Bachelor’s Degree in Nursing
General
The Degree in Nursing and Public Health Nursing leads to a Health Care and Social Sciences University of Applied Sciences Bachelor’s degree qualification. The degree in Nursing consists of 210 credits and the degree in Public Health Nursing, 240 credits. The degree takes 3.5 - 4 years to complete. The studies consist of basic and professional studies, practical training to advance professional expertise, a thesis, a maturity test and free-choice studies.
The Bachelor’s Degree in Health Care and Social Sciences is governed by the law (932/2014), Decree (1129/2014) concerning studies at a University of Applied Sciences. To ensure the right to practice a profession the degree fulfils the requirements of the decrees set out in § 3 of the Kajaani University of Applied Sciences Degree Regulations as well as the requirements of the Act (559 /94) concerning healthcare professionals and the decree (564/94)2005/36/EC and 2013/55/EU.
Upon completion of professional education, the National Supervisory Authority for Welfare and Health (Valvira) grants, by application, nurses and public health nurses the right to practice as a licensed health care professional and the right to use the professional title of Registered Nurse (UAS) or Registered Nurse and Public Health Nurse (UAS) both of which are regulated by law. The National Supervisory Authority for Welfare and Health maintains a central register of healthcare professionals in order to fulfil its supervisory obligations.
Annual Themes – Study Progress Description
1st yr Nursing orientation.
Students examine and become familiar with the fundamentals of nursing and understand the significance of multidisciplinary knowledge as the basis of professional expertise.
2nd yr Clinical nursing expert.
Under supervision, the students are able to plan, implement and assess a customer’s/patient’s overall care together with the customer/patient and his/her next-of-kin according to nursing values and principles. Students expand the multidisciplinary knowledge base required in nursing.
3rd yr Applies nursing / public health nursing.
Students operate using a developmental approach in their evidence based nursing and public health nursing work with individuals, families, groups and communities.
4th yr Nursing/public health nursing developer.
The students found their professional decision-making on a multidisciplinary knowledge base and can develop evidence based nursing and public health nursing. They understand their responsibility to develop themselves and their field of work in both multi-professional and multi-field communities. Students can use local-decision making channels of engagement to promote health.
Generic Working Life Skills or Competences
The syllabus of the Nursing and Public Health Nursing degree is based on nationally defined and approved professional areas of expertise i.e. competences. There are generic competences common to all university of applied sciences degrees (Arene ry.) and competences that are specific to the Nursing and Public Health Nursing degree.
Generic Competences
Learning to Lean
The graduating student recognises the strengths and development areas of their competence and learning methods, and they utilise the opportunities communities and digitalisation provide in their learning.
- Assesses and develops their competence and learning methods in different learning environments.
- Is able to acquire, critically assess and appropriately apply the national and
international knowledge base and practices of their field.
- Also takes responsibility for group learning and sharing what has been
learned.
Operating in a Workplace
The graduating student has versatile working life skills and is able to operate in work communities of their field.
- Is able to work constructively in a work community and promotes their own
and their work community’s well-being.
- Is able to act professionally in communication and interaction situations at a
workplace.
- Utilises the opportunities offered by technology and digitalisation in their work.
- Understands the complexity of changing working life and their own resilience in changing working life situations
Ethics
The graduating student adheres to the ethical principles and values of their field of profession, taking the principles of equality and non-discrimination into account.
- Is able to take responsibility for their own actions and their consequences
and reflects on them in accordance with the ethical principles and values
of their field.
- Takes others into account and promotes equality and non-discrimination.
- Take into account the realisation of diversity and accessibility in their actions.
- Understands the principles of responsible conduct of research and adheres
to them.
- Is able to influence society based on ethical values.
Sustainable Development
The graduating student is familiar with the principles of sustainable development, promotes their implementation and acts responsibly as a professional and a member of society.
- Is able to use information related to their field in finding, implementing and
establishing sustainable solutions and operating models.
- Understands sustainability challenges,
their interdependencies and the various aspects of issues and problems.
Internationality and Multiculturalism
The graduating student is able to operate in multicultural and international operating environments and networks.
- Is familiar with the impacts of their cultural background on their activities and
is able to develop operating methods that take multiculturalism into account
in their work community.
- Is able to monitor and utilise the international development of their field in
their work.
- Is able to communicate internationally in their work tasks.
Proactive Development
The graduating student is able to develop solutions that anticipate the future of their own field,
applying existing knowledge and research and development methods.
− Solves problem situations creatively and reforms operating methods together with others.
− Is able to work in projects in cooperation with actors of different fields.
− Is able to apply existing knowledge in the field in development and utilises research and development methods.
− Is able to seek customer-oriented, sustainable and economically viable solutions, anticipating the future of their field
Description of Competences
Sairaanhoitajan kompetenssit
1. Ammatillisuus ja eettisyys,
2. Asiakaslähtöisyys,
3. Kommunikointi ja moniammatillisuus,
4. Terveyden edistäminen,
5. Johtaminen ja työntekijyysosaaminen,
6. Informaatioteknologia ja kirjaaminen,
7. Ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen,
8. Kliininen hoitotyö,
9. Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko,
10. Yrittäjyys ja kehittäminen,
11. Laadun varmistus,
12. Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä ja
13. Potilas- ja asiakasturvallisuus.
BACHELOR’S DEGREE IN NURSING (BACHELOR OF HEALTHCARE) 2023A
BACHELOR’S DEGREE IN NURSING (BACHELOR OF HEALTHCARE) 2022A
BACHELOR’S DEGREE IN NURSING (BACHELOR OF HEALTHCARE) 2021A
BACHELOR’S DEGREE IN NURSING (BACHELOR OF HEALTHCARE) 2020A
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
RDI portion
1 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Taina Romppanen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM21K2SMM21K2
-
SMM21K1SMM21K1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Location and time
Syksy -23, harjoittelut pääasiassa kevät -24.
Materials
Suositeltava kirjallisuus:
Akuuttihoito-opas. www.-julkaisu: Terveysportti.
Käypä hoito-suositukset.
Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. Uusin painos.
Teho- ja valvontahoitotyön opas. Ritmala-Castrén, Lönn, Lundgrén-Laine, Meriläinen & Peltomaa (toim.). Uusin painos.
Repusta löytyvät materiaalit
Muut aiheeseen liittyvät relevantit lähteet
Teaching methods
Lähiopetus: ohjatut keskustelut, ohjatut harjoitukset
Verkko-/digiopiskelu: mm. Repun tehtävät ja oppitunneille valmistavat tentit, etäopetus Teamsissa
Simulaatio-opetus
Pelit
Oppimispäiväkirja
Muut mahdolliset opetusmenetelmät
Employer connections
Akuuttihoidon yksiköt (syventävä harjoittelu)
Exam schedules
Oppitunneille valmistavat tentit
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö (kts. erillinen ohje), uusinnat kotitentillä (aika sovitaan näyttöjen jälkeen)
Completion alternatives
Oppitunnit toteutuvat lähi-, etä- ja hybridiopetuksena. Jos opiskelija on perustellusta syystä estynyt osallistumaan lähiopetustunneille, hän voi sopia etäosallistumisesta opettajan kanssa. Edellytyksenä tälle on toimiva kuva- ja ääniyhteys Teamsissa.
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 op: 5x27 h= 135 h
Oppitunnit: 40 h
Itsenäinen opiskelu: 95 h
Content scheduling
13.11.23 4 h Heikki: lähiopetus
Orientaatio opintojaksolle, Kriittisesti sairaan potilaan tunnistaminen: (c)ABCDEF, potilaan tutkiminen, triage, hoidon tarpeen arviointi, raportointi ja kirjaaminen
I
14.11.23 4 h Heikki: etä-/hybridiopetus (sovitaan yhdessä 13.11.23)
Hengitys
I
20.11. 4 h +4 h Heikki ja Taina: lähiopetus
Sydän ja hoitoelvytys (sis. i.o. ja postresuscitaatiohoito)
Nestehoito ja verensiirto, elektrolyytit, CVK ja invasiivinen paineenmittaus
I
27.11. 8 h Taina: lähiopetus
Happoemästasapaino, DKA, rhabdomyolyysi, AKI
I
4.12. 8 h Taina: lähiopetus
Sepsis, akuutti vatsa (sis. delirium)
I
11.12. 4 h Heikki: etäopetus (Teams)
Neurologia
I
12.12. 4 h Taina: etäopetus (Teams)
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Further information
Lähiopetustunneille hoitopuvut
I
HUOM! Opintojaksolla voidaan tehdä ns. ketteriä kokeiluja eli esim. kokeilla uusia opiskelumenetelmiä
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelija ei saavuta tyydyttävän tason osaamista.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti akuuttihoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
Taidot:
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja akuuttihoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti akuuttihoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti akuuttihoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan
Asenne:
* toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää johdonmukaisesti akuuttihoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella akuuttihoitotyön perustiedot
Taidot:
* valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja akuuttihoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti akuuttihoitotyön ympäristössä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti akuuttihoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja
Asenne:
* toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä akuuttihoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla akuuttihoitotyön perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti akuuttihoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti akuuttihoitotyön tekniikoita ja malleja
Asenne:
* ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sanni Vuorinen
- Taina Romppanen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SHS21SSHS21S
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Location and time
Kevät -24
Materials
Suositeltava kirjallisuus:
Akuuttihoito-opas. www.-julkaisu: Terveysportti.
Käypä hoito-suositukset.
Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. Uusin painos.
Teho- ja valvontahoitotyön opas. Ritmala-Castrén, Lönn, Lundgrén-Laine, Meriläinen & Peltomaa (toim.). Uusin painos.
Repusta löytyvät materiaalit
Muut aiheeseen liittyvät relevantit lähteet
Teaching methods
Lähiopetus: ohjatut keskustelut, ohjatut harjoitukset
Verkko-/digiopiskelu: mm. Repun tehtävät ja oppitunneille valmistavat tentit
Simulaatio-opetus
Työpajat
Oppimispäiväkirja
Muut mahdolliset opetusmenetelmät
Employer connections
Akuuttihoidon yksiköt (syventävä harjoittelu)
Exam schedules
Oppitunneille valmistavat tentit
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö (kts. erillinen ohje), uusinnat kotitentillä (aika sovitaan näyttöjen jälkeen)
Completion alternatives
Oppitunnit toteutuvat lähiopetuksena. Jos opiskelija on perustellusta syystä estynyt osallistumaan lähiopetustunneille, hän voi sopia etäosallistumisesta opettajan kanssa. Edellytyksenä tälle on toimiva kuva- ja ääniyhteys Teamsissa.
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 op: 5x27 h= 135 h
Oppitunnit: 40 h
Itsenäinen opiskelu: 95 h
Content scheduling
27.3.2024 8h Heikki: lähiopetus
Orientaatio opintojaksolle, Kriittisesti sairaan potilaan tunnistaminen: (c)ABCDEF, potilaan tutkiminen, triage, hoidon tarpeen arviointi, raportointi ja kirjaaminen
2.4.2024 8h Heikki: lähiopetus
Hengitys
12.4.2024 4 h +4 h Heikki ja Sanni: lähiopetus
Sydän ja hoitoelvytys (sis. i.o. ja postresuscitaatiohoito)
Nestehoito ja verensiirto, elektrolyytit, CVK ja invasiivinen paineenmittaus
15.4.2024 4h Heikki: lähiopetus
Happoemästasapaino, DKA, rhabdomyolyysi, AKI
17.4.2024 4h Heikki: lähiopetus
Sepsis, akuutti vatsa (sis. delirium)
23.4.2024 4 h Heikki: lähiopetus
Neurologia
24.4.2024 4 h Heikki: lähiopetus
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Further information
Sovituille lähiopetustunneille hoitopuvut
I
HUOM! Opintojaksolla voidaan tehdä ns. ketteriä kokeiluja eli esim. kokeilla uusia opiskelumenetelmiä
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelija ei saavuta tyydyttävän tason osaamista
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti akuuttihoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
Taidot:
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja akuuttihoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti akuuttihoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti akuuttihoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan
Asenne:
* toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää johdonmukaisesti akuuttihoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella akuuttihoitotyön perustiedot
Taidot:
* valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja akuuttihoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti akuuttihoitotyön ympäristössä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti akuuttihoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja
Asenne:
* toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä akuuttihoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla akuuttihoitotyön perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti akuuttihoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti akuuttihoitotyön tekniikoita ja malleja
Asenne:
* ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sanni Vuorinen
- Taina Romppanen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Location and time
Kevät -24
Materials
Suositeltava kirjallisuus:
Akuuttihoito-opas. www.-julkaisu: Terveysportti.
Käypä hoito-suositukset.
Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. Uusin painos.
Teho- ja valvontahoitotyön opas. Ritmala-Castrén, Lönn, Lundgrén-Laine, Meriläinen & Peltomaa (toim.). Uusin painos.
Repusta löytyvät materiaalit
Muut aiheeseen liittyvät relevantit lähteet
Teaching methods
Lähiopetus: ohjatut keskustelut, ohjatut harjoitukset
Verkko-/digiopiskelu: mm. Repun tehtävät ja oppitunneille valmistavat tentit, etäopetus Teamsissa
Simulaatio-opetus
Pelit
Oppimispäiväkirja
Muut mahdolliset opetusmenetelmä
Employer connections
Akuuttihoidon yksiköt (syventävä harjoittelu)
Completion alternatives
Oppitunnit toteutuvat lähi- ja etäopetuksena, jossa on 100% läsnäolovelvoite. Jos opiskelija on perustellusta syystä estynyt osallistumaan lähiopetustunneille, hän voi sopia etäosallistumisesta opettajan kanssa. Edellytyksenä tälle on toimiva kuva- ja ääniyhteys Teamsissa.
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 op: 5x27 h= 135 h
Oppitunnit: 36 h
Itsenäinen opiskelu: 99 h
Content scheduling
Opintojakson sisältö
21.3.2024 8 h Heikki: etäopetus (Teams)
Orientaatio opintojaksolle, Kriittisesti sairaan potilaan tunnistaminen: (c)ABCDEF, potilaan tutkiminen, triage, hoidon tarpeen arviointi, raportointi ja kirjaaminen
22.3.2024 8 h Heikki: etäopetus (Teams)
Neurologia
Happoemästasapaino, DKA, rhabdomyolyysi, AKI
4.4.2024 8 h Heikki: lähiopetus
Hengitys ja hengityksen tukeminen
Sepsis
Akuuttivatsa
5.4.2024 8 h Heikki ja Sanni: lähiopetus
Sydän ja hoitoelvytys (sis. i.o. ja postresuscitaatiohoito)
Nestehoito ja verensiirto, elektrolyytit, CVK ja invasiivinen paineenmittaus
3.5.2024 4 h Heikki, Sanni: etäopetus (Teams)
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Further information
HUOM! Opintojaksolla voidaan tehdä ns. ketteriä kokeiluja eli esim. kokeilla uusia opiskelumenetelmiä
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, fail (0)
Opiskelija ei saavuta tyydyttävän tason osaamista
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti akuuttihoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
Taidot:
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja akuuttihoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti akuuttihoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti akuuttihoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan
Asenne:
* toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää johdonmukaisesti akuuttihoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella akuuttihoitotyön perustiedot
Taidot:
* valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja akuuttihoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti akuuttihoitotyön ympäristössä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti akuuttihoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja
Asenne:
* toimia ammatillisesti asiakastilanteissa
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa...
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä akuuttihoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla akuuttihoitotyön perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti akuuttihoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti akuuttihoitotyön tekniikoita ja malleja
Asenne:
* ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Elina Kiviaho
- Anna-Leena Luukkonen
- Sanni Vuorinen
- Taina Romppanen
- Jukka Seppänen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM20STECSMM20STEC
-
SH20ST_OKMSH20ST_OKM
-
SHS20SSHS20S
Objective
The students will be able to work as nurses in a changing society in different operational environments and communities. They will promote the health and wellbeing of customers/patients/families using evidence based knowledge. They will be able to plan, implement and assess the care of customers/patients/families of different ages and in different life situations using nursing theory and interventions. The students will be able to work independently and responsibly as nurses and in multi-professional groups.
Content
Supervised practical training in different nursing operational environments located in work places in the public, private or third sector or in a development project.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
The assessment criteria for supervised practical training can found in Sharepoint on the Nurse and Public Health Nurse website.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.07.2026
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Jani Vattula
- Riitta-Liisa Karjalainen
- Anna-Leena Luukkonen
- Eeva Mutanen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa osaamistaan.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Omaksuu sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutuu palveluammatin periaatteisiin.
Ymmärtää sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet.
Osaa käyttää oman opiskelunsa tukena mikrotietokonetta sekä digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.
Perehtyy informaatiolukutaidon osa-alueisiin ja keskeisiin tiedonhaun menetelmiin.
Osaa käyttää terveydenhuollon sähköisiä tietokantoja.
Osaa viestiä ammatillisesti.
Perehtyy ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen.
Content
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Informaatiolukutaito (1 op)
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Opiskelun taidot, tuutorointi, starttipaketti, opiskelu amk:ssa, e-Hops, tulo-, kehitys- ja päättökeskustelut
Digitaidot, tietotekniikan merkitys ja peruskäsitteet. Suoritetaan verkossa Digitaidot kunnolla vauhtiin verkkokurssin valituista kokonaisuuksista.
Windows-ympäristö ja työvälineohjelmat
Tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, internetin, kuvankäsittelyn ja julkaisuohjelman käytön perusteet
Tietoverkkojen hyödyntäminen
Informaatiolukutaito (1 op)
Informaatiolukutaidon osa-alueet
Tiedonhaku
Sähköisten aineistojen hyödyntäminen tiedon haussa
Tiedonkäytön eettiset perusteet
Tietosuoja ja tietoturva, perusteet
Harjoitusosio sisältyy opintojakson Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä yhteyteen. Opintojakso sovitaan kirjaston kanssa.
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Tavoitteellinen ja tilanteenmukainen viestintä
Viestintä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa
Assertiivisuus viestinnässä
Asiakasta kunnioittava vuorovaikutus
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus
Asiakastyötaidot ja viestintätaidot
Palveluammatin periaatteet
Kognitiiviset ja emotionaaliset viestintätaidot
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija hallitsee amk-opiskelussa vaadittavat taidot ja suoriutuu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu etenee opiskelun myötä ja hän sisäistää hoitotyön ammattieettisen ajattelun.
Opiskelija tuntee tiedonhaun prosessin, ymmärtää tiedonhaun kriittisen arvioinnin tärkeyden ja tiedonhakuun liittyvät eettiset ja lailliset kysymykset.
Opiskelija tunnistaa oman alansa keskeiset tietokannat.
Opiskelija osallistuu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa tietotekniset perustaidot opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija omaa valmiudet ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija tuntee palveluammatin periaatteet.
Hylätty:
Opiskelija ei hallitse amk-opiskelussa vaadittavia taitoja eikä suoriudu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu ei etene opiskelun myötä ja hän ei sisäistä hoitotyön ammattieettistä ajattelua.
Opiskelija ei ymmärrä tiedonhaun, tiedon käytön ja lähteiden arvioinnin merkitystä omassa opiskelussaan.
Opiskelija ei kykene omatoimiseen tietokantojen käyttöön.
Opiskelija ei osallistu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija ei hallitse tietoteknisiä perustaitoja opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija ei kykene ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija ei tunnista palveluammatin periaatteita.
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2026
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Jani Vattula
- Sirpa Parviainen
- Riitta-Liisa Karjalainen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa osaamistaan.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Omaksuu sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutuu palveluammatin periaatteisiin.
Ymmärtää sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet.
Osaa käyttää oman opiskelunsa tukena mikrotietokonetta sekä digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.
Perehtyy informaatiolukutaidon osa-alueisiin ja keskeisiin tiedonhaun menetelmiin.
Osaa käyttää terveydenhuollon sähköisiä tietokantoja.
Osaa viestiä ammatillisesti.
Perehtyy ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen.
Content
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Informaatiolukutaito (1 op)
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Opiskelun taidot, tuutorointi, starttipaketti, opiskelu amk:ssa, e-Hops, tulo-, kehitys- ja päättökeskustelut
Digitaidot, tietotekniikan merkitys ja peruskäsitteet. Suoritetaan verkossa Digitaidot kunnolla vauhtiin verkkokurssin valituista kokonaisuuksista.
Windows-ympäristö ja työvälineohjelmat
Tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, internetin, kuvankäsittelyn ja julkaisuohjelman käytön perusteet
Tietoverkkojen hyödyntäminen
Informaatiolukutaito (1 op)
Informaatiolukutaidon osa-alueet
Tiedonhaku
Sähköisten aineistojen hyödyntäminen tiedon haussa
Tiedonkäytön eettiset perusteet
Tietosuoja ja tietoturva, perusteet
Harjoitusosio sisältyy opintojakson Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä yhteyteen. Opintojakso sovitaan kirjaston kanssa.
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Tavoitteellinen ja tilanteenmukainen viestintä
Viestintä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa
Assertiivisuus viestinnässä
Asiakasta kunnioittava vuorovaikutus
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus
Asiakastyötaidot ja viestintätaidot
Palveluammatin periaatteet
Kognitiiviset ja emotionaaliset viestintätaidot
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija hallitsee amk-opiskelussa vaadittavat taidot ja suoriutuu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu etenee opiskelun myötä ja hän sisäistää hoitotyön ammattieettisen ajattelun.
Opiskelija tuntee tiedonhaun prosessin, ymmärtää tiedonhaun kriittisen arvioinnin tärkeyden ja tiedonhakuun liittyvät eettiset ja lailliset kysymykset.
Opiskelija tunnistaa oman alansa keskeiset tietokannat.
Opiskelija osallistuu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa tietotekniset perustaidot opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija omaa valmiudet ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija tuntee palveluammatin periaatteet.
Hylätty:
Opiskelija ei hallitse amk-opiskelussa vaadittavia taitoja eikä suoriudu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu ei etene opiskelun myötä ja hän ei sisäistä hoitotyön ammattieettistä ajattelua.
Opiskelija ei ymmärrä tiedonhaun, tiedon käytön ja lähteiden arvioinnin merkitystä omassa opiskelussaan.
Opiskelija ei kykene omatoimiseen tietokantojen käyttöön.
Opiskelija ei osallistu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija ei hallitse tietoteknisiä perustaitoja opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija ei kykene ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija ei tunnista palveluammatin periaatteita.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
18.09.2023 - 24.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
80 % Contact teaching, 20 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Kirsi Lokkila
- Heidi Hölttä
Teacher in charge
Heidi Hölttä
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.
Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op
Content
Anatomia ja fysiologia 4 op
Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op
Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op
Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit
Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)
Materials
Opiskelijan tulee hankkia opintojakson aloitustunteihin mennessä kirja:
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2017)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Raimo Kettunen, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Sole Lätti.
tai
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2019)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Timo Lauri.
Nidottu tai e-kirja.
Verkko-oppimisympäristö Skhole: Tautiopin kurssi
+ muu opintojaksolla osoitettu materiaali (Repussa)
Teaching methods
Anatomia ja fysiologia 4op:
Opetuskeskustelut, yksilö- ja pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu sekä verkkoympäristössä että opintojakson kirjan avulla.
Tautioppi 1 op:
Skholen verkko-opinnot
Exam schedules
TIETOTESTIT (7 KPL)
Testeistä on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5, läpimenoraja 50%.
Testit tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin ne ovat auki.
Niitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitettujen aikojen ulkopuolella.
Testien aukioloaika:
ma 23.10. klo 8 - ma 30.10. klo 8.
Testit ovat devmoodlen kurssilla: ANATOMIA JA FYSIOLOGIA TENTIT JA TESTIT
Kurssiavain: ihminen
Suoritukset kirjataan Pakkiin viimeistään 4 vk testien sulkeutumisesta.
Mikäli opiskelija ei läpäise testejä kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.
Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Kirjaudu devmoodlen kurssille anatomia ja fysiologia tentit ja testit (kurssiavain: ihminen)
puuttuvan testin aukioloaikana. Teet puuttuva(t) testit.
Suoritukset kirjataan Pakkiin viimeistään 4 vk testien sulkeutumisesta.
HUOM! Ennen syksyä 2022 aloittaneiden ryhmien opiskelija:
Testien määrä on vaihtunut edellisistä toteutuksista -> Luusto ja lihakset testi on eriytetty 2 eri testiin.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN TENTTI:
Tentistä järjestetään opintojakson aikana varsinainen tenttikerta ja 2 uusintaa eli yhteensä kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50 % oikein).
Varsinainen tentti 23.11.2023
1. uusintatentti 5.12.2023 (viim. ilm.pvä. 28.11.2023)
2. uusintatentti 11.1.2024 (viim. ilm.pvä. 4.1.2024)
Suoritukset kirjataan Pakkiin uusintatentin ilmoittautumispäivään mennessä.
Tentit tehdään valvotusti koululla omalla tietokoneella.
Tenttiaika on 3 x 45 min. = 2 h 15 min.
Lisäaika siihen oikeuttavalla todistuksella on 30 min.
Tentit ovat devmoodlen kurssilla: ANATOMIA JA FYSIOLOGIA TENTIT JA TESTIT
Kurssiavain: ihminen
Kirjaudu kurssille ajoissa ja lue siellä olevat ohjeet ennen tenttiä.
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan sähköisellä tentti-ilmoittautumislomakkeella viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä (myöhässä tulleita lomakkeita ei hyväksytä).
- Kirjoita lomakkeen kohtaan "Materiaali, joka saa olla tentissä":
Oma tietokone.
Lue tarvittaessa yleisten uusintojen tarkemmat ohjeet: KAMK:n intra -> Opiskelijoille -> tenttikäytännöt.
Mikäli tenttiä ei ole läpäisty em. kolmella yrityskerralla, seuraava yritysmahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksen uusintatenteissä yleisinä tenttipäivinä.
Ilmoittaudu seuraavan ryhmän uusintatenttipäivälle em. ohjeiden mukaisesti.
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Tentin aiheet:
Verenkierto / Hengitys / Ruoansulatus / Virtsaneritys / Elimistön nestetilat ja nestetasapaino / Lämmönsäätely / Hormonieritys / Hermoston rakenne ja autonominen hermosto.
Huom! Edellisten ryhmien opiskelijat:
Tenttien määrä ja aiheet ovat mahdollisesti vaihtuneet ryhmäsi toteutuksesta.
TAUTIOPIN KOE:
Kokeesta on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty (läpimenoraja 70% oikein).
Koe tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin se on auki.
Sitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitetun ajankohdan ulkopuolella.
Aukioloaika:
Ma 11.12.2023 klo 8 - ma 18.12.2023 klo 8.
Koekoodi: KEHP72
Koe on Skholen verkko-oppimisalustalla.
Suoritus näkyy automaattisesti opettajalle, joten suorituksesta ei tarvitse tallentaa/tulostaa todistusta eikä laittaa opettajalle sähköpostia.
Suoritukset kirjataan Pakkiin viimeistään 4 vk testien sulkeutumisesta.
Mikäli opiskelija ei läpäise koetta kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.
Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa.
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Opiskelija kirjautuu itsenäisesti Skholen tautiopin kokeeseen ko. ryhmän koekoodilla kokeen aukioloaikana ja tekee kokeen.
Suoritukset kirjataan Pakkiin viimeistään 4 vk testien sulkeutumisesta.
Completion alternatives
Kolme suoritusvaihtoehtoa:
a) Opiskelija osallistuu kaikille opetustunneille.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä
b) Opiskelija ei osallistu opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä
c) Opiskelija osallistuu tarpeen mukaan valitsemilleen opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä
Student workload
Anatomia ja fysiologia opiskelijan kokonaistyöskentelyaika 4 op (4 x 27h= 108h)
Opetusta (sis. tentti 3 h) 47h
Itsenäistä opiskelua 61h
Tautioppi 1 op (27h): itsenäinen opiskelu ja tautiopin koe verkko-oppimisympäristössä 27 tuntia.
Content scheduling
VK 39 Opintojakson aloitustunnit / Johdanto ihmiselimistöön (2h)
VK 39 Solu / Kudokset ja iho (2h)
VK 40 Luusto ja lihakset (2h)
VK 40 Veri (2h)
VK 41 Happo-emästasapaino (2h)
VK 42 Itsenäisen opiskelun viikko
VK 43 TIETOTESTIT (1-7) Itsenäisesti
VK 44 Verenkierto (4h)
VK 44 Hengitys (4h)
VK 45 Ruoansulatus / Virtsaneritys
VK 46 Elimistön nestetilat ja nestetsp. / Lämmönsäätely (3h)
VK 46 Hormonieritys (4 h)
VK 47 Hermoston rakenne ja autonominen hermosto (4h)
VK 47 Tenttiin kertaaminen (4h)
VK 47 TENTTI (3 x 45 min.)
VK 49 TENTTI 1. uusinta (yleisessä iltauusinnassa)
VK 50 TAUTIOPIN KOE Itsenäisesti
VK 50 Opintojakson lopetustunnit (1h)
VK 2 TENTTI 2. uusinta (yleisessä iltauusinnassa)
Further information
Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen edellyttää, että opiskelija on:
- ilmoittautunut opintojaksolle Pakissa,
- paikalla opintojakson aloitustunneilla (Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla -> Laita sähköposti edeltävästi opettajalle.),
- suorittanut hyväksytysti tietotestit (7 kpl) vähintään T1 tasoisesti,
- suorittanut anatomian ja fysiologian tentin vähintään T1 tasoisesti ja
- suorittanut hyväksytysti tautiopin kokeen.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment methods and criteria
Opintojakson arvosana määräytyy anatomian ja fysiologian tentin arvosanan ja tietotestien yhteispisteistä muodostetun arvosanan keskiarvosta normaalien pyöristyssääntöjen mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
80 % Contact teaching, 20 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.
Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op
Content
Anatomia ja fysiologia 4 op
Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op
Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op
Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit
Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)
Materials
Opiskelijan tulee hankkia opintojakson aloitustunteihin mennessä kirja:
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2017)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Raimo Kettunen, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Sole Lätti.
tai
Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2019)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Timo Lauri.
Nidottu tai e-kirja.
Verkko-oppimisympäristö Skhole: Tautiopin kurssi
+ muu opintojaksolla osoitettu materiaali (Repussa)
Teaching methods
Anatomia ja fysiologia 4op:
Opetuskeskustelut, yksilö- ja pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu sekä verkkoympäristössä että opintojakson kirjan avulla.
Tautioppi 1 op:
Skholen verkko-opinnot
Exam schedules
TIETOTESTIT (7 KPL)
Testeistä on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50%)
Testit tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin ne ovat auki.
Niitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitettujen aikojen ulkopuolella.
Testien aukioloaika:
Ma 12.2. klo 8 – ma 19.2. klo 8.
Testit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia, tentit ja testit.
Kurssiavain: xctf7w
Suoritukset kirjataan Pakkiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.
Mikäli opiskelija ei läpäise testejä kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.
Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Kirjaudu Repun kurssille anatomia ja fysiologia, tentit ja testit (kurssiavain: xctf7w) puuttuvan testin aukioloaikana. Tee testit.
Suoritukset kirjataan Pakkiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.
HUOM! Ennen syksyä 2022 aloittaneiden ryhmien opiskelija:
Testien määrä on vaihtunut edellisistä toteutuksista -> Luusto ja lihakset testi on eriytetty kahteen eri testiin.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN TENTTI
Tentistä järjestetään opintojakson aikana varsinainen tenttikerta ja kaksi uusintaa eli yhteensä kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko T1-K5 (läpimenoraja 50 % oikein).
Tentit tehdään valvotusti koululla omalla tietokoneella.
Tenttiaika on 3 x 45 min. = 2 h 15 min.
Lisäaika siihen oikeuttavalla todistuksella on 30 min.
Tentit ovat Repun kurssilla: Anatomia ja fysiologia, tentit ja testit.
Kurssiavain: xctf7w
Kirjaudu kurssille ajoissa ja lue siellä olevat ohjeet ennen tenttiä.
Tentin aiheet:
Verenkierto / Hengitys / Ruoansulatus / Virtsaneritys / Elimistön nestetilat ja nestetasapaino / Lämmönsäätely / Hormonieritys / Hermoston rakenne ja toiminta.
Varsinainen tentti 11.3.2024
1. uusintatentti 4.4. (viim. ilm. pvä. 28.3.)
2. uusintatentti 18.4. (viim. ilm. pvä.11.4.)
Suoritukset kirjataan Pakkiin uusintatentin ilmoittautumispäivään mennessä.
Ohje uusintatenttiin ilmoittautumiseen:
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan sähköisellä tentti-ilmoittautumislomakkeella viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä (myöhässä tulleita lomakkeita ei hyväksytä).
- Kirjoita lomakkeen kohtaan "Materiaali, joka saa olla tentissä":
Oma tietokone.
Lue tarvittaessa yleisten uusintojen tarkemmat ohjeet: KAMK:n intra -> Opiskelijoille -> tenttikäytännöt.
Mikäli tenttiä ei ole läpäisty em. kolmella yrityskerralla, seuraava yritysmahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksen uusintatenteissä yleisinä uusintatenttipäivinä.
Ilmoittaudu seuraavan ryhmän uusintatenttipäivälle em. ohjeiden mukaisesti.
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Huom! Edellisten ryhmien opiskelijat:
Tenttien määrä ja aiheet ovat mahdollisesti vaihtuneet ryhmäsi toteutuksesta.
TAUTIOPIN KOE
Kokeesta on kolme yrityskertaa.
Arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty (läpimenoraja 70% oikein).
Koe tehdään kotona sen viikon aikana, jolloin se on auki.
Sitä ei avata millään perusteella uudelleen ilmoitetun ajankohdan ulkopuolella.
Aukioloaika:
Ma 18.3. klo 8 – ma 25.3. klo 8.
Koekoodi: CXTMWU
Koe on Skholen verkko-oppimisalustalla.
Suoritus näkyy automaattisesti opettajalle, joten suorituksesta ei tarvitse tallentaa/tulostaa todistusta eikä laittaa opettajalle sähköpostia.
Suoritukset kirjataan Pakkiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.
Mikäli opiskelija ei läpäise koetta kolmella yrityskerralla, seuraava mahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksessa.
Ohje puuttuvan suorituksen tekemiseen seuraavassa toteutuksessa:
Ohje koskee myös edellisten ryhmien opiskelijoita!
Opiskelija kirjautuu itsenäisesti Skholen tautiopin kokeeseen ko. ryhmän koekoodilla kokeen aukioloaikana ja tekee kokeen.
Suoritukset kirjataan Pakkiin neljän viikon kuluessa testien sulkeutumisesta.
Completion alternatives
Kolme suoritusvaihtoehtoa:
a) Opiskelija osallistuu kaikille opetustunneille.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä
b) Opiskelija ei osallistu opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä
c) Opiskelija osallistuu tarpeen mukaan valitsemilleen opetustunneille.
Huom! Pakollisia ovat kuitenkin opintojakson aloitustunnit.
Huom! Opetustunneille valmistavat ennakkotehtävät löytyvät Repusta.
+ tietotestit 7 kpl
+ tentti
+ tautiopin kurssi ja koe Skholen verkko-oppimisympäristössä
Student workload
Anatomia ja fysiologia opiskelijan kokonaistyöskentelyaika 4 op (4 x 27h= 108h)
Opetusta (sis. tentti 3 h) 29h
Itsenäistä opiskelua 79h
Tautioppi 1 op (27h): itsenäinen opiskelu ja tautiopin koe verkko-oppimisympäristössä 27 tuntia.
Content scheduling
VK 2 Opintojakson aloitustunnit / Johdanto ihmiselimistöön (2h)
VK 6 Solu / Kudokset ja iho / Luusto / Lihakset (4h)
VK 6 Veri / Happo-emästasapaino (4h)
VK 7 TIETOTESTIT (aiheet 1-7) Itsenäisesti
VK 8 Verenkierto / Hengitys (4h)
VK 8 Ruoansulatus / Virtsaneritys (4h)
VK 9 Elimistön nestetilat ja nestetasap. / Lämmönsäätely (4h)
VK 9 Hormonieritys / Hermoston rakenne ja toiminta (4h)
VK 10 Itsenäisen opiskelun viikko
VK 11 TENTTI (3 x 45 min.) (aiheet 8-15)
VK 12 TAUTIOPIN KOE Itsenäisesti
VK 14 TENTTI 1. uusinta (yleisenä uusintatenttipäivänä)
VK 16 TENTTI 2. uusinta (yleisenä uusintatenttipäivänä)
Further information
Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen edellyttää, että opiskelija on:
- ilmoittautunut opintojaksolle Pakissa
- paikalla opintojakson aloitustunneilla (Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla -> Laita sähköposti edeltävästi opettajalle.)
- suorittanut hyväksytysti tietotestit (7 kpl) vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut anatomian ja fysiologian tentin vähintään T1 tasoisesti
- suorittanut hyväksytysti tautiopin kokeen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment methods and criteria
Opintojakson arvosana määräytyy anatomian ja fysiologian tentin arvosanan ja tietotestien yhteispisteistä muodostetun arvosanan keskiarvosta normaalien pyöristyssääntöjen mukaisesti.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op
Enrollment
02.12.2023 - 31.12.2023
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Heidi Hölttä
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
Objective
Opiskelija osaa suhteessa opintojakson sisältöön:
– Nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
– Selittää elinjärjestelmien toiminnan.
– Rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Content
1 Ihmiselimistö — Toimiva kokonaisuus
2 Solu
3 Kudokset ja iho
4 Luusto
5 Lihakset
6 Veri
7 Happo-emästasapaino
Location and time
Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso Reppu-oppimisympäristössä. Opiskelun voi aloittaa oman aikataulun mukaisesti.
Opintojakso aukeaa 1.2.2024 ja päättyy kevätlukukaudella 26.5.2024. Opintojakso toteutuu joka lukukausi. Ajankohdat ilmoitetaan myöhemmin OPS:ssa.
Materials
Oppimisen tueksi suositellaan hankittavaksi toinen alla olevista kirjoista perinteisenä tai e-kirjana:
- Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2017)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Raimo Kettunen, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Sole Lätti.
TAI
- Anatomia ja fysiologia Rakenteesta toimintaan (2019)
Kirjailijat: Juhani Leppäluoto, Hannu Rintamäki, Olli Vakkuri, Heidi Vierimaa, Timo Lauri.
Vuosien 2017 ja 2019 kirjojen sivunumerot voivat poiketa toisistaan, mutta muutoin kirjojen sisällöt vastaavat toisiaan pienin poikkeavuuksin.
Repusta löytyy opintojaksolla käytettävä materiaali, joten kirjan hankkiminen ei ole ehdoton edellytys opintojakson suorittamiseksi.
Teaching methods
Ajasta ja paikasta riippumaton itsenäinen opiskelu verkko-oppimisympäristössä.
Oppimista aktivoivat videoluennot, materiaalit ja ohjatut tehtävät.
Exam schedules
Opintojakson sisältöalueiden (7 kpl) osaaminen varmistetaan osaamisen testeillä, joista on 3 yrityskertaa.
Osaamisen testit avautuvat viimeisen aiheen (aihe 7) opiskelun jälkeen.
Osaamisen testien läpimenoraja on 50 % vastauksista oikein.
Mikäli opiskelija ei saavuta kaikista testeistä 50 % läpimenorajaa kolmella yrityskerralla, opintojaksoa ei voida hyväksyä suoritetuksi ja opintopisteet jäävät saamatta.
Student workload
1 op 27 h opiskelijan työtä.
Kokonaistyöskentelyaika 2 op = 54h.
Mikäli opiskelija läpäisee osaamisen testit ensimmäisellä yrityskerralla, niihin kuluu aikaa alle 3 h.
Loput 51 h on käytettävissä itsenäiseen opiskeluun.
Content scheduling
Sisältö
1 Ihmiselimistö — Toimiva kokonaisuus
2 Solu
3 Kudokset ja iho
4 Luusto
5 Lihakset
6 Veri
7 Happo-emästasapaino
Seuraavan aiheen sisältö on käytettävissä edellisen aiheen opiskelun jälkeen numerojärjestyksessä.
Kaikkien edellä mainittujen sisältöalueiden osaaminen varmistetaan lopuksi osaamisen testeillä.
Further information
Opintojaksolla käytettävä oppimismateriaali on Reppu-oppimisympäristössä, jonne kirjaudutaan HAKA-tunnuksilla, jonka jälkeen syötetään kurssiavain Repun etusivulla.
Oppimisalustalla on pakopeli opintojakson sisällöstä itsenäistä opiskelua varten.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Assessment methods and criteria
Opintojakson arvosana määräytyy osaamisen testien yhteispisteistä alla olevan taulukon mukaan:
T1 50 % 70 – 83 pistettä
T2 60 % 84 – 97 pistettä
H3 70 % 98 – 111 pistettä
H4 80 % 112 – 125 pistettä
K5 90 % 126 – 140 pistettä
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Qualifications
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä aiempia korkeakouluopintoja.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
18.09.2023 - 05.11.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.
Content
Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet
Materials
Opettajan osoittama materiaali
Teaching methods
Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus
Exam schedules
Ei tenttiä
Completion alternatives
Opettajan osoittama materiaali
Student workload
1 op= 27h, 5op=135h
Assessment criteria, approved/failed
Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Content scheduling
INFO, 28.9.2023 klo 10.00-1130 TA21L149
TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET 2 OP
Tämä tehdään repussa olevalla verkkotehtävillä
TERVEYDEN EDSISTÄMISEN ESSEE 1 op
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /hylätty. Tähän ohjeistus info tunnilla
ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /hylätty.
SEKSUAALITERVEYS 1 op, yhteiset tunnit molemmille ryhmille
28.9 klo 12.30-1400 - Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
6.10 klo 8.00-9.30 ja 13.10 klo 8.00-9.30
Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Qualifications
Ei edeltävyysehtoja
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.05.2024 - 22.09.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
RDI portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.
Content
Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet
Materials
Opettajan osoittama materiaali
Teaching methods
Itsenäisiä verkkotehtäviä, essee, verkkokurssi
ja lähiopetus
Exam schedules
Ei tenttiä
Completion alternatives
Opettajan osoittama materiaali
Student workload
1 op= 27h, 5op=135h
Assessment criteria, approved/failed
Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Content scheduling
INFO- TEAMS, 09.02.2024 klo 08.00 - 09.30
TERVEYDEN EDISTÄMISEN PERUSTEET JA ESSEE 2 OP
Tämä tehdään repussa olevilla verkkotehtävillä
TERVEYDEN EDISTÄMISEN ESSEE
Itsenäisesti suoritettava essee. .Arviointi hyväksytty /hylätty. Tähän ohjeistus info tunnilla.Palautus 12.5.24 mennessä
ROKOTUSOSAAMISEN PERUSTEET 2 OP
Itsenäisesti suoritettava Metropolian amk hallinoima verkkokurssi. Kurssilla 2 arvioitavaa tehtävää. Arviointi hyväksytty /hylätty.Palautus 12.5.24 mennessä
SEKSUAALITERVEYS 1 op, syksy 2024
- Aiheena seksuaalisuuden käsitteet ja monimuotoisuus
- Näillä tunneilla aiheena seksuaalisuuden kohtaaminen ja puheeksiotto hoitotyössä (pienryhmätehtävät).
Lisäksi itsenäisiä tehtäviä Reppu-ympäristössä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Qualifications
Ei edeltävyysehtoja
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.07.2026
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Salla Janhunen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija hallitsee erilaiset viestintätilanteet ja kehittää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammattitaitoaan.
Content
Puhetilanteeseen valmistautuminen, esityksen toteutus ja analysointi
Asiatekstien laadinta
Kokous- ja neuvottelukäytännöt
Lähdeviitteiden käyttö ja lähdeluettelon laadinta osana omaa kirjoittamista
Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) toteutuu opinnäytetyön suunnitelmavaiheessa, Kokoustaito omana kokonaisuutenaan (1 op). 2 op Asiantuntijaviestintä omana kokonaisuutenaan heti opintojen alussa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2026
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Päivi Dahl
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija hallitsee erilaiset viestintätilanteet ja kehittää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammattitaitoaan.
Content
Puhetilanteeseen valmistautuminen, esityksen toteutus ja analysointi
Asiatekstien laadinta
Kokous- ja neuvottelukäytännöt
Lähdeviitteiden käyttö ja lähdeluettelon laadinta osana omaa kirjoittamista
Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) toteutuu opinnäytetyön suunnitelmavaiheessa, Kokoustaito omana kokonaisuutenaan (1 op). 2 op Asiantuntijaviestintä omana kokonaisuutenaan heti opintojen alussa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Kemppainen
Groups
-
SHS21SSHS21S
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 07.04.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Materials
Opetusmateriaali on saatavilla Repussa.
Teaching methods
Lähiopetus
Exam schedules
Kurssitentti 21.5.2024 (lähitentti)
1. uusinta syyskuussa 2024 (lähitentti)
2. uusinta tammikuussa 2025 (lähitentti)
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Assessment methods and criteria
80% attendance and active participation, and completed course tasks
You can find the instructions for course tasks on Reppu. Follow the deadlines.
Note that all the assignments must be returned for assessment by 7.6.2024.
#1: Initial self-assessment of English skills
#2: Multimedia CV
#3: Presentation
#4: Summary
#5: Course exam
#6: End-of-course self-assessment of English Skills
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 07.04.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Materials
Opetusmateriaali on saatavilla Repussa.
Teaching methods
Lähiopetus
Exam schedules
Kurssitentti 10.4.2024 (lähitentti Pyhäjärvellä)
1. uusinta syyskuussa 2024 (lähi- tai verkkotentti)
2. uusinta marraskuussa 2024 (lähi- tai verkkotentti)
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Assessment methods and criteria
80% attendance and active participation, and completed course tasks
You can find the instructions for course tasks on Reppu. Follow the deadlines.
Note that all the assignments must be returned for assessment by 7.6.2024.
#1: Initial self-assessment of English skills
#2: Multimedia CV
#3: Presentation
#4: Summary
#5: Course exam
#6: End-of-course self-assessment of English Skills
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2
Enrollment
01.04.2024 - 30.04.2024
Timing
01.06.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Jaana Härkönen
Objective
Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
Students will be proficient in the main terminology and vocabulary of nursing, being able to communicate using spoken and written English in nursing interaction situations. They will be able to converse in English in multicultural nursing situations.
Content
Main nursing vocabulary
Written and spoken communication and interaction
Transacting with patients/clients and intercultural communication
Materials
Course material is available on Moodle.
Teaching methods
Onsite classes
Exam schedules
Course exam on 1.11.2023
1st retake on 5.12.2023
2nd retake on 11.1.2024
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to use other words to explain a topic and compensate imperceptibly for a lack of vocabulary. They understand and accurately use the vocabulary of their own field. They are also able to communicate fluently in demanding interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. dealing with customers, reporting, feedback discussions).
Assessment criteria, good (3)
If necessary, students can express an issue in other words. They understand and use the vocabulary of their own field fairly accurately. They are able to communicate clearly in typical interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. admission interviews, telephone conversations, instructing).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Students are able to use the basic vocabulary of their field so that the basic message can be understood. They are able to communicate in simple, routine interaction situations (e.g. email, form filling, CV, presenting their department).
Assessment methods and criteria
80% attendance and active participation, and completed course tasks
You can find the instructions for course tasks on Moodle. Follow the deadlines.
Note that all the assignments must be returned for assessment by 7.6.2024.
#1: Initial self-assessment of English skills
#2: Multimedia CV
#3: Presentation
#4: Summary
#5: Course exam
#6: End-of-course self-assessment of English Skills
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
European framework language level B2
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
Students will be proficient in the main terminology and vocabulary of nursing, being able to communicate using spoken and written English in nursing interaction situations. They will be able to converse in English in multicultural nursing situations.
Content
Main nursing vocabulary
Written and spoken communication and interaction
Transacting with patients/clients and intercultural communication
Materials
Course material is available on Moodle.
Teaching methods
Onsite and online classes (Teams)
Exam schedules
Course exam on 12.10.2023 (Kuusamon lukio)
1st retake in November 2023 (Kuusamon lukio) - date agreed with students and teacher tutor
2nd retake in December 2023 (Kuusamon lukio) - date agreed with students and teacher tutor
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to use other words to explain a topic and compensate imperceptibly for a lack of vocabulary. They understand and accurately use the vocabulary of their own field. They are also able to communicate fluently in demanding interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. dealing with customers, reporting, feedback discussions).
Assessment criteria, good (3)
If necessary, students can express an issue in other words. They understand and use the vocabulary of their own field fairly accurately. They are able to communicate clearly in typical interactive multi-professional and multicultural situations (e.g. admission interviews, telephone conversations, instructing).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Students are able to use the basic vocabulary of their field so that the basic message can be understood. They are able to communicate in simple, routine interaction situations (e.g. email, form filling, CV, presenting their department).
Assessment methods and criteria
80% attendance and active participation, and completed course tasks
You can find the instructions for course tasks on Moodle. Follow the deadlines.
Note that all the assignments must be returned for assessment by 7.6.2024.
#1: Initial self-assessment of English skills (DL: 15.9.2023)
#2: Multimedia CV (DLs 30.9 and 15.10.2023)
#3: Presentation 0n 12.10.2023 (5 – 0)
#4: Course exam on 26.10.2023
1st retake on ?
2nd retake on ?
#5: Summary (DL: 15.12.2023)
#6: End-of-course self-assessment of English Skills (DL: 15.12.2023)
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student can communicate fluently both in speaking and writing in demanding professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
The student can communicate well both in speaking and writing in professional contexts.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
The student can communicate adequately both in speaking and writing in certain professional contexts.
Qualifications
European framework language level B2
Enrollment
22.03.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
1 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Business
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teacher in charge
Riitta Sievänen
Groups
-
VAPVAL2024VAPVAL2024
Objective
Opiskelija osaa toimia ensiavun ja ensihoidon auttamistilanteissa sekä terveydenhuollon erityistilanteissa yhteistyössä eri toimijoiden kanssa.
Content
Ensiapupäivystyksessä toimiminen koulun tilaisuuksissa.
Opiskelija tekee päivystyksestä riskikartoituksen ja kertaa ensiapuohjeet sekä kompetensseihin pohjautuvan itsearvioinnin päivystyksen jälkeen.
Location and time
Erikseen sovittavana ajankohtana
Materials
Korte, H. & Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Keuruu. Otavan kirjapaino Oy.
SPR Ensiapuohjeet. https://www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Terveyskirjasto: Ensiapuopas. https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_teos=spr
SPR Uudet ensiapu- ja elvytysohjeet: https://rednet.punainenristi.fi/n
Teaching methods
Ensiapupäivystyksessä toimiminen koulun tilaisuuksissa.
Ensiapupäivystys, sen suunnittelu ja valmistautuminen, riskikartoitus, päivystäminen, kompetensseihin pohjautuva itsearviointi opitusta päivystyksen jälkeen.
Tavoitteena: Opiskelija osaa toimia ensiavun ja ensihoidon auttamistilanteissa sekä terveydenhuollon erityistilanteissa yhteistyössä eri toimijoiden kanssa.
Student workload
Päivystys erikseen sovittavana ajankohtana 4-8 tuntia.
Assessment criteria, approved/failed
Suorittaa päivystyksen ja palauttaa opettajalle kompetensseihin pohjautuvan itsearvioinnin.
Further information
Varaa paikkasi DevMoodlen kurssilta "Ensiapupäivystykset"
salasana: ea-paivystys
Ilmoittaudu päivystämään opettajalle.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment methods and criteria
Päivystyksen tekeminen.
Kompetensseihin perustuva itsearvioiti omasta oppimisesta.
Assessment criteria, fail (0)
Ei suorita päivystystä.
Ei palauta kompetensseihin pohjautuvaa itsearviointia.
Enrollment
01.03.2024 - 15.03.2024
Timing
22.03.2024 - 12.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anu Piirainen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 20. Open UAS: 20.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
1. Opiskelija ymmärtää luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille, tuntee vaikuttavuuden taustateorioita sekä luonnon vaikuttavuuden esimerkkejä sekä osaa hyödyntää luonnon hyvinvointivaikutuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija osaa kunnioittaa erilaisia luontosuhteita ja ymmärtää ohjaustaitojen merkityksen Green Care –toiminnassa.
- Osaa luokitella luonnon tuottamia hyvinvointi- ja terveysvaikutuksia ja selittää niiden syntymekanismeja
- Osaa arvioida omaa luontosuhdetta ja valita keinoja sen vahvistamiseen
- Osaa tukea asiakkaan luontosuhteen vahvistumista ammatillisesti ja tavoitteellisesti
2. Opiskelija tuntee Green Care –toimintaa määrittelevät tekijät ja alan laatukriteerit, osaa analysoida Green Care -toiminnan erityispiirteitä ja erottaa sen muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä ja muusta luontolähtöisestä toiminnasta sekä tuntee Green Care –toimintakenttää Suomessa ja alan keskeisissä maissa.
- Osaa analysoida Green Caren kokonaislaatua ja sen osatekijöitä
- Osaa arvioida ja tulkita Green Care -toiminnan erityispiirteitä ja erottaa sen muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä
- Osaa arvioida Green Care -toiminnan merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa
- Osaa kuvata GC-toimijakentän (kansallisen ja kansainvälisen) piirteitä
Content
Luonnon vaikuttavuus: luontosuhde, luonnon hyvinvointivaikutukset, ohjaustyö Green Care –toiminta: termit ja käsitteet, toimintakenttä, laatukriteerit
Location and time
Opintojakso suoritetaan suurimmaksi osaksi verkossa. Opintojakson aloitusinfo pidetään ke 27.3.2024 klo 15-16.00.
Kontaktiopetuspäivä on torstaina 25.4.2024.
Teaching methods
Kontaktiopetus ja verkko-opiskelu, ryhmätyöskentely ja itsenäinen opiskelu, asiantuntijaluennot tallenteina ja kirjalliset aineistot.
Student workload
5 op / 135h (1op=27h). 1 lähipäivä, 1 webinaari, verkko-opiskelua itsenäisesti ja ryhmässä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija suorittaa jaksolle sisältyvät oppimistehtävät määräajan puitteissa sekä osallistuu webinaariin ja lähipäivään.
Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille, sekä tuntevansa vaikuttavuuden taustateorioita. Opiskelija havainnollistaa osaamistaan esimerkeillä luonnon vaikuttavuudesta sekä hyvinvointivaikutusten soveltamisessa omaan toimintaansa.
Opiskelija tuo esiin havainnoimiaan asioita Green Care -toiminnan yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta eri tasoilla yhteiskunnan toiminnassa.
Opiskelija osoittaa tuntevansa erilaisia luontosuhteita ja ymmärtävänsä ohjaustaitojen merkityksen Green Gare –toiminnassa.
Opiskelija osoittaa tuntevansa Green Care –toiminnan keskiset tekijät ja laatukriteerit. Opiskelija osaa analyyttisesti tarkastella Green Care –toiminnan erityispiirteitä ja sen eroja suhteessa muihin hyvinvointia edistäviin menetelmiin ja muuhun luontolähtöiseen toimintaan.
Opiskelija tuntee Green Care –toimintakenttää Suomessa ja alan keskeisissä maissa.
Hylätty
Opiskelija ei suorita jaksolle sisältyviä oppimistehtäviä eikä osallistu webinaariin tai lähipäivään.
Opiskelija ei ymmärrä luonnon merkitystä ihmisen hyvinvoinnille, ei tunne vaikuttavuuden taustateorioita eikä osaa hyödyntää luonnon hyvinvointivaikutuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija ei tunne erilaisia luontosuhteita eikä ymmärrä ohjaustaitojen merkitystä Green Care –toiminnassa.
Opiskelija ei tunne Green Care –toimintaa määritteleviä tekijöitä eikä alan laatukriteereitä. Opiskelija ei osaa analysoida Green Care -toiminnan erityispiirteitä eikä erota sitä muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä ja muusta luontolähtöisestä toiminnasta. Opiskelija ei tunne Green Care –toimintakenttää Suomessa eikä muissa alan keskeisissä maissa.
Kuormittavuus.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Arviointi perustuu tuotettavien dokumenttien lisäksi aktiivisuuteen webinaarissa ja lähipäivässä.
Assessment methods and criteria
Arviointi koostuu seuraavista osa-alueista:
- Opiskelijoiden vertaisarviointi toimijaesittelystä ja verkkokeskustelusta
- Opettajan kirjallinen arviointi toimijan kuvaamisesta
- Opettajan antama suullinen palaute webinaarissa
- Opettajan antama suullinen palaute Luontosuhde-tehtävästä lähipäivässä
- Opettajan kirjallinen arviointi Luontosuhde-tehtävän kirjallisesta analyysistä
Arviointi perustuu tuotettavien dokumenttien lisäksi aktiivisuuteen webinaarissa ja lähipäivässä.
Enrollment
01.01.2024 - 15.03.2024
Timing
22.03.2024 - 12.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anu Piirainen
Groups
-
VAPVAL2024VAPVAL2024
Objective
1. Opiskelija ymmärtää luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille, tuntee vaikuttavuuden taustateorioita sekä luonnon vaikuttavuuden esimerkkejä sekä osaa hyödyntää luonnon hyvinvointivaikutuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija osaa kunnioittaa erilaisia luontosuhteita ja ymmärtää ohjaustaitojen merkityksen Green Care –toiminnassa.
- Osaa luokitella luonnon tuottamia hyvinvointi- ja terveysvaikutuksia ja selittää niiden syntymekanismeja
- Osaa arvioida omaa luontosuhdetta ja valita keinoja sen vahvistamiseen
- Osaa tukea asiakkaan luontosuhteen vahvistumista ammatillisesti ja tavoitteellisesti
2. Opiskelija tuntee Green Care –toimintaa määrittelevät tekijät ja alan laatukriteerit, osaa analysoida Green Care -toiminnan erityispiirteitä ja erottaa sen muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä ja muusta luontolähtöisestä toiminnasta sekä tuntee Green Care –toimintakenttää Suomessa ja alan keskeisissä maissa.
- Osaa analysoida Green Caren kokonaislaatua ja sen osatekijöitä
- Osaa arvioida ja tulkita Green Care -toiminnan erityispiirteitä ja erottaa sen muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä
- Osaa arvioida Green Care -toiminnan merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa
- Osaa kuvata GC-toimijakentän (kansallisen ja kansainvälisen) piirteitä
Content
Luonnon vaikuttavuus: luontosuhde, luonnon hyvinvointivaikutukset, ohjaustyö
Green Care –toiminta: termit ja käsitteet, toimintakenttä, laatukriteerit
Location and time
Opintojakso avautuu opiskelijoille 22.3.2024
Opintojen aloitusinfo ke 27.3.2024 klo 15-16
Opintojakson kontaktipäivä to 25.4.2024 (etänä, mutta voidaan toteuttaa opiskelijaryhmän mukaan myös lähiopetuksena)
Teaching methods
Kontaktiopetus ja verkko-opiskelu, ryhmätyöskentely ja itsenäinen opiskelu, asiantuntijaluennot tallenteina ja kirjalliset aineistot.
Student workload
5 op / 135h (1op=27h). 1 lähipäivä, 1 webinaari, verkko-opiskelua itsenäisesti ja ryhmässä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija suorittaa jaksolle sisältyvät oppimistehtävät määräajan puitteissa sekä osallistuu webinaariin ja lähipäivään.
Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä luonnon merkityksen ihmisen hyvinvoinnille, sekä tuntevansa vaikuttavuuden taustateorioita. Opiskelija havainnollistaa osaamistaan esimerkeillä luonnon vaikuttavuudesta sekä hyvinvointivaikutusten soveltamisessa omaan toimintaansa.
Opiskelija tuo esiin havainnoimiaan asioita Green Care -toiminnan yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta eri tasoilla yhteiskunnan toiminnassa.
Opiskelija osoittaa tuntevansa erilaisia luontosuhteita ja ymmärtävänsä ohjaustaitojen merkityksen Green Gare –toiminnassa.
Opiskelija osoittaa tuntevansa Green Care –toiminnan keskiset tekijät ja laatukriteerit. Opiskelija osaa analyyttisesti tarkastella Green Care –toiminnan erityispiirteitä ja sen eroja suhteessa muihin hyvinvointia edistäviin menetelmiin ja muuhun luontolähtöiseen toimintaan.
Opiskelija tuntee Green Care –toimintakenttää Suomessa ja alan keskeisissä maissa.
Hylätty
Opiskelija ei suorita jaksolle sisältyviä oppimistehtäviä eikä osallistu webinaariin tai lähipäivään.
Opiskelija ei ymmärrä luonnon merkitystä ihmisen hyvinvoinnille, ei tunne vaikuttavuuden taustateorioita eikä osaa hyödyntää luonnon hyvinvointivaikutuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija ei tunne erilaisia luontosuhteita eikä ymmärrä ohjaustaitojen merkitystä Green Care –toiminnassa.
Opiskelija ei tunne Green Care –toimintaa määritteleviä tekijöitä eikä alan laatukriteereitä. Opiskelija ei osaa analysoida Green Care -toiminnan erityispiirteitä eikä erota sitä muista hyvinvointia edistävistä menetelmistä ja muusta luontolähtöisestä toiminnasta. Opiskelija ei tunne Green Care –toimintakenttää Suomessa eikä muissa alan keskeisissä maissa.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Arviointi perustuu tuotettavien dokumenttien lisäksi aktiivisuuteen webinaarissa ja lähipäivässä.
Assessment methods and criteria
Arviointi koostuu seuraavista osa-alueista:
- Opiskelijoiden vertaisarviointi toimijaesittelystä ja verkkokeskustelusta
- Opettajan kirjallinen arviointi toimijan kuvaamisesta
- Opettajan antama suullinen palaute webinaarissa
- Opettajan antama suullinen palaute Luontosuhde-tehtävästä lähipäivässä
- Opettajan kirjallinen arviointi Luontosuhde-tehtävän kirjallisesta analyysistä
Arviointi perustuu tuotettavien dokumenttien lisäksi aktiivisuuteen webinaarissa ja lähipäivässä.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
Virtual portion
4 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Liisa Kemppainen
- Kirsi Lokkila
- Teija Ravelin
- Taina Romppanen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM21K2SMM21K2
-
SMM21K1SMM21K1
Objective
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.
Content
Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)
Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op
Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.
Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna
Location and time
Kaikille yhteiset työpajat
4.9.2023 Lääkehoito ja kliininen farmakologia, lääkelaskennan koe
5.9.2023 Kriittisesti sairaan tunnistaminen
11.9.2023 Vuorovaikutus, kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen
Eriävät työpajat suuntautumisvaihtoehdon mukaisesti:
12.9., 18.9., 25.9., 2.10., 9.10.2023 (teemat Repussa)
Communication across cultures: tunnit ryhmäjaon mukaisesti lukujärjestykseen merkittyinä aikoina.
Mini-KV-viikko 30.-31.10.
Kehittämissuunnitelmien esitys 30.10.2023.
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö 7.11.2023.
Materials
Opintojakson materiaali on Reppu -ympäristössä.
Teaching methods
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Exam schedules
4.9.2023 lääkelaskennan koe. Ensimmäinen uusinta 12.9.työpajojen jälkeen klo 11.30 Ta20-L160. Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.
7.11.2023 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö.
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa 5.12.2023 tai 11.1.2024. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Teija Ravelinille.
Student workload
- lähiopetus 60 h
- itsenäinen opiskelu 210 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)
Further information
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Virtual portion
7 op
Mode of delivery
30 % Contact teaching, 70 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Jaana Kemppainen
- Anna-Leena Luukkonen
- Minna Alatalo
- Taina Romppanen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SHS21SSHS21S
Objective
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.
Content
Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)
Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op
Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.
Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna
Location and time
Kevätlukukausi -24, harjoittelut pääasiassa syyslukukausi -24
Materials
Opintojakson materiaali on Reppu -ympäristössä.
Teaching methods
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Exam schedules
10.1.2024 lääkelaskennan koe. Ensimmäinen uusinta 22.1.2024 työpajojen jälkeen. Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.
29.2.2024 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö (Teams).
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa 4.4.2024 tai 7.5.2024. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Taina Romppaselle.
International connections
Kv-viikko
Student workload
- kontaktiopetus YleSh 74 h + kv-viikko, mt 54 h + kv-viikko
- itsenäinen opiskelu YleSh 196 h , mt 216 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)
Content scheduling
9.1. 12.30–16 Opintojakson aloitus ja orientaatio Taina, Anna-Leena, Minna
I
Harjoittelun infot
10.1. 10–11.30
28.2. 10–11.30
I
Kaikille yhteiset työpajat
I
10.1. 12.30–16 Lääkehoito ja kliininen farmakologia, lääkelaskennan koe (hybridimahdollisuus, huom! laskut vain lähiosallistujille) Anna-Leena & Taina
I
17.1. 12.30–16 Dialogisuus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen (Teams) Minna
I
22.1. 8–11.30 Kriittisesti sairaan tunnistaminen ja hoitoelvytys, lääkelaskut 1.uusinta (lähiopetus) Taina & Anna-Leena
I
28.2. 12.30–16 Rästipäivä: aiheena yhteiset kertauspajat ja YleSh (lähiopetus) Taina & Anna-Leena
I
Suuntaavat työpajat
YleSh: 18.1., 24.1., 30.1., 31.1., 7.2., 19.2., 22.2., 26.2., 27.2. (teemat Repussa)
I
Mt: 18.1., 24.1., 2.2., 19.2. (teemat Repussa)
I
Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen verkko-opintoina (Reppu)
I
Kv-viikko 12.–16.2.24 (lisäksi edeltävä info ja etäopetukset)
I
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö 29.2.24.
I
Kehittämissuunnitelmien esitys 18.3.24.
Further information
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.
Kertauspajassa 22.1., rästipäivässä 28.2. ja YleSh:n suuntaavissa työpajoissa hoitopuku.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Assessment methods and criteria
Opintojakson arvosana muodostuu yhteistoiminnallisen osaamisen näytön perusteella (1-5).
I
Kiitettävän tasoisesti (vrt. opintojakson arviointikriteerit) tehty oppimispäiväkirja voi nostaa arvosanaa yhdellä numerolla.
I
Hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioissa määriteltyjen tehtävien hyväksyttyä suorittamista ja läsnäolovelvollisuuden 100% täyttymistä.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Luukkonen
- Jaana Kemppainen
- Minna Alatalo
- Taina Romppanen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.
Content
Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)
Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op
Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.
Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna
Location and time
Kaikille yhteiset työpajat
I
12.1.2024 Lähiopetus Raahen sairaala.
klo 10-14 Lääkehoito ja kliininen farmakologia, lääkelaskennan koe.
klo 14-18 Kriittisesti sairaan tunnistaminen, hoitoelvytys.
I
19.1.2024 klo 8-11.30 Teams. Vuorovaikutus, kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Eriävät työpajat suuntautumisvaihtoehdon mukaisesti:
13.1. (8 h Raahe), 2.2. (8 h Kajaani), 16.2. (4 h Teams).
Communication across cultures: tunnit ryhmäjaon mukaisesti lukujärjestykseen merkittyinä aikoina.
Mini-KV-viikko 15.3. klo 8-15.45 (Teams)
Kehittämissuunnitelmien esitys 16.3.2024.
Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö 24.2.2024.
Materials
Opintojakson materiaali on Reppu -ympäristössä.
Teaching methods
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Exam schedules
12.1.2024 lääkelaskennan koe. Ensimmäinen uusinta 13.1.2024 työpajojen jälkeen. Tämän jälkeen lääkelaskennan uusinnat yleisissä lääkelaskennan uusintatenteissä.
24.2.2024 yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö (Teams).
Uusinta yksilötenttinä yleisessä uusinnassa 4.4.2024 tai 7.5.2024. Uusintatenttiin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä sähköisellä lomakkeella Taina Romppaselle.
Student workload
- kontaktiopetus 40 h + ICC
- itsenäinen opiskelu 210 h (valmistautuminen työpajoihin ja tunneille sekä opintojakson tehtävät)
Content scheduling
Raahe SMM21SRAA
13.1 8 h SMM21SRaa MT RAAHESSA (8h MT-paja)
(lääkelaskujen uusinta + vastinparina muut suunt. työpajat)
Eettiset kysymykset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Riippuvuusongelmat (+asenne)
Psykiatria ja päihdelääketiede.
19.1 4 h koko SMM21SRaa ryhmä kertauspaja teams
Dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen
2.2. 8 h SHS21S + SMM21SRaa MT KAJAANISSA (mt-paja)
Harjoituksia. Hoitosuhdetyöskentely! Vuorovaikutuksellisuus…
Verkostotyöskentely ja perhekeskeisyys, Lapset puheeksi, puheeksiotto. Mini-interventio?
Sukupuu, verkostokartta, elämänjana, roolikartat ja hyötypelit auttamismenetelminä.
Mielenterveystalon omahoitoihin ohjaamiseen liittyen
16.2. 4 h SMM21SRaa (mt-paja) teams
Vierailija/hanke-esittely/ työelämä/kokemusasiantuntija??
Further information
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 100 % läsnäoloa työpajoissa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Assessment methods and criteria
Opintojakson arvosana muodostuu yhteistoiminnallisen osaamisen näytön perusteella (1-5).
I
Kiitettävän tasoisesti (vrt. opintojakson arviointikriteerit) tehty oppimispäiväkirja voi nostaa arvosanaa yhdellä numerolla.
I
Hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioissa määriteltyjen tehtävien hyväksyttyä suorittamista ja läsnäolovelvollisuuden 100% täyttymistä.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 28.06.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Virpi Neuvonen
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Jaana Kemppainen
- Sanni Vuorinen
- Katja Räisänen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
- Minna Alatalo
- Teija Ravelin
- Taina Romppanen
- Jukka Seppänen
Groups
-
SMM21K2SMM21K2
-
SMM21K1SMM21K1
Objective
Opiskelija työskentelee asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti asiakkaan/potilaan hyvinvointia edistäen ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen. Opiskelija työskentelee kustannustietoisesti sekä ympäristövastuisen hoitotyön periaatteita noudattaen. Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sairaanhoitajan työssä, monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. Opiskelija tunnistaa työyhteisön kanssa reflektoiden oman työn kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kehittää omaa työtään hyödyntäen sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksia.
Content
Ohjattu harjoittelu. Työnohjaus mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköissä.
Further information
Akuutti ht harjoittelun esimerkkitavoitteet löytyvät teoriaopintojakson Reppualustalta.
MT suuntaavien tavoitteet
Kehitä sairaanhoitajan asiantuntijuuttasi
Hoitotyön asiantuntijuutta suuntaava harjoittelu 15 op.
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija työskentelee asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti asiakkaan/potilaan hyvinvointia edistäen ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen. Opiskelija työskentelee kustannustietoisesti sekä ympäristövastuisen hoitotyön periaatteita noudattaen. Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sairaanhoitajan työssä, monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. Opiskelija tunnistaa työyhteisön kanssa reflektoiden oman työn kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kehittää omaa työtään hyödyntäen sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksia.
Tässä valmiit tavoitteet harjoitteluun kompetensseittain. Perehdy tavoitteisiin ja valitse työyksikköön soveltuvat tavoitteet näistä. Lihavoidulla tekstillä on nostettu esille jokaisen kompetenssin keskeinen sisältö valmiina keinona tavoitteen saavuttamiseen.
1. Asiakaslähtöisyys sekä hoitotyön eettisyys ja ammatillisuus:
Tavoite: Osaan tukea asiakasta tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa (Hoitosuhdetyöskentely).
Keino tavoitteen saavuttamiseen: Hyödynnän oman potilaani hoidossa yhtä työmenetelmää (esim. elämänjana, roolikartta, verkostokartta, aarrekartta, sukupuu, esy tms). Hyödynnän tarvittaessa erilaisia kyselylomakkeita (BDI, Audit, tms). Mahdollisesti pyrin tapaamaan omaa hoitosuhdepotilastani myös vehto 2. harjoittelusta käsin.
Tavoite: Osaan kuvata toimintayksikköä koskevaa lainsäädäntöä (esim. Lastensuojelulaki, Mt-laki, Päihdehuoltolaki) ja toimia lainsäädännön sekä ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
2. Johtaminen, yrittäjyys, sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristö sekä ko. palvelujen laatu ja turvallisuus:
Tavoite: Tiedän alueen julkisia, yksityisiä ja kolmannen sektorin mielenterveys- ja päihdehoitotyön palveluja. Tiedän digitaalisia sovelluksia/palveluja ja niiden merkityksiä hoitotyöhön
Keino tavoitteen saavuttamiseen: Tutustun mahdollisesti mielenterveystyön eri kentille opintokäynneillä. Tutustun digitaalisiin palveluihin.
Tavoite: Tunnen yksikön potilasturvallisuuteen liittyvät erityispiirteet ja osaan toimia potilasturvallisuutta edistäen. Osaan hyödyntää työnohjausta osaamiseni kehittämisessä.
Keino tavoitteen saavuttamiseen: Käyn oman työnohjaajani luona säännöllisesti (huom! sama työnohjaaja molemmilla harjoittelukerroilla). Työnohjauksen voi järjestää myös etänä.
3. Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Tavoite: Asiakkaan /potillaan terveyden ja toimintakyvyn edistäminen, ohjausosaaminen.
Keino tavoitteen saavuttamiseen: Suunnittelen, toteutan ja arvioin oman ryhmäprosessin potilaille/kuntoutujille (3 – 4 kertaa). Ryhmäohjauksen voi myös toteuttaa opiskelijakaverin kanssa yhteistyössä.
Tavoite: Toteutan turvallista lääkehoitoa (osaan kuvata psyykelääkeryhmät ja tunnistan psyykelääkkeiden yleisimmät pää- ja sivuvaikutukset. Hallitsen turvalliset lääkkeenantotavat.
Tavoite: Ohjaan asiakkaita tarpeenmukaisesti. Jos harjoitteluyksikössä on perusjaksoa suorittavia opiskelijoita, ohjaan heitä opiskeluun liittyen.
4. Näyttöön perustuva toiminta ja päätöksenteko:
Tavoite: Osaan dokumentoida kansallisen kirjaamisen mallin mukaisesti.
Tavoite: Osaan hyödyntää lääketieteen Käypä hoitosuunnitelmia ja hoitotyön suosituksia
Keino tavoitteen saavuttamiseen: Käyn läpi psykiatrian/päihdelääketieteen alueen eri Käypä hoito -suosituksia ja hoitotyön suosituksia. Tutustun tarkemmin niistä yhteen valitsemaani (liittyen esim. omaan hoitosuhdepotilaaseen).
Tavoite: Osaan hyödyntää Mielenterveystalon sisältöjä hoitotyössä (Omahoito-ohjelmat, oppaat ym.)
Keino tavoitteiden saavuttamiseen: Kehitän työyksikköä pienimuotoiseti. (kehittämissuunnitelma Hoitotyön asiantuntijana 10 op opintojaksolta)
Lisäksi opiskelijan mahdolliset muut tavoitteet (esim. edelliseen harjoitteluun liittyen).
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.06.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Virpi Neuvonen
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Eklund
- Terhi Kukkonen
- Liisa Kemppainen
- Jaana Kemppainen
- Sanni Vuorinen
- Katja Räisänen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
- Minna Alatalo
- Teija Ravelin
- Taina Romppanen
Groups
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
Opiskelija työskentelee asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti asiakkaan/potilaan hyvinvointia edistäen ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen. Opiskelija työskentelee kustannustietoisesti sekä ympäristövastuisen hoitotyön periaatteita noudattaen. Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sairaanhoitajan työssä, monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. Opiskelija tunnistaa työyhteisön kanssa reflektoiden oman työn kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kehittää omaa työtään hyödyntäen sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksia.
Content
Ohjattu harjoittelu. Työnohjaus mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköissä.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
04.09.2023 - 05.11.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Jaana Kemppainen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.
Content
Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto
Location and time
30.8.-9.10.2023 lähiopetus kampuksella + itsenäinen opiskelu verkossa
Materials
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit
Skhole -kurssit: Hoitotyön etiikka, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen.
Teaching methods
Lähiopetus ja itsenäinen opiskelu
Exam schedules
Ryhmätentti 9.10.2023
I uusinta 7.11.2023
II uusinta 5.12.2023
Uusintatentit yksilötentteinä, yleisinä tenttipäivinä. Ilmoittautuminen niihin viimeistään viikkoa ennen yleisten uusintatenttikäytäntöjen mukaisesti.
Content scheduling
Lähiopetuskerta: Opintojakson aloitus R1: 30.8.2023 klo 12.30-14, R2: 29.8.2023 klo 8-9.30
Lähiopetuskerta "Minä tuleva sairaanhoitaja" R1 ja R2: 7.9.2023 klo 12.30-15.45
Itsenäinen opiskelu: ”Mitä arvostan, siten käyttäydyn” - Omien arvojen pohdinta suhteessa terveydenhuollon yleisiin arvoihin, yhteisiin tavoitteisiin ja periaatteisiin, kirjallinen yhteenveto tästä, palautus Reppuun viimeistään 10.9.2023.
Lähiopetuskerta: Arvot ja etiikka hoitotyössä,R1 ja R2: 12.9.2023 klo 10-14
Itsenäinen opiskelu: Lainsäädäntö ohjaa toimintaani, Repusta löytyvän tietotestin tekeminen viimeistään 16.9.2023
Itsenäinen opiskelu: Skholen kurssi ”Näyttöön perustuva toiminta” suoritus ja kirjallinen yhteenveto tästä viimeistään 16.9.2023 mennessä
Lähiopetuskerta: Näyttöön perustuva toiminta hoitotyössä, R1 ja R2: 18.9.2023 klo 8-11.30
Itsenäinen opiskelu: Skholen kurssi ”Hoitotyön kirjaaminen”, suoritus viimeistään 26.9.2023 mennessä
Lähiopetuskerta: Hoitotyön kirjaaminen R1: 27.9.2023 klo 12.30-15.45, R2: 28.9.2023 klo 12.30-15.45
Itsenäinen opiskelu: Hoitosuunnitelman laatiminen ja palautus Reppuun viimeistään 8.10.2023 mennessä
Itsenäinen opiskelu: Opintokäynti omavalintaisena ajankohtana, viimeistään 30.9.2023 mennessä
Lähiopetuskerta: Yhteenveto opitusta – opintokäynti ja sen reflektointi R1: 3.10.2023 klo 10-14, R2: 6.10.2023 klo 8-11.30
Ryhmätentti: R1 ja R2: 9.10.2023 klo 10-11.30
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Jaana Kemppainen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.
Content
Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto
Location and time
9.1.-25.2.2024
9.1.2024 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella.
23.1.2024 Teams-opetuskerta
6.2.2024 Teams-opetuskerta
27.2.2024 ryhmätentti Teamsissä
Lähi-/Teams-opetuskertojen välissä viikottain itsenäistä opiskelua ja oppimistehtäviä verkossa Repusta löytyvän tarkemman ohjeistuksen ja palautusaikataulun mukaisesti.
Materials
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit.
Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen.
Teaching methods
Lähi- ja verkko-opetus, itsenäiset tehtävät.
Employer connections
Opintokäynti opiskelijan itse valitsemaan terveydenhuollon toimintayksikköön.
Exam schedules
Ryhmätentti 27.2.2024
Uusintatentit yksilötenttejä yleisinä uusintatenttipäivinä, I uusinta 18.4.2024 ja II uusinta 21.5.2024.
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten uusintatenttikäytäntöjen mukaisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttiä opintojakson opettajalle sähköisellä tenttiin ilmoittautumislomakkeella.
Completion alternatives
Sovitaan tarvittaessa erikseen opiskelijakohtaisesti.
Student workload
5op= n. 135 h opiskelijan työtä
Content scheduling
9.1.2024 yhteinen aloitus Kajaanin kampuksella (opintojakson pelisäännöistä sopiminen)
9.-14.1.2024 "Minä tuleva sairaanhoitaja": itsenäinen opiskelu verkossa, aiheeseen liittyvien tehtävien palautus (esittäytyminen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset sekä Skhole-kurssi "Sairaanhoitajan ammatti") Reppuun viimeistään 14.1.2024 mennessä
14.1.-21.1.2024 "Arvot ja etiikka hoitotyössä": pohdintatehtävän palautus Reppuun 17.1.2024 mennessä, Skhole-kurssit "Hoitotyön etiikka" ja "Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen" suoritukset viimeistään 21.1.2024 mennessä
23.1.2024 Teams-opetus: "Arvot ja etiikka hoitotyössä"
24.1.-28.1.2024 "Lainsäädöntö ohjaa toimintaani": itsenäinen opiskelu Repussa, lainsäädäntöön liittyvän tietotestin tekeminen ja Reppu-keskustelu lainsäädännöstä, viimeistään 28.1.2024
28.1.-31.1.2024 "Näyttöön perustuva toiminta hoitotyössä": Skhole-kurssi "Näyttöön perustuva toiminta" ja sen pohjalta käsitekartan laatiminen, palautus Reppuun viimeistään 31.1.2024
31.1.- 4.2.2024 "Hoitotyön kirjaaminen": Skhole-kurssi, suoritus viimeistään 4.2.2024 mennessä
6.2.2024 Teams-opetuskerta: "Hoitotyön kirjaaminen, aiheeseen liittyvän hoitosuunnitelmatehtävän palautus viimeistään 18.2.2024
Opintokäynti opiskelijan omavalintaiseen terveydenhuollon toimintayksikköön omavalintaisena ajankohtana, viimeistään 20.2.2024. Opintokäynnin voi toteuttaa jo yksin tai pienryhmässä. Videokooste opintokäynnistä ja reflektio omasta oppimisesta, palautus Reppuun viimeistään 25.2.2024.
27.2.2024 ryhmätentti Teamsissä, uusintatentit yleisinä tenttipäivinä, I uusinta 18.4.2024 ja II uusinta 21.5.2024
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
08.04.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Katja Räisänen
- Taina Romppanen
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.
Content
Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.
Teaching methods
Itsenäisnen opiskelu
Yhteistoiminnalliset tunnit
Case opetus
Simulaatiot
Läsnäoolotunneille on mahdollisuus saada Teams linkki, ole opettajaan yhtydessä.
Content scheduling
8.1 Orientaatio
11.1 Ikääntyneen toimintakyky ja palvelujärjestelmä LÄÄKELASKUT
16.1 TEAMS Ikääntyneen turvallinen lääkehoito (Farmaseutit)
23.1 Muistisairaanhoitotyö LÄÄKELASKUT 1. uusinta
31.1 RAI ja teknologia
20.2 Simulaatiot 8.00-11.30 koko ryhmä
12.30-15.45 Ryhmä A
21.2 8.00-11.30 Ryhmä B
21.2 12.30-15.45 Ryhmä C
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti
Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment methods and criteria
Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Reppu tehtävät
Simulaatioon osallistuminen
Further information
Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
08.04.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Taina Romppanen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.
Content
Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.
Location and time
Teams opetus
9.4 8.00-11.30 Orientaatio
16.4 8.00-11.30
8.5 8.00-11.30
Simulaatiopäivä:
14.5 8.00-16.00
Materials
Reppu ympäristöstä löytyy kaikki tarvittava materiaalit ja linkit
Teaching methods
Itsenäisen opiskelu
Yhteistoiminnalliset tunnit
Case opetus
Simulaatiot
Exam schedules
lääketentti
1. uusinta
Student workload
5 op= 135 t opiskelua
Lähiopetusta vähän 20 t , joten itsenäistä opiskelua paljon 105 t
Opintojakson tehtävät
Ennakkotehtävät tunneille
Ikäihmisen palvelujärjestelmää ohjaava lainsäädäntö (monivalinta)
Ikääntyneiden hoitoon liittyvät eettiset kysymykset: (keskustele ja kommentoi)
THL Rai verkkokoulu
Geriatria tentti (Skhole oppimisympäristössä)
Pohdintatehtävät opintojakson aiheista: itsenäisiä ja oppimispäiväkirjamainen
Näyttöön perustuva lopputehtävä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti
Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment methods and criteria
Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Reppu tehtävät
Simulaatioon osallistuminen
Further information
Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Sari Pyykkönen
- Elina Kiviaho
- Sannamari Kortelainen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
The students will be aware of the legislation, strategies and recommendations that regulate services for the elderly.
The students will be able to describe an age-friendly service structure and explain the importance of living at home.
The students will be able to assess the physical, mental, social and cognitive abilities of the elderly and identify physical and mental capability risk factors
The students will be able to describe the customer and service management model.
The students will be able to explain the main geriatric diseases based on evidence and will master holistic nursing.
The students will be able to promote the health of the elderly and implement nursing of the elderly in a manner that supports the autonomy and inclusion of the elderly, within a variety of operational environments.
The students will be able to utilize technology supporting living at home, communication, health monitoring and services.
The students will be able to understand the special features of medicating the elderly and are able to implement and evaluate medical treatment for the elderly.
The students will be able to plan, implement and evaluate palliative nursing and the care of a dying patient, while supporting the patient’s next-of-kin.
Content
Gerontological Nursing and Home Care Practical Training 5 cr + 5 cr in projects > includes simulations
5 credits of the practical training can be accomplished by working in a project or projects.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
The assessment criteria for supervised practical training can be found under the Practical Training – Nurse and Public Health Nurse website (Sharepoint)
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
6 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Katja Räisänen
- OPE_Sote OPE_Sote
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be aware of the legislation, strategies and recommendations that regulate services for the elderly.
The students will be able to describe an age-friendly service structure and explain the importance of living at home.
The students will be able to assess the physical, mental, social and cognitive abilities of the elderly and identify physical and mental capability risk factors
The students will be able to describe the customer and service management model.
The students will be able to explain the main geriatric diseases based on evidence and will master holistic nursing.
The students will be able to promote the health of the elderly and implement nursing of the elderly in a manner that supports the autonomy and inclusion of the elderly, within a variety of operational environments.
The students will be able to utilize technology supporting living at home, communication, health monitoring and services.
The students will be able to understand the special features of medicating the elderly and are able to implement and evaluate medical treatment for the elderly.
The students will be able to plan, implement and evaluate palliative nursing and the care of a dying patient, while supporting the patient’s next-of-kin.
Content
Socially and economically sustainable service system for the elderly and the legislation and recommendations that guide it.
Customer and service guidance. Care and service plan.
Ethical issues and value base in gerontological nursing
Aging, changes that occur during the aging process, mental and physical capacity and its assessment. Anticipating changes mental and physical capacity.
Promoting healthy and mentally and physically active aging and supporting the mental and physical resources of the elderly.
Safe medical treatment, dosage calculation.
The most common geriatric diseases and their care.
Wound Care
Multi-professional cooperation and collaboration with relatives/loved ones.
Accessibility, intelligent building technology, home-help robots and various technological applications. Communication Technology. Electronic services
Planning, implementing and evaluating palliative nursing and the care of a dying patient.
Location and time
Orientaatio
Toimintakyky
Ikääntyneen palvelujärjestelmä
Eettisyys
Muistisairaanhoitotyö
Ikääntyneen lääkehoito
Teknologia
Toimintakyvyn mittaaminen (RAI) Näyttöön perustuva hoitotyö
Simulaatiot
Tunneille osallistuminen 80% läsnäolo
Simulaatioissa 100 % läsnäolo.
Materials
Gerontologia- kirja Duodecim
Geriatria- kirja Duodecim
Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö -kirja Sanoma Pro
Muu opettajan osoittama materiaali
Verkkomateriaali mm. devmoodlessa
Teaching methods
Opiskelijoita aktivoivat luennot, caset ja ryhmätehtävät
Skhole verkko-opiskeluympäristö
Simulaatiot
Itsenäinen opiskelu
Exam schedules
Lääkelaskut
Geriatrian monivalintatentti Shkolessa
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Ilmoitetaan opintojakson alussa
Assessment methods and criteria
Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
6 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be aware of the legislation, strategies and recommendations that regulate services for the elderly.
The students will be able to describe an age-friendly service structure and explain the importance of living at home.
The students will be able to assess the physical, mental, social and cognitive abilities of the elderly and identify physical and mental capability risk factors
The students will be able to describe the customer and service management model.
The students will be able to explain the main geriatric diseases based on evidence and will master holistic nursing.
The students will be able to promote the health of the elderly and implement nursing of the elderly in a manner that supports the autonomy and inclusion of the elderly, within a variety of operational environments.
The students will be able to utilize technology supporting living at home, communication, health monitoring and services.
The students will be able to understand the special features of medicating the elderly and are able to implement and evaluate medical treatment for the elderly.
The students will be able to plan, implement and evaluate palliative nursing and the care of a dying patient, while supporting the patient’s next-of-kin.
Content
Socially and economically sustainable service system for the elderly and the legislation and recommendations that guide it.
Customer and service guidance. Care and service plan.
Ethical issues and value base in gerontological nursing
Aging, changes that occur during the aging process, mental and physical capacity and its assessment. Anticipating changes mental and physical capacity.
Promoting healthy and mentally and physically active aging and supporting the mental and physical resources of the elderly.
Safe medical treatment, dosage calculation.
The most common geriatric diseases and their care.
Wound Care
Multi-professional cooperation and collaboration with relatives/loved ones.
Accessibility, intelligent building technology, home-help robots and various technological applications. Communication Technology. Electronic services
Planning, implementing and evaluating palliative nursing and the care of a dying patient.
Location and time
31.8 Orientaatio TEAMS
1.9 Lääkelaskut Kuusamo
7.9 Toimintakyky ja RAI TEAMS
22.9 Eettisyys ja palvelujärjestelmä TEAMS
28.9 Ikääntyneen turvallinen lääkehoito TEAMS
5.10 Muistisairaanhoitotyö TEAMS
27.10 Teknologia TEAMS
2.11 Simulaatiot Kajaani
Teams tunneille 80% läsnäolo
Simulaatiot 100% läsnäolo
Materials
Gerontologia- kirja Duodecim
Geriatria- kirja Duodecim
Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö -kirja Sanoma Pro
Muu opettajan osoittama materiaali
Verkkomateriaali mm. devmoodlessa
Teaching methods
Aktivoivat teams-tunnit
Skhole verkko-opiskeluympäristö
Simulaatiot
Itsenäinen opiskelu
Exam schedules
Lääkelaskut: 1.9 Kuusamossa
Lääkelaskujen 1. uusinta:
Geriatrian tentti Skholessa.
Student workload
6 op = 162 h opiskelijan työtä, joka koostuu:
32 h teams/simulaatio tunneista
133 h itsenäisen opiskelun tunneista
Further information
Simulaatioihin pukeudutaan hoitotyön suojavaatteisiin.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Ilmoitetaan opintojakson alussa
Assessment methods and criteria
Lääkelaskut hyv/hyl
Geriatrian tentti hyv/hyl
Lopputehtävä 1-5
Opintojakson kokonaisarvosana määräytyy lopputehtävän perusteella.
Opiskelija osaa asiat kriteerien perusteella suhteessa opintojakson tavoitteisiin ja tehtävän antoon.
Assessment criteria, fail (0)
Tiedot:
* ei käytä asianmukaisesti ikääntyneen hoitotyön käsitteitä
* ei osaa nimetä ja kuvailla ikääntyneen hoitotyön perustietoja
Taidot:
* ei toimi tarkoituksen- mukaisesti
* ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti tuotoksen tekemisessä
* lähteiden merkintään ei ole käytetty asianmukaisesti koulun APA 6 ohjeistusta
Asenteet:
* ei ota tuotoksessa asiakkaita huomioon
* ei toimi vastuullisesti ryhmässä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Tiedot:
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti näyttöön perustuvia ikääntyneen hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
*soveltaa monipuolisesti ikääntyneen hoitotyön näyttöön perustuvaa tietoa
Taidot:
* analysoi, vertailee, yhdistelee ja valitsee näyttöön perustuvaa tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia ongelman-ratkaisu keinoja
* analysoi, reflektoi ja arvioi kriittisesti omaa osaamistaan ja ikääntyneen hoitotyön ongelmanratkaisukeinoja näyttöön perustuvan tiedon avulla
Asenteet:
* toimii tuotoksissa asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi
* toimii ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Tiedot:
*käyttää johdonmukaisesti näyttöön perustuvia ikääntyneen hoitotyön käsitteitä
* soveltaa ikääntyneen hoitotyön perustietoja ja näyttöön perustuvaa tietoa
Taidot:
* valitsee tarkoituksen-mukaisia ongelman-ratkaisukeinoja näyttöön perustuvan tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ikääntyneen hoitotyön ongelmanratkaisu-keinoja
Asenteet:
* toimii tuotoksissa ammatillisesti suhteessa asiakkaisiin
* toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön perustietoja
Taidot:
* kuvaa tarkoituksen-mukaisesti ratkaisujaan, mutta perustelee niitä niukasti
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ikääntyneen hoitotyön ongelmanratkaisukeinoja
Asenteet:
* huomioi asiakkaat tuotoksissa
* toimii ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Terhi Kukkonen
- Riitta Sievänen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be aware of the legislation, strategies and recommendations that regulate services for the elderly.
The students will be able to describe an age-friendly service structure and explain the importance of living at home.
The students will be able to assess the physical, mental, social and cognitive abilities of the elderly and identify physical and mental capability risk factors
The students will be able to describe the customer and service management model.
The students will be able to explain the main geriatric diseases based on evidence and will master holistic nursing.
The students will be able to promote the health of the elderly and implement nursing of the elderly in a manner that supports the autonomy and inclusion of the elderly, within a variety of operational environments.
The students will be able to utilize technology supporting living at home, communication, health monitoring and services.
The students will be able to understand the special features of medicating the elderly and are able to implement and evaluate medical treatment for the elderly.
The students will be able to plan, implement and evaluate palliative nursing and the care of a dying patient, while supporting the patient’s next-of-kin.
Content
Gerontological Nursing and Home Care Practical Training 5 cr + 5 cr in projects.
5 credits of the practical training can be accomplished by working in a project or projects.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be aware of the legislation, strategies and recommendations that regulate services for the elderly.
The students will be able to describe an age-friendly service structure and explain the importance of living at home.
The students will be able to assess the physical, mental, social and cognitive abilities of the elderly and identify physical and mental capability risk factors
The students will be able to describe the customer and service management model.
The students will be able to explain the main geriatric diseases based on evidence and will master holistic nursing.
The students will be able to promote the health of the elderly and implement nursing of the elderly in a manner that supports the autonomy and inclusion of the elderly, within a variety of operational environments.
The students will be able to utilize technology supporting living at home, communication, health monitoring and services.
The students will be able to understand the special features of medicating the elderly and are able to implement and evaluate medical treatment for the elderly.
The students will be able to plan, implement and evaluate palliative nursing and the care of a dying patient, while supporting the patient’s next-of-kin.
Content
Gerontological Nursing and Home Care Practical Training 5 cr + 5 cr in projects.
5 credits of the practical training can be accomplished by working in a project or projects.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Leena Lerssi
- Gitta Palomäki
Groups
-
SMM21K2SMM21K2
-
SMM21K1SMM21K1
Objective
The students will be able to coordinate, evaluate and develop evidence-based nursing and quality in changing social and health care environments. The students will understand the importance of strategic management in the development of an organization / work community and are able to combine competence management with strategic planning. The students recognize the factors that maintain and weaken well-being at work and will be able to work to improve well-being at work.
The students will have internalized an entrepreneurial attitude. They will be able to use the basic concepts of business and entrepreneurship appropriately. They will understand the importance of identifying and creating business potential for the purpose of social development and well-being. In addition, the students can describe the basic business functions and understand the basics of profitable business.
Content
Key concepts and theories of management and leadership in nursing
Strategic and quality management
Competence management
Occupational health and well-being
The role of business in society
External and internal entrepreneurship
Business idea and business concept
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Company forms
Marketing and customer-oriented approach
Profitability
Business potential
Location and time
Leadership and entrepreneurial competence teams lectures are held four times. The first three times are common to all. The last, the fourth time, is the closing webinar and you only participate either 28. or 29. November.
1. Orientation for the study period 10.10. 2023 from 10:00 to 14:00
2nd time 31.10.2023 at 9:00 - 11:30
3rd time 14.11 12:30 - 15:45
4. Final webinar 28.11. from 8:00 a.m. to 3:45 p.m.
4. Final webinar 29.11. from 8:00 a.m. to 3:45 p.m.
Materials
Learning material and literature are distributed in Moodle.
Teaching methods
Moodle - online course; can be found under the name "Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen sotealla 2023"
Teams online lectures. They will receive a Teams invitation to your calendar.
Employer connections
An entrepreneur visits the course.
Exam schedules
The course ends with a webinar, where group work is presented.
Online exam in moodle during the course.
Completion alternatives
The course does not have an optional execution method.
Student workload
Management and Entrepreneurship 4 credit. The teacher is Gitta Palomäki
Occupational health and safety 1 credit. Lecturer Leena Lerssi.
Content scheduling
You will complete the course independently in Moodle. In addition, joint team lectures.
The content of management and entrepreneurship 4 credits is divided as follows:
Management concepts: self-management, strategic management, competence management, knowledge management and remote management.
Personnel attraction and retention, recruitment and elements of well-being at work
Marketing of health services in social media
A world of possibilities and megatrends
Service design as development tools
KVTES
Entrepreneurial skills
Entrepreneurship in the social and health sector, Internal and external entrepreneurship, entrepreneurial attitude
Business forms and making a business plan
Attractive corporate image, the concepts of brand, vision and mission
Occupational health and safety as a part of management, the whole 1 credit course is completed by Leena Lerssi.
Further information
Also suitable for sociology students to replace management and entrepreneurial skills in the social and health sector.
The course consists of two sections:
Occupational health and safety 1 credits, Leena Lerssi.
Management and entrepreneurial skills 4 credits, Gitta Palomäki.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to evaluate the work community and develop it based on evidence.
The students are able to evaluate and develop quality management at work.
The students are able to apply the strategy of the organization in their development work.
The students are able to evaluate and develop the well-being of the work community.
The students are able to use the concepts of corporate finance expertly and extensively and to combine them to form a cohesive whole. The students are able to critically analyse, compare and evaluate their business competence and business practices on the basis acquired knowledge.
Assessment criteria, good (3)
The students can evaluate the work community and strive to develop their work community based on evidence.
The students master some quality management tools and are able to apply them in their own work.
The students strive to develop the work community in accordance with the organisation's strategy.
The students work to promote well-being at work.
The students consistently use business competence concepts. The students are able to name, describe and justify business and entrepreneurial practices. They are able to work independently using acquired knowledge and guidance and apply business techniques and models.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students recognize the importance of nursing management and can use related concepts.
The students understand the basics of quality management.
The students understand that development is based on the organization’s strategy.
Students recognize issues that affect well-being at work.
The students are able to properly define and use basic business concepts in accordance with the principles of professional ethics. They can name and describe the basic concepts of business economics.
Assessment methods and criteria
The course is evaluated on a scale of 0-5.
Moodle assignments are approved/to be supplemented.
Grading is based on group work and an online exam taken during the course, which forms the grade for the course.
Assessment criteria, fail (0)
The student does not know the basic concepts of management.
The student has not understood the importance of communication and marketing and the customer-oriented way of working.
The student has not internalized the basic concepts of entrepreneurship.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The student has internalized the central theories of management and knows how to apply them with the help of practical examples.
The student has internalized the development of communication and marketing and customer-oriented operations and knows how to apply and reflect on their importance in practical development.
The student knows how to apply the key concepts of business operations in the activities of an entrepreneur and knows how to prepare a business plan.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
The student knows and can describe the basic concepts of management as a whole.
The student knows the principles of communication and marketing and knows how to apply customer-oriented activities in development.
The student knows the key concepts in business operations.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
The student knows the basic concepts of management.
The student knows the basic concepts of communication, marketing, development and a customer-oriented way of working.
The student knows basic business concepts.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Leena Lerssi
- Gitta Palomäki
Groups
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
The students will be able to coordinate, evaluate and develop evidence-based nursing and quality in changing social and health care environments. The students will understand the importance of strategic management in the development of an organization / work community and are able to combine competence management with strategic planning. The students recognize the factors that maintain and weaken well-being at work and will be able to work to improve well-being at work.
The students will have internalized an entrepreneurial attitude. They will be able to use the basic concepts of business and entrepreneurship appropriately. They will understand the importance of identifying and creating business potential for the purpose of social development and well-being. In addition, the students can describe the basic business functions and understand the basics of profitable business.
Content
Key concepts and theories of management and leadership in nursing
Strategic and quality management
Competence management
Occupational health and well-being
The role of business in society
External and internal entrepreneurship
Business idea and business concept
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Company forms
Marketing and customer-oriented approach
Profitability
Business potential
Teaching methods
Reppu - verkkokurssi; löytyy nimellä Johtaminen ja yrittäjyysosaaminen sotealla.
Opintojakso suoritetaan pääosin itsenäisesti verkossa.
Orientaatioluennot ovat 19.1.2024 klo 12:30 -15:45. Siihen saat teams-linkin viimeistään viikkoa ennen.
Student workload
Johtaminen ja Yrittäjyysosaaminen 4 op. Opettajana Gitta Palomäki
Työsuojelu 1 op. Lehtori Leena Lerssi.
Content scheduling
Opintojaksoa suoriteen omatoimisesti Repussa edeten. Lisäksi yhteinen orientaatioluento.
Johtaminen ja yrittäjyysosaamisen 4 op sisältö jakautuu seuraavasti:
Johtamisen käsitteet: itsensä johtaminen, strateginen johtaminen, osaamisen johtaminen, tiedolla johtaminen ja etäjohtaminen.
Henkilöstön veto- ja pitovoima, rekrytointi ja työhyvinvoinnin elementit
Terveyspalveluiden markkinointi sosiaalisessa mediassa
Mahdollisuuksien maailma ja megatrendit
Palvelumuotoilu kehittämisen työkaluina
KVTES/Sotesopimus
Yrittäjyysosaaminen
Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla, Sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys, yrittäjämäinen asenne
Yritysmuodot ja Liiketoimintasuunnitelman tekeminen
Vetovoimainen yrityskuva, käsitteet brändi, visio ja missio
Työsuojelu osana johtamista kokonaisuus 1 op suoritetaan Leena Lerssille. Suoritus kokonaan verkon kautta, Orientointitunnit tulevat lukujärjestykseen..
Tavoitteet:
Opiskelija:Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.
• Sisältö
1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.
Toteutus
Nauhoitetut luennot ja tentti. Vaarojen arviointi harjoitus ja työhyvinvointisuunnitelman tekeminen. Oman saadun perehdyttämisen arviointi harjoittelussa tai työpaikalla. Oman oppimisen arviointi.
.
Further information
Saat tammikuun alussa 2024 teams-kutsun orientaatiokerralla. Orientaatiokerta on 19.1.2023 klo 12:30 - 15:45.
Orientaatiokerralla saat kurssiavaimen Reppuun.
SMM21SRaa1 ja SMM21SRaa2 ryhmien kurssiavain on zr8bpp.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to evaluate the work community and develop it based on evidence.
The students are able to evaluate and develop quality management at work.
The students are able to apply the strategy of the organization in their development work.
The students are able to evaluate and develop the well-being of the work community.
The students are able to use the concepts of corporate finance expertly and extensively and to combine them to form a cohesive whole. The students are able to critically analyse, compare and evaluate their business competence and business practices on the basis acquired knowledge.
Assessment criteria, good (3)
The students can evaluate the work community and strive to develop their work community based on evidence.
The students master some quality management tools and are able to apply them in their own work.
The students strive to develop the work community in accordance with the organisation's strategy.
The students work to promote well-being at work.
The students consistently use business competence concepts. The students are able to name, describe and justify business and entrepreneurial practices. They are able to work independently using acquired knowledge and guidance and apply business techniques and models.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students recognize the importance of nursing management and can use related concepts.
The students understand the basics of quality management.
The students understand that development is based on the organization’s strategy.
Students recognize issues that affect well-being at work.
The students are able to properly define and use basic business concepts in accordance with the principles of professional ethics. They can name and describe the basic concepts of business economics.
Enrollment
17.04.2023 - 30.04.2023
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Business
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
VAPVAL2024VAPVAL2024
Objective
Opintojakson kokonaistavoite on, että tämän opintojakson suoritettuasi sinulla on valmiuksia ammatilliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten kehitysvammaisten kanssa sekä osaat kohdata heitä sekä heidän perheitänsä erilaisissa sosiaali-ja terveysalan toimintaympäristöissä.
Osatavoitteita opintojaksolle ovat, että opintojakson suoritettuasi:
Osaat kuvata kehitysvammaisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ymmärrät, millaisia eettisiä kysymyksiä voi liittyä kehitysvammaisuuden syiden ehkäisyyn.
Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.
Osaat soveltaa oman alasi arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita asiakaslähtöisesti kohdatessasi eri-ikäisiä kehitysvammaisia ihmisiä asiakas- ja potilastyössä erilaisissa kehitysvammaisten asumis-, kuntoutus- ja hoitoyksiköissä.
Osaat tukea ja soveltaa ohjauksen ja opetuksen filosofisia, eettisiä ja pedagogisia lähtökohtia toteuttaessasi asiakaslähtöistä opetus-ohjaus- ja auttamismenetelmiä eri-ikäisten kehitysvammaisten hoitotyössä.
Osaat ohjata eri-ikäisten kehitysvammaisten toimintakykyä ja osallisuutta heidän hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn saavuttamisessa ja säilyttämisessä.
Content
- Kuka on kehitysvammainen? Perheeseen syntyy kehitysvammainen lapsi: missä-kenessä vika vai onko se kenenkään syy?
- Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko sitä mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: - Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa... apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta... millioin, mistä, missä ja keneltä ?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi ? Selkokieli, symbolit, AAC-menetelmät... haasteita vuorovaikutukseen vai voiko olla vaan hiljaa ?
- Onko kehitysvammainen sairas vai terve ? Vaikuttaako kehitysvammaisuus terveyteen ja hyvinvointiin ?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen ja hoitotyöhön ?
Materials
Arvio, A & Aaltonen, S: Kehitysvammainen potilaana. 2012. Duodecim.
Kaski, M ( toim ): Kehitysvammaisuus. 2012. Sanomapro
Seppälä: Erilaiset eväät. Kirja kehitysvammaisuudesta.2017 Kehitysvammaliitto
Moodlessa luettelo nettilähteistä
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Arviointi tapahtuu hyväksytty/ täydennettävä / hylätty-periaatteella.
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijan oppimisen ja oman työskentelyn reflektointiin. Millä tasolla opiskelija on pystynyt arvioimaan omaa oppimistaan suhteessa käyttämiinsä teorialähteisiin ?
HYVÄKSYTTY:
Oppimispäiväkirjassaan opiskelija osoittaa kykyä itsenäiseen ajatteluun, tiedon analysointiin ja integrointiin. Opiskelija kykenee osoittamaan oman osaamisensa kehittymisen kehitysvammaisuudesta ja kehitysvammaisten kohtaamisesta hoitotyössä. Opiskelijalla on kokonaisnäkemys kehitysvammaishuollon palvelujärjestelmästä.
Opiskelija on saavuttanut itse itselleen asettamansa tavoitteet.
Oppimispäiväkirjan ulkoasu vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät on merkitty oikein.
HYLÄTTY:
Oppimispäiväkirjassa opiskelija tarkastelee keskeisiä opintojakson sisältöalueita: kehitysvammaisuutta, ennaltaehkäisyä, vuorovaikutustilanteita, ohjaamista, opettamista ja palvelujärjestelmää pinnallisesti. Tavoitteiden saavuttaminen ja kuvailu on yksinomaan referointia, reflektointi ja perustelut puuttuvat kokonaan tai jäävät toteavalle tasolle.
Opiskelija ei kuvaa arvioinnissa itselleen asettamiensa tavoitteiden saavuttamista.
Oppimispäiväkirjan ulkoasu ei vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät ovat puutteelliset.
Enrollment
17.04.2023 - 30.04.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Business
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
VAPVAL2023VAPVAL2023
Objective
Opintojakson kokonaistavoite on, että tämän opintojakson suoritettuasi sinulla on valmiuksia ammatilliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten kehitysvammaisten kanssa sekä osaat kohdata heitä sekä heidän perheitänsä erilaisissa sosiaali-ja terveysalan toimintaympäristöissä.
Osatavoitteita opintojaksolle ovat, että opintojakson suoritettuasi:
Osaat kuvata kehitysvammaisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ymmärrät, millaisia eettisiä kysymyksiä voi liittyä kehitysvammaisuuden syiden ehkäisyyn.
Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.
Osaat soveltaa oman alasi arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita asiakaslähtöisesti kohdatessasi eri-ikäisiä kehitysvammaisia ihmisiä asiakas- ja potilastyössä erilaisissa kehitysvammaisten asumis-, kuntoutus- ja hoitoyksiköissä.
Osaat tukea ja soveltaa ohjauksen ja opetuksen filosofisia, eettisiä ja pedagogisia lähtökohtia toteuttaessasi asiakaslähtöistä opetus-ohjaus- ja auttamismenetelmiä eri-ikäisten kehitysvammaisten hoitotyössä.
Osaat ohjata eri-ikäisten kehitysvammaisten toimintakykyä ja osallisuutta heidän hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn saavuttamisessa ja säilyttämisessä.
Content
- Kuka on kehitysvammainen? Perheeseen syntyy kehitysvammainen lapsi: missä-kenessä vika vai onko se kenenkään syy?
- Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko sitä mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: - Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa... apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta... millioin, mistä, missä ja keneltä ?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi ? Selkokieli, symbolit, AAC-menetelmät... haasteita vuorovaikutukseen vai voiko olla vaan hiljaa ?
- Onko kehitysvammainen sairas vai terve ? Vaikuttaako kehitysvammaisuus terveyteen ja hyvinvointiin ?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen ja hoitotyöhön ?
Location and time
Verkko-opintoja voi suorittaa itsenäisesti, kun opintojakso avoinna.
Materials
Oppimateriaali ilmoitettu moodlessa.
Teaching methods
Verkko-opinnot.
Exam schedules
Opintojakson arviointi perustuu oppimispäiväkirjaan.
Completion alternatives
Oppimispäiväkirjan voi laatia tekstinä, äänitallenteena.
Student workload
1 op = 27 h opiskelijan työskentelyä. 5 op = 135 h
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Arviointi tapahtuu hyväksytty/ täydennettävä / hylätty-periaatteella.
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijan oppimisen ja oman työskentelyn reflektointiin. Millä tasolla opiskelija on pystynyt arvioimaan omaa oppimistaan suhteessa käyttämiinsä teorialähteisiin ?
HYVÄKSYTTY:
Oppimispäiväkirjassaan opiskelija osoittaa kykyä itsenäiseen ajatteluun, tiedon analysointiin ja integrointiin. Opiskelija kykenee osoittamaan oman osaamisensa kehittymisen kehitysvammaisuudesta ja kehitysvammaisten kohtaamisesta hoitotyössä. Opiskelijalla on kokonaisnäkemys kehitysvammaishuollon palvelujärjestelmästä.
Opiskelija on saavuttanut itse itselleen asettamansa tavoitteet.
Oppimispäiväkirjan ulkoasu vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät on merkitty oikein.
HYLÄTTY:
Oppimispäiväkirjassa opiskelija tarkastelee keskeisiä opintojakson sisältöalueita: kehitysvammaisuutta, ennaltaehkäisyä, vuorovaikutustilanteita, ohjaamista, opettamista ja palvelujärjestelmää pinnallisesti. Tavoitteiden saavuttaminen ja kuvailu on yksinomaan referointia, reflektointi ja perustelut puuttuvat kokonaan tai jäävät toteavalle tasolle.
Opiskelija ei kuvaa arvioinnissa itselleen asettamiensa tavoitteiden saavuttamista.
Oppimispäiväkirjan ulkoasu ei vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät ovat puutteelliset.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
06.11.2023 - 22.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
80 % Contact teaching, 20 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Gitta Palomäki
- OPE_Sote OPE_Sote
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.
Content
Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen
Location and time
Opintojakson yhteiset tapaamiset:
26.10.2023 klo 8:00 - 9:30 Orientaatio opintojaksolle Teamsilla. (linkki orientaatioon lähetetään automaattisesti ryhmille SMM23K2 ja SMM23K1)
27.10.2023 klo 12:30 - 13:30 Lääkelaskutentti 1. kerta. (tarkista luokka pakista.)
Taitopajat toteutetaan Kajaanin kampuksella seuraavasti (tarkista luokat pakista):
3.11.2023 klo 9:00 - 15:45 Preoperatiivinen hoitotyö. Huom! tässä lääkelaskujen 1. uusinta klo 9:00 - 10:00. Yhteinen osuus alkaa klo 10:00.
17.11.2023 klo 9:00 - 15:45 Intraoperatiivinen hoitotyö
30.11.2023 klo 9:00 - 15:45 Postoperatiivinen hoitotyö
7.12. 2023 klo 9:00 - 15:15 Case- ja tenttipäivä
Repussa opintojakso on auki 26.10. - 8.12.2023
Materials
Repussa jaetaan pääosin oppimateriaali.
Skolen kurssit: Kirurgiset sairaudet ja vammat.
Suositellaan lainattavaksi, vanhemmatkin painokset käyvät.
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola S., Partamies, S. & Sulosaari, V. (2020). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Jos olet kiinnostunut leikkaussalityöstä, voit lisäksi hankkia: Aura, S & Kinnunen, T. (2022) Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Teaching methods
Orientaatio opintojaksolle teamsilla.
Opintojakso suoritetaan Repussa itsenäisesti verkko-oppimisympäristössä. Opintojakson löydät nimellä Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö.
Lisäksi opintojaksoon sisältyvät taitopajat.
Employer connections
Harjoittelet kirurgista ja perioperatiivista hoitotyötä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Voit esittää toiveesi harjoittelupaikasta excel-tiedostoon (Tiina Porasen jakama).
Saatuasi tiedon harjoittelupaikastasi (harjoittelupaikkainfo 6.10.2023) varaat sen Jobiilista varausjärjestelmän avauduttua (pieni osa harjoittelupaikoista ei ole Jobiilissa).
Harjoittelun aloittamisen ehtona on, että kuukautta ennen harjoittelun alkua olet suorittanut hyväksytysti:
- opintojakson lääkelaskut
- peruslaskut ja
- lääkehoidon teoriatentin.
Exam schedules
Opintojaksoon sisältyvät seuraavat osaamisen osoittamiset. Seuraavat tehtävät suoritetaan itsenäisesti repussa olevan aikataulun mukaisesti, viimeistään kuitenkin 30.11.2023 mennessä.
Repusta löytyvät seuraavat tehtävät, joita tehdään kunnes pääset niistä läpi.
1) Tietotestit suoritetaan aihekohtaisesti viimeistään taitopajaa edeltävään iltaan mennessä klo 23:59.
2) Lääketieteelliset tehtävät ovat auki 1.11. klo 08:00 - 30.11. klo 08:00.
...
HUOM!
Ryhmien 21K, 21S, 21SRaa, 22K tai 22KKuu rästisuoritukset lääketieteen tehtävistä sisätaudit ja/tai kirurgia suoritetaan näin:
Lääketieteen tehtävät ovat auki ryhmäsi alkuperäisellä kurssilla Devmoodlessa 1.11. klo 8–30.11. klo 8.
Jos ryhmäsi on 21K ryhmää edeltävä, laita sähköpostia Kirsi Lokkilalle.
Varmista, että sinulla on toimivat Skhole-tunnukset. Pyydä tarvittaessa tunnusten aktivointia Tiina Poraselta. Opiskele/kertaa ensin puuttuva kurssi/kurssit Skholesta.
Laita hyväksytystä suorituksesta kuvakaappaus ja saateviesti sähköpostilla Kirsi Lokkilalle suoritusmerkinnän saamiseksi.
3) ABO- verkkokurssi
Suorita ABO-verkkokurssi valmiiksi 30.11.klo 23:59 mennessä.
Casepäivä & siihen liittyvä vertaisarviointi 7.12.2023 klo 9:00 - 15:15.
Lääkelaskutentti 27.10. klo 12:30 -13:30. Tämä ensimmäinen kerta. Uusintapäivä on 3.11.klo 9:00 -10:00 (lähipäivän yhteydessä.) Tämän jälkeen siirryt yleisiin uusintapäiviin: 23.11., 30.11. ja 5.12. ovat tämän vuoden viimeiset uusintapäivät. Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta syksyllä 30.10. alkaen. Eli toive olisi, että laskut olisivat mahdollisimman pian tuon ajankohdan jälkeen, jotta harjoittelupaikat voidaan vahvistaa niille, joilla edeltävyysehdot harjoittelulle täyttyvät.
Uusintamahdollisuudet ovat kamkin yleisenä uusintatenttipäivänä:
1. uusintakerta 11.1. 2024 (ilmoittautuminen viimeistään 4.1.2024)
2. uusintakerta 23.1.2024 (ilmoittautuminen viimeistään16.1.2024)
Ilmoittaudu uusintatenttiin. Tentaattorina on Gitta Palomäki.
Completion alternatives
Opintojaksolla ei ole valinnaista suoritustapaa.
Jos sinulla on jäänyt opintojakso kesken ja haluat suorittaa sen loppuun syksyllä 2023. Ota yhteyttä heidi.holtta@kamk.fi , 15.10.2023 mennessä.
Student workload
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Kokonaistyöskentelyaika 5 op = 135h.
Lähiopetusta (sis. opintojakson aloitustunnit, lääkelaskut, lääkelaskujen kertaamisen ja lääkelaskujen 1. uusinnan) on 32 h.
Itsenäistä opiskelua (sis. harjoitustuntien ennakkotehtävät, itsenäisesti opiskeltavat aiheet, lääketieteen osuuden: kirurgiset sairaudet ja vammat -kurssi (Skhole) + lääketieteelliset tehtävät ja casetehtävä) 103 h.
Content scheduling
Opintojakson yhteiset tapaamiset:
26.10.2023 klo 8:00 - 9:30 Orientaatio opintojaksolle Teamsilla. (linkki orientaatioon lähetetään automaattisesti ryhmille SMM23K2 ja SMM23K1)
27.10.2023 klo 12:30 - 13:30 Lääkelaskutentti 1. kerta. (tarkista luokka pakista.)
Taitopajat toteutetaan Kajaanin kampuksella seuraavasti (tarkista luokat pakista):
3.11.2023 klo 9:00 - 15:45 Preoperatiivinen hoitotyö. Huom! tässä lääkelaskujen 1. uusinta klo 9:00 - 10:00. Yhteinen osuus alkaa klo 10:00.
17.11.2023 klo 9:00 - 15:45 Intraoperatiivinen hoitotyö
30.11.2023 klo 9:00 - 15:45 Postoperatiivinen hoitotyö
7.12. 2023 klo 9:00 - 15:15 Case- ja tenttipäivä
Repussa opintojakso on auki 26.10. - 8.12.2023
Edellisten ryhmien opiskelijat, joilta puuttuu suoritus kirurgisen potilaan hoitoon liittyvistä harjoitustunneista/simulaatioista/taitopajoista ota yhteyttä Heidi Hölttään, heidi.holtta@kamk.fi.
Further information
Harjoitustunneille pukeudutaan hoitotyöhön soveltuviin työvaatteisiin ja työkenkiin.
Tunneille tullaan ilman käsikoruja, kelloja, älyrannekkeita, sormuksia ja kynsilakkaa.
Ota kaikille harjoitustunneille mukaan kirja Kliininen hoitotyö ja kannettava tietokone.
Puhelinta ei tunneilla tarvita.
Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen (=opintojakso suoritettu) edellyttää, että opiskelija on:
- Ilmoittautunut opintojaksolle Pakissa.
- Paikalla opintojakson aloitustunneilla. Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla. -> Laita tarvittaessa sähköposti edeltävästi Heidi Höltälle sähköposti: heidi.holtta@kamk.fi
- Osallistunut kaikille harjoitustunneille.
- Suorittanut hyväksytysti kaikki seuraavat: lääkelaskut, tietotestit, ABO -verkkokurssin ja lääketieteelliset tehtävät.
- Suorittanut case -tehtävän vähintään T1 tasoisesti.
Opintojakson kokonaisarvosana määräytyy tietotestien ja case- tehtävän arvosanan mukaan.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, approved/failed
Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.
Assessment methods and criteria
Arviointi opintojaksosta on numeraalinen 1-5.
Kaikki opintojaksolla olevat tehtävät arvioidaan.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
08.04.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
80 % Contact teaching, 20 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Heikki Kattainen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.
Content
Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen
Location and time
Opintojakso aloitetaan Kajaanin kampuksella 11.4.2024.
Materials
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola S., Partamies, S. & Sulosaari, V. (2020). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (Vanhemmatkin painokset käyvät).
Aura, S & Kinnunen, T. (2022) Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
(Vanhemmatkin painokset käyvät ja opiskelu ilman tätä kirjaa onnistuu hyvin).
Repussa jaettu oppimateriaali.
Skolen kurssi: Kirurgiset sairaudet ja vammat.
Teaching methods
Itsenäinen opiskelu sekä Repun verkko-oppimisympäristössä että opintojakson kirjan avulla.
Opetuskeskustelut.
Harjoitustunnit kädentaitojen harjoittelemiseen.
Employer connections
Harjoittelet kirurgista ja perioperatiivista hoitotyötä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Voit esittää toiveesi harjoittelupaikasta excel-tiedostoon (Tiina Porasen jakama).
Saatuasi tiedon harjoittelupaikastasi harjoittelupaikkainfossa varaat sen Jobiilista varausjärjestelmän avauduttua (pieni osa harjoittelupaikoista ei ole Jobiilissa).
Harjoittelun aloittamisen ehtona on, että kuukautta ennen harjoittelun alkua olet suorittanut hyväksytysti:
- opintojakson lääkelaskut
- peruslaskut ja
- lääkehoidon teoriatentin
Exam schedules
Opintojaksoon sisältyvät seuraavat osaamisen osoittamiset.
LÄÄKELASKUT
11.4. 2024 lääkelaskut
2.5.2024 lääkelaskut 1. uusinta
Lääkelaskujen tentaattorina on Anna-Kaisa Korpinen.
2.5. jälkeen lääkelaskujen seuraavat uusinnat tehdään Repun kurssilla: Lääkelaskutentit kevät 2024. Lääkelaskujen yleisiä uusintoja koordinoi Liisa Kemppainen. Uusinnoissa kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön lääkelaskujen tentaattorina on Heidi Hölttä.
TIETOTESTIT
Suoritetaan kotona Repussa ennen harjoitustunteja ko. harjoitustuntien sisällöistä.
ABO- VERKKOKURSSI
Suoritetaan intraoperatiivisen hoitotyön harjoitustunneilla.
LÄÄKETIETEELLISET TEHTÄVÄT
Opiskele ensin Skholesta kurssi: Kirurgiset sairaudet ja vammat.
Skholen tunnuksiin liittyvissä asioissa ota tarvittaessa yhteyttä Tiina Poraseen.
Tee sitten lääketieteelliset tehtävät Repussa niiden aukioloaikana.
Tehtävät ovat auki 11.4.2024 – 16.5.2024.
Lääketieteellisten tehtävien vastuuopettaja on Anna-Kaisa Korpinen.
Seuraava mahdollisuus tietotestien, ABO -verkkokurssin ja lääketieteellisten tehtävien suorittamiselle on seuraavan ryhmän toteutuksen aikana.
TENTTI
Case- ja tenttipäivä 20.5.2024 klo 9.00–15.00.
Ennen case- / tenttipäivää, kertaa koko opintojakson materiaali ja lue yllä mainitusta Kliinisen hoitotyön kirjasta kappale Kirurgisen hoitotyön perusteet.
1. uusintatentti 30.5. (viim. ilm. pv. 23.5)
2. uusintatentti syksyllä, päivä ei ole vielä tiedossa.
Ohje uusintatenttiin ilmoittautumiseen:
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan sähköisellä tentti-ilmoittautumislomakkeella viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä. Kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön uusintojen tentaattorina on Heikki Kattainen.
Lue tarvittaessa yleisten uusintojen tarkemmat ohjeet: KAMK:n intra -> Opiskelijoille -> tenttikäytännöt.
Mikäli tenttiä ei ole läpäisty em. kolmella yrityskerralla, seuraava yritysmahdollisuus on seuraavan ryhmän toteutuksen uusintatenteissä yleisinä uusintatenttipäivinä.
Completion alternatives
Opintojaksolla ei ole valinnaista suoritustapaa.
Student workload
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Kokonaistyöskentelyaika 5 op = 135h.
Lähiopetusta (sis. opintojakson aloitustunnit, lääkelaskut, lääkelaskujen kertaamisen ja lääkelaskujen 1. uusinnan) on 34 h.
Itsenäistä opiskelua (sis. tietotestit, itsenäisesti opiskeltavat aiheet, lääketieteen osuuden: kirurgiset sairaudet ja vammat -kurssi (Skhole) + lääketieteelliset tehtävät) 101 h.
Content scheduling
Opintojakson aloitus:
11.4.2024 klo 9.45–11.30 Orientaatio opintojaksolle. Lääkelaskutentti 1. kerta.
Harjoitustunnit toteutetaan Kajaanin kampuksella seuraavasti (tarkista luokat pakista):
26.4.2024 klo 12.30–15.45 Preoperatiivinen hoitotyö.
2.5.2024 klo 8.00–11.30 Preoperatiivinen hoitotyö.
10.5.2024 klo 9.00–15.45 Intraoperatiivinen hoitotyö
16.5.2024 klo 9.00–15.45 Postoperatiivinen hoitotyö
20.5. 2024 klo 9.00–15.00 Case- ja tenttipäivä
Edellisten ryhmien opiskelijat, joilta puuttuu kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön suoritus esim. harjoitustunneille osallistuminen, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettaja Heidi Hölttään, heidi.holtta@kamk.fi.
Further information
Harjoitustunneille pukeudutaan hoitotyöhön soveltuviin työvaatteisiin ja työkenkiin.
Tunneille tullaan ilman käsikoruja, kelloja, älyrannekkeita, sormuksia ja kynsilakkaa.
Ota kaikille harjoitustunneille mukaan kirja Kliininen hoitotyö ja kannettava tietokone.
Puhelinta ei tunneilla tarvita.
Opintojakson kokonaisarvosanan saaminen (=opintojakso suoritettu) edellyttää, että opiskelija on:
- Ilmoittautunut opintojaksolle Pakissa.
- Paikalla opintojakson aloitustunneilla. Vain pätevästä syystä johtunut poissaolo korvataan opettajan kanssa etukäteen sovitulla tavalla. -> Laita tarvittaessa sähköposti edeltävästi Heidi Höltälle, heidi.holtta@kamk.fi
- Osallistunut kaikille harjoitustunneille.
- Suorittanut hyväksytysti kaikki seuraavat: lääkelaskut, tietotestit, ABO-verkkokurssin ja lääketieteelliset tehtävät.
- Suorittanut case- tehtävän vähintään T1 tasoisesti.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, approved/failed
Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.
Assessment methods and criteria
Kaikki opintojaksolla olevat tehtävät arvioidaan.
Opintojakson kokonaisarvosana T1-K5 määräytyy tietotestien ja case- tehtävän arvosanan mukaan.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Liisa Kemppainen
- Riitta Sievänen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Osaa ohjata ja tukea kirurgista potilasta eettisten periaatteiden ja lainsäädännön mukaisesti huomioiden potilaan erityispiirteet ja avuntarpeen.
• Osaa kohdata ja kohdella kirurgista potilasta ammatillisesti ja asiakaslähtöisesti.
• Osaa arvioida ja reflektoida omaa oppimistaan ja kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiinsa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Osaa raportoida ja kirjata asianmukaisesti kirurgisen potilaan hoitotyötä huomioiden hoidon turvallisuuden ja jatkuvuuden.
• Osaa toimia potilasturvallisesti ja ehkäistä komplikaatioita ja vaaratapahtumia kirurgisen potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Tietää potilaan tarpeen mukaisen moniammatillisen verkoston.
• Osaa kommunikoida asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa sekä työyhteisössä potilasturvallisuutta edistäen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Tietää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjua.
• Osaa toimia työyhteisön jäsenenä aloitteellisesti ja kollegiaalisesti muuttuvissa tilanteissa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä kirurgisen potilaan hoitotyötä ja ohjausta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaansa esimerkein.
• Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
• Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Hylätty
• Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja epäasiallista.
• Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
• Opiskelija kohtelee potilaita epäammatillisesti.
• Kirjalliset henkilökohtaiset tavoitteet puuttuvat tai ne jäävät huomioimatta opiskelijan toiminnassa.
• Opiskelijan kirjallinen ja/tai suullinen itsearviointi on suppea, toteava tai epärealistinen ja opiskelija ei täydennä itsearviointia pyydettäessä.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija raportoi ja kirjaa työyksikön ohjeiden mukaisesti huomioiden hoidon turvallisuuden ja jatkuvuuden.
• Opiskelijan toiminta on potilasturvallisuutta edistävää potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Kuvailee potilaan tarpeen mukaista moniammatillista verkostoa esimerkein.
• Opiskelija kommunikoi asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa sekä työyhteisössä potilasturvallisesti.
Hylätty
• Opiskelija laiminlyö toistuvasti työyksikön hoitotyön kirjaamiseen ja raportointiin liittyvää ohjeistusta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
• Ei tunnista potilaan tarpeen mukaista moniammatillista verkostoa.
• Opiskelijan kommunikointi on jatkuvasti puutteellista ja se vaarantaa potilasturvallisuuden.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Antaa esimerkkejä toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelijan työskentely on kollegiaalista työyhteisössä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija ei noudata ohjeita, käyttäytyy työyhteisössä epäasiallisesti ja laiminlyö toistuvasti sovittuja tehtäviä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija toimii ohjattuna hoitotyön prosessin mukaisesti.
• Infektioiden torjunnan periaatteet näkyvät opiskelijan toiminnassa.
• Toimii ohjattuna kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoidossa tiedostaen opiskelijan vastuut ja velvollisuudet.
• Arvioi kirurgisen potilaan kipua, hoitaa sitä ja arvioi kivun hoidon vaikuttavuutta ohjattuna.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
Hylätty
• Hoitotyön prosessin vaiheet jäävät toistuvasti palautteesta huolimatta huomioimatta.
• Opiskelija ei noudata toiminnassaan infektioiden torjunnan periaatteita ml. tavanomaiset varotoimet ja käsihygienia.
• Vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija jättää toistuvasti potilaan kivun täysin huomiotta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyön prosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 07.04.2024
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Riitta Sievänen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Content
Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki
Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito
Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus
Teema 4
Ensiapu
Materials
Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen
Teaching methods
Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti tehdään hyväksytysti ennen ensimmäisten harjoitustuntien alkua Repussa.
Läpimeno 70% (14/20).
Exam schedules
Tietotesti ennen ensimmäsiä harjoitustunteja itsenäisesti Repussa.
100% osallistuminen harjoitustunneille.
Content scheduling
Opettajat: Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen. Katja Räisänen
Kaikille yhteiset tunnit:
10.4. 2024 12.30-14 Info_Kliinisen hoitotyön perusteet info
23.4.2024 8-12 EA teoria Riitta kaikille Teams
24.4.2024 8-12 EA teoria Riitta kaikille Teams
K1_V K1_X K2_Y K2_Z
Ti 7.5. klo 8-12 Sari Katja Riitta EA
klo 12.30 - 16 Katja Sari Riitta EA
Ma 13.5. klo 8-12 Sari Riitta EA Katja
Klo 12-16 Katja Riitta EA Sari
Ti 14.5. klo 8-12 Riitta EA
Klo 12-16 Riitta EA
Ke 22.5 klo 8-11.30 Katja Riitta EA
Klo 12-16 Katja Riitta EA
To 23.5 klo 8-12 Katja
klo 12.30 – 16 Katja
Ryhmäjako niin että V on alku SMM24K1, X loppu SMM24K1, Y alku SMM24K2, Z on loppu SMM24K2
Ryhmäjako DevMoodlessa.
Suun hoito, Miia Torvinen Ti 23.4.klo 12.30-14 Teams
Further information
Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Assessment methods and criteria
Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Riitta Sievänen
- Katja Räisänen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Content
Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki
Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito
Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus
Teema 4
Ensiapu
Materials
Rautava-Nurmi, H. ym. ( 2016 ) Hoitotyön taidot ja toiminnot. Tai SanomaPro., osittain
- Päivittäiset toiminnot, osat: Ihon perushoito. Hoitoympäristön puhtaudesta ja turvallisuudesta huolehtiminen. Peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen. Suun ja hampaiden hoito. Jalkojen hoito.
Ravitsemus, osat: Nenä-mahaletkun laitto ja letkuruokinta. Ravitseminen mahalaukkuavanteen kautta.
Erittäminen, osat: Ulostaminen, ummetuspotilaan hoito
Virtsaaminen, virtsateiden kerta- ja kestokatetroinnit sekä virtsanpidätyskyvyttömyyden hoito (pois kappaleet: Virtsan tarkkailu ja virtsan kemialliset perustutkimukset)
- Lisäksi itsenäisesti opiskeltavaksi:
Aktiviteetti, osat: Uni- valvetilan seuranta, uneen ja lepoon liittyvät ongelmat ja unta edistävä toiminta
Ravitsemus, osa Ruokailun järjestäminen
Erittäminen, osa Ripuloivan potilaan hoito
Kuoleman kohtaaminen
Teaching methods
Ohjatut harjoitustunnit koululla 100% läsnäolo, korvaus seuraavan ryhmän mukana
Tietotesti on saatava hyväksytysti suoritettua ennen ensimmäisten harjoitustun alkua.
Tietotesti löytyy Repusta.
Läpimeno 70% (14/20)
Exam schedules
Tietotesti suoritettava Repussa ennen ensimmäsiä harjoitustunteja.
100% osallistuminen harjoitustunneille.
Content scheduling
Opettajat: Riitta Sievänen, Sari Pyykkönen. Katja Räisänen
Kaikille yhteiset tunnit:
9.1. 2024 10-11.30 Info_Kliinisen hoitotyön perusteet info
16.1.2024 10-14 EA teoria Riitta kaikille
17.1.2024 8-11.30 EA teoria Riitta kaikille
Suunhoito: Miia Torvinen
A
(STH23S) B (STH23S+SHS23S) C
(SHS23S)
Pe 19.1 klo 8-12 Sari Katja
klo 12.30 - 16 Sari Katja
Ke 24.1. klo 8-12 Katja Sari
To 25.1.klo 8-12 Katja Riitta EA
Klo 12.30-16 Katja Riitta EA
Ti 30.1. klo 8-12
Ke 31.1.klo 8-12 Riitta EA
Klo 12.30-16 Riitta EA
Ma 5.2. klo 8-12
Ke 7.2. klo 8- 12 Riitta EA
klo 12.30-16 Riitta EA Katja
Ryhmäjako:
A STH23S alku
B STHS23S loppu ja SHS23S alku
C SHS23S loppu
Ryhmäjako DevMoodlessa.
Suun hoito, Miia Torvinen
PVM Luokka Ryhmä
Further information
Tunneille Suojavaatteet (ei ensiapu)
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Assessment methods and criteria
Tietotesti: Hyväksytty / hylätty. Hyväksytty raja 70 %.
Tunneilla läsnäolo 100%.
Enrollment
08.03.2024 - 07.04.2024
Timing
08.04.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija hallitsee tiedot ja taidot keskeisistä diagnostisista tutkimuksista.
Content
Keskeiset laboratoriotutkimukset ja näytteiden ottaminen
Keskeiset radiologiset tutkimukset
Säteilyturvallisuus
Materials
Opettajan osoittama materiaali DevMoodlessa
Suositeltavaa valinnaista kirjallisuutta:
Friman,T. ym. Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021).
Karhumäki, E. ym. Mikrobit hoitotyön haasteena (2021).
Huovinen, A. ym. Kliininen hoitotyö (2023).
Matikainen, A-M., Miettinen, M. & Wasström, K. Näytteenottajan käsikirja (2010 tai uudempi painos).
Riski, H-M. EKG -rekisteröinti (2019).
Teaching methods
Ohjatut harjoitukset, verkko-opiskelu
Student workload
3 op = 80 h
Lähiopetus 17 h, itsenäinen opiskelu 63 h: Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle 1 op - verkkokurssi (27 h), Reppu-tehtävät, harjoitustunneille valmistautuminen (36 h)
Assessment criteria, approved/failed
Harjoitustunneilla 100% läsnäolo.
Reppu-tehtävät, hyväksytty kun 70% vastauksista on oikein.
Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle -verkkokurssin arviointikriteerit.
Content scheduling
10.4. klo 14.45-15.00 Opintojakson sisältö ja eteneminen
HARJOITUSTUNNIT
Luokat TA20L163/ls ja TA20L160/TA20L164
6.5. klo 8-15.45
klo 8.00-11.15 Ryhmä 1 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 2 Verinäytteiden ottaminen
klo 12.30-15.45 Ryhmä 2 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 1 Verinäytteiden ottaminen
21.5. klo 8-15.45
klo 8.00-11.15 Ryhmä 1 Näytetutkimukset, Ryhmä 2 Ekg:n rekisteröinti
klo 12.30-15.45 Ryhmä 2 Näytetutkimukset, Ryhmä 1 Ekg:n rekisteröinti
Further information
Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia sekä analysoida ja arvioida niiden tuottamaa tietoa. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa. Opiskelija analysoi, reflektoi ja arvioi kriittisesti omaa osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä eikä toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia. Opiskelija ei huomioi toiminnassaan asiakas- eikä potilasturvallisuutta eikä osaa toimia työryhmän jäsenenä.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
34 % Contact teaching, 66 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija hallitsee tiedot ja taidot keskeisistä diagnostisista tutkimuksista.
Content
Keskeiset laboratoriotutkimukset ja näytteiden ottaminen
Keskeiset radiologiset tutkimukset
Säteilyturvallisuus
Materials
Opettajan osoittama materiaali Repussa.
Suositeltavaa valinnaista kirjallisuutta:
Friman,T. ym. Laboratoriotutkimusten näytteenotto (2021).
Karhumäki, E. ym. Mikrobit hoitotyön haasteena (2021).
Huovinen, A. ym. Kliininen hoitotyö (2023).
Matikainen, A-M., Miettinen, M. & Wasström, K. Näytteenottajan käsikirja (2010 tai uudempi painos).
Riski, H-M. EKG -rekisteröinti (2019).
Teaching methods
Luennot, ohjatut harjoitukset, verkko-opiskelu
Student workload
3 op = 80 h
Lähiopetus 22 h: teoriaopetus (6 h), ohjatut harjoitukset (16 h)
Itsenäinen opiskelu 58 h: Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle 1 op - verkkokurssi (27 h), Moodle-tehtävät, harjoitustunneille valmistautuminen (31 h)
Assessment criteria, approved/failed
Harjoitustunneilla 100% läsnäolo.
Reppu-tehtävät, hyväksytty kun 70% vastauksista on oikein.
Säteilyturvallisuus lääketieteellisissä toimenpiteissä avustavalle henkilöstölle -verkkokurssin arviointikriteerit.
Content scheduling
10.1. klo 9-9.45 Opintojakson sisältö ja eteneminen
16.1. klo 8.00-9.30 Kliiniset laboratoriotutkimukset (A-LE)
18.1. klo 12.30-14.00 Kliiniset laboratoriotutkimukset (A-LE)
HARJOITUSTUNNIT
Luokat TA20L163/ls ja TA20L160/TA20L164
26.1. klo 8-15.45
klo 8-11.15 Ryhmä 1 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 2 Verinäytteiden ottaminen
klo 12.30-15.45 Ryhmä 2 Verenpaineen kliininen tutkiminen, Ryhmä 1 Verinäytteiden ottaminen
6.2. klo 8-15.45
klo 8.00-11.15 Ryhmä 1 Näytetutkimukset, Ryhmä 2 Ekg:n rekisteröinti
klo 12.30-15.45 Ryhmä 2 Näytetutkimukset, Ryhmä 1 Ekg:n rekisteröinti
Further information
Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia sekä analysoida ja arvioida niiden tuottamaa tietoa. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa. Opiskelija analysoi, reflektoi ja arvioi kriittisesti omaa osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä eikä toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia. Opiskelija ei huomioi toiminnassaan asiakas- eikä potilasturvallisuutta eikä osaa toimia työryhmän jäsenenä.
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
01.06.2024 - 15.09.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Tiina Poranen
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Sari Pyykkönen
- Sirpa Parviainen
- Liisa Kemppainen
- Terhi Kukkonen
- Jaana Kemppainen
- Anu Piirainen
- Sanni Vuorinen
- Anna-Kaisa Korpinen
- Jutta Keränen
- Katja Räisänen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
- Riitta Sievänen
- Teija Ravelin
- Minna Alatalo
- Taina Romppanen
- OPE_SOTE_Jukk2 OPE_SOTE_Jukk2
- Raila Arpala
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 07.04.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Riitta Sievänen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Anna-Kaisa Korpinen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Content
Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).
Materials
Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö (soveltuvin osin)
Teaching methods
Lasten, nuorten ja perheen 5op koostuu äitiyshuollosta, lanu- hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta sekä harjoituksista. Viitekehys kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa Repussa.
Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio/osaamisen näyttö. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa.
Employer connections
Hyväksytty lasten, nuorten ja perheen hoitotyö -opintokokonaisuuden lääkelaskukokeen suoritus ( n. 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun aloittamisen edeltävyysehto.
Lääkehoito ja farmakologia -opintojakson lääkehoitotentti ja lääkelaskutenttti tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelun aloittamista. Myös nämä lääkehoidon opintojen suoritukset tulee olla hyväksytysti suoritettu n 1 kk ennen harjoittelua.
Kliinistä harjoittelua voi suorittaa myös työtä opinnollistaen.
Exam schedules
Lasten, nuorten ja perheen hoitotyön opintojakson lääkelaskut:
1. suoritus 1.2.2024 äho tuntien yhteydessä
1. uusinta 19.2.2024 äho tuntien yhteydessä
2. uusinta ja tarvittavat uusinnat sote oa:n lääkelaskujen uusintatenteissä
*Tentti 20.3.2024 ryhmätenttinä koululla
Tenttialueet:
Raskaus,synnytys ja lapsivuodeaika -osio perustuu kurssikirjaan Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö , josta suoritetaan: luku 1 Naisen terveys (kursoorisesti), luku 2 Naisen hedelmällisyys ss 45-48, luku 5 Nainen äitinä ss 127 - 176. Repussa oleva Raskaus ja synnytys - osion materiaali on myös tenttiin tulevaa.
Lasten ja nuorten ht osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjaan + moodlen/Repun materiaaleihin
SKHOLE- KOE:
Skhole-kokeet ovat avoinna 1.2.-14.4.2024 välisenä aikana. Kunkin kokeen voi uusia tuona aikana neljä kertaa niin, että suoritusten välillä tulee olla 4 tuntia. Läpimenoraja on 70%.
Skhole koealueina ovat seuraavat kaksi kurssia Skholessa:
-lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) - DXTY7H
-raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) - G9TFRC
Completion alternatives
AHOT mahdollisuus tulee keskustella asiantuntijaopettajan kanssa.
Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa
Student workload
1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa/osaamisn näytöissä on läsnäolovelvoite. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina. Huomio mahdolliset ops muutokset, mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta.
Content scheduling
1.2. KURSSI-INFO ja lääkelaskut
19.2. raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika
22.2. raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika
28.2. raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika
29.2. lasten ja nuorten ht (lanu)
12.3. lanu
13.3. lanu
19.3. lanu
20.3. lanu
27.3. klo 8-15.45 harjoitustunnit, ryhmä C
28.3. klo 8-15.45 harjoitustunnit, ryhmä B
2.4. klo12.30-15.45. harjoitustunnit ryhmä A
4.4. klo12.30-15.45 harjoitustunnit, ryhmä A
5.4. klo 8-15.45 simulaatio/osaamisen näyttö , ryhmä C
10.4. klo 8-15.45 simulaatio/osaamisen näyttö, ryhmä A
12.4. klo 8-15.45 simulaatio/osaamisen näyttö, ryhmä B
17.4. klo 8-9.30 Ryhmätentti
RYHMÄJAOT ilmoitetaan myöhemmin
Further information
Opintojakson opettajat:
Raskaus, synnytys ja lapsivuodeaika , Heidi Hölttä ja Sirpa Parviainen
Lasten ja nuorten hoitotyö, Anna-Kaisa Korpinen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, approved/failed
Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.
Assessment methods and criteria
Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja muut tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa/osaamisen näytössä 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.
Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.
Assessment criteria, fail (0)
Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Anna-Kaisa Korpinen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Content
Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).
Materials
Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö (soveltuvin osin)
Teaching methods
Lasten, nuorten ja perheen 5op koostuu äitiyshuollosta, lanu- hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta sekä harjoituksista. Viitekehys kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa Repussa.
Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio/osaamisen näyttö. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa. .
Employer connections
Hyväksytty lasten, nuorten ja perheen hoitotyö -opintokokonaisuuden lääkelaskukokeen suoritus ( n. 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun aloittamisen edeltävyysehto.
Lääkehoito ja farmakologia -opintojakson lääkehoitotentti ja lääkelaskutenttti tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelun aloittamista. Myös nämä lääkehoidon opintojen suoritukset tulee olla hyväksytysti suoritettu n 1 kk ennen harjoittelua.
Kliinistä harjoittelua voi suorittaa myös työtä opinnollistaen.
Exam schedules
Lasten, nuorten ja perheen ht:n opintojakson lääkelaskut:
1. suoritus 9.1.2023 lanupe-tuntien alussa
1. uusinta 31.1.2023 lanupe-tuntien alussa
2. uusinta ja tarvittavat uusinnat sote oa:n lääkelaskujen uusintenteissä.
*Tentti 7.2..2023 ryhmätenttinä Kajaanissa
Tenttialueet:
Raskaus ja synnytys osio perustuu kurssikirjaan Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö , josta suoritetaan: luku 1 Naisen terveys (kursoorisesti), luku 2 Naisen hedelmällisyys ss 45-48, luku 5 Nainen äitinä ss 127 - 176. Repussa oleva Raskaus ja synnytys - osio materiaali on myös tenttiin tulevaa.
Lasten ja nuorten ht osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjaan + moodlen/Repun materiaaleihin: Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö tai vanhempi versio
SKHOLE-KOE:
Skhole-kokeet ovat avoinna 2.1.-31.3.2024 välisenä aikana. Kunkin kokeen voi uusia tuona aikana neljä kertaa niin, että suoritusten välillä tulee olla 4 tuntia. Läpimenoraja on 70%.
Skhole koealueina ovat seuraavat kaksi kurssia Skholessa:
-lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) - FS7D6R
-raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) - 24HKFP
Completion alternatives
AHOT mahdollisuus tulee keskustella asiantuntijaopettajan kanssa.
Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa
Student workload
1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa/osaamisn näytöissä on läsnäolovelvoite. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina. Huomio mahdolliset ops muutokset, mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta.
Content scheduling
9.1.2024 klo 10-11.30 Opintojakso-info ja kurssin aloitus
10.1.2024 klo 12.30-15.30 lanu
16.1.2024 klo 8-9.30 HarjoitteluinfoTEAMS
16.1.2024 klo14.15-16.45 lanu TEAMS
23.1.2024 klo 12.30-15.45 äho TEAMS
31.1.2024 klo 9-16.30 harkkatunnit PYHÄJÄRVI
7.2.2024 klo 9-16.30 simulaatio, ryhmätentti KAJAANI
Further information
Opintojakson opettajat:
Äitiyshuolto ja synnytys, Sirpa Parviainen
Lasten ja nuorten hoitotyö, Anna-Kaisa Korpinen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, approved/failed
Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.
Assessment methods and criteria
Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja muut tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa/osaamisen näytössä 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.
Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.
Assessment criteria, fail (0)
Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
23.10.2023 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
8 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.
Content
Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
Materials
Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.
Verkkomateriaali Moodlessa.
Lisämateriaalia opiskelun tueksi:
Skhole: Lääkelaskenta ja Lääkehoito
Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle, Injektoiden perusteet
Terveyskylä: Lääketalo
Farmakologia: Skhole: Farmakologia- ja Lääkeaineryhmät-verkkokurssit
Teaching methods
Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.
Employer connections
Lääkehoitopassi aktivoidaan ja se on käytössä ammattiopintojen harjoittelujen aikana.
Lääkehoidon teoriatentti ja ns peruslääkelaskut, jotka sisältyvät lääkehoito ja farmakologia opintoihin tulee olla hyväksytty viimeistään kuukausi ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aloittamisen edeltävyysehtona on edellisten lisäksi aina harjoitteluun liittyvän ammattiopintojen lääkelaskujen hyväksytty suoritus viimeistään kuukausi ennen harjoittelua.
Exam schedules
LÄÄKELASKENNAN TENTTI: 5.10.23
1. uusinta: 12.10.23
Lääkelaskennan tentti ja yksi uusinta toteutuu opintojakson oppitunneilla (ei erillistä ilmoittautumista). Uusinnat tämän jälkeen lääkelaskennan yleisissä uusintatenteissä.
TIETOTESTIT
Tietotestit DevMoodlessa tulee olla suoritettuna ennen aiheen harjoitustunteja.
LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 5.12.23
Tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen: Lääkehoidon käsikirja (2020) osa I luvut 1, 2, 4-6, 8-12.
1. uusinta: 11.1.24
2. uusinta: 23.1.24
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.
FARMAKOLOGIA, TENTTI: 14.2.2024 klo 8.00 - 11.00, muodostuu yksilö- ja paritentistä. Farmakologian arvosana muodostuu yksilö- ja paritentin yhteispistemäärän perusteella.
Uusintatentti on yksilötentti.
Tentissä käytetään Safe Exam Browser -selainta.
Farmakologia, tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen (2020) osa II: luvut 1-6, luku 8 ja luvut 10-15.
1. uusinta: 14.3.2024
2. uusinta: 7.5.2024
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.
Kliinisen farmakologian Moodle-tehtävän palautus viimeistään 11.2.2024.
Student workload
Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus h
- itsenäinen opiskelu h (tenttiin, tietotesteihin ja tunneille) valmistautuminen
Farmakologia 3 op (81 h)
- lähiopetus 20 h
- itsenäinen opiskelu 61 h (Moodle-tehtävä sekä tunneille ja tenttiin valmistautuminen)
Content scheduling
12.09.2023 14.15-15.45 TA21L146
INFO Opintojakson sisältö ja eteneminen, diagnostinen testi.
18.09.2023 14.15 - 15.45
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L147
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L149
Keskeiset käsitteet, lääkehoitopassi, sähköiset tietokannat, lääkelaskennan perusteita.
19.09.2023 12.30 - 14.00
STH23S, Liisa Kemppainen: TA21L147
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L149
Lääkelaskenta. Luonnollista tietä ja injektiona annettavat lääkkeet.
27.09.2023 10.00 - 11.30
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L157
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L158
Lääkelaskenta. Lääkkeen annostus painon tai ihon pinta-alan mukaan. Lääkkeelliset kaasut.
28.09.2023 10.00 - 11.30
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L157
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L158
Lääkelaskenta. Liuosten pitoisuus suhteellisina pitoisuuksina. Liuosten valmistaminen kiinteästä aineesta.
29.09.2023 10.00 - 11.30
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L147
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L149
Lääkelaskenta. Liuosten laimentaminen.
02.10.2023 14.15 - 15.45
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L149
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L159
Lääkelaskenta. Infuusioliuoksen antonopeus.
04.10.2023 10.00 - 11.30
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L157
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L149
Lääkelaskenta, harjoitustentti.
05.10.2023 14.15 - 15.45
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L157
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L159
Lääkelaskenta, tentti.
12.10.2023 10.00 - 11.30
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L147
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen: TA21L149
Lääkelaskennan tentti, 1.uusinta.
TEORIA
23.10.2023 10.00 - 14.00
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA21L158
SHS23S, Liisa Kemppainen: TA21L159
Teoria. Lääke elimistössä.
01.11.2023 10.00 - 14.00
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA20L160-HT
SHS23S, Liisa Kemppainen: TA20L164-HT
Teoria. Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset. Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä.
08.11.2023 10.00 - 14.00
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA20L160-HT
SHS23S, Liisa Kemppainen: TA20L164-HT
Teoria. Sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana.
14.11.2023 12.30 - 15.45
STH23S, Anna-Leena Eklund: TA20L160-HT
SHS23S, Liisa Kemppainen: TA20L164-HT
Teoria. Lääkehoidon turvallisuuden edistäminen.
HARJOITUSTUNNIT
22.11.2023 08.00 - 11.30 TA20L160-HT, TA20L164-HT, TA2_0V171_Lääkeh
SHS23S: Lääkkeen anto luonnollista reittiä.
23.11.2023 08.00 - 11.30 TA20L160-HT, TA20L164-HT, TA2_0V171_Lääkeh
SHT23S: Lääkkeen anto luonnollista reittiä
28.11.2023 TA20L164-HT, TA2_0V171_Lääkeh, TA20L160-HT
klo 08.00-11.30 SHS23S: Lääkkeenanto injektiona
klo 12.30-15.45 SHT23S: Lääkkeenanto injektiona
TENTTI
05.12.2023 klo 8-10.30
SHT23S, Anna-Leena Eklund: TA21L158
SHS23S, Anna-Leena Luukkonen, TA21L146
Tenttiaika 1h 30 min, lisäaika todistuksella 30 min.
KLIININEN FARMAKOLOGIA, kevät 2024
10.1.2024 klo 12.30 - 15.45 Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
17.1.2024 klo 12.30-14.00 Kivun lääkehoito
18.1.2024 klo 14.15 - 15.45 Neurologisten sairauksien lääkehoito
22.1.2024 klo 10.00-11.30 Ruoansulatuselimistön sairauksien lääkehoito
24.1.2024 klo 12.30-14.00 Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito
30.1.2024 klo 12.30-15.45 Mikrobilääkkeet sekä Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito
5.2.2024 klo 14.15 - 15.45 Kertaustunti
Kliinisen farmakologian tentti
14.2.2024 klo 8.00 - 11.00. Tentti muodostuu yksilö- ja paritentistä. Uusintatentti on yksilötentti.
Further information
Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.
Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.
Assessment methods and criteria
Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.
Moodle-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty)
Lääkehoito-osion teoriatentti (0-5)
Farmakologia-osion teoriatentti (0-5)
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojakson numeraalisesti arvioitavista tenteistä.
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
08.04.2024 - 03.11.2024
Number of ECTS credits allocated
8 op
Virtual portion
7 op
Mode of delivery
13 % Contact teaching, 87 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.
Content
Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
Materials
Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2021. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Otava. Helsinki.
Verkkomateriaali Repussa.
Lisämateriaalia opiskelun tueksi:
Skhole: Lääkelaskenta ja Lääkehoito
Oppiportti: Turvallisen lääkehoidon ABC hoitohenkilökunnalle, Injektoiden perusteet
Terveyskylä: Lääketalo
Farmakologia: Skhole: Farmakologia- ja Lääkeaineryhmät-verkkokurssit
Teaching methods
Opetuskeskustelu, ohjatut harjoitukset, verkkotehtävät.
Employer connections
Lääkehoitopassi aktivoidaan ja se on käytössä ammattiopintojen harjoittelujen aikana.
Lääkehoidon teoriatentti ja ns peruslääkelaskut, jotka sisältyvät Lääkehoito ja farmakologia -opintojaksoon, tulee olla hyväksytty viimeistään kuukausi ennen ammattiopintojen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aloittamisen edeltävyysehtona on edellisten lisäksi aina harjoitteluun liittyvien ammattiopintojen lääkelaskujen hyväksytty suoritus viimeistään kuukausi ennen harjoittelun alkamista.
Exam schedules
LÄÄKELASKENNAN TENTTI: 20.2.24
1. uusinta: 11.3.24
Lääkelaskennan tentti ja yksi uusinta toteutuu opintojakson oppitunneilla (ei erillistä ilmoittautumista). Uusinnat tämän jälkeen lääkelaskennan yleisissä uusintatenteissä.
TIETOTESTIT
Repussa olevat tietotestit tulee olla suoritettuna ennen harjoitustunteja.
LÄÄKEHOITO, TEORIATENTTI: 10.4.24
Tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen: Lääkehoidon käsikirja (2020) osa I luvut 1, 2, 4-6, 8-12.
1. uusinta: 7.5.24
2. uusinta: 30.5.24
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Anna-Leena Eklundille, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.
FARMAKOLOGIA, TENTTI:
Farmakologian tentti muodostuu yksilö- ja paritentistä. Farmakologian arvosana muodostuu yksilö- ja paritentin yhteispistemäärän perusteella.
Uusintatentti on yksilötentti.
Tentissä käytetään Safe Exam Browser -selainta.
Farmakologia, tenttialue: Saano & Taam-Ukkonen (2020) osa II: luvut 1-6, luku 8 ja luvut 10-15.
1. uusinta:
2. uusinta:
Uusintatenttiin ilmoittautuminen sähköisellä lomakkeella Liisa Kemppaiselle, vähintään viikkoa ennen tenttipäivää.
Kliinisen farmakologian Reppu-tehtävän palautus viimeistään
Student workload
Lääkehoito 5 op (135 h)
- lähiopetus 14 h
- itsenäinen opiskelu 121 h (verkkotehtävät, tentteihin, tietotesteihin ja tunneille valmistautuminen)
Farmakologia 3 op (81 h)
- lähiopetus 12 h
- itsenäinen opiskelu 69 h (Moodle-tehtävä sekä tunneille ja tenttiin valmistautuminen)
Content scheduling
22.1.24 klo 12.30-14 TEAMS: INFO Opintojakson sisältö ja eteneminen
ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen, Lääkehoitopassi
Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
Lääkelaskenta:
Luonnollista tietä annettavat lääkkeet
Injektiona annettavat lääkkeet
Lääkkeen annostus painon tai ihon pinta-alan mukaan
Lääkkeelliset kaasut
Liuosten pitoisuus suhteellisina pitoisuuksina
Liuosten valmistaminen kiinteästä aineesta
Liuosten laimentaminen
Infuusioliuosten antonopeus
Harjoitustentit
20.2. klo 8-9.30 Lääkelaskennan tentti
11.3. klo 16-17 Lääkelaskennan tentti, 1.uusinta
ITSENÄINEN OPISKELU (Reppu-kurssin aikataulun mukaisesti)
Lääke elimistössä
Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä
Sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana
Lääkehoidon turvallisuuden edistäminen
HARJOITUSTUNNIT
25.3.24 Lääkkeen anto luonnollista reittiä
26.3.24 Lääkkeenanto injektiona
10.4.24 TENTTI
Tenttiaika 1h 30 min, lisäaika todistuksella 30 min.
KLIININEN FARMAKOLOGIA, syksy 2024
Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
Kivun lääkehoito
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito
Mikrobilääkkeet
Ruoansulatuselimistön sairauksien lääkehoito
Itsenäinen opiskelu:
Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito
Nivelreuman, nivelrikon ja osteoporoosin lääkehoito
Hengityselinsairauksien lääkehoito
Ihosairauksien lääkehoito
Kilpirauhassairauksien lääkehoito
Virtsaelinsairauksien lääkehoito
Aistinelinsairauksien lääkehoito
Farmakologian tentti
Further information
Oma tietokone tulee olla mukana kaikissa opintojakson tenteissä.
Harjoitustunneilla pukeutuminen kuten potilastyössä sairaalassa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.
Assessment methods and criteria
Ohjatut harjoitukset läsnäolo 100%.
Reppu-tehtävät (hyväksytty/täydennettävä)
Lääkelaskennan tentti (hyväksytty/hylätty)
Lääkehoito-osion teoriatentti (0-5)
Farmakologia-osion teoriatentti (0-5)
Opintojakson kokonaisarvosana on keskiarvo opintojakson numeraalisesti arvioitavista tenteistä.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
80 % Contact teaching, 20 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM21K2SMM21K2
-
SMM21K1SMM21K1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Materials
Opettajan osoittama materiaali.
Teaching methods
Aktivoivat luennot, oppimiskeskustelut, itsenäiset- ja pienryhmätehtävät, verkkokeskustelut, harjoitukset, simulaatiot, asiantuntijaluennot, opintokäynnit.
Content scheduling
Mielenterveyshoitotyö:
13.11.23 4 h Orientaatio. Mielen rakentuminen ja dynamiikka. Maarit
14.11.23 2 h Mentalisaation tukeminen hoitosuhteessa. Teija
14.11.23 2 h Ryhmä- ja yhteisöhoito. Maarit
20.11.23 6 h Dialektinen käyttäytymisterapia näkökulmana hoitosuhteessa. Teija
20.11.23 2 h Digitaaliset palvelut. Maarit
27.11.23 6 h Psyykenlääkehoito + ohjaussimulaatio. Maarit
27.11.23 2 h Turvasuunnitelma+ simulaatio. Tee ennakkoon THL:n Itsemurhien ehkäisy -verkkokurssi. Maarit
4.12.23 4 h Toiminnalliset ja luovat menetelmät (kokemusasiantuntijavierailu? varmistuu myöhemmin). Maarit
4.12.23 4 h Kriisityö. (Opintokäynti Kajaanissa tai SPR:n kriisityö esittely (opettaja sopii, varmistuumyöhemmin)).
11.12.23 4 h Opintojakson yhteenveto keskustelu (+ viimeistellään oppimispäiväkirja arviointiin). Maarit
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Mielenterveyshoitotyö: Oppimispäiväkirja.
Itsenäiset tehtävät hyväksytysti tehtynä:
- THL:n Itsemurhien ehkäisy verkkokurssi (todistus Reppuun 26.11.23 mennessä)
- Tahdosta riippumaton hoito, leposide-eristys-verkkokeskustelu
- Erilaiset psykoterapiat-verkkokeskustelu
- Työnohjaustehtävä
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
Opiskelija osaa toimia dialogista vuorovaikutusta edistäen kriisissä olevan ja/tai mielenterveys- ja riippuvuusongelmaisen ihmisen ja hänen läheistensä kanssa
Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoito- ja kuntoutusprosessia asiakaslähtöisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti näyttöön perustuvia auttamismenetelmiä ja hyödyntää niitä mielenterveyshoitotyössä
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan ja toimii ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija käyttää johdonmukaisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön käsitteitä
Opiskelija osaa toimia dialogisessa vuorovaikutuksessa kriisissä olevan ja/tai mielenterveys- ja riippuvuusongelmaisen ihmisen ja hänen läheistensä kanssa
Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoito- ja kuntoutusprosessia asiakaslähtöisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaisia näyttöön perustuvia auttamismenetelmiä ja hyödyntää niitä mielenterveyshoitotyössä
Opiskelija perustelee ja soveltaa ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan ja toimii ryhmän jäsenenä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija käyttää asianmukaisesti keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön käsitteitä
Opiskelija osaa ohjattuna toimia dialogisessa vuorovaikutuksessa kriisissä olevan ja/tai mielenterveys- ja riippuvuusongelmaisen ihmisen ja hänen läheistensä kanssa
Opiskelija osaa ohjattuna suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoito- ja kuntoutusprosessia asiakaslähtöisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa
Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvia auttamismenetelmiä
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii ryhmän jäsenenä ammatillisesti
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
3 op
Mode of delivery
40 % Contact teaching, 60 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Minna Alatalo
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Raila Arpala
Groups
-
SHS21SSHS21S
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Materials
Opettajan osoittama materiaali.
Teaching methods
Aktivoivat luennot, oppimiskeskustelut, itsenäiset- ja pienryhmätehtävät, verkkokeskustelut, harjoitukset, simulaatiot, asiantuntijaluennot, opintokäynnit.
Content scheduling
Mielenterveyshoitotyö:
Evaluation scale
0 - 5
Assessment methods and criteria
Mielenterveyshoitotyö: Oppimispäiväkirja.
Itsenäiset tehtävät hyväksytysti tehtynä:
- THL:n Itsemurhien ehkäisy verkkokurssi (todistus Reppuun xx.24mennessä)
- Tahdosta riippumaton hoito, leposide-eristys-verkkokeskustelu
- Erilaiset psykoterapiat-verkkokeskustelu
- Työnohjaustehtävä
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
Opiskelija osaa toimia dialogista vuorovaikutusta edistäen kriisissä olevan ja/tai mielenterveys- ja riippuvuusongelmaisen ihmisen ja hänen läheistensä kanssa
Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoito- ja kuntoutusprosessia asiakaslähtöisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti näyttöön perustuvia auttamismenetelmiä ja hyödyntää niitä mielenterveyshoitotyössä
Opiskelija soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan ja toimii ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija käyttää johdonmukaisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön käsitteitä
Opiskelija osaa toimia dialogisessa vuorovaikutuksessa kriisissä olevan ja/tai mielenterveys- ja riippuvuusongelmaisen ihmisen ja hänen läheistensä kanssa
Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoito- ja kuntoutusprosessia asiakaslähtöisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaisia näyttöön perustuvia auttamismenetelmiä ja hyödyntää niitä mielenterveyshoitotyössä
Opiskelija perustelee ja soveltaa ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan ja toimii ryhmän jäsenenä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija käyttää asianmukaisesti keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön käsitteitä
Opiskelija osaa ohjattuna toimia dialogisessa vuorovaikutuksessa kriisissä olevan ja/tai mielenterveys- ja riippuvuusongelmaisen ihmisen ja hänen läheistensä kanssa
Opiskelija osaa ohjattuna suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan hoito- ja kuntoutusprosessia asiakaslähtöisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa
Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti näyttöön perustuvia auttamismenetelmiä
Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja toimii ryhmän jäsenenä ammatillisesti
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 30.04.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Mervi Ruotsalainen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Students will be proficient in and be able to use and apply the basic mathematics skills required in nursing.
Content
Review of basic mathematics topics Creation of mathematics skills for the purposes of pharmacotherapy.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Students are able to demonstrate their proficiency in basic mathematics and to apply such proficiency to their studies and the requirements of working life using pharmaceutical mathematics. Their proficiency will be assessed by a final exam and exercises.
Qualifications
Proficiency test
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
09.04.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Raila Arpala
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
Kykenee dialogiin täysi-ikäisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmasta ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa.
Osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa.
Opiskelija ymmärtää, mitä lähisuhdeväkivallan käsite tarkoittaa, tunnistaa mahdollisen lähisuhdeväkivallan ja osaa ohjata asiakasta, potilasta tilanteessa
Osaa hyödyntää sähköisiä terveyspalveluja.
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lähtökohtia:
Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
Transaktioanalyyttinen vuorovaikutusteoria (Abstract in English)
Lainsäädäntö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelut (julkinen, yksityinen, kolmas sektori, sähköiset palvelut)
Kriisissä olevan ihmisen tukeminen:
Kriisityö
Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen voimavaralähtöinen hoitotyö (osa materiaalista englanninkielisenä):
Masentuneen ihmisen hoitotyö
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Syömishäiriöisen ihmisen hoitotyö
Riippuvuusongelmaisen ihmisen hoitotyö
Psykoottisesti oireilevan ja psykoosisairaan ihmisen hoitotyö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön voimavaralähtöiset auttamismenetelmät (osa materiaalista englanninkielisenä):
Dialogisuus
Motivoiva keskustelu
Hoitosuhdetyöskentely
Mini-interventio
Psykoedukaatio
Omahoitoa tukevat sähköiset menetelmät
Psyykenlääkehoito
Potilasturvallisuusosaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä:
Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ohjausosaaminen tilanteessa
Psykiatria ja päihdelääketiede:
Riippuvuusongelmat
Psyykkiset sairaudet
Location and time
Kevät 2024. Tarkempi suunnitelma kts. sisällön jaksotus, eteneminen.
Lähiopetus Kajaanin amk. Verkko-opetus Reppu.
Materials
Skholessa opiskellaan itsenäisesti:
Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
Tenttialue:
Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro.(Oppikirjasta ei tenttiin ss. 65-72 ja ss. 83-101)
Opintojakson Reppu-materiaalit
Skhole-materiaalit (em. kurssit)
Päihdelääketieteen Käypä hoito -suositukset (3)
Teaching methods
Harjoitustunnit (sis. mt-lakitunnit) ja simulaatio-opetus.
Opiskelu toteutuu sekä verkko- että lähiopetuksena. Opinnot on suunniteltu etenevän tietyssä järjestyksessä, jotta osaaminen kehittyy perusteista soveltavaan tasoon.
Verkkotehtävistä osa toteutuu pakollisina (transaktioanalyysi, tietotesti), osa vapaaehtoisina (verkkokeskustelut) tehtävinä. Huomaathan, että verkko-opintojen avulla oppikirja tulee käydyksi läpi.
Lähiopetustunneilla on läsnäolovelvollisuus P -merkityillä simulaatiotunneilla.
Harjoitustunnit (sis. mt-lakitunnit) ja simulaatio-opetus.
Ohje simulaatio opiskeluun:
Simulaatioissa harjoittelet sairaanhoitajana toimimista simulaatioympäristössä
Simulaatioissa tavoitteena
osaat tunnistaa ja arvioida asiakkaan/potilaan (mielen)terveyttä uhkaavan tilan
osaat turvata asiakkaan fyysisen ja psyykkisen turvallisuuden
osaat arvioida hoidon tarpeen
osaat tarvittaessa konsultoida muita terveydenhuollon asiantuntijoita
Valmistaudu simulaatioon opiskelemalla teoria ja kertaamalla ISBAR.
Employer connections
Harjoittelun edeltävyysehtona ovat yleiset edeltävyysehdot sekä ko. ammattiaineen hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Harjoittelu pääsääntöisesti teoriaopetuksen jälkeisenä lukukautena.
Exam schedules
Yhteistoiminnallinen tentti 14.5.24.
1. uusinta 30.5.2024
2. uusinta 08/24 (päivä tarkentuu myöhemmin)
Completion alternatives
Valinnaiset suoritustavat ilmoitetaan vielä opintojakson alussa Repussa.
Opiskelija voi valita, tekeekö yhteistoiminnallisen tentin ilmoitettuna tenttiajankohtana vai
yksilötenttinä ennakkoon ilmoitettuna uusinta-aikana.
Voit opiskella itsenäisesti ne opinnot, jotka eivät ole etenemissuunnitelmassa merkittynä P = pakollinen läsnäolo.
Korvaustehtävät mahdollisista p-tuntipoissaoloista ja harjoitustuntipoissaoloista.
Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.
Content scheduling
2h 9.4.24 klo 12.30-14 Orientaatio, (mt-käsite, psykiatrian näkökulmat) 1.lääkelaskut
2 h 11.4.24 Klo 12.30-14 Mielenterveyden edistäminen, Palvelujärjestelmä, lait ja strategiat, 2. lääkelaskut
2 h 11.4.24 Klo 14.15-15.45 Tahdosta riippumaton hoitoprosessi mielenterveyslaissa
2h 16.4.24 Klo 12.30-14 Kriisit ja kriisityö
2h 16.4.24 Klo 14.15-15.45 Simulaatio P
2 h 23.4.24 Klo 10.11.30 Masentuneen ihmisen hoitotyö
2 h 24.4.24 Klo 8-9.30 Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
2h 24.4.24 Klo10-11.30 Simulaatio P
VKO 17 28.4.24 mennessä Itsenäisen TA-tehtävän palautus
4h 29.4.24 Klo 10-14 Psykoottisen ihmisen hoitotyö. Uhkaavasti käyttäytyvän ihmisen kohtaaminen
2 h 30.4.24 Klo 10-11.30 Psyykelääkehoito
8h 7.5.24 Klo 8-15.45 Dialogisuus, hoitosuhdetyöskentely. Mindfulness. Psykoedukaatio. Motivoiva keskustelu, mini-interventio. Harjoitustunnit.
4h 14.5.24 klo 8-11.30 Yhteistoiminnallinen tentti (vastaukset kolmen hlön ryhmissä)
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivaltaa ilmiönä ja osaa soveltaa palvelujärjestelmätietoa asiakkaan/potilaan tarpeenmukaisessa hoitoon ohjaamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.'
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan ilmenemistä ja osaa ohjata asiakasta/potilasta tarpeenmukaisesti tilanteessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettävät käsitteet.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun.
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan käsitteen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa kuvata keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija ei osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessia eikä tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija ei osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija ei osaa kertoa lähisuhdeväkivallan ilmenemisestä eikä hoitoon ohjaamisesta.
Assessment methods and criteria
Yhteistoiminnallinen tentti arvioidaan 0-5. Mikäli ei halua osallistua yhteistoiminnalliseen tenttiin, voi ilmoittautua yksilötenttiin uusintapäivänä.
Muut osasuoritukset hyväksytty (H3) - hylätty.
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu tentin arvosanasta.
Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset ovat koossa hyväksyttyinä.
Arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelmasta.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 07.04.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
3 op
Mode of delivery
40 % Contact teaching, 60 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Raila Arpala
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
Kykenee dialogiin täysi-ikäisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmasta ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa.
Osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa.
Opiskelija ymmärtää, mitä lähisuhdeväkivallan käsite tarkoittaa, tunnistaa mahdollisen lähisuhdeväkivallan ja osaa ohjata asiakasta, potilasta tilanteessa
Osaa hyödyntää sähköisiä terveyspalveluja.
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lähtökohtia:
Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
Transaktioanalyyttinen vuorovaikutusteoria (Abstract in English)
Lainsäädäntö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelut (julkinen, yksityinen, kolmas sektori, sähköiset palvelut)
Kriisissä olevan ihmisen tukeminen:
Kriisityö
Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen voimavaralähtöinen hoitotyö (osa materiaalista englanninkielisenä):
Masentuneen ihmisen hoitotyö
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Syömishäiriöisen ihmisen hoitotyö
Riippuvuusongelmaisen ihmisen hoitotyö
Psykoottisesti oireilevan ja psykoosisairaan ihmisen hoitotyö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön voimavaralähtöiset auttamismenetelmät (osa materiaalista englanninkielisenä):
Dialogisuus
Motivoiva keskustelu
Hoitosuhdetyöskentely
Mini-interventio
Psykoedukaatio
Omahoitoa tukevat sähköiset menetelmät
Psyykenlääkehoito
Potilasturvallisuusosaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä:
Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ohjausosaaminen tilanteessa
Psykiatria ja päihdelääketiede:
Riippuvuusongelmat
Psyykkiset sairaudet
Location and time
Kevät 2024. Tarkempi suunnitelma kts. sisällön jaksotus, eteneminen.
Lähiopetus Kajaanin amk. Verkko-opetus Reppu.
Materials
Skholessa opiskellaan itsenäisesti:
Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
Tenttialue:
Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro.(Oppikirjasta ei tenttiin ss. 65-72 ja ss. 83-101)
Opintojakson Reppu-materiaalit
Skhole-materiaalit (em. kurssit)
Päihdelääketieteen Käypä hoito -suositukset (3)
Teaching methods
Harjoitustunnit (sis. mt-lakitunnit) ja simulaatio-opetus.
Opiskelu toteutuu sekä verkko- että lähiopetuksena. Opinnot on suunniteltu etenevän tietyssä järjestyksessä, jotta osaaminen kehittyy perusteista soveltavaan tasoon.
Verkkotehtävistä osa toteutuu pakollisina (transaktioanalyysi, tietotesti), osa vapaaehtoisina (verkkokeskustelut) tehtävinä. Huomaathan, että verkko-opintojen avulla oppikirja tulee käydyksi läpi.
Lähiopetustunneilla on läsnäolovelvollisuus P -merkityillä simulaatiotunneilla.
Harjoitustunnit (sis. mt-lakitunnit) ja simulaatio-opetus.
Ohje simulaatio opiskeluun:
Simulaatioissa harjoittelet sairaanhoitajana toimimista simulaatioympäristössä
Simulaatioissa tavoitteena
osaat tunnistaa ja arvioida asiakkaan/potilaan (mielen)terveyttä uhkaavan tilan
osaat turvata asiakkaan fyysisen ja psyykkisen turvallisuuden
osaat arvioida hoidon tarpeen
osaat tarvittaessa konsultoida muita terveydenhuollon asiantuntijoita
Valmistaudu simulaatioon opiskelemalla teoria ja kertaamalla ISBAR.
Employer connections
Harjoittelun edeltävyysehtona ovat yleiset edeltävyysehdot sekä ko. ammattiaineen hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Harjoittelu pääsääntöisesti teoriaopetuksen jälkeisenä lukukautena.
Exam schedules
Yhteistoiminnallinen tentti 14.5.24.
1. uusinta 30.5.2024
2. uusinta 08/24 (päivä tarkentuu myöhemmin)
Completion alternatives
Valinnaiset suoritustavat ilmoitetaan vielä opintojakson alussa Repussa.
Opiskelija voi valita, tekeekö yhteistoiminnallisen tentin ilmoitettuna tenttiajankohtana vai
yksilötenttinä ennakkoon ilmoitettuna uusinta-aikana.
Voit opiskella itsenäisesti ne opinnot, jotka eivät ole etenemissuunnitelmassa merkittynä P = pakollinen läsnäolo.
Korvaustehtävät mahdollisista p-tuntipoissaoloista ja harjoitustuntipoissaoloista.
Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.
Content scheduling
10.1.24 klo 15.45-16.15 Lääkelaskut 1.(Pyhäjärvellä)
7.2.24 klo 8-9 Lääkelaskut 2. (Kajaanissa)
20.2.24 klo 14.15-15.45 Orientaatio, itsenäisen opiskelun ohjaus pedagogisen käsikirjoituksen mukaisesti. Mt-käsite. TEAMS
27.2.24 Klo 10-11.30 Tahdosta riippumaton hoitoprosessi mielenterveyslaissa TEAMS
vko 10. Itsenäisen opiskelun viikko; TA-tehtävän palautus 11.3.24 mennessä
12.3.24 Klo 12.30-14 Masentuneen ihmisen hoitotyö TEAMS
Riippuvuusongelmista kärsivän ihmisen hoitotyö. Teoria mini-interventio, motivoiva keskustelu. TEAMS
12.3.24 klo 14.15- 15.45 Psykoottisesti oireilevan ihmisen hoitotyö TEAMS
20.3.24 Klo 8-9.30 Psyykelääkehoito TEAMS
vko 13. Itsenäinen opiskelu/ MiePä
2.4.24 klo 9-16.30 Koko ryhmälle Pyhäjärvellä Dialogisuus, hoitosuhdetyöskentely. Psykoedukaatio.
Kertauspajat/Kriisityö, itsetuhoisuus + Simulaatio
3.4.24 klo 8-11.30 4h tentti Repputentti
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivaltaa ilmiönä ja osaa soveltaa palvelujärjestelmätietoa asiakkaan/potilaan tarpeenmukaisessa hoitoon ohjaamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.'
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan ilmenemistä ja osaa ohjata asiakasta/potilasta tarpeenmukaisesti tilanteessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettävät käsitteet.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun.
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan käsitteen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa kuvata keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija ei osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessia eikä tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija ei osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija ei osaa kertoa lähisuhdeväkivallan ilmenemisestä eikä hoitoon ohjaamisesta.
Assessment methods and criteria
Yhteistoiminnallinen tentti arvioidaan 0-5. Mikäli ei halua osallistua yhteistoiminnalliseen tenttiin, voi ilmoittautua yksilötenttiin uusintapäivänä.
Muut osasuoritukset hyväksytty (H3) - hylätty.
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu tentin arvosanasta.
Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset ovat koossa hyväksyttyinä.
Arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelmasta.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
RDI portion
1 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Jaana Pätsi
- Sari Pyykkönen
- Mervi Tykkyläinen
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
- Raila Arpala
Groups
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
1. Customer orientation and ethics and professionalism in nursing:
The students are able to support the client in a needs-based, resource-oriented and inclusive manner, in planning, implementing and evaluating care in cooperation with those involved in treatment.
The students are able to describe the legislation governing the work unit and act in accordance with the law and the principles of professional ethics.
1. Leadership, entrepreneurship, the social and healthcare operational environment, and the quality and safety of such services:
The students will be aware of the public, private and third sector mental health and substance abuse services in the area and will gain further knowledge of the selected services through study visits.
The students will visit the open Alcoholics Anonymous group.
The students will be familiar with the special features of the work unit's patient safety policies and will know how to work with patients safely.
2. Clinical nursing, instruction and teaching competence, promoting health and physical and mental capability:
The students are able to interact with the client in a dialogical manner and use motivational discussion.
The students are able to utilize interventions that support the client's resources and self-care.
The students are able to describe psychiatric medication groups and identify the most common main and side effects of psychiatric medication.
The students will master the safest methods of administering medication.
The students will guide and instruct customers as required.
3. Evidence-based action and decision-making:
The students will survey the unit's needs in relation to evidence-based activities and will plan and implement a research-club event for members of staff based on the results of the survey.
The students will be able to document patient care in accordance with the national records keeping model.
Possible other goals of the students (e.g. in relation to their previous practical training periods)
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Mervi Tykkyläinen
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Raila Arpala
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
1. Customer orientation and ethics and professionalism in nursing:
The students are able to support the client in a needs-based, resource-oriented and inclusive manner, in planning, implementing and evaluating care in cooperation with those involved in treatment.
The students are able to describe the legislation governing the work unit and act in accordance with the law and the principles of professional ethics.
1. Leadership, entrepreneurship, the social and healthcare operational environment, and the quality and safety of such services:
The students will be aware of the public, private and third sector mental health and substance abuse services in the area and will gain further knowledge of the selected services through study visits.
The students will visit the open Alcoholics Anonymous group.
The students will be familiar with the special features of the work unit's patient safety policies and will know how to work with patients safely.
2. Clinical nursing, instruction and teaching competence, promoting health and physical and mental capability:
The students are able to interact with the client in a dialogical manner and use motivational discussion.
The students are able to utilize interventions that support the client's resources and self-care.
The students are able to describe psychiatric medication groups and identify the most common main and side effects of psychiatric medication.
The students will master the safest methods of administering medication.
The students will guide and instruct customers as required.
3. Evidence-based action and decision-making:
The students will survey the unit's needs in relation to evidence-based activities and will plan and implement a research-club event for members of staff based on the results of the survey.
The students will be able to document patient care in accordance with the national records keeping model.
Possible other goals of the students (e.g. in relation to their previous practical training periods)
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Raila Arpala
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
1. Customer orientation and ethics and professionalism in nursing:
The students are able to support the client in a needs-based, resource-oriented and inclusive manner, in planning, implementing and evaluating care in cooperation with those involved in treatment.
The students are able to describe the legislation governing the work unit and act in accordance with the law and the principles of professional ethics.
1. Leadership, entrepreneurship, the social and healthcare operational environment, and the quality and safety of such services:
The students will be aware of the public, private and third sector mental health and substance abuse services in the area and will gain further knowledge of the selected services through study visits.
The students will visit the open Alcoholics Anonymous group.
The students will be familiar with the special features of the work unit's patient safety policies and will know how to work with patients safely.
2. Clinical nursing, instruction and teaching competence, promoting health and physical and mental capability:
The students are able to interact with the client in a dialogical manner and use motivational discussion.
The students are able to utilize interventions that support the client's resources and self-care.
The students are able to describe psychiatric medication groups and identify the most common main and side effects of psychiatric medication.
The students will master the safest methods of administering medication.
The students will guide and instruct customers as required.
3. Evidence-based action and decision-making:
The students will survey the unit's needs in relation to evidence-based activities and will plan and implement a research-club event for members of staff based on the results of the survey.
The students will be able to document patient care in accordance with the national records keeping model.
Possible other goals of the students (e.g. in relation to their previous practical training periods)
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
18.12.2023 - 02.04.2024
Timing
01.01.2024 - 01.05.2024
Number of ECTS credits allocated
1 op
Virtual portion
0.5 op
RDI portion
0.5 op
Mode of delivery
50 % Contact teaching, 50 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Seats
0 - 10
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sanna Huusko
- Mervi Ruotsalainen
- OPE_Sote OPE_Sote
Groups
-
TESTI_Mervi_2020TESTI_Mervi_2020
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2.5 op
RDI portion
2 op
Mode of delivery
50 % Contact teaching, 50 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.
Content
Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys
Location and time
Info 8.12.23 klo 1230-1400 TA21L159
Ohjaaminen terveyden edistämisessä alkaa vkolla 49 (8.12) verkkokurssina ja loppuu vkolla 8 (8.2)
Kevät 2024
Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus.
8.2 klo 800-1130 K1 ryhmä, opettajana Sari Pyykkönen
8.2 klo 800-1130 K2 ryhmä, opettajana Eeva Kähkönen
Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,lähiopetus
8.2 klo 1230-1545 K1 ryhmä opettajana Sari Pyykkönen
8.2 klo 1230-1545 K2 ryhmä opettajana Eeva Kähkönen
Materials
Opettajan osoittama materiaali
Employer connections
terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä
Exam schedules
ei tenttiä
Student workload
1 op=27 h
Assessment criteria, approved/failed
Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment methods and criteria
Opintojakso on hyväksytty kun ;
Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.05.2024 - 22.09.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
4 op
RDI portion
1 op
Mode of delivery
20 % Contact teaching, 80 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.
Content
Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys
Location and time
Info 24.4.23 klo 800–930 Teams
Ohjaaminen terveyden edistämisessä alkaa vkolla 17 (24.4) verkkokurssina ja loppuu vkolla 21 (23.5)
Kevät 2024
Ohjauksen harjoitustunnit /Lähiopetus
SHT23S 23.05.2024 08.00 - 11.30 TA21L157.
SHS23S 23.05.2024 08.00 - 11.30 TA21L158
SYKSY 2024
Terveyden edistämisen tapahtumien esittely,lähiopetus
SHT23S 13.09.2024 08.00 - 9.30 TA21L157.
SHS23S 13.09.2024 08.00 - 9.30 TA21L159
Materials
Opettajan osoittama verkkokurssi materiaali
Employer connections
terveyden edistämisen tapahtuma toteutuu työelämässä
Exam schedules
ei tenttiä
Student workload
1 op=27 h
Assessment criteria, approved/failed
Opintojakso arvioidaan hyväksytty–hylätty. Hyväksytty–hylätty-arvioinnissa hyväksytyn suorituksen raja on 70 %
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment methods and criteria
Opintojakso on hyväksytty kun ;
Opiskelija suorittaa verkkokurssin kaikki tehtävät hyväksytysti ja osallistuu harjoitustunteihin (4h)
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ja arvioi terveyden edistämisen tapahtuman ja osalllistuu tapahtuman esittely tunneille (2 h)
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Sirpa Parviainen
- Gitta Palomäki
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
Students will be competent in applying their professional knowledge and practical skills in research, development and innovation tasks linked to their professional studies requiring expertise in cooperation with others involved in the process. They will demonstrate that they possess the competence to use critical, research based, developmental and ethical thinking as a basis for developing their expertise.
Content
Part 1: Finding the thesis topic 3 cr
Aims of the thesis, selecting and defining the topic
Supervision and peer supervision
Commitment, responsibility and duty
Topic analysis and data retrieval methods
Part 2. Planning the thesis 5 cr
Cooperation with commissioning party
Commissioning agreement and copyright
Evaluation procedures
Thesis plan and presentation
Part 3. Carrying out the thesis, presentation and reporting 7 cr
Presentation and use of the thesis, seminars and poster
Publication and marketing
Part 4. Maturity test
Polytechnic Studies Act 352/2003
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Assessment criteria: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu
Qualifications
The topic analysis must be approved before starting on the thesis plan. The plan must be approved prior to writing/carrying out and presenting the thesis. The thesis must be presented prior to completing the maturity test.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Anna-Leena Luukkonen
- Jaana Kemppainen
- Gitta Palomäki
- Katja Räisänen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
Students will be competent in applying their professional knowledge and practical skills in research, development and innovation tasks linked to their professional studies requiring expertise in cooperation with others involved in the process. They will demonstrate that they possess the competence to use critical, research based, developmental and ethical thinking as a basis for developing their expertise.
Content
Part 1: Finding the thesis topic 3 cr
Aims of the thesis, selecting and defining the topic
Supervision and peer supervision
Commitment, responsibility and duty
Topic analysis and data retrieval methods
Part 2. Planning the thesis 5 cr
Cooperation with commissioning party
Commissioning agreement and copyright
Evaluation procedures
Thesis plan and presentation
Part 3. Carrying out the thesis, presentation and reporting 7 cr
Presentation and use of the thesis, seminars and poster
Publication and marketing
Part 4. Maturity test
Polytechnic Studies Act 352/2003
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Assessment criteria: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu
Qualifications
The topic analysis must be approved before starting on the thesis plan. The plan must be approved prior to writing/carrying out and presenting the thesis. The thesis must be presented prior to completing the maturity test.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Virpi Neuvonen
- Sirpa Parviainen
- Anna-Leena Eklund
- Teija Ravelin
- Riitta Sievänen
- Gitta Palomäki
- Maarit Leinonen
- OPE_Sote OPE_Sote
- Heidi Hölttä
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis - ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.
Content
Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.
Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Sisältää 1op. Tieteellinen kirjoittaminen. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.
Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi.
Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003
Lisäksi mahdollisuus osallistua ohjaukseen oparipajoissa (menetelmäohjaus, tiedonhakuohjaus ja tieteellinen kirjoittaminen).
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Arviointikriteerit: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu
Qualifications
Opinnäytetyöprosessi voidaan aloittaa, kun ensimmäisen, toisen ja kolmannen lukukauden opinnot on pääosin suoritettu.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Tutkimustoiminta 5op. suoritettu hyväksytysti ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Virpi Neuvonen
- Sirpa Parviainen
- Riitta Sievänen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis - ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.
Content
Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.
Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Sisältää 1op. Tieteellinen kirjoittaminen. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.
Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi.
Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003
Lisäksi mahdollisuus osallistua ohjaukseen oparipajoissa (menetelmäohjaus, tiedonhakuohjaus ja tieteellinen kirjoittaminen).
Location and time
30.1.2024 orientointi opinnäytetyön tekemiseen
20.2.2024 aiheanalyysin tekemistä työpajoissa (opiskelija, ohjaava opettaja, toimeksiantaja, vertaiset, informaatikko)
27.2.2024 opinnäytetyösuunnitelmaan orientointi
12.3.2024 opinnäytetyösuunnitelman tekoa työpajoissa (opiskelija, ohjaava opettaja, toimeksiantaja, vertaiset, informaatikko)
Valmiiden opinnäytetyösuunnitelmien esitys opinnäytetyöseminaareissa, joihin ilmoittaudutaan viimeistään kahta viikkoa ennen seminaarista vastaavalle opettajalle. Seminaarien aikataulu ja vastuuopettajat keväällä 2024:
28.3.2024, kello 8-16/Teija Ravelin.
18.4.2024.,kello 8-16/Sirpa Parviainen
25.4.2024. kello 8-16/Teija Ravelin
24.5.2024.kello 8-16/Sirpa Parviainen
3.6.2024. kello 8-16/Sirpa Parviainen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Arviointikriteerit: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu
Qualifications
Opinnäytetyöprosessi voidaan aloittaa, kun ensimmäisen, toisen ja kolmannen lukukauden opinnot on pääosin suoritettu.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Tutkimustoiminta 5op. suoritettu hyväksytysti ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
1.5 op
Mode of delivery
25 % Contact teaching, 75 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
Opiskelija:
- Osaa tunnistaa potilaan palliatiivisen hoidon tai saattohoidon tarpeen.
- Osaa tehdä elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman yhteistyössä potilaan ja hänen läheistensä, hoitavan lääkärin sekä muun moniammatillisen tiimin kanssa.
- Ymmärtää elämän loppuvaiheen suunnitelman merkityksen potilaan ja hänen läheistensä hoidossa
- Osaa toteuttaa oireenmukaista ja inhimillistä palliatiivista hoitotyötä ja saattohoitoa.
- Osaa kohdata ja hoitaa kuolevaa potilasta ja tukea hänen läheisiään.
- Osaa käyttää erilaisia menetelmiä potilaan ja hänen läheistensä psykososiaalisten ja vakaumuksellisten tarpeiden tukemiseen.
Content
- Palliatiivinen hoitotyö ja saattohoitotyö
- Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Sairaanhoitajana toimiminen palliatiivisessa hoitotyössä ja saattohoidossa ja moniammatillinen yhteistyö
- Kokonaisvaltainen oirehoito palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Lähestyvän kuoleman merkit
- Vuorovaikutus palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Potilaan ja läheisten kokonaisvaltainen kohtaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Tietää palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa hoitoa ohjaavat lait ja suositukset.
Tietää elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkityksen palliatiivisessa hoitotyössä.
Tietää hoidon porrastuksen ja palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmän sekä osaa kuvata, mistä voi saada asiantuntija-apua.
Tunnistaa palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarpeen.
Tietää palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimpien oireiden oirehoidon.
Tietää psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmiä ja niiden merkityksen hoitotyössä.
Tietää lähestyvän kuoleman merkit.
Tietää arvostavan kohtaamisen merkityksen hoitotyössä.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Ei tiedä palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa ohjaavia lakeja ja suosituksia.
Ei tunne elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkitystä palliatiivisessa hoitotyössä.
Ei osaa kuvata palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmää tai tiedä, mistä voi kysyä asiantuntija-apua.
Ei tunnista palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarvetta.
Ei tiedä, mitä ovat palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimmät oireet sekä kuinka niitä hoidetaan.
Ei tiedä, mitä ovat psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmät palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa.
Ei tiedä, mitä ovat lähestyvän kuoleman merkit.
Ei ymmärrä arvostavan kohtaamisen merkitystä hoitotyössä.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
2 op
Virtual portion
1.5 op
Mode of delivery
25 % Contact teaching, 75 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
Opiskelija:
- Osaa tunnistaa potilaan palliatiivisen hoidon tai saattohoidon tarpeen.
- Osaa tehdä elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman yhteistyössä potilaan ja hänen läheistensä, hoitavan lääkärin sekä muun moniammatillisen tiimin kanssa.
- Ymmärtää elämän loppuvaiheen suunnitelman merkityksen potilaan ja hänen läheistensä hoidossa
- Osaa toteuttaa oireenmukaista ja inhimillistä palliatiivista hoitotyötä ja saattohoitoa.
- Osaa kohdata ja hoitaa kuolevaa potilasta ja tukea hänen läheisiään.
- Osaa käyttää erilaisia menetelmiä potilaan ja hänen läheistensä psykososiaalisten ja vakaumuksellisten tarpeiden tukemiseen.
Content
- Palliatiivinen hoitotyö ja saattohoitotyö
- Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Sairaanhoitajana toimiminen palliatiivisessa hoitotyössä ja saattohoidossa ja moniammatillinen yhteistyö
- Kokonaisvaltainen oirehoito palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Lähestyvän kuoleman merkit
- Vuorovaikutus palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Potilaan ja läheisten kokonaisvaltainen kohtaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Tietää palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa hoitoa ohjaavat lait ja suositukset.
Tietää elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkityksen palliatiivisessa hoitotyössä.
Tietää hoidon porrastuksen ja palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmän sekä osaa kuvata, mistä voi saada asiantuntija-apua.
Tunnistaa palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarpeen.
Tietää palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimpien oireiden oirehoidon.
Tietää psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmiä ja niiden merkityksen hoitotyössä.
Tietää lähestyvän kuoleman merkit.
Tietää arvostavan kohtaamisen merkityksen hoitotyössä.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Ei tiedä palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa ohjaavia lakeja ja suosituksia.
Ei tunne elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkitystä palliatiivisessa hoitotyössä.
Ei osaa kuvata palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmää tai tiedä, mistä voi kysyä asiantuntija-apua.
Ei tunnista palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarvetta.
Ei tiedä, mitä ovat palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimmät oireet sekä kuinka niitä hoidetaan.
Ei tiedä, mitä ovat psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmät palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa.
Ei tiedä, mitä ovat lähestyvän kuoleman merkit.
Ei ymmärrä arvostavan kohtaamisen merkitystä hoitotyössä.
Enrollment
02.01.2024 - 17.01.2024
Timing
22.01.2024 - 31.03.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Katja Räisänen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 40. Open UAS: 40.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
• ymmärtää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon käsitteet
• tietää palliatiivista hoitoa koskevat keskeiset lait ja säädökset
• tunnistaa palliatiivisen hoidon keskeisiä eettisiä näkökulmia
• saa valmiuksia saattohoidossa olevan potilaan keskeiseen oirehoitoon
• saa valmiuksia kohdata saattohoidossa oleva potilas ja hänen omaisensa
Content
Sisältö ja tehtävät
Teema 1: Minä hoitajana palliatiivisessa hoitotyössä, verkkotentti - Palliatiivinen hoito ja sen järjestäminen
Teema 2: Eettisyys palliatiivisessa hoidossa, keskustelun aloitus ja kommentointi
Teema 3: Palliatiivisen hoitotyön keskeinen kliininen osaaminen, verkkotentti kivun hoidosta ja kirjallinen yhteenveto valitusta teemasta sekä vertaisarviointi
HUOM! Jos opiskelija ei ole hoitotyönopiskelija ja kivunhoidon syvä ymmärtäminen ei ole tärkeintä tulevassa ammatissasi. Sinulla on mahdollisuus tehdä kaksi eri kirjallista yhteenvetoa valiltuista teemoista sekä vertaisarivointi. Jos valiset tämän vaihtoehdon, ole suoraan yhteydessä opettajaan sähköpostilla katja.raisanen@kamk.fi
Teema 4: Minä perheen kohtaajana ja tukijana: ei erillistä tehtävää
Teema 5: opintojakson kokoava tehtävä Tommi Case
Location and time
Itsenäisesti suoritettava opintojakso oman aikataulun mukaisesti.
Materials
Kaikki opiskeltava materiaali löytyy oppimisympäristöstä.
Teaching methods
Palliatiivinen hoito 5 op on itsenäisesti suoritettava opintojakso verkkoympäristössä. Opiskelija opiskelee itsenäisesti materiaalin ja tekee siihen kuuluvat tehtävät.
Monivalintatentit
Keskustetehtävä
Artikkelitehtävä
Pohdinta tehtävä
Essee lopputehtävä
Student workload
Opintojakso on 5 op, joka tarkoittaa 135 t opiskelijan työtä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Lopputehtävässä on huomioituTommin kokonaisvaltainen hoito, Tommin ja läheisten tarvitsemat palvelut, kotisaattohoito, yhteistyö perheen kanssa, kulttuuriset ja eettiset näkökulmat huomioitu.
Tehtävässä on noudatettu annettuja ohjeita tekstin pituudesta sekä lähteiden käytöstä ja merkinnästä asiakirjoittamisen ohjeiden mukaisesti.
Tehtävässä käytetään johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon käsitteitä.
Vastauksesta tulee esille, että opiskelija osaa nimetä, kuvata ja perustella palliatiivisen potilaan hoitoon liittyviä seikkoja (esim. hoidonrajaus, hoitolinjaus, hoitotahto)
Palliatiivisen potilastapauksen hoitoon liittyviä näkökulmia on liitetty toisiinsa johdonmukaisella ja järkevällä tavalla.
Teksti on eheä, ristiriidaton ja johdonmukainen kokonaisuus, joka selittää potilastapaukseen liittyviä kysymyksiä.
Käsitteet ja perustelut muodostavat johdonmukaisen kokonaisuuden, joka vastaa palliatiiviseen ja saattohoitoon liittyviin kysymyksiin esitetyssä potilastapauksessa
Vastauksessa tulee esille tieto, selittäminen, ymmärtäminen ja soveltaminen sekä opiskelijan oma pohdinta
Tehtävään on lisätty opiskelijan oma reflektio oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä opintojakson aikana.
Täydennettävä:
Lopputehtävä ei pääsääntöisesti yllä edellä kuvattuihin kriteereihin.
Sanamäärä ei toteudu lopputehtävässä.
Lähteitä ei ole merkitty tekstiin tai lähdeluettelo on puutteellinen / virheellinen.
Tehtävässä ei ole vastattu esitettyihin kysymyksiin potilaan kokonaisvaltaisesta hoidosta huomioiden mm. oirehoito, psykososiaalinen tuki, läheisten huomiointi, sairauden eteneminen saattohoitoon ja kotona kuoleminen.
Tehtävässä on käytetty yksittäisiä palliatiivisen hoidon käsitteitä tai nimetään tai kuvaillaan palliatiiviseen hoitoon liittyviä perustietoja, mutta ei perustella valittujen toimintatapojen käyttöä potilastapauksessa.
Palliatiivisen hoidon käsitteitä käytetään epäjohdonmukaisesti ja ymmärrys käsitteistä ei välity tekstistä.
Tehtävässä kuvaillaan tai nimetään yksittäisiä palliatiiviseen hoitoon liittyviä seikkoja, tekstin ainekset ovat satunnaisia eikä tekstillä ole jäsentynyttä rakennetta.
Tekstin esitystapa on luettelomainen, asiaan liittyviä seikkoja ei ole liitetty kokonaisuudeksi
opiskelijan omaa pohdintaa ei tule esille.
Vastauksesta puuttuu vaadittu reflektio omasta oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä opintojakson aikana.
Content scheduling
Ennakkotehtävä heti opintojakson alussa
Teema 1: Minä hoitajana palliatiivisessa hoitotyössä, verkkotentti - Palliatiivinen hoito ja sen järjestäminen
Teema 2: Eettisyys palliatiivisessa hoidossa, keskustelun aloitus ja kommentointi
Teema 3: Palliatiivisen hoitotyön keskeinen kliininen osaaminen, verkkotentti kivun hoidosta ja kirjallinen yhteenveto valitusta teemasta sekä vertaisarviointi
Teema 4: Minä perheen kohtaajana ja tukijana: oma pohdintatehtävä
Teema 5: opintojakson kokoava tehtävä Tommi Case
Lue tehtävien ohjeet huolellisesti. Suorita tehtävät järjestyksessä. Tee opintojakson kokoava tehtävä viimeisenä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Enrollment
17.04.2024 - 30.04.2024
Timing
27.05.2024 - 31.08.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Katja Räisänen
Objective
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
• ymmärtää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon käsitteet
• tietää palliatiivista hoitoa koskevat keskeiset lait ja säädökset
• tunnistaa palliatiivisen hoidon keskeisiä eettisiä näkökulmia
• saa valmiuksia saattohoidossa olevan potilaan keskeiseen oirehoitoon
• saa valmiuksia kohdata saattohoidossa oleva potilas ja hänen omaisensa
Content
Sisältö ja tehtävät
Teema 1: Minä hoitajana palliatiivisessa hoitotyössä, verkkotentti - Palliatiivinen hoito ja sen järjestäminen
Teema 2: Eettisyys palliatiivisessa hoidossa, keskustelun aloitus ja kommentointi
Teema 3: Palliatiivisen hoitotyön keskeinen kliininen osaaminen, verkkotentti kivun hoidosta ja kirjallinen yhteenveto valitusta teemasta sekä vertaisarviointi
HUOM! Jos opiskelija ei ole hoitotyönopiskelija ja kivunhoidon syvä ymmärtäminen ei ole tärkeintä tulevassa ammatissasi. Sinulla on mahdollisuus tehdä kaksi eri kirjallista yhteenvetoa valiltuista teemoista sekä vertaisarivointi. Jos valiset tämän vaihtoehdon, ole suoraan yhteydessä opettajaan sähköpostilla katja.raisanen@kamk.fi
Teema 4: Minä perheen kohtaajana ja tukijana: ei erillistä tehtävää
Teema 5: opintojakson kokoava tehtävä Tommi Case
Location and time
Itsenäisesti suoritettava opintojakso oman aikataulun mukaisesti.
Materials
Kaikki opiskeltava materiaali löytyy oppimisympäristöstä.
Teaching methods
Palliatiivinen hoito 5 op on itsenäisesti suoritettava opintojakso verkkoympäristössä. Opiskelija opiskelee itsenäisesti materiaalin ja tekee siihen kuuluvat tehtävät.
Monivalintatentit
Keskustetehtävä
Artikkelitehtävä
Pohdinta tehtävä
Essee lopputehtävä
Student workload
Opintojakso on 5 op, joka tarkoittaa 135 t opiskelijan työtä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Lopputehtävässä on huomioituTommin kokonaisvaltainen hoito, Tommin ja läheisten tarvitsemat palvelut, kotisaattohoito, yhteistyö perheen kanssa, kulttuuriset ja eettiset näkökulmat huomioitu.
Tehtävässä on noudatettu annettuja ohjeita tekstin pituudesta sekä lähteiden käytöstä ja merkinnästä asiakirjoittamisen ohjeiden mukaisesti.
Tehtävässä käytetään johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon käsitteitä.
Vastauksesta tulee esille, että opiskelija osaa nimetä, kuvata ja perustella palliatiivisen potilaan hoitoon liittyviä seikkoja (esim. hoidonrajaus, hoitolinjaus, hoitotahto)
Palliatiivisen potilastapauksen hoitoon liittyviä näkökulmia on liitetty toisiinsa johdonmukaisella ja järkevällä tavalla.
Teksti on eheä, ristiriidaton ja johdonmukainen kokonaisuus, joka selittää potilastapaukseen liittyviä kysymyksiä.
Käsitteet ja perustelut muodostavat johdonmukaisen kokonaisuuden, joka vastaa palliatiiviseen ja saattohoitoon liittyviin kysymyksiin esitetyssä potilastapauksessa
Vastauksessa tulee esille tieto, selittäminen, ymmärtäminen ja soveltaminen sekä opiskelijan oma pohdinta
Tehtävään on lisätty opiskelijan oma reflektio oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä opintojakson aikana.
Täydennettävä:
Lopputehtävä ei pääsääntöisesti yllä edellä kuvattuihin kriteereihin.
Sanamäärä ei toteudu lopputehtävässä.
Lähteitä ei ole merkitty tekstiin tai lähdeluettelo on puutteellinen / virheellinen.
Tehtävässä ei ole vastattu esitettyihin kysymyksiin potilaan kokonaisvaltaisesta hoidosta huomioiden mm. oirehoito, psykososiaalinen tuki, läheisten huomiointi, sairauden eteneminen saattohoitoon ja kotona kuoleminen.
Tehtävässä on käytetty yksittäisiä palliatiivisen hoidon käsitteitä tai nimetään tai kuvaillaan palliatiiviseen hoitoon liittyviä perustietoja, mutta ei perustella valittujen toimintatapojen käyttöä potilastapauksessa.
Palliatiivisen hoidon käsitteitä käytetään epäjohdonmukaisesti ja ymmärrys käsitteistä ei välity tekstistä.
Tehtävässä kuvaillaan tai nimetään yksittäisiä palliatiiviseen hoitoon liittyviä seikkoja, tekstin ainekset ovat satunnaisia eikä tekstillä ole jäsentynyttä rakennetta.
Tekstin esitystapa on luettelomainen, asiaan liittyviä seikkoja ei ole liitetty kokonaisuudeksi
opiskelijan omaa pohdintaa ei tule esille.
Vastauksesta puuttuu vaadittu reflektio omasta oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä opintojakson aikana.
Content scheduling
Ennakkotehtävä heti opintojakson alussa
Teema 1: Minä hoitajana palliatiivisessa hoitotyössä, verkkotentti - Palliatiivinen hoito ja sen järjestäminen
Teema 2: Eettisyys palliatiivisessa hoidossa, keskustelun aloitus ja kommentointi
Teema 3: Palliatiivisen hoitotyön keskeinen kliininen osaaminen, verkkotentti kivun hoidosta ja kirjallinen yhteenveto valitusta teemasta sekä vertaisarviointi
Teema 4: Minä perheen kohtaajana ja tukijana: oma pohdintatehtävä
Teema 5: opintojakson kokoava tehtävä Tommi Case
Lue tehtävien ohjeet huolellisesti. Suorita tehtävät järjestyksessä. Tee opintojakson kokoava tehtävä viimeisenä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
Groups
-
SMM20STECSMM20STEC
-
SH20ST_OKMSH20ST_OKM
-
SHS20SSHS20S
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
02.07.2023 - 31.07.2023
Timing
01.08.2023 - 29.10.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
Groups
-
AVOINAMK2023AVOINAMK2023
Objective
Opiskelija:
• Osaa selittää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeiset käsitteet ja niiden väliset suhteet
• Osaa soveltaa palliatiivista ja saattohoitoa määrittäviä keskeisiä lakeja ja säädöksiä
• Osaa määritellä eettisiä ja juridisia kysymyksiä sekä osaa toimia eettisten arvojen ja periaatteiden mukaisesti palliatiivisessa ja saattohoidossa
• Ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon linjaukset ja hoidon rajaukset sekä ymmärtää ennakoivan hoitosuunnitelman ja hoitotahdon merkityksen potilaan hoidossa
• Tietää palliatiivisen ja saattohoitopotilaan keskeiset palveluketjut ja hoidon tasot
• Osaa arvioida eri potilasryhmien yksilöllisiä palliatiivisen hoidon tarpeita ja soveltaa osaamistaan työssään
• Ymmärtää ammatillisen osaamisen kehittämisen merkityksen palliatiivisessa hoidossa
• Osaa tukea potilaan toimintakykyä ja tietää kuntoutuksen menetelmien merkityksen palliatiivisessa hoidossa
Content
Opintojakson keskeinen sisältö:
• Palliatiivisen hoidon sekä saattohoidon keskeiset käsitteet
• Palliatiivista ja saattohoitoa säätelevä lainsäädäntö ja suositukset
• Eettiset ja juridiset näkökulmat
• Eutanasia ilmiönä
• Palliatiivisen hoidon tasot ja palveluketjut
• Kotisaattohoito
• Julkisen/yksityisen/3. sektorin ja vapaaehtoisten rooli palliatiivisessa hoidossa
• Hoidon linjaukset, rajaukset, ennakoiva hoitosuunnitelma, hoitoneuvottelu, hoitotahto
• Toimintakyvyn tukeminen ja kuntoutuksen menetelmät palliatiivisessa hoidossa
• Erilaiset potilasryhmät palliatiivisessa ja saattohoidossa
Materials
Saarto T., Hänninen J., Antikainen, R. & Vainio, A. (toim.) 2015. Palliatiivinen hoito. Duodecim, Helsinki.
Käypä hoito suositus: Palliatiivinen hoito ja saattohoito.2018. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2018.
Palliatiivinen talo.fi https://www.terveyskyla.fi/palliatiivinentalo
Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tila Suomessa. 2019. Alueellinen kartoitus ja ehdotuksia laadun ja saatavuuden parantamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:14.
Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. 2019. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistiota 2019:68
Teaching methods
Verkossa tapahtuva opetus, webinaarit, itsenäisen opiskelu, ryhmätehtävä
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 op = 135 h
- Webinaarit 12 h
- Oppimispäiväkirja 20 h
- Itsenäinen opiskelu (Ennakkotehtävä, videoluennot / diat, kirjallisuuteen perehtyminen, eutanasia -tehtävä ja keskustelu potilastapauksista) 46 h
- Opintojakson kokoava pienryhmätehtävä 30 h
- Saattohoitopassi 27 h
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty - täydennettävä; hyväksytty suoritus vastaa hyvää tasoa, joka tarkoittaa vähintää 70 % asetetuista tavoitteista
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja osatehtäviä sekä osallistumista läsnäolovelvollisuutta vaativiin webinaareihin
Arviointikriteerit on kerrottu kunkin tehtävän kohdalla.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty - täydennettävä; hyväksytty suoritus vastaa hyvää tasoa, joka tarkoittaa vähintää 70 % asetetuista tavoitteista
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja osatehtäviä sekä osallistumista läsnäolovelvollisuutta vaativiin webinaareihin
Arviointikriteerit on kerrottu kunkin tehtävän kohdalla.
Enrollment
01.10.2023 - 17.12.2023
Timing
08.01.2024 - 11.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 50. Open UAS: 50.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Opiskelija:
• Osaa selittää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeiset käsitteet ja niiden väliset suhteet
• Osaa soveltaa palliatiivista ja saattohoitoa määrittäviä keskeisiä lakeja ja säädöksiä
• Osaa määritellä eettisiä ja juridisia kysymyksiä sekä osaa toimia eettisten arvojen ja periaatteiden mukaisesti palliatiivisessa ja saattohoidossa
• Ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon linjaukset ja hoidon rajaukset sekä ymmärtää ennakoivan hoitosuunnitelman ja hoitotahdon merkityksen potilaan hoidossa
• Tietää palliatiivisen ja saattohoitopotilaan keskeiset palveluketjut ja hoidon tasot
• Osaa arvioida eri potilasryhmien yksilöllisiä palliatiivisen hoidon tarpeita ja soveltaa osaamistaan työssään
• Ymmärtää ammatillisen osaamisen kehittämisen merkityksen palliatiivisessa hoidossa
• Osaa tukea potilaan toimintakykyä ja tietää kuntoutuksen menetelmien merkityksen palliatiivisessa hoidossa
Content
Opintojakson keskeinen sisältö:
• Palliatiivisen hoidon sekä saattohoidon keskeiset käsitteet
• Palliatiivista ja saattohoitoa säätelevä lainsäädäntö ja suositukset
• Eettiset ja juridiset näkökulmat
• Eutanasia ilmiönä
• Palliatiivisen hoidon tasot ja palveluketjut
• Kotisaattohoito
• Julkisen/yksityisen/3. sektorin ja vapaaehtoisten rooli palliatiivisessa hoidossa
• Hoidon linjaukset, rajaukset, ennakoiva hoitosuunnitelma, hoitoneuvottelu, hoitotahto
• Toimintakyvyn tukeminen ja kuntoutuksen menetelmät palliatiivisessa hoidossa
• Erilaiset potilasryhmät palliatiivisessa ja saattohoidossa
Materials
Saarto T., Hänninen J., Antikainen, R. & Vainio, A. (toim.) 2015. Palliatiivinen hoito. Duodecim, Helsinki.
Käypä hoito suositus: Palliatiivinen hoito ja saattohoito.2018. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2018.
Palliatiivinen talo.fi https://www.terveyskyla.fi/palliatiivinentalo
Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tila Suomessa. 2019. Alueellinen kartoitus ja ehdotuksia laadun ja saatavuuden parantamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:14.
Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. 2019. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistiota 2019:68
Teaching methods
Verkossa tapahtuva opetus, webinaarit, itsenäisen opiskelu, ryhmätehtävä
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 op = 135 h
- Webinaarit 12 h
- Oppimispäiväkirja 20 h
- Itsenäinen opiskelu (Ennakkotehtävä, videoluennot / diat, kirjallisuuteen perehtyminen, eutanasia -tehtävä ja keskustelu potilastapauksista) 46 h
- Opintojakson kokoava pienryhmätehtävä 30 h
- Saattohoitopassi 27 h
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty - täydennettävä; hyväksytty suoritus vastaa hyvää tasoa, joka tarkoittaa vähintää 70 % asetetuista tavoitteista
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja osatehtäviä sekä osallistumista läsnäolovelvollisuutta vaativiin webinaareihin
Arviointikriteerit on kerrottu kunkin tehtävän kohdalla.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty - täydennettävä; hyväksytty suoritus vastaa hyvää tasoa, joka tarkoittaa vähintää 70 % asetetuista tavoitteista
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja osatehtäviä sekä osallistumista läsnäolovelvollisuutta vaativiin webinaareihin
Arviointikriteerit on kerrottu kunkin tehtävän kohdalla.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
90 % Contact teaching, 10 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Anna-Kaisa Korpinen
- Maarit Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be able to support and promote the well-being and health of families with children at different life stages. They will be able to understand how pregnancy, childbirth and puerperium (the period after childbirth) progresses and is monitored in normal cases. The students will be able to assess the health problems and risks associated with children and youth and can plan, implement and evaluate the care of children and adolescents in accordance with the nursing process. The students will be able to support the physical and mental capabilities and inclusion of the mentally and physically handicapped. The students will be able to apply nursing interventions safely, and in a needs-based manner in the care of gynaecological patients.
Content
Family nursing evidence-based knowledge; early interaction, family resources, cooperation with child protection 2 cr
Mother and family nursing during pregnancy, childbirth, and puerperium (the period after childbirth) and obstetrics 1 cr (online studies)
Child and youth growth and development 1 cr
Nursing and paediatrics with new born babies, nursing infants, toddlers, play and school-aged children and adolescents 1 cr
Mental health of children and adolescents 1 cr
Mental and physical disability 2 cr (online studies)
Gynaecological nursing 2 cr
Materials
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö
KäypäHoito suositus raskauden keskeyttämisestä
Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö
Moniammatillinen perhetyö; sosiaalityön ja lastensuojelu osuuden kirjallisuus:
Helminen, J. (toim.)(2017). Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Saastamoinen, K. (2016). Lapsen suojelu. Viranomaisten ja muiden toimijoiden välisenä yhteistyönä. Käsikirja arjen toimintaan.
Raunio, K. (2011). Olennainen sosiaalityöstä.
Lasten ja nuorten mielenterveys 1op: oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson devmoodlessa
Kehitysvammaisuus 2 op: oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson devmoodlessa
Teaching methods
Perheen hoitotyö 10 op koostuu hoitotyön osuudesta, lääketieteen osuudesta ja sosiaalityön osuudesta. Viitekehys perheen hoitotyön kokonaisuuteen muodostuu instruktioluennoissa devMoodlessa.
Hoitotyön osuudessa opetusmenetelminä ovat mm opetuskeskustelut, harjoitukset ja simulaatio. Lääketieteen osuus on verkko-opintototeutus skholessa. Kehitysvammaisuus opinnot suoritetaan verkko-opintoina.
Employer connections
Hyväksytty perheen hoitotyö -opintokokonaisuuden lääkelaskukokeen suoritus ( n 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun aloittamisen edeltävyysehto.
Lääkehoito ja farmakologia -opintojakson lääkehoitotentti ja lääkelaskutenttti tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelun aloittamista. Myös nämä lääkehoidon opintojen suoritukset tulee olla hyväksytysti suoritettu n 1 kk ennen harjoittelua.
Kliinistä harjoittelua voi suorittaa myös työtä opinnollistaen.
Exam schedules
Perheen ht:n opintojakson lääkelaskut:
1. suoritus 5.9.2023 Lääkelaskujen tarkistus heti tentin jälkeen.
1. uusinta 13.9.2023
2. uusinta ja tarvittavat uusinnat sote oa:n lääkelaskujen uusintenteissä.
*Tentti äitiyshuolto ja nt hoitotyön sekä lasten ja nuorten hoitotyön osuudesta 13.12. paritenttinä koululla
Tenttialueet:
Äitiyshuolto ja nt ht ( 2 op) osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjasta:
luku 1 Naisen terveys,
luku 2 Naisen hedelmällisyys pois lukien tahaton lapsettomuus,
luku 3 Naisen sairaudet, pois lukien naisten seksuaaliset toimintahäiriöt,
luku 4 ei ole tenttialuetta,
luku 5 Nainen äitinä pois lukien seksuaalisuus raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen. devMoodle materiaalit ja raskauden keskeytyksen Käypähoitosuositus ovat tenttimateriaalia.
Lasten ja nuorten ht (3op) osuudesta hoitotyön suoritus pohjautuu kurssikirjaan + moodlen matriaaleihin:
Luku 2 Lapsen psykomotorinen kehitys eri ikäkausina
Luku 6 Leikki lapsen kehityksen tukena
Luku 9 Lapsi ja nuori potilaana, hoitotyön periaatteet ja niiden toteuttaminen
Luku 11 Vitaalitoiminnot ja niiden seuranta;
Luku 12 Lapsen kivun hoito ;
Luku 13 Neste- ja lääkehoito
Luku 14 Lapsen ja perheen ohjaaminen hoitotyössä ;
Luku 16 Lasten taudit: Infektiota sairastavan lapsen hoitotyö,
Luku 18 Kirurgisen lapsen hoitotyö
*Moniammatillinen perhetyö; sosiaalityö ja lasten suojelu 1 op. Suorituksiin sisältyy ennakkotehtävä ja kirjallinen tehtävä. Arviointi hyväksytty – hylätty.
Skhole KOE 1 op:
Skhole-kokeet ovat avoinna 5.9.2023 - 13.12.2023 välisenä aikana. Kunkin kokeen voi uusia tuona aikana neljä kertaa niin, että suoritusten välillä tulee olla 4 tuntia. Läpimenoraja on 70%.
Skhole koealueina ovat seuraavat neljä kurssia Skholessa:
-lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) - koekoodi 3N9CG5
-naistentaudit ( sisältää 9 luentoa, 2h31min) - koekoodi 3FVM27
-raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) - koekoodi 5GZ3C2
-lastenpsykiatria ( sisältää 7luentoa, 1h 39 m ) - koekoodi G5AYV7
Kehitysvammaisuus 2 op, oppimispäiväkirja.
Lasten ja nuorten mielenterveys 1 op, itsenäinen tehtävä (pareittain tai 3 hlön ryhmässä).
Completion alternatives
AHOT mahdollisuus tulee keskustella aina kunkin osuuden ( äitityshuolto ja nt ht, lasten ja nuorten ht, lasten ja nuorten mt, kehitysvammaisuus, perhetyö ja lastensuojelu) asiantuntijaopettajan kanssa.
Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa.
Student workload
1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa on 100% läsnäolo. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina. Huomio mahdolliset ops muutokset, mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta.
Content scheduling
29.8.2023 klo 10-11.30 KURSSI-INFO ja käytännöt
Moodlessa on "Perhehoitotyön lähtökohdat ja keskeiset periaatteet" PP diasarja orientaatioperustaksi perheen hoitotyölle. Tutustu / perehdy tähän materiaaliin opintojen aloituskerran jälkeen ennen seuraavaa opetuskeskustelua.
5.9. klo10-11.30 Pth:n 1. lääkelaskut ja tarkistus, Äitiyshuolto ja naistentautien hoitotyö
6.9. klo 10-11.30 Äitiyshuolto ja naistentautien hoitotyö
13.9. klo10-11.30 Äitiyshuolto ja naistentautien hoitotyö; pth:n lääkelaskut 1. uusinta
19.9. klo12.30-14 Äitiyshuolto ja naistentautien hoitotyö
20.9. klo12.30-14 Äitiyshuolto ja naistentautien hoitotyö
20.9. klo14.15-15.45 Lasten ja nuorten hoitotyö
27.9. klo12.30-15.45 Lasten ja nuorten hoitotyö
4.10. klo12.30-14 Lasten ja nuorten hoitotyö DM-HOITAJAN ALUSTUS paikan päällä
10.10. klo14.15-15.45 Lasten ja nuorten hoitotyö
24.10. klo 8-9.30 HARJOITTELUINFO
1.11. klo10-11.30 Lasten ja nuorten hoitotyö ADHD-LIITON edustaja Teamsin kautta
14.11. klo10-11.30 Lasten ja nuorten hoitotyö
21.11. klo10-11.30 harjoitteluinfo
Harjoitustunnit/osaamisen näyttö:
29.11. klo 8-15.45 RYHMÄ1 (lanu/äina)
4.12. klo 8-15.45 RYHMÄ 2 (lanu/äina)
Osaamisen näyttö 5.12: PERUTTU
.
Perheen hoitotyön tentti:
13.12. klo 9.30-11.30 koululla luokissa 146 ja 147
Tentin 2. uusinta 15.2.2024, ilmoittautuminen 8.2. mennessä.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Moniammatillinen sosiaalityö
11.10. klo10-11.30
------------------------------------------------------------------------------------------------
Lasten ja nuorten mielenterveystyö 1 op lähiopetuspäivät ja eteneminen niissä:
29.8.23 INFO
5.9.23 2h Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen. Lasten ja nuorten mielenterveyden ja päihde/riippuvuus häiriöitä. Palvelujärjestelmää. Lakeja.
6.9.23 2h Varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet. Lapsen ja nuoren psyyken kehitys.
24.10.23 2h Auttamismenetelmiä.
Skhole: Lastenpsykiatria
Lasten ja nuorten mielenterveys 1 op osuudessa hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan läsnäolo tunneilla, korvaustehtävät poissaoloista. Pienryhmätehtävä arvioidaan Hyväksytty (H3)-Täydennettävä-Hylätty.
Kehitysvammaisuus 2 op itsenäinen verkko-opiskelu; 30.8.23 2h Kehitysvammaisuus-verkko-opintojen aloitus. Oppimispäiväkirjan palautus 15.11.2023 mennessä. Arvioidaan Hyväksytty (H3)-Täydennettävä-Hylätty.
Further information
Opintojakson opettajat:
Äitiyshuolto ja naistentautietn hoitotyö, Sirpa Parviainen
Lasten ja nuorten hoitotyö, Anna-Kaisa Korpinen,
Lasten ja nuorten mielenterveys, kehitysvammaisuus, Maarit Leinonen
Moniammatillinen sosiaalityö, Veera Rinne
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to compare and analyse how important the principles of family nursing are in promoting the health and wellbeing of children, young people and their families and in treating illness.
They can compare and analyse the impact of pregnancy on the life of women and their families and can apply knowledge of the developments that occur among men and women during pregnancy when administering care.
The students are able to apply knowledge of the most common gynecological diseases when administering care to women at different stages of life.
They are able to apply knowledge of births that occur out of hospital when administering care in a case of sudden childbirth.
Assessment criteria, good (3)
The students are able to use and apply the principles of family nursing in providing health promotion instruction to families in different life situations.
The students are able to select safe, health promoting nursing interventions to treat the most common paediatric and gynaecological diseases, as well as when administering care and nursing cases of complications during pregnancy.
They are able to explain the duties of the nurse and describe the nursing protocol for births that occur out of hospital.
The students are able to explain the key concepts of sexual and reproductive health from a multidisciplinary perspective.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students are able to define the principles of family nursing and can name the key producers of social and basic healthcare and specialist hospital care for families with children and can explain what forms of social services and benefits are available to families at different life stages.
The students are able to name the different stages of growth and development of children of different ages, and the impacts of pregnancy on women and their families and development tasks.
The students are able to describe the care paths of an ill child, adolescent, a pregnant woman and gynaecological patients as well as being able to name the interventions used.
They are able to describe how to assist births that occur out of hospital.
The students are able to describe the most common paediatric diseases and gynaecological diseases at different stages of life and the most common complications in pregnancy.
Assessment methods and criteria
Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.
Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.
Assessment criteria, fail (0)
Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa vertailla ja analysoida perhehoitotyön periaatteiden merkitystä lapsen, nuoren ja hänen perheensä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä sekä sairauksien hoidossa.
Opiskelija osaa vertailla ja analysoida raskauden vaikutusta naisen ja perheen elämään sekä osaa soveltaa hoitotyössä tietoa naisen ja miehen raskauden aikaisista kehitystehtävistä.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa tavallisimpien gynekologisten sairauksien hoitotyössä naisen elämänkulun eri vaiheissa.
Opiskelija osaa soveltaa sairaalan ulkopuolisen synnytyksen tietoa äkillisen synnytyksen hoidossa
Opiskelija osaa käyttää seksuaali- ja lisääntymisterveydessä käytettäviä keskeisiä käsitteitä monipuolisesti ja monitieteisesti.
Opiskelija osaa toteuttaa eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä hoitotyössä ja osaa perustella seksuaaliterveyden edistämisen merkitystä hoitotyössä.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa käyttää ja soveltaa perhehoitotyön periaatteita ohjatessaan perhettä eri elämäntilanteissa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Opiskelija osaa valita turvallisia ja terveyttä edistäviä hoitotyöntoimintoja yleisempien pediatristen ja gynekologisten sairauksien ja raskauskomplikaatioiden hoidossa ja hoitotyössä.
Opiskelija osaa selittää hoitajan tehtävät ja kuvata synnytyksen hoidon protokollan sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä.
Opiskelija osaa selittää eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveydessä käytettävät keskeiset käsitteet monitieteisesti.
Opiskelija osaa selittää eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä tekijöitä ja seksuaaliterveyden edistämisen merkitystä hoitotyössä.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa määritellä perhehoitotyön periaatteet ja osaa nimetä keskeiset yhteistyötahot ja niiden tehtävät, jotka tuottavat lapsiperheille palveluja perusterveydenhuollossa ja erikoissairaanhoidossa sekä osaa selittää millaisia sosiaalisia palveluja etuja ja palveluja perheellä on mahdollista saada eri elämän tilanteissa
Opiskelija osaa nimetä eri-ikäisten lasten kasvun ja kehityksen vaiheet, raskauden vaikutuksen naisen ja perheen elämään ja kehitystehtäviin.
Opiskelija osaa kuvata sairaan lapsen ja nuoren, raskaana olevan ja naistentautipotilaan hoitopolut ja nimetä käytettävät hoitoimenpiteet
Opiskelija osaa kuvata sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä avustamisen.
Opiskelija osaa kuvata tavallisimmat pediatriset sairaudet, gynekologiset sairaudet naisen elämänkulun eri vaiheissa ja tavallisemmat raskauskomplikaatiot.
Opiskelija osaa kuvata seksuaali- ja lisääntymisterveydessä käytettävät keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa kuvata eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä tekijöitä ja osaa kertoa seksuaaliterveyden edistämisestä hoitotyössä.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
90 % Contact teaching, 10 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Anna-Kaisa Korpinen
- Maarit Leinonen
- Veera Rinne
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be able to support and promote the well-being and health of families with children at different life stages. They will be able to understand how pregnancy, childbirth and puerperium (the period after childbirth) progresses and is monitored in normal cases. The students will be able to assess the health problems and risks associated with children and youth and can plan, implement and evaluate the care of children and adolescents in accordance with the nursing process. The students will be able to support the physical and mental capabilities and inclusion of the mentally and physically handicapped. The students will be able to apply nursing interventions safely, and in a needs-based manner in the care of gynaecological patients.
Content
Family nursing evidence-based knowledge; early interaction, family resources, cooperation with child protection 2 cr
Mother and family nursing during pregnancy, childbirth, and puerperium (the period after childbirth) and obstetrics 1 cr (online studies)
Child and youth growth and development 1 cr
Nursing and paediatrics with new born babies, nursing infants, toddlers, play and school-aged children and adolescents 1 cr
Mental health of children and adolescents 1 cr
Mental and physical disability 2 cr (online studies)
Gynaecological nursing 2 cr
Materials
Botha&Ryttyläinen-Korhonen (2016) Naisen hoitotyö
KäypäHoito suositus raskauden keskeyttämisestä
Storvik-Sydänmaa ym ( 2019 ) Lapsen ja perheen hoitotyö
Moniammatillinen perhetyö; sosiaalityön ja lastensuojelu osuuden kirjallisuus:
Helminen, J. (toim.)(2017). Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Saastamoinen, K. (2016). Lapsen suojelu. Viranomaisten ja muiden toimijoiden välisenä yhteistyönä. Käsikirja arjen toimintaan.
Raunio, K. (2011). Olennainen sosiaalityöstä.
Lasten ja nuorten mielenterveys osuuden oppimateriaali ilmoitetaan devmoodlessa.
Kehitysvammaisuus osuuden oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan devmoodlessa.
Teaching methods
Opintokokonaisuus , perheenhoitotyö , on 10 op:een laajuinen. Se koostuu osasuorituksista, joissa käytetään vaihtelevia opetusmenetelmiä. Kuvaus osasuoritusten opetusmenetelmistä ja suorittamisesta on kohdassa "Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet".
Opintoja koordinoi Sirpa Parviainen.
Employer connections
Hyväksytty perheen hoitotyö -opintokokonaisuuden lääkelaskukokeen suoritus ( n 1 kk ennen harjoittelun alkamista ) on harjoittelun aloittamisen edeltävyysehto.
Lääkehoito ja farmakologia -opintojakson lääkehoitotentti ja lääkelaskutenttti tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelun aloittamista. Myös nämä lääkehoidon opintojen suoritukset tulee olla hyväksytysti suoritettu n 1 kk ennen harjoittelua.
Kliinistä harjoittelua voi suorittaa myös työtä opinnollistaen. Työnopinnollistaminen perheht harjoitteluksi vastuuopettaja Sirpa Parviainen.
Exam schedules
*Perheen ht:n opintojakson lääkelaskut:
1. suoritus 1.9.2023 Kuusamon lukiolla Virpi Perttula valvoo tentin.
1. uusinta 15.9.2023 Kuusamossa ennen perheht:n harjoituksia
2. uusinta ja tarvittavat uusinnat sote oa:n lääkelaskujen uusintenteissä
*Äitiyshuolto ja nt hoitotyön sekä lasten ja nuorten hoitotyön osuus suoritetaan 13.10.2023. Suoritus on suullinen tentti kolmen hengen pienryhmissä. Opiskelijat valitsevat itse pienryhmät ja ne ilmoitetaan viikon 38 aikana Sirpa Parviaiselle. Mikäli opiskelija päättyy yksilötenttiin, voi sen suorittaa uusinnoissa. Uusinnoissa tentti on joko moodletentti tai kirjoitettu tentti. 1. uusinta 7.11.2023 ja 2. uusinta 30.11.2023. Uusinnat ovat KAMK yleisinä tenttiaikoina, Kuusamossa tentit alkavat sinne sovittuina aikoina.
Suoritettava materiaali kolmen hengen pienryhmätentissä:
Äitiyshuolto ja nt ht ( 2 op)
luku 1 Naisen terveys,
luku 2 Naisen hedelmällisyys pois lukien tahaton lapsettomuus,
luku 3 Naisen sairaudet, pois lukien naisten seksuaaliset toimintahäiriöt,
luku 4 jää pois,
luku 5 Nainen äitinä pois lukien seksuaalisuus raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen. sekä devMoodle -PP diat ja raskauden keskeytyksen Käypähoitosuositus.
JA
Lasten ja nuorten ht (3op)
Luku 2 Lapsen psykomotorinen kehitys eri ikäkausina;
Luku 6 Leikki lapsen kehityksen tukena;
Luku 9 Lapsi ja nuori potilaana, hoitotyön periaatteet ja niiden toteuttaminen;
Luku 11 Vitaalitoiminnot ja niiden seuranta;
Luku 14 Lapsen ja perheen ohjaaminen hoitotyössä ;
Luku 16 Lastentaudit: Kuume, Infektiota sairastavan lapsen hoitotyö,
Diabetestä sairastavan lapsen hoitotyö,
Moniammatillinen perhetyö; sosiaalityö ja lasten suojelu 1 op.
Suorituksiin sisältyy ennakkotehtävä ja kirjallinen tehtävä. Arviointi hyväksytty – hylätty.
Skhole kokeet muodostavat lääketieteen tietoperustan 1 op:
lastentaudit ( sisältää 14 luentoa , 3h15min) koe LastentauditKUU koodi 2SK6NF
naistentaudit ( sisältää 9 luentoa, 2h31min) koe NaistentauditKUU koodi DGRNV2 Huom!! uusi koodi
raskaus ja synnytys ( sisältää 16 luentoa, 4h1min) koe Raskaus ja synnytysKUU koodi DWKZ2N
lastenpsykiatria ( sisältää 7luentoa, 1h 39 m ) koe LastenpsykiatriaKUU koodi W9KFGX
Kaikki Skhole kokeet ovat avoinna 21.8.23 - 30.9.23 välisen ajan.
Kehitysvammaisuus 2 op
Oppimispäiväkirja.
Arviointi Hyväksytty- Täydennettävä- Hylätty
Lasten ja nuorten mielenterveys 1 op
Tehtävä (pareittain (tai 3 hlön ryhmässä)).
Arviointi Hyväksytty- Täydennettävä- Hylätty
Completion alternatives
AHOT mahdollisuus tulee keskustella aina kunkin osuuden ( äitityshuolto ja nt ht, lasten ja nuorten ht, lasten ja nuorten mt, kehitysvammaisuus, perhetyö ja lastensuojelu) asiantuntijaopettajan kanssa.
Opintojen opinnollistaminen keskustellaan myös asiantuntijaopettajan kanssa.
Student workload
1op =27 opiskelijan työtuntia.
Harjoituksissa ja simulaatiossa on 100% läsnäolo. Poissaolo korvataan joko oman ryhmän toisen pienryhmän mukana tai seuraavina lukukausina.
Mikäli läsnäolovelvollisia osuuksia jää oman ryhmän mukana suorittamatta, huomio mahdolliset ops muutokset poissaolojen korvaamisessa.
Content scheduling
Eteneminen:
Äityshuolto ja naistentautien hoitotyö 2 op sekä lasten ja nuorten hoitotyö 3 op
31.8.23 klo 10-11.30 Orientaatio opintojaksolle, osasuoritukset ja niiden suorittaminen teams
8.9.23 klo 8 -11.30 Äitiyshuollon, nt ht:n sekä lasten ja nuorten ht:n lähtökohdat ja instruktio harjoituksiin teams
14.9.23 klo 10 - 16 ja 15.9.23 klo 8 -16 Harjoitukset Kuusamo lukio KAO:n hoitotyön luokka
12.10.23 klo 8-11.30 Lapsi sairastaa diabetestä - teams opetuskeskustelu KAKS lasten- ja nuorten osasto ja pkl, sh Marja Tolonen ja Päihteitä käyttävien raskaana olevien ja vauvaperheiden palvelukokonaisuuden kehittämishanke Pohjois-Suomessa ( PÄKÄ hanke) teams opetuskeskustelu, hanketyöntekijät Kaisa Haapakorva, Kaisa Mäntykorva ja Eliisa Korhonen
13.10.23 klo12.30 -16 Pienryhmä dialogi - tentti perheen ht/lasten ja nuorten ht sekä äitiyshuolto ja naistentautien ht.
2.11.23 Moniammatillinen perhehoitotyö -simulaatio KAMK:lla
Moniammatillinen perhetyö; sosiaalityö ja lasten suojelu 1op
22.9.23 teams klo 12.30 - 15.45
26.10.23 teams klo 14.15 - 15.45
Lasten ja nuorten mielenterveystyö 1 op
31.8.23 INFO teams
28.9.23 teams 4 h; 1 h kehitysvammaisuus + 3 h Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen. Lasten ja nuorten mielenterveyden ja päihde/riippuvuus häiriöitä. Palvelujärjestelmää.
27.10.23 teams 4 h; Varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet. Lapsen ja nuoren psyyken kehitys. Auttamismenetelmiä.
Kehitysvammaisuus 2 op verkko-opinnot; ohjeistus infokerralla 31.8.23.
Further information
Äitiys ja naistentautien hoitotyö opettaja Sirpa Parviainen
Lasten ja nuorten hoitotyö opettaja Anna-Kaisa Korpinen
Lasten ja nuorten mielenterveystyö sekä kehitysvammaisuus opettaja Maarit Leinonen
Moniammatillinen sosiaalityö opettaja Veera Rinne
devMoodlessa opintojakso nimellä Perheen hoitotyö syksy 2023 avain PERHE23S
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to compare and analyse how important the principles of family nursing are in promoting the health and wellbeing of children, young people and their families and in treating illness.
They can compare and analyse the impact of pregnancy on the life of women and their families and can apply knowledge of the developments that occur among men and women during pregnancy when administering care.
The students are able to apply knowledge of the most common gynecological diseases when administering care to women at different stages of life.
They are able to apply knowledge of births that occur out of hospital when administering care in a case of sudden childbirth.
Assessment criteria, good (3)
The students are able to use and apply the principles of family nursing in providing health promotion instruction to families in different life situations.
The students are able to select safe, health promoting nursing interventions to treat the most common paediatric and gynaecological diseases, as well as when administering care and nursing cases of complications during pregnancy.
They are able to explain the duties of the nurse and describe the nursing protocol for births that occur out of hospital.
The students are able to explain the key concepts of sexual and reproductive health from a multidisciplinary perspective.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students are able to define the principles of family nursing and can name the key producers of social and basic healthcare and specialist hospital care for families with children and can explain what forms of social services and benefits are available to families at different life stages.
The students are able to name the different stages of growth and development of children of different ages, and the impacts of pregnancy on women and their families and development tasks.
The students are able to describe the care paths of an ill child, adolescent, a pregnant woman and gynaecological patients as well as being able to name the interventions used.
They are able to describe how to assist births that occur out of hospital.
The students are able to describe the most common paediatric diseases and gynaecological diseases at different stages of life and the most common complications in pregnancy.
Assessment methods and criteria
Tentti, sovitut ennakkotehtävät, ryhmätehtävät ja tehtävät.
Arvioinnissa hyödynnetään myös laadullisia arviointimenetelmiä (solo taksonomia).
Skole kokeiden hyväksymisraja on 70% oikeita vastauksia.
Hoitotyön harjoitustunneilla ja simulaatioissa 100%:nen läsnäolo, joita ei voi korvata kirjallisilla tehtävillä.
Opintojakson kokonaisarvosana edellyttää kaikkien sisältö-osien hyväksyttyä suoritusta.
Kokonaisarvosana on T1-K5.
Assessment criteria, fail (0)
Tyydyttävä tason arviointikrieerit eivät täyty. Opiskelija ei pysty osoittamaan opintojakson sisällön mukaista osaamista. Osaamisessa on potilasturvallisuuden vaarantavia puutteita näyttöön perustuvassa toiminnassa.
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa vertailla ja analysoida perhehoitotyön periaatteiden merkitystä lapsen, nuoren ja hänen perheensä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä sekä sairauksien hoidossa.
Opiskelija osaa vertailla ja analysoida raskauden vaikutusta naisen ja perheen elämään sekä osaa soveltaa hoitotyössä tietoa naisen ja miehen raskauden aikaisista kehitystehtävistä.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa tavallisimpien gynekologisten sairauksien hoitotyössä naisen elämänkulun eri vaiheissa.
Opiskelija osaa soveltaa sairaalan ulkopuolisen synnytyksen tietoa äkillisen synnytyksen hoidossa
Opiskelija osaa käyttää seksuaali- ja lisääntymisterveydessä käytettäviä keskeisiä käsitteitä monipuolisesti ja monitieteisesti.
Opiskelija osaa toteuttaa eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveyttä hoitotyössä ja osaa perustella seksuaaliterveyden edistämisen merkitystä hoitotyössä.
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa käyttää ja soveltaa perhehoitotyön periaatteita ohjatessaan perhettä eri elämäntilanteissa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Opiskelija osaa valita turvallisia ja terveyttä edistäviä hoitotyöntoimintoja yleisempien pediatristen ja gynekologisten sairauksien ja raskauskomplikaatioiden hoidossa ja hoitotyössä.
Opiskelija osaa selittää hoitajan tehtävät ja kuvata synnytyksen hoidon protokollan sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä.
Opiskelija osaa selittää eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveydessä käytettävät keskeiset käsitteet monitieteisesti.
Opiskelija osaa selittää eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä tekijöitä ja seksuaaliterveyden edistämisen merkitystä hoitotyössä.
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa määritellä perhehoitotyön periaatteet ja osaa nimetä keskeiset yhteistyötahot ja niiden tehtävät, jotka tuottavat lapsiperheille palveluja perusterveydenhuollossa ja erikoissairaanhoidossa sekä osaa selittää millaisia sosiaalisia palveluja etuja ja palveluja perheellä on mahdollista saada eri elämän tilanteissa
Opiskelija osaa nimetä eri-ikäisten lasten kasvun ja kehityksen vaiheet, raskauden vaikutuksen naisen ja perheen elämään ja kehitystehtäviin.
Opiskelija osaa kuvata sairaan lapsen ja nuoren, raskaana olevan ja naistentautipotilaan hoitopolut ja nimetä käytettävät hoitoimenpiteet
Opiskelija osaa kuvata sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä avustamisen.
Opiskelija osaa kuvata tavallisimmat pediatriset sairaudet, gynekologiset sairaudet naisen elämänkulun eri vaiheissa ja tavallisemmat raskauskomplikaatiot.
Opiskelija osaa kuvata seksuaali- ja lisääntymisterveydessä käytettävät keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa kuvata eri-ikäisten ihmisten seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä tekijöitä ja osaa kertoa seksuaaliterveyden edistämisestä hoitotyössä.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Sirpa Parviainen
- Jaana Pätsi
- Sari Pyykkönen
- Mervi Tykkyläinen
- Anna-Leena Luukkonen
- Elina Kiviaho
- Anna-Kaisa Korpinen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
The students will be able to support and promote the well-being and health of families with children at different life stages. They will be able to understand how pregnancy, childbirth and puerperium (the period after childbirth) progresses and is monitored in normal cases. The students will be able to assess the health problems and risks associated with children and youth and can plan, implement and evaluate the care of children and adolescents in accordance with the nursing process. The students will be able to support the physical and mental capabilities and inclusion of the mentally and physically handicapped. The students will be able to apply nursing interventions safely, and in a needs-based manner in the care of gynaecological patients.
Content
Family Nursing Care Practical Training 5 cr + 5 cr in projects > includes simulations
5 credits of the practical training can be accomplished by working in a project or projects.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
The assessment criteria for supervised practical training can be found under the Practical Training – Nurse and Public Health Nurse website (Sharepoint)
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Sirpa Parviainen
- Jaana Kemppainen
- Anna-Kaisa Korpinen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be able to support and promote the well-being and health of families with children at different life stages. They will be able to understand how pregnancy, childbirth and puerperium (the period after childbirth) progresses and is monitored in normal cases. The students will be able to assess the health problems and risks associated with children and youth and can plan, implement and evaluate the care of children and adolescents in accordance with the nursing process. The students will be able to support the physical and mental capabilities and inclusion of the mentally and physically handicapped. The students will be able to apply nursing interventions safely, and in a needs-based manner in the care of gynaecological patients.
Content
Family Nursing Care Practical Training 5 cr + 5 cr in projects > includes simulations
5 credits of the practical training can be accomplished by working in a project or projects.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
The assessment criteria for supervised practical training can be found under the Practical Training – Nurse and Public Health Nurse website (Sharepoint)
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Sirpa Parviainen
- Jaana Kemppainen
- Anna-Kaisa Korpinen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be able to support and promote the well-being and health of families with children at different life stages. They will be able to understand how pregnancy, childbirth and puerperium (the period after childbirth) progresses and is monitored in normal cases. The students will be able to assess the health problems and risks associated with children and youth and can plan, implement and evaluate the care of children and adolescents in accordance with the nursing process. The students will be able to support the physical and mental capabilities and inclusion of the mentally and physically handicapped. The students will be able to apply nursing interventions safely, and in a needs-based manner in the care of gynaecological patients.
Content
Family Nursing Care Practical Training 5 cr + 5 cr in projects > includes simulations
5 credits of the practical training can be accomplished by working in a project or projects.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
The assessment criteria for supervised practical training can be found under the Practical Training – Nurse and Public Health Nurse website (Sharepoint)
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
04.09.2023 - 24.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
1 op
Mode of delivery
80 % Contact teaching, 20 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.
Content
Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat
Location and time
Syksy 2023
Materials
Repusta löytyvät materiaalit, Oppiportin Potilastuvallisuuteen liittyvät verkkokurssit
Teaching methods
Lähiopetus:
Opetuskeskustelut
Käytännön harjoitukset
Verkko-opiskelu
Assessment criteria, approved/failed
100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen info- ja harjoitustunneille
Verkkokurssien tehtävät suoritettu hyväksytysti ennen harjoitustunteja.
Korvaaminen seuraavan ryhmän mukana
Content scheduling
29.8.23 klo:10-11.30 Opintojakson aloitus, sisältö ja eteneminen. Johdatus potilasturvallisuuteen.
Potilasturvallisuuden edistäminen
6.9.23 klo: 8-9.30 SH-ryhmä
6.9.23 klo: 10-11.30 TH-ryhmä
Kun potilasturvallisuus vaarantuu
12.9.23 klo: 8-9.30 SH-ryhmä
13.9.23 klo: 8-9.30 TH-ryhmä
18.9.23 klo: 12.30-14 Ergonomia ja turvalliset potilassiirrot INFO (läsnäolovelvoite), Itsenäinen verkko-opiskelu ennen harjoitustunteja alkaa
20.9.23 klo 8-9.30 SH-ryhmä, opintojakson alkuosion yhteenveto
20.9.23 klo 12.30-14 TH-ryhmä, opintojakson alkuosion yhteenveto
HARJOITUSTUNNIT:
Tavanomaiset varotoimet TA20L164-HT, Anna-Leena
24.10.23 klo: 8-15.30 TH-ryhmä
25.10.23 klo: 8-15.30 SH-ryhmä
Ergonomia ja turvalliset potilassiirrot TA21L169-HT, Virpi
25.10.23 klo: 8-15.30 TH-ryhmä
26.10.23 klo: 8-15.30 SH-ryhmä
Further information
Harjoitustunneille pukeudutaan hoitotyön suojavaatteisiin ja työkenkiin
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment methods and criteria
Hyväksytysti suoritetut verkkotehtävät ja harjoitustunneille osallistuminen
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.
Content
Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat
Location and time
Kevät 2024
Materials
Repusta löytyvät materiaalit, Oppiportin Potilastuvallisuuteen liittyvät verkkokurssit
Teaching methods
Lähiopetus:
Opetuskeskustelut
Käytännön harjoitukset
Verkko-opiskelu
Exam schedules
Tentti 24.4.24 klo.8-9.30
1. uusinta 7.5.24
2. uusinta 30.5.24
Uusintatentit yleisenä uusintatenttipäivinä, ilmoittautuminen uusintatenttilomakkeella lehtori Virpi Neuvoselle. Sen jälkeen uusinnat seuraavan ryhmän mukana.
Student workload
5 op = 135 h
Lähiopetus 22 h: infot (4h), ohjatut harjoitukset (16h), tentti (2h)
Itsenäinen opiskelu 113 h: Potilasturvallisuus ja tavanomaiset varotoimet 1 op - verkkokurssi (27 h), Ergonomia ja potilassiirrot 1 op- verkkokurssi (27h), harjoitustunneille valmistautuminen (32h) ja tenttiin valmistautuminen (27h)
Assessment criteria, approved/failed
100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen info- ja harjoitustunneille
Verkkokurssien tehtävät suoritettu hyväksytysti ennen harjoitustunteja.
Korvaaminen seuraavan ryhmän mukana
Content scheduling
20.2.24 klo:10-11.30 Opintojakson aloitus, sisältö ja eteneminen. Johdatus potilasturvallisuuteen.
HARJOITUSTUNNIT:
Tavanomaiset varotoimet TA20L164-HT, Anna-Leena
12.3.24 klo: 8-15.30 A
13.3.24 klo: 8-15.30 B
15.3.24 klo: 10-11.30 TEAMS
Ergonomia ja turvalliset potilassiirrot INFO (läsnäolovelvoite), Itsenäinen verkko-opiskelu ennen harjoitustunteja alkaa
HARJOITUSTUNNIT:
Ergonomia ja turvalliset potilassiirrot TA21L169-HT, Virpi
8.4.24 klo: 8-15.30 A
9.4.24 klo: 8-15.30 B
24.4.24 Tentti klo:8-9.30
Further information
Harjoitustunneille pukeudutaan hoitotyön suojavaatteisiin ja työkenkiin
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment methods and criteria
Hyväksytysti suoritetut verkkotehtävät ja harjoitustunneille osallistuminen
Enrollment
22.03.2024 - 30.04.2024
Timing
01.06.2024 - 31.08.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Business
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Riitta Sievänen
Groups
-
VAPVAL2024VAPVAL2024
Content
Tältä nettisivulta voit lukea kurssin sisällöistä tarkemmin:
https://thl.fi/fi/web/alkoholi-tupakka-ja-riippuvuudet/rahapelit/osaamisen-kehittaminen/opintokokonaisuus-oppilaitoksille
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.01.2024 - 31.10.2024
Timing
01.01.2024 - 15.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Kemppainen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 75. Open UAS: 75.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Open UAS 1
Objective
Hallitset ammatillisen vuorovaikutuksen erilaisten asiakkaiden kanssa etähoitotyössä.
Osaat toteuttaa hoidon tarpeen arviointia ja potilasohjausta etäyhteydessä.
Osaat noudattaa tietosuojan ja tietoturvan vaatimuksia erilaisissa etähoitotyön ympäristöissä.
Osaat käyttää erilaisia etätyöskentelyssä käytettäviä välineitä ja sovelluksia sekä tunnistat erilaiset vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa.
Tunnistat kansalaisen/potilaan osaamisvaatimuksia ja valmiuksia etäyhteyksien käyttöön
Tunnistat ammattilaisen osaamisvaatimukset etätyönvälineiden käytössä.
Perehdyt sosiaali- ja terveydenhuollon vaikuttavuuden arvioinnin käsitteisiin ja osaat arvioida asiakkaan palveluprosessia.
Osaat arvioida ja kehittää omaa sairaanhoitajan etävastaanottotoiminnassa tarvittavaa osaamista.
Content
Asiakaslähtöisyys etävastaanotolla
Eettisyys etävastaanottotyössä
Tietoturva-tietosuoja
Etätyön välineet ja monikanavaisuus
Hoitotyö etäympäristössä
Asiakaslähtöisten sähköisten terveyspalvelujen vaikuttavuuden arviointi
Itsearviointi sairaanhoitajan etävastaanottotyössä tarvittavasta osaamisesta
Location and time
Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaisesti.
Teaching methods
Opintojakso suoritetaan itsenäisesti verkossa.
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä. 5 opintopistettä vastaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
06.11.2023 - 22.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.
Content
Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys
Materials
Huovinen, A ym. uudistettu painos 2023, Kliininen hoitotyö.
Moodlessa oleva materiaali
Skhole: Sisätaudit
Teaching methods
Tietoiskut
Verkko-opiskelu
Opetuskeskustelut
Harjoitustunnit
Simulaatiot
Employer connections
Harjoittelut suoritetaan sisätautien hoidon yksiköissä. Harjoittelupaikat suunnitellaan opettajien (Virpi Neuvonen ja Tiina Poranen) toimesta ja varataan pääsääntöisesti Jobilista. Edellytyksenä harjoitteluiden aloittamiselle on, että sisätautien hoitotyön lääkelaskut, peruslaskut ja lääkehoidon teoriatentti on suoritettu hyväksytysti kuukautta ennen harjoittelun alkua.
Exam schedules
Lääkelaskut 27.10, 1 uusinta 16.11, 2 uusinta yleisenä lääkelaskennan tenttiaikana (katso erillinen ohje). Aikaa yhden tentin tekemiseen (4 laskua) on 30 min.
Opiskelija, jolla on todistus lisäajan tarpeesta saa tehdä tenttiä 40 min.
LÄÄKETIEDE ja LÄÄKETIETEELLISET TEHTÄVÄT (1 op)
Opiskelu tapahtuu Skhole tunnuksillasi.
Tunnuksiin liittyvissä asioissa ota tarvittaessa yhteyttä Tiina Poraseen.
Opiskeltava kurssi: "Sisätaudit"
Kurssin opiskelun jälkeen suoritetaan lääketieteelliset tehtävät Moodlessa. Tehtävät ovat auki 27.10- 27.11.23
Katso tarkemmat suoritusohjeet Moodlesta.
Sisätautien lääketieteellisistä tehtävistä vastaava opettaja: Virpi Neuvonen
HUOM!
Edellisten ryhmien opiskelijat joilla puuttuu hyväksytty suoritus lääketieteellisistä tehtävistä:
Tehtävät ovat auki ryhmäsi (21K, 21S ja 22K) alkuperäisellä kurssilla Devmoodlessa 1.11 klo: 8 - 30.11 klo: 8.
Kun olet suorittanut tehtävät, laita sähköpostia Kirsi Lokkilalle, joka merkitsee suorituksen Pakkiin.
Jos ryhmäsi on 21K ryhmää edeltävä, laita sähköpostia Kirsi Lokkilalle.
Jos ryhmäsi on 22S
Tehtävät ovat auki ryhmäsi alkuperäisellä kurssilla Devmoodlessa 27.10 klo.18 -27.11.23 klo.23.
Kun olet suorittanut tehtävät, laita sähköpostia Virpi Neuvoselle, joka merkitsee suorituksen Pakkiin.
HOITOTYÖN TENTTI 8.12.23 klo. 9-10.30
Tentti tehdään omalla kannettavalla tietokoneella
1. uusintatentti 23.1.24
2. uusintatentti 15.2.24
Uusintatentteihin ilmoittautuminen opettaja: Virpi Neuvonen, sähköisellä lomakkeella
Ilmoitettujen aikojen jälkeen uusintatentit seuraavan ryhmän mukana uusintatenttipäivinä.
Student workload
Lähiopetus
Itsenäinen opiskelu: Lääketiede (Skhole), oppitunneille valmistautuminen, oppimisen työkirja, hoitotyön tenttiin valmistautuminen
Content scheduling
27.10.23 klo. 10-11.30 Orientoituminen opintojaksoon, sisätautien hoitotyön lääkelaskut
10.11
klo. 8-9 lääkelaskujen kertaus
klo. 9-15.45 Sydän- ja verisuonisairauksien hoitotyö
16.11
klo. 8-9 lääkelaskujen 1 uusintatentti
klo. 9-15.45 Diabetesta sairastavan hoitotyö, reumasairauksien ja kilpirauhasen toimintahäiriöiden hoitotyö, alaraajojen tukkiva valtimotauti; haavanhoito
24.11 klo. 9-15.45 Neurologisten sairauksien hoitotyö, keuhkosairauksien hoitotyö
1.12 klo. 9-15.45
Hoitoelvytys, munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö, verisairauksien hoitotyö
8.12 klo. 9-10.30 Sisätautien hoitotyön tentti, työkirjojen palautus (kts. tarkemmat ohjeet moodlesta)
Further information
Harjoitustunneille pukeudutaan suojavaatteisiin ja työkenkiin
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu:
- Hoitotyön tentti (hyl-K5)
- 100% osallistuminen tunneille
- Oppimisen työkirja (hyv/hyl)
- Lääketieteelliset tehtävät (hyv/hyl)
- Lääkelaskut (hyv/hyl)
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
08.04.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.
Content
Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys
Materials
Huovinen, A ym. uudistettu painos 2023, Kliininen hoitotyö.
Repussa oleva materiaali
Skhole: Sisätaudit
Teaching methods
Tietoiskut
Verkko-opiskelu
Opetuskeskustelut
Harjoitustunnit
Simulaatiot
Employer connections
Harjoittelut suoritetaan sisätautien hoidon yksiköissä. Harjoittelupaikat suunnitellaan opettajien (Virpi Neuvonen ja Tiina Poranen) toimesta ja varataan pääsääntöisesti Jobilista. Edellytyksenä harjoitteluiden aloittamiselle on, että sisätautien hoitotyön lääkelaskut, peruslaskut ja lääkehoidon teoriatentti on suoritettu hyväksytysti kuukautta ennen harjoittelun alkua.
Exam schedules
Lääkelaskut 10.4, 1 uusinta 3.5, 2 uusinta yleisenä lääkelaskennan tenttiaikana (katso erillinen ohje). Aikaa yhden tentin tekemiseen (4 laskua) on 30 min.
Opiskelija, jolla on todistus lisäajan tarpeesta saa tehdä tenttiä 40 min.
LÄÄKETIEDE ja LÄÄKETIETEELLISET TEHTÄVÄT (1 op)
Opiskelu tapahtuu Skhole tunnuksillasi.
Tunnuksiin liittyvissä asioissa ota tarvittaessa yhteyttä Tiina Poraseen.
Opiskeltava kurssi: "Sisätaudit"
Kurssin opiskelun jälkeen suoritetaan lääketieteelliset tehtävät Moodlessa. Tehtävät ovat auki 11.4-11.5.24
Katso tarkemmat suoritusohjeet Repusta.
Sisätautien lääketieteellisistä tehtävistä vastaava opettaja: Virpi Neuvonen
HUOM!
Edellisten ryhmien opiskelijat joilla puuttuu hyväksytty suoritus lääketieteellisistä tehtävistä:
laita sähköpostia lehtori Virpi Neuvoselle, joka antaa ohjeet missä alustalla tehtävät suoritetaan.
Jos ryhmäsi on SMM23K:
Tehtävät ovat auki ryhmäsi alkuperäisellä kurssilla Repussa 11.4 - 11.5.24
Kun olet suorittanut tehtävät, laita sähköpostia lehtori Virpi Neuvoselle, joka merkitsee suorituksen Pakkiin.
HOITOTYÖN TENTTI 22.5.24 klo.8-9.30
Tentti tehdään omalla kannettavalla tietokoneella
1. uusintatentti 5.9.24
2. uusintatentti 3.10.24
Uusintatentteihin ilmoittautuminen lehtori: Virpi Neuvonen, sähköisellä lomakkeella
Ilmoitettujen aikojen jälkeen mikäli opiskelija on käyttänyt kaikki tenttikerrat, hän neuvottelee opettajan kanssa, missä laajuudessa hän osallistuu vastaavan opintojakson opetukseen ja mitkä osiot hän suorittaa uudelleen. Pääsääntö on, että opiskelija suorittaa opintojakson uudelleen sitten kun se seuraavan kerran järjestetään.
Student workload
5op=135 h
Lähiopetus 34 h
Itsenäinen opiskelu 101 h: Lääketiede (Skhole) (27h) oppitunneille valmistautuminen, oppimisen työkirja (47h), hoitotyön tenttiin valmistautuminen (27h)
Content scheduling
10.4. klo. 10-11.30 Orientoituminen opintojaksoon, sisätautien hoitotyön lääkelaskut
19.4
klo. 8-9 lääkelaskujen kertaus
klo. 9-15.45 Sydän- ja verisuonisairauksien hoitotyö
3.5
klo. 8-9 lääkelaskujen 1 uusintatentti
klo. 9-15.45 Diabetesta sairastavan hoitotyö, reumasairauksien ja kilpirauhasen toimintahäiriöiden hoitotyö, alaraajojen tukkiva valtimotauti; haavanhoito
8.5 klo. 9-15.45 Neurologisten sairauksien hoitotyö, keuhkosairauksien hoitotyö
17.5 klo. 9-15.45
Hoitoelvytys, munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö, verisairauksien hoitotyö
22.5 klo. 8-9.30 Sisätautien hoitotyön tentti, työkirjojen palautus (kts. tarkemmat ohjeet moodlesta)
Further information
Harjoitustunneille pukeudutaan suojavaatteisiin ja työkenkiin
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment methods and criteria
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu:
- Hoitotyön tentti (hyl-K5)
- 100% osallistuminen tunneille
- Oppimisen työkirja (hyv/hyl)
- Lääketieteelliset tehtävät (hyv/hyl)
- Lääkelaskut (hyv/hyl)
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä osaa arvioida niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa arvostaa asiakasta/ potilasta ja kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana huomioiden myös läheiset.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa viestiä sisätautipotilaiden sekä heidän läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Osaa työskennellä moniammatillisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti.
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla.
• Osaa ohjata sisätautipotilasta ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja potilaan vastuun omahoidossa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa hyödyntää hoitosuosituksia ja yhtenäisiä käytäntöjä sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
• opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on monipuolista ja tavoitteisiin pohjautuvaa
Hylätty
• Opiskelija toimii hoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• opiskelijan salassapitovelvollisuus ei toteudu
• opiskelija ei noudata työelämänpelisääntöjä
• lähtötason kuvaus ja tavoitteet puuttuvat
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään vastaanottamaansa palautetta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija viestii asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Opiskelija toimii aloitteellisesti ja joustavasti moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilasturvallisuutta edistäen potilaanhoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään yksikön ohjeistusten mukaisesti.
Hylätty
• Opiskelijan viestintä asiakkaan/potilaan tai hänen läheistensä kanssa on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu ryhmätyöskentelyyn /tilanteisiin ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilasturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on virheellistä ja opiskelija ei noudata kirjaamisessa yksikön ohjeistusta.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelija tunnistaa oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita realistisesti.
Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija oman työn kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
• Opiskelija tunnistaa sisätautipotilaan komplikaatioriskejä.
• Opiskelija toteuttaa lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija huomioi sisätautipotilaan hoidon tarpeen, voimavarat ja potilaan vastuut toteuttaessaan potilasohjausta.
Hylätty
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
• Opiskelija ei tunnista asiakkaan mahdollisia komplikaatioriskejä.
• Opiskelija vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
06.11.2023 - 24.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Heikki Kattainen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat
sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Ymmärtää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana hoito- ja palveluketjua.
Osaa työskennellä uudistuvissa toimintaympäristöissä ja osaa toteuttaa palveluohjausta.
Ymmärtää oman roolinsa asiakkaanpalvelukokemuksen luomisessa.
Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa.
Ymmärtää oman ja toisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten vastuut sekä hallitun ja joustavan työnjaon merkityksen asiakkaan/ potilaan kokonaishoidon toteuttamisessa.
Content
Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat
Lainsäädäntö ja muu ohjaus palveluiden tuottamisessa
Erilaiset terveys- ja sosiaalipalveluiden tarjoajat ja niiden yhteistoiminta
Asiakkaan palvelutarpeen arviointi
Asiakas- ja palveluohjaus
Digitaaliset palvelut ja asiointi
Terveysteknologia
Tietosuoja ja -turva
Sosiaalinen media hoitotyössä
Terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa palveluketjun eri vaiheissa
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Lopputentissä 50% oikein=1
Enrollment
01.01.2024 - 31.01.2024
Timing
19.02.2024 - 07.04.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat
sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Ymmärtää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana hoito- ja palveluketjua.
Osaa työskennellä uudistuvissa toimintaympäristöissä ja osaa toteuttaa palveluohjausta.
Ymmärtää oman roolinsa asiakkaanpalvelukokemuksen luomisessa.
Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa.
Ymmärtää oman ja toisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten vastuut sekä hallitun ja joustavan työnjaon merkityksen asiakkaan/ potilaan kokonaishoidon toteuttamisessa.
Content
Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat
Lainsäädäntö ja muu ohjaus palveluiden tuottamisessa
Erilaiset terveys- ja sosiaalipalveluiden tarjoajat ja niiden yhteistoiminta
Asiakkaan palvelutarpeen arviointi
Asiakas- ja palveluohjaus
Digitaaliset palvelut ja asiointi
Terveysteknologia
Tietosuoja ja -turva
Sosiaalinen media hoitotyössä
Terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa palveluketjun eri vaiheissa
Location and time
Orientaatio opintojaksolle 21.2.2024 klo 12.30-14.00 Teams-yhteydellä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä-opintojakso 5 op suoritetaan verkko-opintoina.
Materials
Kurssilla tarvittava oppimateriaali löytyy sähköisessä muodossa Reppu-ympäristöstä.
Teaching methods
Opinnot toteutetaan verkko-opintoina. Kokonaisuuteen kuuluu palautettavia tehtäviä sekä yksi pienryhmätehtävä verkossa. Kurssi-info 21.2.2024 klo 12.30-14 TEAMS:ssa.
Exam schedules
Lopputentti 8.5.2024 tentti avoinna ajalla klo 6.00 - 23.59, tenttiaika 60min.
Lopputentin uusinta 15.5.2024, tentti avoinna klo 6.00 - 23.59, tenttiaika 60min.
Student workload
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä 5 op (135h)
Orientaatiota Teamsin välityksellä 2 tuntia
Verkkoluennot, -keskustelut, -tehtävät ja -tentti 133 tuntia
Content scheduling
Opintojakso avautuu 21.2.2024 klo12.30 ja viimeinen tehtävien palautuspäivä on 5.5.2024.
Tenttiajankohdat 8.5. ja 15.5.2024
Further information
Enroll-koodi Reppuun: afih9v
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Lopputentissä 50% oikein=1
Assessment methods and criteria
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista niistä annetun ohjeistuksen mukaisesti. Opintojakson arvosana määräytyy Repussa olevan sähköisen kokoavan tentin perusteella.
Hyväksytyn suorituksen pisteraja on 27 p (=50% oikein).
Arvosanat määräytyvät seuraavien pisterajojen perusteella:
27,00 - 32,40 > 1
32,41 - 37,81 > 2
37,82 - 43,22 > 3
43,23 – 48,63 > 4
48,64 – 54,00 > 5
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
Ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
Osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.
Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista.
Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
Content
Tutkimus- ja kehittämistoiminnan lähtökohdat
Laadullinen tutkimusprosessi
Määrällinen tutkimusprosessi
Tuotteistamisprosessi
Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus
Tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta
Terveystieteiden yleisimpien tietokantojen käyttö
Tieteellisten julkaisujen lukeminen ja kriittinen arviointi
Location and time
Opintojakso aloitetaan Kajaanin kampuksella 8.1.2024.
Materials
Kurssikirjana on:
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara (uusin mahdollinen painos) Tutki ja kirjoita.
Lisäksi kurssimateriaalia on:
DewMoodle kurssi Tutkimus- ja kehittämistoiminta. Kurssille ei vaadita kurssiavainta.
Teaching methods
Opetusmenetelmä käytetään keskustelevaa opetusta ja sisältöaiheita havainnollistetaan pienimuotoisten harjoitustehtävien avulla.
Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakso integroidaan opinnäytetyöprosessiin.
Exam schedules
Opintojakson arvioitavat suoritukset ovat paritentti (numeerinen arviointi, 0 - K5) ja parina laadittu pro gradu -tutkielman analyysi (hylätty - täydennettävä - hyväksytty).
Opintojakson paritentti suoritetaan mielellään yhdessä opiskelijan kanssa, joka on parina laadittu pro gradu -tutkimusanalyysitehtävässä. Mikäli toinen parista ei pääse 1. suoritukseen, tentin voi tehdä yksilötenttinä. Uusinnat ovat yksilötenttejä ja tutkimusanalyysi voi olla paperitulosteena mukana tenttisuorituksissa.
1. suoritus ti 13.2.2023 klo 8 - 9.30 Kajaanin kampuksella.
Opiskelijat tuovat tutkimusanalyysitehtävän mukanaan tenttiin ja palauttavat sen tentin yhteydessä.
1. ja 2. uusinta ovat KAMK:n yleisinä uusintatenttipäivinä.
1. uusinta 14.3.2024 (viim.ilm.pv. 7.3.2024)
2. uusinta 4.4.2024 (viim.ilm.pv. 28.3.2024)
Completion alternatives
Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakson valinnaisista suoritustavoista tai suorittamisesta toisaalla esim. Campusonline, tulee keskustella opintojakson vastuuopettajan kanssa.
AHOTT -prosessi on mahdollinen.
Student workload
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, opiskelijan työtunneiksi muutettuna 135 tuntia (1 op / 27 tuntia).
Ajankäyttö ja kuormitus jakautuu:
- opetuskeskustelut 27 tuntia,
- aihesisältöihin itsenäinen perehtyminen 20 tuntia
- tutkimusanalyysin analyysin laadinta ja tutkimusteoreettinen perustelu 30 tuntia
- tenttiin valmistautuminen 46 tuntia
- tentti 2 tuntia
Opintojen mitoituslaskurilla tarkastellen noin 4,8 op/ 5 op. Mitoitus ok.
Content scheduling
Opetuskeskusteluna:
8.1.2024 Orientaatio opintoihin; sisältö, eteneminen ja suoritukset. Läsnäolovelvoite.
11.1.2024 Tutkimustoiminta - tutkimusprosessin perusidea. Arkitiedosta tieteelliseen tietoon ja tieteellisen artikkelin luku.
12.1.2024 Mistä löytää luotettavan tiedon? Mukana kirjastonjohtaja Riitta-Liisa Karjalainen. Läsnäolovelvoite.
17.1.2024 Kvantitatiivinen tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi.
22.1.2024 Kirjallisuuskatsaus. Tietokannat ja kuvailevan kirjallisuuskatsauksen eteneminen. Mukana kirjastonjohtaja Riitta-Liisa Karjalainen.
24.1.2024 klo 8-11.30 Tuotteistamisprosessi. Huom! yhteinen teams Pyhäjärven ryhmän kanssa.
29.1.2024 Tutkimusanalyysin laadintaa; pariohjaus.
1.2.2024. Kertausta opintojakson sisällöistä ja tutkimusanalyysitehtävän laadintaa.
2.2.2024 ja 6.2.2024 Kvalitatiivinen tutkimusprosessi - induktiivinen sisällön analyysi ja luotettavuuden arviointi.
13.2.2024 Tentti
Tentin arvioinnin perusteet ja tentin palautus - aika sovitaan erikseen.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan hankkimansa tiedon avulla.
Arvioida kriittisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnassa käytettäviä menetelmiä sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Soveltaa kriittisesti tutkimustietoa toiminnassaan.
Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
* nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
*ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
*toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella osittain toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella lainkaan toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Assessment methods and criteria
Paritentti arvioidaan numeerisesti (0- K5). Yksilötentteinä toteutuvat uusintatentit arvioidaan myös numeerisesti (0- K5).
Tutkimusanalyysi arvioidaan hylätty - täydennettävä -hyväksytty. Hyväksytty suoritus on tasoa H3.
Opintojakson arvosana on tentin arvosana. Arvosana edellyttää tutkimusanalyysin hyväksytyn laadinnan.
Assessment criteria, fail (0)
Ks. OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Ks. OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Ks. OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Ks. OPS
Further information
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
Ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
Osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.
Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista.
Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
Content
Tutkimus- ja kehittämistoiminnan lähtökohdat
Laadullinen tutkimusprosessi
Määrällinen tutkimusprosessi
Tuotteistamisprosessi
Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus
Tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta
Terveystieteiden yleisimpien tietokantojen käyttö
Tieteellisten julkaisujen lukeminen ja kriittinen arviointi
Location and time
Opintojakso aloitetaan lähiopetuksella Pyhäjärvellä 9. - 10.1.2024. Tämä jälkeen opintojakson opetus siirtyy teamsiin.
Huom! 24.1.2024 klo 8-11.30 on yhteinen teams SHS22S ja SHT22S ryhmien kanssa.
Opinnäytetyöprosessi käynnistyy viikolla 5/2024.
Materials
Kurssikirjana on:
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara ( uusin mahdollinen painos ) Tutki ja kirjoita.
Lisäksi kurssimateriaalia on:
DewMoodle kurssi Tutkimus- ja kehittämistoiminta. Kurssille ei vaadita kurssiavainta.
Teaching methods
Opetusmenetelmä käytetään keskustelevaa opetusta niin paljon kuin Teams sen mahdollistaa. Sisältöaiheita havainnollistetaan pienimuotoisten harjoitustehtävien avulla.
Tutkimus- ja kehittämistoiminta opintojakso integroidaan opinnäytetyöprosessiin.
Exam schedules
Opintojakson arvioitavat suoritukset ovat paritentti ( numeerinen arviointi ) ja parina laadittu pro gradu -tutkielman analyysi ( hyväksytty-hylätty-täydennettävä).
Opintojakson paritentti suoritetaan mielellään yhdessä opiskelijan kanssa, joka on parina tutkimusanalyysitehtävässä. Mikäli toinen parista ei pääse 1. suoritukseen, tentin voi tehdä yksilötenttinä. Uusinnat ovat yksilötenttejä ja tutkimusanalyysi voi olla paperitulosteena mukana 1. suorituksessa.
1. suoritus 14.2.2024 klo 8-9.30 Pyhäjärvellä sovitussa tenttipaikassa lähivalvottuna. Etäpaikkakunnalla voi tentin suorittaa samoin ehdoin kuin Pyhäjärvellä.
Tutkimusanalyysitehtävä palautetaan s-postiin Sirpa Parviaiselle 9.2.2024 mennessä.
1. ja 2. uusinta ovat KAMK yleinen tentti -aikoina. .
1. uusinta 14.3.2024 ( ilmoittautuminen päättyy 7.3.2024)
2. uusinta 4.4.2024 ( ilmoittautuminen päättyy 28.3.2024)
Completion alternatives
Tutkimus- ja kehittämistoiminta -opintojen valinnaisista suoritustavoista tai suorittamisesta toisalla esim Campusonline, tulee keskustella opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Huom! Vuoden 2024 alusta Campusonlinen nimi muuttuu.
AHOTT -prosessi on mahdollinen.
Student workload
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, opiskelijan työtunneiksi muutettuna 135 tuntia ( 1 op /27 tuntia).
Ajankäyttö ja kuormitus jakautuu:
- opetuskeskustelut 28 tuntia,
- aihesisältöihin itsenäinen perehtyminen 20 tuntia
- tutkimusanalyysin analyysin laadinta ja tutkimusteoreettinen perustelu 30 tuntia
- tentti 2 tuntia, tenttiin valmistautuminen 45 tuntia
Opintojen mitoituslaskurilla tarkastellen noin 4,8 op/ 5 op. Mitoitus ok.
Content scheduling
Opetuskeskusteluna:
9.1.2024 Orientaatio opintoihin; sisältö, eteneminen ja suoritukset läsnäolovelvoite
9.1.2024 Tutkimustoiminta - tutkimusprosessin perusidea.Arkitiedosta tieteelliseen tieto; tieteelliseen artikkeliin perehtyminen
10.1.2024 Kvantitatiivnen tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja luotettavuuden arviointi
10.1.2024 Kvalitatiivinen tutkimusprosessi - induktiivinen sisällön analyysi ja luotettavuuden arviointi
16.1.2024 Mistä löytää luotettavan tiedon? Mukana kirjastonjohtaja Riitta-Liisa Karjalainen läsnäolovelvoite
23.1.2024 Kirjallisuuskatsaus. Tietokannat ja kuvailevan kirjallisuuskatsauksen eteneminen, mukana kirjastonjohtaja Riitta-Liisa Karjalainen
24.1.2024 Tuotteistamisprosessi Huom! yhteinen teams 22S ryhmät Kajaanissa
30.1.2024 Kertaus opintojakson sisällöistä ja tutkimusanalyysitehtävän laadintaa
6.2. 2024 Tutkimusanalyysin laadintaa; pariohjaus
14.2.2024 Opintojakson tentti
Tentin arvioinnin perusteet ja tentin palautus - aika sovitaan erikseen.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan hankkimansa tiedon avulla.
Arvioida kriittisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnassa käytettäviä menetelmiä sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Soveltaa kriittisesti tutkimustietoa toiminnassaan.
Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
* nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
*ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
*toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella osittain toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella lainkaan toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Assessment methods and criteria
Paritentti arvioidaan numeerisesti ( 0- K5). Yksilötentteinä toteutuvat uusintatentit arvioidaan myös numeerisesti ( 0- K5 ).Tutkimusanalyysi arvioidaan hylätty - täydennettävä -hyväksytty. Hyväksytty suoritus on tasoa H3.
Opintojakson arvosana on tentin arvosana. Arvosana edellyttää myös tutkimusanalyysin hyväksytyn laadinnan.
Assessment criteria, fail (0)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Ks. OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Ks OPS
Further information
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be able to describe the points of departure of research and development projects, and various research and development processes. They will understand the significance of research and development work in terms of professional development. They will be able to critically assess information generated by research and development operations.
Content
Approaches to research and development operations
Qualitative research process
Quantitative research process
Commercialisation process
Product design
Literature review
Analysis and interpretation of research material
Location and time
Opinnot toteutuvat lähiopetuksena 30.8.2023 - 21.11.2023 ajalla.
Opinnäytetyöprosessi käynnistyy aiheenvalinta vaiheella 30.8. 2023 ja jatkuu 14.12.2023, joilloin on opinnäytetyön suunitelmaseminaarit.
Materials
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara ( uusin mahdollinen painos ) Tutki ja kirjoita.
DewMoodle kurssi TUTO I ja II Sote. Kurssille ei vaadita kurssiavainta.
Teaching methods
Opetuskeskustelu on keskeinen opetusmenetelmä harjoitustehtävien ohella.
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-opinnot integroidaan opinnäytetyöprosessiin.
Exam schedules
1. suoritus on 21.11.2023 klo 8-9.30 KAMK Ta 2 työjärjestyksen osoittamassa tilassa.
1. uusinta on 5.12. 2023 KAMK uusintatenttinä
2. uusinta on 11.01. 2024 KAMK uusintatenttinä
Molempien uusintatenttien ilmoittautumiset ( sähköinen ilmoittautumislomake ) osoitetaan Sirpa Parviaiselle. Uusintatentissä ei saa olla mukana materiaalia.
Completion alternatives
Tutkimusopintojen hyväksiluku tai osaamisen osoittaminen keskustellaan vastuuopettajan kanssa. Opinnot voi suorittaa myös esim VirtuaaliAMK:ssa tai toisessa amk:ssa.
Student workload
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, opiskelijan työtunneiksi muutettuna 135 tuntia ( 1 op /27 tuntia).
Ajankäyttö ja kuormitus jakautuu:
- opetuskeskustelut 20 tuntia, aihesisältöihin itsenäinen perehtyminen, teoriatiedon kertaaminen 30 tuntia
- harjoitukset 8 tuntia, pro gradu -tutkielman analyysin laadinta ja tutkimusteoreettinen perustelu 35 tuntia
- tentti 2 tuntia, tenttiin valmistautuminen 40 tuntia
Content scheduling
Opetuskeskusteluna:
30.8.2023 Orientaatio tutkimusopintoihin
5.9. 2023 Tiedonhaku - avoin tiede - CHAT GP Kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen Huom! Läsnäolovelvollinen osuus
12.9.2023 Tutkimusprosessi - tutkimuksen eteneminen
13.9.2023 Laadullinen lähestymistapa
20.9.2021 Toiminnallinen, tuotteistettu, prosessi
26.9.2023 Kirjallisuuskatsaus - tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen Huom! Läsnäolovelvollinen osuus.
3.10.2023 Määrällinen lähestymistapa
10.10.2023 Eettiset kysymykset tutkimustoiminnassa
Harjoituksina:
31.10.2023 ja 8.11.2023 Pro gradu -tutkielman analyysin laadintaa ja analyysitehtävän esittäminen sekä harjoituksia käsitellyistä lähestymistavoista.
Further information
Sisällön jaksotukseen ( pv määrät ) voi tulla muutoksia,suunniteltu sisältö käsitellään.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to:
use research and development concepts extensively and with expertise
analyse and critically assess existing research
analyse, compare, combine, and select knowledge and present alternative methods and practices in research and development processes
analyse, reflect on, and critically assess their own competence
work independently, responsibly and with initiative
work as groups members, promoting and developing the work of the group to achieve common goals
apply ethical principles in their work
Assessment criteria, good (3)
The students are able to:
use research and development concepts systematically
describe various research and development processes and justify solutions based on them
analyse existing research
select appropriate methods and practices for research and development based on acquired knowledge
reflect on, and assess their own competence
work independently, responsibly
work as groups members to achieve common goals
justify their work according to ethical principles
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students are able to:
use key research and development concepts appropriately
outline the key points of the research and development process
summarise existing research
plan the implementation of methods linked to a research process, though this work may display some uncertainty
assess their own general competence
use appropriate research and development methods with supervision
work as groups members taking others into account
work according to ethical principles
Assessment methods and criteria
Tentti arvointi perustuu summatiiviseen arviointiin, koska kyseessä on teoriatietoon pohjautuva tentti. Läpimenoraja 50% max pistemäärästä.
Pro gradu -tutkieman analyysi arvioidaan hyväksytty - täydennettävä - hylätty. Arvioinnin ollessa osin summatiivinen ja osin formaalinen, hyväksytty tehtävä vastaa H3 tasoa.
Tentti on paritentti, myös pro gradu -tutkielman analyysi suoritetaan paritehtävänä. Pari on sama sekä tentissä että pro gradu -tutkielman analyysissä.
Assessment criteria, fail (0)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Ks OPS
Qualifications
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be able to describe the points of departure of research and development projects, and various research and development processes. They will understand the significance of research and development work in terms of professional development. They will be able to critically assess information generated by research and development operations.
Content
Approaches to research and development operations
Qualitative research process
Quantitative research process
Commercialisation process
Product design
Literature review
Analysis and interpretation of research material
Location and time
Opinnot toteutuvat teams opetuksena 31.8.2023 - 16.11.2023
Opinnäytetyöprosessi käynnistyy aiheenvalinta vaiheella 1.9.2023.
Materials
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara ( uusin mahdollinen painos ) Tutki ja kirjoita.
DewMoodle kurssi TUTO I ja II Sote. Kurssille ei vaadita kurssiavainta.
Teaching methods
Opetuskeskustelu on keskeinen opetusmenetelmä harjoitustehtävien ohella.
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-opinnot integroidaan opinnäytetyöprosessiin.
Exam schedules
Opintojakson sisältö suoritetaan paritenttinä yhdessä opiskelijan kanssa, joka oli parina pro gradu -tutkielman analyysitehtävässä.
1. suoritus 1.12.2023 klo 9 -10.30 Kuusamon lukiolla tai sovitussa tenttipaikassa lähivalvottuna. Pro gradu -tutkielman analyysi palautetaan tentin mukana ja sitä voi hyödyntää tentissä.
MUUTOS 16.11.2023 Hops perusteella 1. suoritus on joillakin opiskelijoilla yksilötentti.
1. ja 2. uusinta ovat KAMK yleinen tentti -aikoina. Pro gradu -tutkielman analyysitehtävä ei voi olla mukana uusinnoissa. Uusintatentti on yksilötentti.
MUUTOS 16.11.2023 Hops perusteella joillakin opiskelijoilla edellä mainittu analyysitehtävä voi olla mukana uusinnassa. Analyysitehtävä palautetaan tentin mukana.
1. uusinta 5.12.2023 HUOM! tämä ei toteutunut. 1. uusinta mahdollistui 15.12.2023
2. uusinta 11.1. 2024
Completion alternatives
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-opintojen valinnaisista suoritustavoista tai suorittamisesta toisalla esim Virtuaali amk, tulee keskustella opintojakson vastuuopettajien kanssa. AHOTT -prosessi on mahdollinen.
Student workload
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, opiskelijan työtunneiksi muutettuna 135 tuntia ( 1 op /27 tuntia).
Ajankäyttö ja kuormitus jakautuu:
- opetuskeskustelut 18 tuntia, aihesisältöihin itsenäinen perehtyminen, teoriatiedon kertaaminen 32 tuntia
- harjoitukset 8 tuntia, pro gradu -tutkielman analyysin laadinta ja tutkimusteoreettinen perustelu 35 tuntia
- tentti 2 tuntia, tenttiin valmistautuminen 40 tuntia
Content scheduling
Opetuskeskusteluna:
30.8.2023 Orientaatio opintoihin läsnäolovelvoite
8.9.2023 Tutkimustoiminta - tutkimusprosessi - avoin tiede. Kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen Huom! Läsnäolovelvollinen osuus.
21.9.2023 Tutkimusprosessi - eettiset kysymykset ja tiedon luotettavuus
29.9.2023 Kvalitatiivinen lähestymistapa ja tietokannat ; mukana kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen ( siirtyi 8.9. päivältä)
5.10.2023 Toiminnallinen, tuotteistettu prosessi
9.11.2023 Kvantitatiivinen lähestymistapa
10.11.2023 Kuvaileva kirjallisuuskatsaus. Kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen Huom! Läsnäolovelvollinen osuus.
Harjoituksina:
16.11.2023 Pro gradu -tutkielman anayysi; tehtävien tarkastelu läsnäolovelvoite
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to:
use research and development concepts extensively and with expertise
analyse and critically assess existing research
analyse, compare, combine, and select knowledge and present alternative methods and practices in research and development processes
analyse, reflect on, and critically assess their own competence
work independently, responsibly and with initiative
work as groups members, promoting and developing the work of the group to achieve common goals
apply ethical principles in their work
Assessment criteria, good (3)
The students are able to:
use research and development concepts systematically
describe various research and development processes and justify solutions based on them
analyse existing research
select appropriate methods and practices for research and development based on acquired knowledge
reflect on, and assess their own competence
work independently, responsibly
work as groups members to achieve common goals
justify their work according to ethical principles
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students are able to:
use key research and development concepts appropriately
outline the key points of the research and development process
summarise existing research
plan the implementation of methods linked to a research process, though this work may display some uncertainty
assess their own general competence
use appropriate research and development methods with supervision
work as groups members taking others into account
work according to ethical principles
Assessment methods and criteria
Paritentti arvioidaan numeerisesti ( 0- K5). Yksilötentteinä toteutuvat uusintatentit arvioidaan myös numeerisesti ( 0- K5 ). Pro gradu -tutkielman analyysi arvioidaan hylätty - täydennettävä -hyväksytty. Hyväksytty suoritus on tasoa H3.
Assessment criteria, fail (0)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Ks OPS
Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Ks OPS
Qualifications
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.05.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SHS21SSHS21S
-
SMM21SRaa2SMM21SRaa2
-
SMM21SRaa1SMM21SRaa1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be able to engage in dialogue with a people of working age in crisis, with people suffering from mental health problems and addiction, and are able to support them in a needs-based, resource-oriented and inclusive manner, in the planning, implementation and evaluation of care in cooperation with those involved in treatment. The students will be able to utilize electronic health services.
Content
Basics of mental health and substance abuse:
Positive mental health and mental health promotion
Transactional analytical interaction theory (abstract in English)
Legislation
Mental health and substance abuse services (public, private, third sector, electronic services)
Supporting people in crisis:
Crisis work
Mental and physical human resource-based nursing of people with mental health problems and / or addiction(s) (part of the material is in English):
Nursing depression
Nursing self-destructive people
Nursing people with eating disorders
Nursing people with addiction problems
Nursing people suffering from psychotic symptoms and psychosis
Mental health and substance abuse support methods (part of the material is in English):
Dialogue
Nutrition, exercise, culture, nature
Motivational discussion
Care relationship work
Mini-intervention
Electronic methods supporting self-care
Medication
Patient safety competence in mental health and substance abuse:
Promoting patient safety
Encountering aggressive people and behavioural models for different situations
Psychiatry and substance abuse medicine:
Addiction
Mental illnesses
Location and time
Syksy 2023. Tarkempi suunnitelma kts. sisällön jaksotus, eteneminen.
Lähiopetus Kajaanin amk. Verkko-opetus devmoodle, Syksy23, Mielenterveys- ja päihdehoitotyö avain MtSyksy
Materials
Skholessa opiskeltavat itsenäisesti:
- Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
- Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. (Oppikirjasta ei tenttiin ss. 65-72 ja ss. 83-101),
DevMoodlen materiaalit
Alkoholismin käypä hoito -suositus
Teaching methods
Lähiopetus (luokka) ja verkko-opetus.
Harjoitustunnit (sis. mt-lakitunnit) ja simulaatio-opetus
Employer connections
Harjoittelun edeltävyysehtona ovat yleiset edeltävyysehdot sekä ko. ammattiaineen hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Harjoittelu pääsääntöisesti teoriaopetuksen jälkeisenä lukukautena.
Exam schedules
Yhteistoiminnallinen tentti 8.11.2023
1. uusinta 5.12. 2023, 2. uusinta 11.1. 2024. Tämän jälkeen suoritukset seuraavan ryhmän mukana.
Tenttialue: Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro., DevMoodlen materiaalit, Alkoholismin käypä hoito -suositus, Skhole-materiaali.
Skholessa:
- Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
- Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
International connections
Itsenäisen tehtävän (transaktioanalyysi) englannin kielinen tiivistelmä. Ohjeistus kielten opetustunneilla.
Completion alternatives
Opiskelija voi valita, tekeekö yhteistoiminnallisen tentin ilmoitettuna tenttiajankohtana vai
yksilötenttinä ennakkoon ilmoitettuna uusinta-aikana.
Opinnot, jotka eivät ole etenemissuunnitelmassa merkittynä P = pakollinen läsnäolo, voi opiskella itsenäisesti.
Korvaustehtävät mahdollisista p-tuntipoissaoloista ja harjoitustuntipoissaoloista.
Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.
Student workload
5 opintopisteen opintojakso, 1 op = 27 h
Content scheduling
Eteneminen SMM22K
Voimavaralähtöinen mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opetus syksyllä 2023
Lähiopetus + verkko-opinnot DevMoodlessa.
P = pakollinen läsnäolo. Korvaustehtävät mahdollisista harjoitustuntipoissaoloista. Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.
29.8.23 2h Koko ryhmä. Orientaatio opintojaksolle, itsenäisen TA-tehtävän ohjeistus. Lääkelaskut 1. suoritus. Oma tietokone ja laskin (tietokoneen laskinta ei voi käyttää) mukaan. Maarit. P
6.9.23 2h Koko ryhmä. Mielenterveyskäsite. Psykiatrian näkökulmat. Lait. Lääkelaskut 1. uusinta. Maarit
12.9.23 2h Koko ryhmä. Kriisityö. Maarit Teoria. Maarit. P
13.9.23 2h Koko ryhmä Kriisityö Simulaatio Maarit ja Teija P
19.9.23 2h Koko ryhmä. Masentuneen ihmisen hoitotyö. Maarit.
20.9.23 2h Koko ryhmä. Tahdosta riippumaton hoitoprosessi mielenterveyslaissa. Teija. P.
27.9.23 2h Koko ryhmä. Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö. Teoria Teija P
3.10.23 2h Koko ryhmä. Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö Simulaatio Koko ryhmä. Teija ja Maarit P
4.10.23 2h. Koko ryhmä. Psykoottisen ihmisen kohtaaminen. Teija.
10.10.23 2h Koko ryhmä. Dialogisuus, hoitosuhdetyöskentely. Harjoitustunnit. Huomioi ennakkotehtävä DevMoodlesta. Teija. P
10.10.23 2h Koko ryhmä. Psykoedukaatio. Harjoitustunnit. Maarit. P
16.10.-22.10. Itsenäisen opiskelun viikko.
23.10. Itsenäisen transaktioanalyysitehtävän palauttaminen viimeistään.
25.10.23 2h Koko ryhmä. Mindfulness, tietoisuustaidot. Harjoitustunnit. Teija. P
25.10.23 2h Koko ryhmä. Riippuvuuksien hoito teoria. Mini-interventio ja motivoiva keskustelu. Harjoitustunnit. Maarit. P
31.10.23 2h koko ryhmä Lääkehoito Teoria Maarit. P
8.11.23 3h Yhteistoiminnallinen tentti. 2 hlön ryhmissä vastaukset. Teija
Muutokset mahdollisia.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
In accordance with competence attainment targets, the students are able to:
• use the key concepts used in mental health and substance abuse work
• describe the key legislation regulating mental health care and the care of substance abuse clients and apply this knowledge when describing the client/patient care process.
• apply knowledge when guiding and referring patients to treatment and apply versatile and critical evidence-based knowledge when nursing patients and to support self-care.
• explain how a crisis progresses and can analyse the connection between crisis and mental health
• describe the medical treatment of psychiatric diseases and substance abuse problems critically and from a variety of perspectives.
Assessment criteria, good (3)
In accordance with competence attainment targets, the students are able to:
• use the key concepts used in mental health and substance abuse work
• describe key legislation regulating mental health care and the care of substance abuse clients
• apply knowledge when guiding and referring patients to treatment and apply evidence-based knowledge when nursing patients and to support self-care.
• explain how a crisis progresses and how crisis is connected to mental health
• describe the medical treatment of mental illness and substance abuse problems.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
In accordance with competence attainment targets, the students are able to:
• describe the key concepts used in mental health and substance abuse work
• recount the key legislation regulating mental health care and the care of substance abuse clients
• recount the process of customer referral to treatment and identify evidence-based knowledge used in patient care and to support self-care
• describe how a crisis progresses
• recount the medical treatment of the most common mental illnesses and substance abuse problems.
Assessment methods and criteria
Yhteistoiminnallinen tentti arvioidaan 0-5. Mikäli ei halua osallistua yhteistoiminnalliseen tenttiin, voi ilmoittautua yksilötenttiin uusintapäivänä.
Muut osasuoritukset hyväksytty (H3) - hylätty.
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu tentin arvosanasta.
Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset ovat koossa hyväksyttyinä.
Arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelmasta.
Enrollment
01.08.2023 - 30.09.2023
Timing
01.08.2023 - 31.12.2023
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
2 op
Mode of delivery
60 % Contact teaching, 40 % Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be able to engage in dialogue with a people of working age in crisis, with people suffering from mental health problems and addiction, and are able to support them in a needs-based, resource-oriented and inclusive manner, in the planning, implementation and evaluation of care in cooperation with those involved in treatment. The students will be able to utilize electronic health services.
Content
Basics of mental health and substance abuse:
Positive mental health and mental health promotion
Transactional analytical interaction theory (abstract in English)
Legislation
Mental health and substance abuse services (public, private, third sector, electronic services)
Supporting people in crisis:
Crisis work
Mental and physical human resource-based nursing of people with mental health problems and / or addiction(s) (part of the material is in English):
Nursing depression
Nursing self-destructive people
Nursing people with eating disorders
Nursing people with addiction problems
Nursing people suffering from psychotic symptoms and psychosis
Mental health and substance abuse support methods (part of the material is in English):
Dialogue
Nutrition, exercise, culture, nature
Motivational discussion
Care relationship work
Mini-intervention
Electronic methods supporting self-care
Medication
Patient safety competence in mental health and substance abuse:
Promoting patient safety
Encountering aggressive people and behavioural models for different situations
Psychiatry and substance abuse medicine:
Addiction
Mental illnesses
Location and time
Syksy 2023. Tarkempi suunnitelma kts. sisällön jaksotus, eteneminen.
Lähiopetus teams ja Kuusamo lukio. Verkko-opetus devmoodle Syksy23, Mielenterveys- ja päihdehoitotyö avain MtSyksy
Materials
Skholessa opiskeltavat itsenäisesti:
- Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
- Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro.(Oppikirjasta ei tenttiin ss. 65-72 ja ss. 83-101),
DevMoodlen materiaalit
Alkoholismin käypä hoito -suositus
Teaching methods
Teams-lähiopetus, lähiopetus (luokka) ja verkko-opetus,
harjoitustunnit (sis. mt-lakitunnit) ja simulaatio-opetus.
Employer connections
Harjoittelun edeltävyysehtona ovat yleiset edeltävyysehdot sekä ko. ammattiaineen hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Harjoittelu pääsääntöisesti teoriaopetuksen jälkeisenä lukukautena.
Exam schedules
Yhteistoiminnallinen tentti 14.12.2023
1. uusinta 11.1. 2024, 2. uusinta 23.1.2023. Tämän jälkeen suoritukset seuraavan ryhmän mukana.
Tenttialue: Oppikirja Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, C., Schubert, C., Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro., DevMoodlen materiaalit, Alkoholismin käypä hoito -suositus, Skhole-materiaali.
Skholessa:
- Psykiatriset sairaudet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatriset-sairaudet
- Mielenterveyshäiriöiden ja päihderiippuvuuksien lääkehoito -perusteet https://app.skhole.fi/fi-FI/courses/psykiatrinen-laakehoito-perusteet
International connections
Itsenäisen tehtävän (transaktioanalyysi) englannin kielinen tiivistelmä. Ohjeistus kielten opetustunneilla.
Completion alternatives
Opiskelija voi valita, tekeekö yhteistoiminnallisen tentin ilmoitettuna tenttiajankohtana vai
yksilötenttinä ennakkoon ilmoitettuna uusinta-aikana.
Opinnot, jotka eivät ole etenemissuunnitelmassa merkittynä P = pakollinen läsnäolo, voi opiskella itsenäisesti.
Korvaustehtävät mahdollisista P-tuntipoissaoloista ja harjoitustuntipoissaoloista.
Simulaatiokorvaukset seuraavan/toisen ryhmän mukana.
Student workload
5 opintopisteen opintojakso, 1 op = 27 h
Content scheduling
26.10. 2h Orientaatio opintojaksolle, itsenäisen TA-tehtävän ohjeistus. Teija. Teams.
9.11. klo 9-10 lääkelaskut Kuusamossa + 1. uusinta lääkelaskut 23.11. Klo 9-10
16.11. 2h Mielenterveyskäsite. Psykiatrian näkökulmat. Lait. Maarit. Teams.
17.11. 2h Kriisit ja kriisityö. Maarit. Teams.
17.11. 2h Psykoottisen ihmisen hoitotyö. Teija. Teams.
(23.11 lääkelaskujen 1. uusinta tarvittaessa)
24.11. 2h Masentuneen ihmisen hoitotyö. Maarit. Teams.
30.11. 2h Tahdosta riippumaton hoitoprosessi mielenterveyslaissa. Teija. Teams. P
30.11. 2h Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö. Teija. Teams.
1.12. Itsenäisen transaktioanalyysitehtävän palautus viimeistään.
7.12. 2h Riippuvuusongelmista kärsivän ihmisen hoitotyö. Teoria mini-interventio, motivoiva keskustelu. Maarit. Teams. P
7.12. 2h Psyykenlääkehoito. Maarit. Teams. P
13.-14.12.23 opettajat Kuusamossa, lähiopetustunnit Kuusamon lukiolla.
13.12. 2h Dialogisuus, hoitosuhdetyöskentely. Harjoitustunnit. Teija. P
13.12. 2h Psykoedukaatio. Harjoitustunnit. Maarit. P
13.12. 4h Simulaatiot. Maarit ja Teija. P
14.12. Yhteistoiminnallinen tentti, vastaukset pareittain.
Muutokset mahdollisia.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
In accordance with competence attainment targets, the students are able to:
• use the key concepts used in mental health and substance abuse work
• describe the key legislation regulating mental health care and the care of substance abuse clients and apply this knowledge when describing the client/patient care process.
• apply knowledge when guiding and referring patients to treatment and apply versatile and critical evidence-based knowledge when nursing patients and to support self-care.
• explain how a crisis progresses and can analyse the connection between crisis and mental health
• describe the medical treatment of psychiatric diseases and substance abuse problems critically and from a variety of perspectives.
Assessment criteria, good (3)
In accordance with competence attainment targets, the students are able to:
• use the key concepts used in mental health and substance abuse work
• describe key legislation regulating mental health care and the care of substance abuse clients
• apply knowledge when guiding and referring patients to treatment and apply evidence-based knowledge when nursing patients and to support self-care.
• explain how a crisis progresses and how crisis is connected to mental health
• describe the medical treatment of mental illness and substance abuse problems.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
In accordance with competence attainment targets, the students are able to:
• describe the key concepts used in mental health and substance abuse work
• recount the key legislation regulating mental health care and the care of substance abuse clients
• recount the process of customer referral to treatment and identify evidence-based knowledge used in patient care and to support self-care
• describe how a crisis progresses
• recount the medical treatment of the most common mental illnesses and substance abuse problems.
Assessment methods and criteria
Yhteistoiminnallinen tentti arvioidaan 0-5. Mikäli ei halua osallistua yhteistoiminnalliseen tenttiin, voi ilmoittautua yksilötenttiin uusintapäivänä.
Muut osasuoritukset hyväksytty (H3) - hylätty.
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu tentin arvosanasta.
Opintojakso on hyväksytty, kun kaikki osasuoritukset ovat koossa hyväksyttyinä.
Arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelmasta.
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 18.02.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Iina Korhonen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija osaa viestiä ruotsiksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään ruotsin kieltä oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B1
Enrollment
01.12.2023 - 31.01.2024
Timing
01.01.2024 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Iina Korhonen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija osaa viestiä ruotsiksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään ruotsin kieltä oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B1
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2027
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Jani Vattula
- Riitta-Liisa Karjalainen
- OPE_Kielet_Viestintä OPE_Kielet_Viestintä
- Taina Romppanen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
Objective
Opiskelija:
Osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa osaamistaan.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Omaksuu sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutuu palveluammatin periaatteisiin.
Ymmärtää sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet.
Osaa käyttää oman opiskelunsa tukena mikrotietokonetta sekä digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.
Perehtyy informaatiolukutaidon osa-alueisiin ja keskeisiin tiedonhaun menetelmiin.
Osaa käyttää terveydenhuollon sähköisiä tietokantoja.
Osaa viestiä ammatillisesti.
Perehtyy ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen.
Content
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Informaatiolukutaito (1 op)
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Opiskelun taidot, tuutorointi, starttipaketti, opiskelu amk:ssa, e-Hops, tulo-, kehitys- ja päättökeskustelut
Digitaidot, tietotekniikan merkitys ja peruskäsitteet. Suoritetaan verkossa Digitaidot kunnolla vauhtiin verkkokurssin valituista kokonaisuuksista.
Windows-ympäristö ja työvälineohjelmat
Tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, internetin, kuvankäsittelyn ja julkaisuohjelman käytön perusteet
Tietoverkkojen hyödyntäminen
Informaatiolukutaito (1 op)
Informaatiolukutaidon osa-alueet
Tiedonhaku
Sähköisten aineistojen hyödyntäminen tiedon haussa
Tiedonkäytön eettiset perusteet
Tietosuoja ja tietoturva, perusteet
Harjoitusosio sisältyy opintojakson Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä yhteyteen. Opintojakso sovitaan kirjaston kanssa.
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Tavoitteellinen ja tilanteenmukainen viestintä
Viestintä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa
Assertiivisuus viestinnässä
Asiakasta kunnioittava vuorovaikutus
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus
Asiakastyötaidot ja viestintätaidot
Palveluammatin periaatteet
Kognitiiviset ja emotionaaliset viestintätaidot
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija hallitsee amk-opiskelussa vaadittavat taidot ja suoriutuu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu etenee opiskelun myötä ja hän sisäistää hoitotyön ammattieettisen ajattelun.
Opiskelija tuntee tiedonhaun prosessin, ymmärtää tiedonhaun kriittisen arvioinnin tärkeyden ja tiedonhakuun liittyvät eettiset ja lailliset kysymykset.
Opiskelija tunnistaa oman alansa keskeiset tietokannat.
Opiskelija osallistuu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa tietotekniset perustaidot opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija omaa valmiudet ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija tuntee palveluammatin periaatteet.
Hylätty:
Opiskelija ei hallitse amk-opiskelussa vaadittavia taitoja eikä suoriudu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu ei etene opiskelun myötä ja hän ei sisäistä hoitotyön ammattieettistä ajattelua.
Opiskelija ei ymmärrä tiedonhaun, tiedon käytön ja lähteiden arvioinnin merkitystä omassa opiskelussaan.
Opiskelija ei kykene omatoimiseen tietokantojen käyttöön.
Opiskelija ei osallistu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija ei hallitse tietoteknisiä perustaitoja opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija ei kykene ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija ei tunnista palveluammatin periaatteita.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2027
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Jani Vattula
- Sari Pyykkönen
- Riitta-Liisa Karjalainen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Osaa tunnistaa ja arvioida opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee arvioimaan ja kehittämään omaa osaamistaan.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Omaksuu sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutuu palveluammatin periaatteisiin.
Ymmärtää sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet.
Osaa käyttää oman opiskelunsa tukena mikrotietokonetta sekä digitaalisia sovellusohjelmia ja työvälineitä.
Perehtyy informaatiolukutaidon osa-alueisiin ja keskeisiin tiedonhaun menetelmiin.
Osaa käyttää terveydenhuollon sähköisiä tietokantoja.
Osaa viestiä ammatillisesti.
Perehtyy ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen.
Content
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Informaatiolukutaito (1 op)
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Opiskelu ammattikorkeakoulussa (3op)
Opiskelun taidot, tuutorointi, starttipaketti, opiskelu amk:ssa, e-Hops, tulo-, kehitys- ja päättökeskustelut
Digitaidot, tietotekniikan merkitys ja peruskäsitteet. Suoritetaan verkossa Digitaidot kunnolla vauhtiin verkkokurssin valituista kokonaisuuksista.
Windows-ympäristö ja työvälineohjelmat
Tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, internetin, kuvankäsittelyn ja julkaisuohjelman käytön perusteet
Tietoverkkojen hyödyntäminen
Informaatiolukutaito (1 op)
Informaatiolukutaidon osa-alueet
Tiedonhaku
Sähköisten aineistojen hyödyntäminen tiedon haussa
Tiedonkäytön eettiset perusteet
Tietosuoja ja tietoturva, perusteet
Harjoitusosio sisältyy opintojakson Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä yhteyteen. Opintojakso sovitaan kirjaston kanssa.
Ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus (1op)
Tavoitteellinen ja tilanteenmukainen viestintä
Viestintä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa
Assertiivisuus viestinnässä
Asiakasta kunnioittava vuorovaikutus
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus
Asiakastyötaidot ja viestintätaidot
Palveluammatin periaatteet
Kognitiiviset ja emotionaaliset viestintätaidot
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija hallitsee amk-opiskelussa vaadittavat taidot ja suoriutuu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu etenee opiskelun myötä ja hän sisäistää hoitotyön ammattieettisen ajattelun.
Opiskelija tuntee tiedonhaun prosessin, ymmärtää tiedonhaun kriittisen arvioinnin tärkeyden ja tiedonhakuun liittyvät eettiset ja lailliset kysymykset.
Opiskelija tunnistaa oman alansa keskeiset tietokannat.
Opiskelija osallistuu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija kykenee osoittamaan hallitsevansa tietotekniset perustaidot opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija omaa valmiudet ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija tuntee palveluammatin periaatteet.
Hylätty:
Opiskelija ei hallitse amk-opiskelussa vaadittavia taitoja eikä suoriudu opinnoista tavoitteellisesti.
Opiskelijan ammatillinen kasvu ei etene opiskelun myötä ja hän ei sisäistä hoitotyön ammattieettistä ajattelua.
Opiskelija ei ymmärrä tiedonhaun, tiedon käytön ja lähteiden arvioinnin merkitystä omassa opiskelussaan.
Opiskelija ei kykene omatoimiseen tietokantojen käyttöön.
Opiskelija ei osallistu opettajatuutorin kanssa käytäviin keskusteluihin.
Opiskelija ei hallitse tietoteknisiä perustaitoja opiskelun ja työelämän edellyttämällä tasolla.
Opiskelija ei kykene ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
Opiskelija ei tunnista palveluammatin periaatteita.
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- OPE_SOTE_Jukk2 OPE_SOTE_Jukk2
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.
Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op
Content
Anatomia ja fysiologia 4 op
Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op
Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op
Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit
Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- OPE_SOTE_Jukk2 OPE_SOTE_Jukk2
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.
Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op
Content
Anatomia ja fysiologia 4 op
Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op
Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op
Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit
Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija:
Osaa nimetä ja kuvata ihmisen elinjärjestelmien rakenteen.
Osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan.
Osaa rakentaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
Ymmärtää solu- ja kudostasolla sairauksien keskeistä etiologiaa sekä sairauksiin liittyviä rakenteellisia muutoksia sekä ymmärtää perimän ja ympäristön mahdollisia vaikutuksia tautitilojen synnyssä.
Osasuoritukset:
Tietotestit 2 op
Tentti 2 op
Tautioppi 1 op
Content
Anatomia ja fysiologia 4 op
Sisältö:
Ihmiselimistö – toimiva kokonaisuus
Solu
Kudokset ja iho
Luusto
Lihakset
Veri
Happo-emästasapaino
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tietotestit 2 op
Ruuansulatus
Virtsaneritys
Elimistön nestetilat ja nestetasapaino
Lämmönsäätely
Verenkierto
Hengitys
Hermoston rakenne ja toiminta
Hormonieritys
Osasuoritus yllä oleviin aiheisiin: Tentti 2 op
Elimistön puolustusjärjestelmä
Lisääntyminen ja ihmisen elinkaari
Aistit
Tautioppi 1 op
Sisältö:
Tautien synty ja mekanismit yleisellä tasolla
Perimän ja ympäristön aiheuttamat muutokset erilaisissa tautitiloissa ja kudosvaurioissa
Osasuoritus yllä oleviin: Tautioppi 1 op (luennot ja tautiopin koe Skholessa)
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön elinjärjestelmien toiminnan loogisesti ja syvällisesti osoittaen kokonaisuuksien hallinnan.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa ihmisen elimistön rakenteita ja toimintoja osittain.
Tautiopin koe Skholessa (hyväksytyn suorituksen läpäisyraja 70 %).
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Tautioppi 1 op
Enrollment
17.08.2024 - 15.09.2024
Timing
16.09.2024 - 03.11.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
- Anna-Kaisa Korpinen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.
Content
Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Qualifications
Ei edeltävyysehtoja
Enrollment
01.04.2025 - 30.04.2025
Timing
01.05.2025 - 05.10.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.
Content
Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet
Materials
Opettajan osoittama materiaali
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Qualifications
Ei edeltävyysehtoja
Enrollment
05.04.2025 - 04.05.2025
Timing
05.05.2025 - 05.10.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Osaa selittää terveyden edistämisen, prevention ja promootion käsitteet.
Ymmärtää terveyden edistämisen strategisten ohjelmien merkityksen ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan asiakaslähtöisessä terveyden edistämisessä.
Osaa soveltaa ajankohtaista terveyden edistämisen tutkimustietoa ja muuta näyttöön perustuvaa tietoa asiakas-/potilastyössä.
Tunnistaa olemassaolevia ja uusia terveysuhkia sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/ potilaiden terveyden edistämistä.
Tunnistaa asiakkaidensa/ potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville.
Ymmärtää seksuaaliterveyden edistämisen osana terveyden edistämistä.
Ymmärtää yleisvaarallisten tartuntatautien torjunnan osana terveyden edistämistä.
Tietää rokotuksilla ehkäistävät taudit, ymmärtää rokotusten hyödyt ja tietää, mistä löytää luotettavaa tietoa rokotusten mahdollisista haittavaikutuksista.
Opiskelija osaa ohjata ja tukea asiakasta rokotuspäätöksen teossa tutkitun tiedon perusteella.
Content
Terveyden edistämistä koskeva lainsäädäntö
Kansanterveys ja terveyden edistäminen
Preventio ja promootio
Terveyden edistämisen etiikka
Terveyden edistämisen strategiset ohjelmat
Hyvinvointianalytiikka kuntien hyvinvointikertomustyössä
Elintapojen yhteydet terveyteen (esim. liikunta, liikkumattomuus, ravitsemus, päihteet)
Seksuaaliterveys
Rokotusosaamisen perusteet
Materials
Opettajan osoittama materiaali
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Osaa soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimii ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustelee toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa peruskäsitteitä.
Ei osaa valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Ei osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä.
Ei toimi asiakaslähtöisesti eikä tavoitteellisesti
Ei toimi ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Qualifications
Ei edeltävyysehtoja
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2027
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Päivi Dahl
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija hallitsee erilaiset viestintätilanteet ja kehittää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammattitaitoaan.
Content
Puhetilanteeseen valmistautuminen, esityksen toteutus ja analysointi
Asiatekstien laadinta
Kokous- ja neuvottelukäytännöt
Lähdeviitteiden käyttö ja lähdeluettelon laadinta osana omaa kirjoittamista
Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) toteutuu opinnäytetyön suunnitelmavaiheessa, Kokoustaito omana kokonaisuutenaan (1 op). 2 op Asiantuntijaviestintä omana kokonaisuutenaan heti opintojen alussa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.07.2027
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- OPE_Kielet_Viestintä OPE_Kielet_Viestintä
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija hallitsee erilaiset viestintätilanteet ja kehittää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitojaan osana ammattitaitoaan.
Content
Puhetilanteeseen valmistautuminen, esityksen toteutus ja analysointi
Asiatekstien laadinta
Kokous- ja neuvottelukäytännöt
Lähdeviitteiden käyttö ja lähdeluettelon laadinta osana omaa kirjoittamista
Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) toteutuu opinnäytetyön suunnitelmavaiheessa, Kokoustaito omana kokonaisuutenaan (1 op). 2 op Asiantuntijaviestintä omana kokonaisuutenaan heti opintojen alussa.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.12.2025
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- OPE_Kielet_Viestintä OPE_Kielet_Viestintä
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
The student masters various communication situations in studying and working life and develops oral and written communication skills as part of his/her professional competence.
Content
Basics of communication and responsible communication
Documentation and use of sources
Review of language and text management
Planning, delivering and analysing a speech presentation
Interaction skills in a group
Meeting and negotiation skills
Meeting documents
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Student communicates in a variety of ways, both orally and in writing. The student writes excellent factual texts and is fluent in the use of references. The student is able to evaluate realistically his/her own communication and is interested in improving it. The student can work constructively in group communication situations.
Assessment criteria, good (3)
The student copes well both orally and in writing with interaction situations in his/her field. The student writes good factual text and knows how to use references. The student evaluates his/her own communication and identifies areas for improvement. The student actively participates in group communication situations.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The student communicates mainly in an understandable way, both orally and in writing. The student writes satisfactory factual texts and tries to use sources to support his/her thinking. The student tries to evaluate his/her own interpersonal skills and participates in group situations.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
04.11.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 13.04.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija osaa viestiä englanniksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B2
Enrollment
08.12.2024 - 06.01.2025
Timing
07.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija tietää miten lainsäädäntö ohjaa kehitysvammaisten ja muutoin vammautuneiden henkilöiden hoito- ja kuntoutuspalveluiden toteutumista sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä.
Opiskelija tietää mitä kehitysvammaisuus on ja miten kehitysvammaisuus eroaa muusta vammaisuudesta.
Opiskelija osaa soveltaa potilas- ja asiakaslähtöisiä menetelmiä kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön ohjauksessa sekä hoito- ja kuntoutustyössä.
Content
Kehitysvammalaki, erityishuoltolaki ja vammaispalvelulaki, sosiaalihuoltolaki: palveluverkosto
Tavallisimmat kehitysvammat ja niiden ilmeneminen.
Vammautuminen
Kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön toimintakyvyn arviointi ja tukeminen: palvelusuunnitelma.
Kehitysvammaisuus ja vammaisuus yhteiskunnassa: Yhdenvertaisuus, syrjintä, esteettömyys, saavutettavuus, itsemääräämisoikeus ja rajoittamistoimenpiteet kehitysvammaisten ja vammaisen henkilöiden hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Erilaisten apuvälineiden ja teknologian hyödyntäminen kuulo- ja näkövammaisten ihmisten hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Monialainen yhteistyö eri kulttuureista tulevien kehitysvammaisten ja vammaisten hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa kuvata kehitysvammaisten ja vammaisten henkilöiden terveys- ja sosiaalipalveluita ohjaavan lainsäädännön merkityksen palveluohjuksessa ja kuvata millaisia oikeuksia kehitysvammaisilla ja vammaisilla ihmisillä on yhteiskunnassa.
Opiskelija tietää millaisia terveyden – ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukana ja osaa soveltaa palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija osaa toimia kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten tukihenkilönä ja konsultoivana tukena terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa etsiä tietoa ja arvioida käyttämiään tietolähteitä osaamisensa kuvaamisessa.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa selittää ja yhdistää kehitysvammaisten ja vammaisten lainsäädännön merkitystä palveluohjauksessa ja millainen merkitys lainsäädännöllä on kehitysvammaisten ja vammaisten oikeuksien toteutumisessa yhteiskunnassa.
Opiskelija ei osaa soveltaa palveluohjauksellisia menetelmiä ja käyttää epätarkoituksenmukaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelijalla ei ole tiedollisia valmiuksia tukea kehitysvammaisia ja vammaisia henkilöitä terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä kehitysvammaisuudesta ja vammaisuudesta epäjohdonmukaisesti ja väärillä termeillä ja tietolähteiden käyttö ei perustu näyttöön ja tutkittuun tietoon.
Enrollment
08.12.2024 - 06.01.2025
Timing
07.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija tietää miten lainsäädäntö ohjaa kehitysvammaisten ja muutoin vammautuneiden henkilöiden hoito- ja kuntoutuspalveluiden toteutumista sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä.
Opiskelija tietää mitä kehitysvammaisuus on ja miten kehitysvammaisuus eroaa muusta vammaisuudesta.
Opiskelija osaa soveltaa potilas- ja asiakaslähtöisiä menetelmiä kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön ohjauksessa sekä hoito- ja kuntoutustyössä.
Content
Kehitysvammalaki, erityishuoltolaki ja vammaispalvelulaki, sosiaalihuoltolaki: palveluverkosto
Tavallisimmat kehitysvammat ja niiden ilmeneminen.
Vammautuminen
Kehitysvammaisen ja vammaisen henkilön toimintakyvyn arviointi ja tukeminen: palvelusuunnitelma.
Kehitysvammaisuus ja vammaisuus yhteiskunnassa: Yhdenvertaisuus, syrjintä, esteettömyys, saavutettavuus, itsemääräämisoikeus ja rajoittamistoimenpiteet kehitysvammaisten ja vammaisen henkilöiden hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Erilaisten apuvälineiden ja teknologian hyödyntäminen kuulo- ja näkövammaisten ihmisten hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Monialainen yhteistyö eri kulttuureista tulevien kehitysvammaisten ja vammaisten hoitotyössä ja kuntoutuksessa.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa kuvata kehitysvammaisten ja vammaisten henkilöiden terveys- ja sosiaalipalveluita ohjaavan lainsäädännön merkityksen palveluohjuksessa ja kuvata millaisia oikeuksia kehitysvammaisilla ja vammaisilla ihmisillä on yhteiskunnassa.
Opiskelija tietää millaisia terveyden – ja hyvinvoinnin ongelmia kehitysvammaisuus ja vammaisuus voi tuoda mukana ja osaa soveltaa palveluohjauksellista työotetta ja käyttää erilaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelija osaa toimia kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten tukihenkilönä ja konsultoivana tukena terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa etsiä tietoa ja arvioida käyttämiään tietolähteitä osaamisensa kuvaamisessa.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa selittää ja yhdistää kehitysvammaisten ja vammaisten lainsäädännön merkitystä palveluohjauksessa ja millainen merkitys lainsäädännöllä on kehitysvammaisten ja vammaisten oikeuksien toteutumisessa yhteiskunnassa.
Opiskelija ei osaa soveltaa palveluohjauksellisia menetelmiä ja käyttää epätarkoituksenmukaisia apuvälineitä ja hoitotyön toimenpiteitä kehitysvammaisten ja vammaisten ihmisten ohjauksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa.
Opiskelijalla ei ole tiedollisia valmiuksia tukea kehitysvammaisia ja vammaisia henkilöitä terveyden- ja sosiaalihuollon palveluissa.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä kehitysvammaisuudesta ja vammaisuudesta epäjohdonmukaisesti ja väärillä termeillä ja tietolähteiden käyttö ei perustu näyttöön ja tutkittuun tietoon.
Enrollment
19.08.2024 - 22.09.2024
Timing
01.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
3 - 5
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Business
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
Groups
-
VAPVAL2024VAPVAL2024
Objective
Opiskelija osaa perustiedot erilaisista haavoista ja ymmärtää, mikä vaikuttaa haavojen syntymiseen ja paranemiseen.
Opiskelija syventää osaamistaan haavahoitotuotteista ja haavan hoitomenetelmistä.
Opiskelija ymmärtää ennaltaehkäisyn ja kokonaisvaltaisen hoidon merkityksen potilaan haavanhoidossa.
Opiskelija osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan haavanhoidossa ja kykenee tarkastelemaan sitä kriittisesti.
Content
The wound healing process, factors that affect healing
The wound nursing process
Wound nursing interventions
Selecting suitable wound dressings
Instructing a patient with a wound
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Pass/Fail
Qualifications
Sisätautien sekä kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön opinnot tulee olla suoritettuna.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Leena Luukkonen
- Teija Ravelin
- Taina Romppanen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.
Content
Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)
Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op
Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.
Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Luukkonen
- Teija Ravelin
- Katja Räisänen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa käytäntöön valitsemassaan hoitotyön toimintaympäristössä hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kustannustietoisuuden sekä ympäristövastuun hoitotyössä.
On sisäistänyt asiakaslähtöisyyden toimiessaan sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristössä ja osaa soveltaa sitä kliinisessä potilastyössä sekä potilaan ja asiakkaan ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Tunnistaa kehittämiskohteita työyksikössä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä valitsemassaan sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristössä.
Osaa toimia lähdekriittisesti.
Ymmärtää jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä ja omaa valmiudet kehittää ja muuttaa omaa työskentelyään sosiaali- ja terveydenhuollon muutosten mukaisesti.
Content
Asiakastyö- ja kliininen osaaminen (3op)
Työyhteisötaidot ja yhteistoimintaosaaminen (3op)
Palveluiden ja työn kehittäminen (4op)
Asiakastyö- ja kliininen osaaminen (3op):
Sisältö: Asiakaslähtöisyys, ohjaaminen, palveluohjaus, ympäristövastuinen hoitotyö, kliinisten taitojen kertaaminen, suuntaaviin opintoihin liittyvien kliinisten taitojen harjoittelu, (hoidon tarpeen ja palvelutarpeen arviointi, aseptiikka, lääkehoidon toteuttaminen, lääkelaskut)
Työyhteisötaidot ja yhteistoimintaosaaminen (3op):
Sisältö: kulttuurien välinen viestintä, kyky toimia monialaisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä, haasteelliset asiakaskohtaamiset, haasteelliset tilanteet työyhteisössä, potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus asiakkaan ja hänen läheisensä kanssa
Palveluiden ja työn kehittäminen (4op):
Sisältö: Näyttöön perustuva toiminta, vaikuttavuus, kustannus- ja laatutietoisuus, työntekijyysosaaminen (kyky kehittää ja muuttaa työskentelyään sosiaali- ja terveydenhuollon muutosten mukaisesti, jatkuva oppiminen).
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Työelämän arviointi, kehittämisprojekti
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Luukkonen
- Teija Ravelin
- Katja Räisänen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa käytäntöön valitsemassaan hoitotyön toimintaympäristössä hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kustannustietoisuuden sekä ympäristövastuun hoitotyössä.
On sisäistänyt asiakaslähtöisyyden toimiessaan sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristössä ja osaa soveltaa sitä kliinisessä potilastyössä sekä potilaan ja asiakkaan ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Tunnistaa kehittämiskohteita työyksikössä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä valitsemassaan sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristössä.
Osaa toimia lähdekriittisesti.
Ymmärtää jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä ja omaa valmiudet kehittää ja muuttaa omaa työskentelyään sosiaali- ja terveydenhuollon muutosten mukaisesti.
Content
Asiakastyö- ja kliininen osaaminen (3op)
Työyhteisötaidot ja yhteistoimintaosaaminen (3op)
Palveluiden ja työn kehittäminen (4op)
Asiakastyö- ja kliininen osaaminen (3op):
Sisältö: Asiakaslähtöisyys, ohjaaminen, palveluohjaus, ympäristövastuinen hoitotyö, kliinisten taitojen kertaaminen, suuntaaviin opintoihin liittyvien kliinisten taitojen harjoittelu, (hoidon tarpeen ja palvelutarpeen arviointi, aseptiikka, lääkehoidon toteuttaminen, lääkelaskut)
Työyhteisötaidot ja yhteistoimintaosaaminen (3op):
Sisältö: kulttuurien välinen viestintä, kyky toimia monialaisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä, haasteelliset asiakaskohtaamiset, haasteelliset tilanteet työyhteisössä, potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus asiakkaan ja hänen läheisensä kanssa
Palveluiden ja työn kehittäminen (4op):
Sisältö: Näyttöön perustuva toiminta, vaikuttavuus, kustannus- ja laatutietoisuus, työntekijyysosaaminen (kyky kehittää ja muuttaa työskentelyään sosiaali- ja terveydenhuollon muutosten mukaisesti, jatkuva oppiminen).
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Työelämän arviointi, kehittämisprojekti
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Leena Luukkonen
- Teija Ravelin
- Taina Romppanen
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kliinisiä tietoja ja taitoja huomioiden kestävän kehityksen periaatteita.
Opiskelija osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä kliinisessä hoitotyössä, ohjauksessa ja palveluohjauksessa.
Opiskelija kykenee toimimaan monialaisissa ja monikulttuurisissa työryhmissä, toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Opiskelija osaa suunnitella näyttöön perustuvia kehittämistoimenpiteitä.
Opiskelija omaksuu jatkuvan oppimisen merkityksen työelämässä omaa osaamistaan arvioiden.
Content
Kliinisen osaamisen vahvistaminen 2 op
- Lääkelaskut, lääkehoito, elintoimintojen häiriöiden tunnistaminen, hoitoelvytys, dialoginen vuorovaikutus ja kriisissä olevan ihmisen kohtaaminen.
Hoitotyön asiantuntijuuden suuntaaminen valitulla hoitotyön alueella 3 op
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, yleissairaanhoito (opiskelija valitsee näistä yhden suuntaavan hoitotyön alueen)
Näyttöön perustuvan tiedon kriittinen arviointi ja toiminnan kehittäminen 2 op
Communication across cultures 3 op (hyväksytty – hylätty)
- ICC 2 op: Culture, communication, and impact of culture on communication
- International perspectives 1 op: evidence-based practice
- Pass: The student can discuss the concepts of culture and communication and reflect on the
impact of culture on communication. The student participates actively in course activities.
- Fail: The student knows the concepts of culture and communication and can observe the
impact of culture on communication. The student does not participate in course activities.
Opetusmenetelmät:
Opetuskeskustelut, käänteinen luokkaopetus, pedagogiset pelit, teknologiatuetut oppimismenetelmät, verkko-opiskelu, simulaatiot, taitopajat, tutkimusklubi, kehittämissuunnitelma, oppimispäiväkirja, testit
Arviointimenetelmät ja arviointiperusteet:
Läsnäolovelvollisille tunneille osallistuminen
- 80% läsnäolovelvollisuus/ active participation ICC-opintojaksolla
- 100% läsnäolovelvollisuus / active participation in international perspectives
- 100% läsnäolovelvollisuus/ active participation pajoissa
- Yhteistoiminnallinen osaamisen näyttö
Opintojaksolle suoritettavat tehtävät hyväksytysti suoritettuna
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa
* käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi
* analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja hoitotyön päätöksentekoa vaativissa tilanteissa
* analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla
* toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti erilaissa hoitotyön ympäristössä
* valita ja arvioida kriittisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja sekä hyödyntää niitä toiminnassaan
* kehittää työelämää asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti
* toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa
* soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa…
* käyttää johdonmukaisesti hoitotyön käsitteitä
* nimetä, kuvailla ja perustella hoitotyön perustiedot
* valita tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella
* osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja hoitotyön toimintatapoja
* toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
* soveltaa tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* osaa soveltaa asiakaslähtöisiä ja tavoitteellisia työelämän kehittämismenetelmiä
* toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
* perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa…
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä hoitotyön käsitteitä
* nimetä ja kuvailla hoitotyön perustiedot
* toimia tarkoituksenmukaisesti hoitotyössä, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* osaa arvioida omaa osaamistaan
* toimia asianmukaisesti hoitotyön ympäristössä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti hoitotyön auttamismenetelmiä ja malleja
* tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja tekee asiakaslähtöisen kehittämissuunnitelman
* toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Liisa Kemppainen
- Teija Ravelin
- Taina Romppanen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SHS21SSHS21S
Objective
Opiskelija työskentelee asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti asiakkaan/potilaan hyvinvointia edistäen ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen. Opiskelija työskentelee kustannustietoisesti sekä ympäristövastuisen hoitotyön periaatteita noudattaen. Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sairaanhoitajan työssä, monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. Opiskelija tunnistaa työyhteisön kanssa reflektoiden oman työn kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kehittää omaa työtään hyödyntäen sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksia.
Content
Ohjattu harjoittelu. Työnohjaus mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköissä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Sanni Vuorinen
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
Opiskelija työskentelee asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti asiakkaan/potilaan hyvinvointia edistäen ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen. Opiskelija työskentelee kustannustietoisesti sekä ympäristövastuisen hoitotyön periaatteita noudattaen. Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sairaanhoitajan työssä, monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. Opiskelija tunnistaa työyhteisön kanssa reflektoiden oman työn kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kehittää omaa työtään hyödyntäen sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksia.
Content
Ohjattu harjoittelu. Työnohjaus mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköissä.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2025
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
Opiskelija työskentelee asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti asiakkaan/potilaan hyvinvointia edistäen ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen. Opiskelija työskentelee kustannustietoisesti sekä ympäristövastuisen hoitotyön periaatteita noudattaen. Opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sairaanhoitajan työssä, monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. Opiskelija tunnistaa työyhteisön kanssa reflektoiden oman työn kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kehittää omaa työtään hyödyntäen sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksia.
Content
Ohjattu harjoittelu. Työnohjaus mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköissä.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Taina Romppanen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Taina Romppanen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella, joka voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö tai Vastaanotto-polikliininen hoitotyö sekä Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Sisältö ja opetusmenetelmät: Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Vehto-/Suuntaavat ammattiopinnot.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sanni Vuorinen
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella. Valittu hoitotyön alue voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö, Vastaanotto-polikliininen hoitotyö tai Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Suuntaavat ammattiopinnot.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sanni Vuorinen
- Maarit Leinonen
Groups
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija syventää asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön alueella. Valittu hoitotyön alue voi olla Akuuttihoitotyö, Ikääntyneiden hoitotyö, Mielenterveyshoitotyö, Palliatiivinen hoitotyö, Palveluohjausosaaminen, Perioperatiivinen hoitotyö, Sisätauti-kirurginen hoitotyö, Vastaanotto-polikliininen hoitotyö tai Sairaanhoitajan etävastaanotto.
Content
Kunkin opintojakson sisällöt, alustavat suunnitelmat opetusmenetelmistä ja arviointikriteerit löytyvät DevMoodlen kurssilta SH-opiskelijat: Suuntaavat ammattiopinnot.
Evaluation scale
0 - 5
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 20.10.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Jutta Keränen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.
Content
Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto
Location and time
9.1.-27.2.2024
Materials
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. 2022. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (soveltuvin osin)
Repusta löytyvät materiaalit
Skhole -kurssit: Sairaanhoitajan ammatti, Hoitotyön etiikka, Asiakaslähtöisyys ja asiakkaan kohtaaminen, Näyttöön perustuva toiminta ja Hoitotyön kirjaaminen
Teaching methods
Opintojakson aloitus lähitapaamisena koululla. Muu opetus verkossa (sisältää ryhmän yhteisiä tapaamisia Teamsissä)
Employer connections
Opintokäynti opiskelijan valitsemassa terveydenhuollon toimiyksikössä.
Exam schedules
Ryhmätentti Teamsissä 27.2.2024
Uusintatentit yleisinä uusintatenttipäivinä:
I uusinta 4.4.2024
II uusinta 7.5.2024
Ilmoittautuminen uusintatentteihin yleisten tenttikäytänteiden mukaisesti sähköisesti viimeistään viikkoa ennen uusintatenttipäivää opintojakson opettajalle
Completion alternatives
sovitaan opiskelijakohtaisesti erikseen
Student workload
5op, joka vastaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
Content scheduling
1. Opintojakson aloitus koululla 9.1.2024
2. "Minä tuleva sairaanhoitaja" -teema: itsenäinen opiskelu verkossa 9.-14.1.2024, teemaan liittyvien itsenäisten tehtävien palautus viimeistään 14.1.2024 Reppuun
3. "Arvot ja etiikka hoitotyössä" -teema: itsenäinen opiskelu verkossa 15.1.-21.1.2024, teemaan liittyvä Teams-opetus 23.1.2023, teemaan liittyvien itsenäisten tehtävien palautus Reppuun viimeistään 21.1.2024
4. "Lainsäädäntö ohjaa toimintaami" -teema: itsenäinen opiskelu verkossa 24.-28.1.2024, teemaan liittyvien tehtävien palautus Repussa viimeistään 28.1.2024
5. "Näyttöön perustuva toiminta hoitoytössä" -teema itsenäinen opiskelu verkossa 29.1.-31.1.2024, teemaan liittyvän itsenäisen tehtävän palautus Reppuun viimeistään 31.1.2024
6. "Hoitotyön kirjaaminen"-teema: itsenäinen opiskelu verkossa 1.2.-4.2.2024, aiheeseen liittyvä Teams-opetus 6.2.2024, hoitosuunnitelmatehtävän palautus viimeistään 18.2.2024 Reppuun
7. "Yhteenveto opistusta - Opintokäynti ja sen reflektointi" teema: opintokäynti omavalintaisena ajankohtana omavalintaisessa paikassa, kuitenkin viimeistään 20.2.2024, videokooste opintokäynnistä ja oma reflektio oppimisesta palautetaan Reppuun viimeistään 25.2.2024
8. Ryhmätentti Teamsissä 27.2.2024
Further information
Opintojakson tehtävät ja aikataulutus käydään läpi tarkemmin opintojakson aloituskerralla. Tarkemmat ohjeet itsenäisten tehtävien tekemiseen on kuvattuna Repussa.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.
Assessment methods and criteria
Opintojakson arvosana määräytyy tentin arvosanan perusteella. Itsenäiset tehtävät arivoidaan asteikolla hyväksytty/hylätty/täydennettävä. Opintojakson hyväksynnän edelletyksenä on sekä itsenäisten tehtävien että tentin hyväksytty-suoritus.
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 20.10.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Jaana Kemppainen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.
Content
Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Tiina Poranen
- Jaana Kemppainen
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija:
Omaksuu hoitotyön arvoperustan ja eettiset ohjeet sekä potilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia koskevan lainsäädännön.
Perehtyy sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kuvauksiin ja osaamisen keskeisiin sisältöihin.
Osaa kuvata näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Ymmärtää sairaanhoitajan työskentelyn perustuvan näyttöön ja sitoutuu toteuttamaan sitä.
Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessinmukaisesti FinnCC-luokitusta hyödyntäen.
Osaa tietojen luomisessa, käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä noudattaa sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä niitä ohjaavia säädöksiä.
Osaa käyttää terveydenhuollon informaatioteknologiaa ja raportointityökaluja.
Content
Sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
Sairaanhoitajan osaamisvaatimuskuvaukset
Näyttöön perustuva toiminta
Terveydenhuoltoa ohjaava ajankohtainen lainsäädäntö
Hoitotyön arvot, periaatteet sekä ammattieettiset ohjeet ja Hoitotyön filosofiset perusteet Eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
Asiantuntijuustoimintamalli
Asiakaslähtöisyys ja osallisuus
Kollegiaalisuus hoitotyössä
Hoitoprosessi ja hoitotyön prosessi FinCC-luokituskokonaisuus (SHTaL, SHToL, SHTuL) ja sen hyödyntäminen
Tietosuoja ja -turva ja niihin liittyvä lainsäädäntö. Omatietovaranto
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson itsenäiset tehtävät hyväksytysti.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 03.11.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Taina Romppanen
- Katja Räisänen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.
Content
Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.
Location and time
5.9 klo 11.00-15.45 Orientaatio, palvelujärjestelmä ja toimintakyky sekä lääkelaskut (teknologia)
13.9 klo 8.00-11.30 Muistisairaanhoitotyö (teams)
19.9 klo 12.30-15.45 Ikääntyneen turvallinen lääkehoito (teams)
3.10 klo 8.00-11.30 RAI ja toimintakyky (teams)
4.10 klo 8.00-11.30 K1 Simulaatiot Studio K
4.10 klo 12.30.15.45 K2 Simulaatiot Studio K
Materials
Reppu ympäristöstä löytyy kaikki tarvittava materiaalit ja linkit
Teaching methods
Itsenäisen opiskelu
Yhteistoiminnalliset tunnit
Case opetus
Simulaatiot
Exam schedules
lääketentti 5.9 klo 11.00-11.30
1. uusinta
Student workload
5 op= 135 t opiskelua
Lähiopetusta vähän 20 t , joten itsenäistä opiskelua paljon 105 t
Opintojakson tehtävät
Ennakkotehtävät tunneille
Ikäihmisen palvelujärjestelmää ohjaava lainsäädäntö (monivalinta)
Ikääntyneiden hoitoon liittyvät eettiset kysymykset: (keskustele ja kommentoi)
THL Rai verkkokoulu
Geriatria tentti (Skhole oppimisympäristössä)
Pohdintatehtävät opintojakson aiheista: itsenäisiä ja oppimispäiväkirjamainen
Artikkelitehtävä
Näyttöön perustuva lopputehtävä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti
Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment methods and criteria
Lääkelaskut Hyväksytty/Hylätty
Skhole tentti: Geriatria Hyväksytty/Hylätty
Näyttöön perustuva lopputehtävä pienryhmissä (numeraalinen 1-5)
Reppu tehtävät
Simulaatioon osallistuminen 100%
Tunnit 80% läsnäolo
Further information
Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.
Enrollment
14.03.2025 - 13.04.2025
Timing
14.04.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Sannamari Kortelainen
- Katja Räisänen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
On selvillä ikääntyneen palveluja ohjaavasta lainsäädännöstä, strategioista, suosituksista ja osaa kuvata ikäystävällisen palvelurakenteen.
Osaa arvioida ikääntyneen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista toimintakykyä ja tunnistaa toimintakyvyn riskitekijöitä sekä toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä moniammatillisessa yhteistyössä.
Ymmärtää RAI-järjestelmän merkityksen ikääntyneen palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja osaa toteuttaa ikääntyneen kokonaisvaltaista hoitotyötä.
Ymmärtää ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
Osaa edistää ikääntyneen terveyttä ja toteuttaa ikääntyneen hoitotyötä hänen itsemääräämisoikeuttaan ja osallisuuttaan tukien.
Osaa hyödyntää ikä- ja terveysteknologiaa osana ikääntyneen hoitotyötä.
Content
Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä ikääntyneen palvelujärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja suositukset.
Ikääntyneen hoitotyön eettiset kysymykset ja arvoperusta.
Moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö omaisten/läheisten kanssa.
Asiakas- ja palveluohjausmalli. Hoito- ja palvelusuunnitelma.
Toimintakyky ja sen arviointi. RAI-järjestelmä.
Ikääntyminen, ikääntymismuutokset.
Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen ja voimavarojen tukeminen.
Turvallinen lääkehoidon toteutus, lääkelaskut.
Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö.
Akuutit tilanteet ikääntyneiden hoitotyössä.
Esteettömyys, älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Sähköiset palvelut.
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Tiedot:
Tulkitsee RAI-järjestelmän avulla asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa arvioida ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa kehittää menetelmiä, joilla edistetään ikäihmisen asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvän teknologian sekä terveydentilan seurantaan ja palveluja tukevan teknologian käyttöönottoa.
Osaa arvioida ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osoittaa hallitsevansa sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa kehittää ratkaisuja ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa soveltaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia arvioidessaan palvelurakenteen ikäystävällisyyttä.
Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja toimintakyvyn riskitekijöistä suunnitellessaan kuntouttavaa hoitotyötä monialaisesti
Asenteet:
Osaa analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Tiedot:
Osaa käyttää RAI-järjestelmää asiakkaiden palvelutarpeiden selvittämisessä.
Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa geriatrisista sairauksista ihmislähtöisessä ikääntyneen hoitotyössä.
Osaa kuvata ikäihmisen terveyttä edistäviä menetelmiä ja käyttää niitä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
On selvillä asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvästä sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävästä teknologista.
Osaa selittää ikäihmisen lääkehoidon kokonaisuutta ja osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvan lääkehoitoprosessissa.
Osaa vastata ikääntyneen perushoidon erityishaasteisiin esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Osaa kuvata ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia ja osaa selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja ikääntyneen palvelujärjestelmän.
Osaa selittää ikäihmisen fyysisen, psyykkisen, sosiaalisen ja kognitiivisen toimintakyvyn ja toimintakyvyn riskitekijöitä ja suunnitella kuntouttavaa hoitotyötä monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa reflektoida ja arvioida omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tiedot:
Osaa listata RAI-järjestelmän perusteella asiakkaiden palvelutarpeita.
Osaa noudattaa keskeisten geriatristen sairauksien hoito-ohjeita ikääntyneen ihmislähtöisessä hoitotyössä.
On selvillä ikäihmisen terveyttä edistävistä menetelmistä ja tietää niiden käytöstä hoitotyössä ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja osallisuutta tukien eri toimintaympäristöissä.
Osaa listata asumisen ja yhteydenpidon teknologiaa sekä terveydentilan seurantaan ja palvelujen tuottamiseen käytettävää teknologiaa.
Tuntee ikäihmisen lääkehoidon erityispiirteitä ja osaa kuvata sairaanhoitajan tehtävät lääkehoitoprosessissa.
Osaa tunnistaa ikääntyneen perushoidon erityishaasteita esim. suun- ja jalkojen hoito.
Taidot:
Hahmottaa ikäihmisten palveluja ohjaavaa lainsäädäntöä, strategioita ja suosituksia. Osaa listata ikäystävälliseen palvelurakenteeseen ja ikääntyneen palvelujärjestelmään kuuluvia piirteitä.
Tietää ikäihmisen fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta ja kognitiivisesta toimintakyvystä ja luettelee toimintakyvyn riskitekijöitä sekä osallistuu kuntouttavan hoitotyön suunnitteluun monialaisessa yhteistyössä.
Asenteet:
Osaa kuvata omaa ikääntyneen hoitotyön osaamistaan.
Further information
Opintojakso sisältää 1 op kokonaisuuden, joka opiskellaan Skhole verkkoympäristössä, Geriatria: Ikääntyneiden yleisimmät sairaudet.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida voimavaralähtöistä hoitotyötä yhdessä ikääntyneen ja hänen läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa perustella toimintaansa sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön mukaisesti.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida kuntouttavaa hoitotyötä asiakasturvallisesti moniammatillisessa yhteistyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija hyödyntää palvelujärjestelmää ja hoitotyön prosesseja asiakkaan hoito- ja palveluketjussa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneen hoitotyötä näyttöön perustuen.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia ikääntyneen hoitotyössä.
Content
Ohjattu harjoittelu ikääntyneiden hoitotyön kodinomaisissa yksiköissä. Julkinen, kolmas ja yksityinen sektori.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.
Hylätty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Hylätty
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.
Hylätty
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.
Hylätty
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
Hylätty
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
Hyväksytty
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.
Hylätty
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Riitta Sievänen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida voimavaralähtöistä hoitotyötä yhdessä ikääntyneen ja hänen läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa perustella toimintaansa sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön mukaisesti.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida kuntouttavaa hoitotyötä asiakasturvallisesti moniammatillisessa yhteistyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija hyödyntää palvelujärjestelmää ja hoitotyön prosesseja asiakkaan hoito- ja palveluketjussa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneen hoitotyötä näyttöön perustuen.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia ikääntyneen hoitotyössä.
Content
Ohjattu harjoittelu ikääntyneiden hoitotyön kodinomaisissa yksiköissä. Julkinen, kolmas ja yksityinen sektori.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Hylätty
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.
Hylätty
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.
Hylätty
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
Hylätty
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
Hyväksytty
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.
Hylätty
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida voimavaralähtöistä hoitotyötä yhdessä ikääntyneen ja hänen läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa perustella toimintaansa sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön mukaisesti.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida kuntouttavaa hoitotyötä asiakasturvallisesti moniammatillisessa yhteistyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija hyödyntää palvelujärjestelmää ja hoitotyön prosesseja asiakkaan hoito- ja palveluketjussa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneen hoitotyötä näyttöön perustuen.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia ikääntyneen hoitotyössä.
Content
Ohjattu harjoittelu ikääntyneiden hoitotyön kodinomaisissa yksiköissä. Julkinen, kolmas ja yksityinen sektori.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä.
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa selittää niiden merkityksen ikääntyneen hoitotyössä.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Hylätty
• Opiskelija jättää huomiotta ikääntyneen voimavarat ja kohtaa ikääntyneen tai läheiset välinpitämättömästi.
• Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
• Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
• Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija edistää potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Opiskelija osaa toteuttaa dokumentointia ja raportointia asianmukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneen kuntouttavassa hoitotyössä.
Hylätty
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden.
• Dokumentointi ja raportointi on puutteellista.
• Opiskelija ei tunnista moniammatillisen yhteistyön merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen palvelujärjestelmän ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
• Opiskelija osaa arvioida yhdessä ohjaajan kanssa ikääntyneen palveluntarpeen.
Hylätty
• Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä ikääntyneen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää ja perustelee asiakaslähtöisesti kliinisessä hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja.
• Opiskelija toteuttaa ikääntyneen lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija tunnistaa ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneen lääkehoitoa.
• Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
Hylätty
• Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
• Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan ikääntyneen lääkehoitoa.
• Ikääntyneen asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
Hyväksytty
• Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia osana päätöksentekoa.
• Opiskelija osaa etsiä näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista.
Hylätty
• Hoitosuositukset jäävät hyödyntämättä ikääntyneen ohjauksessa ja päätöksenteossa.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Leena Lerssi
- Gitta Palomäki
Groups
-
SMM22K2SMM22K2
-
SMM22K1SMM22K1
Objective
The students will be able to coordinate, evaluate and develop evidence-based nursing and quality in changing social and health care environments. The students will understand the importance of strategic management in the development of an organization / work community and are able to combine competence management with strategic planning. The students recognize the factors that maintain and weaken well-being at work and will be able to work to improve well-being at work.
The students will have internalized an entrepreneurial attitude. They will be able to use the basic concepts of business and entrepreneurship appropriately. They will understand the importance of identifying and creating business potential for the purpose of social development and well-being. In addition, the students can describe the basic business functions and understand the basics of profitable business.
Content
Key concepts and theories of management and leadership in nursing
Strategic and quality management
Competence management
Occupational health and well-being
The role of business in society
External and internal entrepreneurship
Business idea and business concept
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Company forms
Marketing and customer-oriented approach
Profitability
Business potential
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to evaluate the work community and develop it based on evidence.
The students are able to evaluate and develop quality management at work.
The students are able to apply the strategy of the organization in their development work.
The students are able to evaluate and develop the well-being of the work community.
The students are able to use the concepts of corporate finance expertly and extensively and to combine them to form a cohesive whole. The students are able to critically analyse, compare and evaluate their business competence and business practices on the basis acquired knowledge.
Assessment criteria, good (3)
The students can evaluate the work community and strive to develop their work community based on evidence.
The students master some quality management tools and are able to apply them in their own work.
The students strive to develop the work community in accordance with the organisation's strategy.
The students work to promote well-being at work.
The students consistently use business competence concepts. The students are able to name, describe and justify business and entrepreneurial practices. They are able to work independently using acquired knowledge and guidance and apply business techniques and models.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students recognize the importance of nursing management and can use related concepts.
The students understand the basics of quality management.
The students understand that development is based on the organization’s strategy.
Students recognize issues that affect well-being at work.
The students are able to properly define and use basic business concepts in accordance with the principles of professional ethics. They can name and describe the basic concepts of business economics.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Leena Lerssi
- Gitta Palomäki
Groups
-
SMM22KKuuSMM22KKuu
Objective
The students will be able to coordinate, evaluate and develop evidence-based nursing and quality in changing social and health care environments. The students will understand the importance of strategic management in the development of an organization / work community and are able to combine competence management with strategic planning. The students recognize the factors that maintain and weaken well-being at work and will be able to work to improve well-being at work.
The students will have internalized an entrepreneurial attitude. They will be able to use the basic concepts of business and entrepreneurship appropriately. They will understand the importance of identifying and creating business potential for the purpose of social development and well-being. In addition, the students can describe the basic business functions and understand the basics of profitable business.
Content
Key concepts and theories of management and leadership in nursing
Strategic and quality management
Competence management
Occupational health and well-being
The role of business in society
External and internal entrepreneurship
Business idea and business concept
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Company forms
Marketing and customer-oriented approach
Profitability
Business potential
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
The students are able to evaluate the work community and develop it based on evidence.
The students are able to evaluate and develop quality management at work.
The students are able to apply the strategy of the organization in their development work.
The students are able to evaluate and develop the well-being of the work community.
The students are able to use the concepts of corporate finance expertly and extensively and to combine them to form a cohesive whole. The students are able to critically analyse, compare and evaluate their business competence and business practices on the basis acquired knowledge.
Assessment criteria, good (3)
The students can evaluate the work community and strive to develop their work community based on evidence.
The students master some quality management tools and are able to apply them in their own work.
The students strive to develop the work community in accordance with the organisation's strategy.
The students work to promote well-being at work.
The students consistently use business competence concepts. The students are able to name, describe and justify business and entrepreneurial practices. They are able to work independently using acquired knowledge and guidance and apply business techniques and models.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
The students recognize the importance of nursing management and can use related concepts.
The students understand the basics of quality management.
The students understand that development is based on the organization’s strategy.
Students recognize issues that affect well-being at work.
The students are able to properly define and use basic business concepts in accordance with the principles of professional ethics. They can name and describe the basic concepts of business economics.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Leena Lerssi
- Gitta Palomäki
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida ja kehittää johtamisen ja päätöksenteon tukena sosiaali- ja terveysalan työtä näyttöön ja kerättyyn tietoon perustuen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Ymmärtää itsensä ja hyvän johtamisen merkityksen organisaation/työyhteisön tuloksekkaan toiminnan johtamiseksi.
Osaa arvioida hoitotyön laatua ja perehtyy palvelujen kehittämisen mahdollisuuksiin.
Ymmärtää ja tunnistaa yrittäjyystoiminnan peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa niitä sosiaali- ja terveysialalla.
Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.
Content
4 op: Hyvä johtajuus; näyttöön perustuva toiminta, tiedolla johtaminen, itsensä johtaminen
Asiakaslähtöisten palvelujen laatu ja niiden kehittäminen
Yritystoiminnan perusteet; palvelujen markkinointi, kehittäminen ja sosiaaliset alustat
1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.
Materials
Työsuojelu osana johtamista: (Kaksi vaihtoehtoa, joista käytettävä vaihtoehto ilmoitetaan etenemissuunnitelmassa)
1) Lähiopetusksessa esitettävät diat ja ryhmätyöt.
2) Verkko-optuksessa: Äänitetyt diat verkossa, lisäksi voi perehtyä keskeisiin lakeihin Finlexin kautta ja perehdyttämiseen työturvallisuuskeskuksen verkkosivuilla.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija arvioi työyhteisön toimintaa ja pyrkii kehittämään sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija pyrkii kehittämään työyhteisön toimintaa organisaation strategian mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa laadunhallintaa omassa toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia työhyvinvointia edistäen ja tiedostaa työsuojelulainsaadännön tuomat vaateet. Tiedostaa perehdyttämisen merkityksen osana työhyvinvointia.
Opiskelija käyttää liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa arvioida työyhteisön toimintaa eikä osaa kehittää sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija ei tunne strategian merkitystä työyhteisön toiminnan kehittämisessä eikä osaa hyödyntää sitä toiminnan kehittämisessä.
Opiskelija ei osaa arvioida ja soveltaa laadunhallinnan menetelmiä oman ja työyhteisön toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija ei osaa edistää työhyvinvointia omalla toiminnallaan, eikä tunnista keskeisiä työsuojelun lainsäädännön tuomia velvoitteita eikä perehdyttämisen merkitystä työhyvinvoinnissa.
Opiskelija ei tunne liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.
Further information
Kurssilla on kaksi opettajaa, joista toinen opettaa 4 op johtamisen ja yrittäjyyden ja toinen 1 op työsuojelun osuuden.
Enrollment
08.12.2024 - 06.01.2025
Timing
07.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Leena Lerssi
- Gitta Palomäki
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida ja kehittää johtamisen ja päätöksenteon tukena sosiaali- ja terveysalan työtä näyttöön ja kerättyyn tietoon perustuen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Ymmärtää itsensä ja hyvän johtamisen merkityksen organisaation/työyhteisön tuloksekkaan toiminnan johtamiseksi.
Osaa arvioida hoitotyön laatua ja perehtyy palvelujen kehittämisen mahdollisuuksiin.
Ymmärtää ja tunnistaa yrittäjyystoiminnan peruslainalaisuudet ja osaa soveltaa niitä sosiaali- ja terveysialalla.
Tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja heikentäviä tekijöitä sekä osaa toimia työhyvinvoinnin kehittämiseksi. Tunnistaa työsuojelun keskeisen lainsäädännön ja perehdyttämisen merkityksen työhyvinvoinnin tukemisessa.
Content
4 op: Hyvä johtajuus; näyttöön perustuva toiminta, tiedolla johtaminen, itsensä johtaminen
Asiakaslähtöisten palvelujen laatu ja niiden kehittäminen
Yritystoiminnan perusteet; palvelujen markkinointi, kehittäminen ja sosiaaliset alustat
1 op:Työsuojelu osana johtamista: Työsuojelun keskeinen lainsäädäntö ja sen tuomat velvoitteet. Toimijat ja heidän roolinsa työhyvinvoinnin tukemisessa. Perehdyttäminen osana työhyvinvointia. Haasteita työhyvinvoinnille 2000 -luvulla.
Materials
Työsuojelu osana johtamista: (Kaksi vaihtoehtoa, joista käytettävä vaihtoehto ilmoitetaan etenemissuunnitelmassa)
1) Lähiopetusksessa esitettävät diat ja ryhmätyöt.
2) Verkko-optuksessa: Äänitetyt diat verkossa, lisäksi voi perehtyä keskeisiin lakeihin Finlexin kautta ja perehdyttämiseen työturvallisuuskeskuksen verkkosivuilla.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija arvioi työyhteisön toimintaa ja pyrkii kehittämään sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija pyrkii kehittämään työyhteisön toimintaa organisaation strategian mukaisesti.
Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa laadunhallintaa omassa toiminnassaan.
Opiskelija osaa toimia työhyvinvointia edistäen ja tiedostaa työsuojelulainsaadännön tuomat vaateet. Tiedostaa perehdyttämisen merkityksen osana työhyvinvointia.
Opiskelija käyttää liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa arvioida työyhteisön toimintaa eikä osaa kehittää sitä näyttöön perustuen.
Opiskelija ei tunne strategian merkitystä työyhteisön toiminnan kehittämisessä eikä osaa hyödyntää sitä toiminnan kehittämisessä.
Opiskelija ei osaa arvioida ja soveltaa laadunhallinnan menetelmiä oman ja työyhteisön toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija ei osaa edistää työhyvinvointia omalla toiminnallaan, eikä tunnista keskeisiä työsuojelun lainsäädännön tuomia velvoitteita eikä perehdyttämisen merkitystä työhyvinvoinnissa.
Opiskelija ei tunne liiketoimintaosaamisen käsitteitä.
Opiskelija ei osaa nimetä, kuvailla ja perustella yrittäjyyden toimintatapoja.
Further information
Kurssilla on kaksi opettajaa, joista toinen opettaa 4 op johtamisen ja yrittäjyyden ja toinen 1 op työsuojelun osuuden.
Enrollment
19.08.2024 - 22.09.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Business
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Maarit Leinonen
Groups
-
VAPVAL2024VAPVAL2024
Objective
Opintojakson kokonaistavoite on, että tämän opintojakson suoritettuasi sinulla on valmiuksia ammatilliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten kehitysvammaisten kanssa sekä osaat kohdata heitä sekä heidän perheitänsä erilaisissa sosiaali-ja terveysalan toimintaympäristöissä.
Osatavoitteita opintojaksolle ovat, että opintojakson suoritettuasi:
Osaat kuvata kehitysvammaisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ymmärrät, millaisia eettisiä kysymyksiä voi liittyä kehitysvammaisuuden syiden ehkäisyyn.
Ymmärrät eri toiminta- ja palveluyksikköjen tuottamien palveluiden merkityksen eri-ikäisille kehitysvammaisille ja heidän perheilleen osana kehitysvammaisten hoito- ja palveluketjua.
Osaat soveltaa oman alasi arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita asiakaslähtöisesti kohdatessasi eri-ikäisiä kehitysvammaisia ihmisiä asiakas- ja potilastyössä erilaisissa kehitysvammaisten asumis-, kuntoutus- ja hoitoyksiköissä.
Osaat tukea ja soveltaa ohjauksen ja opetuksen filosofisia, eettisiä ja pedagogisia lähtökohtia toteuttaessasi asiakaslähtöistä opetus-ohjaus- ja auttamismenetelmiä eri-ikäisten kehitysvammaisten hoitotyössä.
Osaat ohjata eri-ikäisten kehitysvammaisten toimintakykyä ja osallisuutta heidän hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn saavuttamisessa ja säilyttämisessä.
Content
- Kuka on kehitysvammainen? Perheeseen syntyy kehitysvammainen lapsi: missä-kenessä vika vai onko se kenenkään syy?
- Onko kehitysvammaisen lapsen syntymä sattumaa vai seurausta jostakin? Voidaanko sitä mitenkään ehkäistä ja onko sitä tarpeellista ehkäistä?
- Kehitysvammainen ja hänen perheensä: - Selviytyminen moniammatillisessa yhteistyön viidakossa... apua, tukea, ohjausta, hoitoa, kuntoutusta... millioin, mistä, missä ja keneltä ?
- Miten tulla ymmärretyksi ja kuulluksi ? Selkokieli, symbolit, AAC-menetelmät... haasteita vuorovaikutukseen vai voiko olla vaan hiljaa ?
- Onko kehitysvammainen sairas vai terve ? Vaikuttaako kehitysvammaisuus terveyteen ja hyvinvointiin ?
- Tuoko kehitysvammaisuus haasteita kehitysvammaiselle itselleen mielenterveyden, käyttäytymisen, seksuaaliterveyden, ravitsemuksen, liikkumisen jne. näkökulmasta vai tuovatko erilaiset haasteet rikkautta kehitysvammaisten kohtaamiseen ja hoitotyöhön ?
Materials
Arvio, A & Aaltonen, S: Kehitysvammainen potilaana. 2012. Duodecim.
Kaski, M ( toim ): Kehitysvammaisuus. 2012. Sanomapro
Seppälä: Erilaiset eväät. Kirja kehitysvammaisuudesta.2017 Kehitysvammaliitto
Moodlessa luettelo nettilähteistä
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Arviointi tapahtuu hyväksytty/ täydennettävä / hylätty-periaatteella.
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijan oppimisen ja oman työskentelyn reflektointiin. Millä tasolla opiskelija on pystynyt arvioimaan omaa oppimistaan suhteessa käyttämiinsä teorialähteisiin ?
HYVÄKSYTTY:
Oppimispäiväkirjassaan opiskelija osoittaa kykyä itsenäiseen ajatteluun, tiedon analysointiin ja integrointiin. Opiskelija kykenee osoittamaan oman osaamisensa kehittymisen kehitysvammaisuudesta ja kehitysvammaisten kohtaamisesta hoitotyössä. Opiskelijalla on kokonaisnäkemys kehitysvammaishuollon palvelujärjestelmästä.
Opiskelija on saavuttanut itse itselleen asettamansa tavoitteet.
Oppimispäiväkirjan ulkoasu vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät on merkitty oikein.
HYLÄTTY:
Oppimispäiväkirjassa opiskelija tarkastelee keskeisiä opintojakson sisältöalueita: kehitysvammaisuutta, ennaltaehkäisyä, vuorovaikutustilanteita, ohjaamista, opettamista ja palvelujärjestelmää pinnallisesti. Tavoitteiden saavuttaminen ja kuvailu on yksinomaan referointia, reflektointi ja perustelut puuttuvat kokonaan tai jäävät toteavalle tasolle.
Opiskelija ei kuvaa arvioinnissa itselleen asettamiensa tavoitteiden saavuttamista.
Oppimispäiväkirjan ulkoasu ei vastaa annettuja ohjeita ja lähdemerkinnät ovat puutteelliset.
Enrollment
05.10.2024 - 03.11.2024
Timing
04.11.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Jutta Keränen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.
Content
Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, approved/failed
Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.
Enrollment
14.03.2025 - 13.04.2025
Timing
14.04.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Riitta Sievänen
- Sannamari Kortelainen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.
Content
Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, approved/failed
Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.
Enrollment
14.03.2025 - 13.04.2025
Timing
14.04.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- Sannamari Kortelainen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa hoitotyössä lääketieteellistä tietoa anestesiologiasta ja yleisimmistä kirurgista hoitoa vaativista sairauksista.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin vaiheet.
Tietää ja käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä kirurgisen potilaan hoitoympäristöissä.
Osaa soveltaa kivun hoidon periaatteita kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
Osaa toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään potilaan toipumisen, kuntoutumisen sekä omahoitoon sitoutumisen näkökulmista.
Content
Kirurgian ja anestesiologian keskeisin lääketieteellinen perusta
Kirurgisen potilaan hoitopolku ja perioperatiivinen hoitoprosessi
Kirurgisen potilaan hoitotyön toiminnot eri hoitoympäristöissä
Kirurgisen potilaan kivun mekanismit, tunnistaminen ja arviointi
Kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
Kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti ammattialansa käsitteitä sekä yhdistää niitä
kokonaisuuksiksi.
• analysoida, yhdistellä ja valita kriittisesti tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
• nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
• soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
• käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
• nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot.
• käyttää tarkoituksenmukaisesti ammattialansa hoitotyön toimintamalleja.
Assessment criteria, approved/failed
Ei saavuta arviointikriteeristön tasoa tyydyttävä.
Further information
Täysin digitaalisesti suoritettava osasuoritus: Kirurgiset sairaudet ja vammat 1 op.
Enrollment
17.08.2024 - 15.09.2024
Timing
16.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Osaa ohjata ja tukea kirurgista potilasta eettisten periaatteiden ja lainsäädännön mukaisesti huomioiden potilaan erityispiirteet ja avuntarpeen.
• Osaa kohdata ja kohdella kirurgista potilasta ammatillisesti ja asiakaslähtöisesti.
• Osaa arvioida ja reflektoida omaa oppimistaan ja kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiinsa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Osaa raportoida ja kirjata asianmukaisesti kirurgisen potilaan hoitotyötä huomioiden hoidon turvallisuuden ja jatkuvuuden.
• Osaa toimia potilasturvallisesti ja ehkäistä komplikaatioita ja vaaratapahtumia kirurgisen potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Tietää potilaan tarpeen mukaisen moniammatillisen verkoston.
• Osaa kommunikoida asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa sekä työyhteisössä potilasturvallisuutta edistäen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Tietää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjua.
• Osaa toimia työyhteisön jäsenenä aloitteellisesti ja kollegiaalisesti muuttuvissa tilanteissa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä kirurgisen potilaan hoitotyötä ja ohjausta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaansa esimerkein.
• Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
• Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Hylätty
• Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja epäasiallista.
• Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
• Opiskelija kohtelee potilaita epäammatillisesti.
• Kirjalliset henkilökohtaiset tavoitteet puuttuvat tai ne jäävät huomioimatta opiskelijan toiminnassa.
• Opiskelijan kirjallinen ja/tai suullinen itsearviointi on suppea, toteava tai epärealistinen ja opiskelija ei täydennä itsearviointia pyydettäessä.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija raportoi ja kirjaa työyksikön ohjeiden mukaisesti huomioiden hoidon turvallisuuden ja jatkuvuuden.
• Opiskelijan toiminta on potilasturvallisuutta edistävää potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Kuvailee potilaan tarpeen mukaista moniammatillista verkostoa esimerkein.
• Opiskelija kommunikoi asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa sekä työyhteisössä potilasturvallisesti.
Hylätty
• Opiskelija laiminlyö toistuvasti työyksikön hoitotyön kirjaamiseen ja raportointiin liittyvää ohjeistusta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
• Ei tunnista potilaan tarpeen mukaista moniammatillista verkostoa.
• Opiskelijan kommunikointi on jatkuvasti puutteellista ja se vaarantaa potilasturvallisuuden.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Antaa esimerkkejä toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelijan työskentely on kollegiaalista työyhteisössä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija ei noudata ohjeita, käyttäytyy työyhteisössä epäasiallisesti ja laiminlyö toistuvasti sovittuja tehtäviä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija toimii ohjattuna hoitotyön prosessin mukaisesti.
• Infektioiden torjunnan periaatteet näkyvät opiskelijan toiminnassa.
• Toimii ohjattuna kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoidossa tiedostaen opiskelijan vastuut ja velvollisuudet.
• Arvioi kirurgisen potilaan kipua, hoitaa sitä ja arvioi kivun hoidon vaikuttavuutta ohjattuna.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
Hylätty
• Hoitotyön prosessin vaiheet jäävät toistuvasti palautteesta huolimatta huomioimatta.
• Opiskelija ei noudata toiminnassaan infektioiden torjunnan periaatteita ml. tavanomaiset varotoimet ja käsihygienia.
• Vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija jättää toistuvasti potilaan kivun täysin huomiotta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyön prosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Osaa ohjata ja tukea kirurgista potilasta eettisten periaatteiden ja lainsäädännön mukaisesti huomioiden potilaan erityispiirteet ja avuntarpeen.
• Osaa kohdata ja kohdella kirurgista potilasta ammatillisesti ja asiakaslähtöisesti.
• Osaa arvioida ja reflektoida omaa oppimistaan ja kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiinsa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Osaa raportoida ja kirjata asianmukaisesti kirurgisen potilaan hoitotyötä huomioiden hoidon turvallisuuden ja jatkuvuuden.
• Osaa toimia potilasturvallisesti ja ehkäistä komplikaatioita ja vaaratapahtumia kirurgisen potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Tietää potilaan tarpeen mukaisen moniammatillisen verkoston.
• Osaa kommunikoida asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa sekä työyhteisössä potilasturvallisuutta edistäen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Tietää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjua.
• Osaa toimia työyhteisön jäsenenä aloitteellisesti ja kollegiaalisesti muuttuvissa tilanteissa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä kirurgisen potilaan hoitotyötä ja ohjausta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaansa esimerkein.
• Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
• Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija on valinnut ja muokannut henkilökohtaiset oppimistavoitteensa kyseessä olevaan toimintayksikköön ja potilasryhmään sopiviksi.
• Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
• Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon.
Hylätty
• Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja epäasiallista.
• Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
• Opiskelija kohtelee potilaita epäammatillisesti.
• Kirjalliset henkilökohtaiset tavoitteet puuttuvat tai ne jäävät huomioimatta opiskelijan toiminnassa.
• Opiskelijan kirjallinen ja/tai suullinen itsearviointi on suppea, toteava tai epärealistinen ja opiskelija ei täydennä itsearviointia pyydettäessä.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija raportoi ja kirjaa työyksikön ohjeiden mukaisesti huomioiden hoidon turvallisuuden ja jatkuvuuden.
• Opiskelijan toiminta on potilasturvallisuutta edistävää potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Kuvailee potilaan tarpeen mukaista moniammatillista verkostoa esimerkein.
• Opiskelija kommunikoi asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa sekä työyhteisössä potilasturvallisesti.
Hylätty
• Opiskelija laiminlyö toistuvasti työyksikön hoitotyön kirjaamiseen ja raportointiin liittyvää ohjeistusta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
• Ei tunnista potilaan tarpeen mukaista moniammatillista verkostoa.
• Opiskelijan kommunikointi on jatkuvasti puutteellista ja se vaarantaa potilasturvallisuuden.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Antaa esimerkkejä toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelijan työskentely on kollegiaalista työyhteisössä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija ei noudata ohjeita, käyttäytyy työyhteisössä epäasiallisesti ja laiminlyö toistuvasti sovittuja tehtäviä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija toimii ohjattuna hoitotyön prosessin mukaisesti.
• Infektioiden torjunnan periaatteet näkyvät opiskelijan toiminnassa.
• Toimii ohjattuna kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoidossa tiedostaen opiskelijan vastuut ja velvollisuudet.
• Arvioi kirurgisen potilaan kipua, hoitaa sitä ja arvioi kivun hoidon vaikuttavuutta ohjattuna.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
Hylätty
• Hoitotyön prosessin vaiheet jäävät toistuvasti palautteesta huolimatta huomioimatta.
• Opiskelija ei noudata toiminnassaan infektioiden torjunnan periaatteita ml. tavanomaiset varotoimet ja käsihygienia.
• Vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija jättää toistuvasti potilaan kivun täysin huomiotta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyön prosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Riitta Sievänen
- Katja Räisänen
- Heikki Kattainen
- OPE_Sote OPE_Sote
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Content
Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki
Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito
Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus
Teema 4
Ensiapu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Riitta Sievänen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Content
Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki
Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito
Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus
Teema 4
Ensiapu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
4 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Sari Pyykkönen
- Riitta Sievänen
- Katja Räisänen
- OPE_Sote OPE_Sote
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija:
Osaa arvioida asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Osaa toimia aseptisesti oikein.
Osaa tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Osaa tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimia tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Content
Teema 1
Asiakkaan/ potilaan yksilöllinen ja kokonaishoidon periaatteen mukainen päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
Ihon perushoito
Hygienia, suun ja hampaiden hoito sekä jalkojen hoito
Kuolevan potilaan ja hänen läheisten kohtaaminen
Kuolevan ihmisen hyvä hoito,arvokas kuolema ja vainajasta huolehtimine
Psykososiaalinen tuki
Teema 2
Erittämisen tarkkailu
Aseptinen ja potilasturvallinen toiminta erittämisen apuvälineitä käytettäessä
Kerta- ja kestokatetrointi ja katetroidun potilaan hoito
Teema 3
Ravitsemussuositukset ja erilaiset ruokavaliot
Ravitsemustilaa mittaavat testit
Ravitsemushoidon tarpeen tunnistaminen ja suunnitelmallinen toteutus osana asiakkaan/ potilaan hoitoa
Nenämahaletkun asettaminen ja letkuravitsemus
Teema 4
Ensiapu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Arvioi asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Toimii aseptisesti oikein.
Tunnistaa asiakkaan/ potilaan ravitsemustilan ja soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia sekä toteuttaa enteraalisen ravitsemuksen potilasturvallisesti.
Toimii hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Tunnistaa ensiapua tarvitsevan henkilön ja toimii tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Hylätty
Opiskelija:
Ei tunnista asiakkaan /potilaan hoitotyön tarpeita, eikä käytä tarkoituksenmukaisia hoitotyön menetelmiä tarpeisiin vastaamisessa.
Ei osaa toimia aseptisesti.
Ei tunnista asiakkaan/ potilaan ravitsemustilaam, eikä soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja ravitsemus- ja hoitosuosituksia. Ei osaa toteuttaa enteraalista ravitsemusta potilasturvallisesti.
Ei osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti kohdatessaan kuolevan potilaan ja hänen läheisensä.
Ei tunnista ensiapua tarvitsevaa henkilöä, eikä toimi tarkoituksenmukaisesti ensiapua vaativissa tilanteissa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Virpi Neuvonen
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija hallitsee tiedot ja taidot keskeisistä diagnostisista tutkimuksista.
Content
Keskeiset laboratoriotutkimukset ja näytteiden ottaminen
Keskeiset radiologiset tutkimukset
Säteilyturvallisuus
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia sekä analysoida ja arvioida niiden tuottamaa tietoa. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa. Opiskelija analysoi, reflektoi ja arvioi kriittisesti omaa osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä eikä toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia. Opiskelija ei huomioi toiminnassaan asiakas- eikä potilasturvallisuutta eikä osaa toimia työryhmän jäsenenä.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Virpi Neuvonen
- Sari Pyykkönen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija hallitsee tiedot ja taidot keskeisistä diagnostisista tutkimuksista.
Content
Keskeiset laboratoriotutkimukset ja näytteiden ottaminen
Keskeiset radiologiset tutkimukset
Säteilyturvallisuus
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia sekä analysoida ja arvioida niiden tuottamaa tietoa. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa. Opiskelija analysoi, reflektoi ja arvioi kriittisesti omaa osaamistaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja potilasturvallisesti työryhmän jäsenenä.
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa nimetä, kuvailla ja toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia ja perustella niiden tarpeen. Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja potilasturvallisesti osana työryhmää omaa toimintaansa reflektoiden.
Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä eikä toteuttaa kliinisiä perustutkimuksia. Opiskelija ei huomioi toiminnassaan asiakas- eikä potilasturvallisuutta eikä osaa toimia työryhmän jäsenenä.
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 13.04.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Eeva Kähkönen
- Virpi Neuvonen
- Sari Pyykkönen
- Sirpa Parviainen
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Terhi Kukkonen
- Anu Piirainen
- Jaana Kemppainen
- Anna-Kaisa Korpinen
- Katja Räisänen
- Maarit Leinonen
- Heikki Kattainen
- Anna-Leena Luukkonen
- Riitta Sievänen
- Teija Ravelin
- Sannamari Kortelainen
- Taina Romppanen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
Objective
Opiskelija:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 13.04.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa työskennellä voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.
• On omaksunut sairaanhoitajan ammatti-identiteetin ja sitoutunut palveluammatin periaatteisiin.
• Arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana elämänkaaren eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri ikäisten ja eri taustaisten asukkaiden/potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa
• Osaa työskennellä potilas- ja asiakasturvallisuuden huomioiden sekä tunnistaa potilas- ja asiakasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/potilaan hoitoprosessin hoitokertomukseen.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat.
• Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä kehittää omaa toimintaansa saamansa palautteen perusteella
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa huomioida asiakkaan/potilaan yksilölliset hoidontarpeet sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sopivan ja yksilöllisen hoidon.
• Osaa käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotyönmenetelmiä osana asiakkaan/potilaan kokonaishoitoa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa soveltaa eri ikä- ja kohderyhmille suunnattuja näyttöön perustuvia hoitosuosituksia.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa kuvata niiden mukaista toimintaa esimerkein.
- Opiskelijan toiminnassa on nähtävissä hoitotyön lakiperustan mukainen toiminta.
- Asiakaslähtöisyys ohjaa opiskelijan toimintaa hoitotyön prosessin eri vaiheissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Opiskelija on aidosti kiinnostunut potilaastaan ja vuorovaikutus on vastavuoroista.
- Opiskelija osaa työskennellä potilasturvallisesti ja kuvata potilasturvallista toimintaansa esimerkein.
- Dokumentointi asiakas- tai potilaskertomuksiin on kansallisen kirjaamisen mallin mukaista
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Ohjaussuhde oma ohjaajan kanssa on vastavuoroinen ja opiskelija osaa tarkastella asioita suhteessa oma tieto- , taito- ja hoitotyön arvoperusta.
- Opiskelija toimii kollegiaalisesti.
- Opiskelija ottaa vastaan ja antaa rakentavaa palautetta suhteessa omaan tieto-taitoon ja arvoperustaansa.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet ohjaavat harjoittelua.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija kykenee arvioimaan oman toimintansa aseptisuutta.
- Opiskelija osaa valita ja käyttää hoitotyössä tarvittavia hoitotoimintoja osana potilaan kokonaishoitoa yhteistyössä muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoitotyönprosessin eri vaiheisiin liittyvässä päätöksenteossa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
- Opiskelijan toiminta on päämäärätöntä ja opiskelija ei ymmärrä hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkitystä
- Toiminnassaan opiskelija toistuvasti rikkoo harjoittelupaikan arvoja, periaatteita ja lainsäädäntöä.
- Opiskelijan suhtautuminen potilaaseen ja työyhteisöön on epäammatillista ja väheksyvää.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
- Vuorovaikutustilanteissa opiskelijan käytös osoittaa välinpitämättömyyttä asiakasta /potilasta kohtaan
- Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilasturvallisuuden, läheltä piti –tilanteita on useita.
- Opiskelija kirjaaminen on tehtyjen toimintojen kirjaamista ilman asiakas/potilaslähtöisyyttä
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja ja laiminlyö sovittuja tehtäviä.
- Palautteen vastaanottotaito on puutteellinen ja opiskelijan toiminta ei muutu saadusta palautteesta huolimatta.
- Opiskelijan harjoittelun tavoitteet jäävät irrallisiksi ja ohjauskeskustelussa opiskelija ei pysty yhdistämään tavoitteita ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä keinoja oman osaamisen kehittämisessä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
- Opiskelija ei noudata toiminnassaan tarvittavia varotoimia ja laiminlyö käsihygienian.
- Opiskelija toteuttaa hoitotoimintoja rutiininomaista eikä niiden valinta perustu potilaan yksilöllisiin tarpeisiin.
- Opiskelijan hoitotyöntaidot ovat puutteellisia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
- Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen on puutteellista opiskelijan toiminnassa.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 03.11.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- OPE_SOTE_Jukk2 OPE_SOTE_Jukk2
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Content
Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, approved/failed
Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Anna-Kaisa Korpinen
- OPE_Sote OPE_Sote
- Heidi Hölttä
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvailla perhehoitotyön periaatteita sekä menetelmiä ja soveltaa niitä hoitotyön ympäristöissä.
Tietää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan ja käyttää tietoa hoitotyössä.
Osaa ohjata ja tukea perhettä vanhemmuudessa. Osaa kohdata lapsen, nuoren ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien.
Osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä lasten ja nuorten fyysisistä ja psyykkisistä sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Content
Monialaisen sekä kokonaisvaltaisen perhehoitotyön periaatteet ja menetelmät.
Äidin ja perheen hoitotyö raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan aikana.
Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu, fyysinen, psyykkinen kehitys ja sosiaalinen sekä niiden vaikutus hoitotyön tarpeen määrittämiseen, hoitoon ja arviointiin; lasten ja nuorten näyttöön perustuvan hoitotyön erityispiirteet.
Leikki lapsen kehityksen tukena ja auttamismenetelmänä.
Lapsi ja nuori sairaana: vitaalielintoiminnot ja niiden seuranta, kivun ilmeneminen, arviointi ja hoito, lasten ja nuorten neste-ja lääkehoito, yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä, lapsen ja perheen ohjaaminen.
Raskauteen, synnytykseen ja lapsivuodeaikaan kuuluva lääketiede (obstetriikka) ja lasten sairauksien lääketiede (pediatria).
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja edistää lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa. Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä osaa selittää vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja tukea lapsiperheen hyvinvointia.
Opiskelija osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten neste- ja lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä lapsen, nuoren ja perheen hoitotyössä käytettäviä ammattikäsitteitä ja tietää lapsiperheen hyvinvointia tukevia menetelmiä.
Opiskelija osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa eri-ikäisen lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä ohjaamisessa ja hoitamisessa.
Opiskelija osaa kuvata lasten sairauksien lääketieteellistä hoitoa.
Opiskelija osaa toteuttaa turvallisesta lasten ja nuorten lääkehoitoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotyön toimintoja.
Opiskelija osaa nimetä raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan sekä vastasyntyneen hoitoon liittyviä erityispiirteitä.
Assessment criteria, approved/failed
Lääkelaskut 100% oikein
Verkko-opinnot arvioidaan hyväksytty – hylätty. Hyväksytyn suorituksen taso on 70% oikein
Oppimistehtävä / tentti arvioidaan hyväksytty – hylätty SOLO taksonomiaa käyttäen
Opinnollistamiseen liittyvät näytöt ovat suoritettu hyväksytysti.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa kohdata lapsen ja perheen hoitotyön asiakkaana ja toimia perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden ohjaamana
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa kommunikoida ammatillisesti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä työskennellä moniammatillisissa tiimeissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• Osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä ja toimia lapsen ja perheen hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida omaa osaamistaan ja työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita lapsen ja perheen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen lapsen, perheen ja raskaana olevan ja synnyttäneen hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja ohjattavan vastuun omahoidossa
• Osaa tunnistaa ja analysoida lasten ja perheiden terveysuhkia ja -ongelmia ja ottaa nämä huomioon terveyden edistämisessä
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista.
Content
Harjoittelu
Employer connections
Harjoittelu harjoittelun tavoitteiden mukaisessa oppimisympäristössä
Student workload
Harjoittelu 10 op = 7vk, yhteensä 268h
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa kohdata lapsen ja perheen hoitotyön asiakkaana ja toimia perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden ohjaamana
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa kommunikoida ammatillisesti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä työskennellä moniammatillisissa tiimeissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• Osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä ja toimia lapsen ja perheen hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida omaa osaamistaan ja työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita lapsen ja perheen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen lapsen, perheen ja raskaana olevan ja synnyttäneen hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja ohjattavan vastuun omahoidossa
• Osaa tunnistaa ja analysoida lasten ja perheiden terveysuhkia ja -ongelmia ja ottaa nämä huomioon terveyden edistämisessä
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa kohdata lapsen ja perheen hoitotyön asiakkaana ja toimia perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden ohjaamana
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa kommunikoida ammatillisesti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä työskennellä moniammatillisissa tiimeissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti
• Osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä ja toimia lapsen ja perheen hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida omaa osaamistaan ja työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita lapsen ja perheen hoitotyössä.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen lapsen, perheen ja raskaana olevan ja synnyttäneen hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja ohjattavan vastuun omahoidossa
• Osaa tunnistaa ja analysoida lasten ja perheiden terveysuhkia ja -ongelmia ja ottaa nämä huomioon terveyden edistämisessä
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Hoitotyön ja perhehoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakas- ja perhelähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija toimii ammatillisesti, aloitteellisesti ja joustavasti eri-ikäisten ja eritaustaisten asiakkaiden, potilaiden ja perheiden kanssa sekä moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilas- ja työturvallisesti hoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään kansallisen, rakenteisen, kirjaamisohjeen mukaisesti.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä hoito- ja palveluketjussa ja toimii hoito- ja palveluketjun mukaisesti.
• Opiskelija tunnistaa hoitotyön kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita ja ottaa niitä puheeksi.
• Opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on reflektiivistä ja tavoitteisiin pohjautuvaa.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija toteuttaa lasten- ja nuorten lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija ohjaa lasta ja perhettä voimavaralähtöisesti ja omahoitoa tukien.
• Opiskelija nimeää esimerkein lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty:
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija toimii perhehoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• Opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• Opiskelijan rikkoo salassapitovelvollisuutta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelijan kommunikointi on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu tiimityöskentelyyn ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilas- tai työturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on puutteellista.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelijan tiedot lasten, nuorten ja perheen palveluketjusta on puutteelliset.
• Opiskelijan oman työn ja hoitotyön kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään palautetta.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija vaarantaa toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
• Opiskelija ei tunnista lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä terveysuhkia ja -ongelmia.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä.
Enrollment
05.10.2024 - 03.11.2024
Timing
04.11.2024 - 16.02.2025
Number of ECTS credits allocated
8 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Jutta Keränen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.
Content
Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.
Enrollment
05.10.2024 - 03.11.2024
Timing
04.11.2024 - 16.02.2025
Number of ECTS credits allocated
8 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Jutta Keränen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.
Content
Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.12.2025
Number of ECTS credits allocated
8 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Anna-Leena Eklund
- Liisa Kemppainen
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija tietää keskeisen lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja informaatio-ohjauksen sekä ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidon kokonaisprosessissa.
Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessin kriittisiä kohtia toteuttaakseen lääkärin määräämän turvallisen lääkehoidon.
Opiskelija osaa selittää eri tavoilla annetun lääkkeen vaiheet elimistössä.
Opiskelija hallitsee virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa käyttää keskeistä farmakologista tietoperustaa lääkehoidon suunnittelussa, toteuttamisessa, ohjauksessa ja arvioinnissa.
Content
Lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
Lääkehoitosuunnitelma
Sairaanhoitajan rooli, tehtävät ja vastuu lääkehoidossa
Itselääkitys
Lääkehoitoteknologia
Lääkelaskenta
Lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
Lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haitta- ja yhteisvaikutukset, yhteisvaikutusmekanismit
Farmakologian perusteet
Tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti lääkehoidon turvallisuuskäsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi. Opiskelija osaa arvioida lääkehoidon kokonaisprosessiin liittyviä kriittisiä kohtia. Opiskelija toimii vastuullisesti lääkehoidon kokonaisprosessin eri vaiheissa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija toimii vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä turvallisen lääkehoidon toteuttamiseksi.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa kuvata lääkeaineryhmittäin lääkkeiden
vaiheet ja vaikutusmekanismit elimistössä. Opiskelija osaa kuvata verituotteet ja niiden käyttötarkoituksen. Opiskelija osaa kuvata lääkehoitoon vaikuttavien säädösten keskeisen sisällön. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan. Opiskelija osaa käyttää elektronisia tietokantoja ja analysoida niiden antamaa tietoa. Opiskelija osaa käyttää lääkkeen annossa tarvittavia apuvälineitä potilaslähtöisesti.
Opiskelija käyttää lääkehoidon päätöksentekoprosessissa eettistä tietoperustaa. Opiskelija tunnistaa lääkehoidon eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa kuvata oman vastuunsa potilaan lääkehoidon toteutuksessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkehoitoon vaikuttavat säädökset. Opiskelija osaa selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Opiskelija osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa. Opiskelija osaa virheettömän lääkelaskennan.
Opiskelija osaa nimetä keskeiset lääkeaineryhmät. Opiskelija osaa laatia lääkehoidon toteuttamissuunnitelman. Opiskelija osaa antaa lääkkeen luonnollista tietä oikein. Opiskelija osaa toteuttaa verensiirron lääkärin määräyksen mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää tasoa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Saastamoinen
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Students will be proficient in and be able to use and apply the basic mathematics skills required in nursing.
Content
Review of basic mathematics topics Creation of mathematics skills for the purposes of pharmacotherapy.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Students are able to demonstrate their proficiency in basic mathematics and to apply such proficiency to their studies and the requirements of working life using pharmaceutical mathematics. Their proficiency will be assessed by a final exam and exercises.
Qualifications
Proficiency test
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 31.10.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Saastamoinen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Students will be proficient in and be able to use and apply the basic mathematics skills required in nursing.
Content
Review of basic mathematics topics Creation of mathematics skills for the purposes of pharmacotherapy.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Students are able to demonstrate their proficiency in basic mathematics and to apply such proficiency to their studies and the requirements of working life using pharmaceutical mathematics. Their proficiency will be assessed by a final exam and exercises.
Qualifications
Proficiency test
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 31.10.2024
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Saastamoinen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Students will be proficient in and be able to use and apply the basic mathematics skills required in nursing.
Content
Review of basic mathematics topics Creation of mathematics skills for the purposes of pharmacotherapy.
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Students are able to demonstrate their proficiency in basic mathematics and to apply such proficiency to their studies and the requirements of working life using pharmaceutical mathematics. Their proficiency will be assessed by a final exam and exercises.
Qualifications
Proficiency test
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
04.11.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
Kykenee dialogiin täysi-ikäisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmasta ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa.
Osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa.
Opiskelija ymmärtää, mitä lähisuhdeväkivallan käsite tarkoittaa, tunnistaa mahdollisen lähisuhdeväkivallan ja osaa ohjata asiakasta, potilasta tilanteessa
Osaa hyödyntää sähköisiä terveyspalveluja.
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lähtökohtia:
Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
Transaktioanalyyttinen vuorovaikutusteoria (Abstract in English)
Lainsäädäntö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelut (julkinen, yksityinen, kolmas sektori, sähköiset palvelut)
Kriisissä olevan ihmisen tukeminen:
Kriisityö
Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen voimavaralähtöinen hoitotyö (osa materiaalista englanninkielisenä):
Masentuneen ihmisen hoitotyö
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Syömishäiriöisen ihmisen hoitotyö
Riippuvuusongelmaisen ihmisen hoitotyö
Psykoottisesti oireilevan ja psykoosisairaan ihmisen hoitotyö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön voimavaralähtöiset auttamismenetelmät (osa materiaalista englanninkielisenä):
Dialogisuus
Motivoiva keskustelu
Hoitosuhdetyöskentely
Mini-interventio
Psykoedukaatio
Omahoitoa tukevat sähköiset menetelmät
Psyykenlääkehoito
Potilasturvallisuusosaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä:
Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ohjausosaaminen tilanteessa
Psykiatria ja päihdelääketiede:
Riippuvuusongelmat
Psyykkiset sairaudet
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivaltaa ilmiönä ja osaa soveltaa palvelujärjestelmätietoa asiakkaan/potilaan tarpeenmukaisessa hoitoon ohjaamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.'
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan ilmenemistä ja osaa ohjata asiakasta/potilasta tarpeenmukaisesti tilanteessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettävät käsitteet.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun.
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan käsitteen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa kuvata keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija ei osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessia eikä tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija ei osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija ei osaa kertoa lähisuhdeväkivallan ilmenemisestä eikä hoitoon ohjaamisesta.
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 13.04.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Teija Ravelin
- Maarit Leinonen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Kykenee dialogiin täysi-ikäisen kriisissä olevan, mielenterveysongelmasta ja riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen kanssa.
Osaa tukea häntä tarpeenmukaisesti, voimavaralähtöisesti ja osallisuutta vahvistaen hoidon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa yhteistyössä hoitoon osallistuvien kanssa.
Opiskelija ymmärtää, mitä lähisuhdeväkivallan käsite tarkoittaa, tunnistaa mahdollisen lähisuhdeväkivallan ja osaa ohjata asiakasta, potilasta tilanteessa
Osaa hyödyntää sähköisiä terveyspalveluja.
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lähtökohtia:
Positiivinen mielenterveys ja mielenterveyden edistäminen
Transaktioanalyyttinen vuorovaikutusteoria (Abstract in English)
Lainsäädäntö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelut (julkinen, yksityinen, kolmas sektori, sähköiset palvelut)
Kriisissä olevan ihmisen tukeminen:
Kriisityö
Mielenterveysongelmasta ja/tai riippuvuusongelmasta kärsivän ihmisen voimavaralähtöinen hoitotyö (osa materiaalista englanninkielisenä):
Masentuneen ihmisen hoitotyö
Itsetuhoisen ihmisen hoitotyö
Syömishäiriöisen ihmisen hoitotyö
Riippuvuusongelmaisen ihmisen hoitotyö
Psykoottisesti oireilevan ja psykoosisairaan ihmisen hoitotyö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyön voimavaralähtöiset auttamismenetelmät (osa materiaalista englanninkielisenä):
Dialogisuus
Motivoiva keskustelu
Hoitosuhdetyöskentely
Mini-interventio
Psykoedukaatio
Omahoitoa tukevat sähköiset menetelmät
Psyykenlääkehoito
Potilasturvallisuusosaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä:
Aggressiivisen ihmisen kohtaaminen ja toimintamallit eri tilanteissa
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ohjausosaaminen tilanteessa
Psykiatria ja päihdelääketiede:
Riippuvuusongelmat
Psyykkiset sairaudet
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön ja soveltaa tätä tietoa osana asiakkaan/potilaan hoitoprosessin kuvausta.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa monipuolisesti ja kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja analysoida sen yhteyttä mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivaltaa ilmiönä ja osaa soveltaa palvelujärjestelmätietoa asiakkaan/potilaan tarpeenmukaisessa hoitoon ohjaamisessa.
Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti ja kriittisesti psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisen mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevän lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa tietoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisessa ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan/potilaan monialaisessa hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa selittää kriisien kulun ja sen yhteyden mielenterveyteen.
Opiskelija osaa kuvata psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellistä hoitoa.'
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan ilmenemistä ja osaa ohjata asiakasta/potilasta tarpeenmukaisesti tilanteessa.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettävät käsitteet.
Opiskelija osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessin ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tiedon osuuden asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija osaa kuvata kriisien kulun.
Opiskelija osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija osaa kuvata lähisuhdeväkivallan käsitteen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa kuvata keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä käsitteitä.
Opiskelija ei osaa kertoa keskeisestä mielenterveyshoitotyötä ja päihdehoitotyötä määrittelevästä lainsäädännöstä.
Opiskelija ei osaa kertoa asiakkaan/potilaan hoitoon ohjaamisen prosessia eikä tunnista näyttöön perustuvan tiedon osuutta asiakkaan/potilaan hoitamisessa ja omahoidon tukemisessa.
Opiskelija ei osaa kertoa yleisimpien psyykkisten sairauksien ja päihdeongelmien lääketieteellisestä hoidosta.
Opiskelija ei osaa kertoa lähisuhdeväkivallan ilmenemisestä eikä hoitoon ohjaamisesta.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Raila Arpala
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa työskennellä hoitotyön arvojen, ammattieettisten ja sairaanhoitajan palveluammatin periaatteiden mukaisesti, sekä tietää mielenterveys- ja päihdehoitotyön perustana olevan lainsäädännön vaikutuksen toimintaan.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija osaa toimia ammatillisessa ja hoidollisessa vuorovaikutuksessa eri-ikäisten ja eri taustaisten asiakkaiden/ potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa toimia monialaisesti ja moniammatillisesti erilaisissa verkostoissa.
• Opiskelija osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin.
• Opiskelija osaa ennakoida potilasturvallisuutta uhkaavia tilanteita ja toimia niissä asianmukaisesti
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija tietää ja osaa kuvata oman hoitosuhdeasiakkaan hoitoprosessiin (tai ko. alueen) liittyviä julkisia, yksityisiä ja kolmannen sektorin mielenterveys- ja päihdehoitotyön palveluja (palvelujärjestelmä) ja tuntee AA/NA-vertaisryhmän toimintaa (Keino: osallistuu AA/NA-avoimeen ryhmään).
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa ja perustelee ohjaus- ja hoitotoimintoja (mm. hoitosuhdetyöskentely, mini-interventio, motivoiva keskustelu, dialogisuus, liikunta, ravitsemus, kulttuuri, luonto) asiakaslähtöisesti asiakkaan voimavaroja ja osallisuutta edistäen
• Opiskelija toteuttaa asiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja osaa kuvata psyykelääkeryhmät ja niihin liittyviä erityispiirteitä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitosuhdeasiakkaansa hoitoa näyttöön perustuen sekä osaa tutkimustietoa hyödyntäen toteuttaa Tutkimusklubin (yhteistyössä yksikön työntekijöiden kanssa).
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö harjoittelu
Employer connections
Harjoittelu mielenterveys- ja/tai päihdeyksikössä.
Student workload
10 op=7vk eli 268h
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelijan toimintaa ohjaavat hoitotyön arvot ja periaatteet sekä ammatinharjoittamista koskeva lainsäädäntö. Hän perustelee niiden merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa laatimiinsa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
- Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon, näyttö (lähteet) on esitetty itsearvioinnissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
- opiskelija toimii luottamusta herättäen asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa
- Opiskelija toimii monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Opiskelija dokumentoi ja raportoi tarkoituksenmukaisesti huomioiden kirjaamiseen liittyvän lainsäädännön ja ohjeistukset.
- Opiskelija edistää ja varmistaa potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmän merkityksen ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
- Opiskelija on osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään ja tunnistaa vertaisryhmän toiminnan
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija tunnistaa asiakkaan voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä. -Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
- Opiskelija osaa toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdeasiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
- Opiskelija tunnistaa psyykelääkeryhmät ja psyykelääkehoidon erityispiirteitä.
- Opiskelija soveltaa tietojaan keskeisimmistä mielenterveyshäiriöistä, psykiatrisista sairauksista ja niihin liittyvistä hoitotyönmenetelmistä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia toimiessaan ja osana päätöksentekoa.
- Opiskelija etsii näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista ja toteuttaa tutkimusklubin.
- Opiskelija määrittelee ohjaajansa avustamana hoitosuhdeasiakkaalleen hoitotyön tarpeen sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi hoitoa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
- Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
- Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu, ilman näyttöön perustuvia lähteitä.
Kommunikointi, moniammatillisuus ja kirjaaminen:
- opiskelija on välinpitämätön vuorovaikutustilanteissa
- Opiskelija ei kykene toimimaan monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Dokumentointi ja raportointi on puutteellista eikä vastaa yksikön ohjeistusta.
- Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden jatkuvasti ja toimii tilanteissa turvallisuuden näkökulmasta välinpitämättömästi .
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija ei ole osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija jättää huomiotta asiakkaan voimavarat ja kohtaa asiakkaan tai läheiset välinpitämättömästi.
- Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
- Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan lääkehoitoa. Asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija jättää hyödyntämättä hoitosuositukset ohjauksessa, päätöksenteossa ja hoitoprosessin vaiheissa.
- Tutkimusklubi jää toteuttamatta.
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelijan toimintaa ohjaavat hoitotyön arvot ja periaatteet sekä ammatinharjoittamista koskeva lainsäädäntö. Hän perustelee niiden merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa laatimiinsa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
- Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon, näyttö (lähteet) on esitetty itsearvioinnissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
- opiskelija toimii luottamusta herättäen asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa
- Opiskelija toimii monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Opiskelija dokumentoi ja raportoi tarkoituksenmukaisesti huomioiden kirjaamiseen liittyvän lainsäädännön ja ohjeistukset.
- Opiskelija edistää ja varmistaa potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmän merkityksen ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
- Opiskelija on osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään ja tunnistaa vertaisryhmän toiminnan
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija tunnistaa asiakkaan voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä. -Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
- Opiskelija osaa toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdeasiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
- Opiskelija tunnistaa psyykelääkeryhmät ja psyykelääkehoidon erityispiirteitä.
- Opiskelija soveltaa tietojaan keskeisimmistä mielenterveyshäiriöistä, psykiatrisista sairauksista ja niihin liittyvistä hoitotyönmenetelmistä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia toimiessaan ja osana päätöksentekoa.
- Opiskelija etsii näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista ja toteuttaa tutkimusklubin.
- Opiskelija määrittelee ohjaajansa avustamana hoitosuhdeasiakkaalleen hoitotyön tarpeen sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi hoitoa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
- Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
- Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu, ilman näyttöön perustuvia lähteitä.
Kommunikointi, moniammatillisuus ja kirjaaminen:
- opiskelija on välinpitämätön vuorovaikutustilanteissa
- Opiskelija ei kykene toimimaan monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Dokumentointi ja raportointi on puutteellista eikä vastaa yksikön ohjeistusta.
- Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden jatkuvasti ja toimii tilanteissa turvallisuuden näkökulmasta välinpitämättömästi .
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija ei ole osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija jättää huomiotta asiakkaan voimavarat ja kohtaa asiakkaan tai läheiset välinpitämättömästi.
- Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
- Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan lääkehoitoa. Asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija jättää hyödyntämättä hoitosuositukset ohjauksessa, päätöksenteossa ja hoitoprosessin vaiheissa.
- Tutkimusklubi jää toteuttamatta.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
- Teija Ravelin
- Raila Arpala
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa työskennellä hoitotyön arvojen, ammattieettisten ja sairaanhoitajan palveluammatin periaatteiden mukaisesti, sekä tietää mielenterveys- ja päihdehoitotyön perustana olevan lainsäädännön vaikutuksen toimintaan.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija osaa toimia ammatillisessa ja hoidollisessa vuorovaikutuksessa eri-ikäisten ja eri taustaisten asiakkaiden/ potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa toimia monialaisesti ja moniammatillisesti erilaisissa verkostoissa.
• Opiskelija osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin.
• Opiskelija osaa ennakoida potilasturvallisuutta uhkaavia tilanteita ja toimia niissä asianmukaisesti
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija tietää ja osaa kuvata oman hoitosuhdeasiakkaan hoitoprosessiin (tai ko. alueen) liittyviä julkisia, yksityisiä ja kolmannen sektorin mielenterveys- ja päihdehoitotyön palveluja (palvelujärjestelmä) ja tuntee AA/NA-vertaisryhmän toimintaa (Keino: osallistuu AA/NA-avoimeen ryhmään).
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa ja perustelee ohjaus- ja hoitotoimintoja (mm. hoitosuhdetyöskentely, mini-interventio, motivoiva keskustelu, dialogisuus, liikunta, ravitsemus, kulttuuri, luonto) asiakaslähtöisesti asiakkaan voimavaroja ja osallisuutta edistäen
• Opiskelija toteuttaa asiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja osaa kuvata psyykelääkeryhmät ja niihin liittyviä erityispiirteitä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitosuhdeasiakkaansa hoitoa näyttöön perustuen sekä osaa tutkimustietoa hyödyntäen toteuttaa Tutkimusklubin (yhteistyössä yksikön työntekijöiden kanssa).
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelijan toimintaa ohjaavat hoitotyön arvot ja periaatteet sekä ammatinharjoittamista koskeva lainsäädäntö. Hän perustelee niiden merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa laatimiinsa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
- Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon, näyttö (lähteet) on esitetty itsearvioinnissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
- opiskelija toimii luottamusta herättäen asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa
- Opiskelija toimii monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Opiskelija dokumentoi ja raportoi tarkoituksenmukaisesti huomioiden kirjaamiseen liittyvän lainsäädännön ja ohjeistukset.
- Opiskelija edistää ja varmistaa potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmän merkityksen ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
- Opiskelija on osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään ja tunnistaa vertaisryhmän toiminnan
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija tunnistaa asiakkaan voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä. -Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
- Opiskelija osaa toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdeasiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
- Opiskelija tunnistaa psyykelääkeryhmät ja psyykelääkehoidon erityispiirteitä.
- Opiskelija soveltaa tietojaan keskeisimmistä mielenterveyshäiriöistä, psykiatrisista sairauksista ja niihin liittyvistä hoitotyönmenetelmistä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia toimiessaan ja osana päätöksentekoa.
- Opiskelija etsii näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista ja toteuttaa tutkimusklubin.
- Opiskelija määrittelee ohjaajansa avustamana hoitosuhdeasiakkaalleen hoitotyön tarpeen sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi hoitoa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
- Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
- Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu, ilman näyttöön perustuvia lähteitä.
Kommunikointi, moniammatillisuus ja kirjaaminen:
- opiskelija on välinpitämätön vuorovaikutustilanteissa
- Opiskelija ei kykene toimimaan monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Dokumentointi ja raportointi on puutteellista eikä vastaa yksikön ohjeistusta.
- Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden jatkuvasti ja toimii tilanteissa turvallisuuden näkökulmasta välinpitämättömästi .
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija ei ole osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija jättää huomiotta asiakkaan voimavarat ja kohtaa asiakkaan tai läheiset välinpitämättömästi.
- Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
- Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan lääkehoitoa. Asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija jättää hyödyntämättä hoitosuositukset ohjauksessa, päätöksenteossa ja hoitoprosessin vaiheissa.
- Tutkimusklubi jää toteuttamatta.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
• Opiskelija osaa työskennellä hoitotyön arvojen, ammattieettisten ja sairaanhoitajan palveluammatin periaatteiden mukaisesti, sekä tietää mielenterveys- ja päihdehoitotyön perustana olevan lainsäädännön vaikutuksen toimintaan.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
• Opiskelija osaa toimia ammatillisessa ja hoidollisessa vuorovaikutuksessa eri-ikäisten ja eri taustaisten asiakkaiden/ potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa.
• Opiskelija osaa toimia monialaisesti ja moniammatillisesti erilaisissa verkostoissa.
• Opiskelija osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin.
• Opiskelija osaa ennakoida potilasturvallisuutta uhkaavia tilanteita ja toimia niissä asianmukaisesti
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
• Opiskelija tietää ja osaa kuvata oman hoitosuhdeasiakkaan hoitoprosessiin (tai ko. alueen) liittyviä julkisia, yksityisiä ja kolmannen sektorin mielenterveys- ja päihdehoitotyön palveluja (palvelujärjestelmä) ja tuntee AA/NA-vertaisryhmän toimintaa (Keino: osallistuu AA/NA-avoimeen ryhmään).
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
• Opiskelija osaa ja perustelee ohjaus- ja hoitotoimintoja (mm. hoitosuhdetyöskentely, mini-interventio, motivoiva keskustelu, dialogisuus, liikunta, ravitsemus, kulttuuri, luonto) asiakaslähtöisesti asiakkaan voimavaroja ja osallisuutta edistäen
• Opiskelija toteuttaa asiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja osaa kuvata psyykelääkeryhmät ja niihin liittyviä erityispiirteitä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitosuhdeasiakkaansa hoitoa näyttöön perustuen sekä osaa tutkimustietoa hyödyntäen toteuttaa Tutkimusklubin (yhteistyössä yksikön työntekijöiden kanssa).
Content
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelijan toimintaa ohjaavat hoitotyön arvot ja periaatteet sekä ammatinharjoittamista koskeva lainsäädäntö. Hän perustelee niiden merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija reflektoi osaamisensa kehittymistä suhteessa laatimiinsa henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.
- Opiskelijan reflektiivinen itsearviointi pohjautuu näyttöön perustuvaan tietoon, näyttö (lähteet) on esitetty itsearvioinnissa.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus, informaatioteknologia ja kirjaaminen:
- opiskelija toimii luottamusta herättäen asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa
- Opiskelija toimii monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Opiskelija dokumentoi ja raportoi tarkoituksenmukaisesti huomioiden kirjaamiseen liittyvän lainsäädännön ja ohjeistukset.
- Opiskelija edistää ja varmistaa potilas- ja asiakasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmän merkityksen ja osaa kuvata hoito- ja palveluketjun esimerkein.
- Opiskelija on osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään ja tunnistaa vertaisryhmän toiminnan
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija tunnistaa asiakkaan voimavarat ja toteuttaa yksilöllistä sekä voimavaralähtöistä hoitotyötä. -Opiskelija käyttää asiakkaan ohjaukseen soveltuvia menetelmiä ja ohjaus on asiakaslähtöistä.
- Opiskelija osaa toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdeasiakkaan lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
- Opiskelija tunnistaa psyykelääkeryhmät ja psyykelääkehoidon erityispiirteitä.
- Opiskelija soveltaa tietojaan keskeisimmistä mielenterveyshäiriöistä, psykiatrisista sairauksista ja niihin liittyvistä hoitotyönmenetelmistä.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija soveltaa näyttöön perustuvia hoitosuosituksia toimiessaan ja osana päätöksentekoa.
- Opiskelija etsii näyttöön perustuvaa tietoa luotettavista tietokannoista ja toteuttaa tutkimusklubin.
- Opiskelija määrittelee ohjaajansa avustamana hoitosuhdeasiakkaalleen hoitotyön tarpeen sekä suunnittelee, toteuttaa ja arvioi hoitoa.
Hylätty
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
- Opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta.
- Opiskelija toimii sairaanhoitajan ammattieettisten arvojen ja periaatteiden sekä ammatinharjoittamista koskevan lainsäädännön vastaisesti.
- Opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet puuttuvat tai itsearviointi on pintapuolisesti kuvattu, ilman näyttöön perustuvia lähteitä.
Kommunikointi, moniammatillisuus ja kirjaaminen:
- opiskelija on välinpitämätön vuorovaikutustilanteissa
- Opiskelija ei kykene toimimaan monialaisessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- Dokumentointi ja raportointi on puutteellista eikä vastaa yksikön ohjeistusta.
- Opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden jatkuvasti ja toimii tilanteissa turvallisuuden näkökulmasta välinpitämättömästi .
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
- Opiskelija ei tunnista palvelujärjestelmän merkitystä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
- Opiskelija ei ole osallistunut avoimeen AA/NA-ryhmään
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
- Opiskelija jättää huomiotta asiakkaan voimavarat ja kohtaa asiakkaan tai läheiset välinpitämättömästi.
- Valitut hoitotyön toiminnot eivät vastaa asiakkaan hoidon tarvetta tai ne eivät pohjaudu näyttöön perustuvaan tietoon.
- Opiskelija toimii välinpitämättömästi toteuttaessaan lääkehoitoa. Asiakaslähtöinen ohjauksen tarve jää tunnistamatta sekä toteuttamatta.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
- Opiskelija jättää hyödyntämättä hoitosuositukset ohjauksessa, päätöksenteossa ja hoitoprosessin vaiheissa.
- Tutkimusklubi jää toteuttamatta.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jani Vattula
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija ymmärtää Word-, Excel-, PowerPoint-, ja Teams-ohjelmistojen perusteet sekä pystyy käyttämään niitä ammattimaisella otteella itsenäisesti opinnoissaan sekä työelämässä.
Content
Kolmen opintopisteen laajuus kattaa Office-ohjelmistojen Perusteet-, Edistynyt- sekä Pro-tasot.
Perusteet:
- Tekstinkäsittelyn perusteet
- Taulukkolaskennan perusteet
- Diaesitysten perusteet
- Teams ja kokoukseen osallistuminen
Edistynyt:
- Pitkät asiakirjat
- Excelin edistynyt käyttö
- Hyvän esityksen avaimet
Pro:
- Wordin edistynyt käyttö
- PowerPoint-esityksen elävöittäminen
- Data-aineiston analysointi
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Opiskelija palauttaa kaikki yhdeksän tehtävää hyväksytysti. Tehtävän hyväksytty suoritus vaatii myös palautteessa mahdollisesti ilmenevät korjaukset.
Further information
Opiskelija saa rekisteröitymisohjeet verkkokurssille sähköpostitse.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 09.02.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.
Content
Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
01.04.2025 - 30.04.2025
Timing
01.05.2025 - 05.10.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.
Content
Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
05.04.2025 - 04.05.2025
Timing
05.05.2025 - 05.10.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Sari Pyykkönen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija osaa:
Suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/ potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Käyttää asiakas/ potilaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä.
Arvioida asiakkaan/ potilaan tarpeet, voimavarat sekä oman vastuun ohjauksen suunnittelussa ja omahoidossa.
Arvioida ohjauksen tuloksia yhdessä asiakkaan/ potilaan, läheisten ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa.
Suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan/ potilaan omahoitoa tukevaa ohjausta pedagogisesti ja eettisesti perustellen.
Tukea asiakasta/ potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa.
Content
Ohjaamista tukeva lainsäädäntö
Ohjauksen eettisyys
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö
Asiakkaan ohjauksen näyttöön perustuvat pedagogiset menetelmät
Erilaiset ohjausmenetelmät: suullinen ja kirjallinen ohjaus, demonstrointi, puhelin- ja audiovisuaalinen ohjaus, ryhmäohjaus ja yksilöohjaus
Omanhoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
Ohjauksen vaikuttavuus, laatu ja riittävyys
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty
Opiskelija:
Ei käytä asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla ammattialansa perustietoja.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Ei käytä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja.
Ei ota toiminnassaan asiakkaita huomioon.
Ei toimi ryhmän jäsenenä eikä ota toiminnassaan muita ryhmän jäseniä huomioon.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 31.12.2025
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Eeva Kähkönen
- Tiina Poranen
- Sirpa Parviainen
- Anna-Leena Eklund
- Heikki Kattainen
- OPE_Sote OPE_Sote
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis - ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.
Content
Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.
Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Sisältää 1op. Tieteellinen kirjoittaminen. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.
Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi.
Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003
Lisäksi mahdollisuus osallistua ohjaukseen oparipajoissa (menetelmäohjaus, tiedonhakuohjaus ja tieteellinen kirjoittaminen).
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Arviointikriteerit: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu
Qualifications
Opinnäytetyöprosessi voidaan aloittaa, kun ensimmäisen, toisen ja kolmannen lukukauden opinnot on pääosin suoritettu.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Tutkimustoiminta 5op. suoritettu hyväksytysti ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.07.2026
Number of ECTS credits allocated
15 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Maija-Liisa Punta-Saastamoinen
- Sari Pyykkönen
- Liisa Kemppainen
- Terhi Kukkonen
- Sanni Vuorinen
- Anna-Kaisa Korpinen
- Sannamari Kortelainen
- Katja Räisänen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija syventää ammatillista osaamistaan tutkimus-, kehittämis - ja innovaatiotoiminnasta yhteistyössä prosessiin osallistuvien kanssa. Opiskelija osoittaa hallitsevansa kriittisen, tutkimuksellisen, kehittävän ja eettisen ajattelun asiantuntijuutensa kehittymisen perustana.
Content
Osa 1. Opinnäytetyön aiheanalyysi (1 op): Opinnäytetyön tavoitteet, aiheen valinta ja rajaus. Ohjaus ja vertaisohjaus. Sitoutuminen, vastuu ja velvollisuus. Aiheanalyysi ja tiedonhankintataidot. Toimeksiantosopimus ja tekijänoikeudet.
Osa 2. Opinnäytetyösuunnitelma (7 op): Yhteistyö toimeksiantajan kanssa. Arviointikäytänteet. Sisältää 1op. Tieteellinen kirjoittaminen. Opinnäytetyösuunnitelma ja sen esitys.
Osa 3. Opinnäytetyön toteutus, esitys ja raportointi (7 op): Opinnäytetyön esitys ja hyödyntäminen. Seminaarit ja eposteri. Julkaiseminen ja markkinointi.
Osa 4. Kypsyysnäyte: Asetus amk-opinnoista 352/2003
Lisäksi mahdollisuus osallistua ohjaukseen oparipajoissa (menetelmäohjaus, tiedonhakuohjaus ja tieteellinen kirjoittaminen).
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Arviointikriteerit: http://www.kamk.fi/opari/Opinnaytetyopakki/Etusivu
Qualifications
Opinnäytetyöprosessi voidaan aloittaa, kun ensimmäisen, toisen ja kolmannen lukukauden opinnot on pääosin suoritettu.
Aiheanalyysi hyväksytty ennen opinnäytetyösuunnitelman aloittamista.
Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty ennen opinnäytetyön tekemistä ja esittämistä.
Tutkimustoiminta 5op. suoritettu hyväksytysti ennen opinnäytetyön toteutusvaihetta.
Opinnäytetyö esitetty ennen kypsyysnäytteen kirjoittamista
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2028
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Liisa Kemppainen
- Sannamari Kortelainen
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Osaa tunnistaa, arvioida ja kehittää opiskelutaitojaan ja edistää omaa ja opiskeluyhteisönsä hyvinvointia.
Kykenee tunnistamaan ja arvioimaan omaa ammatillista osaamistaan ja sen kehittymistä.
Tunnistaa jaksamisensa rajat, osaa hakea tukea ja käyttää saatavilla olevia tukimuotoja.
Saa valmiuksia omaksua alakohtaisen ammatti-identiteetin ja sitoutuu työelämän yleisiin periaatteisiin.
Ymmärtää oman alansa urakehitysmahdollisuudet.
Content
Perehtyminen amk-opiskeluun
Opiskelutaidot ja -kyvykkyys
Ryhmäytyminen oman opiskeluryhmän kanssa
Oma ammatillinen kehittyminen ja urasuunnittelu
Oman osaamisen reflektointi sekä sen sanoittaminen
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty suoritus:
Starttipaketin suorittaminen
Aktiivinen osallistuminen tuutoritunneille
Sovittujen oppimistehtävien suorittaminen
Tulo-, kehitys- ja päättökeskusteluihin osallistuminen ja lomakkeiden täyttäminen
Hylätty suoritus:
Edelliset suoritukset eivät täyty
Enrollment
09.12.2024 - 07.01.2025
Timing
24.02.2025 - 13.04.2025
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
- Sannamari Kortelainen
Groups
-
SHT22SSHT22S
-
SHS22SSHS22S
Objective
Opiskelija:
- Osaa tunnistaa potilaan palliatiivisen hoidon tai saattohoidon tarpeen.
- Osaa tehdä elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman yhteistyössä potilaan ja hänen läheistensä, hoitavan lääkärin sekä muun moniammatillisen tiimin kanssa.
- Osaa toteuttaa oireenmukaista ja inhimillistä palliatiivista hoitotyötä ja saattohoitoa.
- Osaa kohdata ja hoitaa kuolevaa potilasta ja tukea hänen läheisiään.
- Osaa käyttää erilaisia menetelmiä potilaan ja hänen läheistensä psykososiaalisten ja vakaumuksellisten tarpeiden tukemiseen.
Content
- Palliatiivinen hoitotyö ja saattohoitotyö
- Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Sairaanhoitajana toimiminen palliatiivisessa hoitotyössä ja saattohoidossa ja moniammatillinen yhteistyö
- Kokonaisvaltainen oirehoito palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Lähestyvän kuoleman merkit
- Vuorovaikutus palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Potilaan ja läheisten kokonaisvaltainen kohtaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Tietää palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa hoitoa ohjaavat lait ja suositukset.
Tietää elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkityksen palliatiivisessa hoitotyössä.
Tietää hoidon porrastuksen ja palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmän sekä osaa kuvata, mistä voi saada asiantuntija-apua.
Tunnistaa palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarpeen.
Tietää palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimpien oireiden oirehoidon.
Tietää psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmiä ja niiden merkityksen hoitotyössä.
Tietää lähestyvän kuoleman merkit.
Tietää arvostavan kohtaamisen merkityksen hoitotyössä.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Ei tiedä palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa ohjaavia lakeja ja suosituksia.
Ei tunne elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkitystä palliatiivisessa hoitotyössä.
Ei osaa kuvata palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmää tai tiedä, mistä voi kysyä asiantuntija-apua.
Ei tunnista palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarvetta.
Ei tiedä, mitä ovat palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimmät oireet sekä kuinka niitä hoidetaan.
Ei tiedä, mitä ovat psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmät palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa.
Ei tiedä, mitä ovat lähestyvän kuoleman merkit.
Ei ymmärrä arvostavan kohtaamisen merkitystä hoitotyössä.
Further information
Opetusmenetelmät
- Opetuskeskustelut
- Verkkotehtävät
- Simulaatio
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotentit hyväksytty – hylätty, hyväksytty 70 % oikein
- Simulaatiot läsnäolo 100 %
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 13.04.2025
Number of ECTS credits allocated
2 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
- Sannamari Kortelainen
Groups
-
SMM22SPySMM22SPy
Objective
Opiskelija:
- Osaa tunnistaa potilaan palliatiivisen hoidon tai saattohoidon tarpeen.
- Osaa tehdä elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman yhteistyössä potilaan ja hänen läheistensä, hoitavan lääkärin sekä muun moniammatillisen tiimin kanssa.
- Osaa toteuttaa oireenmukaista ja inhimillistä palliatiivista hoitotyötä ja saattohoitoa.
- Osaa kohdata ja hoitaa kuolevaa potilasta ja tukea hänen läheisiään.
- Osaa käyttää erilaisia menetelmiä potilaan ja hänen läheistensä psykososiaalisten ja vakaumuksellisten tarpeiden tukemiseen.
Content
- Palliatiivinen hoitotyö ja saattohoitotyö
- Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Sairaanhoitajana toimiminen palliatiivisessa hoitotyössä ja saattohoidossa ja moniammatillinen yhteistyö
- Kokonaisvaltainen oirehoito palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Lähestyvän kuoleman merkit
- Vuorovaikutus palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa
- Potilaan ja läheisten kokonaisvaltainen kohtaaminen ja tukeminen
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty
Opiskelija:
Osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Tietää palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa hoitoa ohjaavat lait ja suositukset.
Tietää elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkityksen palliatiivisessa hoitotyössä.
Tietää hoidon porrastuksen ja palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmän sekä osaa kuvata, mistä voi saada asiantuntija-apua.
Tunnistaa palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarpeen.
Tietää palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimpien oireiden oirehoidon.
Tietää psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmiä ja niiden merkityksen hoitotyössä.
Tietää lähestyvän kuoleman merkit.
Tietää arvostavan kohtaamisen merkityksen hoitotyössä.
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa nimetä, kuvailla ja käyttää johdonmukaisesti palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeisiä käsitteitä.
Ei tiedä palliatiivista hoitoa ja saattohoitoa ohjaavia lakeja ja suosituksia.
Ei tunne elämän loppuvaiheen ennakoivan hoitosuunnitelman merkitystä palliatiivisessa hoitotyössä.
Ei osaa kuvata palliatiivisen hoidon palvelujärjestelmää tai tiedä, mistä voi kysyä asiantuntija-apua.
Ei tunnista palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tarvetta.
Ei tiedä, mitä ovat palliatiivisen potilaan ja saattohoitopotilaan yleisimmät oireet sekä kuinka niitä hoidetaan.
Ei tiedä, mitä ovat psykososiaalisen ja eksistentiaalisen tuen menetelmät palliatiivisessa hoidossa ja saattohoidossa.
Ei tiedä, mitä ovat lähestyvän kuoleman merkit.
Ei ymmärrä arvostavan kohtaamisen merkitystä hoitotyössä.
Further information
Opetusmenetelmät
- Opetuskeskustelut
- Verkkotehtävät
- Simulaatio
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotentit hyväksytty – hylätty, hyväksytty 70 % oikein
- Simulaatiot läsnäolo 100 %
Enrollment
01.03.2024 - 05.08.2024
Timing
26.08.2024 - 29.09.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Virtual portion
5 op
Mode of delivery
Distance learning
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Terhi Kukkonen
Scheduling groups
- Avoin AMK 1 (Size: 50. Open UAS: 50.)
Groups
-
AVOINAMK2024AVOINAMK2024
-
AAMKAvoin AMK
Small groups
- Avoin AMK 1
Objective
Opiskelija:
• Osaa selittää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeiset käsitteet ja niiden väliset suhteet
• Osaa soveltaa palliatiivista ja saattohoitoa määrittäviä keskeisiä lakeja ja säädöksiä
• Osaa määritellä eettisiä ja juridisia kysymyksiä sekä osaa toimia eettisten arvojen ja periaatteiden mukaisesti palliatiivisessa ja saattohoidossa
• Ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon linjaukset ja hoidon rajaukset sekä ymmärtää ennakoivan hoitosuunnitelman ja hoitotahdon merkityksen potilaan hoidossa
• Tietää palliatiivisen ja saattohoitopotilaan keskeiset palveluketjut ja hoidon tasot
• Osaa arvioida eri potilasryhmien yksilöllisiä palliatiivisen hoidon tarpeita ja soveltaa osaamistaan työssään
• Ymmärtää ammatillisen osaamisen kehittämisen merkityksen palliatiivisessa hoidossa
• Osaa tukea potilaan toimintakykyä ja tietää kuntoutuksen menetelmien merkityksen palliatiivisessa hoidossa
Content
Opintojakson keskeinen sisältö:
• Palliatiivisen hoidon sekä saattohoidon keskeiset käsitteet
• Palliatiivista ja saattohoitoa säätelevä lainsäädäntö ja suositukset
• Eettiset ja juridiset näkökulmat
• Eutanasia ilmiönä
• Palliatiivisen hoidon tasot ja palveluketjut
• Kotisaattohoito
• Julkisen/yksityisen/3. sektorin ja vapaaehtoisten rooli palliatiivisessa hoidossa
• Hoidon linjaukset, rajaukset, ennakoiva hoitosuunnitelma, hoitoneuvottelu, hoitotahto
• Toimintakyvyn tukeminen ja kuntoutuksen menetelmät palliatiivisessa hoidossa
• Erilaiset potilasryhmät palliatiivisessa ja saattohoidossa
Materials
Saarto T., Hänninen J., Antikainen, R. & Vainio, A. (toim.) 2015. Palliatiivinen hoito. Duodecim, Helsinki.
Käypä hoito suositus: Palliatiivinen hoito ja saattohoito.2018. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2018.
Palliatiivinen talo.fi https://www.terveyskyla.fi/palliatiivinentalo
Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tila Suomessa. 2019. Alueellinen kartoitus ja ehdotuksia laadun ja saatavuuden parantamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:14.
Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. 2019. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistiota 2019:68
Teaching methods
Verkossa tapahtuva opetus, webinaarit, itsenäisen opiskelu, ryhmätehtävä
Student workload
Opintojakson laajuus on 5 op = 135 h
- Webinaarit 12 h
- Oppimispäiväkirja 20 h
- Itsenäinen opiskelu (Ennakkotehtävä, videoluennot / diat, kirjallisuuteen perehtyminen, eutanasia -tehtävä ja keskustelu potilastapauksista) 46 h
- Opintojakson kokoava pienryhmätehtävä 30 h
- Saattohoitopassi 27 h
Evaluation scale
Hylätty/Hyväksytty
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty - täydennettävä; hyväksytty suoritus vastaa hyvää tasoa, joka tarkoittaa vähintää 70 % asetetuista tavoitteista
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja osatehtäviä sekä osallistumista läsnäolovelvollisuutta vaativiin webinaareihin
Arviointikriteerit on kerrottu kunkin tehtävän kohdalla.
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.
Content
Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
03.08.2024 - 01.09.2024
Timing
02.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.
Content
Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
Groups
-
SMM25K2SMM25K2
-
SMM25K1SMM25K1
Objective
Opiskelija:
Hallitsee potilas- ja asiakasturvallisuuden keskeisen tietoperustan.
Osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
Osaa noudattaa työturvallisuusohjeita.
Tietää potilassiirtojen ja potilaan liikkumisen avustamisen periaatteet ja osaa toteuttaa potilassiirtoja potilaan voimavarat ja potilasturvallisuuden huomioon ottaen.
Tunnistaa potilaan siirtymisen avustamiseen liittyvät riskit omassa toiminnassaan ja osaa soveltaa turvallisia siirtotapoja hyödyntäen tavallisimpia potilaan siirtymisen apuvälineitä. Tietää ja tunnistaa hoitotyön fyysiset kuormitustekijät sekä ymmärtää ergonomian merkityksen työn sujuvuuden ja turvallisuuden edistämisessä.
Hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet (tavanomaiset varotoimet) ja osaa soveltaa tietojaan toteuttaessaan infektioiden torjuntaa.
Content
Potilasturvallisuuden osa-alueet: laiteturvallisuus, hoitoturvallisuus, hoitomenetelmien turvallisuus, lääketurvallisuus ja lääkitysturvallisuus
Potilasturvallisuuskulttuuri
Strukturoitu raportointimenetelmä (ISBAR)
Työhyvinvointi ja sen tukeminen
Turvalliset ja ergonomiset potilassiirrot hoitotyössä
Työergonomia
Aseptiikka, tavanomaiset varotoimet ja varotoimiluokat
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Hyväksytty:
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Hylätty:
Opiskelija ei osaa:
Käyttää johdonmukaisesti ammattialansa käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella ammattialansa perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja ammattialansa toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin oppimis- ja toimintaympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti ammattialansa toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
05.10.2024 - 03.11.2024
Timing
04.11.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.
Content
Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
14.03.2025 - 13.04.2025
Timing
14.04.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.
Content
Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
14.03.2025 - 13.04.2025
Timing
14.04.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Virpi Neuvonen
- Anna-Leena Eklund
- Anna-Leena Luukkonen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Osaa soveltaa keskeisintä lääketieteellistä tietoa sisätaudeista ja syöpäsairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
Osaa arvioida järjestelmällisesti potilaan hoidon tarpeen ja osaa toimia tilanteen edellyttämällä tavalla myös akuuteissa hätätilanteissa.
Osaa keskeiset sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa käytettävät hoitotoimenpiteet ja hoitotyön menetelmät.
Osaa perustellen ja hoitoon sitoutumista tukien ohjata sisätauti- ja syöpäpotilaita sekä heidän omaisiaan.
Osaa haavanhoidon periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan potilaan kroonisen haavan hoidossa.
Content
Tavallisimmat sisätaudit ja syöpäsairaudet
Infektiosairaudet
Diabetesta sairastavan hoitotyö
Sydän- ja verisuonisairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityselinsairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaissairauksia sairastavan hoitotyö
Reumasairauksia sairastavan hoitotyö
Neurologista sairautta sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
Hoitoelvytys
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja hankkimansa tiedon avulla.
Toimia itsenäisesti, vastuullisesti, aloitteellisesti ja joustavasti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Valita ja arvioida kriittisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Toimia asiakaslähtöisesti, tavoitteellisesti ja työelämää kehittävästi.
Toimia ryhmän jäsenenä edistäen ja kehittäen ryhmän toimintaa.
Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä, kuvailla ja perustella sisätautien hoitotyön perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja sisätautien hoitotyön toimintatapoja.
Toimia itsenäisesti ja vastuullisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Soveltaa tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja.
Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
Toimia ryhmän jäsenenä ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa.
Osaa arvioida omaa osaamistaan.
Toimia asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ottaa toiminnassaan asiakkaan huomioon.
Toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon.
Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija:
Ei osaa käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä sisätautien hoitotyön käsitteitä.
Ei osaa nimetä ja kuvailla sisätautien hoitotyön perustiedot.
Ei toimi tarkoituksenmukaisesti.
Ei osaa arvioida omaa osaamistaan.
Ei toimi asianmukaisesti sisätautien hoitotyön ympäristössä.
Ei osaa käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti sisätautien hoitotyön tekniikoita ja malleja.
Ei ota asiakasta huomioon toiminnassaan.
Ei toimi ryhmän jäsenenä ja eikä ota toiminnassaan huomioon muita ryhmän jäseniä.
Ei toimi ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Ei osaa perustella toimintansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Enrollment
17.08.2024 - 15.09.2024
Timing
16.09.2024 - 31.12.2024
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä osaa arvioida niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa arvostaa asiakasta/ potilasta ja kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana huomioiden myös läheiset.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa viestiä sisätautipotilaiden sekä heidän läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Osaa työskennellä moniammatillisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti.
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla.
• Osaa ohjata sisätautipotilasta ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja potilaan vastuun omahoidossa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa hyödyntää hoitosuosituksia ja yhtenäisiä käytäntöjä sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
• opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on monipuolista ja tavoitteisiin pohjautuvaa
Hylätty
• Opiskelija toimii hoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• opiskelijan salassapitovelvollisuus ei toteudu
• opiskelija ei noudata työelämänpelisääntöjä
• lähtötason kuvaus ja tavoitteet puuttuvat
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään vastaanottamaansa palautetta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija viestii asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Opiskelija toimii aloitteellisesti ja joustavasti moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilasturvallisuutta edistäen potilaanhoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään yksikön ohjeistusten mukaisesti.
Hylätty
• Opiskelijan viestintä asiakkaan/potilaan tai hänen läheistensä kanssa on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu ryhmätyöskentelyyn /tilanteisiin ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilasturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on virheellistä ja opiskelija ei noudata kirjaamisessa yksikön ohjeistusta.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelija tunnistaa oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita realistisesti.
Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija oman työn kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
• Opiskelija tunnistaa sisätautipotilaan komplikaatioriskejä.
• Opiskelija toteuttaa lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija huomioi sisätautipotilaan hoidon tarpeen, voimavarat ja potilaan vastuut toteuttaessaan potilasohjausta.
Hylätty
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
• Opiskelija ei tunnista asiakkaan mahdollisia komplikaatioriskejä.
• Opiskelija vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.
Enrollment
25.01.2025 - 23.02.2025
Timing
24.02.2025 - 31.05.2025
Number of ECTS credits allocated
10 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Tiina Poranen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys
• Osaa työskennellä hoitotyön arvojen, eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti sekä osaa arvioida niiden toteutumista päivittäisessä työskentelyssä.
• Osaa arvostaa asiakasta/ potilasta ja kohdata hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana huomioiden myös läheiset.
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen
• Osaa viestiä sisätautipotilaiden sekä heidän läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Osaa työskennellä moniammatillisissa työryhmissä ja toimintaympäristöissä hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti.
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa.
• Osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti asiakkaan/ potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa potilastietojärjestelmään.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen
• Osaa kuvata eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtäviä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Osaa reflektoida oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitoa ja perustella toimintaa näyttöön perustuvalla tiedolla.
• Osaa ohjata sisätautipotilasta ottaen huomioon hoidon tarpeet, voimavarat ja potilaan vastuun omahoidossa.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko
• Osaa hyödyntää hoitosuosituksia ja yhtenäisiä käytäntöjä sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.
Content
Harjoittelu
Evaluation scale
0 - 5
Assessment criteria, approved/failed
Eettisyys, ammatillisuus ja asiakaslähtöisyys:
Hyväksytty
• Hoitotyön arvot ja periaatteet ohjaavat opiskelijan toimintaa ja hän osaa perustella niiden mukaista toimintaansa
• Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti hoitotyön prosessin eri vaiheissa
• opiskelija toimii tavoitteiden mukaisesti ja itsearviointi on monipuolista ja tavoitteisiin pohjautuvaa
Hylätty
• Opiskelija toimii hoitotyön arvojen ja eettisten periaatteiden vastaisesti
• opiskelija kohtaa asiakkaat välinpitämättömästi
• opiskelijan salassapitovelvollisuus ei toteudu
• opiskelija ei noudata työelämänpelisääntöjä
• lähtötason kuvaus ja tavoitteet puuttuvat
• Itsearviointi on epärealistista tai se puuttuu kokonaan, opiskelija ei pysty vastaanottamaan ja hyödyntämään vastaanottamaansa palautetta
Kommunikointi ja moniammatillisuus, potilas- ja asiakasturvallisuus sekä informaatio teknologia ja kirjaaminen:
Hyväksytty
• Opiskelija viestii asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä kanssa ammatillisesti.
• Opiskelija toimii aloitteellisesti ja joustavasti moniammatillisissa työryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
• Opiskelija toimii potilasturvallisuutta edistäen potilaanhoitoprosessin eri vaiheissa.
• Opiskelija kirjaa potilastietojärjestelmään yksikön ohjeistusten mukaisesti.
Hylätty
• Opiskelijan viestintä asiakkaan/potilaan tai hänen läheistensä kanssa on epäammatillista tai viestintä työyhteisössä on puutteellista.
• Opiskelija ei hakeudu ryhmätyöskentelyyn /tilanteisiin ja yhdessä työskentely ei onnistu.
• Opiskelija vaarantaa toiminnallaan toistuvasti potilasturvallisuuden.
• Opiskelijan kirjaaminen potilastietojärjestelmään on virheellistä ja opiskelija ei noudata kirjaamisessa yksikön ohjeistusta.
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, johtaminen ja työntekijyys osaaminen, laadun varmistus sekä yrittäjyys ja kehittäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija kertoo esimerkkejä eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävistä sisätautipotilaan hoito- ja palveluketjussa.
• Opiskelija tunnistaa oman työn kehittämiskohteita ja muutoksen tarpeita realistisesti.
Hylätty
• Opiskelijan tiedot kirurgisen potilaan hoito- ja palveluketjusta ovat täysin puutteelliset.
• Opiskelija oman työn kehittämiskohteiden ja muutoksen tarpeiden tunnistaminen on epärealistista.
Kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetusosaaminen sekä omahoidon tukeminen, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen:
Hyväksytty
• Opiskelija osaa määritellä hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä päätöksentekoprosessin mukaisesti.
• Opiskelija tarkkailee ja arvioi elintoimintoja ja reagoi mahdollisiin muutoksiin.
• Opiskelija tunnistaa sisätautipotilaan komplikaatioriskejä.
• Opiskelija toteuttaa lääkehoitoa annettujen valtuuksien mukaisesti ja ymmärtää oman vastuunsa niiden toteutuksessa.
• Opiskelija huomioi sisätautipotilaan hoidon tarpeen, voimavarat ja potilaan vastuut toteuttaessaan potilasohjausta.
Hylätty
• Opiskelija ei pysty ohjattunakaan toteuttamaan hoitotyötä tai ohjausta.
• Opiskelija ei osaa arvioida ja tarkkailla keskeisiä vitaalielintoimintoja eikä tunnista elintoimintoja vaarantavia muutoksia.
• Opiskelija ei tunnista asiakkaan mahdollisia komplikaatioriskejä.
• Opiskelija vaarantaa tietoisesti tai toistuvasti potilaan turvallisen lääkehoidon.
Näyttöön perustuva toiminta, tutkimustiedon hyödyntäminen ja päätöksenteko:
Hyväksytty
• Opiskelija käyttää näyttöön perustuvaa tietoa sisätautipotilaan hoitotyön päätöksenteossa.
Hylätty
• Näyttöön perustuva tieto jää hyödyntämättä täysin sekä hoitotyössä että itsearvioinnissa.
Enrollment
05.10.2024 - 03.11.2024
Timing
04.11.2024 - 22.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Riitta Sievänen
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija:
Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat
sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Ymmärtää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana hoito- ja palveluketjua.
Osaa työskennellä uudistuvissa toimintaympäristöissä ja osaa toteuttaa palveluohjausta.
Ymmärtää oman roolinsa asiakkaanpalvelukokemuksen luomisessa.
Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa.
Ymmärtää oman ja toisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten vastuut sekä hallitun ja joustavan työnjaon merkityksen asiakkaan/ potilaan kokonaishoidon toteuttamisessa.
Content
Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat
Lainsäädäntö ja muu ohjaus palveluiden tuottamisessa
Erilaiset terveys- ja sosiaalipalveluiden tarjoajat ja niiden yhteistoiminta
Asiakkaan palvelutarpeen arviointi
Asiakas- ja palveluohjaus
Digitaaliset palvelut ja asiointi
Terveysteknologia
Tietosuoja ja -turva
Sosiaalinen media hoitotyössä
Terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa palveluketjun eri vaiheissa
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Lopputentissä 50% oikein=1
Enrollment
05.10.2024 - 03.11.2024
Timing
04.11.2024 - 22.12.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Heikki Kattainen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija:
Ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat
sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Ymmärtää eri toiminta- ja palveluyksikköjen tehtävät osana hoito- ja palveluketjua.
Osaa työskennellä uudistuvissa toimintaympäristöissä ja osaa toteuttaa palveluohjausta.
Ymmärtää oman roolinsa asiakkaanpalvelukokemuksen luomisessa.
Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa.
Ymmärtää oman ja toisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten vastuut sekä hallitun ja joustavan työnjaon merkityksen asiakkaan/ potilaan kokonaishoidon toteuttamisessa.
Content
Sosiaali- ja terveydenhuollon lähtökohdat
Lainsäädäntö ja muu ohjaus palveluiden tuottamisessa
Erilaiset terveys- ja sosiaalipalveluiden tarjoajat ja niiden yhteistoiminta
Asiakkaan palvelutarpeen arviointi
Asiakas- ja palveluohjaus
Digitaaliset palvelut ja asiointi
Terveysteknologia
Tietosuoja ja -turva
Sosiaalinen media hoitotyössä
Terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa palveluketjun eri vaiheissa
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Lopputentissä 50% oikein=1
Enrollment
02.07.2024 - 31.07.2024
Timing
01.08.2024 - 03.11.2024
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Sirpa Parviainen
- Jutta Keränen
Groups
-
SMM23K2SMM23K2
-
SMM23K1SMM23K1
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
Ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
Osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.
Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista.
Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
Content
Tutkimus- ja kehittämistoiminnan lähtökohdat
Laadullinen tutkimusprosessi
Määrällinen tutkimusprosessi
Tuotteistamisprosessi
Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus
Tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta
Terveystieteiden yleisimpien tietokantojen käyttö
Tieteellisten julkaisujen lukeminen ja kriittinen arviointi
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan hankkimansa tiedon avulla.
Arvioida kriittisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnassa käytettäviä menetelmiä sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Soveltaa kriittisesti tutkimustietoa toiminnassaan.
Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
* nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
*ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
*toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella osittain toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella lainkaan toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Further information
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
5 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Public Health Nursing
- Bachelor’s Degree in Nursing
- Ensihoitajakoulutus
Teachers
- Sannamari Kortelainen
- Heidi Hölttä
Groups
-
SHS23SSHS23S
-
SHT23SSHT23S
Objective
Opiskelija:
Osaa kuvata tutkimus- ja kehittämishankkeiden lähtökohdat, erilaiset tutkimus- ja kehittämisprosessit.
Ymmärtää tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Kehittää kirjallisen viestinnän osaamistaan ja ymmärtää kirjallisen viestinnän merkityksen asiantuntijaksi kehittymisessä.
Osaa kehittää organisaation strategiaa tukevaa toimintaa näyttöön perustuen.
Osaa tunnistaa ja hyödyntää alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Hallitsee tiedonhaun yleisimmistä terveystieteiden tietokannoista.
Osaa lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
Content
Tutkimus- ja kehittämistoiminnan lähtökohdat
Laadullinen tutkimusprosessi
Määrällinen tutkimusprosessi
Tuotteistamisprosessi
Palvelumuotoilu
Kirjallisuuskatsaus
Tutkimusaineiston analyysi ja tulkinta
Terveystieteiden yleisimpien tietokantojen käyttö
Tieteellisten julkaisujen lukeminen ja kriittinen arviointi
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa:
Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä sekä yhdistää niitä kokonaisuuksiksi.
Analysoida, vertailla, yhdistellä ja valita tietoa sekä esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja.
Analysoida, reflektoida ja arvioida kriittisesti omaa osaamistaan hankkimansa tiedon avulla.
Arvioida kriittisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnassa käytettäviä menetelmiä sekä käyttää niitä toiminnassaan.
Soveltaa kriittisesti tutkimustietoa toiminnassaan.
Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa suhteessa osaamistavoitteisiin:
Tiedot:
* käyttää asianmukaisesti keskeisiä/yksittäisiä ammattialansa käsitteitä
* nimetä ja kuvailla ammattialansa perustiedot
Taidot:
* toimia tarkoituksenmukaisesti, joskin toiminta voi olla vielä epävarmaa
* toimia ohjattuna asianmukaisesti erilaisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä
* käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ammattialansa tekniikoita ja malleja
Asenteet:
*ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon
*toimia ryhmän jäsenenä ja ottaa toiminnassaan muut ryhmän jäsenet huomioon
* toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija osaa:
Käyttää johdonmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida ja reflektoida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustiedot.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella osittain toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Assessment criteria, approved/failed
Hylätty
Opiskelija ei osaa:
Käyttää asianmukaisesti tutkimus- ja kehittämistoiminnan käsitteitä.
Nimetä ja kuvailla tutkimus- ja kehittämistoiminnan perustietoja.
Valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja hankkimansa tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
Osaa arvioida omaa osaamistaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan toimintatapoja.
Perustella lainkaan toimintaansa tutkittuun tietoon perustuen.
Further information
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen opintojakso etenee yhtäaikaa opinnäytetyöopintojakson kanssa.
Enrollment
17.08.2024 - 15.09.2024
Timing
16.09.2024 - 03.11.2024
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM24K1SMM24K1
-
SMM24K2SMM24K2
Objective
Opiskelija osaa viestiä ruotsiksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään ruotsin kieltä oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B1
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM24SSMM24S
-
SMT24SSMT24S
-
SEHM24SSEHM24S
Objective
Opiskelija osaa viestiä ruotsiksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään ruotsin kieltä oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B1
Enrollment
02.12.2024 - 31.12.2024
Timing
01.01.2025 - 23.02.2025
Number of ECTS credits allocated
3 op
Mode of delivery
Contact teaching
Unit
Sote
Teaching languages
- Finnish
Degree programmes
- Bachelor’s Degree in Nursing
Teachers
- Jaana Härkönen
Groups
-
SMM24SRAASMM24SRAA
Objective
Opiskelija osaa viestiä ruotsiksi ammattialansa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä pystyy käyttämään ruotsin kieltä oman ammattitaitonsa kehittämisessä.
Content
Hoitotyön keskeinen sanasto, suullinen ja kirjallinen viestintä
Evaluation scale
0 - 5
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija viestii monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vaativissa vuorovaikutustilanteissa.
Assessment criteria, good (3)
Opiskelija selviää hyvin sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa vuorovaikutustilanteista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi sekä suullisesti että kirjallisesti oman alansa rutiininomaisissa työtehtävissä.
Qualifications
Edeltävyysehto: Eurooppalainen viitekehys taso B1