Study Guide

Objective

Branding is experiential marketing, encompassing certain company decisions regarding the customer's experiences with the product, service, or the company itself. The course explores brand strategy building from both theoretical and practical perspectives. Through brand strategy, a company commits to its customers and strengthens brand awareness towards brand loyalty. The student understands how branding functions as a strategic tool for a company. They learn to identify, analyze, and solve branding-related objectives. They develop the ability to compare and utilize brand theories and theoretical frameworks in a practical manner linked to specific branding goals.

Content

Symbolic and cultural meanings of brands
Brand identity, brand image, brand promise, brand equity
Processes and models of brand building
Creating brand strategy and brand management
Measuring the effectiveness of branding
Current trends, megatrends, and practices in branding

Materials

Petri Uusitalo: Brändi ja business. Mainostajien liitto 2014

Teaching methods

Lähiopetus, ryhmässä työskentely.

Exam schedules

Kurssin lopussa.

Completion alternatives

Ahotointi.
Sovitaan tapauskohtaisesti.

Student workload

5 op = 134 h opiskelijan työtä

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to describe the contents of brand strategy concepts and elements in a versatile and knowledgeable manner. They can comprehensively evaluate strategic choices made and the resulting outcomes, as well as future prospects for various example companies, comparing different alternatives in practical situations and reflecting on their learning. Their solutions to given tasks demonstrate a diverse understanding of the subject matter.

Assessment criteria, good (3)

The use and utilization of brand strategy concepts are consistent, and structuring of the overall framework is logical. The student can also effectively employ and apply key concepts and elements when analyzing or solving practical case situations and tasks.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to broadly describe the basic concepts and their contents within the subject area. However, their understanding of the overall scope of the subject and the use of concepts is lacking. The student utilizes the necessary concepts to some extent in task solving, but their application of concepts in practical exercises is only partially successful.

Assessment methods and criteria

Ryhmätyö 50 %
Yksilötentti 50 %

Objective

The students will adopt an entrepreneurial approach to their studies and work. They will be able to use basic business concepts as required. They will understand the importance of being able to identify and create business potential to the development and wellbeing of society. The students will also be able to describe a company’s basic operations and functions and they will understand the principles of running a profitable business.

Content

The significance of business in society
Internal and external entrepreneurship
Operational and business idea
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Forms of business
Marketing and customer-oriented approaches
Profitability
Business potential

Location and time

Syyslukukausi 2023
Kajaanin kampuksella
Työelämäjakso kevät 2024

Materials

Oppikirja: Liiketoimintaosaaminen; Menestyvän liiketoiminnan perusta
Tekijät: Viitala R, Jylhä E.
Kustantaja: Edita. Kirja on saatavana Kajaanin ammattikorkeakoulun kirjastosta myös e-kirjana.

Teaching methods

Lähiopetus, luennot, ohjatut harjoitukset, yhteistoiminnallinen opiskelu (esim. ryhmätyöskentely)

Employer connections

Keväällä 2024 suoritettava työelämäjakso 1 op.

Exam schedules

Sovitaan opintojakson alussa.

Completion alternatives

Sovitaan opettajan kanssa tapauskohtaisesti KAMKin pääperiaatteiden mukaisesti:
- Aiemmat yrityksen perusteita käsittelevät korkeakoulusuoritukset voidaan hyväksilukea tapauskohtaisesti.
- Työelämässä aiemmin hankittua osaamista tunnistetaan (AHOT) tapauskohtaisesti.
- Opinnollistaminen eli nykyisessä työssä hankittava ja osoitettava yritystoiminnan osaaminen.

Student workload

1 op on 27 tuntia, yhteensä 5 * 27 h = 135 tuntia

Content scheduling

Syksy 2023 lähiopetus kampuksella 4 op ja kevät 2024 työelämäjakso 1 op.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to widely use and combine business concepts with expertise and can analyse, compare and critically assess their own business competence and forms and methods of business using acquired knowledge. The students are able to work as members of a group/team, promoting and developing the work of the group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to systematically use business concepts. They are able to use, name and justify business and entrepreneurial practices. The students are able to work independently based on information and instructions and can apply business techniques and models. The students are able to work as members of a group to achieve common goals and can give reasons for their actions based on professional ethical principles.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to define and use basic business concepts as required according to professional ethical principles. They are able name and describe basic business information. The students are able to work appropriately though their actions may display uncertainty.

Objective

The students will adopt an entrepreneurial approach to their studies and work. They will be able to use basic business concepts as required. They will understand the importance of being able to identify and create business potential to the development and wellbeing of society. The students will also be able to describe a company’s basic operations and functions and they will understand the principles of running a profitable business.

Content

The significance of business in society
Internal and external entrepreneurship
Operational and business idea
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Forms of business
Marketing and customer-oriented approaches
Profitability
Business potential

Location and time

Lähi- ja etäopetus lukujärjestyksen mukaisesti syyslukukauden 2023 aikana

Materials

Oppikirja: Liiketoimintaosaaminen; Menestyvän liiketoiminnan perusta. Tekijät: Viitala R, Jylhä E. Kustantaja: Edita. Kirja on saatavana Kajaanin ammattikorkeakoulun kirjastosta myös e-kirjana.
Myös muut liiketalouden oppikirjat käyvät, sillä perusasiat on kaikissa kirjoissa samat.

Reppu-verkko-oppimisympäristön aineistot ja testit.

Teaching methods

Luennot, ohjatut harjoitukset, yhteistoiminnallinen opiskelu (esim. ryhmätyöskentely)

Employer connections

Yrittäjän haastattelu on yksi opintojakson tehtävä.

Student workload

1 op on 27 tuntia, yhteensä 5 * 27 h = 135 tuntia

Content scheduling

Syksylukukauden 2023 aikana

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to widely use and combine business concepts with expertise and can analyse, compare and critically assess their own business competence and forms and methods of business using acquired knowledge. The students are able to work as members of a group/team, promoting and developing the work of the group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to systematically use business concepts. They are able to use, name and justify business and entrepreneurial practices. The students are able to work independently based on information and instructions and can apply business techniques and models. The students are able to work as members of a group to achieve common goals and can give reasons for their actions based on professional ethical principles.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to define and use basic business concepts as required according to professional ethical principles. They are able name and describe basic business information. The students are able to work appropriately though their actions may display uncertainty.

Objective

The students will adopt an entrepreneurial approach to their studies and work. They will be able to use basic business concepts as required. They will understand the importance of being able to identify and create business potential to the development and wellbeing of society. The students will also be able to describe a company’s basic operations and functions and they will understand the principles of running a profitable business.

Content

The significance of business in society
Internal and external entrepreneurship
Operational and business idea
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Forms of business
Marketing and customer-oriented approaches
Profitability
Business potential

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to widely use and combine business concepts with expertise and can analyse, compare and critically assess their own business competence and forms and methods of business using acquired knowledge. The students are able to work as members of a group/team, promoting and developing the work of the group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to systematically use business concepts. They are able to use, name and justify business and entrepreneurial practices. The students are able to work independently based on information and instructions and can apply business techniques and models. The students are able to work as members of a group to achieve common goals and can give reasons for their actions based on professional ethical principles.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to define and use basic business concepts as required according to professional ethical principles. They are able name and describe basic business information. The students are able to work appropriately though their actions may display uncertainty.

Objective

The students will adopt an entrepreneurial approach to their studies and work. They will be able to use basic business concepts as required. They will understand the importance of being able to identify and create business potential to the development and wellbeing of society. The students will also be able to describe a company’s basic operations and functions and they will understand the principles of running a profitable business.

Content

The significance of business in society
Internal and external entrepreneurship
Operational and business idea
Basic business model and smart processes
Stakeholders and networking
Forms of business
Marketing and customer-oriented approaches
Profitability
Business potential

Location and time

Kajaani
Kevätlukukausi 2024

Materials

Osoitettu Repussa

Teaching methods

Lähiopetus
Itsenäinen ja ryhmätyöskentely

Employer connections

Liikunta-alan yrittäjyyteen perehtyminen

Exam schedules

Ei tenttiä

Completion alternatives

Lähiopetustoteutus on opintojakson ensisijainen suoritustapa. Opiskelija voi pyytää mahdollisuutta vaihtoehtoiseen, täysin itsenäiseen suoritustapaan.

Student workload

5 op = 133 h opiskelijan työtä

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksytty

Opiskelija osallistuu aktiivisesti lähiopetustunneilla. Opiskelija osaa suunnitella liiketoimintaa ja kuvata asiakasymmärrystään. Opiskelija huolehtii vastuullisesti itsenäisten tehtävien suorittamisesta. Opiskelija toimii aktiivisena ryhmän jäsenenä edistäen ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamista.

Content scheduling

Osoitetaan Repussa

Evaluation scale

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to widely use and combine business concepts with expertise and can analyse, compare and critically assess their own business competence and forms and methods of business using acquired knowledge. The students are able to work as members of a group/team, promoting and developing the work of the group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to systematically use business concepts. They are able to use, name and justify business and entrepreneurial practices. The students are able to work independently based on information and instructions and can apply business techniques and models. The students are able to work as members of a group to achieve common goals and can give reasons for their actions based on professional ethical principles.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to define and use basic business concepts as required according to professional ethical principles. They are able name and describe basic business information. The students are able to work appropriately though their actions may display uncertainty.

Assessment criteria, approved/failed

Opiskelija osallistuu aktiivisesti lähiopetustunneilla. Opiskelija osaa suunnitella liiketoimintaa ja kuvata asiakasymmärrystään. Opiskelija huolehtii vastuullisesti itsenäisten tehtävien suorittamisesta. Opiskelija toimii aktiivisena ryhmän jäsenenä edistäen ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttamista.

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Location and time

8.1-23.4.2024

Materials

Isaacs, C., Pesso, P., Rasimus, R., Rönkä, I. (2022). Eye for Business. Edita Publishing Oy.

Teaching methods

Lähiopetus ja itsenäinen opiskelu

Employer connections

Suullinen yritysesittely työelämäjakson jälkeen

Exam schedules

23.4.2024
Kaksi uusintakertaa syksyllä 2024

Student workload

60 h lähiopetusta, 70 h itsenäistä opiskelua

Content scheduling

Communicating with style
Career in business
Business basics
Writing in business/Purchasing process
Describing business trends
News item presentations
Networking
Meetings and negotiations, memo, and minutes
Corporate social responsibility
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Location and time

8.1-23.4.2024

Materials

Isaacs, C., Pesso, P., Rasimus, R., Rönkä, I. (2022). Eye for Business. Edita Publishing Oy.

Teaching methods

Lähiopetus ja itsenäinen opiskelu

Employer connections

Suullinen yritysesittely työelämäjakson jälkeen

Exam schedules

23.4.2024
Kaksi uusintakertaa syksyllä 2024

Student workload

60 h lähiopetusta, 70 h itsenäistä opiskelua

Content scheduling

Communicating with style
Career in business
Business basics
Writing in business/Purchasing process
Describing business trends
News item presentations
Networking
Meetings and negotiations, memo, and minutes
Corporate social responsibility
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

Students will be proficient in the basics of English for business and working life using spoken and written English.

Content

Communication in working life and customer service
Education and study
Applying for work
Business Communication
Company presentation

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to explain in their own words and fluently compensate for any lack of vocabulary as well as being able to use business and working life terminology accurately. They are able to communicate in demanding situations.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to express themselves in a different way if necessary and use business and working life terminology somewhat accurately. The students are able to communicate clearly in key situations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use basic business and working life vocabulary so that their message is communicated. They are able to communicate understandably in simple routine situations.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and any possible exam result must be at least 50%.

Qualifications

B2, Common European Framework of Reference for Languages

Objective

This course provides the necessary maths skills that students will be able to use and apply in business.

Content

Revision of basic mathematical topics and providing mathematical skill
Margin and VAT
Indexes
Currencies
Interest calculation and its applications
Compound interest calculation and its applications
Periodic performance and its applications
Credit
Economic functions (use, optimisation)

Location and time

Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti omien aikataulujen mukaan Reppu-oppimisympäristössä.

Teaching methods

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu. Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti.

Student workload

Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 5 opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Can define and explain the central concepts and calculation priciples of the course. Can deduce or prove the results presented during the course and justify their feasibility.
Can apply the course information also to new tasks which require epiphany and of which no examples were given during the course. There are no faults in the calculations.

Assessment criteria, good (3)

Can present, enumerate and apply the ideas underlying the central caluculation principles. Can interpret whether the results of the calculations are significant and resonable.

Can compare different calculation methods and choose one that is suitable in each given situation. Calcultions mainly without faults.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Recognizes the central concepts and calculation principles of the course.
- precent and its applicacations
- indexes and value of money
- interest calculation
- credits
-investment methods
Can, in an exam using calculation formulas, solve most of the caluclations which are similar to the examples dealt with during the course. Small, not fundamental, faults are possible.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa määritellä ja selittää kaikki kurssin keskeiset käsitteet ja laskuperiaatteet. Osaa johtaa tai todistaa kurssin aikana esitetyt tulokset ja perustella niiden käyttökelpoisuus.

Osaa soveltaa kurssin tietoja myös uusiin, oivaltamista vaativiin tehtäviin, joista ei ole käyty esimerkkejä aikaisemmin kurssin aikana. Laskuissa ei esiinny virheitä.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa esittää ja luetella sekä käyttää keskeisten laskuperiaatteiden taustalla olevia ideoita. Osaa tulkita laskujen tulosten järkevyyttä ja merkitystä.

Osaa vertailla eri laskumenetelmiä ja valita kulloiseenkin tilanteeseen sopivan laskumenetelmän. Laskeminen on pääosin virheetöntä.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tunnistaa kurssin keskeiset käsitteet ja laskuperiaatteet.
- prosenttilaskenta sovelluksineen
- indeksit ja rahan arvo
- korkolaskenta
- luotot
- investointimenetelmät
Osaa ratkaista tenttitilanteessa pääosan tunneilla aikaisemmin käytyjen esimerkkitilanteiden mukaisia laskuja laskukaavoja käyttäen. Pienet, ei periaatteelliset virheet, ovat mahdollisia.

Objective

Students will be able to compile a business plan for a company.
He is able to evaluate the business potential of the company and do profitability and financing calculations needed. He will get abilities to establish an enterprise of his own or to develop existing enterprise.

Content

A company's strategic planning process

Location and time

1.8.-31.12.2023.

Materials

Mika Kamensky, Strateginen johtaminen ja menestyksen timantti. Saatavana e-kirjana Kamkin kirjastosta. Lisäksi sähköisellä alustalla toimiva Yritystulkki sekä Moodlessa oleva aineisto.

Teaching methods

Luennot ja itsenäinen pienryhmätyöskentely. Vertaisarviointi. Tarkemmat ohjeet Moodlessa.

Exam schedules

Palautettava tehtäväkirja, ei tenttiä.

Completion alternatives

AHOTointi tarkastellaan tapauskohtaisesti ahotoinnin periaatteiden mukaisesti.

Student workload

Opiskelijan työaika on 5 x 27 tuntia, yhteensä 135 tuntia.

Content scheduling

Sisältökokonaisuus jakautuu
- Liikeidea
- Sidosryhmät ja verkostoituminen
- Markkina-, kilpailija- sekä yritysanalyysit => Yhdistyvät SWOT-analyysiin
- Kestävä kehitys ja liiketoiminta
- Strateginen suunnittelu prosessina
- Strateginen arkkitehtuuri
- Kannattavuus-, investointi ja rahoituslaskelmat

Sisällön tarkempi jaksotus löytyy Moodlesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to analyse, compare and critically assess the implementation of an business plan using acquired knowledge. They are able to analyse the customer and goal orientation and profitability of their plan.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to describe and give reasons for initializing procedures for starting a company. They are able to work independently according to their acquired knowledge and instructions and can apply alternative forms of business planning according to professional ethics. The students are able to assess the compatibility of a business idea and a selected form of operations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to define and use the basic concepts of the business plan according to professional ethics. Their plan contains sufficient information to begin business operations.

Qualifications

Basic Studies

Objective

Students will be able to compile a business plan for a company.
He is able to evaluate the business potential of the company and do profitability and financing calculations needed. He will get abilities to establish an enterprise of his own or to develop existing enterprise.

Content

A company's strategic planning process

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to analyse, compare and critically assess the implementation of an business plan using acquired knowledge. They are able to analyse the customer and goal orientation and profitability of their plan.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to describe and give reasons for initializing procedures for starting a company. They are able to work independently according to their acquired knowledge and instructions and can apply alternative forms of business planning according to professional ethics. The students are able to assess the compatibility of a business idea and a selected form of operations.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to define and use the basic concepts of the business plan according to professional ethics. Their plan contains sufficient information to begin business operations.

Qualifications

Basic Studies

Objective

Students will improve their ability to use Swedish in their field of expertise. They will be able to communicate in working life in spoken and written situations in Swedish.

Content

Working life communication and customer service
Education and studies
Applying for work
Company presentations
Product demonstrations
Central concepts and vocabulary in the field of expertise

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
- is able to search information in different media independently and produce versatile contents without mistakes.
- can use the essential vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters spontaneously.
- can represent the work place professionally.
- speaks fluently and consistently without frequent grammar or pronunciation mistakes.
- uses versatile structures and vocabulary and can thus get the message across without complications.

Assessment criteria, good (3)

The student
- is able to search information in different media with the help of instructions and aids and uses professional language in presentations.
- can use the central vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters when prepared.
- can represent the work place professionally but may need some preparing.
- speaks consistently but grammar or pronunciation mistakes occur.
-can put the message across well using basic structures and vocabulary.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student
- is able to search information in different media with the help of thorough instructions and various aids and produce basic contents using basic language.
- knows the central vocabulary in the field of expertise but discussing topical matters causes difficulties.
-speaks with breaks and needs to search for words; pronunciation and grammar mistakes occur frequently.
-can put basic messages across, but errors occur in structures and vocabulary.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and the exam result must be at least 50%.

Qualifications

B1, Common European Framework of Reference for Languages

Further information

Suoritettuaan tämän opintojakson hyväksytysti opiskelija saavuttaa sellaisen ruotsin kielen taidon, joka julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittavasta kielitaidosta annetun lain (424/2003) mukaan vaaditaan korkeakoulututkintoa edellyttävään virkaan kaksikielisellä virka-alueella ja joka ammattikorkeakouluista annetun asetuksen (1129/2014 §7) mukaan on ammatin harjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta tarpeellinen.

Julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittava ruotsin kielen taito arvioidaan asetuksen (481/2003 § 16 ja 17) mukaan arvosanalla hyvä tai tyydyttävä. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan opintojaksolla erikseen ja niistä annetaan erilliset arvosanat.

Opintojakson suoritusten arvosanat 1, 2 ja 3 vastaavat tyydyttävää ja 4 ja 5 hyvää.

Objective

Students will improve their ability to use Swedish in their field of expertise. They will be able to communicate in working life in spoken and written situations in Swedish.

Content

Working life communication and customer service
Education and studies
Applying for work
Company presentations
Product demonstrations
Central concepts and vocabulary in the field of expertise

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
- is able to search information in different media independently and produce versatile contents without mistakes.
- can use the essential vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters spontaneously.
- can represent the work place professionally.
- speaks fluently and consistently without frequent grammar or pronunciation mistakes.
- uses versatile structures and vocabulary and can thus get the message across without complications.

Assessment criteria, good (3)

The student
- is able to search information in different media with the help of instructions and aids and uses professional language in presentations.
- can use the central vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters when prepared.
- can represent the work place professionally but may need some preparing.
- speaks consistently but grammar or pronunciation mistakes occur.
-can put the message across well using basic structures and vocabulary.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student
- is able to search information in different media with the help of thorough instructions and various aids and produce basic contents using basic language.
- knows the central vocabulary in the field of expertise but discussing topical matters causes difficulties.
-speaks with breaks and needs to search for words; pronunciation and grammar mistakes occur frequently.
-can put basic messages across, but errors occur in structures and vocabulary.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and the exam result must be at least 50%.

Qualifications

B1, Common European Framework of Reference for Languages

Further information

Suoritettuaan tämän opintojakson hyväksytysti opiskelija saavuttaa sellaisen ruotsin kielen taidon, joka julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittavasta kielitaidosta annetun lain (424/2003) mukaan vaaditaan korkeakoulututkintoa edellyttävään virkaan kaksikielisellä virka-alueella ja joka ammattikorkeakouluista annetun asetuksen (1129/2014 §7) mukaan on ammatin harjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta tarpeellinen.

Julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittava ruotsin kielen taito arvioidaan asetuksen (481/2003 § 16 ja 17) mukaan arvosanalla hyvä tai tyydyttävä. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan opintojaksolla erikseen ja niistä annetaan erilliset arvosanat.

Opintojakson suoritusten arvosanat 1, 2 ja 3 vastaavat tyydyttävää ja 4 ja 5 hyvää.

Objective

Students will improve their ability to use Swedish in their field of expertise. They will be able to communicate in working life in spoken and written situations in Swedish.

Content

Working life communication and customer service
Education and studies
Applying for work
Company presentations
Product demonstrations
Central concepts and vocabulary in the field of expertise

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
- is able to search information in different media independently and produce versatile contents without mistakes.
- can use the essential vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters spontaneously.
- can represent the work place professionally.
- speaks fluently and consistently without frequent grammar or pronunciation mistakes.
- uses versatile structures and vocabulary and can thus get the message across without complications.

Assessment criteria, good (3)

The student
- is able to search information in different media with the help of instructions and aids and uses professional language in presentations.
- can use the central vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters when prepared.
- can represent the work place professionally but may need some preparing.
- speaks consistently but grammar or pronunciation mistakes occur.
-can put the message across well using basic structures and vocabulary.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student
- is able to search information in different media with the help of thorough instructions and various aids and produce basic contents using basic language.
- knows the central vocabulary in the field of expertise but discussing topical matters causes difficulties.
-speaks with breaks and needs to search for words; pronunciation and grammar mistakes occur frequently.
-can put basic messages across, but errors occur in structures and vocabulary.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and the exam result must be at least 50%.

Qualifications

B1, Common European Framework of Reference for Languages

Further information

Suoritettuaan tämän opintojakson hyväksytysti opiskelija saavuttaa sellaisen ruotsin kielen taidon, joka julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittavasta kielitaidosta annetun lain (424/2003) mukaan vaaditaan korkeakoulututkintoa edellyttävään virkaan kaksikielisellä virka-alueella ja joka ammattikorkeakouluista annetun asetuksen (1129/2014 §7) mukaan on ammatin harjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta tarpeellinen.

Julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittava ruotsin kielen taito arvioidaan asetuksen (481/2003 § 16 ja 17) mukaan arvosanalla hyvä tai tyydyttävä. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan opintojaksolla erikseen ja niistä annetaan erilliset arvosanat.

Opintojakson suoritusten arvosanat 1, 2 ja 3 vastaavat tyydyttävää ja 4 ja 5 hyvää.

Objective

Students will improve their ability to use Swedish in their field of expertise. They will be able to communicate in working life in spoken and written situations in Swedish.

Content

Working life communication and customer service
Education and studies
Applying for work
Company presentations
Product demonstrations
Central concepts and vocabulary in the field of expertise

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
- is able to search information in different media independently and produce versatile contents without mistakes.
- can use the essential vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters spontaneously.
- can represent the work place professionally.
- speaks fluently and consistently without frequent grammar or pronunciation mistakes.
- uses versatile structures and vocabulary and can thus get the message across without complications.

Assessment criteria, good (3)

The student
- is able to search information in different media with the help of instructions and aids and uses professional language in presentations.
- can use the central vocabulary in the field of expertise and discuss topical matters when prepared.
- can represent the work place professionally but may need some preparing.
- speaks consistently but grammar or pronunciation mistakes occur.
-can put the message across well using basic structures and vocabulary.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student
- is able to search information in different media with the help of thorough instructions and various aids and produce basic contents using basic language.
- knows the central vocabulary in the field of expertise but discussing topical matters causes difficulties.
-speaks with breaks and needs to search for words; pronunciation and grammar mistakes occur frequently.
-can put basic messages across, but errors occur in structures and vocabulary.

To be awarded a grade 1, all assessed assignments must be completed and approved and the exam result must be at least 50%.

Qualifications

B1, Common European Framework of Reference for Languages

Further information

Suoritettuaan tämän opintojakson hyväksytysti opiskelija saavuttaa sellaisen ruotsin kielen taidon, joka julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittavasta kielitaidosta annetun lain (424/2003) mukaan vaaditaan korkeakoulututkintoa edellyttävään virkaan kaksikielisellä virka-alueella ja joka ammattikorkeakouluista annetun asetuksen (1129/2014 §7) mukaan on ammatin harjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta tarpeellinen.

Julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittava ruotsin kielen taito arvioidaan asetuksen (481/2003 § 16 ja 17) mukaan arvosanalla hyvä tai tyydyttävä. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan opintojaksolla erikseen ja niistä annetaan erilliset arvosanat.

Opintojakson suoritusten arvosanat 1, 2 ja 3 vastaavat tyydyttävää ja 4 ja 5 hyvää.

Evaluation scale

0 - 5

Objective

Students will know the priciples of corporate law for different forms of business and the legal issues that arise when the form of business changes or in other situations involving reorganisation.

Content

livelihoods
Forms of business
Company information system
Setting up a company
Board and representation
Liability
Changes in forms of business
Other forms of reorganisation of a business

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Pass:
The student knows how to interpret the relationships between professional concepts and how to compare and justify their choice of solution. They can independently assess and draw conclusions and develop alternative solutions using their knowledge of law.

Objective

Students will know the priciples of corporate law for different forms of business and the legal issues that arise when the form of business changes or in other situations involving reorganisation.

Content

Livelihoods
Forms of business
Company information system
Setting up a company
Board and representation
Liability
Changes in forms of business
Other forms of reorganisation of a business

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Pass:
The student knows how to interpret the relationships between professional concepts and how to compare and justify their choice of solution. They can independently assess and draw conclusions and develop alternative solutions using their knowledge of law.

Objective

The student is able to track and communicate the development of their professional competence.
Development as a specialist is a interdisciplinary course for physical education instructor, business administration and economics students.

Content

First academic year: (2 cr)
Professional goals and planning of an individual learning path
Third academic year: (1 cr)
Career planning

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Assessment criteria: The student has participated in the development discussions and compiled an online portfolio describing their professional growth.

Objective

The student is able to track and communicate the development of their professional competence.
Development as a specialist is a interdisciplinary course for physical education instructor, business administration and economics students.

Content

First academic year: (2 cr)
Professional goals and planning of an individual learning path
Third academic year: (1 cr)
Career planning

Location and time

1.8.2023 - 31.12.2026

Teaching methods

Lähiopetus kampuksella, Teams-tapaamiset

Student workload

1 op on opiskelijan työt 27 tuntia, yhteensä 3 * 27 h = 81 tuntia

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Assessment criteria: The student has participated in the development discussions and compiled an online portfolio describing their professional growth.

Objective

Opiskelija tutustuu liikunta-alan työkenttään ja alalla tarvittavaan osaamiseen. Opiskelija osaa hakea omaa urasuunnittelua tukevan työelämäjaksopaikan. Opiskelija havainnoi työpaikan erilaisia työtehtäviä ja arvioi niissä tarvittavia tietoja, taitoja ja asenteita suhteessa omaan osaamiseen ja kiinnostuksen kohteisiin. Opiskelija toimii omaa osaamistaan vastaavissa työtehtävissä liikunta-alalla. Opiskelija osaa seurata ammatillisen osaamisensa kehittymistä ja osaa viestiä siitä.

Content

Työelämäjakso (6 op) 1.vuoden loppupuolella

Osaajana kehittyminen (4 op):
Päiväryhmät:
1. kevät (1 op)
2. syksy ja kevät (1+1 op)
3. lukuvuosi (1. op)

Monimuoto:
1. syksy (1 op)
2. kevät ja syksy (1+1 op)
3. lukuvuosi (1. op)

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut tulo-, kehitys- ja päättökeskusteluihin, suorittanyt työelämään tutustumisjakson hyväksytysti ja koonnut ammatillista kasvua kuvaavan verkkoportfolion.

Further information

Työelämään tutustumisjakso: opiskelija etsii/valitsee paikan itse. Paikka hyväksytettävä etukäteen tuutoropettajalla. HUOM! Harjoittelusopimus on laadittava ennen työelämään tutustumisen aloittamista. Työelämään tutustumisjakson edellytyksenä on 25 op:n opintosuoritukset.

Opintojakso sisältää itsenäisesti verkossa suoritettavia (digi) opintoja 3 op.

Objective

The student is able to track and communicate the development of their professional competence.

Content

Perehtyminen amk-opiskeluun
Ryhmäytyminen oman opiskeluryhmän kanssa
Oma ammatillinen kehittyminen ja urasuunnittelu
Oman osaamisen arviointi ja sanoittaminen

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Assessment criteria: The student has participated in the development discussions and compiled an online portfolio describing their professional growth.

Objective

The student is able to track and communicate the development of their professional competence.

Content

Perehtyminen amk-opiskeluun
Ryhmäytyminen oman opiskeluryhmän kanssa
Oma ammatillinen kehittyminen ja urasuunnittelu
Oman osaamisen arviointi ja sanoittaminen

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Assessment criteria: The student has participated in the development discussions and compiled an online portfolio describing their professional growth.

Objective

Opiskelija osaa toimia ammattikorkeakouluympäristössä ja tietää tarjolla olevat ohjaus- ja tukipalvelut. Hän osaa suunnitella omaa opintopolkua ja käyttää suunnittelussa tarvittavia työkaluja. Opiskelija osaa asettaa oman oppimisen tavoitteita ja sekä osaa arvioida tavoitteiden toteutumista. Hän oppii tunnistamaan omat vahvuudet ja kehittämiskohteet oppijana sekä löytämään omaa oppimista tukevia työtapoja. Opiskelija oppii edistämään koko ryhmän yhteishenkeä ja osaamisen jakamista.
Opiskelija osaa käyttää ura- ja rekrypalveluita sekä alumnivierailuita oman työllistymisen ja jatko-opiskelumahdollisuuksien suunnittelussa.

Content

Perehtyminen ammattikorkeakouluopiskeluun
Ryhmäytyminen
Vahvuuksien tunnistaminen
Työelämän osaamisvaatimukset ja oman opintopolun suunnittelu
Opiskelutaidot
Urasuunnittelu

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksytty: Opiskelija on palauttanut sovitut harjotustehtävät, osallistunut kehityskeskusteluihin ja ryhmälle järjestettyihin ura- ja rekrytapahtumiin ja alumnitapaamisiin.

Objective

Opiskelija tutustuu liikunta-alan työkenttään ja alalla tarvittavaan osaamiseen. Opiskelija osaa hakea omaa urasuunnittelua tukevan työelämäjaksopaikan. Opiskelija havainnoi työpaikan erilaisia työtehtäviä ja arvioi niissä tarvittavia tietoja, taitoja ja asenteita suhteessa omaan osaamiseen ja kiinnostuksen kohteisiin. Opiskelija toimii omaa osaamistaan vastaavissa työtehtävissä liikunta-alalla. Opiskelija osaa seurata ammatillisen osaamisensa kehittymistä ja osaa viestiä siitä.

Content

Työelämäjakso (6 op) 1.vuoden loppupuolella

Osaajana kehittyminen (4 op):
Päiväryhmät:
1. kevät (1 op)
2. syksy ja kevät (1+1 op)
3. lukuvuosi (1. op)

Monimuoto:
1. syksy (1 op)
2. kevät ja syksy (1+1 op)
3. lukuvuosi (1. op)

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut tulo-, kehitys- ja päättökeskusteluihin, suorittanyt työelämään tutustumisjakson hyväksytysti ja koonnut ammatillista kasvua kuvaavan verkkoportfolion.

Further information

Työelämään tutustumisjakso: opiskelija etsii/valitsee paikan itse. Paikka hyväksytettävä etukäteen tuutoropettajalla. HUOM! Harjoittelusopimus on laadittava ennen työelämään tutustumisen aloittamista. Työelämään tutustumisjakson edellytyksenä on 25 op:n opintosuoritukset.

Opintojakso sisältää itsenäisesti verkossa suoritettavia (digi) opintoja 3 op.

Objective

Students will know the special features of services marketing while understanding the importance of customer relationship thinking and customer satisfaction as a part of profitable business operations. Students will be able to use basic relationship marketing and will learn to assess and use services marketing.

Content

LT00BX30 Competition in the market

Competitive means of marketing
Customer relationship management
Service processes and operating environment
Pricing strategies
Development of accessibility
elements of marketing communications

Location and time

Opiskelu tapahtuu kerran viikossa 2,5-tunnin tapaamisissa joko lähitapaamisissa kampuksella tai etätapaamisissa Teamissä. Suorituspaikka on merkitty Repussa olevaan aikatauluun.

Teams-tapaamisiin opiskelija voi osallistua tietokoneella tai puhelimella. Opiskelijalla on oltava toimiva mikrofoni ja kamera Teams-tapaamisten aikana, jotta hänet voidaan katsoa läsnäolevaksi.

Materials

Reppu: Luentomateriaalit, erikseen ilmoitetut artikkelit, raportit ja muu oheismateriaali.
Kirjallisuus: Bergström, Seija & Leppänen Arja (2015 tai uudempi painos) Yrityksen asiakasmarkkinointi: Markkinoinnin kilpailukeinot.

Teaching methods

Luennot, ohjatut harjoitukset, yhteistoiminnallinen opiskelu (esim. pari- ja ryhmätyöskentely) ja itsenäinen opiskelu.

Employer connections

Luennoilla mahdolliset (yrittäjä)vierailijat ja ohjatuttuina harjoituksina yrityksille tehtävät projektit.
Mahdolliset vierailut lähialueen yrityksiin ja tapahtumiin.

Työelämäjaksoon linkittyvät seuraavat suoritukset:
- Työkirja (yksilötehtävä, 1 op): Opintojaksolla opiskellut teoriat ja käsitteet havainnollistetaan ja analysoidaan raportissa, jossa hyödynnetään harjoittelupaikan tarjoamia käytäntöjä
- Harjoitteluraportti (1 op): Opintojakson sisältöä käsittelevä tehtävä

Exam schedules

Torstaina 14.3. oppitunnilla.
Uusintatentti on KAMKin uusintatenttipäivinä.

Completion alternatives

Sovitaan opettajan kanssa tapauskohtaisesti KAMKin pääperiaatteiden mukaisesti:
- Aiemmat opintojakson sisältöihin liittyvät korkeakoulusuoritukset voidaan hyväksilukea tapauskohtaisesti.
- Työelämässä aiemmin hankittua osaamista tunnistetaan (AHOT) tapauskohtaisesti.
- Opinnollistaminen eli nykyisessä työssä hankittava ja osoitettava opintojakson sisältöihin liittyvä osaaminen.

Student workload

5 opintopistettä tarkoittaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to use the concepts and elements of the subject area in a variety of ways in practical work and assignments. They use concepts expertly and can justify their use. The students are able to use and compare various theories independently and critically in practical situations, direct the implementation of the assignment, work in a self-directed manner and reflect upon what they have learnt.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to use marketing and customer relations concepts systematically and logically. The students are able to use various theories independently in practical situations, give reasons for the implementation of the assignment and choices of solutions and assess whether the solutions have been successful.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to describe the fundamental concepts and contents of the main elements. Some uncertainty in their perception and description of the whole subject is apparent. The students are able to select suitable methods and channels for the situation and can partially employ various theories in practical situations.

Assessment methods and criteria

Suoritukset
Opintojaksolla suoritetaan seuraavat osasuoritukset:
) 1 op = 20 p. Osallistuminen opetukseen ja erikseen määriteltyjen tehtävien tekeminen
) 1 op = 20 p. Tentti
) 1 op = 20 p. Ryhmätyö
) 1 op = 20 p. Työkirja (yksilötehtävä)
) 1 op = Harjoitteluraportin tämän opintojakson tehtävä (hyväksytty - täydennettävä -hylätty)

Arviointi
Opintojakso arvioidaan (1-5) kokonaispistemäärän (maks. 80 p.) perusteella seuraavasti:
5 = 90 % = 72 -80 p.
4 = 80 % = 64 - 71 p.
3 = 70 % = 56 - 63 p.
2 = 60 % = 48 - 55 p.
1 = min. 50 % = 40 – 47 p.
0 = < 50 % = alle 40 p.

Qualifications

Customer Oriented Marketing

Further information

Work Placement 1 credit

Objective

Students will know the special features of services marketing while understanding the importance of customer relationship thinking and customer satisfaction as a part of profitable business operations. Students will be able to use basic relationship marketing and will learn to assess and use services marketing.

Content

LT00BX30 Competition in the market

Competitive means of marketing
Customer relationship management
Service processes and operating environment
Pricing strategies
Development of accessibility
elements of marketing communications

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to use the concepts and elements of the subject area in a variety of ways in practical work and assignments. They use concepts expertly and can justify their use. The students are able to use and compare various theories independently and critically in practical situations, direct the implementation of the assignment, work in a self-directed manner and reflect upon what they have learnt.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to use marketing and customer relations concepts systematically and logically. The students are able to use various theories independently in practical situations, give reasons for the implementation of the assignment and choices of solutions and assess whether the solutions have been successful.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to describe the fundamental concepts and contents of the main elements. Some uncertainty in their perception and description of the whole subject is apparent. The students are able to select suitable methods and channels for the situation and can partially employ various theories in practical situations.

Qualifications

Customer Oriented Marketing

Further information

Work Placement 1 credit

Objective

Students will know the general principles of contract law, the core contracts used in business, and marketing regulations.

Content

The legal system
Contracts and making contracts
Debt and security
Consumer protection and competition rules

Materials

oppimateriaali kerrottu moodlessa

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Pass:
The student knows how to interpret the relationships between professional concepts and how to compare and justify their choice of solution. They can independently assess and draw conclusions and develop alternative solutions using their knowledge of law.

Further information

Work Placement 1 credit
1 RDI credit

Objective

Students will know the general principles of contract law, the core contracts used in business, and marketing regulations.

Content

The legal system
Contracts and making contracts
Debt and security
Consumer protection and competition rules

Materials

oppimateriaali kerrottu moodlessa

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Pass:
The student knows how to interpret the relationships between professional concepts and how to compare and justify their choice of solution. They can independently assess and draw conclusions and develop alternative solutions using their knowledge of law.

Further information

Work Placement 1 credit
1 RDI credit

Objective

The student knows the basics of organizational communication, recognizes the components of a communication process and knows how to plan and implement internal and external communication in a company. The student knows the basics of reputation management and can use the tools of communication in change and crisis management.

Content

Basics of organizational communication and communication process
Areas of communication
Panning and implementation of communication
Reputation management
Communication in change and crisis management

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student can draw on the areas and tools of organizational communication and the approaches of communication process in a responsible and problem solving way.
In the portfolio, (s)he can develop and analyse communication in the organization from the individual and group communication point of view.
The student recognizes and reflects on the effects of communication culture in individual and group guidance.
The student uses portfolio bibliography in a versatile and creditable way, which forms the base for his/her own reflections.

Assessment criteria, good (3)

The student knows usable tools and approaches of organizational communication.
In the portfolio, (s)he can apply communication, tools and approaches of his/her own organization as well as analyse communication and recognize things to be developed.
The student's use of portfolio bibliography is fairly good and versatile.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student knows the basic tasks, roles and responsibilities of organizational communication.
In the portfolio, (s)he can examine factors affecting individual and group activities from the communicational point of view and reflect on the influence of communication.
The student's use of portfolio bibliography is superficial and one-sided.

Further information

Literature

Objective

Students will know the legislation for corporate income taxation and the basic principles of income taxation and financial statement planning.

Content

Income taxation for different forms of business
Calculating taxable business income
Basics of financial statement planning

Location and time

Työjärjestyksen mukaan

Materials

Tomperi S. 2019. Yritysverotus ja tilinpäätössuunnittelu. Edita. Teos löytyy e-kirjana Kamk:n Ellips-kirjastosta

Teaching methods

Luennot ja harjoitukset
Palautettavat tehtävät
Tentti

Exam schedules

Tentti Devmoodlessa

Completion alternatives

Verkko-opinnot

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student understands the theoretical legislation behind corporate taxation.
The student independently applies the legislative theory underlying corporate taxation to various corporate tax-related cases.

Assessment criteria, good (3)

The student can interpret the legislative theory behind personal taxation.
The student independently applies the legislative theory underlying personal taxation to various personal tax-related cases.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student recognizes the legislative theory behind personal taxation.
The student applies the legislative theory underlying income taxation to various income tax-related cases under guidance.

Assessment criteria, approved/failed

0-5

Assessment methods and criteria

Palautettavat tehtävät
Tentti

Qualifications

Introduction to Accounting and Finance 5 cr and Practical Bookkeeping 5 cr

Objective

Students will know the legislation for corporate income taxation and the basic principles of income taxation and financial statement planning.

Content

Income taxation for different forms of business
Calculating taxable business income
Basics of financial statement planning

Materials

Tomperi S. 2019. Yritysverotus ja tilinpäätössuunnittelu. Edita. Teos löytyy e-kirjana Kamk:n Ellips-kirjastosta

Teaching methods

Verkko-opinnot
Palautettavat tehtävät
Tentti

Exam schedules

Tentti Devmoodlessa

Completion alternatives

Verkko-opinnot

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student understands the theoretical legislation behind corporate taxation.
The student independently applies the legislative theory underlying corporate taxation to various corporate tax-related cases.

Assessment criteria, good (3)

The student can interpret the legislative theory behind personal taxation.
The student independently applies the legislative theory underlying personal taxation to various personal tax-related cases.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student recognizes the legislative theory behind personal taxation.
The student applies the legislative theory underlying income taxation to various income tax-related cases under guidance.

Assessment criteria, approved/failed

0-5

Assessment methods and criteria

Palautettavat tehtävät
Tentti

Qualifications

Introduction to Accounting and Finance 5 cr and Practical Bookkeeping 5 cr

Objective

Students will know the legislation for corporate income taxation and the basic principles of income taxation and financial statement planning.

Content

Income taxation for different forms of business
Calculating taxable business income
Basics of financial statement planning

Location and time

Nonstop-toteutukseen perustava opintojakso, jonka opiskelun voi suorittaa kesäopintoina ja syyslukukautena.

Materials

Tomperi Soile. Yritysverotus ja tilinpäätössuunnittelu. Sanomapro. Newest edition.

Teaching methods

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu.

Student workload

Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 5 opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, fail (0)

Opiskelija ei tunnistaa yritysverotuksen taustalla olevan teorian lainsäädäntöä.
Opiskelija ei osaa soveltaa ohjatusti yritysverotuksen taustalla olevaa lainsäädäntöä erilaisiin yritysverotukseen liittyviin tapauksiin.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa yritysverotuksen taustalla olevan teorian lainsäädäntöä.
Opiskelija soveltaa itsenäisesti yritysverotuksen taustalla olevaa lainsäädäntöä erilaisiin yritysverotuksen liittyviin tapauksiin.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa tulkita yritysverotuksen taustalla olevan teorian lainsäädäntöä
Opiskelija soveltaa itsenäisesti yritysverotuksen taustalla olevaa lainsäädäntöä erilaisiin yritysverotuksen liittyviin tapauksiin.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa yritysverotuksen taustalla olevan teorian lainsäädäntöä.
Opiskelija soveltaa ohjatusti yritysverotuksen taustalla olevaa lainsäädäntöä erilaisiin yritysverotuksen liittyviin tapauksiin

Qualifications

Courses Introduction to Accounting and Finance (5 cr) and Practical Bookkeeping (5 cr)

Objective

The student knows techniques used for organizational and activity research and development. The student knows how quality thinking develops and can grasp the importance of quality for successful organizational performance. (S)he can describe processes, search for items to develop and understand the procedures of on-going developing and projecting and can apply developmental methods.

Content

Basics of development activities
Development methods
Quality thinking /LEAN
Quality tools

Location and time

Kontaktikerrat monimuodon kontaktipäivisin lukujärjestyksen mukaisest.
Osasuoritukset on palautettava 31.5.2024 mennessä. Poikkeavista aikatauluista sovittava opettajan kanssa.

Materials

Oppimateriaalit esitetään Moodlessa. Oppimateriaalit ovat verkkojulkaisuja ja KAMK kirjaston e-kirjoija.

Teaching methods

Itsenäisesti suoritettavissa oleva opintojakso, avain moodleen on welcome
Keväällä 2024 on neljä kontaktikertaa, jotka nauhoitetaan.

Employer connections

Opintojaksossa opiskelija voi käytännöllisissä osioissa tutkia ja kehittää omaa työyhteisöään.

Exam schedules

Tenttikirja Sari Torkkola Lean asiantuntijatyön johtamisessa.
Opiskelija voi tehdä tentin 31.5.2024 mennessä ja uusia yhden kerran ko aikana.

Poikkeavista tenttijärjestelyistä sovitaan opettajan kanssa.

Completion alternatives

Opintojakso voidaan korvata campusonlinen vastaavilla opintojaksoilla.

Student workload

Kontaktiopetusta n. 10 h, itsenäistä työskentelyä 125 h

Content scheduling

Moodlessa:
- kehittämistoiminta
- LEAN
- laatuajattelu ja laatyökalut
- prosessiajattelu ja prosessien kehittäminen
- itsearviointi

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Knowledge:
The student is well aware of the main contents and application possibilities of development activities and quality thinking.
The student knows the development methods and quality enhancement techniques well
Skills:
The student can apply development practices well.
Competence:
The student can apply development and quality tools to develop his/her organisation.

Assessment criteria, good (3)

Knowledge:
The student is rather aware of the main contents and application possibilities of development activities.
The student knows the development methods and quality techniques rather well
Skills:
The student can apply development methods and quality techniques rather well.
Competence:
The student can work out how to apply development and quality tools.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Knowledge:
The student is somewhat aware of the main content and application possibilities of development activities.
The student knows the development methods and quality thinking techniques to some extent.
Skills:
The student can apply development methods to some extent.
Competence:
The student can understand development and quality tools.

Assessment methods and criteria

Moodlessa:
- kehittämistoiminta 20 pistettä
- LEAN 10 pistettä
- laatuajattelu ja laatyökalut 10 pistettä
- prosessiajattelu ja prosessien kehittäminen 15 pistettä
- itsearviointi 15 pistettä
- kokoava kirjatentti (Sari Torkkola) 30 p

Opintojakso on hyväksytty arvosanalla 1, kun pisteitä on 50 p.

Further information

Research and development 5 credits

Objective

The students will be able to start using a financial management system and will know the software features. They will be able to enter the business transactions of a case company into the system, compile VAT calculations and submit VAT tax returns in via the OmaVero platform using a financial management system. The students will know how to compile periodic financial reports and financial statements. The students will also become familiar with digital financial management and automatic systems of business administration.

Content

Financial management system, NetVisor
Entering the business transactions of a case company, periodic bookkeeping and financial statement
VAT calculations, VAT tax return in OmaVero and income register notices
Digital accounting and automatic business administration systems

Materials

Kuvataan toteutussuunnitelmassa

Evaluation scale

0 - 5

Objective

The students will be able to start using a financial management system and will know the software features. They will be able to enter the business transactions of a case company into the system, compile VAT calculations and submit VAT tax returns in via the OmaVero platform using a financial management system. The students will know how to compile periodic financial reports and financial statements. The students will also become familiar with digital financial management and automatic systems of business administration.

Content

Financial management system, NetVisor
Entering the business transactions of a case company, periodic bookkeeping and financial statement
VAT calculations, VAT tax return in OmaVero and income register notices
Digital accounting and automatic business administration systems

Location and time

Työjärjestyksen mukaan avausluento la 27.1.

Materials

Tomperi S. 2022. Käytännön kirjanpito. Edita.

Leppiniemi, Jarmo & Kaisanlahti Timo. Liikekirjanpito. Alma Talent Fokus. Teos löytyy digitaalisena Kajaanin ammattikorkeakoulun kirjaston verkkokirjahyllyltä.

Leppiniemi Jarmo & Leppiniemi Raili & Kaisanlahti Timo. Oikeat ja riittävät kirjaukset. Alma Talent Fokus. Teos löytyy digitaalisena Kajaanin ammattikorkeakoulun kirjaston verkkokirjahyllyltä.

Teaching methods

Luennot
Case-yrityksen kirjanpidon tositteiden kirjaaminen ja tilinpäätös, NetVisor -ohjelmistolla, palautettava tehtävä
Essee

Completion alternatives

Verkko-opinnot
Päivätoteutus.
LLT22SH-työjärjestyksen mukaan.

Assessment criteria, approved/failed

Opiskelija osaa soveltaa taloushallinnon järjestelmää tavanomaisissa liiketapahtuma -ja tilinpäätöskirjauksissa.
Opiskelija on tutustunut älykkääseen taloushallintoon sekä automaation, ohjelmistorobotiikan, koneoppimisen ja tekoälyn mahdollisuuksiin taloushallinnossa kirjallisuuskatsauksella.

Content scheduling

NetVisor -taloushallinnon ohjelma
Case-yrityksen liiketapahtumien kirjaaminen ja tilinpäätös NetVisor-ohjelmalla
Digitaalinen laskentatoimi ja taloushallinnon automatisointi, kirjallisuusessee

Evaluation scale

Hylätty/Hyväksytty

Objective

The course aims to make artificial intelligence understandable. "The Basics of Artificial Intelligence" is a free online course designed for anyone who wants to know what artificial intelligence is, what it can (and cannot) do, and how it impacts our lives. You don't need in-depth mathematical understanding or programming skills. Upon completing the course, you can earn 2 credits through the Open University of the University of Helsinki.

After completing the course, you will:

Understand the key impacts of artificial intelligence
Be able to critically evaluate news and discussions related to artificial intelligence
Be able to discuss and define what artificial intelligence is
Be able to describe methods that enable artificial intelligence.

Content

What is artificial intelligence?
Problem-solving using artificial intelligence
Practical applications of artificial intelligence
Machine learning
Neural networks
Societal impacts of artificial intelligence

Materials

Oppimateriaalit ilmoitetaan oppimisalustalla.

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

The University of Helsinki assesses the study module.

Qualifications

The Basics of Artificial Intelligence is a free online course designed for anyone who wants to know what artificial intelligence is, what it can (and cannot) do, and how artificial intelligence impacts our lives. You don't need a deep understanding of mathematics or programming skills.

Objective

The students will perceive how events are integrated into their regional significance.
They will be familiar with different types of events. The students will gain an understanding of why
events are instrumental from the perspective of the event manager and can apply this knowledge in
practice. They will be able to plan functions linked to organising an event taking into account the
opportunities provided by versatile operational environments. They will gain the knowledge and skills
to adopt an active role in organising an event.

Content

Event management theory
Event typology and types of events
Operational and strategic dimensions of events
Event management or responsible role in an event
Project management

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student knows how to independently, take initiative, and responsibly plan and organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to act admirably by promoting the group's activities as a member and takes the other members of the event team into account in their activities. The student can analyze the significance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can extensively justify the economic significance of events for society.

Assessment criteria, good (3)

The student can independently plan and practically organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function well as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can evaluate the importance of public events as an attractive factor in tourism. In addition, he knows how to justify the economic significance of events for society.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Under guidance, the student can plan and organize a practical event from the beginning to the end, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function satisfactorily as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can satisfactorily evaluate the importance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can superficially describe the economic significance of events for society.

Assessment criteria, approved/failed

.

Objective

The students will perceive how events are integrated into their regional significance.
They will be familiar with different types of events. The students will gain an understanding of why
events are instrumental from the perspective of the event manager and can apply this knowledge in
practice. They will be able to plan functions linked to organising an event taking into account the
opportunities provided by versatile operational environments. They will gain the knowledge and skills
to adopt an active role in organising an event.

Content

Event management theory
Event typology and types of events
Operational and strategic dimensions of events
Event management or responsible role in an event
Project management

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student knows how to independently, take initiative, and responsibly plan and organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to act admirably by promoting the group's activities as a member and takes the other members of the event team into account in their activities. The student can analyze the significance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can extensively justify the economic significance of events for society.

Assessment criteria, good (3)

The student can independently plan and practically organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function well as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can evaluate the importance of public events as an attractive factor in tourism. In addition, he knows how to justify the economic significance of events for society.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Under guidance, the student can plan and organize a practical event from the beginning to the end, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function satisfactorily as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can satisfactorily evaluate the importance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can superficially describe the economic significance of events for society.

Assessment criteria, approved/failed

.

Objective

The students will perceive how events are integrated into their regional significance.
They will be familiar with different types of events. The students will gain an understanding of why
events are instrumental from the perspective of the event manager and can apply this knowledge in
practice. They will be able to plan functions linked to organising an event taking into account the
opportunities provided by versatile operational environments. They will gain the knowledge and skills
to adopt an active role in organising an event.

Content

Event management theory
Event typology and types of events
Operational and strategic dimensions of events
Event management or responsible role in an event
Project management

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student knows how to independently, take initiative, and responsibly plan and organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to act admirably by promoting the group's activities as a member and takes the other members of the event team into account in their activities. The student can analyze the significance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can extensively justify the economic significance of events for society.

Assessment criteria, good (3)

The student can independently plan and practically organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function well as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can evaluate the importance of public events as an attractive factor in tourism. In addition, he knows how to justify the economic significance of events for society.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Under guidance, the student can plan and organize a practical event from the beginning to the end, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function satisfactorily as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can satisfactorily evaluate the importance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can superficially describe the economic significance of events for society.

Assessment criteria, approved/failed

.

Objective

The students will perceive how events are integrated into their regional significance.
They will be familiar with different types of events. The students will gain an understanding of why
events are instrumental from the perspective of the event manager and can apply this knowledge in
practice. They will be able to plan functions linked to organising an event taking into account the
opportunities provided by versatile operational environments. They will gain the knowledge and skills
to adopt an active role in organising an event.

Content

Event management theory
Event typology and types of events
Operational and strategic dimensions of events
Event management or responsible role in an event
Project management

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student knows how to independently, take initiative, and responsibly plan and organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to act admirably by promoting the group's activities as a member and takes the other members of the event team into account in their activities. The student can analyze the significance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can extensively justify the economic significance of events for society.

Assessment criteria, good (3)

The student can independently plan and practically organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function well as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can evaluate the importance of public events as an attractive factor in tourism. In addition, he knows how to justify the economic significance of events for society.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Under guidance, the student can plan and organize a practical event from the beginning to the end, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function satisfactorily as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can satisfactorily evaluate the importance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can superficially describe the economic significance of events for society.

Assessment criteria, approved/failed

.

Objective

The students will perceive how events are integrated into their regional significance.
They will be familiar with different types of events. The students will gain an understanding of why
events are instrumental from the perspective of the event manager and can apply this knowledge in
practice. They will be able to plan functions linked to organising an event taking into account the
opportunities provided by versatile operational environments. They will gain the knowledge and skills
to adopt an active role in organising an event.

Content

Event management theory
Event typology and types of events
Operational and strategic dimensions of events
Event management or responsible role in an event
Project management

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student knows how to independently, take initiative, and responsibly plan and organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to act admirably by promoting the group's activities as a member and takes the other members of the event team into account in their activities. The student can analyze the significance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can extensively justify the economic significance of events for society.

Assessment criteria, good (3)

The student can independently plan and practically organize an event from start to finish, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function well as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can evaluate the importance of public events as an attractive factor in tourism. In addition, he knows how to justify the economic significance of events for society.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Under guidance, the student can plan and organize a practical event from the beginning to the end, following the principles of organizing a successful event. The student knows how to function satisfactorily as a member of a group and takes the other members of the event team into account in his actions. The student can satisfactorily evaluate the importance of events as an attraction factor in tourism. In addition, he can superficially describe the economic significance of events for society.

Assessment criteria, approved/failed

.

Objective

The students will understand the significance of memorable experiences and narratives in event production and the role of catering as a part of the event experience.
The students will be able to plan responsible events taking into account the special features of the region and the opportunities offered by the environment.

Content

Memorable experience
Creating narratives
Catering as a part of events
Responsibility
Special cultural features

Evaluation scale

0 - 5

Objective

The students will participate in producing an event. They be able to work within different roles within the event in a responsible and expert way as well as to evaluate the success of the event.

Content

Tapahtuman käsikirjoittaminen ja tuotantoon osallistuminen.
Matkamessuille osallistuminen.

Evaluation scale

0 - 5

Objective

Students will be able to compile financial statements for different forms of company. They will be able to analyse a company's economic situation with the aid of financial statement information.

Content

The impact of different forms of business on the financial statement
Financial ratio analysis
Cash flow calculation

Location and time

LLT22SH työjärjestyksen mukaan

Materials

Tomperi S. 2022. Käytännön kirjanpito. Oppikirja ja harjoituskirja.Edita.
Tomperi S. 2022. Kehittyvä kirjanpitotaito. Oppikirja ja harjoituskirja. Edita.
Teoksen aikaisemmat painokset myös soveltuvat.

Teaching methods

Lähiopetus
Palautettavat tehtävät
Tentti

Exam schedules

Ilmoitetaan luennoilla.

Completion alternatives

Verkko-opinnot.
Monimuotototetus LLM22S-ryhmän työjärjestyksen mukaan.

Content scheduling

Tilinpäätöksen sisältö, painotus tuloslaskelma ja tase.
Suunnitelman mukaiset poistot ja poistoero
Pakolliset -ja vapaaehtoiset varaukset
Tunnuslukuanalyysi
Kassavirta-analyysi

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to interpret the legal theoretical framework of bookkeeping and financial statement analysis and other sources of good bookkeeping. They are able to analyse a company's economic situation and reasons and consequence relationships independently. They are able to work as a team to develop the team's work and spirit.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to interpret the legal theoretical framework of bookkeeping and financial statement analysis. They are able to analyse a company's economic situation independently. They are able to work as a team to achieve the common goals of the team/group.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to recognize the theoretical framework of bookkeeping and financial statement analysis. They are able to analyse a company's economic situation with supervision. They participate in the work of the group (classwork).

Assessment methods and criteria

Kiitettävä
Opiskelija osaa tulkita kirjanpidon ja tilinpäätösanalyysin taustalla olevan teorian lainsäädäntöä sekä muita hyvän kirjanpitotavan lähteitä.
Opiskelija analysoi itsenäisesti yrityksen taloudellista tilannetta ja syy-seuraussuhteita.
Opiskelija toimii ryhmän ja tiimin kehittäjänä ja hengen luojana.
Hyvä
Opiskelija osaa tulkita kirjanpidon ja tilinpäätösanalyysin taustalla olevan teorian lainsäädäntöä.
Opiskelija analysoi itsenäisesti yrityksen taloudellista tilannetta.
Opiskelija osallistuu toimintaan yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi ryhmässä ja tiimeissä.
Tyydyttävä
Opiskelija tunnistaa kirjanpidon ja tilinpäätösanalyysin taustalla olevaa teoriaa.
Opiskelija analysoi ohjatusti yrityksen taloudellista tilannetta.
Opiskelija osallistuu toimintaan ryhmässä.

Qualifications

Introduction to Accounting
Follow-up course in Bookkeeping

Objective

Students will be able to compile financial statements for different forms of company. They will be able to analyse a company's economic situation with the aid of financial statement information.

Content

The impact of different forms of business on the financial statement
Financial ratio analysis
Cash flow calculation

Location and time

LLM22S työjärjestyksen mukaan

Materials

Tomperi S. 2022. Käytännön kirjanpito. Edita.
Tomperi S. 2022. Kehittyvä kirjanpitotaito. Edita.
Teoksen aikaisemmat painokset myös soveltuvat.

Korhonen P. 2011. Yritystutkimuksen tilinpäätösanalyysi. Gaudeamus.

Teaching methods

Luennot
Palautettavat tehtävät
Tentti

Exam schedules

Tentit Devmoodlessa

Completion alternatives

Verkko-opinnot.
Monimuotototeutus LLM22-ryhmän työjärjestyksen mukaan.

Content scheduling

Tilinpäätöksen sisältö, painotus tuloslaskelma ja tase
Suunnitelman mukaiset poistot ja poistoero
Varaukset
Tunnuslukuanalyysi
Kassavirta-analyysi

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to interpret the legal theoretical framework of bookkeeping and financial statement analysis and other sources of good bookkeeping. They are able to analyse a company's economic situation and reasons and consequence relationships independently. They are able to work as a team to develop the team's work and spirit.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to interpret the legal theoretical framework of bookkeeping and financial statement analysis. They are able to analyse a company's economic situation independently. They are able to work as a team to achieve the common goals of the team/group.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to recognize the theoretical framework of bookkeeping and financial statement analysis. They are able to analyse a company's economic situation with supervision. They participate in the work of the group (classwork).

Assessment methods and criteria

Palautettavat tehtävät
Tentti

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa tulkita kirjanpidon ja tilinpäätösanalyysin taustalla olevan teorian lainsäädäntöä sekä muita hyvän kirjanpitotavan lähteitä.
Opiskelija analysoi itsenäisesti yrityksen taloudellista tilannetta ja syy-seuraussuhteita.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa tulkita kirjanpidon ja tilinpäätösanalyysin taustalla olevan teorian lainsäädäntöä.
Opiskelija analysoi itsenäisesti yrityksen taloudellista tilannetta.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa kirjanpidon ja tilinpäätösanalyysin taustalla olevaa teoriaa.
Opiskelija analysoi ohjatusti yrityksen taloudellista tilannetta.

Qualifications

Introduction to Accounting
Follow-up course in Bookkeeping

Objective

Students will know the main concepts of regional economics as well as factors associated with the development of economic regions while being able to discuss current economic issues. Students will be able to compile reports on the state of economic development.

Content

The world as an operational environment and regional economic viewpoints
Demographic factors and their effect on the economy
Europe as a economic region and the development of the EU
Finland's competitiveness and production structure
Energy issues in economic decision making

Materials

Oppimateriaalit ovat verkkomateriaaleja, jotka ilmoitetaan oppimisalustalla.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to use concepts expertly and in a variety of ways. They are able to critically and analytically analyse changes and trends in the economic operational environment and to reflect upon their own learning.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to use the concepts of the subject area systematically and logically. They are able to assess and analyse changes and trends in the economic operational environment at least to some extent.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use the basic concepts of the economic operational environment and to describe their content.

Objective

The student recognizes different communication situations as well as documents and spoken presentations relating to them. (S)he can express him/herself clearly and in a target oriented way in communication situations in speaking and writing. The student acquires and assesses field related information critically and applies it in new situations.

Parts:
Speech Communication 2 cr
Meeting and Negotiation Skills 1 cr
Written Communication 2 cr

Content

Basics of communication and interaction.

Spoken communication situations, preparation and implementation: presentations, meetings, negotiations, speeches, intensive listening techniques.

Central business documents: meeting and negotiation documents, business letters, employment search documents.

Formal writing and properties of a good document (essays, summaries, reports, abstracts).

Use of source references and drawing up a bibliography.

Other formal writing and technical instructions for it (reference technique, bibliography, templates).

Location and time

Syksy 2023

Materials

Kortetjärvi-Nurmi, S. & Murtola, K. (2016). Areena - yritysviestinnän käsikirja. Edita Publishing
Lohtaja-Ahonen, S. & Kaihovirta-Rapo, M. (2012). Tehoa työelämän viestintään. Talentum.

Teaching methods

Lähiopetus, harjoitukset, itsenäinen opiskelu.

Employer connections

Opintojaksoon kuuluu organisaation viestinnän kuvaus, joka tehdään johonkin työpaikkaan. Mahdolliset työelämävierailut.

Exam schedules

Ei varsinaisia tenttejä.

Student workload

5 op = 135 tuntia opiskelijan omaa työtä.

Content scheduling

Opintojakson aloitus, tutustuminen ja ryhmäytyminen
Kirjaston tiedonhaun info, lähdeviitteet, esseen kirjoittaminen
Puheviestintä
Kokous- ja neuvottelutaidot
Palautetta esseistä

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has achieved the learning objectives and can produce publishable documents using versatile professional concepts and deliver an assertive presentation.

Assessment criteria, good (3)

The student has reached the learning objectives and can produce accurate documents and deliver a successful presentation.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has reached the learning objectives and can produce adequate documents and deliver an average presentation.

Assessment methods and criteria

Arviointikriteerit: http://opinto-opas.kamk.fi/index.php/fi/68146/fi/68094/LLT23SH/year/2023

Objective

The student recognizes different communication situations as well as documents and spoken presentations relating to them. (S)he can express him/herself clearly and in a target oriented way in communication situations in speaking and writing. The student acquires and assesses field related information critically and applies it in new situations.

Parts:
Speech Communication 2 cr
Meeting and Negotiation Skills 1 cr
Written Communication 2 cr

Content

Basics of communication and interaction.

Spoken communication situations, preparation and implementation: presentations, meetings, negotiations, speeches, intensive listening techniques.

Central business documents: meeting and negotiation documents, business letters, employment search documents.

Formal writing and properties of a good document (essays, summaries, reports, abstracts).

Use of source references and drawing up a bibliography.

Other formal writing and technical instructions for it (reference technique, bibliography, templates).

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has achieved the learning objectives and can produce publishable documents using versatile professional concepts and deliver an assertive presentation.

Assessment criteria, good (3)

The student has reached the learning objectives and can produce accurate documents and deliver a successful presentation.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has reached the learning objectives and can produce adequate documents and deliver an average presentation.

Objective

The student recognizes different communication situations as well as documents and spoken presentations relating to them. (S)he can express him/herself clearly and in a target oriented way in communication situations in speaking and writing. The student acquires and assesses field related information critically and applies it in new situations.

Parts:
Speech Communication 2 cr
Meeting and Negotiation Skills 1 cr
Written Communication 2 cr

Content

Basics of communication and interaction.

Spoken communication situations, preparation and implementation: presentations, meetings, negotiations, speeches, intensive listening techniques.

Central business documents: meeting and negotiation documents, business letters, employment search documents.

Formal writing and properties of a good document (essays, summaries, reports, abstracts).

Use of source references and drawing up a bibliography.

Other formal writing and technical instructions for it (reference technique, bibliography, templates).

Location and time

Autumn 2023

Materials

Kortetjärvi-Nurmi, S. & Murtola, K. (2016). Areena - yritysviestinnän käsikirja. Edita Publishing
Lohtaja-Ahonen, S. & Kaihovirta-Rapo, M. (2012). Tehoa työelämän viestintään. Talentum.

Teaching methods

Class room lessons, independent study.

Employer connections

One assignment is to be made to some work place. Also visits of professionals from working life are possible.

Exam schedules

No actual exams.

International connections

-

Completion alternatives

Totally independent studying.

Student workload

5 cr = 135 hours of student's independet work.

Content scheduling

Starting the course, getting to know each other
Library, references, essay
Spoken communication
Feedback for essays
Spoken communication continues

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has achieved the learning objectives and can produce publishable documents using versatile professional concepts and deliver an assertive presentation.

Assessment criteria, good (3)

The student has reached the learning objectives and can produce accurate documents and deliver a successful presentation.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has reached the learning objectives and can produce adequate documents and deliver an average presentation.

Assessment methods and criteria

The evaluation is based on these assignments:
1. I as a communicator (pass/fail)
2. Organizational communication (video) (0-5)
3. My roles and style to behave (pass/fail)
4. Moodle-exam of negotiation skills (0-5)
5. Business correspondence (0-5)
6. Essay (0-5)

Assessment criteria, fail (0)

Criterions of grade 1 do not fulfill.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has achieved the learning objectives and can produce publishable documents using versatile professional concepts and deliver an assertive presentation.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has reached the learning objectives and can produce accurate documents and deliver a successful presentation.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has reached the learning objectives and can produce adequate documents and deliver an average presentation.

Objective

The student recognizes different communication situations as well as documents and spoken presentations relating to them. (S)he can express him/herself clearly and in a target oriented way in communication situations in speaking and writing. The student acquires and assesses field related information critically and applies it in new situations.

Content

Basics of communication and interaction.

Spoken communication situations, preparation and implementation: presentations, meetings, negotiations, speeches, intensive listening techniques.

Central business documents: meeting and negotiation documents, business letters, employment search documents.

Formal writing and properties of a good document (essays, summaries, reports, abstracts).

Use of source references and drawing up a bibliography.

Other formal writing and technical instructions for it (reference technique, bibliography, templates).

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has achieved the learning objectives and can produce publishable documents using versatile professional concepts and deliver an assertive presentation.

Assessment criteria, good (3)

The student has reached the learning objectives and can produce accurate documents and deliver a successful presentation.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has reached the learning objectives and can produce adequate documents and deliver an average presentation.

Objective

The student recognizes different communication situations as well as documents and spoken presentations relating to them. (S)he can express him/herself clearly and in a target oriented way in communication situations in speaking and writing. The student acquires and assesses field related information critically and applies it in new situations.

Content

Basics of communication and interaction.

Spoken communication situations, preparation and implementation: presentations, meetings, negotiations, speeches, intensive listening techniques.

Central business documents: meeting and negotiation documents, business letters, employment search documents.

Formal writing and properties of a good document (essays, summaries, reports, abstracts).

Use of source references and drawing up a bibliography.

Other formal writing and technical instructions for it (reference technique, bibliography, templates).

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has achieved the learning objectives and can produce publishable documents using versatile professional concepts and deliver an assertive presentation.

Assessment criteria, good (3)

The student has reached the learning objectives and can produce accurate documents and deliver a successful presentation.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has reached the learning objectives and can produce adequate documents and deliver an average presentation.

Objective

Students will be able to apply rules and laws of accounting in practical situations.

Content

Good accounting principles:
Accountancy act
Accountancy statutory order
Accoutancy Standards Board guidelines
Good accountancy principles

Location and time

Opiskelijan oman aikataulun mukaan.

Materials

Leppiniemi Jarmo - Leppiniemi Raili: Pieni kirjanpitovelvollinen, kirjanpito ja tilinpäätös. WSOYpro

Teaching methods

Verkkokurssi. Kurssiavain hyvakirjanpitotapa
Essee

Evaluation scale

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to apply bookkeeping legislation and other bookkeeping regulations and statements in their work.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to apply bookkeeping legislation independently in their work.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students know bookkeeping legislation and other bookkeeping regulations and statements. They can use them with supervision in their work.

Assessment methods and criteria

Arviointikriteerit
Kiitettävä
Opiskelija osaa perustellusti soveltaa kirjanpidon lainsäädäntöä sekä muita kirjanpitoa sääteleviä ohjeita ja lausuntoja toiminnassaan.
Hyvä
Opiskelija osaa soveltaa itsenäisesti kirjanpidon lainsäädäntöä toiminnassaan.
Tyydyttävä
Opiskelija tuntee kirjanpidon lainsäädännön sekä muut kirjanpitoa säätelevät ohjeet ja lausunnot. Hän osaa käyttää niitä ohjatusti toiminnassaan.

Qualifications

Introduction to Accounting

Objective

Osallistuja ymmärtää mentoroinnin merkityksen ja osaa hyödyntää sitä osaamisen kehittämisen menetelmänä.
Osallistuja hallitsee mentoroinnin eri muodot ja osaa arvioida niiden hyödynnettävyyttä erilaisissa mentorointitilanteissa ja -suhteissa.
Osallistuja kykenee arvioimaan ja soveltamaan erilaisia mentorointimenetelmiä eri mentorointitilanteissa ja -suhteissa.
Osallistuja osaa analysoida laadukkaan mentorointiprosessin keskeisiä tekijöitä.
Osallistuja osaa suunnitella mentorointiohjelman ja -prosessin.

Content

Mentoroinnin tietoperusta
Mentorointitavat ja -muodot
Mentorointimenetelmät
Mentoriohjelman järjestäminen

Location and time

Oman aikataulun mukaan moodlessa.

Materials

Materiaalit Reppu-moodlessa. Sähköiseen kirjaan tarvitset KamIT-käyttäjäutunnuksen (sähköinen kirja: Kupias, P. & Salo, M. (2014). Mentorointi 4.0. AlmaTalen.)

Teaching methods

Opintojakso suoritetaan itsenäisenä opiskeluna ReppuMoodlessa. Opintojaksoon kuuluu monivalintatehtäviä sekä kokoava tehtävä, jonka arvioi opintojakson opettaja. Avaimen opintojaksolle saat opintojakson opettajalta pyytämällä.

Employer connections

Opintojakson harjoitustehtävä tehdään työyhteisöön.

Completion alternatives

AHOT- ja opinnollistamismahdollisuuksista keskusteltava opintojakson opettajan kanssa.

Student workload

3 op = 81 tuntia opiskelijan omaa työtä.

Assessment criteria, approved/failed

Opintojakso on hyväksytty, kun osallistuja ymmärtää ja pystyy selittämään mentoroinnin merkityksen osaamisen kehittämisen menetelmänä ja hallitsee sen tietoperustaa. Hän hallitsee ja pystyy hyödyntämään mentoroinnin eri muotoja ja osaa arvioida niiden hyödynnettävyyttä erilaisissa mentorointitilanteissa ja -suhteissa. Opiskelija hallitsee erilaisia mentorointimenetelmiä ja pystyy hyödyntämään niitä työssään ja hän ymmärtää, pystyy selittämään ja osaa suunnitella laadukkaan mentorointiprosessin ja -ohjelman.

Evaluation scale

Hylätty/Hyväksytty

Assessment criteria, approved/failed

Opintojakso on hyväksytty, kun osallistuja ymmärtää ja pystyy selittämään mentoroinnin merkityksen osaamisen kehittämisen menetelmänä ja hallitsee sen tietoperustaa. Hän hallitsee ja pystyy hyödyntämään mentoroinnin eri muotoja ja osaa arvioida niiden hyödynnettävyyttä erilaisissa mentorointitilanteissa ja -suhteissa. Opiskelija hallitsee erilaisia mentorointimenetelmiä ja pystyy hyödyntämään niitä työssään ja hän ymmärtää, pystyy selittämään ja osaa suunnitella laadukkaan mentorointiprosessin ja -ohjelman.

Assessment criteria, fail (0)

Hyväksytyn kriteerit eivät täyty.

Objective

The student is familiar with the special features and challenges of international business
The student identifies market opportunities for products and services in the international market.
The student is able to make development and implementation solutions that meet customer needs and evaluate their profitability effects
The student manages the launch of a product / service for a selected target market.

Content

The importance of foreign trade for the Finnish economy
Challenges of the global operating environment for the company and global marketplaces
The company's internationalization paths and internationalization strategy
Analysis and utilization of market information
Commercialization planning: making full use of competitive means
Marketing and sales planning

Materials

Saatavilla opintojakson Moodlessa.

Teaching methods

Saatavilla opintojakson Moodlessa.

Exam schedules

Saatavilla opintojakson Moodlessa.

Completion alternatives

Saatavilla opintojakson Moodlessa.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

To achieve grade 5 students must be able to
- analyze the acquired information, draw conclusions, and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
- evaluate the applicability of produced knowledge, skill, or idea to other contexts as well as their impact
- anticipate needs of customers and/or co-operation partners

Assessment criteria, good (3)

To achieve grade 3-4 students must be able to
- critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
- propose creative solutions at work
- promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

To achieve grade 1-2 (or pass) students must be able to
- use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
- report and communicate in a professional manner
- act independently considering the operating environment
- take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their need

Objective

BY00BX52 Human Resource Management HRM

All programs (3 cr): The student understands the importance of human resources and knows the measures needed to regulate the quantity, ensure the necessary competence, and maintain the well-being and motivation of the staff.

Business Administration (2 cr): The student is able to draw up an HRM plan to be agreed upon at the beginning of the course.

Sports and Tourism Education (2 cr): Labor Law.

Content

Common to everyone (3 cr):
Personnel planning and recruitment
Orientation and job guidance
Work organization and design
Staff Development
Rewarding.

Business Administration (2 cr): Separately agreed HRM plan (eg Orientation Plan).
Sports and Tourism Education (2 cr): Labor Law.

Location and time

Ajankohta opiskelijan vapaasti valittavissa, orientaatiotunnit tammikuussa.

Materials

Kirjallisuus on ilmoitettu Repussa. Kirjallisuus koostuu verkossa olevista materiaaleista ja KAMK kirjaston e-kirjoista.

Teaching methods

Oppimistehtävät löytyvät Repusta, avain welcome
Itsenäisesti suoritettava opintojakso

Employer connections

Opiskelija reflektoi oppisisältöjä tuntemansa organisaation käytänteisiin.

Exam schedules

Opintojaksossa ei ole aikataulutettua tenttiä.

Completion alternatives

Opintojakso voidaan AHOToida henkilöstöhallinnon vaativissa työtehtävissä työskentelyn pohjalta.

Student workload

5 op itsenäistä työtä eli 135 tuntia opiskelutyötä

Content scheduling

Sisällön tarkempi jaksotus löytyy Moodlesta.

Kaikille opiskelijoille yhteinen osio 3 op Henkilöstövoimvarojen kokonaisuus
- henkilöstösuunnittelu ja rekrytointi
- perehdyttäminen ja työnopastus
- työnorganisointi ja muotoilu
- henkilöstön kehittäminen
- palkitseminen

Eriytyvä osio 2 op liiketalous
- HRM- suunnitelmat, suunnitelman teoria ja suunnitelman laadinta

Eriytyvä osio 2 op: matkailu ja liikunta
- työoikeus, itsenäinen ja itsenäisesti aikataulutettava tentti

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to apply the concept of human resource management sensibly and in different contexts, explain the strategic connections of processes in terms of competitiveness and the meanings of different factors.
The student is able to analyze personnel processes and present alternatives.

Assessment criteria, good (3)

The student is able to describe and explain the roles and significance of different actors as implementers of personnel processes and the connection between personnel processes and strategy.
The student is able to share information in the role of a personnel expert.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to describe the main personnel processes of the company in their main features and the connection between personnel management and strategy.
The student is able to acquire information in a supervised role in the role of a personnel expert and is able to use the key concepts of personnel management in a substantially correct way.

Assessment methods and criteria

Tutkielmaesseen arviointikriteerien perusteella 3 op

Tutkielmaesseen arviointikriteerien perusteella liiketalous 2 op
Matkailu ja liikunta - 2 op - tentti, jossa automatiikan arvioimia kysymyksiä

Objective

The student can plan, implement and assess different methods and channels of marketing communication, understands the meaning of integrated marketing communication and the effects of the aims, target groups, overall profitability and budget.

The student manages the methods and channels in digital marketing communication and can choose them according to the situation and aim. (S)he can produce publishable contents for different media and channels.

Content

Comprehensive planning of marketing communication
Methods and channels of marketing communication
Planning and implementation of a marketing campaign
Digital marketing communication
Digital media and channels

Location and time

Kampus lähiopetus
Markkinoinnin simulaatioluokka
Syyslukukausi 2023

Materials

Edita Viesti perille! Tuloksellista markkinointiviestintää ja sisällöntuotantoa. Digikirja
Alma talent Bisneskirjasto: Digimarkkinointi
Alma talent Bisneskirjasto: Sisältöstrategia
Alma talent Bisneskirjasto: Johdata asiakkaasi verkkoon

Teaching methods

Lähiopetus
Pienryhmätyöskentely
Projektityö - työelämälähtöinen case

Employer connections

Työelämälähtöinen projekti
Visit-KAMK-tapahtuman markkinointiviestintä

Exam schedules

Ilmoitetaan opintojakson alussa

International connections

Mahdollinen yhteisprojekti kv-ryhmän kanssa

Completion alternatives

- ei ole

Further information

Kuuluu osana Markkinointiviestinnän moduliin

Asiakassuuntainen markkinointi -opintojakso suoritettu hyväksytysti ennen modulin alkua

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student can apply the basic theories and concepts of marketing communication independently and use them logically and consistently.
The student can, on own initiative, choose the most appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in different areas of marketing communication

Assessment criteria, good (3)

The student can use and apply the basic theories and concepts of marketing communication logically and consistently.
The student can choose the most appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in in different areas of marketing communication.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student can use and apply the basic theories and concepts of marketing communication to some extent.
The student can choose appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in different areas of marketing communication under guidance.

Assessment methods and criteria

Lähiopetuksen tuntitehtävät ja tuntiaktiivisuus
Kirjatehtävä
Case-projekti

Assessment criteria, fail (0)

-

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student can apply the basic theories and concepts of marketing communication independently and use them logically and consistently.
The student can, on own initiative, choose the most appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in different areas of marketing communication

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student can use and apply the basic theories and concepts of marketing communication logically and consistently.
The student can choose the most appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in in different areas of marketing communication.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student can use and apply the basic theories and concepts of marketing communication to some extent.
The student can choose appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in different areas of marketing communication under guidance.

Qualifications

Basics of marketing
Customer Oriented Marketing -course has to be made before

Objective

The student can plan, implement and assess different methods and channels of marketing communication, understands the meaning of integrated marketing communication and the effects of the aims, target groups, overall profitability and budget.

The student manages the methods and channels in digital marketing communication and can choose them according to the situation and aim. (S)he can produce publishable contents for different media and channels.

Content

Comprehensive planning of marketing communication
Methods and channels of marketing communication
Planning and implementation of a marketing campaign
Digital marketing communication
Digital media and channels

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student can apply the basic theories and concepts of marketing communication independently and use them logically and consistently.
The student can, on own initiative, choose the most appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in different areas of marketing communication

Assessment criteria, good (3)

The student can use and apply the basic theories and concepts of marketing communication logically and consistently.
The student can choose the most appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in in different areas of marketing communication.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student can use and apply the basic theories and concepts of marketing communication to some extent.
The student can choose appropriate methods, channels and theoretic backgrounds for a situation and apply them in different areas of marketing communication under guidance.

Objective

Students will know the basic principles of economic science and will understand the reason and consequencerelationships in micro- and macro economics. They will recognise the main concepts of regional economics and the factors associated with regional economic development. They will be able to acquire current, economic science related data and compile an essay.

Content

Basic concepts of economic science
Microeconmic and macroeconomic theory
Factors associated with the development of the regional economy
International economics

Location and time

Kevätlukukausi 2024 eli tammi-toukokuussa
Kerran viikossa 2,5 tunnin lähiopetus kampuksella.
Työharjoittelu viikoilla 12-15.

Materials

Luentomateriaalit ja kirjallisuusvinkit ovat Repussa.

Teaching methods

4/5 opintopistettä: Luennot, ohjatut harjoitukset, yhteistoiminnallinen opiskelu (esim. pari- ja ryhmätyöskentely) ja itsenäinen opiskelu.
1/5 opintopiste: Työharjoittelu ja harjoitteluraportin kirjoittaminen ja esittäminen

Employer connections

Luennoilla mahdolliset vierailijat, talouden webinaarit ja seminaarit.
Mahdolliset vierailut lähialueella toimiviin yrityksiin, rahoituslaitoksiin ja/tai julkisen sektorin organisaatioihin.
Työharjoittelu neljän viikon ajan, ja siihen liittyvän raportin kirjoittaminen ja esittäminen

Exam schedules

Tenttiajankohta sovitaan yhdessä opintojakson alussa. Uusinta yleisinä uusintapäivinä.

International connections

Mahdolliset vierailijaluennot ulkomaisista oppilaitoksista, yrityksistä ja organisaatioista

Completion alternatives

Itsenäinen suorittaminen on mahdollista opettajan antamien tehtävien ja yhdessä sovitun aikataulun mukaisesti. Tästä on aina sovittava etukäteen opettajan kanssa. Tehtävänanto ja palautus on Repussa.

Sovitaan opettajan kanssa tapauskohtaisesti KAMKin pääperiaatteiden mukaisesti:
- Aiemmat taloustieteen korkeakoulusuoritukset voidaan hyväksilukea tapauskohtaisesti.
- Työelämässä aiemmin hankittua osaamista tunnistetaan (AHOT) tapauskohtaisesti.
- Opinnollistaminen eli nykyisessä työssä hankittava ja osoitettava taloustieteen osaaminen.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to use professional concepts systematically and assess various sources of information. The are able to search for information and justify the use of selected sources of information.

Assessment criteria, good (3)

The students indicate their extensive knowledge of the subject and can restrict information required in individual situations involving the use of knowledge.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to use single professional concepts and can search for information for an individual situation from amongst various sources. The students are able to distinguish between common and research-based knowledge.

Assessment methods and criteria

Opintojaksolla suoritetaan seuraavat tehtävät, jotka merkataan osasuorituksina Peppiin:

1 op Harjoitteluraportin tämän opintojakson tehtävät (Hyväksytty - Täydennettävä - Hylätty)
1 op = 10 p. Läsnäolo ja tuntitehtävät
1 op = 10 p. Talouskurssi-fi (yksilötehtävä)
1 op = 10 p. Oma talous (yksilötehtävä)
1 op = 20 p. Alkutesti tai lopputentti (läpimenoraja 10 pistettä)
Opintojakson palautetut tehtävät voi opiskelija itse merkitä suoritetuiksi, jolloin ne näkyvät Repun oikean reunan valikossa edistymisen seurantapalkissa.


Arvosana määräytyy tehtävistä saadun kokonaispistemäärän perusteella.
5 = 45-50 pistettä
4 = 38-44 pistettä
3 = 32-37 pistettä
2 = 26-31 pistettä
1 = vähintään 25 pistettä ja jokainen osasuoritustehtävä on suoritettu hyväksytysti

Further information

Work Placement 1 credit
1 RDI credit

Objective

Students will be aware of the significance of bookkeeping and accounting as a part of entrepreneurial activities. They will know the basic principles of compiling accounts and financial statements. Additionally they will be able to assess a company's financial situation based on the profit and loss statement and balance sheet as well as understanding the significance of the financial statement as the basis of corporate taxation.

Content

Accounting as a part of business operations
Double-entry bookkeeping
Financial statement structure
ADP bookkeeping
The basics of VAT and company taxation
Introduction to financial statement analysis

Materials

Oppikirja: Jormakka, Raija – Koivusalo, Kaija – Lappalainen, Jaana – Niskanen, Mervi. (7.-8., uudistettu painos, 2022). Laskentatoimi. Edita.
Muu ReppuMoodlessa mainittu materiaali.

Teaching methods

Luennot, ohjatut harjoitukset, verkko-opinnot, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely.

Student workload

Opintojakso edellyttää 135 tuntia opiskelijan työtä.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
knows the basic principles of accounting and financial statements
can interpret and draw conclusions on financial statements using financial ratios
can use accounting technics independently and judge them critically

Assessment criteria, good (3)

The student
knows the basic priciples of accounting and financial statements
can interpret financial ratios and prepare financial statements
can use accounting technics independently

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student recognizes the significance of accounting and financial statements in economic follow-up
The student knows the basic principles of accounting and financial statements and can calculate financial ratios

Objective

Students will be aware of the significance of bookkeeping and accounting as a part of entrepreneurial activities. They will know the basic principles of compiling accounts and financial statements. Additionally they will be able to assess a company's financial situation based on the profit and loss statement and balance sheet as well as understanding the significance of the financial statement as the basis of corporate taxation.

Content

Accounting as a part of business operations
Double-entry bookkeeping
Financial statement structure
ADP bookkeeping
The basics of VAT and company taxation
Introduction to financial statement analysis

Materials

Oppikirja: Jormakka, Raija – Koivusalo, Kaija – Lappalainen, Jaana – Niskanen, Mervi. (7.-8., uudistettu painos, 2022). Laskentatoimi. Edita.
Muu ReppuMoodlessa mainittu materiaali.

Teaching methods

Luennot, ohjatut harjoitukset, verkko-opinnot, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely.

Student workload

Opintojakso edellyttää 135 tuntia opiskelijan työtä.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
knows the basic principles of accounting and financial statements
can interpret and draw conclusions on financial statements using financial ratios
can use accounting technics independently and judge them critically

Assessment criteria, good (3)

The student
knows the basic priciples of accounting and financial statements
can interpret financial ratios and prepare financial statements
can use accounting technics independently

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student recognizes the significance of accounting and financial statements in economic follow-up
The student knows the basic principles of accounting and financial statements and can calculate financial ratios

Objective

Students will be aware of the significance of bookkeeping and accounting as a part of entrepreneurial activities. They will know the basic principles of compiling accounts and financial statements. Additionally they will be able to assess a company's financial situation based on the profit and loss statement and balance sheet as well as understanding the significance of the financial statement as the basis of corporate taxation.

Content

Accounting as a part of business operations
Double-entry bookkeeping
Financial statement structure
ADP bookkeeping
The basics of VAT and company taxation
Introduction to financial statement analysis

Location and time

Verkko-oppimisympäristössä tapahtuva itsenäinen opiskelu. Opintojakson voi suorittaa kokonaisuudessaan itsenäisesti oman aikataulun mukaisesti.

Materials

Oppikirja: Jormakka, Raija – Koivusalo, Kaija – Lappalainen, Jaana – Niskanen, Mervi. (7.-8., uudistettu painos, 2022). Laskentatoimi. Edita.
Muu ReppuMoodlessa mainittu materiaali.

Teaching methods

Verkko-opinnot

Student workload

Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen. 5 opintopistettä vastaa n. 135 opiskelijan työtuntia.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student:
knows the basic principles of accounting and financial statements
can interpret and draw conclusions on financial statements using financial ratios
can use accounting technics independently and judge them critically

Assessment criteria, good (3)

The student:
knows the basic priciples of accounting and financial statements
can interpret financial ratios and prepare financial statements
can use accounting technics independently

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student recognizes the significance of accounting and financial statements in economic follow-up
The student knows the basic principles of accounting and financial statements and can calculate financial ratios

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kirjanpidon ja tilinpäätöksen perusperiaatteet.
Opiskelija osaa tulkita ja tehdä johtopäätöksiä tilinpäätöksestä tunnuslukujen avulla.
Opiskelija käyttää toiminnassaan itsenäisesti kirjanpidon tekniikoita ja arvioi niitä kriittisesti.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa kirjanpidon ja tilinpäätöksen perusperiaatteet.
Opiskelija osaa tulkita tilinpäätöksen tunnuslukuja ja laatia tilinpäätöksen.
Opiskelija käyttää toiminnassaan itsenäisesti kirjanpidon tekniikoita.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa kirjanpidon ja tilinpäätöksen merkityksen yrityksen talouden seurannassa.
Opiskelija osaa kirjanpidon ja tilinpäätöksen perusperiaatteet, sekä osaa laskea tilinpäätöksen tunnuslukuja.

Objective

Students will be able to audit administration, bookkeeping and financial statements.

Content

Management and bookkeeping auditing
Auditing financial statements
Reporting and work papers

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Assignments, the limit for Pass is 70 %.

Qualifications

Introduction to Accounting

Objective

Students will be able to audit administration, bookkeeping and financial statements.

Content

Management and bookkeeping auditing
Auditing financial statements
Reporting and work papers

Evaluation scale

0 - 5

Assessment criteria, approved/failed

Assignments, the limit for Pass is 70 %.

Qualifications

Introduction to Accounting

Objective

Junior-KLT -tasotesti mittaa osaamisen tasoa ja kykyä taloushallinnon tehtäviin. Taloushallinnon opiskelijoille suunnattu Junior-KLT -tasotesti antaa eväitä ammattilaisuralle ja valmentaa esimerkiksi tulevaisuudessa suoritettavaan KLT-pätevyyteen.

Content

Junior-KLT -tasotesti käsittelee taloushallinnon osaamista laaja-alaisesti kirjanpidosta, verotuksesta, yhtiöoikeudesta, johdon laskentatoimesta ja rahoituksesta.

Location and time

Junior-KLT -tasotesti on taloushallinnon opiskelijoille suunnattu tasotesti, jonka järjestää Taloushallintoliitto/Tili-instituuttisäätiö valvottuna etätenttinä. Taloushallintoliitto/Tili-instituuttisäätiö ilmoittaa vuosittain järjestettävän tasotestin päivämäärät. Tasotesti järjestetään yleensä huhtikuussa ja joulukuussa. Ilmoittautuminen tasotestiin Taloushallintoliiton/Tili-instituuttisäätiön ilmoittaman erillisen aikataulun mukaan. Junior-KLT -tasotesti suositellaan suoritettavaksi taloushallinnon opintojen loppuvaiheessa (3. vuoden loppupuolella).

Materials

Junior-KLT -tasotestin aihealueet: Kirjanpito (ajankohtaiset kysymykset, tilinpäätös, vero-oikeus, yhtiöoikeus, johdon laskentatoimi ja rahoitus sekä taloushallinnon toimialastandardi (Taloushallintopalvelualan hyvä tapa, toimialastandardi TAL-STA). Suositellaan kerrattavaksi taloushallintoon suuntautuvien opintojaksojen sisällöt kattavasti.

Teaching methods

Taloushallintoliiton/Tili-instituuttisäätiön järjestämä sähköinen tasotesti (valvottu etätentti). Opiskelija valmistautuu tasotestiin itsenäisesti opiskelemalla ja kertaamalla taloushallinnon opintojen sisältöjä laajasti.

Employer connections

Junior-KLT -tasotesti mittaa osaamisen tasoa ja kykyä taloushallinnon tehtäviin. Junior-KLT antaa eväitä ammattilaisuralle ja valmentaa esimerkiksi tulevaisuudessa suoritettavaan KLT-pätevyyteen. Junior-KLT on tasotesti, eikä se anna erillistä sertifiointia tai pätevyyttä.

Exam schedules

Taloushallintoliitto/Tili-instituuttisäätiö ilmoittaa vuosittain järjestettävän tasotestin päivämäärät. Tasotesti järjestetään yleensä huhtikuussa ja joulukuussa. Ilmoittautuminen tasotestiin Taloushallintoliiton/Tili-instituuttisäätiön ilmoittaman erillisen aikataulun mukaan. Junior-KLT -tasotesti suositellaan suoritettavaksi taloushallinnon opintojen loppuvaiheessa (3. vuoden loppupuolella).

Assessment criteria, approved/failed

Junior-KLT -tasotestiin osallistunut opiskelija saa osallistumistodistuksen.

Evaluation scale

Hylätty/Hyväksytty

Assessment criteria, approved/failed

Tili-instituuttisäätiö määrittelee Junior-KLT -tasotestin arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet. Osallistuja saa osallistumistodistuksen.

Assessment methods and criteria

Tili-instituuttisäätiö määrittelee Junior-KLT -tasotestin arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet. Osallistuja saa osallistumistodistuksen.

Qualifications

Junior-KLT -tasotesti suositellaan suoritettavaksi taloushallinnon opintojen loppuvaiheessa (3. vuoden loppupuolella).

Objective

KAMKstart liiketalos -opinnoissa suoritetaan opinnot, jotka ovat osa Kajaanin ammattikorkeakoulun liiketalouden tradenomi tutkinto-opintoja.

Suorittamalla KAMKstart liiketalous -opinnot 15 op, saat oikeuden hakea Kajaanin ammattikorkeakoulun erillishaussa liiketalouden tradenomitutkintokoulutukseen.

Content

Tämä KAMKstart opintokokonaisuus auttaa toisen asteen opiskelijoita saamaan paremman käsityksen liiketalouden tradenomikoulutuksesta sekä antaa heille valmiuksia ammattikorkeakouluopintoihin. KAMKstart opintokokonaisuus tarjoaa mahdollisuuden oman kiinnostuksen syventämiseen liiketalouden monipuolisessa maailmassa.

Evaluation scale

0 - 5

Further information

KAMKstart opinnot on tarkoitettu toisen asteen opiskelijoille. Ennen KAMKstart opintoihin ilmoittautumista, keskustelethan suoritettavista opinnoista toisen asteen opinto-ohjaajasi kanssa.

Huomiothan myös, sinun tulee liittää toisen asteen opiskelutodistus ilmoittautumislomakkeelle.

Objective

Students will know the legal regulations concerning contracts governing employment and official post relationships, the special features of such relationships, the rights and duties of parties, the main legal procedures and employment and official post conditions and contract systems.

Content

How an employment/official post contract is set up and cancelled
The rights and duties of parties in the contract
Annual holiday pay, holiday pay, holiday bonus

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student clearly understand, interpret and judge the legislation and precedents relating to labour law.

Assessment criteria, good (3)

The student has a basic ablity to understand and judge the contents of contractual commitments in work relations and also those of provisions relating to working hours and annual leave.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has a basic understanding of the employment contract system, relation between collective agreements and labour legislation, rights and duties of the partners, terms and conditions in an employment contract and termination of the contract.

Assessment criteria, approved/failed

1 - 5

Objective

Students will know the legal regulations concerning contracts governing employment and official post relationships, the special features of such relationships, the rights and duties of parties, the main legal procedures and employment and official post conditions and contract systems.

Content

How an employment/official post contract is set up and cancelled
The rights and duties of parties in the contract
Annual holiday pay, holiday pay, holiday bonus

Materials

Oppimateriaali kerrottu moodlessa

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student clearly understand, interpret and judge the legislation and precedents relating to labour law.

Assessment criteria, good (3)

The student has a basic ablity to understand and judge the contents of contractual commitments in work relations and also those of provisions relating to working hours and annual leave.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student has a basic understanding of the employment contract system, relation between collective agreements and labour legislation, rights and duties of the partners, terms and conditions in an employment contract and termination of the contract.

Assessment criteria, approved/failed

1 - 5

Objective

The student masters the principles of group and teamwork as well as subordinate skills. The student is familiar with the cultures and organizations affecting work, as well as factors influencing individual and group behavior. The student can apply leadership models. The student can develop their own ways of operating as a team member, subordinate, and supervisor ethically and responsibly. The student can improve the efficiency of work, effectiveness of activities, and quality of work life in the organization

The course is common for physical education instructor, business administration and economics students.

Content

Individual in an organization, groups and teams in an organization, organizations and cultures as work environment, people management and subordinate skills.

Location and time

Orientaatiotunti opintojakson alussa lukujärjestyksen mukaan.

Materials

Oppimateriaalit löytyvät Repusta, materiaalit ovat verkkojulkaisuja ja KAMK-kirjaston e-kirjoja.

Teaching methods

Oppimistehtävät löytyvät Repusta, avain WELCOME.
Itsenäisesti suoritettava opintojakso
Repussa olevan ohjeen mukainen tutkielmaessee

Employer connections

Opiskelija reflektoi opintojakson teemoja kokemuksiinsa työyhteisöistä.

Exam schedules

Tenttiä ei ole.

Student workload

Opintojakso suoritetaan itsenäisesti, 5 op on noin 135 h.

Content scheduling

1 Johdanto (Kerro esseen tavoite ja tarkoitus. Kerro hieman taustoistasi esim. omat työyhteisökokemuksesi, joista ammennat esimerkkejä teoriaa rikastamaan ja havainnollistamaan ja, joita käytät apuna pohdinnoissasi. Omia kokemuksia ja esimerkkejä löytyy yleensä hyvin työ-, opiskelu- ja harrastusyhteisöistä. Myös keksityt tapauskertomukset voivat havainnollistaa teoriaa ja muita lähteitä, ja osoittaa, että osaat soveltaa teoriaa käytäntöön. Kertaa lyhyesti raporttisi sisältö eli auta lukijaa hahmottamaan, mitä asioita raportissa käsitellään. Johdanto kannattaa kirjoittaa viimeisteltyyn muotoonsa vasta ihan lopuksi, kun raportin sisältö on valmis.)
2 Yksilö organisaatiossa (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
3 Ryhmät ja tiimit (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
4 Organisaatiot ja kulttuurit työympäristönä (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
5 Ihmisten johtaminen ja alaistaidot (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
6 Kokoava pohdinta (Kertaa lyhyesti raportissa käsiteltyjen aiheiden pääkohdat. Kerro, mitä opit opintojakson aikana esimerkiksi valitsemistasi aiheista, työskentelystäsi, omasta itsestäsi.)

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to use the concepts in accordance with the competence goal by logically combining them.
The student is able to analyze his / her own and his / her group's activities and make justified proposals for the development of activities.

Assessment criteria, good (3)

The student is able to explain and describe the concepts of his / her own organization in accordance with the competence goal, identifying possible strengths and areas for development and making suggestions for the development of activities.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to define and use basic concepts in accordance with the competence goal and is able to describe / identify them in his / her own organization

Assessment methods and criteria

Tutkielmaesseen arvioinnissa keskitytään siihen, kuinka opiskelija on hahmottanut tietyn kokonaisuuden. Pääpaino on opiskelijan omien kokemusten ja pohdintojen esittämisessä ja analysoinnissa, sekä ajankohtaisten lähteiden hyödyntämisessä. Työkokemuksen puute ei vaikuta arviointiin. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota esimerkiksi seuraaviin asioihin:

Onko esseen tavoitteet määritelty?
Vastaako esseen sisältö tehtävänasettelua?
Esseen rakenne on looginen. Käytä alaotsikoita jäsentämään tekstiäsi, mutta älä pilko liian pieniin alalukuihin.
Ovatko asiatiedot oikein?
Onko tekstissä omakohtaisia kokemuksia ja pohdintoja työ-, opiskelu- ja/tai harrastusyhteisöistä?
Onko aiheeksi valittua asiaa käsitelty riittävän syvästi monipuolisesti, eri näkökulmista ja hyvin argumentoiden?
Kuinka onnistuneesti lähteet ja oma pohdinta on nivottu yhteen?
Miten lähteitä on käytetty? Ovatko lähteet luotettavia ja monipuolisia?
Onko ajankohtaiset lähteet alle vuoden ikäisiä?
Onko essee asiatyylin mukainen, sujuva ja kieliasultaan moitteeton asiallinen, neutraali, viimeistelty, sujuva?
Lähdeviitteet sekä itse tekstissä että lähdeluettelossa ovat moitteettomat (APA6).
Kuinka paljon tekstiä on kopioitu lähteistä.

Assessment criteria, fail (0)

Täydennettäväksi arvioitu:

Oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut esseen, jossa on selkeitä sisällöllisiä puutteita tehtävänantoon nähden.
Keskeisiä teorioita ja käsitteitä ei ole tarkasteltu ja sovellettu riittävän perusteellisesti tai tarkoituksenmukaisesti.
Ajankohtaisia lähteitä tai omakohtaisia kokemuksia ei ole esitetty eli työ on pelkkää teoriaa.
Jokin olennainen osa tehtävänantoa on saattanut jäädä huomioimatta.
Lähdemateriaalin hyödyntämisessä on puutteita, esim. jotain tiettyä peruslähdettä ei ole käytetty riittävästi tai ei lainkaan tekstin tuottamisessa.
Teksti saattaa olla luonteeltaan vahvasti referoivaa, jopa kopioivaa.
Lähdeviittaukset on merkitty puutteellisesti tai ne puuttuvat kokonaan.
Esseessä on yli 20 % kopiointia.

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosanat 4–5:

Erinomaisessa ja kiitettävässä oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut annetun tehtävänannon pohjalta informatiivisen, monipuolisen ja kattavan esseen.
Oppimistehtävässä on sovellettu kaikkia lähteitä tarkoituksenmukaisesti ja näkyvästi annettujen kysymysten erittelyssä.
Ajankohtaiset lähteet ja omakohtaiset kokemukset linkittyvät teoriaan rikastaen sitä.
Eri lähteiden näkökulmia on arvioitu, vertailtu ja yhdistelty toisiinsa siten, että aiheen kannalta keskeiset teoriat ja käsitteet tulevat sujuvasti esille.
Tekstissä esiintyy myös perusteltuja omia pohdintoja, sovelluksia ja kriittisiä huomioita.
Teksti on kauttaaltaan selkeästi jäsenneltyä ja etenee johdonmukaisesti niin, että kaikki tehtävänannon osa-alueet on käsitelty tasapainoisesti.
Lähdeviittaukset on merkitty asianmukaisesti ja oppimistehtävän ulkoasu on huoliteltu.
Arvolauseessa 5 tulee lisäksi esille opiskelijan omaperäinen ja luova tapa jäsentää tehtävänannon haettua asiaa.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3:

Hyvässä oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut annetun tehtävänannon pohjalta esseen, jossa aihealueen keskeiset teoriat ja käsitteet tulevat hyvin esille.
Oppimistehtävässä on hyödynnetty kaikkia lähteitä, mutta niiden annin arviointi, yhdistely ja vertailu jäävät satunnaiseksi.
Ajankohtaiset lähteet ja omakohtaiset kokemukset linkittyvät teoriaan satunnaisesti.
Teksti voi olla luonteeltaan hieman mekaanista, persoonatonta ja referoivaa, joskin hyvin informatiivista. Kriittinen pohdinta voi myös olla vähäistä.
Lähdemerkinnöissä voi olla pientä epätarkkuutta.
Kokonaisuudessaan esseessä on kuitenkin johdonmukaisesti ja yhtenäisesti käsitelty kaikkia tehtävänannon osa-alueita.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävässä ja välttävässä oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut tehtävänannon pohjalta hajanaisen ja pintapuolisen esseen. Kaikkia tehtävänannon kysymyksiä ja osa-alueita ei ole tarkasteltu.
Lähdemateriaalin hyödyntäminen voi myös olla epätasaista, nojautuen vahvasti esim. yhteen lähteeseen muiden jäädessä taustalle.
Ajankohtaisia lähteitä ja omakohtaisia kokemuksia esitetään satunnaisesti.
Tiedon yhdistely, vertailu ja kriittinen arviointi puuttuvat lähes kokonaan.
Tekstin jäsennys ei ole selkeä, jolloin siitä voi olla hankala hahmottaa johdonmukaista kokonaiskertomusta.
Aiheen kannalta olennaisia teorioita ja käsitteitä on kuitenkin onnistuttu tuomaan ymmärrettävästi esille ja niitä on pyritty soveltamaan tehtävänannon mukaisesti.
Lähdeviittauksissa on joitain puutteellisuuksia.
Arvosanalla 1 arvioitu oppimistehtävä sisältää jotain hyväksyttyyn tehtävään riittävää.

Objective

The student masters the principles of group and teamwork as well as subordinate skills. The student is familiar with the cultures and organizations affecting work, as well as factors influencing individual and group behavior. The student can apply leadership models. The student can develop their own ways of operating as a team member, subordinate, and supervisor ethically and responsibly. The student can improve the efficiency of work, effectiveness of activities, and quality of work life in the organization

The course is common for physical education instructor, business administration and economics students.

Content

Individual in an organization, groups and teams in an organization, organizations and cultures as work environment, people management and subordinate skills.

Location and time

Orientaatiotunti opintojakson alussa lukujärjestyksen mukaan.

Materials

Oppimateriaalit löytyvät Repusta, materiaalit ovat verkkojulkaisuja ja KAMK kirjaston e.kirjoja.

Teaching methods

Oppimistehtävät löytyvät Repusta, avain WELCOME.
Itsenäisesti suoritettava opintojakso
Repussa olevan ohjeen mukainen tutkielmaessee

Employer connections

Opiskelija reflektoi opintojakson teemoja kokemuksiinsa työyhteisöistä.

Exam schedules

Tenttiä ei ole.

Student workload

Opintojakso suoritetaan itsenäisesti, 5 op on noin 135 h.

Content scheduling

1 Johdanto (Kerro esseen tavoite ja tarkoitus. Kerro hieman taustoistasi esim. omat työyhteisökokemuksesi, joista ammennat esimerkkejä teoriaa rikastamaan ja havainnollistamaan ja, joita käytät apuna pohdinnoissasi. Omia kokemuksia ja esimerkkejä löytyy yleensä hyvin työ-, opiskelu- ja harrastusyhteisöistä. Myös keksityt tapauskertomukset voivat havainnollistaa teoriaa ja muita lähteitä, ja osoittaa, että osaat soveltaa teoriaa käytäntöön. Kertaa lyhyesti raporttisi sisältö eli auta lukijaa hahmottamaan, mitä asioita raportissa käsitellään. Johdanto kannattaa kirjoittaa viimeisteltyyn muotoonsa vasta ihan lopuksi, kun raportin sisältö on valmis.)
2 Yksilö organisaatiossa (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
3 Ryhmät ja tiimit (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
4 Organisaatiot ja kulttuurit työympäristönä (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
5 Ihmisten johtaminen ja alaistaidot (2-4 sivua, tarkemmat ohjeet Repussa)
6 Kokoava pohdinta (Kertaa lyhyesti raportissa käsiteltyjen aiheiden pääkohdat. Kerro, mitä opit opintojakson aikana esimerkiksi valitsemistasi aiheista, työskentelystäsi, omasta itsestäsi.)

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to use the concepts in accordance with the competence goal by logically combining them.
The student is able to analyze his / her own and his / her group's activities and make justified proposals for the development of activities.

Assessment criteria, good (3)

The student is able to explain and describe the concepts of his / her own organization in accordance with the competence goal, identifying possible strengths and areas for development and making suggestions for the development of activities.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to define and use basic concepts in accordance with the competence goal and is able to describe / identify them in his / her own organization

Assessment methods and criteria

Tutkielmaesseen arviointikriteerit esitetty Repussa.

Objective

The student masters the principles of group and teamwork as well as subordinate skills. The student is familiar with the cultures and organizations affecting work, as well as factors influencing individual and group behavior. The student can apply leadership models. The student can develop their own ways of operating as a team member, subordinate, and supervisor ethically and responsibly. The student can improve the efficiency of work, effectiveness of activities, and quality of work life in the organization

The course is common for physical education instructor, business administration and economics students.

Content

Individual in an organization, groups and teams in an organization, organizations and cultures as work environment, people management and subordinate skills.

Location and time

Itsenäinen oppimistehtävä tehdään oman aikataulun mukaisesti.
Arviointi tehdään kuukauden sisällä esseen palautusajankohdasta. Opettajien vapaajaksot voivat vaikuttaa arviointiaikatauluun.

Materials

Oppimistehtävän ohjeistuksessa on annettu kirjallisuusvinkit.

Teaching methods

Itsenäinen oppimistehtävä Moodlessa olevan ohjeen mukaisesti (Moodlen avain: welcome)
Itsenäisesti suoritettava oppimistehtävä on ohjeistettu verkko-oppimisympäristössä seuraavasti:
31.7.2023 saakka ohjeistus ja palautus Moodlessa (avain: WELCOME)
1.8.2023 alkaen vain Repussa (avain: WELCOME). Tänne voi palauttaa jo 13.6.2023 alkaen.

Exam schedules

Ei tenttiä. Oppimistehtävän voi palauttaa Moodleen milloin vain.

Completion alternatives

Sovitaan opettajan kanssa tapauskohtaisesti KAMKin pääperiaatteiden mukaisesti:
- Aiemmat työyhteisöosaamisen ja johtamisen korkeakoulusuoritukset voidaan hyväksilukea tapauskohtaisesti.
- Työelämässä aiemmin hankittua osaamista tunnistetaan (AHOT) tapauskohtaisesti.
- Opinnollistaminen eli nykyisessä työssä hankittava ja osoitettava työyhteisöosaaminen ja johtaminen.

Student workload

5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to use the concepts in accordance with the competence goal by logically combining them.
The student is able to analyze his / her own and his / her group's activities and make justified proposals for the development of activities.

Assessment criteria, good (3)

The student is able to explain and describe the concepts of his / her own organization in accordance with the competence goal, identifying possible strengths and areas for development and making suggestions for the development of activities.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to define and use basic concepts in accordance with the competence goal and is able to describe / identify them in his / her own organization

Assessment methods and criteria

Oppimistehtävän arvioinnissa keskitytään siihen, kuinka opiskelija on hahmottanut tietyn kokonaisuuden. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota esimerkiksi seuraaviin asioihin:

Onko esseen tavoitteet määritelty?
Vastaako esseen sisältö tehtävänasettelua?
Esseen rakenne on looginen. Käytä alaotsikoita jäsentämään tekstiäsi, mutta älä pilko liian pieniin alalukuihin.
Ovatko asiatiedot oikein?
Onko aiheeksi valittua asiaa käsitelty riittävän syvästi monipuolisesti, eri näkökulmista ja hyvin argumentoiden?
Kuinka onnistuneesti lähteet ja oma pohdinta on nivottu yhteen?
Miten lähteitä on käytetty? Ovatko lähteet luotettavia ja monipuolisia?
Onko essee asiatyylin mukainen, sujuva ja kieliasultaan moitteeton asiallinen, neutraali, viimeistelty, sujuva?
Lähdeviitteet sekä itse tekstissä että lähdeluettelossa ovat moitteettomat (APA6).
Kuinka paljon tekstiä on kopioitu lähteistä?

Assessment criteria, fail (0)

Täydennettäväksi arvioitu:

Oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut esseen, jossa on selkeitä sisällöllisiä puutteita tehtävänantoon nähden.
Keskeisiä teorioita ja käsitteitä ei ole tarkasteltu ja sovellettu riittävän perusteellisesti tai tarkoituksenmukaisesti.
Jokin olennainen osa tehtävänantoa on saattanut jäädä huomioimatta.
Lähdemateriaalin hyödyntämisessä on puutteita, esim. jotain tiettyä peruslähdettä ei ole käytetty riittävästi tai ei lainkaan tekstin tuottamisessa.
Teksti saattaa olla luonteeltaan vahvasti referoivaa, jopa kopioivaa.
Lähdeviittaukset on merkitty puutteellisesti tai ne puuttuvat kokonaan.
Esseessä on yli 20% kopiointia

Toteutuksen arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosanat 4–5:

Erinomaisessa ja kiitettävässä oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut annetun tehtävänannon pohjalta informatiivisen, monipuolisen ja kattavan esseen.
Oppimistehtävässä on sovellettu kaikkia lähteitä tarkoituksenmukaisesti ja näkyvästi annettujen kysymysten erittelyssä.
Eri lähteiden näkökulmia on arvioitu, vertailtu ja yhdistelty toisiinsa siten, että aiheen kannalta keskeiset teoriat ja käsitteet tulevat sujuvasti esille.
Tekstissä esiintyy myös perusteltuja omia pohdintoja, sovelluksia ja kriittisiä huomioita.
Teksti on kauttaaltaan selkeästi jäsenneltyä ja etenee johdonmukaisesti niin, että kaikki tehtävänannon osa-alueet on käsitelty tasapainoisesti.
Lähdeviittaukset on merkitty asianmukaisesti ja oppimistehtävän ulkoasu on huoliteltu.
Arvolauseessa 5 tulee lisäksi esille opiskelijan omaperäinen ja luova tapa jäsentää tehtävänannon haettua asiaa.

Toteutuksen arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3:

Hyvässä oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut annetun tehtävänannon pohjalta esseen, jossa aihealueen keskeiset teoriat ja käsitteet tulevat hyvin esille.
Oppimistehtävässä on hyödynnetty kaikkia lähteitä, mutta niiden annin arviointi, yhdistely ja vertailu jäävät satunnaiseksi.
Teksti voi olla luonteeltaan hieman mekaanista, persoonatonta ja referoivaa, joskin hyvin informatiivista. Kriittinen pohdinta voi myös olla vähäistä.
Lähdemerkinnöissä voi olla pientä epätarkkuutta.
Kokonaisuudessaan esseessä on kuitenkin johdonmukaisesti ja yhtenäisesti käsitelty kaikkia tehtävänannon osa-alueita.

Toteutuksen arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosanat 1–2:

Tyydyttävässä ja välttävässä oppimistehtävässä opiskelija on kirjoittanut tehtävänannon pohjalta hajanaisen ja pintapuolisen esseen . Kaikkia tehtävänannon kysymyksiä ja osa-alueita ei ole tarkasteltu.
Lähdemateriaalin hyödyntäminen voi myös olla epätasaista, nojautuen vahvasti esim. yhteen lähteeseen muiden jäädessä taustalle.
Tiedon yhdistely, vertailu ja kriittinen arviointi puuttuvat lähes kokonaan.
Tekstin jäsennys ei ole selkeä, jolloin siitä voi olla hankala hahmottaa johdonmukaista kokonaiskertomusta.
Aiheen kannalta olennaisia teorioita ja käsitteitä on kuitenkin onnistuttu tuomaan ymmärrettävästi esille ja niitä on pyritty soveltamaan tehtävänannon mukaisesti.
Lähdeviittauksissa on joitain puutteellisuuksia.
Arvosanalla 1 arvioitu oppimistehtävä sisältää jotain hyväksyttyyn tehtävään riittävää.

Objective

The student masters the principles of group and teamwork as well as subordinate skills. The student is familiar with the cultures and organizations affecting work, as well as factors influencing individual and group behavior. The student can apply leadership models. The student can develop their own ways of operating as a team member, subordinate, and supervisor ethically and responsibly. The student can improve the efficiency of work, effectiveness of activities, and quality of work life in the organization

The course is common for physical education instructor, business administration and economics students.

Content

Individual in an organization, groups and teams in an organization, organizations and cultures as work environment, people management and subordinate skills.

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to use the concepts in accordance with the competence goal by logically combining them.
The student is able to analyze his / her own and his / her group's activities and make justified proposals for the development of activities.

Assessment criteria, good (3)

The student is able to explain and describe the concepts of his / her own organization in accordance with the competence goal, identifying possible strengths and areas for development and making suggestions for the development of activities.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The student is able to define and use basic concepts in accordance with the competence goal and is able to describe / identify them in his / her own organization

Objective

Students will be able to carry out calculations that support the finances and specifically profitability related management decision making.

The course have common 3 credits to students in Sports, Business and Tourism.

Content

Common 3 cr:
Profitability monitoring
Planning operations
Cost accounting
Business 2 cr:
Activity based accounting
Assessing the profitability of investments

Location and time

Työjärjestyksen mukaan

Materials

Oppikirjat:
Selander K. & Valli V. Hinnoittelu ja kannattavuus matkailu- ja ravitsemisalalla.
Teos saatavana myös e-kirjana, https://www.selanderoy.fi/digikirja/
käyttäjätunnus että salasana ovat kamkfi
Jomakka R., Koivusalo K., Lappalainen J. & Niskanen M. 2021. Laskentatoimi. Edita.

Oheismateriaalia:
Niskavaara E. 2017.Yritystaloutta esimiehille. Alma Talent
Pellinen J. 2017. Talousjohtaminen. Alma Talent.
Alhola. K. 2016. Toimintolaskenta. Alma Talent.

Teaching methods

Luennot ja harjoitukset
Palautettava tehtävä, LTS

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksytty
Opiskelija osaa tulkita liiketoiminnan suunnittelun ja johdon laskennan taustalla olevaa teoriaa
Opiskelija laatii oma-aloitteisesti pienryhmässä kannattavuuden suunnitteluun ja hallintaan liittyviä laskelmia
Opiskelija osallistuu toimintaan yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi ryhmässä ja tiimeissä

Content scheduling

Liiketoiminnan suunnittelu
Kannattavuuden hallinta
Talouden suunnittelu
Toimintolaskenta kustannuslaskentamenetelmänä
Hinnoittelu
(Yrityksen taloudellisen tilanteen analystointi)

Evaluation scale

Hylätty/Hyväksytty

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to interpret and apply management accounting theory. They are able to independently compile demanding profitability planning and management calculations. They develop the work and spirit of their team/group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to interpret and management accounting theory. They are able to independently compile profitability planning and management calculations. They work together to achieve common goals in teams and groups.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to identify management accounting theory. They are able to compile profitability planning and management calculations under supervision. They participate in group (classroom) work.

Assessment methods and criteria

LTS:n kirjallinen ja suullinen esitys pienryhmässä sekä opponointi.

Objective

Students will be able to carry out calculations that support the finances and specifically profitability related management decision making.

The course have common 3 credits to students in Sports, Business and Tourism.

Content

Common 3 cr:
Profitability monitoring
Planning operations
Cost accounting
Business 2 cr:
Activity based accounting
Assessing the profitability of investments

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to interpret and apply management accounting theory. They are able to independently compile demanding profitability planning and management calculations. They develop the work and spirit of their team/group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to interpret and management accounting theory. They are able to independently compile profitability planning and management calculations. They work together to achieve common goals in teams and groups.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to identify management accounting theory. They are able to compile profitability planning and management calculations under supervision. They participate in group (classroom) work.

Objective

Students will be able to carry out calculations that support the finances and specifically profitability related management decision making.

The course have common 3 credits to students in Sports, Business and Tourism.

Content

Common 3 cr:
Profitability monitoring
Planning operations
Cost accounting
Business 2 cr:
Activity based accounting
Assessing the profitability of investments

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to interpret and apply management accounting theory. They are able to independently compile demanding profitability planning and management calculations. They develop the work and spirit of their team/group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to interpret and management accounting theory. They are able to independently compile profitability planning and management calculations. They work together to achieve common goals in teams and groups.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to identify management accounting theory. They are able to compile profitability planning and management calculations under supervision. They participate in group (classroom) work.

Objective

Students will be able to carry out calculations that support the finances and specifically profitability related management decision making.

The course have common 3 credits to students in Sports, Business and Tourism.

Content

Common 3 cr:
Profitability monitoring
Planning operations
Cost accounting
Business 2 cr:
Activity based accounting
Assessing the profitability of investments

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to interpret and apply management accounting theory. They are able to independently compile demanding profitability planning and management calculations. They develop the work and spirit of their team/group.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to interpret and management accounting theory. They are able to independently compile profitability planning and management calculations. They work together to achieve common goals in teams and groups.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to identify management accounting theory. They are able to compile profitability planning and management calculations under supervision. They participate in group (classroom) work.

Objective

Students will gain the ability to acquire information required by company management with the aid of marketing research. They will understand the principles of qualitative and quantitative research. They will know how to plan a piece of research and apply a suitable research method to solve their research problem.

Content

Concepts, needs and aims of marketing research
Ethics in marketing research
Qualitative and quantitative research methods
Compiling a research plan from the viewpoint of a selected research method
Conducting the research and analysing the results
Conclusions and compiling the research report

Evaluation scale

0 - 5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The students are able to use, compare and apply the fundamental contents and basic concepts of marketing research. They use versatile concepts in a variety of ways in the piece of research and can justify their use. The students are able to effectively combine and apply previous marketing competence in their marketing research. In the research report, analysis and conclusions they demonstrate an ability for critical assessment and to take future challenges into account. The aims of the marketing research assignment are achieved independently in a self-directed manner.

Assessment criteria, good (3)

The students are able to describe and explain the fundamental contents and basic concepts of marketing research. They use concepts and theory logically and systematically. The students are able to use and apply the most suitable research method. Their conduct of the research, analysis and conclusions form a logical, cohesive piece of research. The students work independently and can justify implemented solutions in the research report.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

The students are able to name, understand and to some extent use the fundamental contents and basic concepts of marketing research. Their research plan remains descriptive and their perception of the piece of research as a whole and reporting may remain somewhat cursory. The students are able to select a suitable research method. They are able to use previously acquired skills and knowledge to some extent when conducting their research and they still require supervision when forming the conclusions in their research report.