Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa suhteessa opintojakson sisältöön:

– Nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.

– Selittää elinjärjestelmien toiminnan.

– Rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.

Sisältö

1 Ihmiselimistö — Toimiva kokonaisuus
2 Solu
3 Kudokset ja iho
4 Luusto
5 Lihakset
6 Veri
7 Happo-emästasapaino

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.

Esitietovaatimukset

Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä aiempia korkeakouluopintoja.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.

Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op

Sisältö

Anatomia ja fysiologia 4 op

Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op

Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op

Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit

Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)

Oppimateriaalit

Opiskelijan tulee hankkia opintojakson aloitustunteihin mennessä kirja:
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2017)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Raimo Kettunen, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Sole Lätti.
tai
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2019)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Timo Lauri.

Nidottu tai e-kirja.

Verkko-oppimisympäristö Skhole: Tautiopin kurssi

+ muu opintojaksolla osoitettu materiaali (Repussa)

Opetusmenetelmät

Anatomia ja fysiologia 4op:
Opetuskeskustelut, yksilö- ja pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu sekä verkkoympäristössä että opintojakson kirjan avulla.

Tautioppi 1 op:
Skholen verkko-opinnot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TIETOTESTIT (7 KPL)
Testeistä on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50%)

Testit tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin ne ovat auki.
Niitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitettujen aikojen ulkopuolella.
Testien aukioloaika: 30.9.-6.10.-24


Testit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia tentit
Easy enrollments: m7f3ty

Suoritukset kirjataan neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Mikäli opiskelija ei läpäise testejä kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.

Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Kirjaudu Repun kurssille puuttuvan testin aukioloaikana. Tee testit.
Suoritukset kirjataan neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

HUOM! Ennen syksyä 2022 aloittaneiden ryhmien opiskelija:
Testien määrä on vaihtunut edellisistä toteutuksista -> Luusto ja lihakset testi on eriytetty kahteen eri testiin.


ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN TENTTI
Tentistä järjestetään opintojakson aikana varsinainen tenttikerta ja kaksi uusintaa eli yhteensä kolme yrityskertaa.

Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50 % oikein).

Tentit tehdään valvotusti koululla omalla tietokoneella.
Tenttiaika on 3 x 45 min. = 2 h 15 min.
Lisäaika siihen oikeuttavalla todistuksella on 30 min.

Tentit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia tentit
Easy enrollments: m7f3ty
Kirjaudu kurssille ajoissa ja lue siellä olevat ohjeet ennen tenttiä.

Tentin aiheet:
Verenkierto / Hengitys / Ruoansulatus / Virtsaneritys / Elimistön nestetilat ja nestetasapaino / Lämmönsäätely / Hormonieritys / Hermoston rakenne ja toiminta.

Varsinainen tentti: 5.12.-24 klo 12.30-15.00
1. uusintatentti 9.1.-25
2. uusintatentti 13.2.-25

Suoritukset kirjataan peppiin uusintatentin ilmoittautumispäivään mennessä.

Ohje uusintatenttiin ilmoittautumiseen:
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan sähköisellä tentti-ilmoittautumislomakkeella viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä (myöhässä tulleita lomakkeita ei hyväksytä).
- Kirjoita lomakkeen kohtaan "Materiaali, joka saa olla tentissä":
Oma tietokone.
Lue tarvittaessa yleisten uusintojen tarkemmat ohjeet: KAMK:n intra -> Opiskelijoille -> tenttikäytännöt.

Mikäli tenttiä ei ole läpäisty em. kolmella yrityskerralla, seuraava yritysmahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksen uusintatenteissä yleisinä uusintatenttipäivinä.
Ilmoittaudu seuraavan ryhmän uusintatenttipäivälle em. ohjeiden mukaisesti.
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!

Huom! Edellisten ryhmien opiskelijat:
Tenttien määrä ja aiheet ovat mahdollisesti vaihtuneet ryhmäsi toteutuksesta.


TAUTIOPIN KOE
Kokeesta on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty (läpimenoraja 70% oikein).

Koe tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin se on auki.
Sitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitetun ajankohdan ulkopuolella.

Aukioloaika: 25.11.-1.12.-24

Koekoodi: TM27H4

Koe on Skholen verkko-oppimisalustalla.
Suoritus näkyy automaattisesti opettajalle, joten suorituksesta ei tarvitse tallentaa/tulostaa todistusta eikä laittaa opettajalle sähköpostia.
Suoritukset kirjataan peppiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Mikäli opiskelija ei läpäise koetta kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.

Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Opiskelija kirjautuu itsenäisesti Skholen tautiopin kokeeseen ko. ryhmän koekoodilla kokeen aukioloaikana ja tekee kokeen.
Suoritukset kirjataan peppiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kolme suoritusvaihtoehtoa:

a) Opiskelija osallistuu kaikille opetustunneille.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

b) Opiskelija ei osallistu opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

c) Opiskelija osallistuu tarpeen mukaan valitsemilleen opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Anatomia ja fysiologia opiskelijan kokonaistyöskentelyaika 4 op (4 x 27h= 108h)
Opetusta (sis. tentti 3 h) 20h
Itsenäistä opiskelua 88h

Tautioppi 1 op (27h): itsenäinen opiskelu ja tautiopin koe verkko-oppimisympäristössä 27 tuntia.

Sisällön jaksotus

VK 36
3.9.-24 klo 8.00-9.30 Orientaatio/Ihmiselimistö-toimiva kokonaisuus
4.9.-24 8.00-9.30 Solu, kudokset ja iho/ Luusto ja lihakset

VK38
17.9.-24 klo 8.00-10.30 (lähiopetus kampus) Veri ja happo-emästasapaino
verenkierto (aloitus)
18.9.-24 klo 8.00-10.30 Verenkierto/Ruoansulatus

VK40
2.10.-24 klo 8.00-9.30 Virtsaneritys

VK43
21.10.-24 klo 10.00-11.30 Elimistön nestetilat ja nestetasapaino sekä lämmönsäätely
22.10.-24 klo 12.30-14.00 (lähiopetus kampus) Hengitys

VK45
5.11.-24 klo 8.00-9.30 Hormonieritys
8.11.-24 klo 10.00-11.30 (lähiopetus kampus) hermoston rakenne ja toiminta sekä kertaus

VK 49 TENTTI 5.12.-24 klo 12.30- 15.00

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen edellyttää, että opiskelija on:
- ilmoittautunut opintojaksolle pepissä
- paikalla opintojakson aloitustunneilla (Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla -> Laita sähköposti edeltävästi opettajalle.)
- suorittanut tietotestit (7 kpl) vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut anatomian ja fysiologian tentin vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut hyväksytysti tautiopin kokeen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy anatomian ja fysiologian tentin arvosanan ja tietotestien yhteispisteistä muodostetun arvosanan keskiarvosta normaalien pyöristyssääntöjen mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.

Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op

Sisältö

Anatomia ja fysiologia 4 op

Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op

Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op

Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit

Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)

Oppimateriaalit

Opiskelijan tulee hankkia opintojakson aloitustunteihin mennessä kirja:
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2017)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Raimo Kettunen, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Sole Lätti.
tai
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2019)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Timo Lauri.

Nidottu tai e-kirja.

Verkko-oppimisympäristö Skhole: Tautiopin kurssi

+ muu opintojaksolla osoitettu materiaali (Repussa)

Opetusmenetelmät

Anatomia ja fysiologia 4op:
Opetuskeskustelut, yksilö- ja pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu sekä verkkoympäristössä että opintojakson kirjan avulla.

Tautioppi 1 op:
Skholen verkko-opinnot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TIETOTESTIT (7 KPL)
Testeistä on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50%)

Testit tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin ne ovat auki.
Niitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitettujen aikojen ulkopuolella.
Testien aukioloaika: 30.9-6.10.-24

Testit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia tentit
Easy enrollments: m7f3ty

Suoritukset kirjataan neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Mikäli opiskelija ei läpäise testejä kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.

Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Kirjaudu Repun kurssille ? puuttuvan testin aukioloaikana. Tee testit.
Suoritukset kirjataan neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

HUOM! Ennen syksyä 2022 aloittaneiden ryhmien opiskelija:
Testien määrä on vaihtunut edellisistä toteutuksista -> Luusto ja lihakset testi on eriytetty kahteen eri testiin.


ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN TENTTI
Tentistä järjestetään opintojakson aikana varsinainen tenttikerta ja kaksi uusintaa eli yhteensä kolme yrityskertaa.

Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50 % oikein).

Tentit tehdään valvotusti koululla omalla tietokoneella.
Tenttiaika on 3 x 45 min. = 2 h 15 min.
Lisäaika siihen oikeuttavalla todistuksella on 30 min.

Tentit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia tentit
Kurssiavain: m7f3ty
Kirjaudu kurssille ajoissa ja lue siellä olevat ohjeet ennen tenttiä.

Tentin aiheet:
Verenkierto / Hengitys / Ruoansulatus / Virtsaneritys / Elimistön nestetilat ja nestetasapaino / Lämmönsäätely / Hormonieritys / Hermoston rakenne ja toiminta.

Varsinainen tentti: 3.12.-24 klo 8.00-11.30
1. uusintatentti 9.1.-25
2. uusintatentti 13.2.-25

Suoritukset kirjataan peppiin uusintatentin ilmoittautumispäivään mennessä.

Ohje uusintatenttiin ilmoittautumiseen:
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan sähköisellä tentti-ilmoittautumislomakkeella viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä (myöhässä tulleita lomakkeita ei hyväksytä).
- Kirjoita lomakkeen kohtaan "Materiaali, joka saa olla tentissä":
Oma tietokone.
Lue tarvittaessa yleisten uusintojen tarkemmat ohjeet: KAMK:n intra -> Opiskelijoille -> tenttikäytännöt.

Mikäli tenttiä ei ole läpäisty em. kolmella yrityskerralla, seuraava yritysmahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksen uusintatenteissä yleisinä uusintatenttipäivinä.
Ilmoittaudu seuraavan ryhmän uusintatenttipäivälle em. ohjeiden mukaisesti.
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!

Huom! Edellisten ryhmien opiskelijat:
Tenttien määrä ja aiheet ovat mahdollisesti vaihtuneet ryhmäsi toteutuksesta.


TAUTIOPIN KOE
Kokeesta on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty (läpimenoraja 70% oikein).

Koe tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin se on auki.
Sitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitetun ajankohdan ulkopuolella.

Aukioloaika: 25.11.-1.12.-24
Koekoodi: TM27H4

Koe on Skholen verkko-oppimisalustalla.
Suoritus näkyy automaattisesti opettajalle, joten suorituksesta ei tarvitse tallentaa/tulostaa todistusta eikä laittaa opettajalle sähköpostia.
Suoritukset kirjataan peppiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Mikäli opiskelija ei läpäise koetta kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.

Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Opiskelija kirjautuu itsenäisesti Skholen tautiopin kokeeseen ko. ryhmän koekoodilla kokeen aukioloaikana ja tekee kokeen.
Suoritukset kirjataan peppiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kolme suoritusvaihtoehtoa:

a) Opiskelija osallistuu kaikille opetustunneille.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

b) Opiskelija ei osallistu opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

c) Opiskelija osallistuu tarpeen mukaan valitsemilleen opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Anatomia ja fysiologia opiskelijan kokonaistyöskentelyaika 4 op (4 x 27h= 108h)
Opetusta (sis. tentti 3 h) 20h
Itsenäistä opiskelua 88h

Tautioppi 1 op (27h): itsenäinen opiskelu ja tautiopin koe verkko-oppimisympäristössä 27 tuntia.

Sisällön jaksotus

VK 35
27.8.-24 klo 14.15-15.45 Orientaatio/Ihmiselimistö-toimiva kokonaisuus
28.8.-24 klo 12.30-14.00 Solu, kudokset ja iho/ Luusto ja lihakset

VK 37
10.9.-24 klo 8.00-9.30 Veri ja happo-emästasapaino
11.9.-24 klo 10.00-11.30 Verenkierto

VK 39
24.9.-24 klo 8.00-9.30 Ruoansulatus

VK 41
8.10.-24 klo 10.00-11.30 Virtsaneritys
9.10.-24 klo 10.00-11.30 Elimistön nestetilat ja nestetasapaino sekä
lämmönsäätely

VK 43
22.10.-24 klo 14.15-15.45 Hengitys
23.10.-24 klo 12.30-14.00 Hormonieritys

VK 45
5.11.-24 klo 12.30-14.00 Hermoston rakenne ja toiminta sekä kertaus

VK 49 TENTTI 3.12.-24 klo 8.00 11.30

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen edellyttää, että opiskelija on:
- ilmoittautunut opintojaksolle pepissä
- paikalla opintojakson aloitustunneilla (Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla -> Laita sähköposti edeltävästi opettajalle.)
- suorittanut tietotestit (7 kpl) vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut anatomian ja fysiologian tentin vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut hyväksytysti tautiopin kokeen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy anatomian ja fysiologian tentin arvosanan ja tietotestien yhteispisteistä muodostetun arvosanan keskiarvosta normaalien pyöristyssääntöjen mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.

Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op

Sisältö

Anatomia ja fysiologia 4 op

Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op

Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op

Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit

Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)

Oppimateriaalit

Opiskelijan tulee hankkia opintojakson aloitustunteihin mennessä kirja:
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2019, tai uudemmat painokset)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Raimo Kettunen, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Timo Lauri

Nidottu tai e-kirja.

Verkko-oppimisympäristö Skhole: Tautiopin kurssi

+ muu opintojaksolla osoitettu materiaali (Repussa)

Opetusmenetelmät

Anatomia ja fysiologia 4op:
Opetuskeskustelut, yksilö- ja pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu sekä verkkoympäristössä että opintojakson kirjan avulla.

Tautioppi 1 op:
Skholen verkko-opinnot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

TIETOTESTIT 7 KPL
Testeistä on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50%)

Testit tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin ne ovat auki.
Niitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitettujen aikojen ulkopuolella.
Testien aukioloaika: 10.2-16.2.-25

Tietotestit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia tentit
Easy enrollments: m7f3ty

Suoritukset kirjataan neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Mikäli opiskelija ei läpäise tietotestejä kolmella yrityskerralla tai ei ole suorittanut kaikkia seitsemää tietotestiä, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.

Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Kirjaudu Repun kurssille puuttuvan tietotestin aukioloaikana. Tee tietotestit.
Suoritukset kirjataan neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.


ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN TENTTI
Tentistä järjestetään opintojakson aikana varsinainen tenttikerta ja kaksi uusintaa eli yhteensä kolme yrityskertaa.

Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50 % oikein).

Tentit tehdään valvotusti koululla omalla tietokoneella.
Tentissä käytetään Safe Exam Browser -selainta.
Tenttiaika on 3 x 45 min. = 2 h 15 min.
Lisäaika siihen oikeuttavalla todistuksella on 30 min.

Tentit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia tentit
Easy enrollments: m7f3ty
Kirjaudu kurssille ajoissa ja lue siellä olevat ohjeet ennen tenttiä.

Tentin aiheet:
Verenkierto / Hengitys / Ruoansulatus / Virtsaneritys / Elimistön nestetilat ja nestetasapaino / Lämmönsäätely / Hormonieritys / Hermoston rakenne ja toiminta.

Varsinainen tentti: 15.4.2025
1. uusintatentti 6.5.2025
2. uusintatentti 27.5.2025

Suoritukset kirjataan peppiin uusintatentin ilmoittautumispäivään mennessä.

Ohje uusintatenttiin ilmoittautumiseen:
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan sähköisellä tentti-ilmoittautumislomakkeella viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä opettajalle Jutta Keränen (myöhässä tulleita lomakkeita ei hyväksytä).
- Kirjoita lomakkeen kohtaan "Materiaali, joka saa olla tentissä":
Oma tietokone.
Lue tarvittaessa yleisten uusintojen tarkemmat ohjeet: KAMK:n intra -> Opiskelijoille -> tenttikäytännöt.

Mikäli tenttiä ei ole läpäisty em. kolmella yrityskerralla, seuraava yritysmahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksen uusintatenteissä yleisinä uusintatenttipäivinä.
Ilmoittaudu seuraavan ryhmän uusintatenttipäivälle em. ohjeiden mukaisesti.
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!

TAUTIOPIN KOE
Kokeesta on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty (läpimenoraja 70% oikein).

Koe tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin se on auki.
Sitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitetun ajankohdan ulkopuolella.

Aukioloaika: 10.3.-16.3.2025

Koekoodi: RFM7NT

Koe on Skholen verkko-oppimisalustalla.
Suoritus näkyy automaattisesti opettajalle, joten suorituksesta ei tarvitse tallentaa/tulostaa todistusta eikä laittaa opettajalle sähköpostia.
Suoritukset kirjataan peppiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Mikäli opiskelija ei läpäise koetta kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.

Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Opiskelija kirjautuu itsenäisesti Skholen tautiopin kokeeseen ko. ryhmän koekoodilla kokeen aukioloaikana ja tekee kokeen.
Suoritukset kirjataan peppiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kolme suoritusvaihtoehtoa:

a) Opiskelija osallistuu kaikille opetustunneille.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

b) Opiskelija ei osallistu opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

c) Opiskelija osallistuu tarpeen mukaan valitsemilleen opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Anatomia ja fysiologia opiskelijan kokonaistyöskentelyaika 4 op (4 x 27h= 108h)
Kontaktiopetusta 20h, tentti 3h
Itsenäistä opiskelua 88h

Tautioppi 1 op (27h): itsenäinen opiskelu ja tautiopin koe verkko-oppimisympäristössä

Sisällön jaksotus

VK 4
23.1 klo 12-15.15 Info, solu, luusto ja lihakset
24.1. klo 12-13.30 Veri ja happo-emästasapaino

VK 6
5.2 klo 15.30- 17.00 Harjoitustunnit; luusto ja lihakset

VK8
20.2 klo 13.45-15.15 Verenkierto
21.2 klo 8-11.15 Hengitys, virtsaneritys

VK 12
21.3. klo 9.45-11.15 Ruoansulatus, Elimistön nestetilat ja nestetasapaino sekä lämmönsäätely
21.3 klo 12-13.30 Hormonieritys

VK14
4.4 klo 8-9.45 Hermoston toiminta ja rakenne, kertaus

VK 16
15.4 klo 9-11.15 tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen edellyttää, että opiskelija on:
- ilmoittautunut opintojaksolle pepissä
- paikalla opintojakson aloitustunneilla (Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla -> Laita sähköposti edeltävästi opettajalle.)
- suorittanut tietotestit kaikki 7 kpl vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut anatomian ja fysiologian tentin vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut hyväksytysti tautiopin kokeen

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy anatomian ja fysiologian tentin arvosanan ja tietotestien yhteispisteistä muodostetun arvosanan keskiarvosta normaalien pyöristyssääntöjen mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.

Lisätiedot

Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op

Tavoitteet

Opiskelija:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.



Hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.

Tavoitteet

Opiskelija:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.



Hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen 
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.

Tavoitteet

Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.

Sisältö

Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto

Aika ja paikka

9.1.-27.2.2024

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit
Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen

Opetusmenetelmät

Opintojakson aloitus lähitapaamisena koululla. Muu opetus verkossa (sisältää ryhmän yhteisiä tapaamisia Teamsissä)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti opiskelijan valitsemassa terveydenhuollon toimiyksikössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ryhmätentti Teamsissä 27.2.2024

Uusintatentit yleisinä uusintatenttipäivinä:
I uusinta 4.4.2024
II uusinta 7.5.2024
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten tenttikäytänteiden mukaisesti sähköisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttipäivää opintojakson opettajalle

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

sovitaan opiskelijakohtaisesti erikseen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op, joka vastaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

1. Opintojakson aloitus koululla 9.1.2024

2. "Minä tuleva sairaanhoitaja" -teema: itsenäinen opiskelu verkossa 9.-14.1.2024, teemaan liittyvien itsenäisten tehtävien palautus viimeistään 14.1.2024 Reppuun

3. "Arvot ja etiikka hoitotyössä" -teema: itsenäinen opiskelu verkossa 15.1.-21.1.2024, teemaan liittyvä Teams-opetus 23.1.2023, teemaan liittyvien itsenäisten tehtävien palautus Reppuun viimeistään 21.1.2024

4. "Lainsäädäntö ohjaa toimintaami" -teema: itsenäinen opiskelu verkossa 24.-28.1.2024, teemaan liittyvien tehtävien palautus Repussa viimeistään 28.1.2024

5. "Näyttöön perustuva toiminta hoitoytössä" -teema itsenäinen opiskelu verkossa 29.1.-31.1.2024, teemaan liittyvän itsenäisen tehtävän palautus Reppuun viimeistään 31.1.2024

6. "Hoitotyön kirjaaminen"-teema: itsenäinen opiskelu verkossa 1.2.-4.2.2024, aiheeseen liittyvä Teams-opetus 6.2.2024, hoitosuunnitelmatehtävän palautus viimeistään 18.2.2024 Reppuun

7. "Yhteenveto opistusta - Opintokäynti ja sen reflektointi" teema: opintokäynti omavalintaisena ajankohtana omavalintaisessa paikassa, kuitenkin viimeistään 20.2.2024, videokooste opintokäynnistä ja oma reflektio oppimisesta palautetaan Reppuun viimeistään 25.2.2024

8. Ryhmätentti Teamsissä 27.2.2024

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson tehtävät ja aikataulutus käydään läpi tarkemmin opintojakson aloituskerralla. Tarkemmat ohjeet itsenäisten tehtävien tekemiseen on kuvattuna Repussa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy tentin arvosanan perusteella. Itsenäiset tehtävät arivoidaan asteikolla hyväksytty/hylätty/täydennettävä. Opintojakson hyväksynnän edelletyksenä on sekä itsenäisten tehtävien että tentin hyväksytty-suoritus.

Tavoitteet

Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.

Sisältö

Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto

Aika ja paikka

27.8.-22.10.2024

27.8.2024 yhteinen aloitus Teams-opetuskerta
10.9.2024 Teams-opetuskerta
24.9.2024 Teams-opetuskerta
22.10.2024 ryhmätentti Teamsissä
Teams-opetuskertojen välissä viikottain itsenäistä opiskelua ja oppimistehtäviä verkossa. Repusta löytyvän tarkemman ohjeistuksen ja palautusaikataulun mukaisesti.

Oppimateriaalit

Tenttimateriaali
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
• Repusta löytyvät materiaalit
• Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen

Opetusmenetelmät

Verkko-opetus, itsenäiset tehtävät, Skhole -materiaali ja tehtävät

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti opiskelijan itse valitsemaan terveydenhuollon toimintayksikköön.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ryhmätentti 22.10.2024
Uusintatentit yksilötenttejä yleisinä uusintatenttipäivinä, I uusinta 2.11.2024 ja II uusinta 3.12.2024.
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten uusintatenttikäytäntöjen mukaisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttiä opintojakson opettajalle sähköisellä tenttiin ilmoittautumislomakkeella.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan tarvittaessa erikseen opiskelijakohtaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.

Sisältö

Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.

Tavoitteet

1. Opiskelija ymmärtää luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille, tuntee vaikuttavuuden taustateorioita sekä luonnon vaikuttavuuden esimerkkejä sekä osaa hyödyntää luonnon hyvinvointivaikutuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija osaa kunnioittaa erilaisia luontosuhteita ja ymmärtää ohjaustaitojen merkityksen Green Care –toiminnassa.
- Osaa luokitella luonnon tuottamia hyvinvointi- ja terveysvaikutuksia ja selittää niiden syntymekanismeja
- Osaa arvioida omaa luontosuhdetta ja valita keinoja sen vahvistamiseen
- Osaa tukea asiakkaan luontosuhteen vahvistumista ammatillisesti ja tavoitteellisesti

2. Opiskelija tuntee Green Care –toimintaa määrittelevät tekijät ja alan laatukriteerit, osaa analysoida Green Care -toiminnan erityispiirteitä ja erottaa sen muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä ja muusta luontolähtöisestä toiminnasta sekä tuntee Green Care –toimintakenttää Suomessa ja alan keskeisissä maissa.
- Osaa analysoida Green Caren kokonaislaatua ja sen osatekijöitä
- Osaa arvioida ja tulkita Green Care -toiminnan erityispiirteitä ja erottaa sen muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä
- Osaa arvioida Green Care -toiminnan merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa
- Osaa kuvata GC-toimijakentän (kansallisen ja kansainvälisen) piirteitä

Sisältö

Luonnon vaikuttavuus: luontosuhde, luonnon hyvinvointivaikutukset, ohjaustyö Green Care –toiminta: termit ja käsitteet, toimintakenttä, laatukriteerit

Aika ja paikka

Opintojakso suoritetaan suurimmaksi osaksi verkossa. Opintojakson aloitusinfo pidetään ti 8.10.2024 klo 15-16.00.
Vapaaehtoinen ohjaustapaaminen ti 22.10. klo 16-16.30 ja ti 19.11. klo 16-16.30

Kontaktiopetuspäivä on tiistaina 12.11.2024 (etänä, mutta voidaan toteuttaa opiskelijaryhmän mukaan myös lähiopetuksena)

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus ja verkko-opiskelu, ryhmätyöskentely ja itsenäinen opiskelu, asiantuntijaluennot tallenteina ja kirjalliset aineistot.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op / 135h (1op=27h). 1 lähipäivä, 1 webinaari, verkko-opiskelua itsenäisesti ja ryhmässä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija suorittaa jaksolle sisältyvät oppimistehtävät määräajan puitteissa sekä osallistuu webinaariin ja lähipäivään.
Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille, sekä tuntevansa vaikuttavuuden taustateorioita. Opiskelija havainnollistaa osaamistaan esimerkeillä luonnon vaikuttavuudesta sekä hyvinvointivaikutusten soveltamisessa omaan toimintaansa.

Opiskelija tuo esiin havainnoimiaan asioita Green Care -toiminnan yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta eri tasoilla yhteiskunnan toiminnassa.

Opiskelija osoittaa tuntevansa erilaisia luontosuhteita ja ymmärtävänsä ohjaustaitojen merkityksen Green Gare –toiminnassa.
Opiskelija osoittaa tuntevansa Green Care –toiminnan keskiset tekijät ja laatukriteerit. Opiskelija osaa analyyttisesti tarkastella Green Care –toiminnan erityispiirteitä ja sen eroja suhteessa muihin hyvinvointia edistäviin menetelmiin ja muuhun luontolähtöiseen toimintaan.
Opiskelija tuntee Green Care –toimintakenttää Suomessa ja alan keskeisissä maissa.

Hylätty
Opiskelija ei suorita jaksolle sisältyviä oppimistehtäviä eikä osallistu webinaariin tai lähipäivään.
Opiskelija ei ymmärrä luonnon merkitystä ihmisen hyvinvoinnille, ei tunne vaikuttavuuden taustateorioita eikä osaa hyödyntää luonnon hyvinvointivaikutuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija ei tunne erilaisia luontosuhteita eikä ymmärrä ohjaustaitojen merkitystä Green Care –toiminnassa.

Opiskelija ei tunne Green Care –toimintaa määritteleviä tekijöitä eikä alan laatukriteereitä. Opiskelija ei osaa analysoida Green Care -toiminnan erityispiirteitä eikä erota sitä muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä ja muusta luontolähtöisestä toiminnasta. Opiskelija ei tunne Green Care –toimintakenttää Suomessa eikä muissa alan keskeisissä maissa.
Kuormittavuus.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointi perustuu tuotettavien dokumenttien lisäksi aktiivisuuteen webinaarissa ja lähipäivässä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi koostuu seuraavista osa-alueista:
- Opiskelijoiden vertaisarviointi toimijaesittelystä ja verkkokeskustelusta
- Opettajan kirjallinen arviointi toimijan kuvaamisesta
- Opettajan antama suullinen palaute webinaarissa
- Opettajan antama suullinen palaute Luontosuhde-tehtävästä lähipäivässä
- Opettajan kirjallinen arviointi Luontosuhde-tehtävän kirjallisesta analyysistä

Arviointi perustuu tuotettavien dokumenttien lisäksi aktiivisuuteen webinaarissa ja lähipäivässä.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat: Riitta Sievänen, Heikki Kattainen, Terhi Kukkonen, Karimi Ngui
Kaikille yhteiset tunnit:
Pe 27.1 klo 14.15 – 16 Info_Kliinisen hoitotyön perusteet SH00BZ96-3004
To 2.2. klo 8-10 EA teoria Riitta kaikille
Pe 3.2 klo 8-10 EA teoria Riitta kaikille
Pe 24.2 klo 8-11.30 EA Riitta kaikille

Suun hoito, suuhygienistin tunnit 16.1. klo 12.30-14.00 teams

Harjoitukset 23.1.,24.1. ja 25.1.2025.
Ryhmäjako DevMoodlessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat:Minna Alatalo, Riitta Sievänen jaSari Pyykkönen
Kaikille yhteiset tunnit:
Info_Kliinisen hoitotyön perusteet 15.1.2015 klo 8-9.30 Teams
EA teoria kaikille 15.1.1025 klo 10-14 Teams
EA teoria kaikille 16.1.2015 klo 8-11.30 Teams
Suun hoito, Miia Torvinen 16.1.2025 klo 12.30-14 Teams

Harjoitukset:
11.2.2025 klo 8-18 RAS, harjoitukset (pesut, eritys, ravitsemus)
12.2.2025 klo 9-16.30 Brahe, (ensiapu)

Ryhmäjako Repussa

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Sisältö

Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki

Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito

Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus

Teema 4
Ensiapu

Oppimateriaalit

Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen

Opetusmenetelmät

Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus toisessa pienryhmässä tai seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.

Sisällön jaksotus

Opettajat: Riitta Sievänen, Karimi Ngui, Tuula Kallioniemi
Kaikille yhteiset tunnit:
pe 21.3. klo 15.30-17 Info Kliinisen hoitotyön perusteet
ma 31.3. klo 8-11.15 EA teoria Riitta kaikille
ke 16.4. klo 8-11.15 EA teoria Riitta kaikille

Suun hoito, suuhygienistin tunnit, Miia Torvinen:
to 16.1. klo 12.30-14 teams

Harjoitukset 9.5., 15.5. ja 16.5., ryhmäjako Repussa

Lisätietoja opiskelijoille

Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.

Tavoitteet

Opiskelija tietää miten lainsäädäntö ohjaa kehitysvammaisten ja muutoin vammautuneiden henkilöiden hoito- ja kuntoutuspalveluiden toteutumista sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä.
Opiskelija tietää vammaisuuden moninaisuuden; mitä kehitysvammaisuus on ja miten kehitysvammaisuus eroaa muusta vammaisuudesta.
Opiskelija osaa soveltaa potilas- ja asiakaslähtöisiä menetelmiä kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön ohjauksessa sekä hoito- ja kuntoutustyössä monialaisissa tiimeissä.

Sisältö

Terveys- ja sosiaalipalveluiden vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevä lainsäädäntö (kehitysvammalaki, vammaispalvelulaki, sosiaalihuoltolaki, terveydenhuoltolaki jne.)
Tavallisimmat kehitysvammat ja niiden ilmeneminen.
Vammautuminen, vammaisuus
Kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön toimintakyvyn arviointi ja tukeminen: palvelusuunnitelma ja palveluverkosto.
Kehitysvammaisuus ja vammaisuus yhteiskunnassa, hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Yhdenvertaisuus, syrjintä, esteettömyys, osallisuus, saavutettavuus, itsemääräämisoikeus ja itsemääräämisoikeuden mahdollinen rajoittaminen.
Erilaisten apuvälineiden, digitaalisuuden ja teknologian hyödyntäminen hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Monialainen yhteistyö myös eri kulttuureista tulevien kehitysvammaisten ja vammaisten hoitotyössä ja kuntoutuksessa.

Aika ja paikka

Kevät 2025. Lähiopetus Kajaanin kampuksella, erikseen opettajan kanssa sovitusti hybridimahdollisuus (TEAMS kamera, kuulokkeet ja mikrofoni toimii ja käytössä lähiopetuksen aikana).

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Reppu-moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu lähiopetuksesta (opetuskeskustelu, harjoitukset), itsenäisistä tehtävistä (1. tutustumiskäynti/haastattelu sekä kirjallinen reflektoiva raportti 2. Reppu verkkokeskustelu ) sekä osaamisen näytöstä (tentti)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksoon sisältyy vierailu työelämän yksikköön tai asiakkaan (asiakkaan läheisen) haastattelu.
Jos on työkokemusta, niin voi hyödyntää osaamistaan reflektiossaan.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lukujärjestyksen mukaisesti 18.2.2025

1. uusinta 13.3.2025
2. uusinta 3.4.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osallistuminen opetukseen: Osallistuminen lähiopetukseen, joissa mukana harjoituksia ja ryhmätehtäviä (hybridi mahdollisuus, sovitaan erikseen opettajan kanssa). TAI. Itsenäinen opiskelu vastaavasti korvaustehtävin.
Itsenäinen opiskelu - raportti voi olla kirjallista muotoa tai esim. äänitallenne/video.
Arviointi/näyttö: Osallistuminen lukujärjestyksen mukaisesti oman ryhmän tenttiin. TAI. Osallistuminen uusintatenttiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h

Sisällön jaksotus

1. vko Orientaatio. Ennakkotehtävä Repussa (video)
1.-2. vko Käsitteet, erityistä tukea tarvitseva asiakas. Arvot, lainsäädäntö. Itsemääräämisoikeus. Osallisuus
Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden moninaisuus/arjen sujuminen.
(mm. haastava käyttäytyminen (mm. Jaatistietopankki))
2. vko ja/ tai 3 vko Palvelusuunnitelma. Monialainen/moninainen palvelujärjestelmä (hoito, kuntoutus; julkinen, yksityinen, kolmas sektori, digitaaliset palvelut).
Harjoituksia.
Itsenäinen osuus 2.-6. vko Tutustumiskäynti sekä reflektoiva raportti + vertaiskeskustelu kommunikaation tuki ja kommunikaation apuvälineet sekä liikkumisen ym. apuvälineet
7. vko Näyttö/tentti/ arviointi.

Eteneminen:
14.1.25 (klo 9.45-11.15, 2h) Orientaatio. Käsitteet, erityistä tukea tarvitseva asiakas. Tehtävänannot
Ennakkotehtävä Repussa (video:Yle Areena. Akuutti. Aikuiset erityislapset)
21.1.25 (klo 8.00-9.30, 2h) Keskustelu ennakkotehtävästä.
Arvot, lainsäädäntö. Itsemääräämisoikeus. Osallisuus.
Harjoitukset
29.1.25 (klo 8.00-11.15, 4h) Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden moninaisuus/arjen sujuminen.
mm. haastava käyttäytyminen, seksuaalisuus, monikulttuurisuus, lääkehoitoon liittyviä erityiskysymyksiä
Harjoitukset
5.2.25 (klo 8.00-11.45, 4h) Asiakassuunnitelma.
Monialainen/moninainen palvelujärjestelmä (hoito, kuntoutus; julkinen, yksityinen, kolmas sektori, digitaaliset palvelut).
Harjoitukset
18.2.25 (4h) Tentti (yhteistoiminnallinen)

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää laajasti vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen terveys- ja sosiaalipalveluiden vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan ja osaa soveltaa palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija osaa toimia kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten tukihenkilönä ja konsultoivana tukena terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija tuntee hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa ja osaa hyödyntää näitä itse.
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti ja kehittäen omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukana ja ymmärtää hyvin palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija ymmärtää digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.
Opiskelija osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammais- ja kehitysvammaisten hoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kuvata millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan.
Opiskelija ymmärtää palveluohjauksellisen työotteen ja pystyy ohjattuna käyttämään erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä vammaistyöhön liittyviä ja käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammaistyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kuvata millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan, ei ymmärrä palveluohjauksellista työotetta ja ei käytä erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa.
Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset on arvioitu hyväksytyiksi.
Opintojakson osasuoritukset:
Läsnäolot 0,5 op
Itsenäinen tehtävä 1 op
Verkkokeskustelu 0,5 op
Tentti 1 op

Opintojakson arvosana muodostuu itsenäisen tehtävän arvosanasta ja tentin arvosanasta, näiden kahden osasuorituksen keskiarvo. Muut osasuoritukset hyv./hyl.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa selittää ja yhdistää kehitysvammaisten ja vammaisten lainsäädännön merkitystä palveluohjauksessa ja millainen merkitys lainsäädännöllä on kehitysvammaisten ja vammaisten oikeuksien toteutumisessa yhteiskunnassa.
Opiskelija ei osaa soveltaa palveluohjauksellisia menetelmiä ja käyttää epätarkoituksenmukaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelijalla ei ole tiedollisia valmiuksia tukea kehitysvammaisia ja vammaisia henkilöitä terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä kehitysvammaisuudesta ja vammaisuudesta epäjohdonmukaisesti ja väärillä termeillä ja tietolähteiden käyttö ei perustu näyttöön ja tutkittuun tietoon.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää laajasti vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen terveys- ja sosiaalipalveluiden vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan ja osaa soveltaa palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija osaa toimia kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten tukihenkilönä ja konsultoivana tukena terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija tuntee hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa ja osaa hyödyntää näitä itse.
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti ja kehittäen omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukana ja ymmärtää hyvin palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija ymmärtää digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.
Opiskelija osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammais- ja kehitysvammaisten hoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kuvata millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan.
Opiskelija ymmärtää palveluohjauksellisen työotteen ja pystyy ohjattuna käyttämään erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.

Tavoitteet

Opiskelija tietää miten lainsäädäntö ohjaa kehitysvammaisten ja muutoin vammautuneiden henkilöiden hoito- ja kuntoutuspalveluiden toteutumista sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä.
Opiskelija tietää vammaisuuden moninaisuuden; mitä kehitysvammaisuus on ja miten kehitysvammaisuus eroaa muusta vammaisuudesta.
Opiskelija osaa soveltaa potilas- ja asiakaslähtöisiä menetelmiä kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön ohjauksessa sekä hoito- ja kuntoutustyössä monialaisissa tiimeissä.

Sisältö

Terveys- ja sosiaalipalveluiden vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevä lainsäädäntö (kehitysvammalaki, vammaispalvelulaki, sosiaalihuoltolaki, terveydenhuoltolaki jne.)
Tavallisimmat kehitysvammat ja niiden ilmeneminen.
Vammautuminen, vammaisuus
Kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön toimintakyvyn arviointi ja tukeminen: palvelusuunnitelma ja palveluverkosto.
Kehitysvammaisuus ja vammaisuus yhteiskunnassa, hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Yhdenvertaisuus, syrjintä, esteettömyys, osallisuus, saavutettavuus, itsemääräämisoikeus ja itsemääräämisoikeuden mahdollinen rajoittaminen.
Erilaisten apuvälineiden, digitaalisuuden ja teknologian hyödyntäminen hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Monialainen yhteistyö myös eri kulttuureista tulevien kehitysvammaisten ja vammaisten hoitotyössä ja kuntoutuksessa.

Aika ja paikka

Kevät 2025. TEAMS kamera, kuulokkeet ja mikrofoni toimii ja käytössä kontaktiopetuksen aikana.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Reppu-moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu kontaktiopetuksesta (opetuskeskustelu, harjoitukset), itsenäisistä tehtävistä (1. tutustumiskäynti/haastattelu sekä kirjallinen reflektoiva raportti 2. Reppu verkkokeskustelu ) sekä osaamisen näytöstä (tentti)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksoon sisältyy vierailu työelämän yksikköön tai asiakkaan (asiakkaan läheisen) haastattelu.
Jos on työkokemusta, niin voi hyödyntää osaamistaan reflektiossaan.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lukujärjestyksen mukaisesti 11.2.2025 klo 13.00-16.00.

1. uusinta 13.3.2025
2. uusinta 3.4.2025

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osallistuminen opetukseen: Osallistuminen kontaktiopetukseen, joissa mukana harjoituksia ja ryhmätehtäviä (hybridi mahdollisuus). TAI. Itsenäinen opiskelu vastaavasti korvaustehtävin.
Itsenäinen opiskelu - raportti voi olla kirjallista muotoa tai esim. äänitallenne/video.
Arviointi/näyttö: Osallistuminen lukujärjestyksen mukaisesti oman ryhmän tenttiin. TAI. Osallistuminen uusintatenttiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h

Sisällön jaksotus

1. vko Orientaatio. Ennakkotehtävät seuraaville kerroille (video)
1.-2. vko Käsitteet, erityistä tukea tarvitseva asiakas. Arvot, lainsäädäntö. Itsemääräämisoikeus. Osallisuus
Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden moninaisuus/arjen sujuminen.
(mm. haastava käyttäytyminen (mm. Jaatistietopankki))
2. vko ja/ tai 3 vko Palvelusuunnitelma. Monialainen/moninainen palvelujärjestelmä (hoito, kuntoutus; julkinen, yksityinen, kolmas sektori, digitaaliset palvelut).
Harjoituksia.
Itsenäinen osuus 2.-6. vko Tutustumiskäynti sekä reflektoiva raportti + vertaiskeskustelu kommunikaation tuki ja kommunikaation apuvälineet sekä liikkumisen ym. apuvälineet
7. vko Näyttö/ arviointi.

Eteneminen, kontaktiopetus teamsissa
14.1.25 (14.15-15.45, 2h) Orientaatio. Käsitteet, erityistä tukea tarvitseva asiakas. Tehtävänannot.
Ennakkotehtävä Repussa (video: Aikuiset erityislapset)
15.1.25 (9.45-11.15, 2h) Arvot, lainsäädäntö. Itsemääräämisoikeus. Osallisuus.
Harjoitukset
22.1.25 (9.45-11.15, 2h) Vammaisuuden ja kehitysvammaisuuden moninaisuus/arjen sujuminen.
mm. haastava käyttäytyminen, seksuaalisuus, monikulttuurisuus, lääkehoitoon liittyviä erityiskysymyksiä
Harjoitukset
29.1.25 (12.15-13.45, 2h) Asiakassuunnitelma.
Monialainen/moninainen palvelujärjestelmä (hoito, kuntoutus; julkinen, yksityinen, kolmas sektori, digitaaliset palvelut).
Harjoitukset
11.2.25 klo 13-16 4h Etätentti (paritentti opettajan jakamat parit Repussa, tentti ajastetaan olemaan avoinna vain ko. ajankohtana)

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää laajasti vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen terveys- ja sosiaalipalveluiden vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan ja osaa soveltaa palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija osaa toimia kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten tukihenkilönä ja konsultoivana tukena terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija tuntee hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa ja osaa hyödyntää näitä itse.
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti ja kehittäen omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukana ja ymmärtää hyvin palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija ymmärtää digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.
Opiskelija osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammais- ja kehitysvammaisten hoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kuvata millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan.
Opiskelija ymmärtää palveluohjauksellisen työotteen ja pystyy ohjattuna käyttämään erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä vammaistyöhön liittyviä ja käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammaistyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kuvata millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan, ei ymmärrä palveluohjauksellista työotetta ja ei käytä erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa.
Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset on arvioitu hyväksytyiksi.
Opintojakson osasuoritukset:
Läsnäolot 0,5 op
Itsenäinen tehtävä 1 op
Verkkokeskustelu 0,5 op
Tentti 1 op

Opintojakson arvosana muodostuu itsenäisen tehtävän arvosanasta ja tentin arvosanasta, näiden kahden osasuorituksen keskiarvo. Muut osasuoritukset hyv./hyl.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa selittää ja yhdistää kehitysvammaisten ja vammaisten lainsäädännön merkitystä palveluohjauksessa ja millainen merkitys lainsäädännöllä on kehitysvammaisten ja vammaisten oikeuksien toteutumisessa yhteiskunnassa.
Opiskelija ei osaa soveltaa palveluohjauksellisia menetelmiä ja käyttää epätarkoituksenmukaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelijalla ei ole tiedollisia valmiuksia tukea kehitysvammaisia ja vammaisia henkilöitä terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä kehitysvammaisuudesta ja vammaisuudesta epäjohdonmukaisesti ja väärillä termeillä ja tietolähteiden käyttö ei perustu näyttöön ja tutkittuun tietoon.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää laajasti vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen terveys- ja sosiaalipalveluiden vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan ja osaa soveltaa palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija osaa toimia kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten tukihenkilönä ja konsultoivana tukena terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija tuntee hyvin digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa ja osaa hyödyntää näitä itse.
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti ja kehittäen omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä vammaistyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä.
Opiskelija tietää millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukana ja ymmärtää hyvin palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa osana monialaista tiimiä.
Opiskelija ymmärtää digitaalisten palvelujen mahdollisuudet ja hyödyntämisen vammaispalveluissa.
Opiskelija osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja alan toimintatapoja.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvata keskeisiä vammais- ja kehitysvammaisten hoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kuvata millaisia terveyden ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukanaan.
Opiskelija ymmärtää palveluohjauksellisen työotteen ja pystyy ohjattuna käyttämään erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tietää digitaalisten palvelujen mahdollisuuksia vammaispalveluissa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.

Sisältö

Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).

Aika ja paikka

Opintojakson aloitus harjoitteluinfolla 6.9. klo 8 - 9.30
Varsinainen opetus alkaa oreintaatiotunneilla 19.9. klo 8-> TEAMS:illä.
Muut opetuksen ajankohdat löytyy ´Sisällön jaksotus kohdasta.

Oppimateriaalit

Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö (soveltuvin osin)

Opetusmenetelmät

Lasten, nuorten ja perheen 5op koostuu äitiyshuollosta, lasten ja nuorten- hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta sekä harjoituksista. Viitekehys kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa Repussa.

Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio/osaamisen näyttö. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa. .

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Hyväksytty lasten, nuorten ja perheen hoitotyö -opintokokonaisuuden lääkelaskukokeen suoritus ( n. 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun aloittamisen edeltävyysehto.

Lääkehoito ja farmakologia -opintojakson lääkehoitotentti ja peruslääkelaskutenttti tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelun aloittamista. Myös nämä lääkehoidon opintojen suoritukset tulee olla hyväksytysti suoritettu n 1 kk ennen harjoittelua.

Kliinistä harjoittelua voi suorittaa myös työtä opinnollistaen.

Harjoitteluun liittyvistä yksityiskohdista järjestetään harjoittelu-infot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tenttialueet:
Raskaus ja synnytys osio perustuu kurssikirjaan Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö , josta suoritetaan: luku 1 Naisen terveys (kursoorisesti), luku 2 Naisen hedelmällisyys ss 45-48, luku 5 Nainen äitinä ss 127 - 176. Repussa oleva Raskaus ja synnytys - osio materiaali on myös tenttiin tulevaa.

Lasten ja nuorten ht osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjaan + moodlen/Repun materiaaleihin: Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio

SKHOLE-KOE:
Skhole-kokeet ovat avoinna 6.9. klo12 - 22.11. klo15 välisenä aikana. Kunkin kokeen voi uusia tuona aikana neljä kertaa niin, että suoritusten välillä tulee olla 4 tuntia. Läpimenoraja on 70%. Harjoituskokeen lisäksi on tehtävä koodin takaa löytyvä koe, joka näkyy suorituksena. Alla koe-koodit.

Skhole -koealueina ovat seuraavat kaksi kurssia Skholessa:
-lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) - F7E92U
-raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) - KG2FNT

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT mahdollisuus tulee keskustella asiantuntijaopettajan kanssa.

Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa/osaamisen näytöissä on läsnäolovelvoite. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina. Huomio mahdolliset ops muutokset, mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta.

Sisällön jaksotus

6.9. klo 8.00 - 9.30 harjoitteluinfo luokassa TA21L149
19.9. klo 8.00 - 9.30 Orientaatio opintojaksolle TEAMS
19.9. klo12.30 - 15.45 lasten ja nuorten hoitotyö TEAMS
2.10. klo10.00 - 14.00 lasten ja nuorten hoitotyö TEAMS
10.10. klo15.15 - 16.45 harjoitteluinfo ? (tarkentuu vielä)
11.10. klo12.30 - 14.00 äitiyshuolto ja synnytys TEAMS
31.10. klo 8.00 - 15.45 Työpajat/harjoitustunnit (Ryhmä 1)
1.11. klo 8.00 - 15.45 Työpajat/harjoitustunnit (Ryhmä 2)
14.11. klo 8.00 - 15.45 Simulaatio-harjoitukset (Ryhmä1)
15.11. klo 8.00 - 15.45 Simulaatio-harjoitukset (Ryhmä 2)
22.11. klo10.00 - 11.30 Harkkainfo
Tentti 18.11. verkkotenttinä 18.11. Tentti avoinna klo 6-23, suoritukseen aikaa ajastetusti 1,5h

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson opettajat:
Äitiyshuolto ja synnytys, Karimi Ngui
Lasten ja nuorten hoitotyö, Anna-Kaisa Korpinen

Ryhmäjako toteutetaan orientaatiotunnin yhteydessä!

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja muut tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa/osaamisen näytössä 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.

Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.

Hylätty (0)

Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.

Sisältö

Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).

Opetusmenetelmät

Lasten, nuorten ja perheen 5op koostuu äitiyshuollosta, lasten ja nuorten- hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta sekä harjoituksista. Viitekehys kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa Repussa.

Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio/osaamisen näyttö. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa. .

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa kohdata lapsen ja perheen hoitotyön asiakkaana ja toimia perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden ohjaamana

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa kommunikoida ammatillisesti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä työskennellä moniammatillisissa tiimeissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• Osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä ja toimia lapsen ja perheen hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida omaa osaamistaan ja työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita lapsen ja perheen hoitotyössä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen lapsen, perheen ja raskaana olevan ja synnyttäneen hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja ohjattavan vastuun omahoidossa
• Osaa tunnistaa ja analysoida lasten ja perheiden terveysuhkia ja -ongelmia ja ottaa nämä huomioon terveyden edistämisessä

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista.

Sisältö

Harjoittelu

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu harjoittelun tavoitteiden mukaisessa oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelu 10 op = 7vk, yhteensä 268h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.


Hylätty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.


Hylätty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa kohdata lapsen ja perheen hoitotyön asiakkaana ja toimia perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden ohjaamana

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa kommunikoida ammatillisesti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä työskennellä moniammatillisissa tiimeissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• Osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä ja toimia lapsen ja perheen hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida omaa osaamistaan ja työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita lapsen ja perheen hoitotyössä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen lapsen, perheen ja raskaana olevan ja synnyttäneen hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja ohjattavan vastuun omahoidossa
• Osaa tunnistaa ja analysoida lasten ja perheiden terveysuhkia ja -ongelmia ja ottaa nämä huomioon terveyden edistämisessä

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista.

Sisältö

Harjoittelu

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.


Hylätty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa kohdata lapsen ja perheen hoitotyön asiakkaana ja toimia perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden ohjaamana

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa kommunikoida ammatillisesti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä työskennellä moniammatillisissa tiimeissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• Osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä ja toimia lapsen ja perheen hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida omaa osaamistaan ja työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita lapsen ja perheen hoitotyössä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen lapsen, perheen ja raskaana olevan ja synnyttäneen hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja ohjattavan vastuun omahoidossa
• Osaa tunnistaa ja analysoida lasten ja perheiden terveysuhkia ja -ongelmia ja ottaa nämä huomioon terveyden edistämisessä

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista.

Sisältö

Harjoittelu

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.


Hylätty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.

Sisältö

Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opettajan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h, 5op=135h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Sisällön jaksotus

INFO- TEAMS 16.09.2024 14.15 - 15.45

TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET JA ESSEE 2 OP
Tämä tehdään repussa olevilla verkkotehtävillä

TERVEYDEN EDISTÄMISEN ESSEE
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /täydennettävä. Tähän ohjeistus info tunnilla.Palautus 3.11.24 mennessä

ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /täydennettävä.Palautus 3.11.24 mennessä

SEKSUAALITERVEYS 1 op, syksy 2024
- Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
- Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.

Sisältö

Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opettajan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h, 5op=135h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Sisällön jaksotus

INFO- TEAMS, 5.2.25 klo1515-1600

TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET JA ESSEE 2 OP
Tämä tehdään repussa olevilla verkkotehtävillä

TERVEYDEN EDISTÄMISEN ESSEE
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /hylätty. Tähän ohjeistus info tunnilla.Palautus 15.5.25 mennessä

ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /hylätty.Palautus 15.5.25 mennessä

SEKSUAALITERVEYS 1 op, syksy 2025
- Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
- Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty, kun opintojakson verkkotehtävät ja palautettavat tehtävät on tehty hyväksytysti,

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.

Sisältö

Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opettajan osoittama materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h, 5op=135h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Sisällön jaksotus

INFO- TEAMS, 5.2.25 klo1515-1600

TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET JA ESSEE 2 OP
Tämä tehdään repussa olevilla verkkotehtävillä

TERVEYDEN EDISTÄMISEN ESSEE
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /hylätty. Tähän ohjeistus info tunnilla.Palautus 15.5.25 mennessä

ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /hylätty.Palautus 15.5.25 mennessä

SEKSUAALITERVEYS 1 op, syksy 2025
- Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
- Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty, kun opintojakson verkkotehtävät ja palautettavat tehtävät on tehty hyväksytysti,

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Sisältö

Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaisesti joko Teamsissa tai kampuksella

Oppimateriaalit

Materiaali Repussa

Opetusmenetelmät

Lähiopetus (kampus & Teams) ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssitentti 5.12.2024
1. uusinta 23.1.2025
2. uusinta 13.2.2025

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 18h, itsenäinen opiskelu 62h

Lisätietoja opiskelijoille

CEFR: B2-taso

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssitehtävät:
#1: Initial self-assessment of English skills (pass-fail)
#2: Multimedia CV (pass-fail)
#3: Presentation (5-0)
#4: Summary (5-0)
#5: Course exam (5-0)
#6: Pakki course feedback (pass-fail)

Esitietovaatimukset

Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2

Tavoitteet

Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.

Sisältö

Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.

Esitietovaatimukset

Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2

Tavoitteet

Opiskelija:
• Osaa selittää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeiset käsitteet ja niiden väliset suhteet
• Osaa soveltaa palliatiivista ja saattohoitoa määrittäviä keskeisiä lakeja ja säädöksiä
• Osaa määritellä eettisiä ja juridisia kysymyksiä sekä osaa toimia eettisten arvojen ja periaatteiden mukaisesti palliatiivisessa ja saattohoidossa
• Ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon linjaukset ja hoidon rajaukset sekä ymmärtää ennakoivan hoitosuunnitelman ja hoitotahdon merkityksen potilaan hoidossa
• Tietää palliatiivisen ja saattohoitopotilaan keskeiset palveluketjut ja hoidon tasot
• Osaa arvioida eri potilasryhmien yksilöllisiä palliatiivisen hoidon tarpeita ja soveltaa osaamistaan työssään
• Ymmärtää ammatillisen osaamisen kehittämisen merkityksen palliatiivisessa hoidossa
• Osaa tukea potilaan toimintakykyä ja tietää kuntoutuksen menetelmien merkityksen palliatiivisessa hoidossa

Sisältö

Opintojakson keskeinen sisältö:
• Palliatiivisen hoidon sekä saattohoidon keskeiset käsitteet
• Palliatiivista ja saattohoitoa säätelevä lainsäädäntö ja suositukset
• Eettiset ja juridiset näkökulmat
• Eutanasia ilmiönä
• Palliatiivisen hoidon tasot ja palveluketjut
• Kotisaattohoito
• Julkisen/yksityisen/3. sektorin ja vapaaehtoisten rooli palliatiivisessa hoidossa
• Hoidon linjaukset, rajaukset, ennakoiva hoitosuunnitelma, hoitoneuvottelu, hoitotahto
• Toimintakyvyn tukeminen ja kuntoutuksen menetelmät palliatiivisessa hoidossa
• Erilaiset potilasryhmät palliatiivisessa ja saattohoidossa

Oppimateriaalit

Saarto T., Hänninen J., Antikainen, R. & Vainio, A. (toim.) 2015. Palliatiivinen hoito. Duodecim, Helsinki.

Käypä hoito suositus: Palliatiivinen hoito ja saattohoito.2018. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2018.

Palliatiivinen talo.fi https://www.terveyskyla.fi/palliatiivinentalo

Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tila Suomessa. 2019. Alueellinen kartoitus ja ehdotuksia laadun ja saatavuuden parantamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:14.

Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. 2019. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistiota 2019:68

Opetusmenetelmät

Verkossa tapahtuva opetus, webinaarit, itsenäisen opiskelu, ryhmätehtävä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5 op = 135 h
- Webinaarit 12 h
- Oppimispäiväkirja 20 h
- Itsenäinen opiskelu (Ennakkotehtävä, videoluennot / diat, kirjallisuuteen perehtyminen, eutanasia -tehtävä ja keskustelu potilastapauksista) 46 h
- Opintojakson kokoava pienryhmätehtävä 30 h
- Saattohoitopassi 27 h

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty - täydennettävä; hyväksytty suoritus vastaa hyvää tasoa, joka tarkoittaa vähintää 70 % asetetuista tavoitteista

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja osatehtäviä sekä osallistumista läsnäolovelvollisuutta vaativiin webinaareihin

Arviointikriteerit on kerrottu kunkin tehtävän kohdalla.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee erilaisia opiskelun ja työelämän viestintätilanteita ja kehittää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammatillista osaamistaan.

Sisältö

Viestinnän perusteet ja vastuullinen viestintä
Asiakirjoittaminen ja lähteiden käyttö
Kielen- ja tekstinhuollon kertaus
Puhe-esityksen suunnittelu, toteutus ja analysointi
Vuorovaikutustaidot ryhmässä
Kokouskäytännöt ja neuvottelutaidot
Kokousasiakirjat

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti. Opiskelija kirjoittaa kiitettävää asiatekstiä ja osaa lähdeviittausten sujuvan käytön. Opiskelija kykenee arvioimaan realistisesti omaa viestintäänsä ja on kiinnostunut kehittämään sitä. Opiskelija toimii rakentavasti ryhmäviestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista. Opiskelija kirjoittaa hyvää asiatekstiä ja osaa lähdeviittausten käytön. Opiskelija arvioi omaa viestintäänsä ja tunnistaa siitä kehittämiskohteet. Opiskelija osallistuu aktiivisesti ryhmäviestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti. Opiskelija kirjoittaa tyydyttävää asiatekstiä ja pyrkii käyttämään lähteitä oman ajattelunsa tukena. Opiskelija pyrkii arvioimaan omaa vuorovaikutusosaamistaan ja osallistuu ryhmätilanteessa.

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.

Sisältö

Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)

Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op

Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.

Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit

Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö

Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna

Aika ja paikka

Kaikille yhteiset työpajat
27.8.2024 Lääkehoito ja kliininen farmakologia, lääkelaskennan koe
28.8.2024 Kriittisesti sairaan tunnistaminen
3.9.2024 Dialogisuus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen, lääkelaskennan koe 1. uusinta

Eriävät työpajat molemmille suuntautumisvaihtoehdoillle:
4.9., 10.9., 17.9., 24.9., 2.10.2024 (teemat Repussa)

Communication across cultures: tunnit ryhmäjaon mukaisesti lukujärjestykseen merkittyinä aikoina.
Mini-KV-viikko 22.-23.10.2024

Kehittämissuunnitelmien esitys 22.10.2024.
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö 31.10.2024.

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali on Reppu -ympäristössä.

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

27.8.2024 lääkelaskennan koe. Ensimmäinen uusinta 3.9.työpajan jälkeen. Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.

31.10.2024 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö.
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa 28.11.2024 tai tammikuussa -25. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Taina Romppaselle.

Kansainvälisyys

Mini kv-viikko

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on mahdollisuus osallistua opettajien kanssa erikseen sovituille oppitunneille etänä (Teams).

Näillä oppitunneilla opiskelijalla on oltava käytössään kamera, mikrofoni ja riittävän hyvä internet-yhteys.

Etäopiskeluun osallistutaan opiskeluun soveltuvassa paikassa (esim. kotona) niin, että opiskelija voi osallistua kaikkeen toimintaan aktiivisesti ja täysipainoisesti käyttäen kuva- ja ääniyhteyttä. Samassa tilassa ei saa olla ulkopuolisia henkilöitä (esim. työpaikka).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- lähiopetus 60h
- itsenäinen opiskelu 210 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.

Sisältö

Hoitotyön asiantuntijana sosiaali- ja terveysalalla 10 op - opintojakson sisältö:

Kliinisen osaamisen vahvistaminen (2 op)
- Lääkelaskut, lääkehoito ja farmakologia
- Elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys
- Dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen

Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella (3 op) opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen
- Yleissairaanhoito
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö


Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen (2 op)

Communication across cultures (3 op)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.

Opetusmenetelmät:
- Opetuskeskustelut
- Käänteinen luokkaopetus
- Pedagogiset pelit
- Teknologiatuetut oppimismenetelmät
- Verkko-opiskelu
- Simulaatiot
- Taitopajat
- Tutkimusklubi
- Kehittämissuunnitelma
- Oppimispäiväkirja
- Testit

Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö

Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna

Aika ja paikka

14.1.2025 Opintojakson aloitus ja orientaatio (Teams)

Kaikille yhteiset työpajat:
14.1.2025 Lääkehoito ja kliininen farmakologia (Teams)
21.1.2025 Dialogisuus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen (Teams)
28.1.2025 Kriittisesti sairaan tunnistaminen (Kajaani)


Eriävät työpajat molemmille suuntautumisvaihtoehdoillle:
YleSh: 28.1. 4.2., 5.2. (teemat Repussa)
Miepä: 28.1. 4.2., 19.2. Kajaanin SHS22S-ryhmän mukana (teemat ko. ryhmän Repussa)

Communication across cultures: tunnit ryhmäjaon mukaisesti lukujärjestykseen merkittyinä aikoina.

Mini-KV-viikko 11-12.2.2025

Kehittämissuunnitelmien esitys 11.3.2025

Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö 19.3.2025

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali on Reppu-ympäristössä.

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelut
Käänteinen luokkaopetus
Pedagogiset pelit
Teknologiatuetut oppimismenetelmät
Verkko-opiskelu
Simulaatiot
Taitopajat
Tutkimusklubi
Kehittämissuunnitelma
Oppimispäiväkirja
Testit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

9.1.2025 Lääkelaskennan koe Pyhäjärvellä yleisenä uusintapäivänä. Tenttiin ei tarvitse ilmoittautua erikseen.

28.1.2025 Lääkelaskennan ensimmäinen uusinta työpajan jälkeen. Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.

19.3.2025 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö.
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa 3.4.2025. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Luukkoselle.

Kansainvälisyys

Mini kv-viikko

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Lähiopetus 60 h
- Itsenäinen opiskelu 210 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa

* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa…

* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa…

* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.

Sisältö

Hoitotyön asiantuntijana sosiaali- ja terveysalalla 10 op - opintojakson sisältö:

Kliinisen osaamisen vahvistaminen (2 op)
- Lääkelaskut, lääkehoito ja farmakologia
- Elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys
- Dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen

Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella (3 op) opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen
- Yleissairaanhoito
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö


Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen (2 op)

Communication across cultures (3 op)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.

Opetusmenetelmät:
- Opetuskeskustelut
- Käänteinen luokkaopetus
- Pedagogiset pelit
- Teknologiatuetut oppimismenetelmät
- Verkko-opiskelu
- Simulaatiot
- Taitopajat
- Tutkimusklubi
- Kehittämissuunnitelma
- Oppimispäiväkirja
- Testit

Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö

Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna

Aika ja paikka

15.1.2025 Opintojakson aloitus ja orientaatio

Kaikille yhteiset työpajat:
15.1.2025 Lääkehoito ja kliininen farmakologia, Lääkelaskennan koe
16.1.2025 Dialogisuus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen
20.1.2025 Kriittisesti sairaan tunnistaminen. Lääkelaskennan 1.uusinta


Eriävät työpajat molemmille suuntautumisvaihtoehdoillle:
YleSh: 27.1., 3.2., 19.2. (teemat Repussa)
Miepä: 28.1., 4.2., 19.2. (teemat Repussa)

KV-viikko: 10-14.2.2025

Kehittämissuunnitelmien esitys 11.3.2025

Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö 12.3.2025

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali on Reppu -ympäristössä.

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelut
Käänteinen luokkaopetus
Pedagogiset pelit
Teknologiatuetut oppimismenetelmät
Verkko-opiskelu
Simulaatiot
Taitopajat
Tutkimusklubi
Kehittämissuunnitelma
Oppimispäiväkirja
Testit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

15.1.2025 lääkelaskennan koe
20.1.2025 lääkelaskennan kokeen 1. uusinta
Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.

12.3.2025 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö.
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa 3.4.2025. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Luukkoselle.

Kansainvälisyys

KV-viikko: Future challenges in social and health care

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on mahdollisuus osallistua opettajien kanssa erikseen sovituille oppitunneille etänä (Teams).

Näillä oppitunneilla opiskelijalla on oltava käytössään kamera, mikrofoni ja riittävän hyvä internet-yhteys.

Etäopiskeluun osallistutaan opiskeluun soveltuvassa paikassa (esim. kotona) niin, että opiskelija voi osallistua kaikkeen toimintaan aktiivisesti ja täysipainoisesti käyttäen kuva- ja ääniyhteyttä. Samassa tilassa ei saa olla ulkopuolisia henkilöitä (esim. työpaikka).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Lähiopetus 60h
- Itsenäinen opiskelu 210 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa

* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa…

* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa…

* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.

Sisältö

Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)

Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op

Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.

Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit

Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö

Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna

Aika ja paikka

12.9.2024 Orientaatio Teams
Kaikille yhteiset työpajat
12.9.2024 Lääkehoito ja kliininen farmakologia
18.9.2024 Kriittisesti sairaan tunnistaminen
26.9.2024 Dialogisuus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen Teams

Eriävät työpajat molemmille suuntautumisvaihtoehdoillle:
YleSh: 19.9., 20.9., 27.9. (teemat Repussa)
Miepä: Kajaanin ryhmän SMM22K mukana (teemat ko. ryhmän Repussa)

Communication across cultures: tunnit ryhmäjaon mukaisesti lukujärjestykseen merkittyinä aikoina.
Mini-KV-viikko 22.-23.10.2024

Kehittämissuunnitelmien esitys 11.10.2024 (YleSh) ja 22.10.2024 (Miepä).
Yhteistoiminnallinen osaamisen näytön aika sovitaan opintojakson alussa.

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali on Reppu -ympäristössä.

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

5.9.2024 lääkelaskennan koe. Ensimmäinen uusinta 18.9.työpajan jälkeen. Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.

x.x.2024 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö.
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa x.12.2024 tai tammikuussa -25. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Taina Romppaselle.

Kansainvälisyys

Mini kv-viikko

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- lähiopetus 60 h
- itsenäinen opiskelu 210 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee tarvittavat matematiikan perustaidot ja osaa käyttää ja soveltaa niitä hoitotyössä.

Sisältö

Matematiikan perusasioiden kertaus ja matemaattisten valmiuksien luominen lääkehoitoon

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa matematiikan perustaidot ja soveltamaan niitä opiskelun ja työelämän vaatimusten mukaisesti lääkematematiikkaan soveltaen. Opiskelijan osaaminen arvioidaan lopputentin sekä palautettavien harjoitusten perusteella.

Esitietovaatimukset

Lähtötasotesti

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee tarvittavat matematiikan perustaidot ja osaa käyttää ja soveltaa niitä hoitotyössä.

Sisältö

Matematiikan perusasioiden kertaus ja matemaattisten valmiuksien luominen lääkehoitoon

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa matematiikan perustaidot ja soveltamaan niitä opiskelun ja työelämän vaatimusten mukaisesti lääkematematiikkaan soveltaen. Opiskelijan osaaminen arvioidaan lopputentin sekä palautettavien harjoitusten perusteella.

Esitietovaatimukset

Lähtötasotesti

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee tarvittavat matematiikan perustaidot ja osaa käyttää ja soveltaa niitä hoitotyössä.

Sisältö

Matematiikan perusasioiden kertaus ja matemaattisten valmiuksien luominen lääkehoitoon

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa matematiikan perustaidot ja soveltamaan niitä opiskelun ja työelämän vaatimusten mukaisesti lääkematematiikkaan soveltaen. Opiskelijan osaaminen arvioidaan lopputentin sekä palautettavien harjoitusten perusteella.

Esitietovaatimukset

Lähtötasotesti

Tavoitteet

Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.

Sisältö

Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.

Aika ja paikka

5.9. klo 11.00-15.45 Orientaatio, palvelujärjestelmä ja toimintakyky sekä lääkelaskut (teknologia)
13.9. klo 8.00-11.30 Muistisairaanhoitotyö, turvallisuuskävely (Teams)
20.9. klo 12.30-15.45 Ikääntyneen turvallinen lääkehoito (Teams)
3.10. klo 8.00-11.30 RAI, teknologia (Teams)
4.10. klo 8.00-11.30 K1 Simulaatiot Studio K, lääkelaskujen uusinta klo 11.45
4.10. klo 12.30.15.45 K2 Simulaatiot Studio K, lääkelaskujen uusinta klo 11.45

Oppimateriaalit

Reppu ympäristöstä löytyy kaikki tarvittava materiaalit ja linkit

Opetusmenetelmät

Itsenäisen opiskelu
Yhteistoiminnalliset tunnit
Case opetus
Simulaatiot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lääkelaskutentti 5.9 klo 14.45-15.15 (15.25)
1. uusinta 4.10.24 klo 11.40

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op= 135 t opiskelua

Lähiopetusta vähän 20 t , joten itsenäistä opiskelua paljon 105 t

Opintojakson tehtävät

Ennakkotehtävät tunneille
Ikäihmisen palvelujärjestelmää ohjaava lainsäädäntö (monivalinta)
Ikääntyneiden hoitoon liittyvät eettiset kysymykset: (keskustele ja kommentoi)
THL Rai verkkokoulu
Geriatria tentti (Skhole oppimisympäristössä)
Pohdintatehtävät opintojakson aiheista: itsenäisiä ja oppimispäiväkirjamainen
Artikkelitehtävä
Näyttöön perustuva lopputehtävä

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti

Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Reppu tehtävät
Simulaatioon osallistuminen 100%
Tunnit 80% läsnäolo

Lisätiedot

Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.

Tavoitteet

Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.

Sisältö

Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti

Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.

Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.

Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.

Lisätiedot

Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida voimavaralähtöistä hoitotyötä yhdessä ikääntyneen ja hänen läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa perustella toimintaansa sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön mukaisesti.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida kuntouttavaa hoitotyötä asiakasturvallisesti moniammatillisessa yhteistyössä.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija hyödyntää palvelujärjestelmää ja hoitotyön prosesseja asiakkaan hoito- ja palveluketjussa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneen hoitotyötä näyttöön perustuen.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia ikääntyneen hoitotyössä.

Sisältö

Ohjattu harjoittelu ikääntyneiden hoitotyön kodinomaisissa yksiköissä. Julkinen, kolmas ja yksityinen sektori.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.


Hylätty:

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:

Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.

Hylätty
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.


Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:

Hyväksytty
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.

Hylätty
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.


Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.

Hylätty
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.


Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.

Hylätty
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.


Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko

Hyväksytty
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.

Hylätty
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida voimavaralähtöistä hoitotyötä yhdessä ikääntyneen ja hänen läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa perustella toimintaansa sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön mukaisesti.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida kuntouttavaa hoitotyötä asiakasturvallisesti moniammatillisessa yhteistyössä.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija hyödyntää palvelujärjestelmää ja hoitotyön prosesseja asiakkaan hoito- ja palveluketjussa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneen hoitotyötä näyttöön perustuen.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia ikääntyneen hoitotyössä.

Sisältö

Ohjattu harjoittelu ikääntyneiden hoitotyön kodinomaisissa yksiköissä. Julkinen, kolmas ja yksityinen sektori.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:

Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.

Hylätty
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.


Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:

Hyväksytty
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.

Hylätty
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.


Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.

Hylätty
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.


Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.

Hylätty
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.


Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko

Hyväksytty
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.

Hylätty
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida voimavaralähtöistä hoitotyötä yhdessä ikääntyneen ja hänen läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa perustella toimintaansa sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön mukaisesti.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida kuntouttavaa hoitotyötä asiakasturvallisesti moniammatillisessa yhteistyössä.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija hyödyntää palvelujärjestelmää ja hoitotyön prosesseja asiakkaan hoito- ja palveluketjussa.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneen hoitotyötä näyttöön perustuen.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia ikääntyneen hoitotyössä.

Sisältö

Ohjattu harjoittelu ikääntyneiden hoitotyön kodinomaisissa yksiköissä. Julkinen, kolmas ja yksityinen sektori.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:

Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.

Hylätty
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.


Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:

Hyväksytty
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.

Hylätty
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.


Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.

Hylätty
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.


Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.

Hylätty
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.


Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko

Hyväksytty
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.

Hylätty
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.

Sisältö

Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys

Aika ja paikka

Info 9.12.24 klo 1230-1400

Kevät 2025

Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus
20.1.25 klo 8.00-11.15

Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,lähiopetus
3.2.2025 klo 9.45-11.15

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama verkkokurssi materiaali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op=27 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty kun ;

Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.

Sisältö

Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys

Aika ja paikka

Info 13.2.25 klo 8.00-9.15
Ohjaaminen terveyden edistämisessä alkaa vkolla 7 (13.2) verkkokurssina ja loppuu vkolla 20 (15.5)

Kevät 2025

Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus
11.3.25 klo 1215-1530
22.4.25 klo 8.00-11.15
15.5.25 klo 8.00-11.15

Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,lähiopetus syksy 25

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama verkkokurssi materiaali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op=27 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty kun ;

Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.

Sisältö

Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys

Aika ja paikka

Info 2 h5.2 klo 14151eams
Ohjaaminen terveyden edistämisessä alkaa helmikuussa verkkokurssina ja loppuu toukokuussa

Kevät 2025

Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus

27.5 klo 945.1345 Brahen koulutuskeskus

SYKSY 2025
2h Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,teams

Oppimateriaalit

Opettajan osoittama verkkokurssi materiaali

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ei tenttiä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op=27 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %

Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointiasteikko

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso on hyväksytty kun ;

Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)

Tavoitteet

Opintojakson kokonaistavoite on, että tämän opintojakson suoritettuasi sinulla on valmiuksia ammatilliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten kehitysvammaisten kanssa sekä osaat kohdata heitä sekä heidän perheitänsä erilaisissa sosiaali-ja terveysalan toimintaympäristöissä.
Osatavoitteita opintojaksolle ovat, että opintojakson suoritettuasi:
Osaat kuvata kehitysvammaisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ymmärrät, millaisia eettisiä kysymyksiä voi liittyä kehitysvammaisuuden syiden ehkäisyyn.
Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.
Osaat soveltaa oman alasi arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita asiakaslähtöisesti kohdatessasi eri-ikäisiä kehitysvammaisia ihmisiä asiakas- ja potilastyössä erilaisissa kehitysvammaisten asumis-, kuntoutus- ja hoitoyksiköissä.
Osaat tukea ja soveltaa ohjauksen ja opetuksen filosofisia, eettisiä ja pedagogisia lähtökohtia toteuttaessasi asiakaslähtöistä opetus-ohjaus- ja auttamismenetelmiä eri-ikäisten kehitysvammaisten hoitotyössä.
Osaat ohjata eri-ikäisten kehitysvammaisten toimintakykyä ja osallisuutta heidän hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn saavuttamisessa ja säilyttämisessä.

Sisältö

- Kuka on kehitysvammainen? Perheeseen syntyy kehitysvammainen lapsi: missä-kenessä vika vai onko se kenenkään syy?
- Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko sitä mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: - Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa... apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta... millioin, mistä, missä ja keneltä ?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi ? Selkokieli, symbolit, AAC-menetelmät... haasteita vuorovaikutukseen vai voiko olla vaan hiljaa ?
- Onko kehitysvammainen sairas vai terve ? Vaikuttaako kehitysvammaisuus terveyteen ja hyvinvointiin ?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen ja hoitotyöhön ?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään 31.12.2024 mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson Reppu moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Lisätietoja opiskelijoille

Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 42, 52 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointi tapahtuu hyväksytty/ täydennettävä / hylätty-periaatteella.

Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijan oppimisen ja oman työskentelyn reflektointiin. Millä tasolla opiskelija on pystynyt arvioimaan omaa oppimistaan suhteessa käyttämiinsä teorialähteisiin ?

HYVÄKSYTTY:
Oppimispäiväkirjassaan opiskelija osoittaa kykyä itsenäiseen ajatteluun, tiedon analysointiin ja integrointiin. Opiskelija kykenee osoittamaan oman osaamisensa kehittymisen kehitysvammaisuudesta ja kehitysvammaisten kohtaamisesta hoitotyössä. Opiskelijalla on kokonaisnäkemys kehitysvammaishuollon palvelujärjestelmästä.

Opiskelija on saavuttanut itse itselleen asettamansa tavoitteet.

Oppimispäiväkirjan ulkoasu vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät on merkitty oikein.

HYLÄTTY:

Oppimispäiväkirjassa opiskelija tarkastelee keskeisiä opintojakson sisältöalueita: kehitysvammaisuutta, ennaltaehkäisyä, vuorovaikutustilanteita, ohjaamista, opettamista ja palvelujärjestelmää pinnallisesti. Tavoitteiden saavuttaminen ja kuvailu on yksinomaan referointia, reflektointi ja perustelut puuttuvat kokonaan tai jäävät toteavalle tasolle.

Opiskelija ei kuvaa arvioinnissa itselleen asettamiensa tavoitteiden saavuttamista.

Oppimispäiväkirjan ulkoasu ei vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät ovat puutteelliset.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opintojakson kokonaistavoite on, että tämän opintojakson suoritettuasi sinulla on valmiuksia ammatilliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten kehitysvammaisten kanssa sekä osaat kohdata heitä sekä heidän perheitänsä erilaisissa sosiaali-ja terveysalan toimintaympäristöissä.
Osatavoitteita opintojaksolle ovat, että opintojakson suoritettuasi:
Osaat kuvata kehitysvammaisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ymmärrät, millaisia eettisiä kysymyksiä voi liittyä kehitysvammaisuuden syiden ehkäisyyn.
Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.
Osaat soveltaa oman alasi arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita asiakaslähtöisesti kohdatessasi eri-ikäisiä kehitysvammaisia ihmisiä asiakas- ja potilastyössä erilaisissa kehitysvammaisten asumis-, kuntoutus- ja hoitoyksiköissä.
Osaat tukea ja soveltaa ohjauksen ja opetuksen filosofisia, eettisiä ja pedagogisia lähtökohtia toteuttaessasi asiakaslähtöistä opetus-ohjaus- ja auttamismenetelmiä eri-ikäisten kehitysvammaisten hoitotyössä.
Osaat ohjata eri-ikäisten kehitysvammaisten toimintakykyä ja osallisuutta heidän hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn saavuttamisessa ja säilyttämisessä.

Sisältö

- Kuka on kehitysvammainen? Perheeseen syntyy kehitysvammainen lapsi: missä-kenessä vika vai onko se kenenkään syy?
- Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko sitä mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: - Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa... apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta... millioin, mistä, missä ja keneltä ?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi ? Selkokieli, symbolit, AAC-menetelmät... haasteita vuorovaikutukseen vai voiko olla vaan hiljaa ?
- Onko kehitysvammainen sairas vai terve ? Vaikuttaako kehitysvammaisuus terveyteen ja hyvinvointiin ?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen ja hoitotyöhön ?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään 30.11.2025 mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson Reppu moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu Repussa ilmoitetuista (Aloita tästä-osio) tehtävistä.
Aloitettuasi opintojakso, kannattaa ajoittaa aikataulusi siten, että noin 1-1,5 kk kuluessa olet tehnyt teoreettiset osuudet. Samalla olet voinut sopia toiminnallisen osuuden.
Toiminnallinen osuus suositeltavaa jättää viimeiseksi opintojaksolla; varsinkin jos sinulla ei ole aiempaa kokemusta.
Koko opintojakson opiskeluun voit varata aikaa noin kaksi kuukautta.

Lisätietoja opiskelijoille

Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 10, 24-31, 42, 52 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointi tapahtuu hyväksytty/ täydennettävä / hylätty-periaatteella.

Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijan oppimisen ja oman työskentelyn reflektointiin. Millä tasolla opiskelija on pystynyt arvioimaan omaa oppimistaan suhteessa käyttämiinsä teorialähteisiin ?

HYVÄKSYTTY:
Oppimispäiväkirjassaan opiskelija osoittaa kykyä itsenäiseen ajatteluun, tiedon analysointiin ja integrointiin. Opiskelija kykenee osoittamaan oman osaamisensa kehittymisen kehitysvammaisuudesta ja kehitysvammaisten kohtaamisesta hoitotyössä. Opiskelijalla on kokonaisnäkemys kehitysvammaishuollon palvelujärjestelmästä.

Opiskelija on saavuttanut itse itselleen asettamansa tavoitteet.

Oppimispäiväkirjan ulkoasu vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät on merkitty oikein.

HYLÄTTY:

Oppimispäiväkirjassa opiskelija tarkastelee keskeisiä opintojakson sisältöalueita: kehitysvammaisuutta, ennaltaehkäisyä, vuorovaikutustilanteita, ohjaamista, opettamista ja palvelujärjestelmää pinnallisesti. Tavoitteiden saavuttaminen ja kuvailu on yksinomaan referointia, reflektointi ja perustelut puuttuvat kokonaan tai jäävät toteavalle tasolle.

Opiskelija ei kuvaa arvioinnissa itselleen asettamiensa tavoitteiden saavuttamista.

Oppimispäiväkirjan ulkoasu ei vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät ovat puutteelliset.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Tavoitteena on, että opintojakson suoritettuasi:
- Tiedät mistä kehitysvammaisuus johtuu.
- Osaat selittää, mitä kehitysvammaisuus on.
- Ymmärrät, millaisissa tilanteissa ja millaisia eettisiä kysymyksiä voi nousta esille kehitysvammaisten ja hänen perheensä kohtaamisessa erilaisissa toimintaympäristöissä.
- Ymmärrät erilaisten lakien merkitystä palvelujen ohjauksessa.
- Osaat perustella omaa toimintaasi kehitysvammaisen ja hänen perheensä/ ohjaajiensa kanssa sinun oman ammattieettisten toimintaohjeiden perusteella.
- Tiedät millaisia kommunikaatio-, hoito-, kuntoutus- ja tukitoimenpiteitä voidaan käyttää kehitysvammaisen ihmisen arkielämässä.
- Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.

Sisältö

- Kehitysvammahuollon historiaa: menneisyys on osa meitä.
- Kuka on kehitysvammainen? Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko kehitysvammaisuutta mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa - apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta - milloin, mistä, missä ja keneltä? Kuka tuottaa palveluja kehitysvammaiselle ja hänen perheelleen ja millaista palvelua on saatavissa?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi? Millaisia haasteita kehitysvammaisuus voi tuoda vuorovaikutukseen?
- Millaisia keinoja työntekijällä on tukea kehitysvammaisen ihmisen itsemääräämisoikeutta sekä vahvistaa hänen osallisuutta sekä vaikuttamismahdollisuuksia hänen omassa elämässään? Rajoittamistoimenpiteet, onko niitä tarpeellista käyttää?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen tai lähiympäristölle mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen?

Aika ja paikka

Verkko-opintojakso. Opintojakson ollessa avoinna sitä voi suorittaa itsenäisesti milloin tahansa. Toiminnallisen osuuden opiskelija suorittaa opintojakson aikana sopien erikseen tapaamisten ajankohdat henkilön (tai hänen läheistensä/ohjaajiensa) kanssa.
Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson moodlessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso kokonaisuudessaan verkko -toteutuksena.
Opintojaksolla opiskelija laatii reflektoivan oppimispäiväkirjan ja osallistuu verkkokeskusteluihin. Opintojaksoon kuuluu toiminnallinen osuus (1 op), jossa opiskelija viettää aikaa henkilön, jolla kehitysvamma, kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Jos aiemmin työelämässä tai harjoittelussa on ohjannut/hoitanut henkilöä, jolla kehitysvamma, niin tätä kokemusta ja osaamista voi hyödyntää toiminnallisessa osuudessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojaksolla arvioidaan oppimispäiväkirja, johon liittyen on tehtäviä ja toiminnallinen osuus. Pakollinen verkkokeskustelu.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä tai äänitallenteena tai videona tai näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan ajankäyttö, 5 op = 135 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu Repussa ilmoitetuista (Aloita tästä-osio) tehtävistä.
Aloitettuasi opintojakso, kannattaa ajoittaa aikataulusi siten, että noin 1-1,5 kk kuluessa olet tehnyt teoreettiset osuudet. Samalla olet voinut sopia toiminnallisen osuuden.
Toiminnallinen osuus suositeltavaa jättää viimeiseksi opintojaksolla; varsinkin jos sinulla ei ole aiempaa kokemusta.
Koko opintojakson opiskeluun voit varata aikaa noin kaksi kuukautta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutuu nonstop periaatteella eli on avoinna 13.1.2025-30.11.2025. Suorita vaaditut osiot viimeiseen avoinna olo päivään mennessä. Opettaja on tavoitettavissa Repun keskustelupalstan kautta, jolloin myös muut osallistujat pääsevät kysymykset ja vastaukset näkemään. Opettajien vapaajaksojen aikana, viikot 10, 24-31, 42 opettaja ei vastaa kysymyksiin eikä laita suoritusmerkintöjä.

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty:
Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan määräaikaan palautettu hyväksytty teoriaa ja osaamista reflektoiva oppimispäiväkirja, jossa osoitetut tehtäväalueet on hyväksytysti suoritettu ja pohdittu.
Oppimispäiväkirja koostuu: opintojaksolle annetut tavoitteet sekä opiskelijan omat tavoitteet ohjaavat oppimista, on huomioitu sisältökokonaisuudet ja tehty annetut tehtävät mukaan lukien toiminnallisen osuuden kuvaus ja pohdinta. Lisäksi vaaditaan hyväksytty osallistuminen verkkokeskusteluun annetusta aiheesta.
Arviointikriteerit ohjaavat arviointia, arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja. Opiskelija ei osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja ei tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta hyvin epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa epäammatillisesti ja ryhmän jäsenet huomioon ottamisessa on vaikeuksia.
Opiskelija toimii epäammattieettisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön sekä palvelujärjestelmän ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan palveluprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sekä perustella omaa toimintaansa asiakkaan ja hänen perheensä/ohjaajiensa kanssa toimiessaan sekä palveluihin ohjaamisessa.
Opiskelija osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla. Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella kehitysvammaisuuteen liittyviä käsitteitä ja kehitysvammatyön perustiedot. Osaa käyttää johdonmukaisesti keskeisiä kehitysvammaistyössä käytettäviä käsitteitä ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan, hänen läheistensä/ohjaajiensa kanssa, tukien asiakkaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän.
Opiskelija osaa toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti sekä soveltaa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa sekä kykenee valitsemaan tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella. Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja kehitysvamma-alan toimintatapoja.
Osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvailla ja nimetä kehitysvammaisuuteen liittyviä ja kehitysvammatyössä käytettäviä käsitteitä ja perustietoja sekä käyttää keskeisiä käsitteitä ja perustietoja asianmukaisesti. Opiskelija osaa kuvailla ja kertoa keskeisestä vammais- ja kehitysvammatyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa tietoa asiakkaan palveluihin ohjaamisessa ja tunnistaa tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvan tiedon osuuden asiakkaan palveluissa, niiden järjestämisessä ja itsemääräämisoikeuden sekä osallisuuden tukemisessa. Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa. Toimii asiakastilanteissa ammatillisesti ja ottaa toiminnassaan muut mahdolliset ryhmän jäsenet huomioon. Opiskelija osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan.
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä osaa arvioida niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa arvostaa asiakasta/ potilasta ja kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana huomioiden myös läheiset.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa viestiä sisätautipotilaiden sekä heidän läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Osaa työskennellä moniammatillisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti.
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla.
• Osaa ohjata sisätautipotilasta ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja potilaan vastuun omahoidossa.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa hyödyntää hoitosuosituksia ja yhtenäisiä käytäntöjä sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.

Sisältö

Harjoittelu

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:

Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
• opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on monipuolista ja tavoitteisiin pohjautuvaa

Hylätty
• Opiskelija toimii hoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• opiskelijan salassapitovelvollisuus ei toteudu
• opiskelija ei noudata työelämänpelisääntöjä
• lähtötason kuvaus ja tavoitteet puuttuvat
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään vastaanottamaansa palautetta
 

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:

Hyväksytty
• Opiskelija viestii asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Opiskelija toimii aloitteellisesti ja joustavasti moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilasturvallisuutta edistäen potilaanhoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään yksikön ohjeistusten mukaisesti.

Hylätty
• Opiskelijan viestintä asiakkaan/potilaan tai hänen läheistensä kanssa on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu ryhmätyöskentelyyn /tilanteisiin ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilasturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on virheellistä ja opiskelija ei noudata kirjaamisessa yksikön ohjeistusta.


Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelija tunnistaa oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita realistisesti.

Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija oman työn kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.


Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
• Opiskelija tunnistaa sisätautipotilaan komplikaatioriskejä.
• Opiskelija toteuttaa lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija huomioi sisätautipotilaan hoidon tarpeen, voimavarat ja potilaan vastuut toteuttaessaan potilasohjausta.

Hylätty
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
• Opiskelija ei tunnista asiakkaan mahdollisia komplikaatioriskejä.
• Opiskelija vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.

 
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:

Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.

Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.

Tavoitteet

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä osaa arvioida niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa arvostaa asiakasta/ potilasta ja kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana huomioiden myös läheiset.

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa viestiä sisätautipotilaiden sekä heidän läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Osaa työskennellä moniammatillisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti.
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita.

Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla.
• Osaa ohjata sisätautipotilasta ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja potilaan vastuun omahoidossa.

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa hyödyntää hoitosuosituksia ja yhtenäisiä käytäntöjä sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.

Sisältö

Harjoittelu

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:

Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
• opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on monipuolista ja tavoitteisiin pohjautuvaa

Hylätty
• Opiskelija toimii hoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• opiskelijan salassapitovelvollisuus ei toteudu
• opiskelija ei noudata työelämänpelisääntöjä
• lähtötason kuvaus ja tavoitteet puuttuvat
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään vastaanottamaansa palautetta
 

Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:

Hyväksytty
• Opiskelija viestii asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Opiskelija toimii aloitteellisesti ja joustavasti moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilasturvallisuutta edistäen potilaanhoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään yksikön ohjeistusten mukaisesti.

Hylätty
• Opiskelijan viestintä asiakkaan/potilaan tai hänen läheistensä kanssa on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu ryhmätyöskentelyyn /tilanteisiin ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilasturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on virheellistä ja opiskelija ei noudata kirjaamisessa yksikön ohjeistusta.


Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelija tunnistaa oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita realistisesti.

Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija oman työn kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.


Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:

Hyväksytty
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
• Opiskelija tunnistaa sisätautipotilaan komplikaatioriskejä.
• Opiskelija toteuttaa lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija huomioi sisätautipotilaan hoidon tarpeen, voimavarat ja potilaan vastuut toteuttaessaan potilasohjausta.

Hylätty
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
• Opiskelija ei tunnista asiakkaan mahdollisia komplikaatioriskejä.
• Opiskelija vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.

 
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:

Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.

Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Oppimateriaalit

Huovinen, A ym. uudistettu painos 2023, Kliininen hoitotyö.
Repussa oleva materiaali
Skhole: Sisätaudit

Opetusmenetelmät

Tietoiskut
Verkko-opiskelu
Opetuskeskustelut
Harjoitustunnit
Simulaatiot

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelut suoritetaan sisätautien hoidon yksiköissä. Harjoittelupaikat suunnitellaan opettajien (Virpi Neuvonen ja Tiina Poranen) toimesta ja varataan pääsääntöisesti Jobilista. Edellytyksenä harjoitteluiden aloittamiselle on, että sisätautien hoitotyön lääkelaskut, peruslaskut ja lääkehoidon teoriatentti on suoritettu hyväksytysti kuukautta ennen harjoittelun alkua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lääkelaskut 30.9, 1 uusinta 30.10, 2 uusinta yleisenä lääkelaskennan tenttiaikana (katso erillinen ohje). Aikaa yhden tentin tekemiseen (4 laskua) on 30 min.
Opiskelija, jolla on todistus lisäajan tarpeesta saa tehdä tenttiä 40 min.

LÄÄKETIEDE ja LÄÄKETIETEELLISET TEHTÄVÄT (1 op)
Opiskelu tapahtuu Skhole tunnuksillasi.
Tunnuksiin liittyvissä asioissa ota tarvittaessa yhteyttä Tiina Poraseen.
Opiskeltava kurssi: "Sisätaudit"

Kurssin opiskelun jälkeen suoritetaan lääketieteelliset tehtävät Moodlessa. Tehtävät ovat auki 14.10-3.11.24.
Katso tarkemmat suoritusohjeet Repusta.

Sisätautien lääketieteellisistä tehtävistä vastaava opettaja: Virpi Neuvonen

HUOM!
Edellisten ryhmien opiskelijat joilla puuttuu hyväksytty suoritus lääketieteellisistä tehtävistä:
laita sähköpostia lehtori Virpi Neuvoselle, joka antaa ohjeet missä alustalla tehtävät suoritetaan.

HOITOTYÖN TENTTI 26.11.24 klo.9-11
Tentti tehdään omalla kannettavalla tietokoneella
1. uusintatentti 23.1.25
2. uusintatentti 13.2.25
Uusintatentteihin ilmoittautuminen lehtori: Virpi Neuvonen, sähköisellä lomakkeella

Ilmoitettujen aikojen jälkeen mikäli opiskelija on käyttänyt kaikki tenttikerrat, hän neuvottelee opettajan kanssa, missä laajuudessa hän osallistuu vastaavan opintojakson opetukseen ja mitkä osiot hän suorittaa uudelleen. Pääsääntö on, että opiskelija suorittaa opintojakson uudelleen sitten kun se seuraavan kerran järjestetään.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op=135 h

Lähiopetus 34 h
Itsenäinen opiskelu 101 h: Lääketiede (Skhole) (27h) oppitunneille valmistautuminen, oppimisen työkirja (47h), hoitotyön tenttiin valmistautuminen (27h)

Sisällön jaksotus

30.9. klo. 12.30-14 Orientoituminen opintojaksoon, sisätautien hoitotyön lääkelaskut

21.10
klo. 8-9 lääkelaskujen kertaus
klo. 9-15.45 Sydän- ja verisuonisairauksien hoitotyö

30.10
klo. 8-9 lääkelaskujen 1 uusintatentti
klo. 9-15.45 Diabetesta sairastavan hoitotyö, reumasairauksien ja kilpirauhasen toimintahäiriöiden hoitotyö, alaraajojen tukkiva valtimotauti; haavanhoito

5.11 klo. 9-15.45
Neurologisten sairauksien hoitotyö, keuhkosairauksien hoitotyö

12.11 klo. 9-15.45
Hoitoelvytys, munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö, verisairauksien hoitotyö

26.11 klo.9-11 Sisätautien hoitotyön tentti, työkirjojen palautus (kts. tarkemmat ohjeet moodlesta)

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoitustunneille pukeudutaan suojavaatteisiin ja työkenkiin

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu:
- Hoitotyön tentti (hyl-K5)
- 100% osallistuminen tunneille
- Oppimisen työkirja (hyv/hyl)
- Lääketieteelliset tehtävät (hyv/hyl)
- Lääkelaskut (hyv/hyl)

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.

Sisältö

Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija:
Osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa osaamistaan.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Omaksuu sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutuu palveluammatin periaatteisiin.
Ymmärtää sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet.
Osaa käyttää oman opiskelunsa tukena mikrotietokonetta sekä digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.
Perehtyy informaatiolukutaidon osa-alueisiin ja keskeisiin tiedonhaun menetelmiin.
Osaa käyttää terveydenhuollon sähköisiä tietokantoja.
Osaa viestiä ammatillisesti.
Perehtyy ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen.

Sisältö

Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Informaatiolukutaito (1 op)
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)

Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)

Opiskelun taidot, tuutorointi, starttipaketti, opiskelu amk:ssa, e-Hops, tulo-, kehitys- ja päättökeskustelut
Digitaidot, tietotekniikan merkitys ja peruskäsitteet. Suoritetaan verkossa Digitaidot kunnolla vauhtiin verkkokurssin valituista kokonaisuuksista.
Windows-ympäristö ja työvälineohjelmat
Tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, internetin, kuvankäsittelyn ja julkaisuohjelman käytön perusteet
Tietoverkkojen hyödyntäminen

Informaatiolukutaito (1 op)
Informaatiolukutaidon osa-alueet
Tiedonhaku
Sähköisten aineistojen hyödyntäminen tiedon haussa
Tiedonkäytön eettiset perusteet
Tietosuoja ja tietoturva, perusteet
Harjoitusosio sisältyy opintojakson Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä yhteyteen. Opintojakso sovitaan kirjaston kanssa.

Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)

Tavoitteellinen ja tilanteenmukainen viestintä
Viestintä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa
Assertiivisuus viestinnässä
Asiakasta kunnioittava vuorovaikutus
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus
Asiakastyötaidot ja viestintätaidot
Palveluammatin periaatteet
Kognitiiviset ja emotionaaliset viestintätaidot

Arviointiasteikko

0 - 5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Opiskelija hallitsee amk-opiskelussa vaadittavat taidot ja suoriutuu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu etenee opiskelun myötä ja hän sisäistää hoitotyön ammattieettisen ajattelun.
Opiskelija tuntee tiedonhaun prosessin, ymmärtää tiedonhaun kriittisen arvioinnin tärkeyden ja tiedonhakuun liittyvät eettiset ja lailliset kysymykset.
Opiskelija tunnistaa oman alansa keskeiset tietokannat.
Opiskelija osallistuu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa tietotekniset perustaidot opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija omaa valmiudet ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija tuntee palveluammatin periaatteet.

Hylätty:
Opiskelija ei hallitse amk-opiskelussa vaadittavia taitoja eikä suoriudu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu ei etene opiskelun myötä ja hän ei sisäistä hoitotyön ammattieettistä ajattelua.
Opiskelija ei ymmärrä tiedonhaun, tiedon käytön ja lähteiden arvioinnin merkitystä omassa opiskelussaan.
Opiskelija ei kykene omatoimiseen tietokantojen käyttöön.
Opiskelija ei osallistu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija ei hallitse tietoteknisiä perustaitoja opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija ei kykene ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija ei tunnista palveluammatin periaatteita.