentti)
- 100% osallistuminen harjoitustunneille sekä simulaatioharjoituksiin
- TKI-tehtävä (hyväksytty/ hylätty)
- Oppimisen työkirja (hyväksytty/ hylätty)
- Lääketieteen tentit: sisätaudit sekä kirurgia ja anestesiologia (hyväksytty 70 %/hylätty)
Hyväksytyt lääkelaskut (100 %) edellytys harjoitteluiden aloittamiselle (sis. ja kir.), oltava suoritettuna kuukautta ennen harjoittelun alkua, myös peruslaskut sekä lääkehoidon teoria (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Virpi Neuvonen, Anna-Leena Eklund, Taina Paulomäki, Taina Romppanen, Kirsi Lokkila

Harjoitus- ja simulaatiotunneille pukeudutaan hoitotyön pukeutumisohjeiden mukaisesti. Harjoitus- ja simulaatiotunnit järjestetään Taito 2:ssa lähiopetuksena. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

9 credits

0 - 5

Ahot-käytännön mukainen menettely (not translated)

Lääkelaskut kts. eteneminen (lääkelaskut tehdään DevMoodlessa)
Lääkelaskujen uusinnat yleisinä lääkelaskujen uusintapäivinä, laskut Moodlessa, ilmoittautuminen Jukka Seppäselle (syksy 2018)
Lääketieteen tentit (Skhole) tentitään kotitenttinä, ts. suorituspaikka on vapaavalintainen. Tentti on DevMoodlessa ja se aukeaa sekä sulkeutuu ilmoitettuina (kts. alla) aikoina. Suoritusaika on 45 minuuttia (todistus lisäajan tarpeesta: 60 minuuttia). Jos tentin aloitus viivästyy, tenttiaika lyhenee – huolehdi siis, että olet aloittamassa tentin ajallaan!
Sisätautien tentti ti 25.9.18 klo 16.15, uusinnat ti 23.10.18 klo 18 ja ma 19.11.18 klo 18
Tenttialue: Skhole, Sisätaudit
Kirurgian ja anestesiologian tentti ke 3.10.18 klo 18, uusinnat ma 5.11.18 klo 18 ja ti 4.12.18 klo 18
Tenttialue: Skhole, Kirurgia ja Anestesiologia (nestehoito, akuutin kivun hoitomenetelmät ja kroonisen kivun hoitomenetelmät)
Itsenäisen opiskelun kokoava tentti DevMoodlessa ennen harjoitustunteja (20 minuuttia) 26.10.18 (Tenttiä ei uusita)
Hoitotyön tentti 10.12.18 klo 8, uusinnat yleisinä uusintapäivinä 14.2.19 ja 11.4.19 (uusintoihin ilmoittautuminen Kirsi Lokkilalle).
Ilmoitettujen aikojen jälkeen uusintatentit seuraavan ryhmän mukana (not translated)

Itsenäinen opiskelu:
Lääketiede 2 op (Skhole), verkko-opiskelutehtävät ja itsenäisen opiskelun kokoava tentti, oppitunneille valmistautuminen, TKI-tehtävä, oppimisen työkirja, hoitotyön tenttiin valmistautuminen (not translated)

3.9.18 klo 11-15 Orientaatio ja opintojakson eteneminen Anna-Leena, Virpi, Taina R.
12.9.18 klo 13.15-16.45 Haavanhoito, TEEMAPÄIVÄN INFO Virpi (Lääkelaskut, Virpi & Taina R. 15.45-16.45)
24.9.18 klo 8-11.30 Sisätautipotilaan moniammatillinen hoitotyö Anna-Leena (Lääkelaskut, Anna-Leena & Taina R. 10.45-11.45)
1.10.18 klo 8-11.30 Kirurgisen potilaan perioperatiivinen hoitoprosessi Kirsi (Lääkelaskut Kirsi & Taina R. 10.45-11.45)
22.10.18 klo 8-9.30 SMM18K2 Jobiili (harjoittelupaikkojen varaaminen) JA klo 12.30-14 SMM18K1 (harjoittelupaikkojen varaaminen)
Harjoitustunnit jakso 2 (katso erillinen lista DevMoodlessa)
Simulaatiot, hoitoelvytys ja kanylointi tammikuu -19 (not translated)

Internal Medicine and Surgical Nursing SH00BG16-3006 01.01.2019-01.03.2019 14 credits (SMM18K) +

Virpi Neuvonen

Distance learning

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu
- Hoitotyön tentti (T1 =50 % -K5)
- Itsenäisen opiskelun kokoava tentti Moodlessa (kiitettävän tasoisesti, eli 90 % oikein, tehty tentti korottaa opintojakson arvosanaa yhdellä numerolla (vrt. hoitotyön tentti)
- 100% osallistuminen harjoitustunneille sekä simulaatioharjoituksiin
- TKI-tehtävä (hyväksytty/ hylätty)
- Oppimisen työkirja (hyväksytty/ hylätty)
- Lääketieteen tentit: sisätaudit sekä kirurgia ja anestesiologia (hyväksytty 70 %/hylätty)
Hyväksytyt lääkelaskut (100 %) edellytys harjoitteluiden aloittamiselle (sis. ja kir.), oltava suoritettuna kuukautta ennen harjoittelun alkua, myös peruslaskut sekä lääkehoidon teoria (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 01.03.2019

SMM18K

School of Health

Virpi Neuvonen, Jukka Seppänen, Taina Paulomäki, Taina Romppanen, Kirsi Lokkila

Harjoitus- ja simulaatiotunneille pukeudutaan hoitotyön pukeutumisohjeiden mukaisesti (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

9 credits

0 - 5

Ahot-käytännön mukainen menettely (not translated)

Lääkelaskut kts. eteneminen (lääkelaskut tehdään DevMoodlessa)
Lääkelaskujen uusinnat yleisinä lääkelaskujen uusintapäivinä, laskut Moodlessa, ilmoittautuminen Jukka Seppäselle (syksy 2018)
Lääketieteen tentit (Skhole) tentitään kotitenttinä, ts. suorituspaikka on vapaavalintainen. Tentti on DevMoodlessa ja se aukeaa sekä sulkeutuu ilmoitettuina (kts. alla) aikoina. Suoritusaika on 45 minuuttia (todistus lisäajan tarpeesta: 60 minuuttia). Jos tentin aloitus viivästyy, tenttiaika lyhenee – huolehdi siis, että olet aloittamassa tentin ajallaan!
Sisätautien tentti x.x.18 klo x, uusinnat x.x.18 klo x ja x.x.18 klo x
Tenttialue: Skhole, Sisätaudit
Kirurgian ja anestesiologian tentti x.x.18 klo x, uusinnat x.x.18 klo x ja x.x.18 klo x
Tenttialue: Skhole, Kirurgia ja Anestesiologia (nestehoito, akuutin kivun hoitomenetelmät ja kroonisen kivun hoitomenetelmät)
Itsenäisen opiskelun kokoava tentti DevMoodlessa ennen harjoitustunteja (20 minuuttia) x.x.18
Hoitotyön tentti 10.12.18. Ensimmäinen uusinta 14.2. ja toinen uusinta 11.4. Uusintatentteihin ilmoittautuminen Kirsi Lokkilalle.
Ilmoitettujen aikojen jälkeen uusintatentit seuraavan ryhmän mukana (not translated)

3.9.18 klo 11-15 TA11L156 Auditorio Orientaatio Anna-Leena, Virpi, Taina R., KIRSI? TEEMAPÄIVÄN INFO?
12.9.18 klo 13.15-16.45 Virpi
24.9.18 klo 8-11.30 Anna-Leena
1.10.18 klo 8-11.30 Kirsi
22.10.18 klo 8-9.30 SMM18K2 Jobiili (harjoittelupaikkojen varaaminen) JA klo 12.30-14 SMM18K2 (harjoittelupaikkojen varaaminen)
Harjoitustunnit jakso 2 (not translated)

Internal Medicine and Surgical Nursing SH00BG16-3003 01.01.2019-31.07.2019 14 credits (SHS18S) +

Virpi Neuvonen

Face-to-face

SUUNNITTELU MENOSSA
Oppikirja: Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Ahonen ym. 2013 (tai uudempi painos).
Muut luotettavat ja ajankohtaiset lähteet, esim. Käypä hoito
DevMoodle: Sisätautikirurginen hoitotyö (kurssiavain: syksy17) (not translated)

Luennot/ohjatut keskustelut
SUUNNITTELU MENOSSA
Virtuaaliopetus:
- Itsenäisen opiskelun tehtävät verkossa (DevMoodle)
- Skhole-luennot (sisätaudit sekä kirurgia ja anestesiologia)
Ohjatut harjoitukset
Pakohuone
VR
Simulaatio-opetus
TKI-tehtävä
Oppimisen työkirja (not translated)

SUUNNITTELU MENOSSA
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu
- Hoitotyön tentti (T1 =50 % -K5)
- Itsenäisen opiskelun kokoava tentti Moodlessa (kiitettävän tasoisesti, eli 90 % oikein, tehty tentti korottaa opintojakson arvosanaa yhdellä numerolla (vrt. hoitotyön tentti)
- 100% osallistuminen harjoitustunneille sekä simulaatioharjoituksiin
- TKI-tehtävä (hyväksytty/ hylätty)
- Oppimisen työkirja (hyväksytty/ hylätty)
- Lääketieteen tentit: sisätaudit sekä kirurgia ja anestesiologia (hyväksytty 70 %/hylätty)
Hyväksytyt lääkelaskut (100 %) edellytys harjoitteluiden aloittamiselle (sis. ja kir.), oltava suoritettuna kuukautta ennen harjoittelun alkua, myös peruslaskut sekä lääkehoidon teoria (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS18S

School of Health

Virpi Neuvonen, Jukka Seppänen, Anna-Leena Eklund, Taina Romppanen, Kirsi Lokkila

Harjoitus- ja simulaatiotunneille pukeudutaan hoitotyön pukeutumisohjeiden mukaisesti (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

Ahot-käytännön mukainen menettely (not translated)

SUUNNITTELU MENOSSA
Harjoittelut suoritetaan sisätautien ja kirurgisen hoidon yksiköissä.
Harjoittelupaikat suunnitellaan opettajien (Virpi Neuvonen ja Tiina Poranen) toimesta ja varataan pääsääntöisesti Jobiilista. OYS:n harjoittelupaikat varataan keskitetysti Tiina Porasen toimesta. Edellytyksenä harjoitteluiden aloittamiselle on, että kyseiset lääkelaskut, peruslaskut ja lääkehoidon teoriatentti on suoritettu hyväksytysti kuukautta ennen harjoittelun alkua.
Harjoitteluista vastaava opettaja Virpi Neuvonen. (not translated)

SUUNNITTELU MENOSSA
Lääkelaskut kts. eteneminen (lääkelaskut tehdään DevMoodlessa)
Lääkelaskujen uusinnat yleisinä lääkelaskujen uusintapäivinä, laskut DevMoodlessa
Lääketieteen tentit (Skhole) tentitään kotitenttinä, ts. suorituspaikka on vapaavalintainen. Tentti on DevMoodlessa ja se aukeaa sekä sulkeutuu ilmoitettuina (kts. alla) aikoina. Suoritusaika on 45 minuuttia (todistus lisäajan tarpeesta: 60 minuuttia). Jos tentin aloitus viivästyy, tenttiaika lyhenee – huolehdi siis, että olet aloittamassa tentin ajallaan!
Sisätautien tentti 18.2.19 klo 18, uusinnat 18.3.19 klo 18 ja x.x.19 klo 18
Tenttialue: Skhole, Sisätaudit
Kirurgian ja anestesiologian tentti 26.2.19 klo 18, uusinnat 25.3.19 klo 18 ja x.x.19 klo 18
Tenttialue: Skhole, kurssit: Kirurgiset sairaudet ja vammat (kaikki luennot) ja Anestesiologia (huom. tästä vain luennot nestehoito, akuutin kivun hoitomenetelmät ja kroonisen kivun hoitomenetelmät)
Itsenäisen opiskelun kokoava tentti DevMoodlessa ennen harjoitustunteja (20 minuuttia) x.x.19
Hoitotyön tentti x.12.19 klo x, uusinnat yleisinä uusintapäivinä syys- ja loka(marras)kuussa -19.
Ilmoitettujen aikojen jälkeen uusintatentit seuraavan ryhmän mukana (not translated)

SUUNNITTELU MENOSSA
Itsenäinen opiskelu:
Lääketiede 2 op (Skhole), verkko-opiskelutehtävät ja itsenäisen opiskelun kokoava tentti, oppitunneille valmistautuminen, TKI-tehtävä, oppimisen työkirja, hoitotyön tenttiin valmistautuminen (not translated)

SUUNNITTELU MENOSSA
3.12.18 TA2 Auditorio Orientaatio 1 Jukka, Anna-Leena, Virpi, Taina, Kirsi
6.2.19 TA2 Auditorio Orientaatio 2 + lääkelaskut Anna-Leena, Virpi, Kirsi
8.2.19 TA2 Auditorio Sisätautipotilaan hoitoprosessi, potilasesimerkki (Virpi)
11.2.19 TA2 Auditorio Perioperatiivinen hoitoprosessi, potilasesimerkki (Kirsi)
12.2.19 TA2 Auditorio Sisätautikirurgisen potilaan hoitoprosessi, potilasesimerkki (Virpi)
14.2.19 TA2 Auditorio Pre- ja postoperatiivinen hoitotyö, lääkelaskut (Anna-Leena)
15.2.19 TA2 Auditorio Sydänpotilaan hoitotyö (Jukka)
18.2.19 TA2 Auditorio Parenteraalinen nestehoito ja verensiirto Anna-Leena
21.2.19 TA11L156 TKI-info, lääkelaskut Anna-Leena, Virpi, Kirsi
22.2.19 Simulaation ja pakohuoneen orientaatio (Taina)
27.2.19 TA2 Auditorio Tiedonkeruu (anamnestiset tiedot ja status), dokumentointi (rakenteinen kirjaaminen) ja raportointi (ISBAR) sisätautikirurgisessa hoitotyössä (Anna-Leena)
28.2.19 TA2 Auditorio Haavanhoito, potilasesimerkki (Virpi)
11.3.19 TA2 Auditorio Intraoperatiivinen hoitotyö (Kirsi)
11.3.19 TA21L149 SHT18S Jobiili-info (harjoittelupaikkojen varaaminen) (Tiina P + Virpi)
12.3.19 TA21L149 SHS18SB Jobiili-info (harjoittelupaikkojen varaaminen) (Tiina P + Virpi)
15.3.19 TA21L149 SHS18SC Jobiili-info (harjoittelupaikkojen varaaminen) (Tiina P + Virpi)
12.3.19, 13.3.19, 18.3.19
TA20L164 Haavanhoito (Virpi)
TA20L160 Peruselintoimintojen häiriöiden tunnistaminen (Jukka)
TA20L118 Hoidontarpeen arviointi ja dokumentointi (Anna-Leena)
TA20L121EA Kivunhoito (Taina)
Jakso 4 (not translated)

Medical Care and Pharmacology SH00BA78-3014 01.01.2018-31.12.2018 7 credits (SMM18K) +

The students will be familiar with legislation governing medical treatment and understand its significance in the process as a whole. They will be able to assess the critical stages of this process in order to carry out safe medical treatment ordered by the doctor. The students will be able to administer medication by a natural route and can explain the various stages and effects on the body of medication administered in different ways. The students will be able to use fundamental pharmacological and pharmaceutic knowledge in medical treatment and will master accurate dosage calculation.

Legislation and guidelines regulating medical treatment
Safe medical treatment as a professional process
Stages of medication in the body
Safe medical treatment - forms and routes of administering medication
Special questions in medical treatment and controlling medical treatment
The effects of medication on the body
Dosage calculation

Excellent (5): the students use medical treatment safety concepts extensively and with expertise and can combine them. They are able to assess the critical points in the whole medical treatment process. The students work responsibly during all stages of medical treatment and they are proficient in calculating accurate dosages. The students work responsibly, with initiative and flexibly in all learning and operational environments to administer safe medical treatment.

Good (3-4): The students are able to describe the stages and effects of medical treatment on the body according to medication group. They are able to describe blood products and for which purposes they are used. The students are able to recount the main content of regulations governing medical treatment and they are proficient in accurate dosage calculation. The students are able to use electronic databases and to analyse the information they provide. The students are able to use auxiliary devices in a patient-friendly manner when administering medication. They are able to use their ethical knowledge in medical treatment decision-making processes and can identify ethical question therein. The students are able to describe their responsibilities in administering medical treatment to a patient.

Satisfactory (1-2): The students are able to name the central regulations governing medical treatment and can explain the stages of medication administered in different ways in the body. They are able to describe the nurse's responsibility when carrying out a blood transfer. The students are proficient in accurate dosage calculation and can name the most important groups of medication. The students are able to compile a medical treatment plan and can administer medication by a natural route correctly. The students are able to carry out a blood transfusion according to doctor's orders.

Sirpa Parviainen

Face-to-face

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013 (tai uudempi painos). Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.

Verkkomateriaali Moodlessa.

Verensiirron ABO -verkkokurssi.

Skhole: Lääkelaskenta ja Lääkehoito. Lääkeaineryhmät (farmakologian osuus)

Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle, Injektioiden perusteet

Terveyskylä: Lääketalo

Lääkehoito, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa I: Luvut 1-7 ja 13-14, sekä opiskelun tueksi: Moodlen materiaalit / Skhole: Lääkehoito / Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle.

Farmakologia, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa II: Luvut 1-3, luvut 5-14. Skhole: Lääkeaineryhmät (not translated)

Opetuskeskustelu ja ohjatut harjoitukset. Skholen ja Oppiportin verkkokurssit itsenäisen opiskelun tukimateriaalina. Verensiirto-osio opiskellaan SPR:n Veripalvelun ABO -verkkokurssilla.
eLääkehoitopassi aktivoidaan ohjattuja harjoitteluja varten. (not translated)

Lääkehoidon ja farmakologian tentit ovat yksilötenttejä, arviointi 0 - K5.

Lääkelaskennan yksilötentti arvioidaan hyväksytty-hylätty.

Tietotestit, arviointi hyväksytty-hylätty

Moodle -tehtävät, arviointi 0 - H.

Harjoitustunneilla läsnäolo 100%. Poissaolot korvataan seuraavan ryhmän mukana. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen, Anna-Leena Eklund, Kirsi Lokkila

Ohjatuissa harjoituksissa pukeudutaan suojavaatteeseen.

Lääkehoito ja farmakologia opintojakson opinnot ovat edeltävyysehto ohjattuun harjoitteluun (ks erillinen ohje)

Hyödynnettävissä lääkelaskennan tukimateriaali Moodlessa. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

Lääkelaskennan koe 16.4.2018, 1. uusinta 23.4.2018 ja 2. uusinta 30.4.2018. Tämän jälkeen uusinnat toteutuvat erillisen suunnitelman mukaisesti.

Lääkehoito-osuuden tentti 30.4.2018 ja 1. uusinta 22.5.2018 ja 2. uusinta 20.9.2018.

Farmakologiaosuuden tentti suoritetaan erillisen aikataulun mukaisesti. (not translated)

Lääkehoito ja farmakologia (lääkehoito 5 op ja farmakologia 2 op).

Lähiopetus keväällä 2018; 21 h (+ lääkelaskennan uusintatentit 2 h), syksyllä 2018; 23 h, yhteensä 44 h (46 h).

Itsenäinen työskentely 140 h. (not translated)

Luokkatiedot ja tarkemman ajoituksen löydät ryhmän työjärjestyksestä.

KEVÄT 2018

12.3. Opintojakson sisältö ja eteneminen, sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen (2 h)

27.3. Lääkelaskenta (2 h)

3.4. Lääkelaskenta (2 h)

10.4. Lääkelaskenta (2 h)

16.4. Lääkehoidon keskeiset käsitteet (1 h)

17.4. Lääkelaskennan koe (1 h)

23.4. Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä, lääkelaskennan kokeen 1. uusinta (4 h)

24.4. Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä / Lääkkeen haitta- ja yhteisvaikutukset (4 h)

30.4. Lääkehoidon teoriatentti (2 h), lääkelaskennan kokeen 2. uusinta (1 h)

----
SYKSY 2018

3.9. Tentin palautus, kertaus (1 h), TA2auditorio

4.9. Harjoitustunnit; Lääkkeen anto injektiona (2 h) luokka TA20L164. Tietotesti (Saano & Taam-Ukkola; Lääkehoidon käsikirja, kpl 11), läsnäolo 100%

Harjoitustunnit; Lääkkeen anto injektiona (4 h) luokka TA20L163, 10.9. R1; 17.9. R2; 18.9. R3; 25.9. R4, läsnäolo 100%

Harjoitustunnit; Lääkkeen anto luonnollista tietä (4 h) luokka TA20L164, 10.9. R4; 17.9. R1; 18.9. R2; 25.9. R3; Tietotesti (Saano & Taam-Ukkola; Lääkehoidon käsikirja, kpl 10), läsnäolo 100%

Harjoitustunnit; Lääkehoidon sähköiset tietokannat (4 h) 10.9. R3 luokka TA21L149; 17.9. R4 luokka TA21L149; 18.9. R1 luokka TA22L121; 25.9. R2 luokka TA22L121, Verensiirron ABO -verkkokurssin tietotesti, läsnäolo 100%

Harjoitustunnit; Lääkelaskentaa yhteistoiminnallisesti (4 h) luokka TA20L149, 10.9. R2; 17.9. R3; 18.9. R4; 25.9. R1

1.10. Harjoitustunnit; Lääkehoidon turvallisuus - yhteenveto (2 h) R1 luokka TA20L149, R2 luokka TA21L146, läsnäolo 100%

4.9. ja 12.9. Kliininen farmakologia (3 +3 h)
(not translated)

Medical Care and Pharmacology SH00BA78-3015 01.08.2018-31.12.2018 7 credits (SHS18S, ...) +

Kaisa Mikkonen

Distance learning

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.

Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013 (tai uudempi painos). Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.

Verkkomateriaali Moodlessa.

Verensiirron ABO -verkkokurssi.

Skhole: Lääkelaskenta ja Lääkehoito. Lääkeaineryhmät (farmakologian osuus)

Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle, Injektioiden perusteet

Terveyskylä: Lääketalo

Lääkehoito, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa I : Luvut 1-7 ja 13-14, sekä opiskelun tueksi: Moodlen materiaalit / Skhole: Lääkehoito / Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle.

Farmakologia, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa II : Luvut 1-3, luvut 5-14. Skhole: Lääkeaineryhmät (not translated)

Lääkehoidon ja farmakologian tentit ovat yksilötenttejä, arviointi 0 - K5.

Lääkelaskennan yksilötentti arvioidaan hylätty - hyväksytty.

Moodle -tehtävät, arviointi: täydennettävä - hyväksytty.

Tietotestit: hylätty - hyväksytty

Harjoitustunneilla läsnäolo 100%. Poissaolot korvataan seuraavan ryhmän mukana. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SHS18S
SHT18S

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen, Anna-Leena Eklund

Bachelor’s Degree in Nursing

3 credits

0 - 5

Tietotestit; testi ja 1. uusinta oppitunnin aikana, 2. uusinta lääkehoidon teoriatentin yhteydessä.

Lääkelaskennan koe 29.10. 2018; 1. uusinta 16.11. 2018 ja 2. uusinta 04.12. 2018. Tämän jälkeen uusinnat toteutuvat erillisen suunnitelman mukaisesti.

Lääkehoito-osuuden tentti 19.12. 2018 ja 1. uusinta 6.2. 2019 ja 2. uusinta 17.4. 2019. Tentit ovat konetenttejä ja niihin ilmoittautuminen tehdään Anna-Leena Eklundille sähköisellä lomakkeella

Moodletehtävät: hyväksytysti suoritetut tehtävät tulee palauttaa moodleen viimeistään 18.12. 2018 mennessä

Farmakologiaosuuden tentti suoritetaan erillisen aikataulun mukaisesti. (not translated)

Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus 47 h
- itsenäinen opiskelu 88 h (tenttiin, tietotesteihin ja harjoitustunneille) valmistautuminen, Moodle -tehtävät

Farmakologia 2 op (54 h)
- lähiopetus 6 h
- itsenäinen opiskelu 48 h (tenttiin valmistautuminen) (not translated)

1.10.2018 (2 h) Opintojakson sisältö ja eteneminen TA2 audit

2.10. 2018 ( 2 h ) Lääkehoidon keskeiset käsitteet Ta2 audit ( A-LE)
3.10.12018 (2+2 h) Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä TA2 audit (A-LE)

4.10. ja 8.10.2018 (2+2 h) Lääkkeen vaiheet elimistössä (R1+R2, A-LE, KM)

9.10. (2 h), 10.10. (4 h) ja 12.10. (4 h) Lääkelaskenta (R1+R2, A-LE, KM)

23.10. (2 h) Lääkelaskentaa ja tietotesti injektioista (R1+R2, A-LE, KM)

29.10 (2 h) Lääkelaskennan koe ( R1 ja R2 KM )

Harjoitustunnit: neljässä pienryhmässä

30.10. (4 h) rr1 Lääkkeen anto luonnollista tietä [tietotesti, oppikirja luku 10] A-LE; rr 2 Lääkehoidon sähköiset tietokannat [ABO -verkkotesti] SP; rr 3 Lääkkeen anto injektiona i.m. [ tietotesti 1.uusinta, oppikirja luku 11] KM; rr 4 Lääkkeen anto injektiona i.d. ja s.c. [ tietotesti 1.uusinta, oppikirja luku 11]

02.11. ( 4 h ) rr2 Lääkkeen anto luonnollista tietä [tietotesti, oppikirja luku 10] A-LE; rr 3 Lääkehoidon sähköiset tietokannat [ABO -verkkotesti] SP; rr 4 Lääkkeen anto injektiona i.m.[ tietotesti1.uusinta, oppikirja luku 11] KM; rr 1 Lääkkeen anto injektiona i.d. ja s.c. [ tietotesti 1.uusinta, oppikirja luku 11]
09.11. ( 4 h ) rr3 Lääkkeen anto luonnollista tietä [tietotesti, oppikirja luku 10] A-LE; rr 4 Lääkehoidon sähköiset tietokannat [ABO -verkkotesti] SP; rr 1 Lääkkeen anto injektiona i.m. [ tietotesti1.uusinta oppikirja luku 11] KM; rr 2 Lääkkeen anto injektiona i.d. ja s.c. [ tietotesti 1.uusinta, oppikirja luku 11]
14.11. ( 4 h ) rr4 Lääkkeen anto luonnollista tietä [tietotesti, oppikirja luku10] A-LE; rr 1 Lääkehoidon sähköiset tietokannat [ABO -verkkotesti] SP; rr 2 Lääkkeen anto injektiona i.m. [ tietotesti 1. uusinta , oppikirja luku 11] KM; rr 3 Lääkkeen anto injektiona i.d. ja s.c. [ tietotesti 1.uusinta, oppikirja luku 11]

16.11. ( 4 h) Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset , + Lääkelaskennan 1. uusintatentti ( KM )

04.12. ( 2 h) Lääkehoidon turvallisuus + Lääkelaskennan 2. uusintatentti ( KM )

19.12. (2 h) Lääkehoidon teoriatentti ATK (3. ryhmää A-LE, KM, SP)

Kevät 2019 (2 h) Tentin palautus, palautteen palaute, orientaatio farmakologian opintoihin KM (not translated)

Medical Care and Pharmacology SH00BA78-3017 01.01.2019-31.12.2019 7 credits (SMM19K) +

Sirpa Parviainen

Face-to-face

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013 (tai uudempi painos). Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.
Verkkomateriaali Moodlessa.
Verensiirron ABO -verkkokurssi.
Skhole: Lääkelaskenta ja Lääkehoito. Lääkeaineryhmät (farmakologian osuus)
Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle, Injektioiden perusteet
Terveyskylä: Lääketalo
Lääkehoito, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa I : Luvut 1-7 ja 13-14, sekä opiskelun tueksi: Moodlen materiaalit / Skhole: Lääkehoito / Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle.
Farmakologia, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa II : Luvut 1-3, luvut 5-14. Skhole: Lääkeaineryhmät (not translated)

Lääkehoidon ja farmakologian tentit ovat yksilötenttejä, arviointi 0 - K5.
Lääkelaskennan yksilötentti arvioidaan hylätty - hyväksytty.
Moodle -tehtävät, arviointi: täydennettävä - hyväksytty.
Tietotestit: hylätty - hyväksytty. Hyväksytyn suorituksen raja H3/70% oikein.
Harjoitustunneilla läsnäolo 100%. Poissaolot korvataan seuraavan ryhmän mukana. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen, Kirsi Komulainen

Ohjatuissa harjoituksissa pukeudutaan suojavaatteeseen.
Lääkehoito ja farmakologia opintojakson opinnot ovat edeltävyysehto ohjattuun harjoitteluun (ks erillinen ohje)
Hyödynnettävissä lääkelaskennan tukimateriaali Moodlessa. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

Tietotestit: Lääkkeenanto luonnollista tietä ja lääkkeen anto injektioina 1.suoritus ennen harjoitustuntien alussa 1. uusinta harjoitustunnin päätteeksi ja 2. uusinta lääkehoidon teoriatentin yhteydessä.
Lääkelaskennan tentti 1. suoritus viikko 12 , 1. uusinta viikko 14 ja 2.uusinta viikko 16. Tämän jälkeen uusinnat toteutuvat erillisen suunnitelman mukaisesti.
Lääkehoito teoriatentti 1. suoritus viikko 18, 1. uusinta XXX ja 2. uusinta XX
Moodletehtävät: XXX
Farmakologiaosuuden tentti suoritetaan erillisen aikataulun mukaisesti. (not translated)

Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus 40 h
- itsenäinen opiskelu 95 h (tenttiin, tietotesteihin ja harjoitustunneille) valmistautuminen, Moodle -tehtävät sekä erikseen sovittavat tehtävät.)
Farmakologia 2 op (54 h)
- lähiopetus 6 h
- itsenäinen opiskelu 48 h (tenttiin valmistautuminen) (not translated)

Opintojakson sisältö rakentuu Saano&Taam-Ukkonen Lääkehoidon käsikirjan osa I mukaisesti. Ajoitus on esitetty kohdassa "Aika ja Paikka". (not translated)

Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti. (not translated)

Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti. Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa. (not translated)

Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi. (not translated)

Mental Health Work SH00BD19-3001 01.08.2018-31.12.2018 15 credits (SMM16K) +

The students will be able to use evidence based information in mental health work as members of a multi-professional team.

Before taking this course you have to complete your basic and professional studies.

The structure of the mind
Mental health promotion, preventing mental illness, needs based care and rehabilitation
Ethical questions in mental health work
Self-reflection and occupational counseling

Excellent (5)
The students are able to describe how the mind is structured
They are able to apply evidence based information critically and extensively in their work
The students are able to analyze their work in relation to ethical principles

Good (3-4)
The students are able to describe how the mind is structured
They are able to apply evidence based information as needed in mental health work
The students are able to consider their own work in the light of ethical principles.

Satisfactory (1-2)
The students are able to name concepts linked to how the mind is structured
The students are able to use evidence based information in mental health work
The students are able to describe their own work in the light of ethical principles.

Raila Arpala

Face-to-face

Tenttikirja: Vilen, Leppämäki, Ekström. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Wsoy
Moodle sekä muu annettu materiaali (not translated)

Luentokeskustelut
Tehtävät
Simulaatiot
Opintokäynnit (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM16K

School of Health

Raila Arpala, Taina Romppanen

Bachelor’s Degree in Nursing

Ohjattu harjoittelu, 15 op (not translated)

Suullinen ryhmätentti ke 5.12.18 klo 8 - 11.30
1. uusintatentti 17.1.2019
2. uusintatentti 14.2.2019 (not translated)

NTP-opintojen yhteydessä osalistuminen kv-viikkoon (not translated)

ti 4.9. 8 – 11.30. Luokka 173. Orientointi opiskeluun. Paritehtävän ohjeistus (Auttamismenetelmät). Avoimien ovien ohjeistus. Mielen rakentuminen.>br<
ke 5.9. klo 12.30 – 14.00. Luokka 146. NPHTK-ohjeistus. Taina Romppanen. 14.15 - 15. Luokka 173. Defenssit. Raila>br<
ti 11.9. klo 8-11.30. Luokka 173. Mielenterveyden edistäminen. Raila
ti 18.9 klo 8 – 16. Luokka 173. Traumaterapia. Kouluttajana sh Sari Pylvänäinen. Huom. Suostumuslomakkeet!
ke 19.9 klo 8 – 11.45.Luokka 173. Lääkelasku syventävää harjoittelua varten. Erilaiset psykoterapiat. Raila
ti 25.9 klo 12.30 – 14.00. Luokka 173. Psykiatrinen lääkehoito. Lääkefirman edustaja Jukka Salonen. Klo 14.30. Opintokäynti Perheasiainneuvottelukeskukseen. Brahenkatu 14. Perheneuvoja Eija Airaksinen. (Raila poissa)
ke 3.10 klo 8 – 11.30. Luokka !73. Psykiatrinen lääkehoito. Hoitopolku, tapauskohtainen työryhmätyö, tarpeenmukaisen hoidon malli. Apul.oh. Jarmo Rautiainen ja apul.oh. Sallamaari Karjalainen, os 12.Kaks ( Raila poissa)
ti 9.10 klo 8 – 11.45. Luokka 173. Erilaiset työtavat, verkostokartta, sukupuu, aarrekartta, elämänjana
ke 10.10. 8 – 16. AVOIMET OVET. Opiskelijat järjestävät ohjelmaa lukiolaisille.
Itsenäisen opiskelun viikko, viikko 42
Jaksolla 2:
Simulaatiot
Auttamismenetelmätehtävien esittämiset
NTP verkkokurssi (Taina Romppanen): KV-viikko viikko 19 v. 2019.
Suullinen ryhmätentti (not translated)

Mental Health Work SH00BD19-3002 01.01.2019-31.07.2019 15 credits (SHS16S) +

The students will be able to use evidence based information in mental health work as members of a multi-professional team.

Before taking this course you have to complete your basic and professional studies.

The structure of the mind
Mental health promotion, preventing mental illness, needs based care and rehabilitation
Ethical questions in mental health work
Self-reflection and occupational counseling

Raila Arpala

Face-to-face

Opetuskeskustelut
Harjoitukset
Simulaatiot
Opintokäynnit ohjatun harjoittelun yhteydessä. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS16S

School of Health

Raila Arpala, Taina Romppanen

Bachelor’s Degree in Nursing

Suullinen ryhmätentti jaksolla 4.
Oppikirja: Vilen ym. Vuorovaikutuksellinen tukeminen (not translated)

Mental Health and Intoxicant Abuse Nursing SHAU010-3014 01.01.2019-31.07.2019 7 credits (SHS17S) +

Students will be able to deal with people in crisis and/or suffering from mental health problems and/or addiction and can plan, implement and assess the care and rehabilitation process in a customer oriented manner, of someone suffering from mental health problems in cooperation with others participating in the care process.

Mental health work and intoxicant abuse work approaches
Addiction and different mental illnesses
Dealing with someone in crisis and/or suffering from mental health problems and/or addiction
Interventions of mental health and intoxicant abuse work
Patient safety competence in mental health and intoxicant abuse work
Psychiatry and intoxicant medical care

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveydessä käytettäviä käsitteitä
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveystyötä ja päihdetyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta
Opiskelija osaa luokitella mielenterveyshäiriöitä ja päihdeongelmia ja analysoi niiden taustoja
Opiskelija suhteuttaa mielenterveyshäiriöitä ja päihdeongelmia suhteessa muihin kansansairauksiin ja analysoi niiden merkitystä yhteiskunnalle
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitamisessa

Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen
Opiskelija osaa analysoida kriisissä olevan ihmisen, mielenterveys- ja päihdeongelmasta kärsivän ihmisen erityistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti mielenterveyspotilaan hoitotyön päätöksentekoprosessin
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa (not translated)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveydessä käytettäviä käsitteitä
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveystyötä ja päihdetyötä määrittelevän lainsäädännön
Opiskelija osaa luokitella mielenterveyshäiriöitä ja päihdeongelmia ja niiden taustoja Opiskelija tunnistaa mielenterveyshäiriöiden ja päihdeongelmien yleisyyden ja merkityksen yhteiskunnalle
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitamisessa

Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen
Opiskelija osaa selittää kriisissä olevan ihmisen, mielenterveys- ja päihdeongelmasta kärsivän ihmisen erityistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdeasiakkaan/potilaan hoitotyön päätöksentekoprosessin
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa. (not translated)

Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveydessä käytettävät käsitteet
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveystyötä ja päihdetyötä määrittelevästä lainsäädännöstä
Opiskelija osaa kertoa mielenterveyshäiriöiden ja päihdeongelmien taustoista, tunnistaa mielenterveyshäiriöiden ja päihdeongelmien yleisyyden ja merkityksen yhteiskunnalle
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa

Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun
Opiskelija osaa nimetä kriisissä olevan ihmisen, mielenterveys- ja päihdeongelmasta kärsivän ihmisen erityistarpeita
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdeasiakkaan/potilaan hoitotyön päätöksentekoprosessin
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisen hoidosta (not translated)

Raila Arpala

Distance learning

Opetuskeskustelut
Harjoitukset
Simulaatiot
Opintokäynnit ohjatun harjoittelun yhteydessä (mm. AA.n avoin ryhmä, suljettu os. jossa turvahoito mm. sekä opioidiriippuvaisten korvaushoito) (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Raila Arpala, Teija Ravelin, Riitta Sievänen

Bachelor’s Degree in Nursing

3 credits

P= pakolliset tunnit, T = teoriatunnit
16.01. 2h P. Koko ryhmä. Orientaatio. TA-teoria. Raila Arpala ja Teija Ravelin, Sirpa Lavikainen klo 15
16.01. 1h P. Ryhmä 1. Lääkelaskut ATK ja 1h P. Ryhmä 2. lääkelaskut ATK. Samaan aikaan Teijalle toinen ja Railalle toinen ryhmä
17.01. 2h T. Koko ryhmä. Mielenterveyskäsite. Harjoittelukenttien esittely. Raila
18.01. 2h T. Koko ryhmä. Psykiatrian näkökulmat. Raila
22.01. 2h T. Koko ryhmä. Kriisityö. Raila
23.01. 2h. Koko ryhmä. Depressio. Raila
HUOM! ennen seuraavia Mt-lakitunteja tehkää Mt-lakitehtävä (Moodle)/Teija
29.01. 2h P: Koko ryhmä. Mielenterveyslaki. Teija Ravelin.
30.01 2h T: Koko ryhmä. Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö. Teija Ravelin.
4.02. 2h T. Koko ryhmä. Riippuvuusongelmat. Raila
5.02 2h T: Koko ryhmä. Psykoottisen ihmisen hoitotyö. Teija Ravelin.
6.02. 2h. Koko ryhmä T. Syömishäiriöt. Raila,
12.02 4h. P. Ryhmä B. Motivoiva keskustelu ja mini-interventio. Raila
13.2. 2h T: Koko ryhmä. Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen. Teija Ravelin.
20.02. 4h P: Ryhmä 2. Hoitosuhdetyöskentely ja dialogisuus. Teija Ravelin.
13.03 2h. P. Ryhmä 1. Mindfulness. Raila
21.02 4h. P. Ryhmä 2. Hoitosuhdetyöskentely ja dialogisuus. Teija Ravelin.
Viikko 10. Itsenäisen opiskelun viikko. Transaktioanalyysi-tehtävä.
12.03 4h P. Ryhmä 1. Hoitosuhdetyöskentely ja dialogisuus. Teija Ravelin.
12.034h P. Ryhmä 2. Motivoiva keskustelu ja mini-interventio. Raila
jaksolla 4.
2h T. Ryhmä 2. Mindfulness. Raila
4h P: Ryhmä 1. Hoitosuhdetyöskentely ja dialogisuus. Teija Ravelin.
4h.P. Ryhmä 1. Lääkehoito. Raila
4h.P. Ryhmä 2. Lääkehoito. Raila
Simulaatiot 4 h/opiskelija: oma aikataulutus ja ryhmäjako Moodlessa kohdassa Orientaatio mt-työhön jälkeen (not translated)

Mental Health and Intoxicant Abuse Nursing SHAU010-3010 01.08.2018-31.12.2018 7 credits (SMM17K) +

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveydessä käytettäviä käsitteitä
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveystyötä ja päihdetyötä määrittelevän lainsäädännön
Opiskelija osaa luokitella mielenterveyshäiriöitä ja päihdeongelmia ja niiden taustoja Opiskelija tunnistaa mielenterveyshäiriöiden ja päihdeongelmien yleisyyden ja merkityksen yhteiskunnalle
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitamisessa

Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen
Opiskelija osaa selittää kriisissä olevan ihmisen, mielenterveys- ja päihdeongelmasta kärsivän ihmisen erityistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdeasiakkaan/potilaan hoitotyön päätöksentekoprosessin
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa. (not translated)

Raila Arpala

Face-to-face

Tenttikirja: Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, Schubert& Seuri. 2017. Mielenterveyshoitotyö. 5. uudistettu painos.
Skhole
Moodle: Mielenterveys- ja päihdehoitotyö monimuoto (not translated)

Verkko-opiskelu
Opetuskeskustelut, harjoitukset
Itsenäiset tehtävät
Simulaatiot/ 4h /opiskelija (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM17K

School of Health

Raila Arpala, Teija Ravelin, Riitta Sievänen

Bachelor’s Degree in Nursing

Skhole-tentti auki ad 18.11.2018
1. Uusintatentti 17.1.19.
2. Uusintatentti 14.2.19 (not translated)

Mental Health and Intoxicant Abuse Nursing SHAU010-3013 01.01.2019-31.07.2019 7 credits (SHS17S) +

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveydessä käytettäviä käsitteitä
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveystyötä ja päihdetyötä määrittelevän lainsäädännön
Opiskelija osaa luokitella mielenterveyshäiriöitä ja päihdeongelmia ja niiden taustoja Opiskelija tunnistaa mielenterveyshäiriöiden ja päihdeongelmien yleisyyden ja merkityksen yhteiskunnalle
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitamisessa

Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen
Opiskelija osaa selittää kriisissä olevan ihmisen, mielenterveys- ja päihdeongelmasta kärsivän ihmisen erityistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdeasiakkaan/potilaan hoitotyön päätöksentekoprosessin
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa. (not translated)

Raila Arpala

Distance learning

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Raila Arpala, Teija Ravelin, Riitta Sievänen

Bachelor’s Degree in Nursing

5 credits

Mental Health and Intoxicant Abuse Nursing Practical Training SHHUM01-3004 01.08.2018-31.12.2018 9 credits (SHS16S) +

Microbiology, Infectious Diseases and Fighting Infection SHAL009-3011 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SHS18S, ...) +

Students will know which factors lead to an infection and how to prevent infections from spreading. They will also know the most common infectious diseases, related legislation and be proficient in the duty to keep the public informed.

Factors leading to infection
Infection prevention in practical nursing
Infection prevention as part of patient safety competence
Legislation relating to infectious diseases and the duty to inform in Finland
The most common infectious diseases and their care

The students are able to use the professional terms of their field of study and combine them. They are able to analyse, compare, combine and select knowledge and offer alternative procedures. They are able to analyse, reflect upon and critically assess their own expertise and the professional procedures of their field using previously acquired knowledge. They are able to work independently, responsibly, with initiative and flexibly in any type of learning and operational environments. They know how to select and critically evaluate techniques and models and can use them in their work. They have mastered a customer, goal and development oriented approach to their work. They critically apply professional ethical principles in their work.

The students are able to use the professional terms of their field of study systematically. They are able to name, describe and justify basic knowledge concerning their professional field. They can select appropriate ways of working based on acquired knowledge and instructions. They are able to reflect upon and critically assess their own expertise and the professional procedures of their field. They are able to work independently and responsibly on different tasks in any type of learning and operational environments. They are able to apply techniques and models systematically to their work. They are able to work professionally in customer situations and can work in a group to achieve the group's common goals. They are able to justify their work according to professional ethical principles.

The students are able to use the main/individual professional terms of their field of study as required. They are able to name, describe basic knowledge concerning their professional field. They are able to work as required though some uncertainty may be apparent. They are able to work as required in various learning and operational environments. They are able to use the techniques and models of their professional fields in their work as required. They are able to take customers into account in their work. They take others into account and can work as members of a group.They are able to work according to professional ethical principles.

Anna-Leena Eklund

Distance learning

Karhumäki ym. Mikrobit hoitotyön haasteena,

www.thl.fi; Taudit ja mikrobit A-Ö

Oppiportti (www.oppiportti.fi): "Infektioiden torjunta"

Skhole (www.skhole.fi): "Mikrobiologia ja immunologia" ja "Käsihygienia"

Moodle –materiaalit ja tehtävät

Oheiskirjallisuutta:

Kliininen mikrobiologia terveydenhuollossa (Kuntaliitto),

Hoitoon liittyvät infektiot (Kuntaliitto),

Duodecim: Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet,

www.filha.fi, www.sshy.fi (not translated)

Luennot, ohjatut harjoitukset, verkko-opinnot. (not translated)

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%. Tentti, hyväksytyn suorituksen raja 50 % tehtävistä oikein. Moodle -tehtävät. Myöhästyneitä tehtäväpalautuksia ei oteta vastaan. Palauttamattomat Moodle –tehtävät laskevat opintojakson arvosanaa. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SHS18S
SHT18S

School of Health

Anna-Leena Eklund

Tenttimateriaali:

- Karhumäki ym. Mikrobit hoitotyön haasteena (viimeisin painos)

- www.thl.fi; Taudit ja mikrobit A-Ö

- Tartuntatautilaki- ja asetus (saa olla mukana kokeessa)

- Moodle, opintojakson luentojen ja harjoitusten materiaalit, Skholen ja Oppiportin em. materiaalit
(not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

2 credits

Tentti työjärjestyksen mukaisesti

1. uusinta 10.1.19 klo 16-18, ilmoittautuminen opettajalle sähköpostitse

2. uusinta 6.2.19 klo 16, ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella
(not translated)

3 op = 80 h

Lähiopetus 16 h

Itsenäinen opiskelu 64 h:

- Moodle -tehtävät ja lähiopetustunneille valmistautuminen = 39 h

- Tentti: Moodle materiaalit ja kirjallisuus n. 200 sivua = 25 h (not translated)

*10.9.2018 (3 h) Opintojakson sisältö ja eteneminen. Infektion syntyyn vaikuttavat tekijät. Henkilökohtainen hygienia potilastyössä.

*Verkkotyöskentely Moodlessa

*A: 5.10. ja 11.10.2018 (4+4 h) Tavanomaiset varotoimet ja eristäminen (100% läsnäolo).

*B: 22.10. ja 23.10.2018 (4+4 h) Tavanomaiset varotoimet ja eristäminen (100% läsnäolo)

*C 24.10. ja 25.10. (4+4 h) Tavanomaiset varotoimet ja eristäminen (100% läsnäolo)

*Verkkotyöskentely Moodlessa

*Kertaus (2 h) A ja B 31.10., C 1.11.2018

*Tentti (2 h) 15.11.2018

*Tentin palautus, palautteen palaute (1 h) 4.12.2018 (not translated)

Microbiology, Infectious Diseases and Fighting Infection SHAL009-3012 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SMM19K) +

Anna-Leena Eklund

Face-to-face

Luennot, ohjatut harjoitukset, verkko-opinnot. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SMM19K

School of Health

Anna-Leena Eklund

Bachelor’s Degree in Nursing

Tentti työjärjestyksen mukaisesti

1. uusinta 17.4. klo 16-18, ilmoittautuminen opettajalle sähköisellä lomakkeella, konekoe

2. uusinta syksyllä 19, ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella, konekoe
(not translated)

3 op = 80 h

Lähiopetus 13 h

Itsenäinen opiskelu 67 h:

- Moodle -tehtävät ja lähiopetustunneille valmistautuminen = 42 h

- Tentti: Moodle materiaalit ja kirjallisuus n. 200 sivua = 25 h (not translated)

*23.1.2019 (3 h) Opintojakson sisältö ja eteneminen. Infektion syntyyn vaikuttavat tekijät. Henkilökohtainen hygienia potilastyössä.

*Verkkotyöskentely Moodlessa

*12.2. ja 19.2.2019 (4+4 h) Tavanomaiset varotoimet ja eristäminen (100% läsnäolo).

*Verkkotyöskentely Moodlessa

*Tentti (2 h) 13.3.2019

*Tentin palautus, palautteen palaute (1 h) xx.xx.xxxx (not translated)

Multidisciplinary Theory of Nursing SH00BG08-3004 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SMM19K) +

The students recognize the values and ethical principles of nursing.
The students recognize the ethical instructions for practising as a nurse and can describe how they are put into practice.
The students recognize the importance of scientific knowledge in decision-making.
They can describe the concept of evidence based practice and its significance in social and health care.
The students recognize patient safety in the care process.

Autonomy, the right to autonomy and restricting autonomy
Holistic human understanding as a point of departure in nursing
Nursing values, ethical principles and instructions
Key theories of ethics: virtue, consequentialism, duty
Equal and fair treatment and services
Identification of ethical problems and dealing with them:
Collegiality
Professional growth and development
Nursing as a multidisciplinary practice
Multiple disciplines in practice as a concept
The importance of nursing sciences in nursing
The key concepts of nursing science
EBP concept
Preventing deviations in safety hazardous situations and identifying risks
The different areas of patient safety; device, intervention and medication safety
The duty to disclose and report hazardous and disadvantageous situations
Patient safety culture

To be announced

Kirsi Lokkila

Face-to-face

Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H., Leino-Kilpi, H., Lindström, U.. Å., Paavilainen, E., Pietilä, A-M., Salanterä, S., Vehviläinen-Julkunen, K., Åstedt-Kurki, P. Hoitotiede. SanomaPro.
Helovuo, A. ym. Potilasturvallisuus.
Leino-Kilpi, H. & Välimäki, M. Etiikka hoitotyössä. WSOY.
Rautava-Nurmi, H. Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.
Aiheeseen liittyvä ajantasainen lainsäädäntö www.finlex.fi: laki potilaan asemasta ja oikeuksista (785/1992, muutos 653/2000), laki ( 559/1994) ja asetus (564/1994) terveydenhuollon ammattihenkilöstä
Sairaanhoitajan eettiset ohjeet ja sairaanhoitajien kollegiaalisuus ohjeet
+ muu Moodlesta löytyvä materiaali (not translated)

Lähiopetus, verkkotehtävät, opintokäynti ja itsenäinen työskentely. (not translated)

Arvioitavana suorituksena tentti (arviointi 0-5). Lähiopetustunneilla läsnäolo 100%. Poissaolojen korvaus seuraavassa toteutuksessa. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SMM19K

School of Health

Hanna-Leena Huttunen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Ryhmätentti opintojakson viimeisellä tunnilla. 1. ja 2. uusintatentti (yksilö) jaksossa 4. Uusintatenttien päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin. (not translated)

Lähiopetusta 16 h; verkkotehtävät ja muu itsenäinen
työskentely (=tenttiin luku) n. 68 h (not translated)

Ke 6.2.19 Orientointi opintoihin, lähiopetuskerta
Kenen kanssa tiedon polulle? - Esittelytekstin/ -videon laatiminen Moodlen keskustelualueelle vk X
Miten lainsäädäntö ohjaa toimintaani? - Tietotesti Moodlessa vk X
Mitä arvostan, siten käyttäydyn - Pohdintatehtävä Moodlessa vk X
Hoitamisen ristiaallokossa - Pohdinta-tehtävä tarinan pohjalta Moodlessa vk X
Sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen - mitä minun tulee osata? - Ennakkotehtävä Moodlessa vk X
Näyttö toiminnan tukijalkana - Ennakkotehtävä Moodlessa vk X
Vk 12 lähiopetuskerta (sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen ja näyttöön perustuva hoitotyö)
Potilasturvallisuutta tiedolla ja taidolla - verkkokurssi vk X
Miten homma toimii käytännössä? - Opintokäynti yksin tai ryhmässä viimeistään vk X
Vk X opintokäyntien purku ja yhteenveto opitusta
Vk X Ryhmätentti (not translated)

Multidisciplinary Theory of Nursing SH00BG08-3003 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SHS18S, ...) +

To be announced

Tiina Poranen

Face-to-face

Lähiopetus, verkkotehtävät, opintokäynti ja itsenäinen työskentely. (not translated)

Arvioitavana suorituksena tentti (arviointi 0-5). Lähiopetustunneilla läsnäolo 100%. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SHS18S
SHT18S

School of Health

Tiina Poranen, Sari Pyykkönen

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

- (not translated)

1. tentti opintojakson viimeisellä tunnilla, uusintatentti ajankohdat ilmoitetaan opintojakson aikana (not translated)

Lähiopetusta 16 h; verkkotehtävät ja muu itsenäinen
työskentely (=tenttiin luku) n. 68 h (not translated)

Syksy 2018; SHS18S ja SHT18S eteneminen on Moodlessa olevassa opintojaksossa.

30.1.2018 Orientointi opintoihin, lähiopetuskerta
Kenen kanssa tiedon polulle? - Esittelytekstin/ -videon laatiminen Moodlen keskustelualueelle vk 5
Miten lainsäädäntö ohjaa toimintaani? - Tietotesti Moodlessa vk 5-6
Mitä arvostan, siten käyttäydyn - Pohdintatehtävä Moodlessa vk 5-6 (11.2.18 mennessä)
Hoitamisen ristiaallokossa - Pohdinta-tehtävä tarinan pohjalta Moodlessa vk 5-6 (11.2.18 mennessä)
Sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen - mitä minun tulee osata? - Ennakkotehtävä Moodlessa vk 7 (viimeistään 18.2.18 mennessä)
Näyttö toiminnan tukijalkana - Ennakkotehtävä Moodlessa vk 7 (viimeistään 18.2.18 mennessä)
20.2.2018 lähiopetuskerta (sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen ja näyttöön perustuva hoitotyö)
Potilas turvallisuutta tiedolla ja taidolla - verkkokurssi vk 8-10
Miten homma toimii käytännössä? - Opintokäynti yksin tai ryhmässä viimeistään vk 10
12.3.2018 (SMM18K2) tai 13.3.2018 (SMM18K1) opintokäyntien purku ja yhteenveto opitusta
Ryhmätentti jaksolla 4 (not translated)

Opiskelija tunnistaa asiakkaan/potilaan voimavaroja. Opiskelija nimeää potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna asiakkaan voimavaroja tukevia hoitotyön toimintoja. (not translated)

Opiskelija osaa tukea asiakkaan/potilaan voimavaroja. Opiskelija selittää potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija osaa toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan ikäihmisen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa osittain itsenäisesti asiakkaan voimavaroja tukevia hoitotyön toimintoja. (not translated)

Opiskelija hyödyntää asiakkaan/potilaan omia voimavaroja asiakaslähtöisessä hoitotyössä. Opiskelija soveltaa potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä omassa toiminnassaan. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa asiakaslähtöisesti asiakkaan voimavaroja tukevia hoitotyön toimintoja. (not translated)

National Health and Wellbeing SH00BI55-3001 01.08.2018-31.12.2018 1 credits (SHS17S) +

National Health and Wellbeing SH00BI55-3002 01.01.2019-31.07.2019 1 credits (SMM18K) +

Nursing Quality and Work Community Development and Leadership SHVU012-3004 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SMM16K) +

Nursing Quality and Work Community Development and Leadership SHVU012-3008 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SHS16S, ...) +

Practical Training (Orientation) SHHUO01-3011 22.10.2018-31.12.2018 6 credits (SHS18S, ...) +

The students will be able to define the principles of helping patients to move and transferring patients and can transfer patients correctly and ergonomically taking into account the patient's strength and other assets. The students will be able to use the most common auxiliary devices for moving patients. They will be able to ensure that the patient is clean, dressed and gets enough rest. The students will be able to help the patients to eat and can treat patients suffering from constipation. The students will be proficient in carrying out intermittent and indwelling catheterization and treating urinary incontinence.

Daily basic care:
- skin care
- helping with washing and getting dressed
- mouth and teeth care
- foot care
- ergonomics for nurses and ergonomic interventions
- helping a patient to move
- auxiliary devices used in basic care

Excellent 5:
The students are able to make use of the customer's/patient's own assets in customer oriented nursing
The students are are aware of factors effecting patient safety and use safe working methods with patients
The students are able to present social and health services that support customers'/patients' own assets and resources
The students are able to give reasons for their work in line with ethical principles
The students are able to plan and carry out nursing interventions in a customer oriented manner

Good 3-4:
The students are able to support customers'/patients' own strengths and resources
The students are able to explain factors that affect patient safety
The students are able to give examples of the importance of social and healthcare services in supporting the resources and assets of patients/customers
The students are able to work according to professional ethical principles with elderly people
The students are able to plan and carry out semi-independently basic nursing interventions supporting the resources and assets of patients/customers

Satisfactory 1-2:
The students recognize patients'/customers own assets and strengths
They are able to name factors affecting patient safety
The students are able to name social and healthcare services that supports customers/patients' strengths and resources
The students treat elderly customers/patients with respect and dignity
The students plan and carry out basic nursing interventions under supervision

Kirsi Lokkila

Face-to-face

Hoitotyön taidot ja toiminnot. Rautava-Nurmi, H. ym. (2016, muut painokset: tarkista sivunumerot ja vastaavuus). SanomaPro.
Ohjattujen harjoitustuntien sisältö:
Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito. s. 188-209
Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta: s. 258-265
Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta: s. 265-266
Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito s. 291-296
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset) s. 270-288
Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta s. 177-185
Ruokailun järjestäminen s. 253-255
Ripuloivan potilaan hoito s. 297-298 (not translated)

Ohjatut harjoitustunnit koululla ja ohjattu harjoittelu harjoitteluyksikössä. Läsnäolovelvoite 100%, korvaaminen seuraavan toteutuksen mukana. Aloitustunnit ovat aina läsnäolovelvolliset vrt. Käyttis.
Lähihoitajat:
Ohjattu harjoittelu harjoitteluyksikössä (4,5 op=3 vk) on mahdollista hyväksilukea suoraan täyttämällä sähköinen AHOT –lomake, jonka vastuuopettajaksi valitaan Kirsi Lokkila ja koulutuspäälliköksi Jaana Kemppainen. Lomakkeen kohtaan "vaadittava osaaminen" kopioidaan opintojakson osaamistavoitteet OPS:sta. Kuvaukseen omasta osaamisesta kirjoitetaan osaaminen suhteessa OPS:n osaamistavoitteisiin. Lomakkeeseen liitetään skannattu tutkintotodistus.
Ohjatut harjoitustunnit 1,5 op koululla
Opiskelija (lähihoitaja) joko osallistuu kaikille tunneille 3x4h
tai
hänellä on myös mahdollisuus hyväksilukea tunnit hyväksytyllä tietotestillä ja hyväksytyllä näyttökokeella.
Ohje jälkimmäiseen vaihtoehtoon:
Osallistuminen tietotestiin 9.10.18. Hyväksytyn tietotestin (70% hyväksytty/hylätty) jälkeen osallistuminen näyttökokeeseen opettajan osoittamassa työyksikössä/omalla työpaikalla (palvelutalo tms.).
Näyttökokeeseen osallistuva opiskelija täyttää erillisen lomakkeen, jossa hän arvioi osaamisensa suhteessa opintojakson tavoitteisiin (OPS). Lomake lähetetään sähköpostilla 9.10.18 tietotestin läpäisseille opiskelijoille. Opiskelija palauttaa lomakkeen Parviaisen Sirpan postilaatikkoon (postitushuone) ennen näyttökoetta, viimeistään 22.10.18. klo 8 mennessä. Hylätty näyttökoe edellyttää osallistumista kaikille harjoitustunneille koululla.
Opiskelija hakee halutessaan koko opintojakson hyväksilukua (6 op) täyttämällä sähköisen AHOT -lomakkeen, mutta vasta hyväksytyn näyttökokeen jälkeen. Lomakkeen kohdassa laajuus opiskelija määrittelee, hakeeko lomakkeella hyväksilukua vain 4,5 op ohjatusta harjoittelusta (ohjeet ylhäällä) vai koko opintojakson hyväksilukua, jolloin opiskelija kirjaa lomakkeelle kohtaan "kuvaus omasta osaamisesta" seuraavan tekstin: Lisäksi hyväksiluku ohjatuista harjoitustunneista (1,5 op) hyväksytyllä tietotestillä ja hyväksytyllä näyttökokeella.
Näyttökokeen hyväksytysti suorittaneen lähihoitajan on mahdollista osallistua ohjatuille harjoitustunneille koululla osaamisensa täydentämisen tarpeen mukaan (esim. katetrointi, nenämahaletkun laittaminen). (not translated)

Muut kuin lähihoitajat:
Ohjatut harjoitustunnit koululla, läsnäolovelvoite 100%. Puuttuvien tuntien korvaaminen seuraavassa toteutuksessa. Tietotesti (hyväksytty 70%/hylätty) ensimmäisten harjoitustuntien alussa, uusinnat tuntien lopussa. Orientoiva harjoittelu harjoitteluyksiköissä arvioidaan erillisten harjoittelun arviointikriteerien mukaisesti (OPS, orientoiva harjoittelu). Arviointi ohjatussa harjoittelussa koostuu opiskelijan suullisesta ja kirjallisesta itsearvioinnista, työelämäohjaajan ja harjoittelua ohjaavan opettajan antamasta arvioinnista lomakkeen "orientoiva harjoittelu harjoittelun arviointikriteerit" avulla. Puuttuvat harjoittelutunnit korvattava harjoitteluyksikössä. (not translated)

Tuition in Finnish

22.10.2018 - 31.12.2018

SHS18S
SHT18S

School of Health

Sirpa Parviainen, Kirsi Lokkila, Kirsi Komulainen

Tarkennusta sisältöalueisiin
Potilaan päivittäisissä toiminnoissa avustaminen:
Ihon perushoito.
Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen.
Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen.
Suun ja hampaiden hoito.
Jalkojen hoito.
Ruokailussa avustaminen:
Ruokailun järjestäminen (itsenäisesti).
Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta.
Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen:
Ulostaminen, ummetuspotilaan ja ripuloivan potilaan hoito ( em. itsenäisesti).
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito.
Potilaan levon tarpeesta huolehtiminen:
Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta (itsenäisesti kokonaisuudessaan).
Aloitustunnit ovat aina läsnäolovelvolliset vrt. Käyttis.
Pukeudu harjoitustunneille omiin suojavaatteisiin ja työjalkineisiin. Valmistaudu tunneille perehtymällä etukäteen hyvin tuntien aihealueeseen. Ota oppikirja mukaasi tunneille. Kirsi Lokkilan harjoitustunneille mukaan oma hammasharja ja mahdolliset hammasvälien puhdistusvälineet.
Ohjatusta harjoittelusta lisätietoa erillisissä Jobiili-infossa/ Tiina Poranen. Aloitustunnit ovat aina läsnäolovelvolliset vrt. Käyttis. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Ohjattu harjoittelu harjoitteluyksikössä 3 viikkoa (4,5 op). Harjoittelu arvioidaan erillisten harjoittelun arviointikriteerien mukaisesti (OPS, orientoiva harjoittelu). Lisätietoa ohjatusta harjoittelusta opintojakson aloitustunneilla ja kliinisessä seminaarissa. (not translated)

Muut kuin lähihoitajat:
Tietotesti tehdään ensimmäisten harjoitustuntien alussa 10.12.2018. Arviointi hyväksytty 70%/hylätty. Hylätyn suorituksen uusinta tehdään ensimmäisten harjoitustuntien lopuksi.
Näyttökoetta suunnittelevat lähihoitajat tekevät tietotestin 9.10.18 klo 13:30 alkaen luokassa 147 opintojakson aloitustuntien päätteeksi (1 yritys, 20 min., erillisellä todistuksella +10 min.), jonka jälkeen tietotesti tarkistetaan ja tulokset julkaistaan. Tietotestin valvojana ja tarkastajana toimii Sirpa Parviainen. Arviointi hyväksytty 70%/hylätty. Hylätty suoritus->osallistuminen kaikille ohjatuille harjoitustunneille koululla ja ei mahdollisuutta näyttökokeeseen.
Tietotesti kaikille seuraavan kirjan pohjalta:
Hoitotyön taidot ja toiminnot. Rautava-Nurmi, H. ym. (2016, muut painokset: tarkista sivunumerot). SanomaPro.
Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito. s. 188-209
Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta: s. 258-265
Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta: s. 265-266
Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito s. 291-296
Virtsaaminen 270-288 (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset) (not translated)

1 op=n. 27 h opiskelijan työtä
Orientoiva harjoittelu 6 op eli 162 h
Ohjatut harjoitustunnit koululla 1,5 op (aloitustunnit 2 h ja harjoitustunnit 3x4h, kliininen seminaari ennen harjoittelua 2 h eli yht. 16 h)
Ohjattu harjoittelu 4,5 op. Harjoittelun viikkotuntimäärä: 38 h 15 min. eli yht. 114h 45 min. (not translated)

Ryhmä 18S jaetaan 3 ryhmään A (SHT18S), B (SHS18B) ja C (SHS18C). Ohjatut harjoitustunnit kaikille ryhmille 3x4h ovat lukujärjestyksessä samaan aikaan.
9.10.18 (2h) Taito2 auditorio, opintojakson aloitus (koko ryhmä 18s). Lähihoitajille tietotesti tuntien lopussa n. 13:30 alkaen, aikaa testin tekemiseen 20 min. Luokka 147. Valvojana Parviainen Sirpa.
ma 10.12.18 Ryhmä A (SHT18S) Virtsaaminen: virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito. / Parviainen Sirpa TA21L163.
Ryhmä B (SHS18B) Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito (suuhygienisti ohjaamassa). Jalkojen hoito. / Lokkila Kirsi TA20L164-HT
Ryhmä C (SHS18C) Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta, Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta, Ulostaminen: ummetuspotilaan hoito / Komulainen Kirsi TA20L160-HT
17.12.18 Ryhmä C Virtsaaminen: virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito. / Parviainen Sirpa TA21L163
Ryhmä A Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito (suuhygienisti ohjaamassa). Jalkojen hoito. / Lokkila Kirsi TA20L164-HT
Ryhmä B Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta, Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta, Ulostaminen: ummetuspotilaan hoito / Komulainen Kirsi TA20L160-HT
18.12.18 Ryhmä B Virtsaaminen: virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito. / Parviainen Sirpa TA21L163
Ryhmä C Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito (suuhygienisti ohjaamassa). Jalkojen hoito. / Lokkila Kirsi TA20L164-HT
Ryhmä A Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta, Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta, Ulostaminen: ummetuspotilaan hoito / Komulainen Kirsi TA20L160-HT
Kaikki tunnit kaikilla ryhmillä klo 12:30-16.
Vuosi 2019 vk 2 ohjatun harjoittelun kliininen seminaari pe 11.1.19 klo 10-11:45
Vuosi 2019 vk 3-5 ohjattu harjoittelu harjoitteluyksikössä (not translated)

Practical Training (Orientation) SHHUO01-3010 11.03.2018-31.12.2018 6 credits (SMM18K) +

Tiina Rissanen

Face-to-face

Rautava-Nurmi, H.ym. (2012). Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro. sivut: 1)Kuntouttava työote ja ergonomia: s.168-176, 209-224, 232-237 2)Puhtaus ja pukeutuminen: s.187-209 3)Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta: s. 256-263, ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta: s. 263-264 ja erittäminen: ulostaminen s. 289-296 4)Erittäminen: virtsaaminen s. 268-288. (not translated)

Ohjatut harjoitustunnit koululla(1,5 op), työharjoittelu käytännössä (4.5 op) (not translated)

Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.
Tietotesti tehdään ensimmäisten oppituntien alussa eli 17.4 Tietotesti: läpimeno 70% (14/20), uusinta tehdään saman oppitunnin lopuksi.
Orientoiva työharjoittelu: tapahtuu erikseen sovitussa yksikössä ja harjoittelussa noudatetaan harjoittelun työkirjan mukaista käytännettä. Harjoittelu arvioidaan erillisten harjoittelun arviointikriteerien mukaisesti. Tästä erillinen info/kliininen seminaari . (not translated)

Tuition in Finnish

11.03.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Tiina Rissanen, Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen, Kirsi Lokkila

Harjoitustunneille pukeudutaan omiin suojavaatteisiin ja työjalkineisiin.
Valmistaudu tunneille perehtymällä etukäteen hyvin tuntien aihealueeseen. Ota oppikirja mukaasi tunneille (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

Hylätty/Hyväksytty

Tietotesti tehdään ensimmäisten oppituntien alussa eli 17.4 Tietotesti: läpimeno 70% (14/20), uusinta tehdään saman oppitunnin lopuksi. (not translated)

Työelämässä tapahtuva harjoittelu 3 viikkoa (4,5 op). (not translated)

Tietotesti tehdään ensimmäisten oppituntien alussa eli 17.4 Tietotesti: läpimeno 70% (14/20), uusinta tehdään saman oppitunnin lopuksi. (not translated)

Opettajat :Lokkila Kirsi (LoKi)/Puhtaus ja pukeutuminen TA20L163, Rissanen Tiina (RiTi) Erittäminen TA20L160, Sievänen Riitta (SiRi) TA20L164
Ryhmä 1 = Aittokallio Reetta - Kuokkanen Henri, Ryhmä 2 = Kuvaja Sanna - Niskanen Susanna, ja Ryhmä 3 = Ojala Miia - Väänänen Saara + Rissanen Jaana
17.4 klo 12.30-15.45 R1 puhtaus ja pukeutuminen, R2 erittäminen (katetrointi) ja R3 ravinto(nenämahaletku) ja ulostaminen
24.4 klo 8-11.45 R3 puhtaus ja pukeutuminen, R1 erittäminen (katetrointi) R2 ravinto(nenämahaletku) ja ulostaminen
2.5 klo 8-11.45 R2 puhtaus ja pukeutuminen R3erittäminen(katetrointi) R1 ravinto(nenämahaletku) ja ulostaminen) (not translated)

Practical Training (Orientation) SHHUO01-3012 11.03.2019-31.12.2019 6 credits (SMM19K) +

Tiina Rissanen

Face-to-face

Tuition in Finnish

11.03.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Tiina Rissanen, Riitta Sievänen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Practical Training in Home Nursing SHHUG02-3002 01.08.2018-31.12.2018 5 credits (SHS16S) +

Professional Communication SH00BF98-3002 01.01.2018-31.12.2018 3 credits (SMM18K) +

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Bachelor’s Degree in Nursing

Professional Communication SH00BF98-3003 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SHS18S, ...) +

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SHS18S
SHT18S

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

Tyydyttävä Suomen kieli ja viestintä: Opiskelija on tietoinen oman viestintätyylinsä vaikutuksesta viestintäprosessissa. Opiskelija osaa laatia työelämän tekstin annetulle kohderyhmälle. Opiskelija pystyy esittelemään oman alansa aiheita ja havainnollistamaan esitystä. Opiskelija noudattaa teksteissään asiatyyliä ja keskeisiä kielenhuollon normeja. Opiskelija erottaa oman ajattelun lähteestä lainatusta. Opiskelija osaa laatia rakenteeltaan ehjän, ongelmaperustaisen tekstin, mutta lähteiden referointi on mekaanista. Opiskelija osaa kuvata kulttuurin vaikutusta viestintätilanteessa Kokous- ja neuvottelutaidot: Opiskelija tuntee yhteisön yleisimmät vuorovaikutustilanteet ja -kanavat. Opiskelija osaa toimia kokouksessa ja neuvottelussa. Opiskelija on tietoinen oman viestintätyylinsä vaikutuksesta viestintäprosessin aikana. Opiskelija osaa laatia kokouksen ja neuvottelun perusasiakirjat mallin mukaan. (not translated)

Hyvä Suomen kieli ja viestintä: Opiskelija osaa eritellä heikkouksiaan ja vahvuuksiaan viestijänä. Opiskelija arvioi oman toimintansa merkitystä osana viestintäprosessia ja ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta. Opiskelija ymmärtää käytetyn kielimuodon merkityksen ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija ottaa huomioon esitystilanteissa kohderyhmän ja hyödyntää eri viestintävälineitä. Opiskelija osaa laatia oman alansa tekstejä tiiviillä, yksiselitteisellä, havainnollisella ja selkokielisellä tavalla ja ottaa huomioon lukijan. Opiskelija tuntee organisaation tavat tuottaa tekstejä ja noudattaa tapaa. Opiskelija hyödyntää oman alansa lähdetekstejä monipuolisesti ja kriittisesti osana omaa tekstiään ja yhdistää lähteiden ajatuksia omiin ajatuksiinsa tyylillisesti yhtenäiseksi ja ehjäksi kokonaisuudeksi. Kokous- ja neuvottelutaidot: Opiskelija osaa argumentoida oman kantansa kokous- ja neuvottelutilanteessa ja pystyy huomioimaan moniammatillisuuden ja osallistujien eri lähtökohdat. Opiskelija osaa ylläpitää myönteistä ilmapiiriä. Opiskelija osaa kirjata pöytäkirjaan/muistioon sisällön informatiivisesti ja tilanteeseen sopivasti. Opiskelija osaa arvioida oman toimintansa merkitystä osana viestintäprosessia ja ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta. (not translated)

Kiitettävä Suomen kieli ja viestintä: Opiskelija ymmärtää kielen merkityksen oman ammatillisen identiteettinsä luojana ja vahvistajana ja hyödyntää kieltä osana ammatillisuuttaan. Opiskelija hakeutuu palautetilanteisiin aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija jakaa asiantuntijuuttaan yhteisössä tilanteeseen sopivimmalla tavalla ja viestintävälineellä ja laatii asiantuntijuutta osoittavan tavoitteellisen esityksen. Opiskelija argumentoi monipuolisesti, tehokkaasti ja tilanteen mukaisesti. Opiskelija osaa myös kyseenalaistaa yhteisön omaksumia kielellisiä käytänteitä ja pyrkii perustellusti muokkaamaan niitä. Opiskelija pystyy referoimaan lähteitä siten, että kokonaisuus muodostaa uuden, tuoreen ajatuksen ja osaa muokata tieteellisen tekstin toiseen, viestintäkontekstiin sopivaan muotoon. Opiskelija hakee itsenäisesti alan uusinta tietoa ja suhtautuu uuteen tietoon uteliaasti. Opiskelija kykenee arvioimaan asiantuntijatyötä eettisestä ja kulttuurisesta näkökulmasta ja luomaan kannustavan ilmapiirin. Kokous- ja neuvottelutaidot: Opiskelija osaa tuoda kokous- ja neuvottelutilanteisiin omaa asiantuntijuuttaan ja vaikuttaa aktiivisesti lopputuloksen saavuttamiseksi. Opiskelija käyttää erilaisia viestintätapoja luovasti ja edesauttaa hyvän ilmapiirin syntymistä. Opiskelija hyödyntää eri viestintäkanavia tarkoituksenmukaisesti ja kirjaa pöytäkirjaan/muistioon asiat tiiviisti ja selkeästi. Opiskelija hakeutuu aktiivisesti ja rakentavasti palautetilanteisiin (not translated)

Professional Communication SH00BF98-3004 01.01.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

Tuula Rajander

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Tuula Rajander

Bachelor’s Degree in Nursing

Professional Development SH00BF96-3004 01.01.2018-31.12.2019 2 credits (SHS18S, ...) +

Professional Development SH00BF96-3003 01.01.2018-31.12.2018 2 credits (SMM18K) +

Professional Development SH00BF96-3005 01.01.2019-31.12.2019 2 credits (SMM19K) +

Project Management YY00BD87-3010 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SMM18K) +

Project Management/Smart Solutions YY00BD87-3020 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SHT18S, ...) +

Research and Development Operations SHPU006-3014 01.01.2019-31.07.2019 5 credits (SHS17S) +

The students will be able to describe the points of departure of research and development projects, and various research and development processes. They will understand the significance of research and development work in terms of professional development. They will be able to critically assess information generated by research and development operations.

Approaches to research and development operations
Qualitative research process
Quantitative research process
Commercialisation process
Product design
Literature review
Analysis and interpretation of research material

The students are able to:
use research and development concepts extensively and with expertise
analyse and critically assess existing research
analyse, compare, combine, and select knowledge and present alternative methods and practices in research and development processes
analyse, reflect on, and critically assess their own competence
work independently, responsibly and with initiative
work as groups members, promoting and developing the work of the group to achieve common goals
apply ethical principles in their work

The students are able to:
use research and development concepts systematically
describe various research and development processes and justify solutions based on them
analyse existing research
select appropriate methods and practices for research and development based on acquired knowledge
reflect on, and assess their own competence
work independently, responsibly
work as groups members to achieve common goals
justify their work according to ethical principles

The students are able to:
use key research and development concepts appropriately
outline the key points of the research and development process
summarise existing research
plan the implementation of methods linked to a research process, though this work may display some uncertainty
assess their own general competence
use appropriate research and development methods with supervision
work as groups members taking others into account
work according to ethical principles

Kaisa Mikkonen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Kaisa Mikkonen, Anitta Juntunen, Arja Oikarinen

Bachelor’s Degree in Nursing

Research and Development Operations SHPU006-3010 01.08.2018-31.12.2018 5 credits (SMM17K) +

Anitta Juntunen

Face-to-face

Hirsjärvi, S, Remes P& Sajavaara P. Tutki ja kirjoita.
Moodlessa oleva luentomateriaali (not translated)

Luennot, harjoitustunnit työpajoissa (not translated)

Tentti ja kirjallinen tehtävä, joka saa olla mukana tentissä (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM17K

School of Health

Anitta Juntunen, Arja Oikarinen, Simo Määttä

Bachelor’s Degree in Nursing

5 credits

Ensimmäinen suoritus
I uusinta uusintatenttipäivänä
II uusinta uusintatenttipäivänä (not translated)

5 op (osa I =3op ja osa II=2op) yht.135 tuntia
Luennot 22t (Osa I 12t ja osa II 10t)
Työpajat 20t (Osa I 8t ja osa II 12t)
Tentti 2t
Itsenäistä opiskelua 91t (not translated)

OSA I
Teoriatunnit 2t. Orientaatio opintojaksolle,
harjoitustehtävään orientointi, tiedonhaku INFO
Teoriatunnit 2t. Tieteellinen tieto
Tutkimusprosessi
Teoriatunnit 2t. Tutkimuksen eettisyys ja luotettavuus
Laadullinen tutkimusprosessi
Teoriatunnit 2t. Laadullinen tutkimus prosessi jatkuu
Teoriatunnit 2t. Määrällinen tutkimusprosessi
Teoriatunnit 2t. Määrällinen tutkimusprosessi
Harjoitustunnit 2t. Graduanalyysi
Harjoitustunnit 2t. Graduanalyysi
Harjoitustunnit 2t. Graduanalyysi
Harjoitustunnit 2t. Graduanalyysi
Osa II (Maalis-toukokuu)
Teoriatunnit 2t. Orientaatio op.jaksolle
Teoriatunnit 2t. Laadullinen tutkimus
Teoriatunnit 2t. Määrällinen tutkimus
Teoriatunnit 2t. Määrällinen tutkimus
Teoriatunnit 2t Toiminnallinen prosessi/Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus Harjoitustunnit ke 2.5 klo 8.00-11.45
(Ryhmäjako sama kuin osa I harjoitustunneilla)
RI Arjan harjoitustunneilla
RII Anittan harjoitustunneilla
RIII Simon harjoitustunneilla
Harjoitustunnit 4t. ke 9.5 klo 8.00-11.45
RI Anittan harjoitustunneilla
RII Simon harjoitustunneilla
RIII Arjan harjoitustunneilla
Harjoitustunnit 4t. ke 16.5 klo 8.00-11.45
RI Simon harjoitustunneilla
RII Arjan harjoitustunneilla
RIII Anitta harjoitustunneilla
Tentti 2t. pe 25.5 klo 8-10 (not translated)

Research and Development Operations SHPU006-3013 01.01.2019-31.07.2019 5 credits (SHS17S) +

Kaisa Mikkonen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS17S

School of Health

Kaisa Mikkonen, Anitta Juntunen, Arja Oikarinen, Simo Määttä

Bachelor’s Degree in Nursing

Supporting Customer Participation SH00BG09-3004 01.08.2018-31.12.2018 +

Supporting Customer Participation SH00BG09-3005 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SMM19K) +

The students recognize the customer/family/community as specialists in their own life and as active participants in their own care.
The students recognize the resources of their customers.
The students help next-of-kin to participate in care taking into account and respecting the wishes and resources of the customer.
The students recognize the importance of culture in patient care.
The students determine reasons for moving and transferring patients and are able to move patients ergonomically taking into account the physical resources of the patient.
The students are able to use the most common auxiliary devices supporting participation, to move patients.

Individuals, families, and communities as customers
The participation of individuals, families, and communities and methods of supporting their participation.
The meanings attributed to the patient’s experiences.
The importance of the patient’s life history, habits and situation in patient care
The impacts of health and illness on a customer’s life situation
A patient resource based approach
The significance of cultural background in dealing and interacting with patients
Ergonomic methods of support and helping patients to move
Auxiliary devices to support patient participation in daily functions

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SMM19K

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Virpi Neuvonen, Tiina Poranen

Bachelor’s Degree in Nursing

Surgical Nursing Practical Training SHHUK01-3004 01.08.2018-31.12.2018 9 credits (SHS17S) +

Swedish/Bygg upp din svenska YY00BR24-3005 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SMM19K) +

Thesis and Maturity Test STOO006-3024 11.03.2019-31.12.2019 15 credits (SHS17S) +

Students will be competent in applying their professional knowledge and practical skills in research, development and innovation tasks linked to their professional studies requiring expertise in cooperation with others involved in the process. They will demonstrate that they possess the competence to use critical, research based, developmental and ethical thinking as a basis for developing their expertise.

Introduction to Research (3 cr)must be completed and approved before presenting the topic analysis. The topic analysis must be approved before starting on the thesis plan. The plan must be approved prior to writing/carrying out and presenting the thesis. The thesis must be presented prior to completing the maturity test.

Part 1: Finding the thesis topic 3 cr
Aims of the thesis, selecting and defining the topic
Supervision and peer supervision
Commitment, responsibility and duty
Topic analysis and data retrieval methods
Part 2. Planning the thesis 5 cr
Cooperation with commissioning party
Commissioning agreement and copyright
Evaluation procedures
Thesis plan and presentation
Part 3. Carrying out the thesis, presentation and reporting 7 cr
Presentation and use of the thesis, seminars and poster
Publication and marketing
Part 4. Maturity test
Polytechnic Studies Act 352/2003

Teija Ravelin

Distance learning

Tuition in Finnish

11.03.2019 - 31.12.2019

SHS17S

School of Health

Teija Ravelin, Virpi Neuvonen, Kaisa Mikkonen, Anitta Juntunen, Tiina Rissanen, Anna-Leena Eklund, Arja Oikarinen, Taina Romppanen, Merja Leskinen, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

15 credits

5 credits

Thesis and Maturity Test STOO006-3016 22.10.2018-31.12.2019 15 credits (SMM17K) +

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

22.10.2018 - 31.12.2019

SMM17K

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Jaana Härkönen, Jukka Seppänen, Tiina Poranen, Anitta Juntunen, Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen, Hanna-Leena Huttunen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Thesis and Maturity Test STOO006-3017 01.01.2019-31.12.2019 15 credits (SHS16S, ...) +

Raila Arpala

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SHS16S
SHT16S

School of Health

Raila Arpala, Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Teija Ravelin, Jaana Härkönen, Sirpa Parviainen, Anitta Juntunen, Tiina Rissanen, Anna-Leena Eklund, Arja Oikarinen, Sari Pyykkönen

Bachelor’s Degree in Nursing

Thesis and Maturity Test STOO006-3023 11.03.2019-31.12.2019 15 credits (SHS17S) +

Teija Ravelin

Distance learning

Tuition in Finnish

11.03.2019 - 31.12.2019

SHS17S

School of Health

Teija Ravelin, Virpi Neuvonen, Kaisa Mikkonen, Anitta Juntunen, Tiina Rissanen, Anna-Leena Eklund, Arja Oikarinen, Taina Romppanen, Merja Leskinen, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

15 credits

5 credits

Triage Nursing and Nursing Sudden Illness SH00BD17-3001 01.08.2018-31.12.2018 15 credits (SMM16K) +

The students will be able to plan, implement, assess and develop acute nursing in different operational environments. They will master assessment of care needed by customers requiring acute care and are prepared for changes in the customer’s condition. The students will master the key interventions and diagnostics needed in clinical nursing as part of overall patient care. The students will be able to carry out partnership based work across different organisations. They will understand the importance of continual professional development.

Stages of the customer/patient care chain
Assessing the need for triage care
Clinical interventions (health assessment, carrying out nursing interventions)
Electronic services
Self-care
Instructing and counselling
Acute nursing interventions
Matching patient care and services
Multi-professional nursing, work partnerships, cross-organisational partnership work, triage nursing, continual professional development and self-leadership

Jukka Seppänen

Distance learning

Suositeltava kirjallisuus:
Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2016.?
Teho- ja valvontahoitotyön opas. Ritmala-Castrén, Lönn, Lundgrén-Laine, Meriläinen & Peltomaa (toim.). 2017.
Akuuttihoito-opas. www.-julkaisu: Terveysportti. Painettu opas: Mäkijärvi, Harjola, Päivä, Valli & Vaula (toim.). 2018. Duodecim.
DevMoodlesta löytyvät materiaalit ja linkit
Muut aiheeseen liittyvät relevantit lähteet (not translated)

Lähiopetus: ohjatut keskustelut, ohjatut harjoitukset, simulaatiot
Verkko-/digiopiskelu: DevMoodlen tehtävät ja oppitunneille valmistavat tentit, VR, Digios-kotiympäristö, lääkelaskujen harjoitukset (QR-koodit)
Simulaatio-opetus: orientoivat simulaatioharjoitukset, osaamisen näyttö
TKI-tehtävä
Artikkelin alustus (not translated)

Opintojakson arviointi 1-5
Oppitunneille valmistavat tentit (hyväksytty/hylätty) DevMoodlessa
Osaamisen näyttö 1-5
TKI-tehtävä hyväksytty/hylätty
Oppimisen työkirja hyväksytty/hylätty
Artikkelin alustus hyväksytty/hylätty
Näyttöön perustuvan hoitotyön kehittäminen hyväksytty/hylätty
KV-osio (kv-viikko tai DevMoodle-työskentely) hyväksytty/hylätty (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM16K

School of Health

Jukka Seppänen, Taina Romppanen, Kirsi Lokkila

Simulaatio- ja harjoitustunneille hoitopuvut (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

9 credits

KV-osion 2 op voi syorittaa osallistumalla kv-viikolle (viikko x -19) tai suorittamalla 2 op:n kokonaisuuden DevMoodlessa. (not translated)

Akuuttihoidon yksiköt (syventävä harjoittelu)
Asiantuntijakouluttajat (Kainuun sote): elinsiirto (not translated)

Oppitunneille valmistavat tentit
Osaamisen näyttö (kts. erillinen aikataulu), uusinnat kotitentillä (ajat sovitaan osaamisen näytön jälkeen) (not translated)

KV-viikko 2 op
TAI
KV-osio DevMoodlessa 2 op (not translated)

4.9.18 klo 8-11.30 Taina Orientaatio:
Opintojakson eteneminen ja suorittaminen
Opintojakson sisältö, tavoitteet ja arviointikriteerit
Esimerkki äkillisesti sairastuneen potilaan hoitoketjusta
Kertausta: triage, ABCDE, ISBAR, MET, erilaiset akuuttihoidon muistisäännöt
Lääkelaskuja
5.9.18 klo 12.30-16 Taina Näyttöön perustuvan hoitotyön kehittäminen (yhdessä mt-ryhmän kanssa)
Orientaatio ja info: toteutus verkossa (CampusOnline)
Yhteinen tehtävä Johtamisen opintojakson kanssa, tehtävänanto
Äkillinen sairastuminen ja mielenterveys: mitä yhteistä, mitä eroja?
Delirium
Lääkelaskut
11.9.18 klo 8-11.30
Neurologisen potilaan akuuttihoito Taina (tajunnantason häiriön tutkiminen ja tunnistaminen, aivoverenkiertohäiriöt, epilepsia ja kouristelevan potilaan hoito)
Äkillisen hengitysvajauksen hoito (hengityksen turvaamisen apuvälineet, hengityksen avustamisen periaatteet) Jukka
18.9.18 klo 8-16 Taina & Jukka
digitalisaatio akuuttihoidossa (Digios-kotiympäristö, VR, simulaatio) peruselintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, akuutti yleistilan lasku, sydänpysähdyspotilaan hoitaminen
Lääkelaskut
26.9.18 klo 8-11.30
nestehoito ja happo-emästasapaino, kertaus
Endokrinologia (esim. diabeettinen ketoasidoosi)
Lääkelaskut
3.10.18 klo 12.30-16 Kardiologia (hitaat ja nopeat akuutit arytmiat) (ARTIKKELI) Jukka
9.10. 18 klo 8-11.30 Taina & Jukka (11.9 oleva aihe jatkuu..).
10.10. Avoimet ovet, TKI Taina
23.10.18 klo 8-11.30 Akuutti vatsa (anamneesi, kipuanalyysi, tutkiminen, erotusdiagnostiikka, keskeiset hoitolinjaukset) Taina
Sydän & verenkierto (iskemia, infarkti) Jukka
23.10.18 klo 15.15-17 Jobiili Taina & Tiina P.
JAKSO 2
30.10.18 Kirsi (164 + l.sali) Akuutit pientoimenpiteet (nestetasapainon häiriöt) (ARTIKKELI) Kirsi
14.11.18 Kirsi (l.sali) Keskuslaskimokatetrin käyttö ja Invasiivinen verenpaineen mittaus & Taina (164) valtimoverikaasuanalyysinäytteen ottaminen sekä tulkinta
Rhabdolyolyysi & AKI
21.11. Kirsi (l.sali) + Taina (164) (14.11. aihe jatkuu...)
27.11. Taina & Jukka (23.10. aihe jatkuu...)
28.11. Taina Postresuskitaatiohoito ja elinsiirto (ARTIKKELI)
28.11. Jukka Sydänpysähdyspotilaan hoitaminen & Taina Sepsis, MET
4.12. Taina & Jukka (28.11. aihe jatkuu...)
5.12. Traumatologia (monivammapotilaan vammamekanismit, tutkiminen ja hoidon tarpeen arviointi) Jukka &
Trakeostomoidun potilaan hoito Taina
12.12. Taina & Jukka (5.12. aihe jatkuu...)
OSAAMISEN NÄYTTÖ 1/3 RYHMÄSTÄ (Taina & Jukka)
17.12. klo 8-11.30
17.12. klo 12.30-16
18.12. klo 8-11.30 (not translated)

Triage Nursing and Nursing Sudden Illness SH00BD17-3002 01.01.2019-31.07.2019 15 credits (SHS16S) +

Jukka Seppänen

Distance learning

Suositeltava kirjallisuus:
Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2016.
Teho- ja valvontahoitotyön opas. Ritmala-Castrén, Lönn, Lundgrén-Laine, Meriläinen & Peltomaa (toim.). 2017.
Akuuttihoito-opas. www.-julkaisu: Terveysportti. Painettu opas: Mäkijärvi, Harjola, Päivä, Valli & Vaula (toim.). 2018. Duodecim.
DevMoodlesta löytyvät materiaalit ja linkit
Muut aiheeseen liittyvät relevantit lähteet (not translated)

Opintojakson arviointi 1-5
Oppitunneille valmistavat tentit (hyväksytty/hylätty) DevMoodlessa
Osaamisen näyttö 1-5
TKI-tehtävä hyväksytty/hylätty
Oppimisen työkirja hyväksytty/hylätty
Artikkelin alustus hyväksytty/hylätty
Näytön käyttö hoitotyössä 3 op hyväksytty/hylätty
KV-osio 2 op (kv-viikko) hyväksytty/hylätty (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHS16S

School of Health

Jukka Seppänen, Anna-Leena Eklund, Taina Romppanen, Kirsi Lokkila

Simulaatio- ja harjoitustunneille hoitopuvut
TKI:
- some: toiminnasta vastaavat opiskelijat (kolme)
- opintokäynti?
- tapahtuma?
SOVITAAN YHDESSÄ ORIENTAATIOTUNTIEN YHTEYDESSÄ/JÄLKEEN (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

5 credits

KV-osion 2 op voi syorittaa osallistumalla kv-viikolle (viikko x -19) tai suorittamalla 2 op:n kokonaisuuden DevMoodlessa. (not translated)

Akuuttihoidon yksiköt (syventävä harjoittelu)
Asiantuntijakouluttajat (Kainuun sote): elinsiirto ja lasten akuuttihoito

Josefiina Juola opintomatkayhdyshenkilö
Suvi-Roosa Luokkanen ja Vilma Koskelo some-vastaavat (not translated)

Oppitunneille valmistavat tentit
Osaamisen näyttö (kts. erillinen aikataulu), uusinnat kotitentillä (ajat sovitaan osaamisen näytön jälkeen) (not translated)

KV-viikko 2 op (not translated)

14.1.19 Taina & Jukka (auditorio, TA21L158)
Orientaatio:
Opintojakson eteneminen ja suorittaminen
Opintojakson sisältö, tavoitteet ja arviointikriteerit
Esimerkki äkillisesti sairastuneen potilaan hoitoketjusta
Lääkelaskuja
I
16.1.19 Jukka 164
Peruselintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, EKG:n tulkinta
Kertausta: triage, ABCDE, ISBAR, MET, erilaiset akuuttihoidon muistisäännöt
I
21.1.19 Taina 164
Nestehoito ja happo-emästasapaino, kertaus
Endokrinologia (esim. diabeettinen ketoasidoosi)
Lääkelaskut
I
25.1.19 Taina 164
...aihe jatkuu
I
30.1.19 Taina & Jukka simu + 164/160
Neurologisen potilaan akuuttihoito Taina (tajunnantason häiriön tutkiminen ja tunnistaminen, aivoverenkiertohäiriöt, epilepsia ja kouristelevan potilaan hoito)
Äkillisen hengitysvajauksen hoito (hengityksen turvaamisen apuvälineet, hengityksen avustamisen periaatteet) Jukka
I
7.2.19 Taina & Jukka simu + 164/160
...aihe jatkuu
I
13.2.19 Jukka 164
Kardiologia (hitaat ja nopeat akuutit arytmiat) (ARTIKKELI)
Lääkelaskut
I
14.2.19
Taina & Jukka teorialuokka (työelämämentorit)
I
Taina & Jukka simu + 164/160
Invasiivinen paineenmittaus, verikaasuanalyysinäytteen ottaminen ja tulkinta
Sydän & verenkierto (iskemia, infarkti) Jukka
I
18.2.19 Taina & Jukka simu + 164/160
...aihe jatkuu
I
20.2.19 klo Taina TA21L159
Hoitotyön laatu, työyhteisön kehittäminen ja johtaminen (yhdessä mt-ryhmän kanssa)
Orientaatio ja info, tehtävänanto: toteutus verkossa
Yhteinen tehtävä syventävien opintojen kanssa
I
Viikko 9 Kv-viikko
I
12.3.19 Anna-Leena 164/160 + Digios
Digitalisaatio akuuttihoidossa (Digios-kotiympäristö, VR) (ARTIKKELI)
I
13.3.19 Kirsi (164/160 + l.sali) Aseptinen toiminta akuuttihoidon parenteraalisessa lääke- ja nestehoidossa sekä pientoimenpiteissä (ARTIKKELI)
I
JAKSO 4: KESKEN, TÄSSÄ VAIN SUUNNITELMA
x.3.19 Kirsi (160/164 ja l.sali) Akuutit pientoimenpiteet, CVK, pleuradreeni ja pleurapunktio
Anna-Leena Lääke- ja nestehoito sekä verensiirrot akuuttihoidossa
I
x.x.19 Kirsi (160/164 ja l.sali) edellinen aihe jatkuu...
x.x.19 Anna-Leena 164 + lääkehoitotila edellinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Kirsi (160/164 ja l.sali) Akuutit edellinen aihe jatkuu...
x.x.19 Anna-Leena 164 + lääkehoitotila edellinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Kirsi (160/164 ja l.sali) edellinen aihe jatkuu...
x.x.19 Anna-Leena 164 + lääkehoitotila edellinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
Akuutit paikalliset infektiot, Jukka
Sepsis, Taina
I
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
edellinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
hoitoelvytys, Jukka
trakeostomoidun potilaan hoitaminen, Taina
I
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
edellinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Lasten akuuttihoito, Jukka ja asiantuntijakouluttaja Kainuun sote 164 + simu
Akuutti vatsa (anamneesi, kipuanalyysi, tutkiminen, erotusdiagnostiikka, keskeiset hoitolinjaukset) Taina
x.x.19 Jukka, asiantuntijakouluttaja Kainuun sote, Taina
edellinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Taina teorialuokka 2 tuntia aku + 2 tuntia aku & mt
Elinsiirto
I
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
traumatologia
kuoleman kohtaaminen
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
edllinen aihe jatkuu...
I
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
akuutit mielenterveyshäiriöt ja delirium (ARTIKKELI), kertaus opintojaksosta
x.x.19 Taina & Jukka simu (1 tunti) + 164/160
edellnen aihe jatkuu...
I
OSAAMISEN NÄYTTÖ simussa 1/3 RYHMÄSTÄ = x3 (Taina & Jukka)
TOUKOKUUN LOPUSSA (not translated)

Vaccination competence SH00BD67-3001 01.08.2018-31.12.2018 2 credits (SMM17K) +

Vaccination competence SH00BD67-3002 01.08.2018-31.12.2018 2 credits (SHS17S) +

Vaccination competence SH00BD67-3003 01.01.2019-31.07.2019 2 credits (SMM18K) +

Vårdsvenska (Swedish) SHPU004-3009 01.01.2018-31.12.2018 3 credits (SMM16K) +

Students will be proficient in the professional vocabulary of nursing and in speaking and writing for nursing related communication and interaction situations.

European framework language level B1

Nursing vocabulary
Spoken and written communication and interaction
Dealing with customers/patients and intercultural communication

The students are able to use other words to explain a topic and compensate imperceptibly for a lack of vocabulary. They understand and skillfully and accurately use the vocabulary of their own field and the terminology of their specialist field. They are able to talk fluently and comprehensively about their education, practical training, work experience and skills. They are able to communicate fluently in typical work-related situations (e.g. reporting, care meetings, instructing patients, telephone conversations, emails, CV).

If necessary, students can express something in other words. They understand and use the vocabulary of their own field fairly accurately. They are able to talk fairly fluently about their education, practical training, work experience and competence. They are able to communicate fairly clearly in typical work related situations (e.g. reporting, instructing patients, telephone conversations, emails, CV).

Students are able to use the basic vocabulary of their field so that the basic message can be understood. They can talk briefly about their education, practical training and work experience and for the most part, they can be understood. They are able to communicate simply in typical work related situations (e.g. reporting, instructing patients, telephone conversations, emails, CV).

Jaana Härkönen

Face-to-face

Moodlessa oleva materiaali (not translated)

Kesäkurssi 2018: lähiopetus 40h, itsenäinen työskentely 40h (not translated)

suulliset ja kirjalliset tehtävät, suullinen ja kirjallinen tentti, läsnäolo 80%
Kiitettävä (5):
Opiskelija osaa selittää toisin sanoin ja korvata sanaston puutteet huomaamattomasti.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä. Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (esim. raportointi, hoitoneuvottelut, potilasohjeet, puhelinkeskustelut, sähköpostit, CV).
Hyvä (4-3):
Opiskelija osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti.
Opiskelija osaa kertoa suhteellisen selkeästi koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
Opiskelija osaa viestiä melko selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (esim. raportointi, potilasohjeet, puhelinkeskustelut, sähköpostit, CV).
Tyydyttävä (2-1):
Opiskelija käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti koulutuksestaan, harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (esim. raportointi, potilasohjeet, puhelinkeskustelut, sähköpostit, CV). (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2018

SMM16K

School of Health

Jaana Härkönen, Jaana Bäckman

Bachelor’s Degree in Nursing

Kesäkurssi 2018: tentti 24.8.2018, uusinnat sovitaan myöhemmin (not translated)

Vårdsvenska (Swedish) SHPU004-3013 01.08.2018-31.12.2018 3 credits (SMM18K) +

Students will be proficient in the professional vocabulary of nursing and in speaking and writing for nursing related communication and interaction situations.

European framework language level B1

Nursing vocabulary
Spoken and written communication and interaction
Dealing with customers/patients and intercultural communication

Jaana Härkönen

Face-to-face

Opetusmoniste moodlessa; ryhmätöissä Internet -materiaali 'Personliga berättelser'. (not translated)

lähiopetus 20h, itsenäinen työskentely n. 60. Lähiopetus koostuu luennoista ja ryhmätyöskentelystä (not translated)

suulliset ja kirjalliset tehtävät (nostava/ laskeva vaikutus arvosanaan), ryhmäkeskustelu (50%) ja kirjallinen tentti (50%), läsnäolo 80%
Tehtävien kriteerit: 1. ääntäminen ja artikulaatio 2. rakenteiden, lauseiden ja sanaston monipuolisuus 3. sujuvuus 4.oikeakielisyys (virheettömyys kieliopissa) (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2018

SMM18K

School of Health

Jaana Härkönen, Merja Enberg

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

v. 43, sen jälkeen 2 uusintakertaa (not translated)

1op = 27h, 20h lähiopetusta, n. 60h itsenäistä (självstudier) (not translated)

Syy- lokakuu 2018 (not translated)

Opiskelija käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy. Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti koulutuksestaan, harjoittelustaan ja työkokemuksestaan. Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (esim. raportointi, potilasohjeet, puhelinkeskustelut, sähköpostit, CV). (not translated)

Opiskelija osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin. Opiskelija ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti. Opiskelija osaa kertoa suhteellisen selkeästi koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan. Opiskelija osaa viestiä melko selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (esim. raportointi, potilasohjeet, puhelinkeskustelut, sähköpostit, CV). (not translated)

Opiskelija osaa selittää toisin sanoin ja korvata sanaston puutteet huomaamattomasti. Opiskelija ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä. Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan. Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (esim. raportointi, hoitoneuvottelut, potilasohjeet, puhelinkeskustelut, sähköpostit, CV). (not translated)

Vårdsvenska (Swedish) SHPU004-3016 01.01.2019-31.07.2019 3 credits (SHT18S, ...) +

Students will be proficient in the professional vocabulary of nursing and in speaking and writing for nursing related communication and interaction situations.

European framework language level B1

Nursing vocabulary
Spoken and written communication and interaction
Dealing with customers/patients and intercultural communication

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.07.2019

SHT18S
SHS18S

School of Health

Jaana Härkönen

Bachelor’s Degree in Nursing

Wound Care SHWA022-3001 01.01.2019-10.03.2019 3 credits (VAPVAL2019) +

Students will be able to explain wound care as a process where it is necessary to guide and instruct the patient appropriately when required. Students will deepen their knowledge of wound nursing products and nursing interventions.

Students should have started studies in Surgical Nursing when they begin this course.

The wound healing process, factors that affect healing
The wound nursing process
Wound nursing interventions
Selecting suitable wound dressings
Instructing a patient with a wound

Virpi Neuvonen

Distance learning

Haavanhoidon periaatteet: Juutilainen, V. & Hietanen, H. (toim.) Sanoma Pro Oy, 4.uudistettu painos, 2018 tai vanhemmat painokset.
Haava-lehdet
Opettajan osoittama muu materiaali ja kirjallisuus (not translated)

lähiopetus, opetuskeskustelut, verkko-opinnot, harjoitustunnit (not translated)

Harjoitustunneille osallistuminen 100% ja kirjalliset tehtävät (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 10.03.2019

VAPVAL2019

School of Health

Virpi Neuvonen

Bachelor’s Degree in Public Health Nursing, Bachelor’s Degree in Nursing

1 credits

Hylätty/Hyväksytty

opintokäynti haavapolikliniikka (not translated)

Ke 23.1 klo.14.15-17.30
Lähtötasokartoitus, eteneminen ja suoritustavat, tehtävien jaot, väriluokitus, painehaavaluokitus, Painehaava video, haavanpaikallishoito: menetelmät, tuotteet, mekaaninen puhdistaminen-appelsiinit mukaan!
ke 30.1 klo. 14.15-17.30
DevMoodlessa tehtäviä, jotka tulee olla tehtynä ennen tunnille tuloa! Ihon rakenne, haavan määritelmä, haavatyypit ja haavan paraneminen. Paikalliset haavan paranemiseen vaikuttavat tekijät, Haavadiagnoosi, haavapotilaan ravitsemus, kipu haavanhoidossa, kroonisen haavan erityispiirteet, dokumentointi
Haavantuotteiden valinta ja jaottelu, millainen tuote, mitä sisältää, mihin, miten käytetään. Haavanhoitotuotteen tehtävä, vaikutusmekanismin mukainen jaottelu: aktiivisiin ja passiivisiin sidoksiin sekä geneerisen nimen mukaan.
Passiiviset haavanhoitotuotteet:
1. haavatyynyt, verkkosidokset, harso ja kuitusidokset, putkisidokset ja kierresiteet, haavateipit ja kiinnelaastarit opisk:
Muut haavanhoitoon liittyvät tuotteet:
2. Perinteiset antiseptiset aineet ja antibiootit, haavan huuhtelunesteet ja puhdistuspyyhkeet, haavaympäristöä suojaavat tuotteet opisk:
ke 6.2 klo.14.15-17.30
Aktiiviset haavanhoitotuotteet ilman vaikuttavaa ainetta:
3. Alginaattisidos, haavakalvo, hydrofobiset kangassidokset, hydrofiber- eli hydrokuitusidokset opisk:
4. hydrogeelit, hydrokolloidit, kitosaani kuitusidos, vaahtosidokset opisk:
Aktiiviset haavanhoitotuotteet, joihin on lisätty vaikuttavaa ainetta:
5. Aktiivihiilisidos, hopeasidokset, jodia sisältävät tuotteet, Polyheksametyleenibiguanidia (PHMB) sis. haavanhoitotuotteet, opisk:
ke 20.2. klo. 14.15-17.30
6. hunajahoito, Pihkahoito, bioaktiivinen geeli, haava kipuun ja hapetukseen vaikututtavat tuotteet opisk:
Akuutti haava, haavan kirurginen hoito
7. traumahaavat, revisio ja korjaava kirurgia opisk:
8. Amputaatio, haavainfektio, bakt.viljely, aseptinen toiminta haavanhoidossa opisk.
Haavanhoitoa eri menetelmillä ja tekniset apuvälineet: alipaineimuhoito, Biologinen puhdistus-toukkahoito, uä- tehosteinen haavanpuhdistus, Natrox oxygen wound-happihoito, moleculight
Ke 13.3 klo.16-19.15 Käynti haavapoliklinikalla
viikko 12 päivä????Harjoitukset: Haavacaset: Diabeetikon jalkahaavat, laskimo- ja valtimoperäiset haavat
viikko 12 päivä??? Harjoitukset: Haavacaset: opiskelijat valmistelevat haavacaset ja hoitavat haavat aiheista: akuuttihaavat, palo- ja paleltumavammat
viikko 13 päivä??? Harjoitukset: Säärihaavat, Alaraajojen laskimoperäisen vajaatoiminnan konservatiivinen hoito, kompressiosidonta haavanhoidossa, ABI-mittaus, lopputesti (not translated)

Academic year 2019 - 2020

Acute Nursing SH00BG22-3001 01.08.2019-31.12.2019 15 credits (SMM17K) +

Evidence-based and safe acute nursing
- using scientific knowledge in decision-making
- developing acute/triage nursing
Key care paths of a patient requiring urgent care
- prehospital, emergency outpatients department, constant/intensive care
The acute care of a patient suffering from somatic/mental health problems in emergencies and in cases requiring urgent care
Safe medical care
The nursing decision-making process
- needs assessment, working diagnosis, care planning/implementation/assessment
Smart and safe health technology in acute care (acute nursing devices)
Digital and virtual services in acute care
Ethical issues in acute/triage nursing
- e.g., individual/social perspective, limited resources, death, organ donation
Staff safety in acute care
Evidence based wound care
International week

Virpi Neuvonen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM17K

School of Health

Virpi Neuvonen, Jukka Seppänen, Anna-Leena Eklund, Taina Romppanen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Advanced Practical Training SH00BD20-3001 01.01.2018-31.12.2019 15 credits (SMM16K) +

Build up Your English YY00BR23-3006 01.08.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

Students will be proficient in basic English grammar and will develop their spoken and written English skills so as to be competent in working life communication and interaction situations.

European framework of reference B2
Proficiency test

Basic English grammar

OPE_Englanti OPE_Englanti

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Business

OPE_Englanti OPE_Englanti

Bachelor’s Degree in Nursing

Business Basics YY00BD89-3020 01.08.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

PA 25.4.2016
AH/MS 3.5.2016 (not translated)

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Maritta Seppälä

Bachelor’s Degree in Nursing

Business Basics YY00BD89-3019 01.01.2019-31.12.2019 3 credits (SHT18S, ...) +

PA 25.4.2016
AH/MS 3.5.2016 (not translated)

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SHT18S
SHS18S

School of Health

Arto Huuhtanen, Maritta Seppälä

Bachelor’s Degree in Nursing

Bygg upp din svenska (Swedish) SHPK006-3021 01.08.2019-15.10.2019 3 credits (SHS19S) +

Bygg upp din svenska (Swedish) SHPK006-3022 01.08.2019-15.10.2019 3 credits (SMM19S) +

Documentation in Nursing SH00BG00-3005 01.08.2019-31.12.2019 2 credits (SMM19K) +

English for Nursing and Health Care SHPV010-3013 01.08.2019-31.12.2019 3 credits (SMM18K) +

European framework language level B2

Main nursing vocabulary
Written and spoken communication and interaction
Transacting with patients/clients and intercultural communication

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Jaana Härkönen

Bachelor’s Degree in Nursing

Examining a Patient SH00BG12-3004 01.08.2019-31.12.2019 4 credits (SMM19K) +

Sari Pyykkönen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Sari Pyykkönen, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Family Nursing SH00BG18-3001 01.08.2019-31.12.2019 7 credits (SMM18K) +

Sirpa Parviainen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen

Bachelor’s Degree in Nursing

First Aid and Safety SHAH024-3030 01.01.2018-31.12.2019 3 credits (SMM18K) +

The basic principles of first aid and working in emergency and first aid situations
Preparation and action in different situations in society and healthcare.

Jukka Seppänen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2018 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Jukka Seppänen, Riitta Sievänen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

First Aid and Safety SHAH024-3031 01.08.2018-31.12.2019 3 credits (SHS18S, ...) +

The basic principles of first aid and working in emergency and first aid situations
Preparation and action in different situations in society and healthcare.

Jukka Seppänen

Face-to-face

Osiot 1 ja 3:Aktivoivat luennot (20%)Ohjatut harjoitukset (80%)
Osio 2: Kurssi suoritetaan osittain Moodle- oppimisympäristössä.
Ensimmäisellä lähiopetuskerralla opettaja jakaa osallistujat ryhmiin sekä ohjeistaa Moodle ympäristöön.
Opintojakson päätteeksi esitetään/keskustellaan tehtävien sisällöstä. (not translated)

Tuition in Finnish

01.08.2018 - 31.12.2019

SHS18S
SHT18S

School of Health

Jukka Seppänen, Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Hylätty/Hyväksytty

First Aid and Safety SHAH024-3032 01.01.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

Gerontological Nursing SH00BG19-3001 01.08.2019-31.12.2019 7 credits (SMM18K) +

To be announced

Riitta Sievänen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Riitta Sievänen, Merja Leskinen

Bachelor’s Degree in Nursing

Instruction and Subject Content Areas in Health SH00BI56-3003 01.01.2019-31.12.2019 9 credits (SHT18S, ...) +

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SHT18S
SHS18S

School of Health

Liisa Paavola, Tiina Rissanen, Teija Vainikka, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Instruction and Subject Content Areas in Health SH00BI56-3004 01.08.2019-31.12.2019 9 credits (SMM19K) +

Eija Heikkinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Liisa Paavola, Tiina Rissanen, Arja Oikarinen, Sari Pyykkönen, Teija Vainikka, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Internal Medicine and Surgical Nursing SH00BG16-3004 01.08.2019-31.12.2019 14 credits (SMM19K) +

Virpi Neuvonen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Virpi Neuvonen, Jukka Seppänen, Anna-Leena Eklund, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Kliininen osaaminen (not translated) SH00BL39-3001 01.08.2019-31.12.2019 10 credits (SHS19S, ...) +

Anatomia, fysiologia ja tautioppi 5 op
Opiskelija osaa selittää ihmiskehon anatomiset rakenteet ja elinjärjestelmät ja osaa käyttää niihin liittyvää vierasperäistä terminologiaa. Opiskelija osaa kuvata sairauksien kehittymistä, sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia ja paranemisen perusasioihin vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija ymmärtää ihmiskehon elinjärjestelmien rakenteeseen ja toimintaan liittyviä asioita hoitotyön näkökulmasta.

Mikrobiologia 3 op
Opiskelija tietää infektioiden syntyyn vaikuttavat tekijät ja osaa toimia oikein infektioiden leviämisen ehkäisemiseksi. Opiskelija tuntee keskeiset tartuntataudit, tartuntatauteihin liittyvän lainsäädännön ja ilmoitusvelvollisuuden.

Lääkehoito ja farmakologia 2op
Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja ymmärtää sen merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon. Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan. (not translated)

Anatomia, fysiologia ja tautioppi 5 op
Solut, kudokset ja elimet
Tuki- ja liikuntaelimistö ja sen toiminta sekä topografinen anatomia
Veri ja verenkiertoelimistö ja sen toiminta
Hengityselimistö ja sen toiminta
Ruoansulatuselimistö ja sen toiminta
Munuaiset ja virtsaneritysjärjestelmä
Neste- ja happoemästasapaino
Aistitoiminnot
Hermosto ja sen toiminta
Hormonieritys ja lisääntyminen
Lämmönsäätely
Elimistön puolustusjärjestelmä
Yleinen tautioppi ja peruskäsitteet

Mikrobiologia 3op
Infektioiden syntyyn vaikuttavat tekijät
Infektioiden torjunta käytännön hoitotyössä
Infektioiden torjunta osana potilasturvallisuusosaamista
Tartuntatauteihin liittyvä lainsäädäntö ja ilmoitusvelvollisuus Suomessa
Keskeiset infektiotaudit ja niiden hoito

Lääkehoito ja farmakologia 2op
Lääkehoitoa ohjaava lainsäädäntö ja ohjeet
Sähköiset lääketietokannat
Turvallinen lääkehoito - annostelureitit ja -muodot
Lääkevasteen syntyminen
Lääkelaskenta (not translated)

Anatomia, fysiologia ja tautioppi 5 op
Opiskelija osaa selittää, kuinka ihmiskehon eri elinjärjestelmät muodostuvat ja kehittyvät sekä selittää niiden taustalla olevia biologisia, fysikaalisia ja kemiallisia perusteita.

Mikrobiologia 3op
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Opiskelija osaa toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Opiskelija osaa valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Lääkehoito ja farmakologia 2op
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi. (not translated)

Anatomia, fysiologia ja tautioppi 5 op
Opiskelija osaa luokitella ihmiselimistön erilaiset elinjärjestelmät ja osaa kuvata niiden toimintaperiaatteita.

Mikrobiologia 3op
Opiskelija käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Opiskelija soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Opiskelija osaa toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Opiskelija osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lääkehoito ja farmakologia 2op
Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa. (not translated)

Anatomia, fysiologia ja tautioppi 5 op
Opiskelija osaa nimetä ihmiselimistön yksittäisiä anatomisia rakenteita suomeksi ja latinaksi ja esittää yksittäisten elinten keskeisiä fysiologisia toimintoja.

Mikrobiologia 3op
Opiskelija käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Opiskelija osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Opiskelija käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Opiskelija ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon.
Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Opiskelija osaa toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Lääkehoito ja farmakologia 2op
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia
lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron
lääkärin määräyksen mukaisesti. (not translated)

Kaisa Mikkonen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SHS19S
SHT19S

School of Health

Kaisa Mikkonen, Anna-Leena Eklund, OPE_Sote OPE_Sote, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Kliininen osaaminen (not translated) SH00BL39-3002 01.08.2019-31.12.2019 10 credits (SMM19S) +

Kaisa Mikkonen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM19S

School of Health

Kaisa Mikkonen, Anna-Leena Eklund, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

Medical Care and Pharmacology SH00BA78-3017 01.01.2019-31.12.2019 7 credits (SMM19K) +

Sirpa Parviainen

Face-to-face

Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013 (tai uudempi painos). Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.
Verkkomateriaali Moodlessa.
Verensiirron ABO -verkkokurssi.
Skhole: Lääkelaskenta ja Lääkehoito. Lääkeaineryhmät (farmakologian osuus)
Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle, Injektioiden perusteet
Terveyskylä: Lääketalo
Lääkehoito, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa I : Luvut 1-7 ja 13-14, sekä opiskelun tueksi: Moodlen materiaalit / Skhole: Lääkehoito / Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle.
Farmakologia, tenttialue: Saano &Taam-Ukkonen (2013 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja. Osa II : Luvut 1-3, luvut 5-14. Skhole: Lääkeaineryhmät (not translated)

Lääkehoidon ja farmakologian tentit ovat yksilötenttejä, arviointi 0 - K5.
Lääkelaskennan yksilötentti arvioidaan hylätty - hyväksytty.
Moodle -tehtävät, arviointi: täydennettävä - hyväksytty.
Tietotestit: hylätty - hyväksytty. Hyväksytyn suorituksen raja H3/70% oikein.
Harjoitustunneilla läsnäolo 100%. Poissaolot korvataan seuraavan ryhmän mukana. (not translated)

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Sirpa Parviainen, Kaisa Mikkonen, Kirsi Komulainen

Ohjatuissa harjoituksissa pukeudutaan suojavaatteeseen.
Lääkehoito ja farmakologia opintojakson opinnot ovat edeltävyysehto ohjattuun harjoitteluun (ks erillinen ohje)
Hyödynnettävissä lääkelaskennan tukimateriaali Moodlessa. (not translated)

Bachelor’s Degree in Nursing

0 - 5

Opintojakson sisältö rakentuu Saano&Taam-Ukkonen Lääkehoidon käsikirjan osa I mukaisesti. Ajoitus on esitetty kohdassa "Aika ja Paikka". (not translated)

Mental Health and Intoxicant Abuse Nursing SHAU010-3012 01.08.2019-31.12.2019 7 credits (SMM18K) +

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveydessä käytettäviä käsitteitä
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveystyötä ja päihdetyötä määrittelevän lainsäädännön
Opiskelija osaa luokitella mielenterveyshäiriöitä ja päihdeongelmia ja niiden taustoja Opiskelija tunnistaa mielenterveyshäiriöiden ja päihdeongelmien yleisyyden ja merkityksen yhteiskunnalle
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitamisessa

Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen
Opiskelija osaa selittää kriisissä olevan ihmisen, mielenterveys- ja päihdeongelmasta kärsivän ihmisen erityistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdeasiakkaan/potilaan hoitotyön päätöksentekoprosessin
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa. (not translated)

Raila Arpala

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Raila Arpala, Teija Ravelin, Riitta Sievänen

Bachelor’s Degree in Nursing

National Health and Wellbeing SH00BI55-3003 01.08.2019-31.12.2019 1 credits (SHT18S, ...) +

Nursing People with Chronic Diseases and the Elderly SH00BF33-3001 01.08.2019-31.12.2019 15 credits (SMM17K) +

Nursing Quality and Work Community Development and Leadership SHVU012-3007 01.08.2019-31.12.2019 3 credits (SMM17K) +

Osaajana kehittyminen (not translated) SH00BL36-3001 01.08.2019-31.12.2019 5 credits (SHS19S, ...) +

Osaajana kehittyminen (not translated) SH00BL36-3002 01.08.2019-31.12.2019 5 credits (SMM19S) +

Practical Training (Orientation) SHHUO01-3012 11.03.2019-31.12.2019 6 credits (SMM19K) +

Tiina Rissanen

Face-to-face

Tuition in Finnish

11.03.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Tiina Rissanen, Riitta Sievänen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Professional Communication SH00BF98-3004 01.01.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

Tuula Rajander

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SMM19K

School of Health

Tuula Rajander

Bachelor’s Degree in Nursing

Professional Development SH00BF96-3004 01.01.2018-31.12.2019 2 credits (SHS18S, ...) +

Professional Development SH00BF96-3005 01.01.2019-31.12.2019 2 credits (SMM19K) +

Project Management/Smart Solutions YY00BD87-3021 01.08.2019-31.12.2019 3 credits (SMM19K) +

Research and Development Operations SHPU006-3012 01.08.2019-31.12.2019 5 credits (SMM18K) +

Anitta Juntunen

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Anitta Juntunen, Arja Oikarinen, Simo Määttä

Bachelor’s Degree in Nursing

Sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmäosaaminen ja palveluohjaus (not translated) SH00BL37-3001 01.08.2019-31.12.2019 5 credits (SHS19S, ...) +

Sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmäosaaminen ja palveluohjaus (not translated) SH00BL37-3002 01.08.2019-31.12.2019 5 credits (SMM19S) +

Swedish/Bygg upp din svenska YY00BR24-3006 01.08.2019-15.10.2019 3 credits (SHS19S) +

Swedish/Bygg upp din svenska YY00BR24-3007 01.08.2019-15.10.2019 3 credits (SMM19S) +

Terveyden edistämisen osaaminen (not translated) SH00BL43-3001 31.12.2019-31.12.2019 15 credits (SMM19S) +

Opiskelija osaa soveltaa terveyden edistämisen teoreettista ja säädösperustaa sekä erilaisia terveyden edistämisen työmenetelmiä suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan yksilöön ja yhteisöön suunnattuja terveyden edistämiseen tähtääviä toimia. Opiskelija osaa hyödyntää uutta teknologiaa ohjauksessa. Opiskelija osaa toimia ensiavun ja ensihoidon auttamistilanteissa sekä terveydenhuollon erityistilanteissa yhteistyössä eri toimijoiden kanssa.
Opiskelija osaa kuvata terveyden edistämisen periaatteet ja toimia terveyttä edistävien arvolähtökohtien mukaisesti.

Väestön terveys ja hyvinvointi 1op
Tavoite: Opiskelija osaa selittää ja arvioida terveyden edistämisen merkityksen väestön hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämisessä, sairauksien ehkäisyssä ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamisessa.

Ohjaaminen terveyden edistämisessä 2op
Opiskelija tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat ja niiden merkityksen toteuttaessaan ohjausta ja opetusta.
Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjausta ja opetusta asiakas- ja ryhmälähtöisesti yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa.
Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti asiakaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä sekä opetus- ja ohjausmateriaaleja.
Opiskelija kykenee suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilö-, ryhmä ja yhteisötasoilla hyödyntäen moniasiantuntija- ja moniammatillista verkostoa.
Opiskelija tietää kulttuurin ja taiteen merkityksen hyvinvoinnin edistämisessä ja osaa hyödyntää sitä suunnitellessaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita.

Päihteet ja päihteettömyys 1op.
Opiskelija ymmärtää päihteettömyyden merkityksen yksilön terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.

Seksuaaliterveys 2op.
Tavoitteet koostuvat valtakunnallisen ohjelman mukaan.

Ravitsemus 2op.
Opiskelija ymmärtää ravitsemuksen merkityksen terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa. Opiskelija osaa selittää terveyttä edistävän ruokavalion periaatteet ja käytännön toteutuksen.

Terveysliikunta 2op.
Opiskelija ymmärtää liikunnan merkityksen terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa. Opiskelija osaa selittää terveysliikunnan periaatteet ja hallitsee liikuntaneuvonnan työprosessin.

Rokotusosaaminen 2op.
Opiskelija tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista. Opiskelija oppii ohjaamaan ja tukemaan asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.
Opiskelija oppii, mitä asioita tulee huomioida ennen rokottamista, rokottaessa ja rokottamisen jälkeen. Opiskelija saa valmiuksia laadukkaaseen rokottamiseen.
Arviointikriteerit. Valtakunnallisen verkko-opintojakson mukaiset.

Ensiapu ja turvallisuus 3op
Opiskelija ymmärtää turvallisuuden ja varautumisen merkityksen yhteiskunnassa ja terveydenhuollossa. Hän osaa toimia ensiavun ja ensihoidon auttamistilanteissa sekä terveydenhuollon erityistilanteissa yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Opiskelija kiinnostuu turvallisuuden kehittämisestä. (not translated)

Väestön terveys ja hyvinvointi 1op
Terveyden edistämisen määritelmät, terveyden edistämiseen liittyvä lainsäädäntö, strategiat, ohjelmat sekä kansainväliset ja kansalliset suositukset.

Ohjaaminen terveyden edistämisessä 2op
Erilaiset oppimisnäkemykset ja niiden merkitys sekä eettiset näkökohdat ohjaus- ja opetusprosessissa
Ohjaus- ja opetusprosessi: tarpeen arviointi, suunnittelu, toteutus, arviointi ja kirjaaminen
Ohjaus- ja opetusmenetelmät ja muodot
Ohjaus ja viestintä tieto- ja viestintätekniikkaa (digitaaliset ratkaisut) hyödyntäen. Osaa hyödyntää sosiaalista mediaa hoitotyössä sekä erottaa yksityisen ja ammatillisen roolin sosiaalisen median käytössä.

Päihteet ja päihteettömyys 1op.
Erilaiset päihteet ja niiden vaikutukset yksilön terveyteen ja hyvinvointiin.

Seksuaaliterveys 2op.
Sisältö koostuvat valtakunnallisen ohjelman mukaan.

Ravitsemus 2op.
Ravintoaineiden tehtävät elimistössä
Suositusten mukainen terveyttä edistävä ruokavalio ja sen koostaminen
Elintarviketuntemus
Ravitsemukselliset tarpeet eri ikäryhmissä
Yleisimpien erityisruokavalioiden toteuttaminen

Terveysliikunta 2op.
Liikunta terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
Terveysliikunta eri elämänvaiheissa ja terveydentiloissa

Rokotusosaaminen 2op.
Rokottamisen tietoperusta 1op
Rokotustaidot 1op

Ensiapu ja turvallisuus 3op
Toimintaperiaatteet ja niiden mukainen työskentely ensiapu-ja ensihoitotilanteissa. Varautuminen ja toiminta erilaisissa turvallisuustilanteissa yhteiskunnassa ja terveydenhuollossa

Hylätty: Edellä mainitut asiat eivät toteudu. (not translated)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti am-mattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
Taidot:
analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä
valita ja arvioida kriittisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan
Asenteet:
toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan (not translated)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä
nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot
Taidot:
valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja
osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toiminta-ympäristössä
osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti am-mattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja
Asenteet:
toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)

Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
käyttää asianmukaisesti keskeisiä/ yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Hylätty:
Tiedot:
ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä am-mattialansa käsitteitä
ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja
Taidot:
ei toimi tarkoituksenmukaisesti
ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toiminta-ympäristöissä
ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja

Asenteet:
ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon
ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon
ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)

Riitta Sievänen

Face-to-face

Tuition in Finnish

31.12.2019 - 31.12.2019

SMM19S

School of Health

Riitta Sievänen

Bachelor’s Degree in Nursing

Terveyden edistämisen osaaminen (not translated) SH00BL43-3002 31.12.2019-31.12.2019 15 credits (SHS19S) +

Riitta Sievänen

Face-to-face

Tuition in Finnish

31.12.2019 - 31.12.2019

SHS19S

School of Health

Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Thesis and Maturity Test STOO006-3024 11.03.2019-31.12.2019 15 credits (SHS17S) +

Teija Ravelin

Distance learning

Tuition in Finnish

11.03.2019 - 31.12.2019

SHS17S

School of Health

Teija Ravelin, Virpi Neuvonen, Kaisa Mikkonen, Anitta Juntunen, Tiina Rissanen, Anna-Leena Eklund, Arja Oikarinen, Taina Romppanen, Merja Leskinen, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

15 credits

5 credits

Thesis and Maturity Test STOO006-3016 22.10.2018-31.12.2019 15 credits (SMM17K) +

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen

Face-to-face

Tuition in Finnish

22.10.2018 - 31.12.2019

SMM17K

School of Health

Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Jaana Härkönen, Jukka Seppänen, Tiina Poranen, Anitta Juntunen, Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen, Hanna-Leena Huttunen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Thesis and Maturity Test STOO006-3017 01.01.2019-31.12.2019 15 credits (SHS16S, ...) +

Raila Arpala

Face-to-face

Tuition in Finnish

01.01.2019 - 31.12.2019

SHS16S
SHT16S

School of Health

Raila Arpala, Maija-Liisa Punta-Saastamoinen, Teija Ravelin, Jaana Härkönen, Sirpa Parviainen, Anitta Juntunen, Tiina Rissanen, Anna-Leena Eklund, Arja Oikarinen, Sari Pyykkönen

Bachelor’s Degree in Nursing

Thesis and Maturity Test STOO006-3022 22.10.2019-31.12.2019 15 credits (SMM18K) +

Raila Arpala

Face-to-face

Tuition in Finnish

22.10.2019 - 31.12.2019

SMM18K

School of Health

Raila Arpala, Jukka Seppänen, Tiina Poranen, Anitta Juntunen, Merja Leskinen, Kirsi Lokkila

Bachelor’s Degree in Nursing

Thesis and Maturity Test STOO006-3023 11.03.2019-31.12.2019 15 credits (SHS17S) +

Teija Ravelin

Distance learning

Tuition in Finnish

11.03.2019 - 31.12.2019

SHS17S

School of Health

Teija Ravelin, Virpi Neuvonen, Kaisa Mikkonen, Anitta Juntunen, Tiina Rissanen, Anna-Leena Eklund, Arja Oikarinen, Taina Romppanen, Merja Leskinen, Kirsi Komulainen

Bachelor’s Degree in Nursing

15 credits

5 credits

Vaccination competence SH00BD67-3004 01.08.2019-31.12.2019 2 credits (SHT18S, ...) +